8月育嬰練習(xí)題含答案

一、單選題（共60題，每題1分，共60分）

1.試題：下列對嬰兒教育的最終目標理解錯誤的一項是（）。

A.尊重每個嬰兒發(fā)展的個體差異

B.設(shè)計能夠促進嬰兒個體各領(lǐng)域發(fā)展的教學(xué)計劃

C.促進所有嬰兒在統(tǒng)一水平上的提高和發(fā)展

D.促進嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展

答案：【C】

解析：嬰兒教育要尊重每個嬰兒發(fā)展的個體差異，根據(jù)個體差異設(shè)

計教學(xué)計劃，促進嬰兒在原有水平上提高和發(fā)展，而不是讓所有嬰兒在

統(tǒng)一水平上提高和發(fā)展，所以［D］選項理解錯誤。

2.試題：學(xué)習(xí)走路、學(xué)習(xí)食用固體食物、學(xué)習(xí)說話、學(xué)習(xí)控制

排泄機能，是嬰幼兒（）o

A.學(xué)習(xí)的任務(wù)

B.生長發(fā)育的任務(wù)

C.游戲的任務(wù)

D.養(yǎng)育的任務(wù)

答案：【B】

解析：生長發(fā)育是嬰幼兒在身體和心理等方面不斷變化和成熟的過

程，學(xué)習(xí)走路、學(xué)習(xí)食用固體食物、學(xué)習(xí)說話、學(xué)習(xí)控制排泄機能等都

屬于嬰幼兒生長發(fā)育過程中的任務(wù)，體現(xiàn)了他們身體機能和能力逐漸發(fā)

展的階段特征。而學(xué)習(xí)任務(wù)更側(cè)重于知識技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)；養(yǎng)育任務(wù)重

點在照顧養(yǎng)育方面；游戲任務(wù)主要是通過玩耍獲得樂趣等，均不符合題

意。

3.試題：人類在進化過程中所獲得的基本情緒，大約有8~10種。

它們是（）

A.同時出現(xiàn)的

B.逐步出現(xiàn)的

C.先后出現(xiàn)的

D.同步出現(xiàn)的

答案：【B】

解析：人類在進化過程中基本情緒是逐步出現(xiàn)的，不是同時出現(xiàn)、

先后出現(xiàn)或同步出現(xiàn)的，隨著進化歷程這些基本情緒依次逐漸形成。

4.試題：（）不是嬰兒發(fā)展評價的方法。

A.主觀推測法

B.發(fā)育篩查法

C.發(fā)育診斷法

D.觀察評價法

答案：【A】

解析：嬰兒發(fā)展評價的方法有發(fā)育篩查法、發(fā)育診斷法、觀察評價

法等，主觀推測法缺乏科學(xué)依據(jù)，不是嬰兒發(fā)展評價的方法。

5.試題：嬰兒一般發(fā)展水平是指（）o

A.不同年齡階段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的普遍性行為表現(xiàn)

B.相同年齡階段的嬰兒在特殊領(lǐng)域中的特殊行為表現(xiàn)

C.不同年齡階段的嬰兒在各個領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)

D.嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)

答案：【C】

解析：嬰兒一般發(fā)展水平是指不同年齡階段的嬰兒在各個領(lǐng)域中的

特征性行為表現(xiàn)。它涵蓋了嬰兒在多個方面，如大動作、精細動作、認

知、語言、社會情感等領(lǐng)域隨著年齡增長而呈現(xiàn)出的普遍的、典型的行

為特點。

6.試題：對0~3個月的嬰兒來講，提倡（）喂養(yǎng)，按需哺乳。

A.純母乳

B.人工

C.母乳

D.混合

答案：【A】

解析：0~3個月的嬰兒提倡純母乳喂養(yǎng)，按需哺乳。純母乳喂養(yǎng)能

為嬰兒提供最適宜的營養(yǎng)，滿足其生長發(fā)育需求，增強免疫力等，所以

答案選A。

7.試題：胸圍的測量：已發(fā)育的女童軟尺經(jīng)乳頭上方（）肋骨處。

A.第五

B.第四

C.第二

D.第三

答案：【B】

解析：胸圍測量對于已發(fā)育的女童，軟尺應(yīng)經(jīng)乳頭上方第四肋骨處。

這是胸圍測量的標準位置，能較為準確地測量出胸部的周長數(shù)據(jù)。

8.試題：未成年人依法享有的、能夠無償取得死亡公民遺留的

個人合法財產(chǎn)的權(quán)利。是未成年人享有的（）o

A.知識產(chǎn)權(quán)

