蕃茄田藝術(shù)培訓(xùn)課件目錄品牌介紹蕃茄田藝術(shù)創(chuàng)立背景與理念課程體系五大領(lǐng)域藝術(shù)統(tǒng)整課程教學(xué)理念與方法創(chuàng)造力思維系統(tǒng)與多元媒材融合兒童藝術(shù)發(fā)展與案例不同年齡段特點(diǎn)與典型教學(xué)案例成果展示與未來展望蕃茄田藝術(shù)品牌簡介蕃茄田藝術(shù)于2009年創(chuàng)立，專注于2-15歲兒童藝術(shù)創(chuàng)新教育領(lǐng)域的探索與實(shí)踐。經(jīng)過十余年發(fā)展，已成為中國兒童藝術(shù)教育的領(lǐng)先品牌。我們以創(chuàng)造力思維系統(tǒng)為核心，精心融合美育、藝術(shù)、設(shè)計(jì)三大思維維度，構(gòu)建完整的兒童藝術(shù)成長體系。通過系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)與專業(yè)教學(xué)，致力于培養(yǎng)孩子的六大核心能力：轉(zhuǎn)譯能力-將抽象概念轉(zhuǎn)化為具體表達(dá)多向思維-從多角度看待問題多元智能-全面發(fā)展各類認(rèn)知能力創(chuàng)新表達(dá)-獨(dú)特而有深度的藝術(shù)呈現(xiàn)審美感知-對美的敏銳識別與鑒賞蕃茄田藝術(shù)校區(qū)環(huán)境課程體系概覽1創(chuàng)新表達(dá)綜合藝術(shù)創(chuàng)作與表演、跨領(lǐng)域項(xiàng)目實(shí)踐2視覺藝術(shù)攝影、數(shù)字藝術(shù)、動(dòng)畫制作、藝術(shù)裝置3設(shè)計(jì)思維平面設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)保創(chuàng)意4手工創(chuàng)作立體造型、雕塑、陶藝、布藝、紙藝、混合媒材5繪畫基礎(chǔ)素描、水彩、油畫棒、國畫、版畫等多種繪畫形式課程設(shè)計(jì)理念認(rèn)知發(fā)展分層教學(xué)根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，針對不同年齡段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)遞進(jìn)式課程內(nèi)容，確保教學(xué)難度與孩子的接受能力相匹配。多元媒材融合體驗(yàn)提供豐富多樣的藝術(shù)材料與工具，讓孩子通過觸摸、操作、觀察等多感官體驗(yàn)，全方位激發(fā)創(chuàng)造力與表達(dá)欲望。從想法到實(shí)踐的成長引導(dǎo)孩子將抽象創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體作品，經(jīng)歷構(gòu)思、規(guī)劃、執(zhí)行、反思的完整創(chuàng)作過程，培養(yǎng)解決問題的能力。兒童藝術(shù)發(fā)展關(guān)鍵階段12-5歲：感知與探索感官體驗(yàn)為主，關(guān)注過程而非結(jié)果色彩感知與基礎(chǔ)形狀識別手部精細(xì)動(dòng)作與觸覺發(fā)展培養(yǎng)藝術(shù)興趣與表達(dá)欲望26-9歲：技能積累繪畫基本技巧訓(xùn)練空間與比例概念發(fā)展多種材料與工具使用能力藝術(shù)語言初步建立310-15歲：創(chuàng)新表達(dá)個(gè)人風(fēng)格的初步形成設(shè)計(jì)思維與問題解決能力抽象思維與批判性思考藝術(shù)與其他學(xué)科的融合應(yīng)用不同年齡段兒童藝術(shù)作品教學(xué)特色一：創(chuàng)造力思維系統(tǒng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)通過完整的藝術(shù)項(xiàng)目，引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考、探索與解決問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力與成就感。每個(gè)項(xiàng)目都有明確的創(chuàng)作目標(biāo)與開放的實(shí)現(xiàn)路徑。故事與角色扮演將藝術(shù)創(chuàng)作融入生動(dòng)的故事情境中，激發(fā)孩子的想象力與參與熱情。通過角色扮演，幫助孩子從多角度思考問題，拓展創(chuàng)意思路?？