第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁河北省保定市清苑區(qū)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合1．小語同學(xué)回顧本學(xué)期課文中閃閃發(fā)光的榜樣人物，寫了一篇隨筆。請你結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成文段后的問題。鄧稼先把自己的一生獻(xiàn)給了祖國的核物理事業(yè)，承擔(dān)起國防事業(yè)的千鈞重負(fù)，（jūgongjìncuì），死而后已；國家一聲令下，那群年輕人跨過鴨綠江，懷著一顆熾熱的心，臥在冰雪之中啃土豆、飲冰雪；驛路上，在“我”和老余的修葺后，小茅屋繼續(xù)溫暖著每一個需要幫助的路人，驛路梨花分外香；面對風(fēng)雨突襲，（bōlán）起伏的西太平洋，“蛟龍?zhí)枴焙Ｔ噲F(tuán)隊以堅強(qiáng)的意志與精神，________地進(jìn)行了一次又一次的深潛試驗，最終創(chuàng)造了中國載人深潛新紀(jì)錄?。?）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。①（jūgongjìncuì）

②（bōlán）（2）請選出加點(diǎn)字的正確讀音。（只填序號）①熾熱（A．chì

B．zhì）

②修葺（A．róng

B．qì）（3）請從下面選項中選擇一個合適的詞語填入橫線處（

）A．浩浩蕩蕩 B．絞盡腦汁 C．劈波斬浪 D．圍追堵截（4）下列表述不正確的一項是（

）A．“風(fēng)雨突襲”的意思是風(fēng)雨毫無預(yù)兆、突然地來臨。B．語段中的“跨過鴨綠江”和“驛路梨花”都是偏正短語。C．“熾熱”的近義詞是“熾烈”。D．“意志”“精神”“紀(jì)錄”這幾個詞語都是名詞。二、綜合性學(xué)習(xí)2．學(xué)校組織“節(jié)氣與語文”的實踐活動，請你參加。二十四節(jié)氣是我國獨(dú)特的文化遺產(chǎn)，在國際氣象界，“二十四節(jié)氣”被譽(yù)為“中國的第五大發(fā)明”。（1）知名作家馮驥才在第三屆中國清明（寒食）文化論壇上說：清明不只是掃墓祭拜，這一天里還有________的風(fēng)俗，當(dāng)這些民俗消失殆盡時，清明節(jié)的內(nèi)涵也將隨之消亡。下列選項都正確的一項是（

）A．插柳

蹴鞠

放風(fēng)箏 B．賞月

蹴鞠

放風(fēng)箏C．登高

賞月

賽龍舟 D．登高

插柳

賽龍舟（2）在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，我們還有知節(jié)氣、用節(jié)氣的必要嗎？請結(jié)合以下鏈接材料，談?wù)勀愕目捶?。材料一：春秋?zhàn)國時期，我國古代的先民用土圭（在平面上豎一根桿子）來測量正午太陽影子的長短，以確定夏至、冬至、春分、秋分四個節(jié)氣。一年中，土圭在正午時分影子最短的一天為夏至，最長的一天為冬至，影子長度適中的為春分或秋分，隨著不斷的觀察、分析和總結(jié)，逐漸形成了完整的二十四節(jié)氣的概念。材料二：清明時放風(fēng)箏好，谷雨西廂宜養(yǎng)蠶。牡丹立夏花零落，玉簪小滿布庭前。三、名句名篇默寫3．下面是小語和小文同學(xué)完成的“詩以傳情，詩以言志”的古詩文探究活動，請補(bǔ)充完整。小語：草木寄情?！安輼渲翰痪脷w，①”，這是春將離去，花木盡情舒展生命的本色；“苔痕上階綠，②”，這是劉禹錫陋室環(huán)境清幽，內(nèi)心恬淡的呈現(xiàn)。小文：愛國憂民?！赌咎m詩》中“③，關(guān)山度若飛”表現(xiàn)花木蘭急速行軍、奔赴戰(zhàn)場的英雄風(fēng)貌；李商隱用“④，隔江猶唱后庭花”諷刺了那些只知尋歡作樂、不以國事為重的達(dá)官貴人；龔自珍借“⑤，化作春泥更護(hù)花”來表達(dá)自己雖辭官，但仍會關(guān)心國家命運(yùn)。小語：登高抒懷。屢次進(jìn)言而不被采納的陳子昂登上幽州臺，用“念天地之悠悠，⑥”來抒發(fā)獨(dú)立于悠悠天地間的孤獨(dú)寂寞之情；而仕途得意的王安石登臨飛來峰，用“⑦，自緣身在最高層”來表達(dá)銳意改革的雄壯氣魄。四、詩歌鑒賞閱讀下面的古代詩歌，回答小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。過山農(nóng)家①顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔②焙③茶煙暗，卻喜曬谷天晴?！咀⑨尅竣俅嗽娛橇越^句。②嗔：嫌怨。③焙：用微火烘。4．陸游《游山西村》詩中，頷聯(lián)和頸聯(lián)是從和兩個方面對山西村進(jìn)行描寫的。5．“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是富含哲理的千古名句。請寫出這兩句中蘊(yùn)含的哲理。6．兩首詩共同表達(dá)了詩人怎樣的感情？五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，回答小題?！炯住棵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》【乙】呂蒙入?yún)牵鮿衿鋵W(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗①。常在孫策坐酣醉②，忽于眠中，誦《易》一部，俄而起驚③。眾人皆問之。蒙云：“向④夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚⑤興亡之事日月廣明之道莫不窮精極妙；未該玄⑥言，政空誦其文耳。”眾坐皆知蒙囈誦文也?！短綇V記》【注釋】①宗：主要的。②酣醉：大醉。③驚：驚醒。④向：剛才。⑤世祚（zuò）：指國運(yùn)。⑥玄：深奧。7．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）及魯肅過尋陽

過：

（2）即更刮目相待

刮：（3）王勸其學(xué)

勸：

（4）眾坐皆知

皆：8．下列對乙文畫線句子的斷句，正確的一項是（

）A．與我言論/世祚興亡之事日月廣明之道/莫不窮精極妙B．與我/言論世祚興亡之事日月廣明之道/莫不窮精極妙C．與我言論世祚興亡之事/日月廣明之道/莫不窮精極妙D．與我言論世祚興亡/之事日月廣明/之道莫不窮精極妙9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（2）乃博覽群籍，以《易》為宗。10．下列對兩篇選文的理解和分析，錯誤的一項是（

