PAGEPAGE1【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案錦集十篇小學(xué)美術(shù)教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)噴繪手法，知道噴灑不同顏色的彩點(diǎn)可以產(chǎn)生新的色彩，嘗試用牙刷、毛刷、噴筆噴灑彩點(diǎn)，或用廢棄的蠟筆屑粘貼成一幅色彩斑斕的點(diǎn)彩畫。2、過程與方法：在噴色實(shí)驗(yàn)中感受色彩的變化，在欣賞同齡人點(diǎn)彩畫的作品中，拓寬創(chuàng)作的思路。3、情感與態(tài)度：學(xué)習(xí)采用多種方法制作色彩斑斕的彩點(diǎn)畫，體會(huì)噴灑彩點(diǎn)或蠟筆屑粘貼成畫所帶來的創(chuàng)作樂趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)點(diǎn)能成畫的原理。難點(diǎn)：彩點(diǎn)畫的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)準(zhǔn)備建議：教具：多媒體課件、實(shí)物投影儀、噴筆、畫紙、剪刀、范例、膠水、記號筆、蠟筆、卷筆刀。學(xué)具：噴筆、畫紙、剪刀、膠水、記號筆、小紙碟、蠟筆屑。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、欣賞一些教師準(zhǔn)備的學(xué)生噴繪作品，問：這些畫有什么特別的地方？通過欣賞同齡人的作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、指導(dǎo)欣賞兩幅世界名畫，仔細(xì)觀察兩者之間的區(qū)別：其中一幅為彩點(diǎn)畫作品，一幅為水粉畫作品。讓學(xué)生感受彩點(diǎn)畫的特點(diǎn)及其和其他常見作畫方法的根本區(qū)別。3、問：除了可以用噴筆噴繪的方法，還有什么方法？欣賞范例：用棉花棒點(diǎn)畫的，用水彩筆點(diǎn)畫的，用廢棄蠟筆屑粘帖的……無論方法如何變化，它們都是由細(xì)微的點(diǎn)組合而成的彩點(diǎn)畫作品。4、揭示課題：二、授課：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)調(diào)配水分適宜的顏料，一般水分偏少，這樣噴出的顏色顆粒細(xì)膩、色深；教師通過實(shí)物投影儀演示：如何用噴筆噴繪出較理想的畫面效果。（用牙刷噴色時(shí)牙刷要朝前推刮，顏料就朝外噴，圖案邊緣要噴的顏色深一點(diǎn)，噴色時(shí)要細(xì)而均勻）2、用蠟筆屑粘貼成畫的制作方法：（1）用水筆勾出圖案的輪廓。（2）卷出各種顏色的蠟筆屑。（3）上膠水，膠水不能涂的太多，把膠水均勻的涂在紙上，這時(shí)的畫紙就相當(dāng)于粘紙，各種顏色的蠟筆屑就成了彩色的沙礫。（4）根據(jù)自己的想法選擇不同顏色的蠟筆屑，撒在畫面不同的位置上，在填色時(shí)不能把線條遮住，同時(shí)可以適當(dāng)?shù)慕M合顏色。（5）用手輕輕的按一下，使蠟筆屑與畫面粘貼牢固。3、學(xué)習(xí)剪刻圖案覆蓋在底紙上噴色：先剪刻出自己喜歡的圖案覆蓋在底紙上，然后噴色，再揭去圖案，留出圖案的原形。4、在噴好顏色的底子上剪出圖案：圖案可以是人物，也可以是動(dòng)物，底色是噴灑的色彩，圖案是白色的人物或動(dòng)物。三、課堂作業(yè)：1、選擇一個(gè)自己喜歡的創(chuàng)作方式，創(chuàng)作一幅彩點(diǎn)畫。（根據(jù)學(xué)生能力水平，自主選擇個(gè)人獨(dú)立、小組成員2至3人合作完成作業(yè)）。2、教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)：背景的添加可根據(jù)圖案的線條、色彩來決定?？梢岳渖渑蛘邫M線條陪豎線條等，要使畫面主次分明，更加鮮明。四、評價(jià)：1、分類布展：按制作方法的不同，展示學(xué)生的蠟筆屑彩點(diǎn)畫、噴繪鏤版陰陽噴繪彩點(diǎn)畫等。2、學(xué)生互相交流制作的感受和小竅門。3、教師小結(jié)學(xué)生的作品情況，師生共同作課后小結(jié)。