\②"四不要":不要在直射的強(qiáng)光下看書(shū);不要躺臥看書(shū);不要在光線(xiàn)暗的地方看書(shū);不要邊走路邊看書(shū)

人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第1天

姓名.班級(jí).

第六章人體生命沽動(dòng)麗調(diào)節(jié)弟一節(jié)人體對(duì)外界弱境日勺感知

知識(shí)點(diǎn)1眼和視覺(jué)

1、眼球的結(jié)構(gòu):由眼球壁和內(nèi)容物構(gòu)成

2.眼球璧的功能

外膜：①角膜：無(wú)色，透明，可以透光，并對(duì)光有折射作用

②鞏膜：堅(jiān)韌，保護(hù)眼球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，俗稱(chēng)"白眼珠"

中膜：③脈絡(luò)膜:含有豐富的血管和色素，給視網(wǎng)膜提供營(yíng)養(yǎng)，

并使眼內(nèi)形成一個(gè)"暗室"

④虹膜：含有色素，中央的小孔叫fl孔。俗稱(chēng)"黑眼球"

⑤睫狀體:內(nèi)含平滑肌，可調(diào)節(jié)晶狀體的曲度。

內(nèi)膜：⑥視網(wǎng)膜:含有許多對(duì)光敏感的細(xì)胞，能感受光的刺激

3.內(nèi)容物的功能：

①晶狀體：透明，有彈性，像雙凸透鏡，能折射光。

②玻璃體:透明膠狀物質(zhì)，支撐眼球壁，并折射光。

③房水：在角膜與晶狀體之間，透明的水樣液體,具有折光作用

4.視覺(jué)形成過(guò)程：外界物體反射光線(xiàn)一角膜-瞳孔一晶狀體和玻璃體（折射作用）-視網(wǎng)膜（形成物

像）一視神經(jīng)（傳導(dǎo)沖動(dòng)）一大腦的特定區(qū)域（產(chǎn)生視覺(jué)）

易錯(cuò)點(diǎn)撥：視覺(jué)形成的部位是大腦皮層的視覺(jué)中樞，物像形成的部位是視網(wǎng)膜。

拓展：虹膜識(shí)別技術(shù)是人體生物識(shí)別技術(shù)的一種，是基于眼睛中的虹膜進(jìn)行身份識(shí)別,主要應(yīng)用于安防設(shè)備

，（如門(mén)禁等）以及有高度保密需求的場(chǎng)所。

速記：一孔:瞳孔三體:睫狀體、晶狀體、玻璃體五膜角膜、鞏膜、虹膜脈絡(luò)膜、視網(wǎng)膜J

f_人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第2天、

姓名：_____________班級(jí)：_____________正確率：__________

5.瞳孔的調(diào)節(jié)

（1）調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu):虹膜可以調(diào)節(jié)瞳孔的大小,從而調(diào)節(jié)進(jìn)入眼球的光量。

（2）調(diào)節(jié)方式:當(dāng)外界光線(xiàn)較強(qiáng)時(shí)，瞳孔會(huì)縮小，減少進(jìn)入眼球的光量;而在弱光下，瞳孔會(huì)放大，增加進(jìn)入眼

球的光量。如教材圖是貓?jiān)诿髁梁秃诎淡h(huán)境中瞳孔的變化。

（3）調(diào)節(jié)結(jié)果:經(jīng)過(guò)瞳孔的調(diào)節(jié)，貓的眼睛可以在光線(xiàn)強(qiáng)度不同的環(huán)境中看清物體。人的眼睛也是這樣。

（4）總結(jié)：光線(xiàn)強(qiáng)弱與瞳孔晶狀體關(guān)系：光線(xiàn)由暗到亮，瞳孔由大到小。物體由遠(yuǎn)及近，瞳孔由大到小，

晶狀體曲度由小到大。（亮一暗瞳孔小T大瞳孔小T大近T遠(yuǎn)）

（拓展）眼球與相機(jī)結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)：晶狀體一一相當(dāng)于鏡頭；瞳孑k一—相當(dāng)于光圈；視網(wǎng)膜—相當(dāng)于膠

卷；脈絡(luò)膜一一-相當(dāng)于暗箱

知識(shí)點(diǎn)2近視及其預(yù)防

L近視成因：眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，或者角膜、晶狀體的曲度過(guò)大且不易恢復(fù)原狀,遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光通

過(guò)角膜、晶狀體等折射所形成的物像，就會(huì)落到視圓1的前方，這樣人看到的是一個(gè)模糊不清的物像。這

種以看不清遠(yuǎn)處物體為主要癥狀的眼病，稱(chēng)為近視，近視可以通過(guò)戴近視鏡一凹透鏡加以矯正（簡(jiǎn)記:晶

狀體過(guò)凸，眼球徑過(guò)長(zhǎng)，物像在前方,凹鏡來(lái)幫忙）

2.近視的預(yù)防:要做到"三要"和"四不要"

①"三要"：謨寫(xiě)姿勢(shì)要正確，眼與書(shū)的距離在33厘米左右;看書(shū)、看電視或使用電腦1小時(shí)后要休息一會(huì)

1兒，遠(yuǎn)眺幾分鐘；要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操。

/______人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第3天、

'匚姓名：__________班級(jí)：__________正確率：______二1

人體通過(guò)視覺(jué)從外界獲得大量信息，右圖為眼球結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)眼球結(jié)構(gòu)中對(duì)光線(xiàn)起折射作用，通過(guò)它的調(diào)整能使我們看清遠(yuǎn)近不同的物體，它是圖中

的［4］晶狀體I

(2)剛走進(jìn)電影院時(shí)幾乎什么也看不見(jiàn)，片刻后才可看見(jiàn)周?chē)?/p>

的人，這種變化是由于眼球的瞳孔變大了」.