）A．【甲】文的“刮目相待”指用新的眼光來看待，“吳下阿蒙”比喻人學(xué)識尚淺。這兩個成語均出自本文。B．【乙】文主要通過舉呂蒙“博覽群籍”和“夢中誦書”來表現(xiàn)呂蒙的好學(xué)。C．【甲】文通過寫魯肅、呂蒙的對話，表明在孫權(quán)勸說下，呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。D．【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了對話描寫來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面幾則材料，回答小題。班級將開展“愛國”主題班會。請閱讀材料后，完成相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)，為班會展示做準(zhǔn)備。材料一：①20世紀(jì)50年代中期，為抵制核大國的武力威脅，為了保衛(wèi)國家安全、維護(hù)世界和平，以毛澤東同志為核心的第一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，果斷地做出了獨(dú)立自主研制“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策?！皟蓮椧恍恰钡难兄乒ぷ髡邆兛朔刂乩щy，終于突破了原子彈等尖端技術(shù)，取得了舉世矚目的輝煌成就。他們在茫茫無際的戈壁荒原，在人員稀少的深山峽谷，風(fēng)餐露宿，不辭辛勞，克服了各種難以想象的艱難險阻，體現(xiàn)了中華民族不畏困難、堅強(qiáng)不屈的精神。②1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年前夕，黨中央、國務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄２牧隙孩儆诿舻目蒲猩氖加谥锢韺W(xué)家錢三強(qiáng)任所長的近代物理所。在原子核理論研究領(lǐng)域鉆研多年后，1961年，錢三強(qiáng)找他談話，將氫彈理論探索的任務(wù)交給了他。從那時起，于敏轉(zhuǎn)向研究氫彈原理，開始了隱姓埋名的28年。②當(dāng)時的核大國對氫彈研究絕對保密，造氫彈，我國完全從一張白紙起步。由于大型計算機(jī)當(dāng)時非常緊張，為了加快研究，于敏和團(tuán)隊幾乎時刻沉浸在堆積如山的數(shù)據(jù)計算中。1965年9月，上海的“百日會戰(zhàn)”最終打破僵局：于敏以超乎尋常的直覺，從大量密密麻麻、雜亂無章的數(shù)據(jù)中理出頭緒，抽絲剝繭，帶領(lǐng)團(tuán)隊形成了基本完整的氫彈理論設(shè)計方案。然而，設(shè)計方案還需經(jīng)過核試驗的檢驗。西北核武器研制基地地處青海高原，在那里，科研人員吃的是夾雜沙子的饅頭，喝的是苦堿水，茫茫戈壁飛沙走石，大風(fēng)如刀削一般，冬天氣溫低至零下30攝氏度，道路凍得像搓板。于敏的高原反應(yīng)非常強(qiáng)烈，食無味、覺無眠，從宿舍到辦公室只有百米路，有時要歇好幾次、吐好幾次。即便如此，他仍堅持解決完問題才離開基地。③1967年6月，我國第一顆氫彈空投爆炸試驗成功，中國成為世界上第四個擁有氫彈的國家。從第一顆原子彈爆炸到第一顆氫彈試驗成功，美國用了7年多，中國僅僅用了兩年零八個月。11．根據(jù)材料一，補(bǔ)全“兩彈一星功勛獎?wù)隆钡慕榻B詞?！皟蓮椧恍枪转?wù)隆敝黧w圖案由五星、長城、松柏、橄欖枝、光芒線組成。其中，獎?wù)轮行氖俏逍呛腿f里長城。五星代表中華人民共和國，長城則象征著中國堅不可摧的國防，長城下方的松柏體現(xiàn)了“兩彈一星”研制工作者們①的精神。獎?wù)峦鈬墓饷⒕€象征著科學(xué)家們輝煌的成就，橄欖枝代表我國研制“兩彈一星”的目的是②。12．根據(jù)材料二，用簡潔的語言概括我國氫彈研制過程中的“重重困難”。①②先進(jìn)設(shè)備短缺③13．展示班會時，如果以材料二為文本進(jìn)行演講，你覺得應(yīng)該傳遞出哪些情感？閱讀下面文章，完成各題。粽香中的時光禮物①清晨，天邊剛泛起魚肚白，江南水鄉(xiāng)還浸在薄霧里，阿婆已經(jīng)在灶間忙碌，為這一天的重頭戲——包粽子做準(zhǔn)備。大鐵鍋咕嘟咕嘟冒著熱氣，粽葉在沸水中舒展成翡翠色的小船，阿婆說經(jīng)過水煮的粽葉才能更有韌勁，我趴在灶臺邊數(shù)著第七遍添柴，看火星子濺起又熄滅，童年記憶里忽明忽暗的片段閃現(xiàn)在腦?！谟浀檬畾q那年端午節(jié)，阿婆教我包粽子。午后陽光透過樹梢，灑在阿婆的小院。阿婆坐在那張老舊的小板凳上，招呼我過去。她拿起一片碧綠的粽葉，手腕輕轉(zhuǎn)，粽葉便乖巧地卷成精巧的小漏斗。阿婆邊做邊念叨：“粽葉得選寬大有韌性的，包的時候才不容易破?！苯又ㄆ鹨簧拙К撎尥傅呐疵?，將“小漏斗”填得滿滿當(dāng)當(dāng)，又將一顆紅瑪瑙似的蜜棗嵌入米中，動作麻利又輕柔。我學(xué)著阿婆的樣子，手指笨拙地擺弄著粽葉，裝填糯米，米粒卻不聽我的話，逃脫我的掌控滑落到衣襟上，我氣得嘟起嘴，阿婆笑出滿臉皺紋：“不急，慢慢來。”說罷便用布滿老繭的手，輕柔地握著我的小手，旋轉(zhuǎn)粽葉，捏緊，填米，放棗……每個步驟，她都細(xì)細(xì)叮嚀注意事項，她粗糙的手指靈巧有力，我竟記住了包粽子的步驟，也記住了阿婆手心的溫度。但那時的我小，還是滿心不解，為何非要費(fèi)時費(fèi)力包粽子。蒸籠揭開的剎那，白霧中浮著青碧的粽子，濃郁的米香裹著蜜棗的甜香，混著粽葉的清苦，霧氣裊裊，香氣四溢，那一刻真是美妙至極！③工作后，我獨(dú)自來到了城市，繁忙的節(jié)奏讓人喘不過氣。粽子已經(jīng)成了速食小吃，花樣繁多、琳瑯滿目，豆沙粽、蛋黃粽、甚至冰淇淋粽。但總覺得少了些什么。去年端午節(jié)路過老巷，忽然聽見熟悉的吳儂軟語：“小姑娘要箬葉嗎？”轉(zhuǎn)頭看見竹筐里整齊碼著的粽葉，葉面還凝著晨露，賣葉的阿婆和記憶中的身影重疊。我買下一捆，在公寓廚房復(fù)刻童年的味道，卻發(fā)現(xiàn)糯米總是不夠綿密，粽葉也少了那份穿透時空的清香，我出神地注視著家鄉(xiāng)的方向，仿佛又看到阿婆忙碌的身影。④端午清晨掛艾草的習(xí)俗，在鋼筋森林里也變得稀罕。前年在小區(qū)便利店，我居然看見塑料艾草被扎成花束售賣，熒光綠的葉片上還沾著金粉。忽然想起老屋門楣上的艾草，總是沾著露水，在晨風(fēng)里輕輕搖晃，門前走過，就會聞到一股特有的草藥香，讓人神清氣爽，阿婆說那是驅(qū)邪納福的寶劍。再次看向那沾滿金粉的塑料艾草，我不由地?fù)u頭嘆了口氣。⑤龍舟賽是水鄉(xiāng)一年一度的盛事。去年六月，我在電視里看國際龍舟邀請賽，選手們穿著統(tǒng)一的運(yùn)動服，鼓聲震天，萬槳齊飛，嶄新的玻璃鋼龍舟在水面劃出筆直的軌跡，解說員用標(biāo)準(zhǔn)普通話介紹比賽實況。鏡頭掃過觀眾席，有人忙著拍照聊天，有人忙著直播，孩子們低頭沉浸在自己的游戲世界……忽記起家鄉(xiāng)龍舟賽，那是怎樣地震撼人心??！江畔彩旗招展，人頭攢動，人們翹首以盼。突然鼓點(diǎn)如驚雷炸響，賽場瞬間點(diǎn)燃！數(shù)條彩繪龍舟如蛟龍出水，似離弦之箭劈開波浪，船頭撞出的水霧在陽光下折射出虹光。鼓手赤膊揮槌，身著民族特色服裝的劃手們手臂青筋暴起、槳落如刀，水花在整齊的“一二”號子聲中飛濺。龍舟所到之處，兩岸人群無不為之歡呼。鼓聲、吶喊聲、浪擊聲交織成沸騰的交響樂，那條條巨龍仿佛載著所有人的希望，向著光明飛馳。人群隨龍舟奔涌，彩旗連成躍動的海洋，空氣中的粽香仿佛都變得更加濃郁了。⑥今年端午又回家鄉(xiāng)，接連幾個晚上，阿婆不聽勸，在燈下戴起老花鏡為我繡香囊，五色絲線像飛舞的彩蝶在指間翻飛，“現(xiàn)在年輕人都喜歡買現(xiàn)成的，誰還耐煩一針一線縫?！彼褎偫C好的香囊塞給我，艾草、薄荷、丁香，都是自己曬的，戴在身上保平安。香囊上的并蒂蓮針腳細(xì)密，卻掩不住布料的褶皺，金黃的絲線將“平安”兩字襯得光彩奪目。捧著小小的香囊，我的心中一動，突然明白了這美麗的圖畫，這虔誠的一針一線中滿含著阿婆對我最深的祝福。⑦如今每當(dāng)我剝開粽子，總會想起阿婆的話：“箬葉要挑寬的，葉脈要順的；粽子蘸白糖，越吃越香甜……”糯米的香甜裹著粽葉的微苦在舌尖輕輕綻放，似乎能品出歲月的味道。真的，端午不只是個簡單的節(jié)日，它何嘗不是祖輩留給我們的生命基因，何嘗不是一份珍貴的時光禮物。14．文章第⑤段寫端午賽龍舟的習(xí)俗，下面各項理解有誤的一項是（