小學(xué)美術(shù)教案《有趣的點(diǎn)彩畫》小學(xué)美術(shù)教案篇2教學(xué)目的:使學(xué)生初步了解色彩人物畫的基本方法和步驟.鞏固所學(xué)的色彩知識(shí),學(xué)習(xí)用色彩的深淺來表現(xiàn)畫面層次.重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)習(xí)色彩人物寫生的基本方法和步驟難點(diǎn):畫面色塊的深淺、冷暖對比，畫出每個(gè)學(xué)生自己的色彩個(gè)性教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水粉畫工具等教學(xué)過程：一：課件引入1：出示學(xué)生人物速寫，引導(dǎo)欣賞。小結(jié)：這些平常的速寫，為色彩創(chuàng)作畫提供了極好的素材。2：出示色彩人物創(chuàng)作畫，畫中人物形象生動(dòng)，色彩層次分明3：板書課題二：新授1：講解比例請一位學(xué)生上臺(tái)來，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的變化規(guī)律2：教師示范，邊畫邊講解步驟方法和要求（1）構(gòu)圖設(shè)計(jì)確定寫生人物在畫面上的大小，先定出頭在畫面的大小。因?yàn)楫嫲肷磉€是畫全身像，所畫頭的大小在畫面上不一樣，人身體部分畫得越多，頭在畫面上就應(yīng)畫得?。?）肯定下筆認(rèn)真觀察，抓住人物主要?jiǎng)討B(tài)和形象特征，膽大心細(xì)地用長線肯定地勾畫出所看到的形象輪廓。運(yùn)用取舍表現(xiàn)細(xì)部和主要衣紋.(3)力爭不改,一氣呵成三:學(xué)生練習(xí)寫生:同座同學(xué)分為一組,分組到室外寫生,相互各為10分鐘.四:講評作業(yè),布置下次色彩用品,小結(jié)下課第2課時(shí)一:導(dǎo)入課題1：前面我們學(xué)習(xí)了一些色彩知識(shí),誰來講一講,運(yùn)用冷暖對比色對畫面色彩主要有什么作用?小結(jié):能使畫面色彩更加活潑、生動(dòng)2：板書：冷暖對比3：問：畫面色彩運(yùn)用濃淡深淺變化又有何作用？小結(jié)：能使畫面層次分明，主體形象突出，并有一定的立體形板書：濃淡深淺這節(jié)課我們就來運(yùn)用這些知識(shí)畫色彩人物二：新授1：欣賞、分析（1）這4幅畫哪些運(yùn)用了色彩的冷暖對比？（2）哪些又運(yùn)用了色彩的濃淡、深淺對比？（學(xué)生討論，教師小結(jié)）2：著色方法與步驟（1）確定用色方法如濃淡深淺變化的方法。人物色學(xué)濃，背景色則淡淺，反之，相反（2）涂畫人物先畫臉部再畫衣服（3）畫背景或周圍景物三：輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)強(qiáng)調(diào)：調(diào)色時(shí)注意掌握水分的多少四：小結(jié)全課，展示作品，講評色彩。小學(xué)美術(shù)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：在了解解放軍的生活、工作的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的優(yōu)勢為解放軍繪制一張肖像畫或場景畫。教學(xué)重點(diǎn)：作品場景構(gòu)圖和色彩是否能表達(dá)出解放軍的勇敢和工作的神圣方或自己對解放軍的問候和情感。教學(xué)難點(diǎn)人物的身體比例和動(dòng)態(tài)是否適當(dāng)，場景是否合適。教學(xué)準(zhǔn)備解放軍生活、工作的影片資料和照片、解放軍的用品實(shí)物、一張白紙、涂色材料。一課時(shí)教學(xué)過程；一、1、學(xué)生分組與同伴交談，將自己了解的有關(guān)解放軍的情況和資料與同伴分享交流。2、每組推出一名學(xué)生將自己的資料向全班介紹。如用語言講講和解放軍叔叔在一起的事情。3、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己熱愛解放軍的情感。二、1、觀看軍營生活錄像、照片圖片、圖畫等。學(xué)生觀察各軍種不同的生活、工作環(huán)境。“錄像里是什么兵種？在干什么？”交流、分享。2、如果讓你當(dāng)一天解放軍，你希望干什么？