B.繼承權(quán)

C.財產(chǎn)所有權(quán)

D.受贈權(quán)

答案：【B】

解析：繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。未成年人

依法享有的、能夠無償取得死亡公民遺留的個人合法財產(chǎn)的權(quán)利就是繼

承權(quán)。財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益

和處分的權(quán)利；受贈權(quán)是指接受別人贈與的權(quán)利；知識產(chǎn)權(quán)是指人們就

其智力勞動成果所依法享有的專有權(quán)利。均不符合題意。

9.試題：感知覺是嬰幼兒（）的基礎(chǔ)。

A.操作

B.自理

C.思維

D.語言

答案：【口

10.試題：嬰幼兒（）比例大于正常時，應(yīng)考慮內(nèi)分泌疾病或軟

骨發(fā)育不全等疾病。

A.軀干占身高

B.坐高占身高

C.頭部占身高

D.頸部占身高

答案：【B】

解析：坐高與身高的比例反映脊柱和下肢的生長情況。嬰幼兒坐高

占身高比例大于正常時，應(yīng)考慮內(nèi)分泌疾病或軟骨發(fā)育不全等疾病，這

類疾病可能影響骨骼生長導(dǎo)致坐高相對比例異常。而頭部占身高、頸部

占身高、軀干占身高的比例一般不作為判斷這些特定疾病的關(guān)鍵指標。

11.試題：嬰幼兒的主被動操橫托抱動作要領(lǐng)是左手托在嬰幼

兒的頸背部，再用右手托住嬰兒的（）o

A.臀部

B.頭部

C.頸部

D.肩部

答案：【A】

解析：橫托抱時左手托在嬰幼兒的頸背部，右手托住嬰兒的臀部，

這樣能更好地支撐嬰兒身體，保證動作安全和穩(wěn)定。

12.試題：嬰兒發(fā)展評價是以（）作為特點的。

A.全方位和多方面

B.片面性和局限性

C.因多面性導(dǎo)致操作困難

D.沒有科學(xué)性

答案：【A】

解析：嬰兒發(fā)展評價需要從嬰兒的身體動作、認知、語言、情感和

社會行為等多個方面進行綜合考量，是全方位和多方面的，以全面、準

確地了解嬰兒的發(fā)展狀況。A選項片面性和局限性不符合要求；B選項因

多面性導(dǎo)致操作困難不是其特點；D選項沒有科學(xué)性說法錯誤，嬰兒發(fā)展

評價是有科學(xué)依據(jù)和方法的。

13.試題：行走時要專心，注意周圍情況，不要（）。

A.做其他事情

B.邊走邊看書報

C.以上都是

D.東張西望

答案：【C】

解析：行走時需要專心，東張西望會分散注意力，增加發(fā)生危險的

可能性；邊走邊看書報會使視線離開前方道路，不能及時察覺周圍情況;