）A．本段對家鄉(xiāng)龍舟賽進(jìn)行了精彩的場面描寫：既寫了參賽者的奮力搏擊，又寫了現(xiàn)場鄉(xiāng)親們的熱情觀戰(zhàn)，還能以適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫來烘托熱烈的氛圍。B．本段將電視中的國際龍舟賽與家鄉(xiāng)的龍舟賽進(jìn)行對比，突出表達(dá)了作者對國際龍舟賽的厭惡之情。C．“鏡頭掃過觀眾席，有人忙著拍照聊天，有人忙著直播，孩子們低頭沉浸在自己的游戲世界?！边@句話描寫了國際龍舟賽電視轉(zhuǎn)播現(xiàn)場觀眾的表現(xiàn)，大家都在忙著自己的事兒，沒有人能全情投入，從而引發(fā)讀者的思考，也自然引出下文對家鄉(xiāng)龍舟賽的回憶。D．“那條條巨龍仿佛載著所有人的希望，向著光明飛馳?！北荣愱爢T們奮力拼搏，現(xiàn)場觀眾們吶喊喝彩，龍舟賽不僅是比賽，更是人們對束縛的沖破，對未來光明生活的向往和拼搏。15．文章以“粽香”為線索，回憶了家鄉(xiāng)諸多端午往事，請閱讀全文，完成下表。事件“我”的情感十歲那年端午節(jié)，阿婆教“我”包粽子不解①______________________________思鄉(xiāng)②______________________________③__________去年在電視中看到龍舟賽，想起了家鄉(xiāng)的龍舟賽震撼今年端午，看外婆繡香囊④__________16．文中阿婆的形象生動感人，刻畫傳神，請對第②段畫線語句進(jìn)行賞析。17．文章結(jié)尾寫道：“真的，端午不只是個簡單的節(jié)日，它何嘗不是祖輩留給我們的生命基因，何嘗不是一份珍貴的時光禮物?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容，說說你對這句話的理解。七、名著閱讀學(xué)校舉辦了“品讀經(jīng)典傳承文化”的閱讀分享會。小語同學(xué)所在班級選中的是《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》。請你參與以下活動。18．閱讀選段，回答問題。拉車的方法，以他干過的那些推，拉，扛，挑的經(jīng)驗來領(lǐng)會，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神，少爭勝，大概總不會出了毛病。至于講價爭座，他的嘴慢氣盛，弄不過那些老油子們。知道這個短處，他干脆不大到“車口兒”上去；哪里沒車，他放在哪里。在這僻靜的地點(diǎn)，他可以從容的講價，而且有時候不肯要價，只說聲：“坐上吧，瞧著給！”（1）這篇小說的作者是。（2）請結(jié)合整部小說內(nèi)容，從括號中選擇合適的詞語將小說主人公的人生命運(yùn)補(bǔ)充完整。（只填序號）積極向上——不甘失敗——()（A夢想成真