學(xué)生模仿各種動(dòng)作，學(xué)生觀察，指出動(dòng)作要點(diǎn)。三、1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生繪畫作品，學(xué)生談自己的見解。2、如果我們要來創(chuàng)作一副與解放軍有關(guān)的作品，你希望是什么內(nèi)容的？怎樣組織畫面？3、布置作業(yè)；組織一副解放軍題材的繪畫作品，由于解放軍的服裝顏色的特點(diǎn)要注意對比色的應(yīng)用。4學(xué)生展示作品并描述自己的創(chuàng)作感想。施教時(shí)間:11月8-15號課后記很多學(xué)生的內(nèi)心都充滿了對軍營生活的向往。有些孩子的家長是軍人或曾經(jīng)是軍人也都感到很自豪。這一課也很符合這一年齡層的男孩子對軍事充滿濃厚興趣的特點(diǎn)。小學(xué)美術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解十二屬相的文化知識(shí)以及郵票的一般常識(shí);設(shè)計(jì)有趣的屬相郵票。2、過程與方法目標(biāo)：在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中通過音樂、游戲、欣賞提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解屬相知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化。2、了解郵票的組合和表現(xiàn)形式，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)有趣味性的屬相郵票。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件;網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生：畫紙、繪畫工具教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課(一)組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。(二)導(dǎo)入新課。1、利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造氣氛，師生共同欣賞《西游記》主題曲，在歡快的旋律下提問：“你們知道這首歌中的這幾個(gè)動(dòng)物叫什么名字嗎?”2、出示十二生肖圖片，提問：“這十二種動(dòng)物合起來叫什么”?學(xué)生猜謎語引入課題(三)教師板書：有趣的屬相二、聯(lián)系生活、知識(shí)探究(一)學(xué)生通過做動(dòng)作的游戲相互展示自己的屬相?；钴S課堂氣氛。(二)課件展示十二屬相的故事：通過視頻播放“十二屬相的故事”，學(xué)生們了解屬相的相關(guān)知識(shí)。(三)提問學(xué)生：“在現(xiàn)實(shí)生活中你們在哪里見過屬相呢?”(四)師生總結(jié)：春節(jié)、郵票、衣服、鑰匙鏈、窗戶、包裝等。三、作品欣賞、分析比較課件展示十二屬相的郵票，學(xué)生通過圖片欣賞，進(jìn)一步感受屬相郵票的特點(diǎn)，大量優(yōu)秀作品的欣賞，只有憑借多媒體技術(shù)才可以做到，本環(huán)節(jié)拓展了學(xué)生的想象力，為后面的繪畫做好鋪墊。(一)提問思考：“屬相郵票設(shè)計(jì)主要有哪幾部分組成的?”(圖案、文字、面值金額、國籍標(biāo)志、發(fā)行地)。(二)觀察，郵票中的動(dòng)物與我們現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物有什么不同?(小豬變形了，身上還添加上花紋了。老鼠的耳朵比現(xiàn)實(shí)中老鼠的夸張了。馬簡化了，小兔子變成擬人化了，它們比現(xiàn)實(shí)生活中的.動(dòng)物色彩鮮艷了、造型也夸張了。)(三)通過作品的對比，學(xué)生直觀的感受生肖郵票的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式1、觀察課件比較生肖郵票雞、虎都用了哪些表現(xiàn)手法?2、思考：生肖郵票鼠、羊和你見過的鼠、羊有什么區(qū)別?3、從形象、顏色、圖案方面說說各自的特點(diǎn)?