(3)視覺(jué)的形成過(guò)程中，外界物體反射的光線(xiàn)是在視網(wǎng)膜(填

名稱(chēng))上成像

(4)近視眼可以配戴凹透鏡矯正。我們俗稱(chēng)"白眼珠"是指［6］鞏膜，"黑眼球"是指［2］

虹膜

(5)果［5］魚(yú)膜受損，可通過(guò)移植治療。

(6)名稱(chēng)：［5］gji［4］晶狀體［3］瞳孔［2］虹膜⑹鞏膜［7］脈絡(luò)膜［8］視網(wǎng)膜［10］玻璃體

［9］視神經(jīng)［1］睫狀體

(7)視覺(jué)形成的三個(gè)條件：眼球完好、視神經(jīng)沒(méi)斷、大腦視覺(jué)中樞正常

(8)礦難中，長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗中的礦工，被救助上井后，通常被蒙上眼睛,以保護(hù)［8］視網(wǎng)膜免

弋：的傷害。

f人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第4天

/姓名：班級(jí)：正確率：

；知識(shí)點(diǎn)3耳和聽(tīng)覺(jué)

L耳的結(jié)構(gòu)：包括外耳、中耳和內(nèi)耳三部分

A.外耳:

(1)耳郭:收集聲波的作用耳郭

(2)外耳道:耳郭向內(nèi)的一個(gè)通道,可以傳遞聲波外外1道

B中用?

(1)鼓膜:接受聲波刺激產(chǎn)生振動(dòng)

(2)鼓室;通過(guò)咽鼓萱與咽部相通，能維持鼓膜兩側(cè)氣壓平衡

(3)聽(tīng)小宣:能將振動(dòng)傳遞到內(nèi)耳

C.內(nèi)耳：

(1)耳蝸:內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器，感受振動(dòng)的刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)(對(duì)聲波敏感的細(xì)胞在耳蝸內(nèi)，稱(chēng)為聽(tīng)覺(jué)感受器)

(2)前庭和半規(guī)管:含有頭部位置變動(dòng)的感受器,能感受頭部位置變動(dòng)情況，保持身體平衡(與聽(tīng)覺(jué)形成無(wú)

關(guān)，如果受到過(guò)強(qiáng)刺激,容易出現(xiàn)眩暈，如暈車(chē)暈船)

2.聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程大致是:聲波一處耳道(聲波的通道，傳導(dǎo)聲波)一鼓膜(產(chǎn)生振動(dòng))一聽(tīng)小骨(傳導(dǎo)振動(dòng))

T耳蝸(將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聲音信息)一聽(tīng)神經(jīng)(傳導(dǎo)聲音信息)T大腦一定區(qū)域T聽(tīng)覺(jué)

3.聽(tīng)覺(jué)形成的條件(補(bǔ)充):聽(tīng)覺(jué)的形成與耳、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)和聽(tīng)覺(jué)中樞有關(guān)，三者任何一個(gè)地方發(fā)生病變渚B有

可能導(dǎo)致耳聾。

4.噪聲及其危害：①噪聲:外界環(huán)境中影響人們學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音，叫做噪聲。如汽車(chē)的高音喇叭聲、

機(jī)器的轟鳴聲、建筑工地施工的嘈雜聲等。

*②噪聲的危害:噪聲會(huì)影響人的情縉。長(zhǎng)期生活在噪聲環(huán)境中的人，聽(tīng)覺(jué)會(huì)受到影響。如果突然暴露在極強(qiáng)'

V的噪聲下，鼓膜會(huì)破裂，從而導(dǎo)致聽(tīng)力損傷/

f人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第5天、

f姓名：班級(jí)：正確率：

：5.耳和聽(tīng)覺(jué)的保護(hù)

①避免長(zhǎng)時(shí)間使用耳機(jī)②不用尖銳的東西掏耳③不讓臟水進(jìn)入外耳道。心鼻涕時(shí)，壓住單個(gè)鼻孔摞，

且不要太用力。④遇到巨大聲響時(shí)，迅速?gòu)埧?，或閉嘴、堵耳。⑤鼻咽部有炎癥時(shí)，及時(shí)治療

6.其他感覺(jué)器官：

①嗅覺(jué)器官一鼻：鼻腔上端的黏膜中有許多對(duì)氣味十分敏感的嗅細(xì)胞，它們能接受空氣中有氣味的物質(zhì)的刺激。

②味覺(jué)器官一舌：舌的上表面和兩側(cè)有許多對(duì)味道十分敏感的味細(xì)胞,能夠感受酸、甜、苦、咸等刺激。

③觸覺(jué)器官-皮膚：皮膚具有感受外界冷、熱、觸、壓等刺激的功能。這些功能使你全面，準(zhǔn)確、迅速地

感知外界環(huán)境的變化，進(jìn)而及時(shí)作出判斷和反應(yīng)。

寫(xiě)出下列各種感受器所在的位置：

①視覺(jué)感受器:視網(wǎng)堂②聽(tīng)覺(jué)感受器:耳蝸一③頭部位置感受器:前庭和半規(guī)管

④嗅覺(jué)感受器:嗅黏膜⑤味覺(jué)感受器:味亶⑥感受冷刺激的感受器:度感受器

⑦感受溫刺激的感受器:遍感叁

觀察耳的基本結(jié)構(gòu)圖回答

(1)具有收集聲波功能的是口］耳郭

(2)有些人暈車(chē),與耳的［5］生規(guī)萱和［6］前庭有關(guān)

(3)聽(tīng)覺(jué)感受器位于［7］耳蝸中，聽(tīng)覺(jué)的形成在大腦皮層

(4)感冒以后，病菌可以沿［8］咽鼓萱進(jìn)入中耳，引起人的中耳炎

(5)同學(xué)打鬧時(shí)請(qǐng)勿用手掌扇耳光，以防壓縮空氣沖擊［3］鼓膜導(dǎo)致其破裂

(6)配戴助聽(tīng)器的人，患的是傳導(dǎo)性耳聾，有可能是鼓膜或近小置發(fā)生了損傷

?(7)某人首次乘飛機(jī)。在飛機(jī)升空過(guò)程中，前一段時(shí)間他沒(méi)有嚼口香糖或做吞咽動(dòng)作，由于氣壓較低，致使

1鼓膜內(nèi)側(cè)壓力相對(duì)增大，鼓膜向處鼓出,他感到耳痛、耳鳴，此時(shí)，有人叫他嚼口香糖，使［8］咽鼓萱張開(kāi),

飛^3］鼓膜內(nèi)外的壓力保持平衡,耳痛、耳鳴則消失

人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第6天

姓名:班級(jí):正確率:

第二節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)

知識(shí)點(diǎn)1神經(jīng)系統(tǒng)的組成(神經(jīng)區(qū)分兩部分，中樞周?chē)鷥上到y(tǒng);脊髓與腦為中樞，脊腦神經(jīng)為

周?chē)?

