小學(xué)班主任基本功競賽筆試題及答案一、單選題1.班主任在班級管理中，創(chuàng)造美的情境來感染和熏陶學(xué)生，這種班級管理的方法是（）。A.情感激勵(lì)法B.榜樣示范法C.情境感染法D.規(guī)范制約法答案：C。情境感染法是指班主任在班級管理中，創(chuàng)造美的情境來感染和熏陶學(xué)生，讓學(xué)生在特定的情境中受到潛移默化的影響。2.小學(xué)班級中以情感紐帶聯(lián)結(jié)起來的、自發(fā)形成的小群體稱為（）。A.班隊(duì)組織B.非正式群體C.正式群體D.學(xué)習(xí)小組答案：B。非正式群體是指在同伴交往過程中，一些學(xué)生自由結(jié)合、自發(fā)形成的小群體，是以情感紐帶聯(lián)結(jié)起來的。3.班級管理的基本功能是（）。A.運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同的教學(xué)活動(dòng)B.調(diào)動(dòng)班級成員參與班級管理的積極性C.幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人D.進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)答案：B。調(diào)動(dòng)班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風(fēng)氣，是班級管理的基本功能。4.班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力；二是（）。A.年齡影響力B.性別影響力C.個(gè)性影響力D.學(xué)術(shù)影響力答案：C。班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在職權(quán)影響力和個(gè)性影響力上。5.小學(xué)班級管理中，既是做好班主任工作的基礎(chǔ)條件，又是決定班主任工作成效的主要因素是（）。A.班主任工作職責(zé)B.班主任自身素質(zhì)C.班級學(xué)生的質(zhì)量D.對班級學(xué)生的了解答案：D。了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)，也是決定班主任工作成效的主要因素。6.班級管理的主要對象是（）。A.班級公共財(cái)產(chǎn)B.班級信息C.學(xué)生D.班級資料答案：C。班級管理的對象是班級中的各種管理資源，包括人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等，而主要對象是人，即學(xué)生。7.班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評價(jià)。這項(xiàng)工作是（）。A.建立學(xué)生檔案B.班主任工作總結(jié)C.班主任工作計(jì)劃D.操行評定答案：D。操行評定是班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評價(jià)。8.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。A.共青團(tuán)組織B.教導(dǎo)處C.總務(wù)處D.班級答案：D。班級是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織，是開展教學(xué)活動(dòng)的基本單位。9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任的首要任務(wù)。10.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的方式是（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：C。班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。11.班主任在組織班級教育力量中所起的作用是（）。A.決定作用B.領(lǐng)導(dǎo)作用C.紐帶和橋梁作用D.核心作用答案：C。班主任是聯(lián)系各科任課教師的紐帶，是學(xué)校班級間互相聯(lián)系的紐帶，也是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)各方面教育力量的橋梁。12.班級管理模式中的“目標(biāo)管理”是由（）提出的。A.馬卡連柯B.德魯克C.皮亞杰D.夸美紐斯答案：B。班級目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家德魯克提出的，其理論的核心是將傳統(tǒng)的他控式的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)自我、自控的管理方式。13.班主任在班級管理中領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩方面：一是職權(quán)影響力，二是（）。A.學(xué)術(shù)影響力B.個(gè)性影響力C.年齡影響力D.職稱影響力答案：B。同第4題，班主任的領(lǐng)導(dǎo)影響力包括職權(quán)影響力和個(gè)性影響力。14.良好班集體形成的重要標(biāo)志是（）。A.有明確的奮斗目標(biāo)B.有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心C.形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)D.有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律答案：C。正確的輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。15.班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）。A.成立了班委會(huì)B.開展了班級工作C.形成了正確輿論D.確定了班級工作計(jì)劃答案：C。形成正確的輿論是班集體形成的主要標(biāo)志之一，它是班集體生活與成員意愿的反映。16.班主任工作的首要任務(wù)是（）。A.促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展B.建立班集體C.培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng)D.形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣答案：B。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的首要任務(wù)。17.班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（）。A.交往B.學(xué)習(xí)C.課堂D.課外活動(dòng)答案：A。交往是班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段，通過交往，學(xué)生之間可以增進(jìn)了解、建立友誼。18.班級組織建構(gòu)的首要原則是（）。A.有利于教育的原則B.目標(biāo)一致的原則C.可接受性原則D.有利于身心發(fā)展的原則答案：A。有利于教育的原則是班級組織建構(gòu)的首要原則，班級組織的建立必須有利于教育教學(xué)活動(dòng)的開展。