做其他事情同樣會讓注意力不集中在行走這件事上，這些行為都不利于

行走安全，所以以上都是不應(yīng)該做的。

14.試題：穿越馬路時，（）。

A.應(yīng)先看右邊再看左邊

B.不要走直線

C.不可迂回穿行

D.有機動車通過時才可以穿越

答案：【口

解析：穿越馬路時不可迂回穿行，這樣能確保行走路線相對直接，

減少在馬路上停留的時間，降低被車輛碰撞的風(fēng)險。走直線在很多情況

下是安全過馬路的正確方式，A選項錯誤；過馬路應(yīng)先看左邊來車，再看

右邊來車，C選項錯誤；沒有機動車通過時也需要觀察路況安全穿越，不

能僅有機動車通過時才穿越，D選項錯誤。

15.試題：均值離差法劃分為6個等級，評價為“中下”的標準

是：（）。

A.為均值到均值加1個標準差之間

B.為均值加1個標準差到均值加2個標準差之間

C.均值到均值減1個標準差之間

D.為均值加2個標準差以上

答案：【c】

解析：均值離差法將評價劃分為6個等級，其中“中下”等級是指

處于均值到均值減1個標準差之間。

16.試題：先天性巨結(jié)腸表現(xiàn)為（）。

A.較少便秘

B.偶爾哭

C.情緒不好

D,不嘔吐

答案：【口

17.試題：培養(yǎng)嬰幼兒有規(guī)律地大小便，可以在大腦建立起一系

列的條件反射，提高機體的工作效率，以保證各器官良好的（）。

A.運轉(zhuǎn)

B.工作

C.以上都是

D.休息

答案：【口

解析：培養(yǎng)嬰幼兒有規(guī)律地大小便，能在大腦建立條件反射，進而

提高機體工作效率，保證各器官良好地工作、休息和運轉(zhuǎn)，所以以上都

是正確的，應(yīng)選D。

18.試題：如果（）與家長及看護人交談，會達不到交流的效果。

A.圍繞嬰兒的自身發(fā)展及教育等相關(guān)的話題進行交流

B.選擇與家長生活相關(guān)和自已感興趣的話題

C.選擇與嬰兒生活、成長相關(guān)的話題進行交流

D.圍繞嬰兒的個性特征、興趣進行探討

答案：【B】

解析：與家長及看護人交談時，選擇與家長生活相關(guān)和自已感興趣

的話題可能會偏離嬰兒的實際情況，無法聚焦到對嬰兒成長和發(fā)展有益

的交流內(nèi)容上，不利于達到圍繞嬰兒進行有效交流的目的，而其他選項

圍繞嬰兒相關(guān)話題探討能更好地實現(xiàn)交流效果。

19.試題：當(dāng)嬰幼兒餓了要吃奶，大人要用語言“等一等，就好

了”讓他學(xué)習(xí)等待一會兒;告訴他“粥很燙”，并讓他伸出手摸碗邊

找到燙的感覺。這是培養(yǎng)嬰兒的（）o

A.優(yōu)越性

B.被動性

C.忍耐性

D.積極性

答案：【c】

解析：嬰幼兒餓了需要等待吃奶、知道粥燙感受燙的感覺，這些過

程有助于培養(yǎng)嬰兒的忍耐性，讓他們學(xué)會克制當(dāng)下的需求和感受，等待

合適的時機或接受一定的體驗。而優(yōu)越性、積極性、被動性與題干描述

的行為所培養(yǎng)的特質(zhì)不符。

20.試題：（）是指導(dǎo)培訓(xùn)家長和看護人的錯誤方法。

A.設(shè)立托幼兒所開放日、組織親子游戲和相關(guān)活動

B.舉辦專題講座、咨詢、家訪、個別指導(dǎo)

C.請家長及監(jiān)護人參加觀摩課或是親子游戲課

D.網(wǎng)上論壇

答案：【D】

解析：網(wǎng)上論壇的形式較為隨意，缺乏專業(yè)的系統(tǒng)性和針對性，不

能很好地全面指導(dǎo)家長和看護人，可能傳遞不準確或不科學(xué)的育兒信息,

相比其他選項不是指導(dǎo)家長和看護人的有效方法。而舉辦專題講座、咨

詢、家訪、個別指導(dǎo)、設(shè)立托幼兒所開放日、組織親子游戲和相關(guān)活動、

請家長及監(jiān)護人參加觀摩課或是親子游戲課等方式，都能更直接、專業(yè)

