Unit2Schoollife

■（知識(shí)清單）-

一、單元詞匯

L--------------------./'pliestk/adj.塑料的；n.塑料

25.---------------------/'roki/n.火箭

便宜的

2：-------------------/tj:p/adj.26./li:st/det.&pron.最少的；adv.

____________/n'varanmant/n.環(huán)境最少

4.--------------------/fju:/de（.&adj.不多，很少；n.

prO27-/it<elian/adj.意大利（人）的，

很少（或事物、地方）

意大利語的

5---------------------/'dra:ma/n.戲劇，戲，劇

28-Anto'najJnol/adj.國際（化）的

6.---------------------/'foran/adj.外國的

29?--------------------/vc/kedh,vakc而/n.（美）假

7?---------------------/frent/n.法語;法國人期，度假

8?---------------------/'d33：man/n.德語；德國人

3。-------------/'tekstb（）k/n.課本，教材

9.---------------------/Yo:wed/adv.向前

3L--------------------/S3：tjvi.&vt.搜索；查找

W____________/gau/n,嘗試

32.--------------------/'fnjfvt.&vi.完成，做好

11?____________/'3：0kwek/n.地震

33.--------------------/o'merkon/adj,美國（人）的：

12_.___________/'Dfo（r）/vt.提供美國人

單詞n.

13-——---------------/'proognem/n.（AmEprogram）

34.---------------------/'hiemb3：g0（r）/n.漢堡包

課程；計(jì)劃；節(jié)目

35.---------------------/'pi:tsa/n.比薩餅

14-.--------------------fplenti/pron.大量

36.____________/'saslad/n.沙拉

15——.----------------/hasndz,nn/adj.實(shí)際操作的

37.____________八即sik/n.筷子

,6---------------------/a'lenji/n.注意，專心，注意力

38.---------------------/'mu:vi/n.（美）電影

17----------------------/'brpadj.沒趣的，令人厭倦的

39.---------------------/dfrons/n.差異，不同（之處）

電------------/o'weo（r）/adj.意識(shí)到，知道

4。-------------/'IAntjain/n.午餐時(shí)間

19.---------------------/in'poitns/n.重要性

4L---------------------/'koki/n.（美）餅干

2°?---------------------/dscpo'nirz/adj.日本（人）的，

42.____________/fo:k/n.餐叉

日語的

43.____________/spu:n/n.勺，匙

21?--------------------rkeafali/adv.仔細(xì)地；小心地

---------------------/ss'dsest^n/n.建議

22-.--------------------Aaoa'selvz/pron,我們自己

45.--------------------/'ju:nfo:m/n.校服，制服

23?---------------------/dfvelop/vt.形成：vt.&vi.（使）,

16----------------------/in'pru:v/vt.&vi.改講，改善

發(fā)展47.______/so'dgjst/vt.建議

24.____________/'d3U：nia(r)/adj.初級(jí)的；青少年48.______/pra'vad/vt.提供

的

1._____________和…一樣…4.____________大量

短語2._____________期待5.____________注意

3._____________嘗試，試圖(做某事)6-______意識(shí)到

1.Duringtherainyseason,there'smuchmoreraininBangladeshthaninmanyotherpartsoftheworld.

在雨季，孟加拉國的降雨量比世界上許多其他地區(qū)都要多得多。

2.Withtheboatschool,childrenhaveachancetolearnevenwhentherearefloods.

有了水上學(xué)校，即便是在發(fā)生洪水的時(shí)候，孩子們也有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。

3.Whatagoodwaytogetthechildrenlearning!

這真是讓:孩子們學(xué)習(xí)的好方法?。?/p>

4.Wegotodifferentclassroomsfordifferentlessons.

我們上不同的課要去不同的教室。

5.Therearemanyinteres：ingsubjectstochoosefrom,suchasdrainaandforeignlanguages.

有許多有趣的科目可供選擇，比如戲劇和外語。

6.Japanisoneofthecountrieswiththemostearthquakesintheworld,soourschooloffers5different

句型safetyprogrammestoteachushowtosurviveinthefaceofdanger.

日本是世界上地震最多的國家之一，所以我們學(xué)校開設(shè)了5種不同的安全課程，教我們?nèi)绾卧谖?/p>

險(xiǎn)面前求生。

7.Welearnhowtocookmealsandeatwell.

我們學(xué)習(xí)如何做飯以及如何健康飲食.

8.1amwritingtomakesomesuggestionsonhowtoimprovesomepartsofourschoollife.

我寫這封信是想就如何改善我們學(xué)校生活的某些方面提出一些建議。

9.First,Iwouldliketosuggestthatourschoolshouldprovidemoresportsfacilities,sowecantakepart

indifferenttypesofsports.