珙I(lǐng)域知識整合教學(xué)特色二：多元媒材融合蕃茄田藝術(shù)課程中，孩子們有機(jī)會接觸并掌握超過30種不同的藝術(shù)材料與工具，包括：色彩類水彩、丙烯、油畫棒、彩鉛、馬克筆、顏料噴槍等，培養(yǎng)色彩感知與運(yùn)用能力立體類黏土、橡皮泥、石膏、木材、金屬絲、回收材料等，發(fā)展空間思維與造型能力綜合類拼貼、印染、紙漿、混合媒材等，鼓勵(lì)材料的創(chuàng)新組合與實(shí)驗(yàn)性探索教學(xué)特色三：個(gè)性化指導(dǎo)小班制精準(zhǔn)教學(xué)每班學(xué)生人數(shù)控制在8-12人，確保教師能夠關(guān)注到每個(gè)孩子的需求與表現(xiàn)。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)、興趣愛好和藝術(shù)潛能，提供針對性的引導(dǎo)與支持。定期評估與調(diào)整教師通過作品分析、過程觀察和互動(dòng)交流，定期評估孩子的藝術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。每學(xué)期出具專業(yè)的藝術(shù)成長報(bào)告，幫助家長了解孩子的進(jìn)步。鼓勵(lì)自我探索在安全、開放的環(huán)境中，鼓勵(lì)孩子嘗試不同的藝術(shù)表達(dá)方式，接納"失敗"與"意外"，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與韌性。我們相信每個(gè)孩子都有獨(dú)特的藝術(shù)語言，教師的角色是引導(dǎo)而非限制。典型教學(xué)案例分享小學(xué)三年級"我的夢想"主題創(chuàng)作學(xué)員小明參與了為期6周的"我的夢想"主題創(chuàng)作項(xiàng)目，通過繪畫與手工結(jié)合的方式，表達(dá)自己成為航天科學(xué)家的職業(yè)理想。教學(xué)過程：啟發(fā)階段：通過視頻、故事、討論激發(fā)對航天的興趣與思考構(gòu)思階段：引導(dǎo)孩子繪制草圖，確定作品主題與表現(xiàn)形式技法指導(dǎo)：教授水彩漸變技法表現(xiàn)太空背景，立體結(jié)構(gòu)制作航天器細(xì)節(jié)完善：引導(dǎo)孩子注重細(xì)節(jié)表達(dá)，增強(qiáng)作品的敘事性與完整性最終作品獲得校內(nèi)藝術(shù)展一等獎(jiǎng)，展現(xiàn)了扎實(shí)的基礎(chǔ)技法與豐富的想象力。典型教學(xué)案例：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目項(xiàng)目啟動(dòng)10-12歲學(xué)員組成5人創(chuàng)作小組，確定"保護(hù)海洋"環(huán)保主題，進(jìn)行前期調(diào)研與創(chuàng)意構(gòu)思。方案設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合作繪制設(shè)計(jì)圖，規(guī)劃材料需求與制作流程，分配每位成員的任務(wù)與職責(zé)。材料收集收集廢棄塑料瓶、漁網(wǎng)、紙板等可回收材料，強(qiáng)化環(huán)保理念與資源再利用意識。協(xié)作制作在教師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員分工合作完成大型海洋生物裝置藝術(shù)，解決制作過程中的各種技術(shù)難題。展示與反思作品參加市級青少年藝術(shù)節(jié)展出，團(tuán)隊(duì)成員向參觀者講解創(chuàng)作理念，并進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)與反思。此案例充分體現(xiàn)了蕃茄田藝術(shù)對團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、項(xiàng)目管理能力與社會責(zé)任感的培養(yǎng)，將藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)問題解決相結(jié)合。學(xué)員團(tuán)隊(duì)合作制作大型藝術(shù)裝置孩子們在老師的指導(dǎo)下，利用回收材料共同創(chuàng)作"海洋守護(hù)者"大型裝置藝術(shù)作品。這一創(chuàng)作過程不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，也加深了環(huán)保意識，讓藝術(shù)創(chuàng)作與社會責(zé)任感緊密結(jié)合。作品最終在市級青少年藝術(shù)節(jié)上展出，獲得廣泛好評。