且有針對性地向家長和看護人傳授育兒知識和技能，提供實踐體驗等，

有助于他們更好地照顧和教育孩子。

21.試題：影響宮內(nèi)生長發(fā)育的因素包括從純生物因素到（）因

素等。

A.心理、行為

B.心理、語言

C.生理、行為

D.生理、語言

答案：【A】

解析：影響宮內(nèi)生長發(fā)育的因素涵蓋多個方面，從純生物因素到心

理、行為因素等。生物因素如遺傳基因等對胎兒發(fā)育起基礎(chǔ)作用，而心

理、行為因素也不容忽視。例如母親孕期的情緒狀態(tài)、生活方式等行為

習(xí)慣，會通過神經(jīng)內(nèi)分泌等途徑影響胎兒在宮內(nèi)的生長環(huán)境，進而影響

其生長發(fā)育。

22.試題：睡前（），更不可用喂哺催眠。

A.不拍

B.不抱

C.以上都是

D.不搖

答案：【口

解析：睡前不拍、不搖、不抱，更不可用喂哺催眠，這些都是良好

的睡眠習(xí)慣養(yǎng)成要點，所以以上選項都正確，應(yīng)選D。

23.試題：卡介苗可以預(yù)防（）傳染病。

A.結(jié)核病

B.乙型肝炎

C.肺炎

D.甲型肝炎

答案：【A】

解析：卡介苗是用于預(yù)防結(jié)核病的疫苗。它能使機體對結(jié)核分枝桿

菌產(chǎn)生特異性的免疫力，從而降低感染結(jié)核病的風(fēng)險。肺炎一般通過接

種肺炎疫苗預(yù)防；乙型肝炎通過乙肝疫苗預(yù)防；甲型肝炎通過甲肝疫苗

預(yù)防。

24.試題：甜食、冷飲中維生素、礦物質(zhì)含量低，會加劇營養(yǎng)（）

的狀況，引起兒童虛胖。

A.過剩

B.不良

C.缺乏

D.不平衡

答案：【D】

解析：甜食、冷飲中維生素、礦物質(zhì)含量低，會加劇營養(yǎng)不平衡的

狀況。這些食物通常含有大量的糖分和脂肪，而其他重要營養(yǎng)素相對缺

乏，長期大量食用會打破身體營養(yǎng)攝入的平衡，引起兒童虛胖等問題。

而營養(yǎng)過剩主要指能量等攝入過多遠超身體所需；營養(yǎng)不良強調(diào)整體營

養(yǎng)不足；營養(yǎng)缺乏側(cè)重于某種或多種營養(yǎng)素缺失，相比之下營養(yǎng)不平衡

更符合題意描述。

25.試題：產(chǎn)熱營養(yǎng)素包括（）o

A.蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物

B.無機鹽微量元素、維生素

C.以上都是

D.碳水化合物、膳食纖維、水

答案：【A】

解析：產(chǎn)熱營養(yǎng)素是指在體內(nèi)經(jīng)過氧化分解后能夠產(chǎn)生能量的營養(yǎng)

素，包括蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物。膳食纖維不能提供能量，水、無

機鹽、微量元素和維生素也不產(chǎn)生能量。

26.試題：可用制霉菌素溶液涂患處，每日3~4次，直至痊愈后

再治療（）。

A.「2天

B.4~5天

C.3?4天

D.2?3天

答案：【A】

解析：制霉菌素溶液治療時，需每日3-4次涂患處，直至痊愈后

再治療1-2天，這樣能更好地確保徹底治愈，防止復(fù)發(fā)。

27.試題：穿越馬路要聽從交通民警的指揮,要遵守交通規(guī)則，

做至4（）O

A.“黃燈行，紅燈?！?/p>

B.“黃燈停，紅燈行”

C.“綠燈停，紅燈行”

D.“綠燈行，紅燈?！?/p>

答案：【D】

解析：交通規(guī)則是“綠燈行，紅燈?！?，所以穿越馬路要做到“綠

燈行，紅燈停”，A選項正確。黃燈亮?xí)r，已越過停止線的車輛可以繼續(xù)