1.教材P12資料介紹病例,分別涉及腦、脊髓或神經(jīng)的損傷,說(shuō)明人體的感覺(jué)、

肢體的運(yùn)動(dòng)、內(nèi)臟器官的活動(dòng)都與神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)。

2.神經(jīng)系統(tǒng)的組成(腦和脊髓還有通向內(nèi)臟器宜的神經(jīng))

神經(jīng)系統(tǒng)的組成各部分的功能

中樞腦大腦包括左右兩個(gè)大腦半球，表面是大腦皮層，具有調(diào)控感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言交流等多種生

神經(jīng)命活動(dòng)的功能區(qū)--狎經(jīng)中超。大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生命活切的最高級(jí)中樞。

部分小腦協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),維持身體平衡

腦干腦干中有些部位專(zhuān)門(mén)調(diào)節(jié)心跳、呼吸等人體的基本生命活動(dòng)。被稱(chēng)為"活命中樞"

脊髓能對(duì)外界或體內(nèi)的刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)，還能將對(duì)這些刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦，是

腦與軀干、內(nèi)臟的聯(lián)系通路

周?chē)X神經(jīng)由腦發(fā)出的神經(jīng),大都分布到頭部感覺(jué)器官、皮膚、肌肉等處

部分脊神經(jīng)由脊髓發(fā)出的神經(jīng),分布在軀干、四肢的皮膚和肌肉里

、拓展：1.喝醉后胡言亂語(yǔ)---酒精麻醉了大腦2.喝醉后搖晃走路一―酒精麻醉了小腦

3.植物人能呼吸---腦干未受損4.雜技演員走鋼絲一―小腦發(fā)達(dá)

人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第7天

知識(shí)點(diǎn)2神經(jīng)元m

1.概念：神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞,是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位\_

2神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：

（1）組成：胞體（內(nèi)含細(xì)胞核）和突越兩部分。

（2）突起:神經(jīng)細(xì)胞的突起有的很長(zhǎng)，有的較短。一個(gè)神經(jīng)元一般都有多

個(gè)短的突起，即樹(shù)突,它的主要功能為接受信息;一般只有一個(gè)長(zhǎng)的突起，

即軸突，它的主要功能是傳出信息〈

①神經(jīng)纖維:由長(zhǎng)的突起以及套在外面的一層鞘組成。

②睦神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包有膜，構(gòu)成一條神經(jīng)

③神經(jīng)末梢:是神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支，它們分布在全身各處。

3.神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞：在神經(jīng)系統(tǒng)中除了神經(jīng)元，還有神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)

傳人

知識(shí)點(diǎn)3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式一器前器6?群1

1.膝跳反射實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng);

（3）叩擊力度與速度:力度不一定要很大，但速度一定要快。

..（4）受試者搭腿時(shí)一定要自然，不要觸及任何其他物體，腿部肌肉要放松。：

.反射：是機(jī)體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所作出的有規(guī)律的反應(yīng),是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方學(xué)

人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第8天

3.反射弧是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：每一反射弧都由五個(gè)部分組成

①感受器T②傳入神經(jīng)T⑤神經(jīng)中樞T④傳出神經(jīng)T③效應(yīng)器一「一L?

注意：植物與低等動(dòng)物等沒(méi)有神經(jīng)中樞，因此他們對(duì)外界刺激做出的反應(yīng)不

是反射（高等動(dòng)物才有），而是應(yīng)激性（所有生物都具有）0

4.反射完成的條件

①需要完整的反射弧：反射弧的任一環(huán)節(jié)受損，反射均不能完成

②需要適宜的刺激：刺激的種類(lèi)、強(qiáng)度以及刺激的時(shí)長(zhǎng)等均適宜，才能發(fā)生反射

③高級(jí)中樞沒(méi)有抑制反射的發(fā)生：如果大腦皮層有意識(shí)的控制，即使反射弧完整且有適宜的刺激，某些反

射也無(wú)法完成。

5.結(jié)構(gòu)破壞對(duì)反射的影響

①感受器被破壞：沒(méi)有感覺(jué)、也沒(méi)有效應(yīng)②傳入神經(jīng)被破壞：沒(méi)有感覺(jué)、也沒(méi)有效應(yīng)

③中樞神經(jīng)被破壞：沒(méi)有感覺(jué)、也沒(méi)有效應(yīng)④傳出神經(jīng)被破壞：直感覺(jué)、沒(méi)有效應(yīng)

⑤效應(yīng)器被破壞：有感覺(jué)、沒(méi)有效應(yīng)

6.判斷傳入神經(jīng)與傳出神經(jīng)（拓展）

①根據(jù)是否具有神經(jīng)節(jié)來(lái)判斷：有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)

②根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)來(lái)判斷：與膨大部分相連的是傳出神經(jīng)，與狹窄部分相連的是傳入神經(jīng)

（"小入大出"）

蟬根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行判斷：與一直接相連的為上一種經(jīng)元（軸突末梢）,與直接相連的為下一種經(jīng)元（反射弧；

\中還有中間神經(jīng)元）/

/人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第9天

匚姓名：____________班級(jí)：_____________正確率：___________

7.反射的類(lèi)型（反射。反應(yīng)H感覺(jué)）

區(qū)SU簡(jiǎn)單反射（非條件反射）復(fù)雜反射（條件反射）

形成生來(lái)就有的后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練形成

神經(jīng)中樞脊髓、腦干（大腦皮層以下）大腦皮層

神經(jīng)聯(lián)系永久、固定暫時(shí)的，可建立、可消退

適應(yīng)范圍小，穩(wěn)定的環(huán)境廣，多變的環(huán)境

舉例眨眼、膝跳、吮吸、縮手、排尿反射，學(xué)習(xí)、驚弓之鳥(niǎo)、十年怕井繩、畫(huà)餅充

吃梅止渴等饑、猴子騎車(chē)、望梅止渴、談梅止渴等

（語(yǔ)言中樞）

聯(lián)系復(fù)雜反射建立在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上

注:在刺激傳出神經(jīng)或效應(yīng)器時(shí)，雖都能使效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，但卻不屬于反射；"大腦皮層"形成諸如疼、