學(xué)員作品精選展示（1）主題：自然與生命這組作品展現(xiàn)了不同年齡段孩子對自然世界的獨(dú)特理解與表達(dá)。通過豐富的色彩運(yùn)用、大膽的構(gòu)圖嘗試和細(xì)膩的情感表達(dá)，孩子們將對生命與自然的感知轉(zhuǎn)化為富有個(gè)性的藝術(shù)作品。教師在指導(dǎo)過程中注重保留孩子的原創(chuàng)表達(dá)，同時(shí)引導(dǎo)其掌握基本的構(gòu)圖與色彩運(yùn)用技巧。學(xué)員作品精選展示（2）主題：城市與夢想10歲學(xué)員作品《未來城市》，運(yùn)用混合媒材表現(xiàn)對未來城市的想象，融合了環(huán)保理念與科技元素。8歲學(xué)員作品《我的夢想家園》，通過細(xì)節(jié)刻畫展現(xiàn)對理想生活空間的構(gòu)想，空間規(guī)劃能力與想象力兼?zhèn)?。這組作品體現(xiàn)了孩子們對城市環(huán)境與未來生活的思考，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與細(xì)節(jié)刻畫相結(jié)合，展現(xiàn)了蕃茄田藝術(shù)教育在培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)新表達(dá)方面的成效。每件作品都有獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格與敘事性。家長反饋精選王女士（7歲學(xué)員家長）"孩子在蕃茄田學(xué)習(xí)一年后，變得更有自信，表達(dá)能力明顯提升。以前很內(nèi)向的她，現(xiàn)在會主動(dòng)展示自己的作品，講述創(chuàng)作過程。我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)課不僅培養(yǎng)了她的審美能力，還提高了她的溝通能力與自信心。"李先生（9歲學(xué)員家長）"課程內(nèi)容非常豐富，遠(yuǎn)超出我的預(yù)期。老師耐心細(xì)致，會根據(jù)孩子的特點(diǎn)給予個(gè)性化指導(dǎo)。我兒子從來不是安靜的孩子，但在藝術(shù)課上能專注創(chuàng)作兩小時(shí)，這讓我感到驚訝。蕃茄田的教學(xué)真正激發(fā)了孩子的內(nèi)在動(dòng)力。"張女士（5歲和11歲學(xué)員家長）"兩個(gè)不同年齡的孩子都在蕃茄田學(xué)習(xí)，我最欣賞的是這里濃厚的藝術(shù)氛圍。老師們尊重孩子的想法，不會強(qiáng)制要求所有人畫出一模一樣的作品。我的大孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)三年了，現(xiàn)在已經(jīng)愛上了創(chuàng)作，并打算將來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)專業(yè)。"通過家長的反饋，我們不斷優(yōu)化教學(xué)方法，為孩子提供更優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育體驗(yàn)。教師團(tuán)隊(duì)介紹蕃茄田藝術(shù)擁有一支高素質(zhì)的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，所有教師均具備：專業(yè)藝術(shù)教育背景畢業(yè)于國內(nèi)外知名藝術(shù)院校，擁有美術(shù)、設(shè)計(jì)、藝術(shù)教育等相關(guān)專業(yè)學(xué)位，具備扎實(shí)的專業(yè)知識與技能。豐富兒童教學(xué)經(jīng)驗(yàn)平均教齡5年以上，深入理解兒童心理與認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，善于與不同年齡段的孩子建立良好互動(dòng)關(guān)系。持續(xù)專業(yè)發(fā)展定期參與國內(nèi)外藝術(shù)教育研討會與培訓(xùn)，不斷更新教學(xué)理念與方法，引入國際先進(jìn)教育理念。我們的教師不僅是藝術(shù)知識的傳授者，更是孩子創(chuàng)意旅程的引路人，致力于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)每個(gè)孩子的獨(dú)特藝術(shù)潛能。教學(xué)環(huán)境與設(shè)施明亮寬敞的創(chuàng)作教室每間教室均采用大面積采光設(shè)計(jì)，配備專業(yè)照明系統(tǒng)，確保色彩辨識度與視覺舒適度。