B．堅持奮斗

C．自甘墮落）19．諾貝爾文學(xué)獎獲得者勒·克萊齊奧評價這部書真實地寫出了人性的美與丑。請仿照示例，從《駱駝祥子》一書中再選擇一位人物做介紹。示例：孫偵探敲詐祥子積攢已久準(zhǔn)備買車的錢——他陰險狡詐。20．保爾和祥子的出身差不多，都來自社會的底層。為何兩者的結(jié)局會有如此之大的差異？請結(jié)合書中具體的事例分析出一條原因。八、作文21．閱讀下面材料，按要求作文。阿長的溫情帶給魯迅一份驚喜，妞兒的善良帶給戰(zhàn)士一份溫暖，父親的執(zhí)著帶給兒子一份敬畏??你的生活中一定有很多人給你留下了深刻的印象，也許他（她）的精神讓你敬佩，也許他（她）的品格讓你溫暖，也許他（她）的行為讓你迸發(fā)出前進(jìn)的動力，也許他（她）像一盞燈照亮了你的天空……請以“那個影響我的人”為題，寫一篇文章。要求：①立意正確，思想健康；②表達(dá)真情實感；③除詩歌外，文體不限，不少于600字；④不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。

參考答案1．【答案】（1）鞠躬盡瘁；波瀾（2）A；B（3）C（4）B【詳解】（1）本題考查字形。①jūgongjìncuì——鞠躬盡瘁，比喻不辭勞苦、奮斗終生、大公無私的高貴品質(zhì)。②bōlán——波瀾，波浪起伏。（2）本題考查字音。①熾熱——chìrè，一是指溫度極高，極熱；二是指情緒等熱烈。故選A。②修葺——xiūqì，意思是修理（建筑物）。故選B。（3）本題考查詞語的正確運(yùn)用。A.浩浩蕩蕩：形容規(guī)模宏大、氣勢雄壯（多用于隊伍、水流等）。通常用于形容隊伍行進(jìn)或自然景象（如江水），與“深潛試驗”的語境不符。B.絞盡腦汁：形容費(fèi)盡心思、用盡腦力。多用于思考或解決問題的過程，而橫線處需體現(xiàn)團(tuán)隊克服困難的實際行動。與“深潛試驗”的實踐性不匹配。C.劈波斬浪：形容船只沖破波浪前進(jìn)，比喻排除困難、勇往直前。直接契合“蛟龍?zhí)枴痹诤Ｑ笾猩顫摰膱鼍?，且能體現(xiàn)團(tuán)隊克服“波瀾起伏的西太平洋”的意志。D.圍追堵截：指包圍、追擊、堵截敵人，多用于軍事或競爭場景。與“深潛試驗”無關(guān)，語義完全不匹配。故選C。（4）本題考查詞語理解和賞析。B.“跨過鴨綠江”是一個動賓短語（動詞+賓語），而不是偏正短語；“驛路梨花”是偏正短語（中心詞是“梨花”，“驛路”修飾“梨花”）。故選B。2．【答案】（1）A（2）在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，我們?nèi)杂兄?jié)氣、用節(jié)氣的必要。一方面，二十四節(jié)氣是我國獨(dú)特的文化遺產(chǎn)，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化，知節(jié)氣有助于傳承和弘揚(yáng)民族文化；另一方面，節(jié)氣與人們的生活和生產(chǎn)息息相關(guān)，如材料二中提到的清明時放風(fēng)箏、谷雨宜養(yǎng)蠶等，遵循節(jié)氣安排生活和生產(chǎn)活動，對我們的生活仍有一定的指導(dǎo)意義?！驹斀狻浚?）本題考查文化常識。根據(jù)題干“清明不只是掃墓祭拜，這一天里還有________的風(fēng)俗”可知，本題的核心是圍繞“清明節(jié)”的民俗。我們需要從選項中找出全部都是清明節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的組合。A.插柳：清明有插柳習(xí)俗，柳在古人觀念中有辟邪等寓意，且象征生機(jī)，人們會在清明插柳、戴柳；蹴鞠：是清明時節(jié)人們喜愛的活動，古代清明就有蹴鞠娛樂，也是踏青時的一項活動；放風(fēng)箏：清明人們喜歡放風(fēng)箏，白天放，有的晚上還放并掛燈籠，還會剪斷風(fēng)箏線寓意除病消災(zāi)。該選項中的活動都是清明節(jié)傳統(tǒng)風(fēng)俗，正確。B.賞月：中秋節(jié)核心民俗（如中秋賞月、吃月餅）；蹴鞠：是清明時節(jié)人們喜愛的活動，古代清明就有蹴鞠娛樂，也是踏青時的一項活動；放風(fēng)箏：清明人們喜歡放風(fēng)箏，白天放，有的晚上還放并掛燈籠，還會剪斷風(fēng)箏線寓意除病消災(zāi)。該選項中“賞月”不是清明節(jié)傳統(tǒng)風(fēng)俗，錯誤；C.登高：是重陽節(jié)（農(nóng)歷九月初九）習(xí)俗，人們在重陽節(jié)登高祈福、秋游賞菊等；賞月：中秋節(jié)核心民俗（如中秋賞月、吃月餅）；賽龍舟：是端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)活動，不屬于清明節(jié)風(fēng)俗。該選項中都不是清明節(jié)傳統(tǒng)風(fēng)俗，錯誤；D.登高：是重陽節(jié)（農(nóng)歷九月初九）習(xí)俗，人們在重陽節(jié)登高祈福、秋游賞菊等；插柳：清明有插柳習(xí)俗，柳在古人觀念中有辟邪等寓意，且象征生機(jī)，人們會在清明插柳、戴柳。賽龍舟：是端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)活動，不屬于清明節(jié)風(fēng)俗。該選項中“登高”和“賽龍舟”都不是清明節(jié)傳統(tǒng)風(fēng)俗，錯誤；故選A。（2）本題考查材料內(nèi)容理解和語言表達(dá)。從文化傳承角度：根據(jù)材料一“春秋戰(zhàn)國時期，我國古代的先民用土圭測量正午太陽影子的長短……逐漸形成了完整的二十四節(jié)氣的概念”可知，二十四節(jié)氣是古人長期觀察自然、總結(jié)規(guī)律的智慧結(jié)晶，是我國獨(dú)特的文化遺產(chǎn)，承載著中華民族的歷史記憶與文化基因。在科技發(fā)展的今天，知節(jié)氣、用節(jié)氣，本質(zhì)是對這份文化遺產(chǎn)的傳承與弘揚(yáng)，能讓民族文化根脈得以延續(xù)，這是科技無法替代的文化價值，因此有必要知節(jié)氣、用節(jié)氣。從生活與生產(chǎn)指導(dǎo)角度：根據(jù)材料二“清明時放風(fēng)箏好，谷雨西廂宜養(yǎng)蠶。牡丹立夏花零落，玉簪小滿布庭前”可知，節(jié)氣與人們的日常生活、農(nóng)事活動緊密相關(guān)，清明放風(fēng)箏、谷雨養(yǎng)蠶等內(nèi)容，是古人根據(jù)節(jié)氣特點(diǎn)總結(jié)的生活經(jīng)驗，對現(xiàn)代生活仍有實際指導(dǎo)意義（如根據(jù)節(jié)氣安排農(nóng)事、調(diào)整生活作息等）。即便科技能提供更精準(zhǔn)的氣象數(shù)據(jù)，節(jié)氣中蘊(yùn)含的生活智慧仍能為我們提供參考，因此有必要知節(jié)氣、用節(jié)氣。