通行，未越過停止線的車輛應(yīng)停車等待，B、D選項錯誤。C選項“綠燈

停，紅燈行”不符合正確的交通規(guī)則。

28.試題：（），是全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|(zhì)的方法。

A.要全方位和多方面的評價

B.評價嬰兒社會行為、情緒、氣質(zhì)方面的發(fā)展

C.因環(huán)境對嬰兒成長非常重要，所以觀察嬰兒生長環(huán)境

D.評價嬰兒運動、語言、認知方面的發(fā)展

答案：【A】

解析：要全方位和多方面的評價嬰兒的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，不能僅僅局限于

運動、語言、認知、社會行為、情緒、氣質(zhì)等某一個或幾個方面，而需

要從多個維度、全方位地進行評價，這樣才能全面了解嬰兒的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。

觀察嬰兒生長環(huán)境主要是了解其成長背景等，并非直接全面了解發(fā)展?jié)?/p>

質(zhì)的方法。

29.試題：每次坐盆的時間不要太長，一般（）分鐘，久坐易引起

嬰兒脫肛。

A.5?7

B.7~10

C.2~3

D.3~5

答案：【D】

解析：久坐易引起嬰兒脫肛，一般坐盆時間不要太長，3-5分鐘

較為適宜，超過這個時間范圍容易引發(fā)不良后果，所以應(yīng)該選C。

30.試題：夏天嬰兒的（）功能減弱，要循序漸進地增加新的品

種。

A.新陳代謝

B.消化

C.排泄

D.吸收

答案：【B】

解析：夏天嬰兒的消化功能減弱，要循序漸進地增加新的品種。嬰

兒的消化系統(tǒng)在夏天相對較弱，突然增加新的食物品種可能會引起消化

不良等問題，所以要循序漸進添加。

31.試題：使用電熱設(shè)備應(yīng)注意：（）。

A.插座的容量應(yīng)滿足要求

B.嚴禁用插頭操作

C.以上都是

D.應(yīng)由自身的開關(guān)操作

答案：【口

解析：使用電熱設(shè)備時，應(yīng)由自身的開關(guān)操作，嚴禁用插頭操作，

同時插座的容量應(yīng)滿足要求，所以以上都是需要注意的事項。

32.試題：腦細胞的發(fā)育完善過程主要是在睡眠中進行，（）有

利于腦細胞的發(fā)育。

A.睡眠

B.游戲

C.進餐

D.運動

答案：【A】

解析：睡眠是腦細胞發(fā)育完善的重要階段，在睡眠過程中，身體會

進行一系列生理調(diào)節(jié)，為腦細胞的發(fā)育提供良好的環(huán)境和條件，有利于

腦細胞的發(fā)育完善。而游戲、進餐、運動雖然對身體和大腦也有一定作

用，但并非主要針對腦細胞發(fā)育完善過程。

33.試題：嬰幼兒的被動操屈伸運動，預(yù)備姿勢是嬰兒（），使嬰

兒兩腿伸直,放松。

A.仰臥

B.俯臥

C.跪式

D.側(cè)臥

答案：【A】

解析：嬰兒仰臥時能更好地進行屈伸運動操作，將嬰兒仰臥放置可

使兩腿自然伸直處于放松狀態(tài)，方便開展被動操的屈伸運動動作。

34.試題：整體教育思想的整體觀在教育目標與內(nèi)容關(guān)系上主

要體現(xiàn)在（）。

A.保留教育目標和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性

B.只突出某一領(lǐng)域的教學(xué)忽略其它的領(lǐng)域

C.考慮教學(xué)內(nèi)容的橫向有機結(jié)合

D.教育目標和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機結(jié)合

答案：【D】

35.試題：確定短期目標是否符合嬰兒發(fā)展的實際水平，游戲是

否合理，可以通過（）來完成。

A.基本評估

B.各部分評估

C.行程性評估

D.總結(jié)性評估

答案：【C】

解析：行程性評估是在活動過程中進行的評估，能及時發(fā)現(xiàn)短期目

標是否符合嬰兒發(fā)展實際水平，游戲是否合理等情況，以便及時調(diào)整和

改進。基本評估、各部分評估表述不準確，總結(jié)性評估是在活動結(jié)束后

進行的評估，不能及時反饋過程中的問題。

36.試題：膳食纖維沒有（）功能。

A.防止能量過剩及肥胖

B.預(yù)防缺鐵性貧血

C.預(yù)防膽結(jié)石、影響血糖水平

D.預(yù)防結(jié)腸癌、助排便

答案：【B】

解析：膳食纖維可預(yù)防結(jié)腸癌、助排便，防止能量過剩及肥胖，預(yù)