多功能桌椅可根據(jù)不同課程需求靈活調(diào)整布局。豐富多樣的藝術(shù)材料庫配備超過500種專業(yè)藝術(shù)材料與工具，按類別科學(xué)分類存放，方便取用。材料更新及時(shí)，確保質(zhì)量與安全，滿足各類創(chuàng)作需求。安全環(huán)保的教學(xué)空間所有設(shè)施符合兒童安全標(biāo)準(zhǔn)，材料無毒環(huán)保。教室配備空氣凈化系統(tǒng)，定期消毒清潔，創(chuàng)造健康的創(chuàng)作環(huán)境。洗手區(qū)便于孩子們及時(shí)清潔。蕃茄田藝術(shù)的社會責(zé)任作為兒童藝術(shù)教育的領(lǐng)航者，蕃茄田藝術(shù)積極履行社會責(zé)任，致力于推動(dòng)藝術(shù)教育的普及與發(fā)展：推動(dòng)兒童藝術(shù)普及定期在社區(qū)、學(xué)校舉辦免費(fèi)藝術(shù)工作坊與講座，讓更多孩子接觸藝術(shù)，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣。通過線上平臺分享藝術(shù)教育資源，降低優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育的門檻。參與社區(qū)藝術(shù)公益組織師生參與社區(qū)美化項(xiàng)目，如墻繪、公共藝術(shù)裝置等，用藝術(shù)傳遞正能量。開展"藝術(shù)種子計(jì)劃"，每年資助100名藝術(shù)天賦突出但家庭經(jīng)濟(jì)困難的兒童。特殊兒童藝術(shù)支持開設(shè)針對特殊需求兒童的藝術(shù)治療課程，通過藝術(shù)創(chuàng)作幫助他們表達(dá)情感、提升自信。培訓(xùn)教師掌握融合教育技能，創(chuàng)造包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過藝術(shù)，我們搭建起連接不同背景孩子的橋梁，共同創(chuàng)造更美好的未來。課程報(bào)名與優(yōu)惠政策12課時(shí)/期常規(guī)課程每期12次課，每次1.5小時(shí)，每周固定時(shí)間上課8人/班小班制教學(xué)，確保每位學(xué)員獲得充分的指導(dǎo)與關(guān)注￥2880元/期含專業(yè)教學(xué)、材料費(fèi)和作品集制作費(fèi)用早鳥優(yōu)惠提前30天報(bào)名，享9折優(yōu)惠連報(bào)優(yōu)惠連報(bào)兩期課程，享8.5折優(yōu)惠團(tuán)報(bào)折扣兩人同行報(bào)名，享9折優(yōu)惠體驗(yàn)課￥98元/次，可抵扣正式課程費(fèi)用新學(xué)員可預(yù)約免費(fèi)校區(qū)參觀，了解教學(xué)環(huán)境與課程內(nèi)容。每月定期舉辦家長開放日，可旁聽課程。報(bào)名請?zhí)崆邦A(yù)約，熱門時(shí)段名額有限。未來發(fā)展規(guī)劃數(shù)字藝術(shù)與STEAM融合計(jì)劃在2024年全面升級課程體系，引入更多數(shù)字藝術(shù)內(nèi)容，包括數(shù)字繪畫、簡易動(dòng)畫制作、創(chuàng)意編程等，將藝術(shù)與科技教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)孩子的綜合創(chuàng)新能力。線上線下混合教學(xué)開發(fā)"蕃茄田藝術(shù)云課堂"，提供高質(zhì)量的線上藝術(shù)課程與資源，結(jié)合實(shí)體課堂的優(yōu)勢，打造更靈活、更個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓藝術(shù)教育突破時(shí)間與空間的限制。國際交流與合作與國際知名藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念與方法，開展師資交流培訓(xùn)，組織學(xué)生海外藝術(shù)游學(xué)項(xiàng)目，拓寬孩子的國際視野。藝術(shù)展覽與實(shí)踐增加學(xué)員作品展覽與實(shí)踐機(jī)會，與美術(shù)館、社區(qū)中心等合作，讓孩子的創(chuàng)作被更多人看到，體驗(yàn)藝術(shù)家的成就感，增強(qiáng)藝術(shù)自信。數(shù)字藝術(shù)與創(chuàng)意編程課程蕃茄田藝術(shù)正在積極拓展數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域，為孩子們提供前沿的創(chuàng)意科技體驗(yàn)。