綜上所述，在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，我們?nèi)杂兄?jié)氣、用節(jié)氣的必要。其一，二十四節(jié)氣是古人通過土圭測影、長期觀察自然規(guī)律形成的智慧成果，是我國特有的文化遺產(chǎn)，知節(jié)氣、用節(jié)氣能傳承這份承載民族歷史的文化；其二，節(jié)氣與日常生活、生產(chǎn)緊密關(guān)聯(lián)，遵循節(jié)氣能為現(xiàn)代生活和生產(chǎn)提供實用指導(dǎo)，所以仍需知節(jié)氣、用節(jié)氣。3．【答案】百般紅紫斗芳菲；草色入簾青；萬里赴戎機(jī)；商女不知亡國恨；落紅不是無情物；獨(dú)愴然而涕下；不畏浮云遮望眼【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“紫、芳菲、赴、戎、愴、涕、遮、望”等字詞容易寫錯?！敬鸢浮?．自然環(huán)境；；風(fēng)土人情。5．困境中仍然蘊(yùn)含著希望，比喻在困境中堅持不懈，終究會找到解決問題的方法，出現(xiàn)豁然開朗的人生境界。（意思對即可）6．對鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的喜愛；對農(nóng)村生活的喜愛、向往之情。【分析】這兩首田園詩以白描手法勾勒出宋代與唐代不同的農(nóng)家風(fēng)貌。陸游的詩通過“山重水復(fù)”的空間轉(zhuǎn)換與“簫鼓追隨”的民俗活動，展現(xiàn)立體鮮活的鄉(xiāng)村圖景；顧況的詩則以六言短句捕捉“泉聲雞鳴”的聲景與“焙茶曬谷”的勞作片段，呈現(xiàn)更凝練的瞬間定格。兩詩在藝術(shù)表現(xiàn)上，陸游善用七言鋪展敘事，顧況則以六言營造跳躍節(jié)奏，但都通過對農(nóng)事細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)捕捉，共同傳遞出對質(zhì)樸田園生活的深切眷戀，體現(xiàn)了古代文人返璞歸真的精神追求?！驹斀狻?．本題考查詩歌內(nèi)容理解。《游山西村》是南宋詩人陸游創(chuàng)作的一首七言律詩。這首詩描繪了詩人在山西村的所見所聞，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好與淳樸。頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意思是：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。詩人通過“山重水復(fù)”“柳暗花明”等景象，生動地描繪出山西村周邊山水的曲折幽深、變化萬千，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的優(yōu)美和寧靜，讓讀者仿佛身臨其境，感受到那種在迷宮般的山水間突然發(fā)現(xiàn)新景象的驚喜?？芍鋸淖匀画h(huán)境方面對山西村進(jìn)行了描寫；頸聯(lián)“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”意思是，吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸古代風(fēng)氣仍然保存。此句描寫了鄉(xiāng)村即將迎來春社日時，人們吹簫打鼓的熱鬧場景，以及村民們穿著簡樸、保留著古老風(fēng)俗的畫面；體現(xiàn)了山西村的風(fēng)土人情?？芍?，其從風(fēng)土人情方面對山西村進(jìn)行了描寫。5．本題考查詩句賞析及深層哲理的提煉。詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意思是：山巒重疊、溪水環(huán)繞，讓人懷疑前方?jīng)]有道路；可轉(zhuǎn)過一片茂密的柳樹、看到盛開的鮮花，卻發(fā)現(xiàn)前面又出現(xiàn)了一個村莊；結(jié)合詩句“山重水復(fù)疑無路”可知，“山重水復(fù)”描繪的是曲折復(fù)雜的自然環(huán)境，象征人生中遇到的重重困難與阻礙；“疑無路”體現(xiàn)出人們身處困境時，產(chǎn)生的迷茫、看不到希望的心態(tài)，暗示“陷入困境”的人生狀態(tài)；結(jié)合詩句“柳暗花明又一村”可知，“柳暗花明”刻畫的是明朗開闊的自然景致，象征困境過后出現(xiàn)的轉(zhuǎn)機(jī)與希望；“又一村”代表新的出路、新的生活境界，暗示“迎來希望”的人生轉(zhuǎn)折；據(jù)此理解分析作答。6．本題考查對比閱讀?！队紊轿鞔濉罚焊鶕?jù)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”可知，詩人對農(nóng)家拿出自釀臘酒、準(zhǔn)備豐盛菜肴熱情待客的情景進(jìn)行描述；體現(xiàn)出農(nóng)家的淳樸好客，表達(dá)了詩人對這種農(nóng)村淳樸民風(fēng)和生活的喜愛；根據(jù)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”可知，此句描繪了鄉(xiāng)村山水環(huán)繞、曲折幽深的自然景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的美麗與獨(dú)特，表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的喜愛；根據(jù)“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”可知，描寫了鄉(xiāng)村臨近春社日時熱鬧的慶祝場景以及村民們衣冠簡樸、保留古風(fēng)的情況；體現(xiàn)出農(nóng)村獨(dú)特的風(fēng)土人情，表達(dá)了詩人對這種充滿傳統(tǒng)韻味的農(nóng)村生活的喜愛與向往；根據(jù)“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”可知，詩人直接表明若今后能趁著月色閑游，會隨時拄杖來訪，抒發(fā)了對農(nóng)村生活的向往之情?！