綜合探究企業(yè)創(chuàng)辦之旅教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中思想政治選擇性必修2法律與生活統(tǒng)編版（部編版）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《綜合探究企業(yè)創(chuàng)辦之旅》，該內(nèi)容屬于高中思想政治選擇性必修2法律與生活統(tǒng)編版（部編版）中的“企業(yè)法律制度”章節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將復(fù)習(xí)并深化對市場規(guī)則、公司法律制度等相關(guān)知識的理解，同時(shí)，通過案例分析，使學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提升法律素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，使學(xué)生認(rèn)識到法律對企業(yè)和社會(huì)的重要性；提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識，鼓勵(lì)學(xué)生在企業(yè)創(chuàng)辦過程中遵守法律法規(guī)，尊重社會(huì)公德；增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確企業(yè)創(chuàng)辦的法律程序：重點(diǎn)講解企業(yè)注冊、公司章程、股東權(quán)益等法律程序，使學(xué)生理解企業(yè)創(chuàng)辦的法律要求和流程。

-公司法律制度的核心知識：強(qiáng)調(diào)公司組織結(jié)構(gòu)、治理機(jī)制、法律責(zé)任等核心知識，幫助學(xué)生建立對現(xiàn)代企業(yè)制度的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-法律風(fēng)險(xiǎn)識別與防范：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生識別企業(yè)在創(chuàng)辦過程中可能遇到的法律風(fēng)險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)如何進(jìn)行防范，例如合同風(fēng)險(xiǎn)、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等。

-法律案例分析：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)法律知識分析具體案例，理解法律在實(shí)踐中的應(yīng)用，如案例分析中涉及的法律條款和解釋。

-法律思維與批判性思考：難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的法律思維，使他們能夠從法律角度審視問題，形成批判性思考的習(xí)慣。例如，在討論企業(yè)社會(huì)責(zé)任時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考企業(yè)行為是否符合法律規(guī)定和道德標(biāo)準(zhǔn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解企業(yè)創(chuàng)辦的法律程序和公司法律制度，確保學(xué)生對核心知識有清晰的認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例分析進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.案例分析法：通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，提高法律實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示企業(yè)創(chuàng)辦流程和相關(guān)法律知識，增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

2.在線資源：引入在線法律數(shù)據(jù)庫，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查詢相關(guān)法律條文，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和時(shí)效性。

3.角色扮演：通過模擬企業(yè)創(chuàng)辦過程，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法律在實(shí)際操作中的運(yùn)用。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一家成功企業(yè)的成長故事，提出問題：“這家企業(yè)是如何在法律框架內(nèi)成功創(chuàng)辦和發(fā)展的？”

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已知的關(guān)于企業(yè)法律制度和市場規(guī)則的知識點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解企業(yè)創(chuàng)辦的法律程序，包括企業(yè)注冊、公司章程的制定、股東權(quán)益保護(hù)等。

-舉例說明：以某知名企業(yè)的創(chuàng)辦過程為例，展示其如何遵循法律程序，確保合法合規(guī)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析案例中涉及的法律問題，如合同簽訂、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等。

3.案例分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀并提供多個(gè)實(shí)際案例，包括企業(yè)法律糾紛、合規(guī)問題等。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分析案例，識別其中的法律風(fēng)險(xiǎn)和解決方法。

4.法律風(fēng)險(xiǎn)防范（約10分鐘）

-講解企業(yè)在創(chuàng)辦過程中可能遇到的法律風(fēng)險(xiǎn)，如合同風(fēng)險(xiǎn)、勞動(dòng)爭議等。

-舉例說明：通過具體案例展示如何預(yù)防和應(yīng)對這些法律風(fēng)險(xiǎn)。

5.小組合作（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，模擬企業(yè)創(chuàng)辦過程，包括公司注冊、制定公司章程等。

-教師指導(dǎo)：提供法律咨詢，幫助學(xué)生解決模擬過程中遇到的法律問題。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：每組學(xué)生分享他們在模擬過程中的學(xué)習(xí)體會(huì)和遇到的問題。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律意識在企業(yè)創(chuàng)辦中的重要性。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，包括判斷題、選擇題和簡答題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生理解并掌握知識。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生閱讀相關(guān)法律條文，撰寫一篇關(guān)于企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范的短文。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.法律意識的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到法律在企業(yè)經(jīng)營中的重要性，理解企業(yè)法律制度的基本框架，提高法律意識，使他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)。

2.實(shí)踐能力的增強(qiáng)：學(xué)生在案例分析、小組合作和模擬企業(yè)創(chuàng)辦等活動(dòng)中，鍛煉了運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題的能力，提高了他們的實(shí)踐操作能力。

3.批判性思維的培養(yǎng)：通過對案例的分析和討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了從法律角度審視問題，培養(yǎng)批判性思維，能夠?qū)ζ髽I(yè)的行為進(jìn)行合理評價(jià)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.知識體系的完善：學(xué)生對市場規(guī)則、公司法律制度等相關(guān)知識有了更深入的理解，知識體系得到完善，為今后學(xué)習(xí)更高級的法律課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到企業(yè)社會(huì)責(zé)任的重要性，意識到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

