2025年教師時事政治熱點題庫及完整答案(歷年練習(xí)題)一、單項選擇題（每題2分，共20題）1.2024年《中國教育現(xiàn)代化2035》實施進展報告指出，到2025年我國將基本實現(xiàn)（）A.教育普及化B.教育數(shù)字化C.教育現(xiàn)代化D.教育國際化答案：C2.2024年新修訂的《義務(wù)教育課程方案和課程標準》明確，義務(wù)教育階段課程以（）為核心素養(yǎng)導(dǎo)向A.學(xué)科知識B.關(guān)鍵能力C.價值觀塑造D.全面發(fā)展答案：D3.2024年中央教育工作會議強調(diào)，新時代教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)是（）A.提升學(xué)歷層次B.加強師德師風(fēng)建設(shè)C.優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局D.提高待遇保障答案：B4.2024年教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃（2024-2025）》提出，重點支持（）教師隊伍建設(shè)A.東部發(fā)達地區(qū)B.中西部欠發(fā)達地區(qū)C.一線城市D.職業(yè)院校答案：B5.2024年“國家智慧教育平臺”新增（）資源板塊，覆蓋從學(xué)前到高等教育全學(xué)段A.紅色教育B.勞動教育C.心理健康D.跨學(xué)科主題答案：D6.2024年《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》實施成效評估顯示，全國義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)壓減率達（）A.85%B.90%C.95%D.98%答案：C7.2024年中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強新時代中小學(xué)思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》要求，思政課教師配備率2025年底前要達到（）A.90%B.95%C.100%D.85%答案：C8.2024年教育部等三部門聯(lián)合啟動的“銀齡講學(xué)計劃”2.0版，重點向（）傾斜A.城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校B.鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣C.職業(yè)技術(shù)院校D.特殊教育學(xué)校答案：B9.2024年《中華人民共和國教師法（修訂草案）》明確，教師平均工資收入水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平A.不低于B.略高于C.等同于D.動態(tài)調(diào)整不低于答案：D10.2024年全國教育數(shù)字化現(xiàn)場推進會上提出的“教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”核心目標是構(gòu)建（）A.數(shù)字教育資源庫B.智慧校園生態(tài)系統(tǒng)C.人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會D.教育大數(shù)據(jù)平臺答案：C11.2024年《中小學(xué)德育工作指南》修訂版強調(diào)，德育工作要以（）為根本任務(wù)A.知識傳授B.能力培養(yǎng)C.立德樹人D.全面發(fā)展答案：C12.2024年教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進中小學(xué)研學(xué)旅行的意見》提出，研學(xué)旅行每學(xué)年安排（）次A.1-2B.2-3C.3-4D.4-5答案：A13.2024年《中國教育監(jiān)測與評價統(tǒng)計指標體系（2024）》新增（）指標，重點監(jiān)測教育公平實現(xiàn)程度A.家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助覆蓋率B.城鄉(xiāng)教師交流比例C.隨遷子女入學(xué)率D.以上均是答案：D14.2024年全國職業(yè)教育大會提出，到2025年職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的（）A.10%B.15%C.20%D.25%答案：A15.2024年《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》實施進展顯示，全國所有縣（市、區(qū)）已實現(xiàn)（）全覆蓋A.責(zé)任督學(xué)B.教育督導(dǎo)機構(gòu)C.督導(dǎo)評估制度D.以上均是答案：D16.2024年教育部等五部門聯(lián)合開展的“全國學(xué)校急救教育試點工作”要求，試點學(xué)校急救知識普及率2025年底前達到（）A.80%B.85%C.90%D.100%答案：D17.2024年《新時代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)定》明確，高校思政課專職教師崗位占比不低于（）A.0.5%B.1%C.1.5%D.2%答案：B18.2024年全國語言文字會議提出，到2025年實現(xiàn)（）普通話基本普及A.全國B.縣域C.城鄉(xiāng)D.民族地區(qū)答案：B19.2024年《中小學(xué)教師減負清單（2024版）》明確，教師參與社會事務(wù)性活動時間每周不超過（）個工作日A.0.5B.1C.1.5D.2答案：B20.2024年教育部等三部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》提出，每個學(xué)科至少配備（）名專職教研員A.1B.2C.3D.4答案：A二、簡答題（每題6分，共10題）1.