哆^山農(nóng)家》：根據(jù)“板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴”可知，描繪了詩人走過板橋聽泉聲、中午聽雞鳴的鄉(xiāng)村場景，勾勒出鄉(xiāng)村寧靜、和諧的自然環(huán)境，表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的喜愛；根據(jù)“莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴”可知，描述了山農(nóng)焙茶和曬谷的生活場景，體現(xiàn)出農(nóng)村生活的質(zhì)樸與真實，流露出詩人對這種簡單、自然的農(nóng)村生活的喜愛和向往。綜上所述，兩首詩共同表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村自然美景的贊美與喜愛，以及對淳樸、閑適的農(nóng)村生活的向往與熱愛?！敬鸢浮?．經(jīng)過；擦拭；勸導(dǎo)、規(guī)勸；全、都8．C9．（1）魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友后告辭離開了。（2）于是呂蒙博覽全書，并把《易經(jīng)》作為根本。10．C【分析】這兩篇文言選段通過不同角度展現(xiàn)了呂蒙的成長轉(zhuǎn)變?！炯住课囊浴肮文肯啻钡牡涔剩ㄟ^魯肅的驚嘆側(cè)面烘托呂蒙的進(jìn)步；【乙】文則以“夢中誦《易》”的奇事，正面刻畫其苦學(xué)之態(tài)。兩文都善用對話描寫，甲文突出人物語言的神態(tài)感，乙文則展現(xiàn)夢幻色彩。在表現(xiàn)手法上，甲文簡潔有力，乙文富有想象力，共同塑造了呂蒙從“吳下阿蒙”到博學(xué)之士的形象蛻變?！驹斀狻?．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。（1）句意：等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候。過，經(jīng)過。（2）句意：就要用新的眼光來看待。刮，擦拭。（3）句意：吳王（孫權(quán)）勸導(dǎo)他學(xué)習(xí)。勸，勸導(dǎo)、規(guī)勸。（4）句意：在座的人全都知道。皆，全、都。8．本題考查文言文斷句。句意：（他們）和我談?wù)搰覈\(yùn)興衰的事情、日月光明普照的道理，（這些內(nèi)容）沒有不精辟絕妙的?！芭c我言論世祚興亡之事”與“日月廣明之道”是并列結(jié)構(gòu)，明確談?wù)摰膬蓚€具體話題；“莫不窮精極妙”是對前文“言論”內(nèi)容的評價。故斷為：與我言論世祚興亡之事/日月廣明之道/莫不窮精極妙故選C。9．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）拜，拜見；別，告別。（2）乃，于是、就；博覽，廣泛閱讀；宗，主要的。10．本題考查文言文內(nèi)容的理解。C.根據(jù)【甲】文“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’”可知，魯肅對呂蒙才略的驚嘆，是從側(cè)面烘托呂蒙在孫權(quán)勸說下“就學(xué)”后的巨大進(jìn)步，突出其學(xué)有所成。本項“從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成”有誤；故選C。【參考譯文】【甲】呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候，（魯肅）和呂蒙討論議事，（魯肅）十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是原來那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“志士分別幾天，就要用新的眼光來看待，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，（與呂蒙）結(jié)為朋友，然后告別?！疽摇繀蚊赏侗紖菄?，吳王（孫權(quán)）勸說他學(xué)習(xí)。（呂蒙）于是廣泛閱讀各種書籍，把《易經(jīng)》當(dāng)作主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（他）常常在孫策的座位旁（參加宴飲），喝得大醉，忽然在睡夢中背誦了一整部《易經(jīng)》，一會兒后驚醒過來。大家都問他（原因）。呂蒙說：“剛才我夢見了伏羲、周文王、周公，（他們）和我談?wù)搰覈\(yùn)興衰的事情、日月光明普照的道理，（這些內(nèi)容）沒有不精辟絕妙的；（我）還沒完全領(lǐng)會其中深奧的言論，只是暫且背誦了它們的文字罷了?！痹谧娜硕贾绤蚊墒窃谒瘔糁斜痴b《易經(jīng)》的經(jīng)文?！敬鸢浮?1．不畏困難、堅強(qiáng)不屈；抵制核大國的武力威脅，保衛(wèi)國家安全、維護(hù)世界和平12．核大國的技術(shù)封鎖；工作環(huán)境惡劣13．對科研工作者的贊美、感激、敬佩之情，對祖國的自豪與驕傲【分析】這組閱讀材料以“兩彈一星”之氫彈研制為核心，史料翔實且情感飽滿。材料一勾勒戰(zhàn)略決策與集體精神，材料二聚焦于敏等個體奉獻(xiàn)，從宏觀到微觀展現(xiàn)歷程。文字兼具紀(jì)實性與感染力，既客觀呈現(xiàn)技術(shù)封鎖、環(huán)境惡劣等困境，又凸顯科研者隱姓埋名、攻堅克難的精神，更暗含國家崛起的自豪，是傳遞愛國情懷與科學(xué)精神的優(yōu)質(zhì)文本?！驹斀狻?1．本題考查內(nèi)容的理解與概括。①根據(jù)材料一第①段“‘兩彈一星’的研制工作者們克服重重困難，終于突破了原子彈等尖端技術(shù)，取得了舉世矚目的輝煌成就。他們在茫茫無際的戈壁荒原，在人員稀少的深山峽谷，風(fēng)餐露宿，不辭辛勞，克服了各種難以想象的艱難險阻，體現(xiàn)了中華民族不畏困難、堅強(qiáng)不屈的精神”可知，長城下方的松柏體現(xiàn)了“兩彈一星”研制工作者們不畏困難、堅強(qiáng)不屈的精神。①空填寫：不畏困難、堅強(qiáng)不屈。