酸、辣、苦、甜等的感覺(jué)，也不屬于反射。

區(qū)分反射中的感受器、神經(jīng)中樞和效應(yīng)器

L吃梅止渴：感受器是舌的味蕾；神經(jīng)中樞是脊髓；效應(yīng)器是唾液腺。

2.望梅正藹：感受融是現(xiàn)憫膜；神經(jīng)中板是天腦皮層；效應(yīng)器是唾液原。

3.談梅正藹：感受器是宜蝸；神經(jīng)甲板是大腦皮層；效應(yīng)器是睡液膜。

14兩個(gè)聾施無(wú)交流信息：感受需是新麗膜；神經(jīng)單板是天腦皮后；效應(yīng)器是手部肌肉。

飛高機(jī)看到萬(wàn)攵r停左：感受?chē)淌且暶婺?；油?jīng)吊板是大腦皮后；效應(yīng)露是禾展骨骼嘰

人教新版八年級(jí)上班生物背誦第10天

姓名：____________班級(jí)：_____________正確率：______

排尿反射在我們每個(gè)人的身上都有發(fā)生,平時(shí)膀胱壁肌肉舒張，尿道括約肌收縮，膀胱內(nèi)貯存的尿液不至外

流。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)排尿反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，人體的排尿反射中樞在［③］登髓

(2)正常人，當(dāng)膀胱儲(chǔ)存的尿液達(dá)到一定量后，會(huì)刺激膀胱壁內(nèi)的奉張感

受器,使位于［⑧］大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞形成尿意

(3)由圖可知,膀胱壁肌肉和尿道括約肌以及支配它們的傳出神經(jīng)末梢

共同組成的結(jié)構(gòu)叫作交姬器

(4)尿檢報(bào)告顯示，患者尿液中有較多的紅細(xì)胞。從尿的形成過(guò)程分析，

發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是腎小球

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)當(dāng)《孤勇者》音樂(lè)響起的時(shí)候，聲波引起［4］鼓膜振動(dòng)日辰動(dòng)通過(guò)

1聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激了［3］耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞,最終在

圖中⑧(填序號(hào))處形成聽(tīng)覺(jué)。

(2)在疫情此起彼伏的時(shí)代，這首《孤勇者》所帶來(lái)的鼓勵(lì)更能溫暖

人心,它唱出了每個(gè)人直面困難、直面生活的勇氣。有些人在聽(tīng)歌

時(shí)，產(chǎn)生共鳴，熱淚盈眶。這種和語(yǔ)言文字有關(guān)的反射是復(fù)雜反射。

(3)蕭蕭走路時(shí)不小心摔倒，左臂不敢動(dòng)彈到醫(yī)院檢查，醫(yī)生用針扎

蕭蕭的手指，他能感覺(jué)得到疼痛，卻不能縮手，這可能是圖中的遍①(填序號(hào))出現(xiàn)了問(wèn)題，請(qǐng)寫(xiě)出疼痛產(chǎn)生

的路徑:⑤-④-脊髓一⑥

_________人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第n天

姓名：班級(jí)：正確率：

第三節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)支配下的運(yùn)動(dòng)

知識(shí)點(diǎn)1運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成

L組成：由置（單獨(dú)的一塊）、關(guān)節(jié)和肌肉鮑,

2.骨與骨之間通過(guò)關(guān)節(jié)等結(jié)構(gòu)相連形成置骼。成年人的骨骼由逆塊骨連接而成,關(guān)節(jié)亞

這些骨可以分為顱置、軀干骨和四肢骨三大部分關(guān)節(jié)

軟價(jià)

3.關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)：

①關(guān)節(jié)面（靈活性）：凸起的為關(guān)節(jié)頭,凹陷的為關(guān)節(jié)窩,通常覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨

②節(jié)囊（牢固性）:屬于結(jié)締組織，有韌帶，分泌滑液

③關(guān)節(jié)腔：由關(guān)節(jié)面和關(guān)節(jié)囊圍成的空腔，內(nèi)有滑液，減少骨與骨之間的摩擦

4.骨骼?。ǜ街诠趋郎系募∪猓∪?肌腹十肌腱）結(jié)構(gòu)：一塊完整的骨骼肌屬于器官

①肌腹:中間較粗的部分（肌肉組織），具有一定的收縮和舒張功能，里面有許多血管和神經(jīng)

②肌腱:兩端較細(xì)的呈乳白色的部分，肌腱可繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上

5.關(guān)節(jié)異常情況：（補(bǔ)充）

脫臼（關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)）

關(guān)節(jié)炎（關(guān)節(jié)囊發(fā)生病變引起的）

6.骨骼肌的特性:骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性，但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨,故任何動(dòng)

作都至少由四組肌肉配合完成。

人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第12天

姓名：____________班級(jí)：_____________正確率：

知識(shí)點(diǎn)2神經(jīng)系統(tǒng)支配下運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生

L骨的位置變化會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的。骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉。

2.運(yùn)動(dòng)的形成：神經(jīng)沖動(dòng).________）收縮

關(guān)￥

神經(jīng)系■統(tǒng)?井烙肌’>

工肯、大節(jié)和肌肉在運(yùn)動(dòng)中的作用（詒展）牽拉

（1）骨:起杠杠的作用。

（2）肌肉:為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力。

（3）關(guān)節(jié):起支點(diǎn)的作用。

4.屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作

屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

伸肘時(shí)，肱二頭肌舒張,肱三頭肌暝縮

5.肱二頭肌和肱三頭肌的位置（補(bǔ)充）

"掌心向上，上二下三"，即伸出手臂，位于手臂上面的肌肉是肱二頭肌，下面的

肌肉是肱三頭肌。

6.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的配合

運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)完成的還需要其他系統(tǒng)的參與。運(yùn)動(dòng)的能量供應(yīng)，有賴(lài)于消化系統(tǒng)、

