猜一猜棲息沼澤和田頭，隨著季節(jié)南北走，隊列排成人字形，紀(jì)律自覺能遵守?。大雁大雁歸來利奧波德利奧波德(1887-1948)，美國著名林業(yè)學(xué)家、生態(tài)學(xué)家、科普作家，現(xiàn)代環(huán)境保護主義的先驅(qū),被譽為美國“生態(tài)倫理之父”。代表作《沙鄉(xiāng)年鑒》。作家簡介背景資料本文選自《沙鄉(xiāng)年鑒》。為了更好地研究生態(tài)平衡,1935年4月,利奧波德在威斯康星河畔購買了一個被廢棄的農(nóng)場。在此后的十幾年里，這個被稱作“沙鄉(xiāng)”的地方,就成了利奧波德及家人親近自然的世外桃源?！渡赤l(xiāng)年鑒》就是他在這里對于自然以及人類與自然的關(guān)系的觀察和思考的結(jié)晶。是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。被稱為“美國資源保護運動的圣書”霧靄(

)緘默()遷徙()沼澤()瞄準(zhǔn)()喧嚷()邀請(

)凋零()枯燥()彌漫()生字詞wùǎijiānxǐzhǎomiáorǎnɡyāodiāozàomí目空一切:一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。文中是貶詞褒用，形容大雁深知地面危險，在高飛時非常專注的樣子。形近字(霧靄)靄

ǎi(和藹)(拜謁)藹

ǎi謁yè（喧鬧）（寒暄）（渲染）喧xuān暄xuān渲xuàn（拋錨）（描寫）（瞄準(zhǔn)）瞄miáo描miáo錨máo（遷徙）（徒步）徙xǐ徒tú（陡峭）qiào陡dǒu整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)一：層次劃分描寫大雁歸來時的情景（1-5）介紹大雁的日常生活（6-10）寫大雁的聯(lián)合遷徙。（11-13）第一部分第二部分第三部分整體感知找一找作者筆下的大雁有什么特點？三月春暖北飛飛行路線很直常成六或六的倍數(shù)列隊飛孤雁時常哀鳴具有聯(lián)合觀念整體感知自讀課文，勾畫詞句，補充大雁的生活習(xí)性，完成填空。(1)大雁歸來的季節(jié)是

（

）

(2)南飛的大雁飛行路線是（

）(3)三月的大雁一觸到水就（

）(4)當(dāng)?shù)谝蝗捍笱愕竭_(dá)遷徙地（

）(5)大雁喜歡尋食（

）(6)孤雁的飛行和鳴叫很

（

）

，而且聲調(diào)（

）(7)大雁常以（

）

組成的雁隊飛行。(8)四月的夜間，大雁會在

（

）集會。(9)大雁具有

（

）觀念。春天的三月筆直的叫向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請玉米粒頻繁憂郁六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊飛行沼澤聯(lián)合整體感知快速瀏覽課文，完善下面的觀察筆記，了解大雁習(xí)性。

觀察者：觀察對象：覓食：飛行情況：棲息地：遷徙時間：遷徙時間：遷徙路徑：旅程約為200英里，飛行路線很直

池塘水邊沙灘草地沼澤每年3月北歸，每年11月南飛威斯康星州規(guī)定3月為禁獵期中國?！鞑麃?/p>

幼發(fā)拉底河→伏爾加河 尼羅河→摩爾曼斯克

林肯郡→斯匹次卑爾根群島玉米大雁利奧波德精讀細(xì)探簡要說說第1段在文中有什么作用？“一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了?！雹賹⒀嘧优c大雁比較，說明大雁才能給人們帶來春天的生機、春天的希望、春天的喜悅，大雁是春天真正的使者，表達(dá)作者對大雁的喜愛之情。②引出本文的說明對象---大雁。③用生動的語言、作比較的說明方法，激發(fā)讀者的閱讀興趣。開篇點題精讀細(xì)探第2段中的“賭注”一詞有什么特殊意味?“賭注”原義為賭博時所押的財物。此處形象地說明了大雁遷徙的成本很高，且不能輕易撤回，說明大雁遷徙的堅定不移，表達(dá)了作者對大雁的贊揚、欽佩、崇敬之情。作比較、擬人本段用了什么說明方法和修辭手法？精讀細(xì)探“向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)?！弊x了第3段，你能猜到“法規(guī)”的內(nèi)容嗎?威斯康星的法規(guī):春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺。懸念第三段用到了什么說明方法？列數(shù)字、作比較精讀細(xì)探“返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳?！?/p>