19.學(xué)生集體的特征首先是要有（）。A.集體輿論B.共同目標(biāo)C.干部隊(duì)伍D.活動(dòng)答案：B。共同目標(biāo)是學(xué)生集體形成的基礎(chǔ)，是集體的特征首先要具備的要素。20.班級管理常見的幾種模式有（）。A.常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理B.制度管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理C.制度管理、交叉管理、民主管理、目標(biāo)管理D.制度管理、交叉管理、教師管理、目標(biāo)管理答案：A。班級管理常見的模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。二、多選題1.班集體的基本特征包括（）。A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.學(xué)生自我管理、自我教育D.集體成員之間平等、心理相容的氛圍E.一定的共同生活的準(zhǔn)則答案：ABDE。班集體的基本特征有明確的共同目標(biāo)、一定的組織結(jié)構(gòu)、集體成員之間平等心理相容的氛圍、一定的共同生活的準(zhǔn)則。學(xué)生自我管理、自我教育是班集體形成后的發(fā)展結(jié)果，不是基本特征。2.班級管理的內(nèi)容主要有（）。A.班級組織建設(shè)B.班級制度管理C.班級教學(xué)管理D.班級活動(dòng)管理E.班級檔案管理答案：ABCD。班級管理的內(nèi)容主要包括班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學(xué)管理和班級活動(dòng)管理。3.班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所采取的檢查監(jiān)督方式有（）。A.自檢B.互檢C.班干部檢查D.班集體檢查E.班主任抽檢答案：ABCE。班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所采取的檢查監(jiān)督方式有自檢、互檢、班干部檢查和班主任抽檢。4.班主任在班級管理中的地位是（）。A.班級建設(shè)的設(shè)計(jì)者B.班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者C.班級制度的貫徹者D.班級人際關(guān)系的藝術(shù)家E.班級文化的創(chuàng)造者答案：ABD。班主任在班級管理中的地位是班級建設(shè)的設(shè)計(jì)者、班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者、班級人際關(guān)系的藝術(shù)家。5.下列屬于班級的個(gè)體化功能的是（）。A.促進(jìn)發(fā)展功能B.滿足需求功能C.診斷功能D.矯正功能E.社會(huì)教化功能答案：ABCD。班級的個(gè)體化功能包括促進(jìn)發(fā)展功能、滿足需求功能、診斷功能和矯正功能。社會(huì)教化功能是班級的社會(huì)化功能。6.班集體的教育作用主要有（）。A.有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力與適應(yīng)能力C.有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力D.有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展E.有利于增強(qiáng)班級凝聚力答案：ABC。班集體的教育作用主要有有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)、有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力與適應(yīng)能力、有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。7.建立以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制需要做到（）。A.以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的B.確立學(xué)生在班級中的主體地位C.訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力D.建立班級管理制度E.減弱班主任的領(lǐng)導(dǎo)答案：ABC。建立以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制需要以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的，確立學(xué)生在班級中的主體地位，訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力。8.班級目標(biāo)管理的實(shí)施要做好哪幾個(gè)方面的工作（）。A.組織工作B.指導(dǎo)工作C.協(xié)調(diào)工作D.檢查工作E.總結(jié)工作答案：ABCDE。班級目標(biāo)管理的實(shí)施要做好組織工作、指導(dǎo)工作、協(xié)調(diào)工作、檢查工作和總結(jié)工作。9.班主任了解學(xué)生的方法有（）。A.觀察法B.談話法C.書面材料和學(xué)生作品分析法D.調(diào)查訪問E.問卷法答案：ABCD。班主任了解學(xué)生的方法有觀察法、談話法、書面材料和學(xué)生作品分析法、調(diào)查訪問。問卷法屬于書面材料和學(xué)生作品分析法的一種具體形式。10.班級管理的幾種模式包括（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.集體管理E.目標(biāo)管理答案：ABCE。班級管理模式包括常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。11.班級活動(dòng)的特點(diǎn)有（）。A.自愿性B.靈活性C.開放性D.自主性E.廣泛性答案：ABCD。班級活動(dòng)的特點(diǎn)有自愿性、靈活性、開放性和自主性。12.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為（）。A.權(quán)威型B.民主型C.權(quán)變型D.情境型E.放任型答案：ABE。班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為權(quán)威型、民主型和放任型。13.一個(gè)好的班集體具有哪些特征（）。A.政治方向堅(jiān)定正確B.奮斗目標(biāo)明確C.規(guī)章制度嚴(yán)格D.組織紀(jì)律嚴(yán)明E.集體輿論正確答案：ABCDE。一個(gè)好的班集體具有政治方向堅(jiān)定正確、奮斗目標(biāo)明確、規(guī)章制度嚴(yán)格、組織紀(jì)律嚴(yán)明、集體輿論正確等特征。14.班級組織建構(gòu)的原則是（）。A.有利于教育的原則B.目標(biāo)一致的原則C.有利于身心發(fā)展的原則D.小規(guī)模原則E.高效率原則答案：ABC。班級組織建構(gòu)的原則是有利于教育的原則、目標(biāo)一致的原則、有利于身心發(fā)展的原則。15.班級管理的特點(diǎn)包括（）。A.目的的教育性B.內(nèi)容的廣泛性C.