首先，我想建議學(xué)校應(yīng)該提供更多的體育設(shè)施，這樣我們就可以參加各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)了。

lO.Moreover,weneedmorecomputersinthelibrarysothati(iseasierforustosearchonline.

此外，圖書館需要更多的電腦，這樣我們上網(wǎng)搜索會(huì)更方便。

11.1hopeyouwillfindmysuggestionsusefulandimprovetheschoolinsonicoftheseways.

希望你能覺得我的建議有用，并通過其中一些方式對(duì)學(xué)校進(jìn)行改進(jìn)。

語法數(shù)量的比較；as...as

語音后綴-ish,-ian,-ese和-n

二、知識(shí)點(diǎn)精講

知識(shí)點(diǎn)1.Therearemanyinterestingsubjectstochoosefrom,suchasdramaandforeignlanguages.（教材P22）

有很多有趣的學(xué)科可供選擇，比如戲劇和外語。

【詳解】

這是一個(gè)therebe句型的句子，基本結(jié)構(gòu)為“therebe+主語+其他成分”，表示“存在有……”。本

句中，主語是"manyinterestingsubjectsutochoosefromv是動(dòng)詞不定式短語作，修布“subjects”,

“suchas...”用于舉例說明。

choosefrom；意為"”,強(qiáng)調(diào)從多個(gè)選項(xiàng)里挑選，如"Wehavemanybookstochoose

frominthelibrary/*（圖書館里有很多書供我們選擇。）

suchas：用來舉例，意為“例如，比如”,后面接具體的例子,例子可以是名詞或名詞短語，如"There

aremanysportsinourschool,suchasbasketballandrunning.v（我們學(xué)校有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如籃球和跑步。）

知識(shí)點(diǎn)2.lookforwardto（教材P22）

【詳解】短語lookforwardt。意思是“盼望，期待”，后面常接名詞或動(dòng)詞-ing形式。如：

Wearelookingforwardto（spend）theweekendwithyou.

我們盼著和你們一起過周末。

知識(shí)點(diǎn)3.Japanisoneofthecountrieswiththemostearthquakesintheworld,soourschooloffersdifferent

safetyprogramestoteachushowtosurviveinthefaceofdange。（教材P23）

日本是世界上地震最多的國家之一，所以我們學(xué)校提供不同的安全課程，教會(huì)我們面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)如何生存下

來。

【詳解】

1.本句是并列句，在so引導(dǎo)的第二個(gè)簡(jiǎn)單句中，howtosurviveinthefaceofdangerteach的。

2.offer的用法

1）.offerIodosth.（主動(dòng)提出做某事）

Themonitoroftenoffersclassmateswiththeirstudies.（班長經(jīng)常主動(dòng)提出幫同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。）

2）.offersth.tosb.（給某人提供某物）

句中的aware意思是“意識(shí)到，明白”，常用搭配為beawareofsth或beawarethato

如：Theyarefullyawaretheimportanceofprotectingtheenvironment.

他們充分意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

Wereyouawaresomethingwaswrong?

你有沒有意識(shí)到出了問題？

知識(shí)點(diǎn)7.Everydayatschool,wecleanclassroomstoiletsandotherschoolareascarefullybyourselves.（教材

P23）

在學(xué)校里，我們每天都會(huì)自己認(rèn)真打掃教室、廁所和其他校園區(qū)域。

【詳解】

byhimself意為“獨(dú)自、親自“（如：Shefinishedtheworkbyherself.她獨(dú)自完成了工作。）。

介詞+oneself（表方式、狀態(tài)）

foroneself

含義：為自己；親自（強(qiáng)調(diào)“為了自己”或“親自做某事”）

eg.Youshould.（你應(yīng)該自己做決定。）

區(qū)分：foroneself側(cè)重“目的"，byoneself側(cè)重”方式（獨(dú)自）”。

incneself

含義：本身；本質(zhì)上

eg.Thebookisinterestinginitself.（這本書本身很有趣.）

（ocneself

含義：獨(dú)占；暗自（不與他人分享）

eg.Shesmiledtoherselfwhensherememberedthejoke.（想起那個(gè)笑話，她暗自笑了。）

知識(shí)點(diǎn)8.Thishelpsusdevelopgoodhabitsfromanearlyage.（教材P23）

這有助于我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

【詳解】

develop一詞多義

I.vt.形成

Readingmorebookscanhelpushabits.（多讀書能幫助我們形成良好

的閱讀習(xí)慣。）

2.vt.&vi.（使）發(fā)展

Ourschoolplansmoreafter-schoolactivities/我們學(xué)校計(jì)劃開展更多的課外活動(dòng)。）

拓展其他詞義

Vt.開發(fā)