防膽結(jié)石、影響血糖水平，但不能預(yù)防缺鐵性貧血。預(yù)防缺鐵性貧血主

要與鐵的攝入、吸收及利用等有關(guān)，與膳食纖維無關(guān)。

37.試題：經(jīng)未成年人監(jiān)護人的（），允許他人使用未成年人的

肖像,未成年人有權(quán)取得適當(dāng)?shù)膱蟪辍?/p>

A.協(xié)商同意

B.書面同意

C.口頭承諾

D.口頭應(yīng)允

答案：【B】

解析：未成年人保護法等相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，經(jīng)未成年人監(jiān)護人的

書面同意，允許他人使用未成年人的肖像，未成年人有權(quán)取得適當(dāng)?shù)膱?/p>

酬。書面同意具有更強的法律效力和明確性，能更好地保障各方權(quán)益，

避免糾紛?？陬^承諾、口頭應(yīng)允相對隨意，缺乏書面形式的確定性和可

追溯性；協(xié)商同意表述不準確，重點強調(diào)的是書面同意這一形式要件。

38.試題：適量攝入膳食纖維對于嬰幼兒成長很有幫助，過多攝

入對機體無益，還會影響（）等營養(yǎng)素吸收利用。

A.鈣、鐵、鋅

B.鈣、磷、氯

C.鎂、鈉、鉀

D.銅、碘、硒

答案：【A】

解析：膳食纖維過多攝入會影響鈣、鐵、鋅等營養(yǎng)素的吸收利用。

膳食纖維能與鈣、鐵、鋅等礦物質(zhì)結(jié)合，形成難以溶解的復(fù)合物，從而

降低這些礦物質(zhì)在腸道內(nèi)的吸收率，進而影響嬰幼兒對這些重要營養(yǎng)素

的獲取，不利于其正常的生長發(fā)育。

39.試題：（）是人體的氣體交換站。

A.內(nèi)分泌系統(tǒng)

B.循環(huán)系統(tǒng)

C.呼吸系統(tǒng)

D.神經(jīng)系統(tǒng)

答案：【口

解析：呼吸系統(tǒng)的主要功能是進行氣體交換，它包括呼吸道和肺，

呼吸道是氣體進出肺的通道，肺是進行氣體交換的主要場所，所以呼吸

系統(tǒng)是人體的氣體交換站。內(nèi)分泌系統(tǒng)主要負責(zé)分泌激素調(diào)節(jié)身體功能;

循環(huán)系統(tǒng)主要是運輸血液等；神經(jīng)系統(tǒng)主要調(diào)節(jié)機體的生理活動。

40.試題：將（）地開展培訓(xùn)和指導(dǎo)是循序漸進原則的要求。

A.相關(guān)的知識和工作技能從繁到簡，從高到低

B.相關(guān)的知識和工作技能從繁到簡，從低到高

C.相關(guān)的知識和工作技能從簡到繁，從低到高

D.相關(guān)的知識和工作技能由深入淺，分階段進行

答案：【口

解析：循序漸進原則要求按照一定的邏輯順序逐步推進培訓(xùn)和指導(dǎo),

將相關(guān)的知識和工作技能從簡到繁、從低到高進行傳授，這樣能讓學(xué)習(xí)