呼吸系統(tǒng)、循坯系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合

；注意：“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)不是都需要骨的參與”，如蚯蚓、烏賊等無(wú)脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)就沒(méi)有骨的參與

人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第13天

姓名：班級(jí)：正確率：

知識(shí)點(diǎn)3體育運(yùn)動(dòng)與健康

1.體育運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)血液循環(huán)，改善運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng),也能提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏性。

2.骨折的處理方法

骨折后，應(yīng)注意避免受傷部位活動(dòng)，可用主板進(jìn)行固定以免傷勢(shì)加重，要在第一時(shí)間告知老師、家長(zhǎng)，并

撥打急救電話(huà)尋求幫助。

3.為避免關(guān)節(jié)脫位、韌帶拉傷、肌肉受傷等，運(yùn)動(dòng)前，尤其是劇烈運(yùn)動(dòng)前，要進(jìn)行熱身活動(dòng)。合理安排運(yùn)

動(dòng)量、準(zhǔn)確掌握技術(shù)要領(lǐng)、使用必要的運(yùn)動(dòng)護(hù)具

劇烈運(yùn)動(dòng)后，肌肉為什么會(huì)酸痛呢？

劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，耗氧量增加，肌肉暫時(shí)處于相對(duì)缺氧的狀態(tài)，產(chǎn)生大量乳酸，乳酸在肌肉內(nèi)大量堆積而不能及

時(shí)排出，使人產(chǎn)生酸痛的感覺(jué)。

乒乓球運(yùn)動(dòng)是最有影響力的運(yùn)動(dòng)之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作非常靈活，運(yùn)動(dòng)員完成一個(gè)動(dòng)作的動(dòng)力來(lái)自量骼肌，它的

兩端如圖甲中的①肌腱附在相鄰的骨上庫(kù)拉骨繞包活動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)作。這

些動(dòng)作主要通過(guò)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成。

(2)屈肘和伸肘動(dòng)作所需能量主要由在細(xì)胞的線(xiàn)粒座中進(jìn)行的呼吸作用提供。

(3)圖乙為關(guān)節(jié)示意圖，運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大且運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)造成膝關(guān)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致③包軟置磨損，弓|

起疼痛，影響運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯。如果損傷嚴(yán)重，還需要用人工關(guān)節(jié)代替受損關(guān)節(jié)，即替換⑤包頭

和⑦天譴保證運(yùn)動(dòng)員正常生活。

人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第14天、

姓名:班級(jí):正確率:

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)

知識(shí)點(diǎn)1內(nèi)分泌腺和激素

?4一?二

1.激素：是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的、對(duì)機(jī)體代謝和生理功能發(fā)揮調(diào)睛幟

節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。

?傳K的電??管??

2.內(nèi)分泌腺:沒(méi)有導(dǎo)管，它們分泌的激素進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著血

液循環(huán)輸送到全身各處，作用于特定的細(xì)胞。

3.內(nèi)分泌腺組成內(nèi)分泌系統(tǒng):胸腺在教材P44人體第三道防線(xiàn)主要免疫器官里，這里做個(gè)小小補(bǔ)充

內(nèi)分泌腺位置功能

垂體位于腦下方分泌生長(zhǎng)激素等

甲狀腺頸前部，貼附在喉和氣管兩側(cè)分泌甲狀腺激素等

胸腺(補(bǔ)充)位于胸部分泌胸腺激素等

腎上腺位于腎臟上方分泌腎上腺素等

胰島位于胰腺中分泌胰島素等

卵巢女性腹腔中，子宮兩側(cè)，一對(duì)產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素等

睪丸男性的陰囊內(nèi)，一對(duì)產(chǎn)生精子，分泌雄性激素等

f人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第15

姓名：班級(jí)：正確率：

知識(shí)點(diǎn)2激素的功能

1.垂體、甲狀腺、胰島分泌的激素及異常癥的病狀

激素分泌器官作用分泌異常

生長(zhǎng)激素垂體具有調(diào)節(jié)糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)等物侏儒癥（幼年過(guò)少）、

巨人癥（幼年過(guò)多）、

質(zhì)的代謝，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用。

肢端肥大癥（成年過(guò)多）

甲狀腺激素甲狀腺促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提呆小癥（幼年過(guò)少）

（人體最大高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性大脖子?。ǔ赡赀^(guò)少）

的分泌腺）甲亢（成年過(guò)多）

胰島素胰島促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收叢糖尿病（分泌過(guò)少）

用和轉(zhuǎn)化等。低血糖（分泌過(guò)多）

2.糖尿是如何形成的？糖尿病患者的典型表現(xiàn)有哪些？如何預(yù)防糖尿?。?/p>

人體內(nèi)胰島素分泌不足或細(xì)胞對(duì)胰島素的反應(yīng)減弱時(shí)，人就可能患糖尿病。糖尿病患者的細(xì)胞吸收和利用

血糖的能力減弱，從而導(dǎo)致皿糖濃度高于正常水平，從量小球?yàn)V過(guò)的葡萄糖的量超過(guò)副漕重吸收的極限

量，一部分葡萄糖就會(huì)進(jìn)入尿液，形成糖尿。多尿、多飲、多食和體重減輕等都是糖尿病的典型癥狀。胰

\島素分泌不足的糖尿病患者可以通過(guò)注射胰因素進(jìn)行治療.合理控制飲食、適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉等,可以預(yù).

飛墨病的發(fā)生,減緩糖尿病的發(fā)展,

jr人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第16、

F姓名：班級(jí)：正確率：

知識(shí)點(diǎn)3神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系

1.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系：在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下,激素參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)。概括地說(shuō)，

人體的生命活動(dòng)既受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也受激素調(diào)節(jié)的影響

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的區(qū)別____________________________________________________________

項(xiàng)目作用途徑反應(yīng)速度作用范圍

神經(jīng)調(diào)節(jié)反射弧迅速精確，范圍較局限

激素調(diào)節(jié)體液運(yùn)輸較緩慢彌散，范圍較廣泛

3易錯(cuò)：

A.激素由內(nèi)分泌腺分泌后,通過(guò)導(dǎo)管排放到血液中.（x,激素分泌后直接滲入毛細(xì)血管）

B.人在幼年時(shí)期，如果甲狀腺激素分泌不足會(huì)患侏儒癥（X,應(yīng)為生長(zhǎng)激素）

C.成年時(shí)期，生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)患呆小癥（X,呆小癥為缺乏甲狀腺激素）

人體主要的內(nèi)分泌腺有哪些？其功能是什么?