Theschoolwilldevelopanewccmputcrroomnextterm.（學(xué)校下學(xué)期將新建一個(gè)計(jì)算機(jī)教室。）

vt.患（病）

Ifyoudon'twearwarmclothes,youacold.（如果不穿暖和的衣服，你可能會(huì)感冒。）

知識(shí)點(diǎn)9.Thissummer,I'mplanningavacationtoSpain,soIcanpracticemySpanish.（教材P28）

今年夏天，我計(jì)劃去西班牙度假，以便練習(xí)西班牙語。

【詳解】

句中的practice在這里用作動(dòng)詞，是美式英語的拼寫，英式英語里應(yīng)為practise。英式英語與美式英語除了

有些單詞拼寫有區(qū)別，可能還會(huì)用不同的單詞表達(dá)同一個(gè)意思，如本單元有：

vacation〈美〉=〈英〉假期；度假

movie〈美＞=（英〉電影

〈美）=biscuit〈英）餅干

知識(shí)點(diǎn)10.search（教材P29）

【詳解】

search的用法

Lvt.搜杳；在……中搜尋（直接接搜尋的地點(diǎn)或人等對(duì)象）

Theteachersearchedtheclassroomforthemissingbook.（老師在教室里搜尋那本去失的書.）

2.vi.搜查；搜尋（常與for搭配，后接要找的東西）

Thestudentssearchedinformationaboutanimalsinthelibrary.（學(xué)生們?cè)趫D書館里查找有關(guān)動(dòng)物

的信息。）

3.search還可表示“思索：細(xì)想（問題答案等）”

Isearchedmymind,butstillcouldn'trememberwhereIputmynotebook.（我絞盡腦汁，川還是記不起把筆

記本放哪兒了。）

拓展：與search相關(guān)的短語

insearchof尋找；搜尋

Thelittleboywentaroundtheneighborhoodhislostdog.（小男孩在附

近街區(qū)四處尋找他丟失的狗。）

知識(shí)點(diǎn)11.First,Iwouldliketosuggestthatourschoolshouldprovidemoresportsfacilities,sowecantake

partindiffidenttypesofspoils.（教材P32）

首先，我想要建議我們學(xué)校提供更多體育設(shè)施，這樣我們就能參與各種體育運(yùn)動(dòng)。

【詳解】

（1）句中的suggest意思是“建議,提議“，常見的用法有suggestdoingsth、suggcst+that從句:如：

Isuggesttherebyplane.我建議乘飛機(jī)去那里。

SomeonesuggestedgotothatFrenchrestaurant.

有人建議我們應(yīng)該去那家法國餐廳。

（2）短語takepartin意思是“參加”，常用于參加某個(gè)活動(dòng)、比賽或會(huì)議：而join常指參加某個(gè)組織、團(tuán)

體等。如：

Wewillnotthisyear'sfilmfestival.我們不參加今年的電影節(jié)活動(dòng)。

IamgoingtotheFootballClub.我將要加入足球俱樂部。

知識(shí)點(diǎn)12.provide（教材P31）

【詳解】

provide的用法

1.providesth.forsb.（為某人提供某物）

Thelibrarymanynewbooksreaderseveryterm.（圖書館每學(xué)期為讀者提供許多新

書。）

2.providesb.withsth.（給某人提供某物）

Thedininghallstudentshealthymealseveryday.（食堂每天給學(xué)生提供健康的飯

菜。）provide和offer的區(qū)別：

provide：表示“提供”，通常指為某人或某事提供必要或有用的東西，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感。

offer：表示“提供”，強(qiáng)調(diào)愿意給予某物或服務(wù)。

知識(shí)點(diǎn)13.1hopeyouwillfindmysuggestionsusefulandimprovetheschoolinsomeoftheseways.（教材P32）

我希望您會(huì)覺得我的建議有用，并且采納其中?些方法來讓學(xué)校變得更好。

【詳解】

（1）本句Ihope后接賓語從句，從句中有“find+賓語+賓語補(bǔ)足語”的結(jié)構(gòu).

“find+賓語+賓語補(bǔ)足語”結(jié)構(gòu)的例句

①形容詞作賓語補(bǔ)足語

IfindEnglishgrammarvery.（我發(fā)現(xiàn)英語語法很簡(jiǎn)單。）

②介詞短語作賓語補(bǔ)足語

Theyfoundthelostcatunderthetree.（他們發(fā)現(xiàn)那只丟失的貓?jiān)诳虏?）

③現(xiàn)在分詞作賓語補(bǔ)足語

Ifoundabirdinthetree.（我發(fā)現(xiàn)一只鳥在樹上唱歌。）

④過去分詞作賓語補(bǔ)足語

Wefoundthedoorwhenwcarrived.（我們到達(dá)時(shí)發(fā)現(xiàn)門是鎖著的。）

（2）句中的suggestion是suggest的名詞形式，是可數(shù)名詞，意為“建議；提議”。后常接介詞for、about。

Canyoumakeasuggestionaboutwhen（omeetnexttime?