(三)學(xué)生思考：郵票的制作方法。課件展示郵票的制作方法。四、創(chuàng)作實(shí)踐、巡回指導(dǎo)(一)教師提出作業(yè)要求：展開想象的翅膀伴著優(yōu)美的音樂做一名小小的設(shè)計(jì)師，為親人、朋友和自己設(shè)計(jì)一枚郵票。注意：票面紋樣的構(gòu)圖要生動(dòng)、飽滿。色彩鮮艷，富有裝飾性。文字以藝術(shù)形式精心設(shè)計(jì)。畫面干凈、整潔，注意衛(wèi)生。(二)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，在學(xué)生繪畫實(shí)踐的過程中，教師繼續(xù)在大屏幕中循環(huán)播放優(yōu)秀學(xué)生作品，隨時(shí)可以給學(xué)生以啟發(fā)幫助，渲染課堂氣氛，感染學(xué)生情緒，以飽滿的激情去創(chuàng)作表現(xiàn)。五、郵票展覽，欣賞評價(jià)課件展示生肖郵票展的背景，渲染課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)以飽滿的熱情去欣賞評價(jià)作品。(一)郵票參展的學(xué)生自我介紹。(二)全班同學(xué)互相評價(jià)，說一說：“哪枚郵票最吸引你?為什么?”(三)教師評價(jià)。六、課堂總結(jié)、課后拓展總結(jié)課程內(nèi)容，領(lǐng)略中國特有的民俗文化，欣賞并親手制作了生肖郵票?？隙▽W(xué)生本節(jié)課學(xué)生的客堂表現(xiàn)，希望課后認(rèn)真觀察生活，感受藝術(shù)的魅力，用手中的彩筆表現(xiàn)生活中美好事物。小學(xué)美術(shù)教案篇5課題：學(xué)構(gòu)圖課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解構(gòu)圖的一般知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生組織畫面、安排畫面的能力。3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生鍛煉、概括的造型能力。教學(xué)重難點(diǎn)：構(gòu)圖的組織與安排。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：1、導(dǎo)入：構(gòu)圖又叫布局或經(jīng)營位置。一幅畫如何安排好所表現(xiàn)物象的位置以及多種物象的組合關(guān)系是我們今天要解決的問題。2、教師演示說明師：任何一幅畫面的構(gòu)圖都存在著這13種基本變化，只有大小適當(dāng)，位置適中，聚散合理的才是比較完美的構(gòu)圖。3、靜物構(gòu)圖與風(fēng)景構(gòu)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：相同點(diǎn)：它們都有一個(gè)表現(xiàn)主題，而且都要把主題物象安排在畫面的重要位置上，使之突出、明確、大小、位置、比例適度。不同點(diǎn)：（1）靜物是人為的在一定環(huán)境下擺放的物象組合，空間是有限的。風(fēng)景屬大自然的造化，無邊無界，空間是無限的。（2）靜物構(gòu)圖所考慮的是如何將有限空間中的物象合理的安排在畫面之中，而風(fēng)景則要在自然中選取所要表現(xiàn)對象，即取景。（3）靜物的大小、位置、聚散關(guān)系比較容易判斷，因?yàn)樗鄬小ⅹ?dú)立，而風(fēng)景是連綿不斷的無限空間形態(tài)，且形態(tài)變化萬千，層層疊疊，透視變化也比較大。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：靜物寫生四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)小學(xué)美術(shù)教案篇6教材分析：房子與我們的生活息息相關(guān)，畫房子是學(xué)生感興趣和熟悉的內(nèi)容，房屋建筑因時(shí)代、民族、宗教等多種因素呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，歐洲式的，尖尖的房頂直插云端，顯得矯健挺拔;中國式的古建筑，不同顏色的墻壁配上金黃色的琉璃瓦，莊重秀麗;也有現(xiàn)代化的高樓拔地而起直指青天。