L[①]垂體:內(nèi)分泌腺之首，分泌生長(zhǎng)激素

2.[②]里狀腺:人體最大的內(nèi)分泌腺，分泌甲狀腺激素,可以促

進(jìn)代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

3.[③]胸腺:分泌胸腺激素

4.[④]腎上腺:分泌腎上腺素,能夠促進(jìn)心跳加快、血壓升高

5.[⑤]胰島:分泌胰島素,降低血糖濃度

6.[⑥]卵巢:分泌雌性激素。

1.7.[⑦/：分泌雄性激素

f人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第17天、

FI姓名：___________班級(jí):____________正確率：_________、

第七章健康地生活第一節(jié)傳染病及其預(yù)防

知識(shí)點(diǎn)1傳染病及其危害

L概念：傳染病是指由病原體(如細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等)引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的

疾病。

2.傳染病特點(diǎn)：傳染性和流行性

3.常見(jiàn)的幾種病原體

(1)結(jié)核桿菌：是引起結(jié)核病的細(xì)菌。由細(xì)菌引起的傳染病還有鼠疫、傷寒、淋病等

(2)人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV):引起獲得性免疫缺陷綜合征(簡(jiǎn)稱(chēng)文遨病),這是一種病毒性傳染病。

(3)感染血吸蟲(chóng)：會(huì)引起血吸蟲(chóng)病，這是一種寄生蟲(chóng)病。

4.根據(jù)致病病原體的不同進(jìn)行分類(lèi)

(1)細(xì)菌性傳染病:如肺結(jié)核、細(xì)菌性痢疾等

(2)病毒性傳染病：病毒性肝炎、新型冠狀病毒感染、嚴(yán)重急性呼吸綜合征(SARS)等

(3)真菌性傳染病:如足癬、甲癬等

(4)寄生蟲(chóng)性傳染病:如血吸蟲(chóng)病、蛔蟲(chóng)病、蟒蟲(chóng)病、棘球蝴病(又稱(chēng)包蟲(chóng)病)等

5.危害：新發(fā)傳染病不僅對(duì)人類(lèi)的生命安全和健康造成威脅,還影響整個(gè)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展。

知識(shí)點(diǎn)2傳染病流行的基本環(huán)節(jié)

1.傳染病流行基本環(huán)節(jié)：缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)

⑴傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物，如攜帶鼠疫耶爾森菌的鼠類(lèi)是鼠疫的傳染源。

1(2)傳搔途徑：病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)人或動(dòng)物所經(jīng)過(guò)的途徑(空氣、飲食、生物媒介)

飛)易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，如嬰幼兒是手足口病的易感人群。

f人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第18天_'

|姓名：___________班級(jí)：____________正確率：_________

2.區(qū)分病原體、傳染源和媒介生物(拓展)

Q)病原體：主要是細(xì)鼠渡鼠遹生曳等，它們能引起人或動(dòng)物患傳染病。

(2)傳染源：是人或動(dòng)物,具有三個(gè)特征:①能夠患傳染病;②能夠攜帶病原體；③能夠散播病原體。

(3)媒介生物：只攜量和蝴病原體而不患傳染病，它們屬于傳播途徑。例如，瘧疾是由瘧原蟲(chóng)所致、通

過(guò)按蚊叮咬傳播的傳染病，患有瘧疾的人屬于傳染源，瘧原蟲(chóng)是病原體，而蚊子屬于傳播途徑。

3.自身瘦弱、抵抗力較差的人群就是易感人群?jiǎn)幔?/p>

易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，而身體瘦弱、抵抗力差的人如果體內(nèi)有抵

抗該病原體的物質(zhì),就不易得這種傳染病，就不是易感人群。

知識(shí)點(diǎn)3傳染病的預(yù)防措施

L傳染病的預(yù)防措施：

(1)控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療，處理傳染病的動(dòng)物。

(2)切斷傳播途徑:佩戴口罩，保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，消滅蚊、蠅等傳播疾病的媒介生物。

(3)保護(hù)易感人群:加強(qiáng)鍛煉，預(yù)防接種

2.如何區(qū)分預(yù)防措施的三個(gè)方面

①對(duì)患病(或攜帶病原體)的人或動(dòng)物采取的措施屬于控制傳染源。

②對(duì)健康人群采取的措施屬于保護(hù)易感人群，主要措施包括加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)身體的抵抗力;進(jìn)行預(yù)防接

種等。

出除了控制傳染源和保護(hù)易感人群的措施外，其他預(yù)防傳染病的措施一般屬于切斷傳播途徑，如講究環(huán)境/

生、注意個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒等。

f_____人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第19天_\

'姓名：班級(jí)：正確率：

易混易錯(cuò)歸納

1.傳染源不僅包括人，還包括能散播病原體的動(dòng)物。

2病染潦H病原體：傳染潦是患病者戢病原體攜帶者；病原體主要是致病的微生物，是傳染病的"罪魁禍

3.蚊子、蒼蠅、毛蛆體內(nèi)攜帶病原體，但蚊子、蒼蠅、毛蛆本身不會(huì)生病，所以它們只是傳播途徑，而不

是傳染源?；紫x(chóng)病是由蛔蟲(chóng)引起的一種消化道傳染病，傳染源是攜帶蛔蟲(chóng)的動(dòng)物或人。病原體是蛔蟲(chóng)。

請(qǐng)將下列做法與相應(yīng)的傳染病預(yù)防措施對(duì)應(yīng)：

A.飲用水消毒切斷傳播途徑B.教室開(kāi)窗通風(fēng)切斷傳播途徑C.將傳染病患者隔離控制傳染源

D.接種疫苗保護(hù)易感人群E.積極進(jìn)行體育鍛煉保護(hù)易感人群

—.第二節(jié)免疫與免疫規(guī)劃

知識(shí)點(diǎn)1人體的三道防線(xiàn)