關(guān)于下次何時(shí)見面，你能提點(diǎn)建議嗎？

常見搭配

makeasuggestion（提出建議）

Tonimadeagoodsuggestionabouttheschooltrip.（湯姆就學(xué)校旅行提出了一個(gè)好建議。）

giveasuggestion（給出建議）

Ourteachergaveusausefulsuggestiononhowtostudyfortheexam.（老師就如何備考給了我們一個(gè)有用的

建議。）

followasuggestion（采納建議）

Ifyoufollowmysuggestion,you'llfinishtheworkquickly.（如果你采納我的建議，你會(huì)很快完成這項(xiàng)工作。）

三、語法點(diǎn)清單

（-）數(shù)量的比較

形式用法說明修飾例句

在三者或以上—AmongalltheclassesinSunshineSchool,ClassThreehas

thefewest

中數(shù)量最少thefeweststudents.

在三者或以上—Ofallsubjects,mathhomeworktakes(heleasttimeforme.

theleast

中數(shù)量最少

在三者或以上__________/Ourclassgetsthemosthomeworkinourgradeon

themost

中數(shù)量最多weekends.

（二）“as.??as”結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)類型用法說明肯定句否定句

2S+形容詞+用于兩者_(dá)_________Theschoollibrarva*isasTheschoollibraryisnot

2s比較，肯定式表示__________asthe__________________asthe

”和……一樣”，否定readingroom.（學(xué)校圖readingroom.（學(xué)校圖書館不

式（notas/so+形容詞書館和閱覽室一樣安如閱覽室安靜。）

+as）表示靜。）

“，，

四、語音清單

Thesuffixes-ish,-ianreseand-n

NounAdjective/NounNounAdjective/Noun

America—India—

Canada—Spain—

China—SwedenSwedish

HungaryHungarianVietnamVietnamese

五、寫作清單

寫建議信

1.話題分析

針對(duì)校園生活中可改進(jìn)之處提出想法，培養(yǎng)觀察力和解決問題能力?？蓮慕虒W(xué)資源（如書籍、器

材）、校園活動(dòng)（種類、頻率）、校園環(huán)境（設(shè)施、衛(wèi)生）等角度思考。

2.寫作內(nèi)容

開頭：說明寫信目的，如向老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)對(duì)改善校園生活某些方面的建議。

主體：禮貌且有條理地提出具體建議，如增加體育器材、豐富社團(tuán)活動(dòng)、改善食堂伙食等，并闡述原因。

結(jié)尾：總結(jié)希望建議能對(duì)改善校園生活有所幫助。

3.寫作要點(diǎn)

清晰明了：目的明確，建議具體，理由充分，讓讀者能快速理解意圖。

禮貌得體：使用正式、禮貌語言,如wouldliketosuggest..thinkitwouldbebetter。

條理清晰：用firstssecond、moreover等連接詞使文章層次分明。

4.寫作思路提示

思考問題：回憶校園生活中遇到的不便或不滿意之處，如教室設(shè)施陳舊、活動(dòng)空間不足等。

確定建議：針對(duì)問題提出切實(shí)可行的解決辦法，如申請(qǐng)更換設(shè)施、規(guī)劃新活動(dòng)區(qū)域。

組織語言：按開頭、主體、結(jié)尾結(jié)構(gòu)，用合適連接詞和禮貌用語組織句子。

5.寫作步驟詳解

第一步：確定收件人：明確信是寫給老師、校長還是其他領(lǐng)導(dǎo)，決定語言正式程度。

第二步：構(gòu)思建議：從學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等方面頭腦風(fēng)暴，篩選出2-3條重要且可實(shí)現(xiàn)的建議。

第三步：撰寫開頭：簡(jiǎn)潔表明寫信目的，如“DearMr./Ms.[name],Iamwritingtooffersomesuggestionsfor

improvingourschoollifcZ,

第四步：闡述建議：每個(gè)建議單獨(dú)成段或用連接詞區(qū)分，先提建議，再詳細(xì)說明原因。

第五步：書寫結(jié)尾：表達(dá)希望建議被采納，如Tsincerelyhopemysuggestionswillbeconsideredandhelp

makeourschoollifebeller.”

第六步：檢查修改：檢查語法、拼寫錯(cuò)誤，確保語言通順、邏輯連貫。

6.詞匯運(yùn)用提示

①用hands-on來形容實(shí)驗(yàn)課、手工課等注重實(shí)際操作的課程。

②boring用于描述單調(diào)、缺乏趣味的