②同樣根據(jù)材料一第①段“20世紀(jì)50年代中期，為抵制核大國的武力威脅，為了保衛(wèi)國家安全、維護(hù)世界和平，以毛澤東同志為核心的第一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，果斷地做出了獨(dú)立自主研制‘兩彈一星’的戰(zhàn)略決策”可知，橄欖枝代表我國研制“兩彈一星”的目的是抵制核大國的武力威脅，保衛(wèi)國家安全、維護(hù)世界和平。②空填寫：抵制核大國的武力威脅，保衛(wèi)國家安全、維護(hù)世界和平。12．本題考查內(nèi)容的理解與概括。①根據(jù)材料二第②段“當(dāng)時的核大國對氫彈研究絕對保密，造氫彈，我國完全從一張白紙起步”可知，我國在氫彈研制初期面臨核大國的技術(shù)封鎖，沒有可借鑒的技術(shù)經(jīng)驗，這是首要困難。①空概括為：核大國的技術(shù)封鎖。③根據(jù)材料二第②段“西北核武器研制基地地處青海高原，在那里，科研人員吃的是夾雜沙子的饅頭，喝的是苦堿水，茫茫戈壁飛沙走石，大風(fēng)如刀削一般，冬天氣溫低至零下30攝氏度，道路凍得像搓板。于敏的高原反應(yīng)非常強(qiáng)烈，食無味、覺無眠”可知，研制基地自然環(huán)境惡劣，飲食條件差，還會對科研人員身體造成不良影響，工作環(huán)境極差。②空概括為：工作環(huán)境惡劣。13．本題考查情感主旨的把握和提煉。材料二第①段主要講述于敏接受氫彈理論探索任務(wù)后，開啟了長達(dá)28年的隱姓埋名生活。根據(jù)第①段“從那時起，于敏轉(zhuǎn)向研究氫彈原理，開始了隱姓埋名的28年”可知，科研工作者為國家事業(yè)犧牲個人名利，放棄正常的公開身份與生活，這種無私奉獻(xiàn)的精神值得贊美與敬佩；因此演講時應(yīng)傳遞對科研工作者的贊美、敬佩之情；材料二第②段重點(diǎn)描述氫彈研制的艱難過程，包括技術(shù)從零起步、設(shè)備短缺下的高強(qiáng)度計算，以及西北基地惡劣的工作與生活環(huán)境。根據(jù)第②段“當(dāng)時的核大國對氫彈研究絕對保密，造氫彈，我國完全從一張白紙起步”“于敏和團(tuán)隊幾乎時刻沉浸在堆積如山的數(shù)據(jù)計算中”“科研人員吃的是夾雜沙子的饅頭，喝的是苦堿水……于敏的高原反應(yīng)非常強(qiáng)烈……有時要歇好幾次、吐好幾次。即便如此，他仍堅持解決完問題才離開基地”可知，科研工作者在技術(shù)封鎖、條件艱苦的情況下，憑借堅韌意志攻克難關(guān)，他們的付出為國家國防安全奠定基礎(chǔ)，讓人滿懷感激；因此演講時應(yīng)傳遞對科研工作者的感激之情；材料二第③段呈現(xiàn)我國氫彈研制的輝煌成果，包括試驗成功及研制速度遠(yuǎn)超美國。根據(jù)第③段“1967年6月，我國第一顆氫彈空投爆炸試驗成功，中國成為世界上第四個擁有氫彈的國家。從第一顆原子彈爆炸到第一顆氫彈試驗成功……中國僅僅用了兩年零八個月”可知，我國在極端困難條件下實現(xiàn)技術(shù)突破，躋身世界核技術(shù)先進(jìn)國家行列，這一成就彰顯了國家實力，讓人由衷為祖國感到自豪與驕傲；因此演講時應(yīng)傳遞對祖國的自豪與驕傲之情；據(jù)此概括作答。【答案】14．B15．工作后，自己在寓所包粽子；前年，看見便利店賣塑料艾草回想家鄉(xiāng)端午插艾草的習(xí)俗；悵惘（感嘆、不認(rèn)同、無奈）；頓悟（感動）16．示例：語句運(yùn)用了動作描寫，用一系列動詞“旋轉(zhuǎn)、捏緊、填米、放棗”將阿婆手把手教“我”包粽子的過程寫得具體生動，又寫阿婆的細(xì)心叮嚀，表現(xiàn)出阿婆對“我”的耐心教導(dǎo)，看出阿婆對包粽子這件事很重視，希望“我”能傳承下去。表達(dá)了“我”對阿婆的懷念和贊美之情。17．示例：這句話寫出了端午節(jié)對我們的重要意義，“生命的基因”“時光的禮物”是在強(qiáng)調(diào)端午節(jié)是我們民族特有的，世代相傳的民俗文化，其中包含著許多美好的情感和豐富的精神內(nèi)涵。我們應(yīng)該懂得這些民俗文化的可貴內(nèi)涵，珍惜并傳承下去?！痉治觥窟@篇散文以“粽香”為線索，通過細(xì)膩的筆觸勾勒出一幅充滿溫情的端午民俗畫卷。作者運(yùn)用對比手法，將現(xiàn)代都市與傳統(tǒng)水鄉(xiāng)的端午習(xí)俗并置，在時空交錯中展現(xiàn)文化傳承的斷裂與堅守。阿婆的形象塑造尤為動人，她包粽子、繡香囊的細(xì)節(jié)描寫，既體現(xiàn)了傳統(tǒng)手工藝的精妙，更承載著代際間的情感傳遞。文章語言優(yōu)美，意象豐富，粽葉、艾草、龍舟等傳統(tǒng)元素交織成一曲文化鄉(xiāng)愁的詠嘆，最終升華為對傳統(tǒng)文化價值的深刻思考?！驹斀狻?4．本題考查段落內(nèi)容和作用理解。B.“突出表達(dá)了作者對國際龍舟賽的厭惡之情”表述有誤。結(jié)合第⑤段中“去年六月，我在電視里看國際龍舟邀請賽……忽記起家鄉(xiāng)龍舟賽，那是怎樣地震撼人心啊”可知，第⑤段通過對比現(xiàn)代與傳統(tǒng)龍舟賽的氛圍，表達(dá)對家鄉(xiāng)民俗的懷念，并非“厭惡”。故選B。15．本題考查文章內(nèi)容梳理與概括。第一空：根據(jù)“思鄉(xiāng)”可定位到第③段。結(jié)合第③段“工作后，我獨(dú)自來到了城市”“我買下一捆，在公寓廚房復(fù)刻童年的味道，卻發(fā)現(xiàn)糯米總是不夠綿密，粽葉也少了那份穿透時空的清香”可知，寫“我”工作后自己包粽子，可概括為：工作后，自己在寓所包粽子。第二：結(jié)合第④段“端午清晨掛艾草的習(xí)俗，在鋼筋森林里也變得稀罕。前年在小區(qū)便利店，我居然看見塑料艾草被扎成花束售賣，熒光綠的葉片上還沾著金粉。忽然想起老屋門楣上的艾草，總是沾著露水，在晨風(fēng)里輕輕搖晃”可知，寫的是前年看到塑料艾草，想起家鄉(xiāng)端午掛艾草的習(xí)俗，可概括事件為：前年，看見便利店賣塑料艾草回想家鄉(xiāng)端午插艾草的習(xí)俗。第三空：結(jié)合“再次看向那沾滿金粉的塑料艾草，我不由地?fù)u頭嘆了口氣”可概括“我”的情感為：悵惘、惆悵等。第四空：根據(jù)“今年端午，看外婆繡香囊”定位到第⑥段，結(jié)合第⑥段“捧著小小的香囊，我的心中一動，突然明白了這美麗的圖畫，這虔誠的一針一線中滿含著阿婆對我最深的祝?！笨芍?