簡述2024年中央教育工作會議提出的“加快建設(shè)教育強國”的核心要求。答案：核心要求包括：堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)；堅持立德樹人根本任務(wù)；堅持服務(wù)國家戰(zhàn)略需求；堅持以人民為中心發(fā)展教育；堅持深化教育改革創(chuàng)新；堅持統(tǒng)籌發(fā)展和安全；重點推進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡、職業(yè)教育產(chǎn)教融合、高等教育內(nèi)涵發(fā)展、繼續(xù)教育開放靈活，全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。2.簡述《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃（2024-2025）》的主要舉措。答案：主要舉措包括：實施名師名校長領(lǐng)航工程，培養(yǎng)1000名左右基礎(chǔ)教育領(lǐng)域領(lǐng)軍人才；推進“優(yōu)師計劃”擴面提質(zhì)，每年為中西部欠發(fā)達地區(qū)定向培養(yǎng)1萬名左右?guī)煼渡?；加強師范院校教師教育體系建設(shè)，重點建設(shè)100個左右教師教育學(xué)科專業(yè)；建立教師發(fā)展共同體，實現(xiàn)縣域內(nèi)教師培訓(xùn)全覆蓋；完善教師待遇保障機制，落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策。3.說明2024年新修訂的《義務(wù)教育課程方案和課程標準》的主要變化。答案：主要變化：一是強化課程育人導(dǎo)向，將核心素養(yǎng)貫穿課程設(shè)計全過程；二是優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，占本學(xué)科總課時的10%；三是研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，明確學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)；四是增強課程實施指導(dǎo)，細化教學(xué)建議和評價建議；五是加強學(xué)段銜接，注重幼小、小初、初高銜接設(shè)計。4.簡述“雙減”政策實施以來取得的主要成效。答案：主要成效：學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量大幅壓減，全國壓減率達95%；學(xué)生作業(yè)負擔(dān)明顯減輕，90%以上的學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)；學(xué)校課后服務(wù)全面覆蓋，參與率達92%；教育生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，家長教育焦慮有所緩解；教師教學(xué)質(zhì)量提升，課堂教學(xué)效率顯著提高。5.說明2024年《中華人民共和國教師法（修訂草案）》的主要修訂內(nèi)容。答案：主要修訂內(nèi)容：明確教師是“履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”，提升教師職業(yè)的專業(yè)性；建立教師從業(yè)資格制度，提高師范類專業(yè)認證標準；完善教師待遇保障，明確教師平均工資收入水平動態(tài)調(diào)整不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員；強化師德師風(fēng)要求，建立教師從業(yè)禁止制度；規(guī)范教師考核評價，突出教育教學(xué)實績；加強教師培訓(xùn)，建立教師專業(yè)發(fā)展體系。6.簡述教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的“三全兩高一大”目標。答案：“三全”指教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字資源覆蓋全體學(xué)校；“兩高”指提高教育質(zhì)量、提升教育治理水平；“一大”指建設(shè)國家教育大數(shù)據(jù)中心。通過構(gòu)建數(shù)字化教育生態(tài)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源普惠共享，推動教育模式和治理方式變革。7.說明2024年《中小學(xué)德育工作指南》修訂版的主要亮點。答案：主要亮點：突出鑄牢中華民族共同體意識，增加民族團結(jié)進步教育內(nèi)容；強化心理健康教育，明確每學(xué)期至少開展2次心理健康專題教育；注重家校社協(xié)同，規(guī)定家長學(xué)校每學(xué)期至少開展2次家庭教育指導(dǎo)；創(chuàng)新德育方式，強調(diào)實踐育人、文化育人、數(shù)字育人；完善評價機制，將德育表現(xiàn)作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的核心內(nèi)容。8.簡述鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的重點任務(wù)。答案：重點任務(wù)：提高鄉(xiāng)村教師待遇，落實鄉(xiāng)村教師生活補助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼等政策；優(yōu)化教師編制配置，向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜；加強教師培養(yǎng)培訓(xùn)，實施“鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃”；推動城鄉(xiāng)教師交流，建立縣域內(nèi)教師輪崗制度；改善鄉(xiāng)村教師工作生活條件，建設(shè)教師周轉(zhuǎn)宿舍；加強鄉(xiāng)村教師榮譽激勵，評選“鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”。