者更容易理解和掌握，逐步提升能力。B選項從繁到簡不符合認知規(guī)律；

C選項從繁到簡、從高到低錯誤；D選項由深入淺表述不準確，應(yīng)是從淺

入深。所以正確答案是A。

41.試題：嬰兒在游戲活動中，不能（）。

A.掌握抽象邏輯思維的方法

B.體驗探索的樂趣和獲得認知周圍事物的機會

C.操作各種材料，與各種物體和人相互作用

D.學(xué)習(xí)認識問題和解決問題的方法

答案：【A】

解析：嬰兒的思維主要以直觀動作思維和具體形象思維為主，在游

戲活動中無法掌握抽象邏輯思維的方法。嬰兒在游戲中可以操作各種材

料與物體和人相互作用，體驗探索樂趣并獲得認知周圍事物的機會，也

能學(xué)習(xí)認識問題和解決問題的方法。

42.試題：當(dāng)嬰幼兒提出某種要求時，成人為嬰幼兒提供適當(dāng)?shù)?/p>

幫助，讓他感受到（）。

A.別人對他的尊重

B.有求必應(yīng)

C.舒服

D.優(yōu)越感

答案：【A】

解析：當(dāng)嬰幼兒提出某種要求時，成人為其提供適當(dāng)幫助，能讓嬰

幼兒感受到別人對他的尊重。成人滿足嬰幼兒合理要求的行為，傳遞出

對嬰幼兒自身及需求的重視，使嬰幼兒體會到被尊重，而不是有求必應(yīng)、

優(yōu)越感或者單純的舒服感受。

43.試題：嬰兒氣管異物可立即倒提嬰兒兩腿，使其頭向下垂，

輕拍其（），通過異物的自身重力和嬰兒嗆咳時胸腔內(nèi)氣體的沖力，迫

使異物向外咳出。

A.腹部

B.屁股

C.頭部

D.背部

答案：【D】

解析：嬰兒氣管異物倒提嬰兒兩腿使其頭向下垂后，輕拍其背部，

能利用異物自身重力和嬰兒嗆咳時胸腔內(nèi)氣體沖力，迫使異物向外咳出。

44.試題：未成年工的特殊保護是指根據(jù)未成年工的身體尚未

定型的特點，對未成年工在勞動過程中（）的保護。

A.經(jīng)濟收入

B.休息時間

C.人生安全

D.特殊權(quán)益

答案：【D】

解析：未成年工的特殊保護是針對未成年工身體尚未定型的特點，

保障其在勞動過程中的特殊權(quán)益，包括但不限于禁止安排從事某些禁忌

勞動、進行定期健康檢查等，以確保未成年工的身心健康和正常發(fā)育，

并非單純針對人生安全、經(jīng)濟收入或休息時間，而是全面的特殊權(quán)益保

護。

45.試題：嬰幼兒從出生到1歲期間是情緒萌發(fā)期，（）的嬰幼

兒會對新鮮事物敏感,趨向于探索外界,為智力發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

A.經(jīng)?？奁?/p>

B.經(jīng)常發(fā)愣

C.經(jīng)常生氣

D.經(jīng)?？鞓?/p>

答案：【D】

解析：情緒具有動機功能，積極的情緒狀態(tài)如經(jīng)常快樂能使嬰幼兒

以更積極的態(tài)度去探索外界，為智力發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。而經(jīng)常生氣、