，“我”明白了外婆用香囊表示對“我”的祝福之意，深為感動，可用“頓悟”“感動”等填空。16．本題考查句子賞析。第②自然段畫線句寫外婆教“我”包粽子的情景，展現(xiàn)了阿婆的慈愛、耐心和手巧的形象特點(diǎn)?！罢f罷便用布滿老繭的手，輕柔地握著我的小手，旋轉(zhuǎn)粽葉，捏緊，填米，放棗……”運(yùn)用動作描寫，連續(xù)的幾個動作“旋轉(zhuǎn)”“捏緊”“填米”“放棗”展現(xiàn)阿婆包粽子時的嫻熟靈巧技藝，將外婆教“我”包粽子這一過程寫得具體生動?！懊總€步驟，她都細(xì)細(xì)叮嚀注意事項”，整個教學(xué)過程中，阿婆始終“細(xì)細(xì)叮嚀注意事項”，將生活智慧與親情關(guān)懷融為一體，使普通的勞動場景充滿溫情?！八植诘氖种胳`巧有力，仿佛有著魔力”形成觸覺對比，突出阿婆勞動人民的特質(zhì)，生動形象地強(qiáng)調(diào)阿婆手藝的精妙。“我竟記住了包粽子的步驟，也記住了阿婆手心的溫度”，通過觸覺記憶深化情感，將技藝傳承升華為愛的傳遞，表達(dá)了對外婆的懷念和贊美之情。17．本題考查句子理解。文章結(jié)尾寫道：“真的，端午不只是個簡單的節(jié)日，它何嘗不是祖輩留給我們的生命基因，何嘗不是一份珍貴的時光禮物?！边@句話總結(jié)全文，點(diǎn)明端午節(jié)的意義超越節(jié)日本身，是文化認(rèn)同和情感歸屬的象征。這句話表達(dá)了作者對端午節(jié)深刻內(nèi)涵的理解。端午節(jié)不僅僅是一個傳統(tǒng)節(jié)日，更是承載著祖輩們的生活智慧、情感寄托和文化傳承的“生命基因”。文章通過阿婆教“我”包粽子、給“我”繡香囊、門前掛艾草等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了祖輩們將他們的愛、祝福和對生活的理解傳遞給后代的主題。這些傳統(tǒng)習(xí)俗中還蘊(yùn)含著祖輩智慧和生活哲學(xué)，如粽葉要選寬大的、艾草要在正午采等。這些習(xí)俗代代相傳，成為家族文化的“基因”。家鄉(xiāng)的龍舟賽熱烈火爆場面，表現(xiàn)出人們的進(jìn)取精神和對未來美好生活的美好信念?！皶r光禮物”呼應(yīng)標(biāo)題，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)習(xí)俗在時間流逝中的永恒價值。這些傳統(tǒng)習(xí)俗也是“珍貴的時光禮物”，它們讓作者在忙碌的現(xiàn)代生活中，能夠回憶起童年的美好時光，感受到家的溫暖和阿婆的深情。因此，端午節(jié)不僅是文化的延續(xù)，更是情感的紐帶，連接著過去與現(xiàn)在，傳遞著家族的記憶和價值觀。我們應(yīng)該理解這些民俗文化的可貴內(nèi)涵，把它們永遠(yuǎn)傳承下去。【答案】18．老舍；C19．祥子辛苦拉車，用自己節(jié)約三年的錢買車——他勤勞樸實。20．示例一：遇到的人不同。保爾遇到朱赫來，給了他革命的啟蒙，帶領(lǐng)保爾在革命中不斷前進(jìn)。而祥子遇到了大兵、孫偵探，都以欺壓詐騙祥子為主，祥子沒有遇到像朱赫來一樣的精神導(dǎo)師。示例二：祥子和保爾的學(xué)識不同。保爾上過學(xué)，認(rèn)識字，并且酷愛讀書，諸如《牛虻》一類的書在保爾成長過程中帶給了他很多的思考和幫助。但是祥子不識字，沒有辦法取得思想方面的進(jìn)步。示例三：性格不同。保爾極具抗?fàn)幘?，比如在被神父趕出學(xué)校的時候?qū)χ拗斯牵热缤盗说聡形镜臉?，比如救了朱赫來。而祥子是一個逆來順受的人，連車被搶了，都忍氣吞聲，似乎從來沒有想到過反抗。示例四：社會時代不同。保爾所處的時代是充滿血與火的戰(zhàn)爭年代，以及戰(zhàn)爭后的恢復(fù)時期，需要有人為革命獻(xiàn)身。祥子所處的時代社會環(huán)境黑暗，國家動亂，讓個人抗?fàn)幾兊锰摶枚磺袑嶋H?！驹斀狻?8．（1）本題考查名著常識。文段選自小說《駱駝祥子》，作者是老舍。老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，筆名老舍。北京滿族正紅旗人，中國現(xiàn)代著名小說家、文學(xué)家、戲劇家。（2）本題考查名著人物與名著內(nèi)容。祥子原本是一個勤勞樸實、積極向上的年輕車夫，懷揣著買車的夢想努力奮斗。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨(dú)立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，不甘失敗，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒牵€沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。祥子又一次拉上自己的車是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的?？上Ш镁安婚L，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作，最終放棄理想、自甘墮落，淪為麻木潦倒的行尸走肉。據(jù)此可知，祥子的人生命運(yùn)概括為：積極向上——不甘失敗——自甘墮落；故選C。19．本題考查名著人物與仿寫句子。題目要求從《駱駝祥子》中選擇一位人物，仿照示例介紹其行為及性格特點(diǎn)。示例格式為“人物行為——性格特點(diǎn)”，仿照示例，選擇合適人物及事例做介紹即可。示例一：虎妞假裝懷孕逼迫祥子結(jié)婚——她工于心計。示例二：小福子默默承受家庭重?fù)?dān)犧牲自己——她堅韌善良。20．本題考查理解分析名著人物與名著內(nèi)容。題目要求比較《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩位主人公（祥子和保爾）的結(jié)局差異，并分析原因。兩人出身相似（社會底層），但結(jié)局截然不同，需結(jié)合書中事例說明。祥子是老舍《駱駝祥子》中的主人公，最終走向墮落。保爾·柯察金是奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公，成長為堅定的革命戰(zhàn)士。結(jié)局差異：祥子從勤勞善良到麻木墮落，失去對生活的希望；保爾雖身體