9.說明2024年全國職業(yè)教育大會提出的“三教”改革重點。答案：“三教”改革重點：教師方面，建設(shè)“雙師型”教師隊伍，完善教師企業(yè)實踐制度；教材方面，開發(fā)對接產(chǎn)業(yè)需求的活頁式、工作手冊式教材；教法方面，推廣項目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)，實施模塊化教學(xué)改革。通過“三教”改革，推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求深度對接。10.簡述新時代教師職業(yè)行為十項準則的核心要求。答案：核心要求：堅定政治方向，自覺愛國守法；傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人；關(guān)心愛護學(xué)生，加強安全防范；堅持言行雅正，秉持公平誠信；堅守廉潔自律，規(guī)范從教行為。強調(diào)教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，成為學(xué)生成長的引路人。三、論述題（每題10分，共10題）1.結(jié)合實際，論述“雙減”背景下教師專業(yè)能力提升的路徑。答案：“雙減”政策實施后，教師面臨作業(yè)設(shè)計、課后服務(wù)、課堂效率提升等新挑戰(zhàn)，專業(yè)能力提升需從以下路徑推進：一是強化作業(yè)設(shè)計能力，學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)鞏固+拓展提升+實踐創(chuàng)新”分層作業(yè)設(shè)計方法，參加作業(yè)設(shè)計專題培訓(xùn)；二是提升課后服務(wù)質(zhì)量，開發(fā)科技、藝術(shù)、體育等特色課程，與社區(qū)、高校合作豐富服務(wù)內(nèi)容；三是優(yōu)化課堂教學(xué)，運用項目式學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等方法，提高45分鐘效率；四是加強家校溝通，通過家長會、家訪等方式引導(dǎo)家長樹立科學(xué)教育觀；五是提升數(shù)字素養(yǎng)，利用國家智慧教育平臺資源優(yōu)化教學(xué)，掌握在線輔導(dǎo)技術(shù)。例如，某中學(xué)開展“作業(yè)設(shè)計工作坊”，組織教師集體研發(fā)跨學(xué)科實踐作業(yè)，有效減輕學(xué)生負擔(dān)的同時提升了綜合能力。2.論教育數(shù)字化對促進教育公平的作用及實現(xiàn)路徑。答案：教育數(shù)字化通過打破時空限制，促進優(yōu)質(zhì)資源共享，是縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距的重要抓手。作用體現(xiàn)：一是資源共享，國家智慧教育平臺匯聚全國優(yōu)質(zhì)課程資源，鄉(xiāng)村教師可直接使用；二是精準教學(xué)，通過大數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實施個性化輔導(dǎo)；三是教師培訓(xùn)，線上研修平臺讓鄉(xiāng)村教師與名師實時互動；四是管理優(yōu)化，教育大數(shù)據(jù)平臺監(jiān)測教育資源配置，推動政策精準落地。實現(xiàn)路徑：加強鄉(xiāng)村學(xué)校數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保網(wǎng)絡(luò)全覆蓋；開發(fā)適切性數(shù)字資源，注重鄉(xiāng)土文化融入；開展教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)，提升應(yīng)用能力；建立資源共享機制，推動名校與薄弱?！霸平Y(jié)對”。如“專遞課堂”項目已覆蓋832個脫貧縣，實現(xiàn)“一校帶多?！?，有效促進了教育公平。3.結(jié)合實例，論述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與鑄牢中華民族共同體意識的關(guān)系。答案：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是各民族共同創(chuàng)造的精神財富，開展傳統(tǒng)文化教育能增強民族認同感，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。一方面，傳統(tǒng)文化教育通過學(xué)習(xí)詩詞、書法、傳統(tǒng)節(jié)日等，讓學(xué)生感受文化共通性，如全國中小學(xué)開展的“經(jīng)典誦讀”活動，各民族學(xué)生共同學(xué)習(xí)《論語》《詩經(jīng)》，體會“和而不同”的文化內(nèi)涵；另一方面，挖掘各民族文化特色，如蒙古族長調(diào)、維吾爾族木卡姆等納入地方課程，既保護文化多樣性，又強調(diào)“多元一體”。例如，云南某民族中學(xué)開設(shè)“民族文化工作坊”，組織漢族、彝族、白族學(xué)生共同制作扎染、刺繡，在實踐中理解“各美其美，美美與共”，有效增強了共同體意識。4.論述鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下如何構(gòu)建“本土化”鄉(xiāng)村教師隊伍。答案：構(gòu)建“本土化”鄉(xiāng)村教師隊伍需從培養(yǎng)、引進、留任三方面發(fā)力。