運用打比方的說明方法，生動形象地寫出了大雁著陸時悠閑、飄逸的姿態(tài)，表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情。精讀細(xì)探一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。冬天如何能“抖掉”？客人指大雁，"抖掉"一詞形象地說明了大雁的歸來讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴(yán)寒為人們帶來春的暖意。精讀細(xì)探怎樣理解“單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷”這句話的含義?孤雁之所以孤單，是因為家庭中的其他成員被獵殺了。作者原先就為這樣的推斷而感傷，現(xiàn)在六年的研究證實了這個結(jié)論，進一步引起了作者的感傷，也激發(fā)了愛鳥者的感傷。人們?yōu)閱握{(diào)枯燥的數(shù)字而動感情的情形是少見的，但是關(guān)于大雁的單調(diào)枯燥的數(shù)字卻有著豐富的意味，不能不使人動情。精讀細(xì)探讀第3-6自然段，思考：作者從哪些方面對比了春秋兩季大雁舉動的不同？表現(xiàn)大雁什么特點？有什么作用？春季秋季飛行姿態(tài)鳴叫聲覓食神態(tài)目空一切、高高地飛、堅定不移地向南直達(dá)大湖即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響時而在寬闊的水面上閑蕩，時而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒它們順著彎曲的河流拐來去……向每個沙灘低語著……一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行……特點、作用聰明、機靈作用：多次對比寫出狩獵給大雁造成的影響，暗表人類的愧疚，彰顯文章主題。精讀細(xì)探第9段中作者寫沙錐鳥、貓頭鷹、半蹼鷸的聲音有何作用?pǔyù寫沙錐鳥、貓頭鷹、半蹼鷸的聲音都比較小，為下文寫大雁喧鬧的聲音做鋪墊，也起到對比襯托的作用，突出了大雁叫聲的特點。精讀細(xì)探第11、12段分別運用了什么說明方法?你讀出了怎樣的深意？作比較將人類的行為與大雁對比，反襯出大雁之間聯(lián)合的默契，表明大雁是聯(lián)合的“先驅(qū)”，表達(dá)了作者對大雁的贊揚、敬佩之情。舉例子從時間之久和空間范圍之廣兩方面說明了大雁聯(lián)合的神奇。精讀細(xì)探默讀課文最后一句話，說說這句話有什么深刻含義和作用？這句話運用打比方的說明方法，把3月遷徙的大雁的鳴叫比成一首“詩歌”，含蓄生動地寫出了作者對大雁的喜愛和人與自然和諧相處的溫馨之情;大雁的生命歷程，是自然的，不像人類那樣為文明所規(guī)訓(xùn)，因此是“帶著野性的”;大雁遷徙的自的過程中又可以發(fā)掘出深刻的精神內(nèi)涵給人們以啟發(fā)，所以說是“有益無損的”。結(jié)尾句突出了文章主旨，發(fā)人深思。起到總結(jié)全文，畫龍點睛的作用。思考探究本文是一篇觀察筆記，主要記錄了大雁每年三四月北歸的過程，文章大致采用了怎樣的說明順序?11月南飛北歸喧嚷

集會喧鳴集會逐漸減少 3月4月的夜間5月來到之時時間順序1.內(nèi)容的科學(xué)性?？茖W(xué)小品文的科學(xué)性非常重要，內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。2.文筆的生動性。文筆的生動性是科學(xué)小品文區(qū)別于一般說明文的主要標(biāo)志。怎樣才能使科學(xué)小品文的文筆生動呢？一是要善于記敘和描寫，二是要善于穿插趣聞，三是要善于運用修辭。3.語言的通俗性?？茖W(xué)小品文的主要目的是普及科學(xué)知識，所以語言要深入淺出、通俗易懂?？茖W(xué)小品文的主要特點文體知識思考探究作者利奧波德是美國著