7.依法辦事能力的提升：通過學(xué)習(xí)企業(yè)創(chuàng)辦的法律程序，學(xué)生掌握了依法辦事的基本方法，能夠在今后的生活和工作中依法維護(hù)自身權(quán)益。

8.法律風(fēng)險(xiǎn)的防范意識提高：學(xué)生了解了企業(yè)在創(chuàng)辦過程中可能遇到的法律風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)防范，為企業(yè)的健康發(fā)展提供了保障。

9.法律文書寫作能力的提高：在課程中，學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)撰寫法律文書，如合同、協(xié)議等，提高了法律文書寫作能力。

10.個(gè)人綜合素質(zhì)的提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅涉及法律知識，還涵蓋了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力、創(chuàng)新思維等多方面能力，有助于學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的提升。七、典型例題講解1.例題一：某公司擬設(shè)立一家子公司，需簽訂一份子公司設(shè)立協(xié)議。以下哪項(xiàng)不屬于子公司設(shè)立協(xié)議應(yīng)包含的內(nèi)容？

A.子公司的經(jīng)營范圍

B.子公司的注冊資本

C.子公司的法定代表人

D.子公司的經(jīng)營期限

答案：C

說明：子公司設(shè)立協(xié)議應(yīng)包含經(jīng)營范圍、注冊資本和經(jīng)營期限等內(nèi)容，但法定代表人的確定通常由公司章程規(guī)定，不屬于協(xié)議的直接內(nèi)容。

2.例題二：甲、乙雙方擬共同投資設(shè)立一家有限責(zé)任公司，雙方出資比例分別為40%和60%。以下哪項(xiàng)說法是正確的？

A.甲乙雙方應(yīng)簽訂投資協(xié)議

B.甲乙雙方應(yīng)簽訂公司章程

C.甲乙雙方應(yīng)簽訂勞動(dòng)合同

D.甲乙雙方應(yīng)簽訂股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議

答案：B

說明：甲乙雙方作為股東，應(yīng)簽訂公司章程，明確公司的組織結(jié)構(gòu)、股東權(quán)益等內(nèi)容。

3.例題三：某公司因經(jīng)營不善，擬進(jìn)行破產(chǎn)清算。以下哪項(xiàng)不是破產(chǎn)清算過程中的重要程序？

A.債權(quán)申報(bào)

B.債權(quán)確認(rèn)

C.財(cái)產(chǎn)分配

D.公司清算人任命

答案：C

說明：破產(chǎn)清算過程中的重要程序包括債權(quán)申報(bào)、債權(quán)確認(rèn)和公司清算人任命，財(cái)產(chǎn)分配是清算結(jié)果。

4.例題四：某公司股東甲因故退出公司，以下哪項(xiàng)措施不屬于公司處理股東退出的正確做法？

A.通知其他股東

B.確定股權(quán)轉(zhuǎn)讓價(jià)格

C.修改公司章程

D.直接將股權(quán)轉(zhuǎn)讓給公司

答案：D

說明：股東退出時(shí)，股權(quán)轉(zhuǎn)讓應(yīng)遵循相關(guān)法律法規(guī)，不能直接將股權(quán)轉(zhuǎn)讓給公司，而應(yīng)通過其他股東或第三方進(jìn)行。

5.例題五：某公司因合同糾紛被訴至法院。以下哪項(xiàng)不屬于公司應(yīng)對訴訟的策略？

A.收集證據(jù)

B.指定訴訟代理人

C.與對方和解

D.直接撤回起訴

答案：D

說明：公司應(yīng)對訴訟的策略包括收集證據(jù)、指定訴訟代理人、與對方和解等，但直接撤回起訴不是合理的訴訟策略，應(yīng)在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。八、教學(xué)反思與改進(jìn)各位親愛的同事們，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。今天，我想和大家分享一下我對最近一次《綜合探究企業(yè)創(chuàng)辦之旅》這節(jié)課的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我要說的是課堂氛圍。我覺得這節(jié)課的課堂氛圍整體上是積極的，學(xué)生們參與度較高，但我也注意到有些學(xué)生對于復(fù)雜的法律條文顯得有些迷茫。我打算在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多直觀的教學(xué)工具，比如圖表、流程圖，來幫助學(xué)生更好地理解這些法律條文。

然后，我注意到在講解企業(yè)注冊流程時(shí)，有些學(xué)生對于不同類型企業(yè)的注冊要求感到混淆。為了解決這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課中，通過實(shí)際操作演示企業(yè)注冊流程，讓學(xué)生們親手操作，這樣他們可以更直觀地理解不同類型企業(yè)的注冊差異。

此外，我在課后收到了一些學(xué)生的反饋，他們表示希望有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作?；谶@一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來的課程中，設(shè)計(jì)一些模擬企業(yè)創(chuàng)辦的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們分組完成，這樣可以提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在教學(xué)手段方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體的使用對于