培養(yǎng)層面，實施“鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃”，高校與地方政府合作，定向招收本地生源，課程設(shè)置融入鄉(xiāng)土文化、鄉(xiāng)村教育需求；引進層面，放寬招聘條件，優(yōu)先錄用本地高校畢業(yè)生、返鄉(xiāng)大學(xué)生，建立“鄉(xiāng)聘村用”機制；留任層面，提高待遇保障，落實鄉(xiāng)村教師補貼、住房保障，建立“鄉(xiāng)村教師榮譽制度”；發(fā)展層面，建立“縣管校聘”機制，推動優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村流動，開展“鄉(xiāng)村教育家”培養(yǎng)項目。例如，貴州某縣實施“銀齡回引計劃”，邀請退休鄉(xiāng)村教師返崗指導(dǎo)青年教師，同時與本地師范院校合作開設(shè)“鄉(xiāng)村教育班”，90%畢業(yè)生回到本縣任教，形成了穩(wěn)定的本土化教師隊伍。5.論科技創(chuàng)新教育與國家戰(zhàn)略需求的銜接路徑。答案：科技創(chuàng)新教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵，需與“科技自立自強”國家戰(zhàn)略緊密銜接。一是課程銜接，在中小學(xué)開設(shè)人工智能、編程等科技課程，高校加強基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)；二是實踐銜接，建設(shè)校內(nèi)外科技實踐基地，開展“小小科學(xué)家”“青少年科技創(chuàng)新大賽”等活動；三是資源銜接，聯(lián)合科研院所、科技企業(yè)開發(fā)課程資源，聘請科學(xué)家進課堂；四是評價銜接，將科技創(chuàng)新能力納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，改革高校招生“強基計劃”；五是政策銜接，落實“中學(xué)生英才計劃”“強基計劃”等，打通人才培養(yǎng)鏈條。例如，“強基計劃”實施以來，已在39所高校選拔培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生，為芯片、航天等領(lǐng)域輸送了后備人才。6.結(jié)合“雙碳”目標，論述中小學(xué)生態(tài)文明教育的實施策略。答案：“雙碳”目標要求培養(yǎng)具有生態(tài)意識的時代新人，中小學(xué)生態(tài)文明教育需從以下策略推進：一是課程融入，將“碳達峰、碳中和”納入科學(xué)、道德與法治等課程，開發(fā)《綠色生活》校本課程；二是實踐育人，組織“垃圾分類”“校園綠化”等活動，建立“生態(tài)觀察角”；三是文化浸潤，通過校園廣播、宣傳欄普及生態(tài)知識，開展“低碳家庭”評選；四是家校協(xié)同，通過家長會、家庭實踐作業(yè)引導(dǎo)家長參與；五是數(shù)字賦能，利用虛擬仿真技術(shù)模擬生態(tài)系統(tǒng)，增強體驗感。例如，上海某小學(xué)開展“碳中和小衛(wèi)士”項目，學(xué)生計算校園碳排放量，設(shè)計節(jié)能方案，種植“碳中和林”，將知識轉(zhuǎn)化為行動，有效提升了生態(tài)責(zé)任感。7.論述中國式現(xiàn)代化對基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的新要求及實踐路徑。答案：中國式現(xiàn)代化要求基礎(chǔ)教育從“規(guī)模擴張”轉(zhuǎn)向“內(nèi)涵發(fā)展”，新要求包括：堅持教育為人民服務(wù)，促進教育公平；培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；服務(wù)科技自立自強，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信。實踐路徑：一是推進優(yōu)質(zhì)均衡，擴大公辦園和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給；二是深化課程改革，落實核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程標準；三是加強教師隊伍建設(shè)，實施“強師計劃”；四是推動五育融合，開齊開足藝術(shù)、體育、勞動課程；五是強化數(shù)字賦能，構(gòu)建智慧教育生態(tài)。例如，浙江某縣實施“教育共同體”計劃，通過名校托管、集團化辦學(xué)，實現(xiàn)縣域內(nèi)學(xué)校質(zhì)量整體提升，體現(xiàn)了中國式現(xiàn)代化對教育公平的要求。8.結(jié)合《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，論述新時代教師職業(yè)倫理建設(shè)的現(xiàn)實意義與實施策略。答案：現(xiàn)實意義：職業(yè)倫理建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的需要，是提升教師隊伍素質(zhì)的關(guān)鍵，是維護教育行業(yè)形象的保障。實施策略：一是加強師德教育，將職業(yè)倫理納入教師入職培訓(xùn)、繼續(xù)教育必修內(nèi)容；二是完善考核機制，建立師德檔案，實行“一票否決制”；三是強化示范引領(lǐng)，評選“師德標兵”，宣傳優(yōu)秀教師事跡；四是健全監(jiān)督機制，設(shè)立師德舉報平臺，規(guī)范教師從教行為；五是優(yōu)化制度保障，落實《教師法》中關(guān)于師德的規(guī)定，明確獎懲措施。例如，江蘇某市開展“師德建設(shè)年”活動，組織教師簽訂《師德承諾書》，定期開展師德案例研討，教師違規(guī)行為發(fā)生率同比下降40%，職業(yè)倫理水平顯著提升。9.論教育督導(dǎo)在推進教育治理現(xiàn)代化中的作用及優(yōu)化路徑。答