通過數(shù)字繪畫、簡易動(dòng)畫制作和創(chuàng)意編程等課程，培養(yǎng)孩子們的數(shù)字素養(yǎng)與計(jì)算思維，讓藝術(shù)創(chuàng)作融合現(xiàn)代科技元素，為未來數(shù)字世界的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。這些課程不僅教授技術(shù)操作，更注重培養(yǎng)孩子們對數(shù)字媒介的創(chuàng)造性應(yīng)用能力，鼓勵(lì)他們將傳統(tǒng)藝術(shù)理念與數(shù)字工具相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的表達(dá)方式。常見問題解答課程適合什么年齡的孩子？蕃茄田藝術(shù)課程覆蓋2-15歲兒童，根據(jù)年齡分為幼兒班(2-3歲)、啟蒙班(4-5歲)、初級班(6-7歲)、中級班(8-9歲)、高級班(10-12歲)和創(chuàng)意班(13-15歲)。每個(gè)年齡段設(shè)有專屬課程內(nèi)容，符合孩子的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。材料費(fèi)及退費(fèi)政策是怎樣的？課程費(fèi)用已包含基礎(chǔ)材料費(fèi)。特殊項(xiàng)目可能需要額外材料費(fèi)，會提前告知。如因個(gè)人原因無法繼續(xù)課程，開課前可全額退款，開課后按實(shí)際剩余課時(shí)比例退還學(xué)費(fèi)，材料費(fèi)不予退還。可申請課程延期或轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)員。課程如何銜接與進(jìn)階？蕃茄田藝術(shù)課程體系是螺旋上升的結(jié)構(gòu)，每個(gè)級別既是獨(dú)立完整的，又與前后課程緊密銜接。學(xué)員完成一個(gè)級別后，可以根據(jù)年齡和能力進(jìn)入下一級別學(xué)習(xí)。我們會對每位學(xué)員進(jìn)行定期評估，確保課程難度與孩子的接受能力相匹配?；?dòng)環(huán)節(jié)：你知道嗎？50+年均作品數(shù)蕃茄田藝術(shù)課程中，孩子們平均每年完成超過50件原創(chuàng)作品，涵蓋繪畫、手工、設(shè)計(jì)等多種形式。30%創(chuàng)造力提升通過系統(tǒng)的藝術(shù)訓(xùn)練，孩子們的創(chuàng)造力測試得分平均提升30%以上，表現(xiàn)在流暢性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性等方面。蕃茄田藝術(shù)不僅注重藝術(shù)技能的培養(yǎng)，更關(guān)注孩子的全面發(fā)展。我們的內(nèi)部研究顯示，長期參與藝術(shù)課程的孩子在觀察力、專注力、表達(dá)能力和問題解決能力等方面都有顯著提升。藝術(shù)教育的價(jià)值遠(yuǎn)超出藝術(shù)本身，為孩子的成長奠定多元能力基礎(chǔ)。課程成果與影響力數(shù)據(jù)2萬+服務(wù)學(xué)員近5年累計(jì)服務(wù)學(xué)員超過2萬人次，覆蓋全國30多個(gè)城市90%家長滿意度家長滿意度調(diào)查顯示，超過90%的家長對課程效果表示滿意或非常滿意150+獲獎(jiǎng)作品學(xué)員作品在省市級及國際青少年藝術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)150余項(xiàng)創(chuàng)造力30%表達(dá)力25%觀察力20%專注力15%社交力10%蕃茄田藝術(shù)通過系統(tǒng)化的藝術(shù)教育，全面提升兒童的綜合能力，為未來人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)員獲獎(jiǎng)證書與展覽現(xiàn)場蕃茄田藝術(shù)積極為學(xué)員創(chuàng)造展示平臺，組織各類展覽與比賽活動(dòng)。通過這些機(jī)會，孩子們不僅獲得展示自我的舞臺，也學(xué)習(xí)如何欣賞他人作品、接受專業(yè)評價(jià)，培養(yǎng)藝術(shù)自信與成就感。圖為我校學(xué)員在市級青少年藝術(shù)節(jié)上展示作品并獲獎(jiǎng)的場景，以及在校內(nèi)藝術(shù)展上向參觀者講解自己創(chuàng)作理念的珍貴瞬間。讓藝術(shù)點(diǎn)亮孩子的未來"藝術(shù)教育不是培養(yǎng)藝術(shù)家，而是培養(yǎng)擁有藝術(shù)家品質(zhì)的人——觀察敏銳、思維開放、勇于嘗試、善于