對象的不成熟性D.方法的多樣性E.工作的細(xì)致性答案：ABC。班級管理的特點(diǎn)包括目的的教育性、內(nèi)容的廣泛性、對象的不成熟性。三、填空題1.班級是開展教育、教學(xué)活動(dòng)的________。答案：基本單位2.班主任既通過對集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式是________。答案：平行管理3.班級管理的主要模式有常規(guī)管理、平行管理、________和目標(biāo)管理。答案：民主管理4.操行評定是以________為指導(dǎo)思想，以________為基本依據(jù)，對學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的小結(jié)與評價(jià)。答案：教育目的；學(xué)生守則5.班主任了解和研究學(xué)生包括對________的了解和對________的了解兩個(gè)方面。答案：學(xué)生個(gè)體；學(xué)生群體6.班級目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為________和________，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級管理活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。答案：小組目標(biāo)；個(gè)人目標(biāo)7.良好班集體形成的重要標(biāo)志是形成了________和________。答案：正確的輿論；良好的班風(fēng)8.班級人際關(guān)系的主體是________。答案：學(xué)生四、簡答題1.簡述班級管理的功能。答案：（1）有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。班級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，因此，運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段來精心設(shè)計(jì)各種不同的教學(xué)活動(dòng)，以及組織、安排、協(xié)調(diào)各種不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是班級管理的主要功能。（2）有助于維持班級秩序，形成良好的班風(fēng)。班級是學(xué)生全體活動(dòng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生交往活動(dòng)的主要場所，因此，調(diào)動(dòng)班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風(fēng)氣，是班級管理的基本功能。（3）有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理。班級組織中存在著最基本的人際交往和社會(huì)聯(lián)系，存在著一定的組織層次和工作分工。因此，班級管理的重要功能就是不但要幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人，而且要幫助學(xué)生進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)，獲得認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力，而這對于促進(jìn)學(xué)生的人格成長是極其重要的。2.簡述班主任在班級管理中的地位和作用。答案：（1）班主任是班級建設(shè)的設(shè)計(jì)者。班主任根據(jù)學(xué)校的整體辦學(xué)思想，在主客觀條件許可的范圍內(nèi)提出相對理想的班級模式，包括班級建設(shè)的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑、具體方法和工作程序。（2）班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者。班主任的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是班主任的權(quán)威、地位、職權(quán)，這些構(gòu)成了班主任的職權(quán)影響力；二是班主任的個(gè)性條件，構(gòu)成了班主任的個(gè)性影響力。（3）班主任是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家。指導(dǎo)學(xué)生形成良好的人際關(guān)系是班主任的重要使命之一。班主任要精心設(shè)計(jì)班級人際關(guān)系結(jié)構(gòu)，為每個(gè)學(xué)生提供良好的人際關(guān)系環(huán)境，還要指導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，提高學(xué)生的人際交往能力。五、案例分析題1.王老師是一位新班主任，在他的班級里有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，經(jīng)常在課堂上講話、做小動(dòng)作，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。王老師嘗試了很多方法，如批評教育、罰站等，但效果都不理想。請你為王老師分析原因，并提出解決辦法。答案：原因分析：（1）方法單一：王老師僅采用批評教育和罰站等傳統(tǒng)方式，沒有根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和問題根源采取多樣化的措施，學(xué)生容易產(chǎn)生抵觸情緒。（2）未了解原因：沒有深入了解這些調(diào)皮學(xué)生行為背后的原因，可能是學(xué)習(xí)困難、家庭問題等導(dǎo)致他們通過這些行為引起關(guān)注。（3）缺乏正向激勵(lì)：過多關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤行為，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)他們的積極表現(xiàn)，不利于培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣。解決辦法：（1）溝通了解：與調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行深入溝通，了解他們行為的原因和需求，建立良好的師生關(guān)系，讓他們感受到老師的關(guān)心和尊重。（2）多樣化管理：采用多樣化的管理方法，如制定班級規(guī)則，明確獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，如小紅花、小獎(jiǎng)品等；對于違反規(guī)則的學(xué)生采取適當(dāng)?shù)膽土P，如減少娛樂時(shí)間等。（3）個(gè)性化教育：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和問題，制定個(gè)性化的教育方案。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)；對于需要關(guān)注的學(xué)生，多給予他們展示自己的機(jī)會(huì)。（4）家校合作：與