L第一道防線(xiàn):非特異性免疫

⑴組成：皮膚和黏膜

（2）作用：①阻擋大多數(shù)病原體侵入人體（阻擋病原體篇

②分泌抑菌和殺菌物質(zhì)，具有殺菌作用（分泌物殺菌）；③特殊的結(jié)構(gòu)清除病原體（清掃異物）

2.第二道防線(xiàn)：非特異性免疫

（1）組成：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

（2）作用：①渣菌酸能夠破壞許多種病菌的細(xì)胞壁使病菌裂解,因此它具有抗菌、消炎等作用。

②分布在多種組織（如血液）、器官（如淋巴結(jié)、脾、肝）中的吞噬細(xì)胞,可以吞噬病菌、衰老的細(xì)胞等，將

\它們消滅（吞噬細(xì)胞吞噬消化病原體）J

廣人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第20天

"姓名：班級(jí)：正確率：

非特異性免疫（又稱(chēng)先天免疫）

人3生來(lái)就有:不是針對(duì)某種看定的病原體，而是防御多種病原體的防御機(jī)制

4.第三道防線(xiàn)：特異性免疫

⑴組成：免疫器官（如胸腺、淋巴結(jié)、脾）和免疫細(xì)胞（如淋巴細(xì)胞，它是一種白細(xì)胞）

（2）作用：①產(chǎn)生抗體，清除抗原:②使病原體失去致病性

5.抗體：侵入人體的病原體會(huì)刺激淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)

6.抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（抗原。病原體）

7.特異性免疫（又稱(chēng)獲得性免疫）:

抗體與抗原的結(jié)合，它們的結(jié)合可以使病原體失去致病能力，并促進(jìn)吞噬細(xì)胞將病原體吞噬分解，從而清

除病原體。人體在出生以后逐漸形成的后天防御屏障，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用

8.人體通過(guò)非特異性免疫和特異性免疫抵抗病原體的侵入

知識(shí)點(diǎn)2免疫的功能

1.免疫的概念：是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別"自己"和"非己"成分，從而破壞和排

斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，及人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以維持人體的健康。

2免疫的功能,陳南⑼崩

①后御功能:抵抗病原體的侵人,防止疾病產(chǎn)生PF3

②維持自身穩(wěn)定:清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞

③免疫監(jiān)視：監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞，如腫瘤細(xì)胞

抵抗擾鼠雌人，的清除體內(nèi)衰老.死亡

比靠病的產(chǎn)生砥洲OI.博科

員體會(huì)定

f_____人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第21天、

姓名：___________班級(jí)：____________正確率：_________1

3.免疫對(duì)人體不利影響

①免疫排斥反應(yīng)：在進(jìn)行器官移植時(shí)，患者的免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)題器宜產(chǎn)生不同程度的排斥。因此，必須尋找

與患者身體相匹配的器官，還要長(zhǎng)期服用免疫抑制藥物。

②過(guò)敏反應(yīng):進(jìn)人體內(nèi)的某些食物或藥物可能會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng)。這是一種機(jī)體對(duì)某些抗原的人侵產(chǎn)生免疫反

應(yīng)后，再次受到相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)。過(guò)敏反應(yīng)可能導(dǎo)致組織損傷或生理功能紊亂。引起過(guò)敏反

應(yīng)的物質(zhì)，在醫(yī)學(xué)上稱(chēng)為過(guò)敏原

4.免疫功能缺乏--艾滋病

(1)概述：一種免疫缺陷病,也是一種嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康的傳染病。

(2)病原體：是人類(lèi)免疫缺陷病毒(簡(jiǎn)稱(chēng)HIV),主要存在于HIV攜帶者和艾滋病患者的血液、精液(或乳

汁)、唾液、淚液和尿液中

(3)艾滋病傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)

①傳染源:艾滋病患者和HIV攜帶者。

②傳播途徑:主要是血液傳播、性傳播、母嬰傳播。

③易感人群：目前世界上還沒(méi)有可臨床使用的艾滋病疫苗,因此所有可能直接或間接接鯉到傳染源的人都屬

于易感人群

(4)艾滋病的危害：HIV主要侵犯并破壞人體的免疫系統(tǒng),使人體不能抵御病原體,因此患者常死于多種疾

病的侵害。

(5)正確對(duì)待艾滋病患者：與艾滋病患者的一般接觸(如握手等)不會(huì)使人感染艾滋病。我們要積極宣傳預(yù)I

、防艾滋病的知識(shí)，關(guān)懷艾滋病患者，不應(yīng)該歧視他們/

r人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第22天、

一姓名：班級(jí)：正確率：1

知識(shí)點(diǎn)3免疫規(guī)劃

L疫苗：疫苗是用滅活或減重的病原體,或者其中的抗原性物質(zhì)制成的生物制品。接種疫苗后,人體可以

產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而提高對(duì)相應(yīng)傳染病的抵抗力。

2.免疫規(guī)劃：按照規(guī)定的免疫程序,有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行預(yù)防接種，以提高人群的免疫水平,控制乃至

最終消滅相應(yīng)傳染病的方法。免疫規(guī)劃是預(yù)防傳染病的一種有效手段，對(duì)于保護(hù)人民的生命安全和健康,

提高人口素質(zhì),造福子孫后代，具有十分重要的意義

辨別抗原和抗體

L抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。如病原體(細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲(chóng))、疫苗、移植器官、過(guò)敏原、

蛇毒、輸入的他人血液等"非己”成分及體內(nèi)衰老、死亡的細(xì)胞都是抗原。

從傳染病的角度來(lái)看，細(xì)菌、病毒屬于病原體。從免疫的角度來(lái)看，細(xì)菌、病毒屬于抗原。

2.抗體：病原體侵入人體后，能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗這種病原體的特殊蛋白質(zhì)。如淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的蛋

白質(zhì)、抗毒素血清是抗體。

抗體具有專(zhuān)一性，只對(duì)相應(yīng)的抗原起作用。如打了水痘疫苗后，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生水痘病毒的抗體，這種抗