哭泣、發(fā)愣等情緒狀態(tài)不利于嬰幼兒積極主動地探索外界，不能很好地

促進智力發(fā)展。

46.試題：嬰幼兒（），能夠獨立完成行走、跑、跳等基本動作

時，可以讓嬰幼兒學(xué)做模仿操。

A.3~4歲

B.r2歲

C.2~3歲

D.0~1歲

答案：【C】

解析：當(dāng)嬰幼兒2-3歲，能夠獨立完成行走、跑、跳等基本動作時,

具備了學(xué)做模仿操的身體基礎(chǔ)和運動能力，所以可以讓嬰幼兒學(xué)做模仿

操。

47.試題：生長發(fā)育在一定范圍內(nèi)受先天和后天因素的影響而

存在差異。因此嬰幼兒生長發(fā)育是否正常應(yīng)考慮（）對個體的影響。

A.環(huán)境因素

B.先天因素

C.各種因素

D.后天因素

答案：【口

解析：生長發(fā)育在一定范圍內(nèi)受先天和后天等各種因素的影響而存

在差異，所以嬰幼兒生長發(fā)育是否正常應(yīng)考慮各種因素對個體的影響。

48.試題：勞動者違反服務(wù)期約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位

支付（）o

A.兩個月賠償金

B.三個月賠償金

C.違約金

D.一個月賠償金

答案：【口

解析：勞動者違反服務(wù)期約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付違

約金。違約金的數(shù)額不得超過用人單位提供的培訓(xùn)費用。用人單位要求

勞動者支付的違約金不得超過服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分攤的培訓(xùn)費用。

49.試題：教給嬰幼兒使用電器方法：（）。

A.允許嬰幼兒在沒有成人的指導(dǎo)下使用

B.教育嬰幼兒注意安全

C.可以隨意擺弄電器設(shè)備

D.亂動電器的沒有危害

答案：【B】

解析：教給嬰幼兒使用電器方法，首先要教育嬰幼兒注意安全，因

為電器使用不當(dāng)可能會帶來危險，如觸電等。而亂動電器是有危害的，

不能隨意擺弄電器設(shè)備，更不允許嬰幼兒在沒有成人指導(dǎo)下使用電器。

50.試題：咖啡因有刺激性，能刺激胃部蠕動和胃酸分泌，常飲

咖啡的兒童容易導(dǎo)致（）O

A.急性腹膜炎

B.急性胃炎

C.腸梗阻

D.慢性胃炎

答案：【D】

51.試題：嬰幼兒的被動操屈伸運動，操作者握住嬰兒（）。

A.兩腳踝

B.兩手臂

C.兩手腕

D.兩腿部

答案：【D】

52.試題：確定個體游戲目標不應(yīng)采取的方法是（）。

A.在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標

B.在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標

C.要以嬰兒發(fā)育評價為依據(jù)

D.總目標的確定要以各領(lǐng)域發(fā)展水平的平均值為基礎(chǔ)

答案：【B】

53.試題：對發(fā)展不平衡的嬰兒可實施（）的教育。

A.提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度，使之與其它方面保持在同一個

水平上

B.既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度，又要保持和弘揚其

特長方面

C.弘揚其特長，使其成為某方面的超常兒

D.保持和弘揚其特長方面，用優(yōu)勢將劣勢掩蓋起來

答案：【B】

解析：發(fā)展不平衡的嬰兒需要全面發(fā)展，既要關(guān)注發(fā)展不足的方面，

努力提高其發(fā)展速度，也要保持和弘揚其特長方面，這樣才能促進嬰兒

整體的良好發(fā)展。選項A只強調(diào)弘揚特長成為超常兒，不利于全面發(fā)展;

選項B用優(yōu)勢掩蓋劣勢不能真正解決發(fā)展不平衡問題；選項D使發(fā)展不

足方面與其他方面保持同一水平不太現(xiàn)實，應(yīng)該是在提高不足方面的同

時弘揚特長，而不是簡單追求同一水平。

54.試題：空腹饑餓時不宜打預(yù)防針，以免發(fā)生（）等嚴重反應(yīng)。

A.高熱

B.低血糖

C.過敏

D.抽搐

答案：【B】

解析：空腹饑餓時打預(yù)防針，身體處于低血糖狀態(tài)，此時打針可能

會加重低血糖反應(yīng)，導(dǎo)致頭暈、心慌、出汗等不適，甚至可能引發(fā)更嚴

重的低血糖癥狀，如抽搐、昏迷等。而抽搐、過敏、高熱一般不是空腹

饑餓時打預(yù)防針直接引發(fā)的典型嚴重反應(yīng)。

55.試題：（）是有意注意。

A.只需要意志努力的注意

B.事先沒有預(yù)定的目的，也不需要意志努力的注意

C.事先有預(yù)定的目的，需要意志努力的注意

D.事先沒有預(yù)定的目的，但需要意志努力的注意

答案：【C】

解析：有