體不能抵御流感病毒。

第三節(jié)用藥與急救

知識(shí)點(diǎn)1合理用藥

1吝握用藥：指盅全、有效、經(jīng)濟(jì)地使用藥物,其中安全是第一位的。

2.安全用藥：是根據(jù)患者的病情體質(zhì)和藥物的作用適當(dāng)選擇藥物的品種,以適當(dāng)?shù)姆椒ā┝亢驮谶m當(dāng)?shù)腏

孌t間準(zhǔn)確用藥。安全用藥可以充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量減小藥物對(duì)人體所產(chǎn)生的不良影響或危害/

人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第23天

姓名：班級(jí)：正確率:

3.藥物分類(lèi)

①處方藥：指必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可購(gòu)買(mǎi)，并要遵醫(yī)囑使用的藥物。

②非處方藥:指不需要憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方即可購(gòu)買(mǎi)，但要按藥品說(shuō)明書(shū)的規(guī)定使用的藥物。

非處方藥(簡(jiǎn)稱(chēng)OTC)適于消費(fèi)者易于進(jìn)行自我診斷、自我治療的小傷小病

4.用藥基本要求:

①無(wú)f侖是處方藥還是非處方藥，在使用之前，都應(yīng)該認(rèn)真閱讀藥品說(shuō)明書(shū),了解藥品名

稱(chēng)、成分、性狀、適應(yīng)證、規(guī)格、用法用量、不良反應(yīng)(副作用)、藥物相互作用、注意

甲類(lèi)“處方為

事項(xiàng)、儲(chǔ)藏條件、田日期、有效期等,以確保用藥安全。

②在給兒童用藥時(shí)，藥物的品種、劑型和劑量的選擇都需要考慮兒童所處年齡段生長(zhǎng)發(fā)育

的特點(diǎn)，不能隨意參照成年人用藥。用藥后，要注意觀察，一旦出現(xiàn)不良反應(yīng)，應(yīng)立即停處方何

藥并及時(shí)咨詢(xún)醫(yī)生或藥師。

5.不合理用藥：

包括藥物誤用和濫用等。藥物誤用和濫用可能延誤治療，使病情加重，危害身體健康。我們

一定要提高安全用藥意識(shí)，合理用藥，避免藥物誤用和濫用。

常考的用藥誤區(qū)匯總

(D藥物價(jià)格越貴越好(x)(2)非處方藥可以隨意服用(x)(3)將普通藥當(dāng)補(bǔ)藥(x)

*.(4)中藥、中成藥無(wú)副作用(x)(5)隨便更改劑量(x)(6)濫用抗生素(x)

(7)苦藥加糖，用茶送服(x)

f人教新版八年級(jí)上冊(cè)生物背誦第24天飛

/姓名：班級(jí)：正確率：

'知識(shí)點(diǎn)2急救

L童嬴乎蔡及時(shí)撥打磔急救電話(huà)

2.心肺復(fù)蘇:包括胸外心臟按壓和人工呼吸

Q)胸外心臟按壓：按壓位置：胸骨下段約奧處。按壓速度：每分鐘至少期次。

(2)人工呼吸-一口對(duì)口吹氣法：保證典道通暢，每分鐘吹15-20次

(3)先做雙次胸外心臟按壓，并保持呼吸道通暢，再做2次人工呼吸，如此交替反復(fù)進(jìn)行。

⑷在進(jìn)行胸外按壓等操作的同時(shí)，應(yīng)盡快使用型，兩者有效配合，能提高被救者的生存率。AED能夠自

動(dòng)分析心律，并通過(guò)快速電擊使心跳恢復(fù)正常。我國(guó)許多公共場(chǎng)所(機(jī)場(chǎng)、火車(chē)站、地鐵站等渚B配置了

3(；溺)發(fā)水生的溺自水救時(shí)，要保持冷靜，不要驚慌，不要掙扎。應(yīng)屏住呼吸,放松身體,盡可能保持頭向后仰、面

部向上的姿勢(shì),使口鼻露出水面。盡力抓住水中的漂浮物。

(2)如果發(fā)生小腿抽筋，應(yīng)采取仰泳姿勢(shì),用手緊握腳趾,并用力向上拉，使抽筋的腿俚直。

(3)救護(hù)者出現(xiàn)時(shí),不要緊抱住救護(hù)者不放，要聽(tīng)從救護(hù)者的指揮。

4.出血和止血：一般有內(nèi)出血和外出血

(1)內(nèi)出血：體內(nèi)器官的出血,一般不易診斷，如果懷疑有胸部、腹部等內(nèi)出血，一定要及時(shí)去醫(yī)院救治。

(2)外出血：體表的出血，在前往醫(yī)院之前，應(yīng)該先做必要的止血處理。

①動(dòng)脈出血:血液呈鮮紅色,從傷口噴出或隨心跳一股一股地涌。止血方法是在傷口的近心端指壓止血或

止血帶壓迫止血。

②靜脈出血:血液呈暗紅色,緩慢而連續(xù)不斷地從傷口流出。止血方法是在傷口的遠(yuǎn)心端指壓止血或止血

I帶壓迫止血。

1③毛細(xì)血管出血:血液呈紅色,從傷口滲出，止血方法是把傷口處理干凈后，自然止血或貼創(chuàng)可貼。/'

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,姓名：班級(jí)：正確率：'

拓展：

L中醫(yī)上"把"的"脈"實(shí)際上是手臂上的模動(dòng)脈；"青筋"指的是靜脈。注射藥物的血管是靜脈。

2.抽血、輸液時(shí)，用橡膠管捆扎手臂的近心端。目的是使血管鼓起，便于針刺入。

3.被毒蛇咬傷的傷口,用繃帶捆扎傷口的近心端。目的是避免毒液向心臟擴(kuò)散。

第四節(jié)選擇健康的生活方式

知識(shí)點(diǎn)1生活方式對(duì)健康的影響

L健康：指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài),而不僅僅是沒(méi)有疾病或者不虛弱。

2.生活方式病：除了傳染病，還有癌癥、心血管疾病、糖尿病等非傳染性疾病，這些非傳染性疾病也被稱(chēng)

為"生活方式病"或"現(xiàn)代文明病"

3.不健康的生活方式對(duì)人體的危害

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