學(xué)生分析：孩子的現(xiàn)實(shí)生活中，城市人們已告別了火柴盒式的單調(diào)的建筑樣式。在農(nóng)村的房屋雖說構(gòu)造簡單，但那富有變化的窗欞、屋門以及屋頂密集排放的瓦片都給人以美感。側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生去感受，并從形的組合和線條的組織上去觀察、認(rèn)識(shí)、分析、想像，表現(xiàn)多種多樣的房子，對線條有更直觀的感受，從而激發(fā)學(xué)生描繪漂亮房子的欲望。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感，提高線的組織運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對象的方法。3、激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往，便學(xué)生懂得生活中處處都有美。4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.進(jìn)一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感，提高線的組織運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對象的方法。3.激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往，便學(xué)生懂得生活中處處都有美。4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。過程：一、導(dǎo)入新課：1、播放《三只小豬蓋房子》視頻。提出幫助小豬設(shè)計(jì)房子。2、引出課題：用線造房子。二、新授：1、欣賞美麗的現(xiàn)代建筑，古代建筑，國外建筑。2、阿請同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，房子都有哪些特點(diǎn)。學(xué)生回答，老師小結(jié)不同樣式的房屋給人不同形式的美感，不同線條的運(yùn)用也給人帶來不同的視覺享受。3、了解房子的結(jié)構(gòu)，請問同學(xué)們，一所房子首先必須有什么呢?(1)房頂(2)門窗(3)圍墻4、師講解線的種類與運(yùn)用。(1).直線：挺拔、有力、安定(2.)折線：有節(jié)奏、銳利、焦慮、不安定(3).曲線：柔軟、飄逸、流暢、動(dòng)感、彈力、幽雅5、請同學(xué)們展開想象的翅膀，自己設(shè)計(jì)一所房子，用線畫下來。可以是現(xiàn)在的房子，也可以設(shè)計(jì)未來的房子。鼓勵(lì)學(xué)生大膽用線，大膽創(chuàng)新，大膽想象。師巡視指導(dǎo)。1.房子用幾何形概括，各部分的大小搭配，高低錯(cuò)落，造型的別致。2.用線的大膽肯定，線的組織。3.畫面的黑白處理。4.背景的添加。6、作品展示。學(xué)生介紹自己的作品。師對于構(gòu)思巧妙，線的排列組織比較好的作品給予肯定。三、師小結(jié)。同學(xué)們想象力真豐富，也非常有愛心。相信在你們的幫助下，小豬一家會(huì)更加幸福的。小豬一家會(huì)感謝你們的。小學(xué)美術(shù)教案篇7教學(xué)目標(biāo)：1.了解椅子的相關(guān)知識(shí)，及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵，初步掌握椅子的基本造型與功能的關(guān)系，學(xué)習(xí)用手繪設(shè)計(jì)圖或立體制作的方式設(shè)計(jì)一把新穎的椅子。2.通過觀察，分析，小組合作探究椅子的基本結(jié)構(gòu)與造型，理解椅子的造型與功能的關(guān)系，結(jié)合人們的不同需求創(chuàng)新設(shè)計(jì)椅子。3.發(fā)展學(xué)生的觀察能力，分析能力，創(chuàng)造思維能力，和設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活的情感，建立用設(shè)計(jì)改善生活的信心。教學(xué)重點(diǎn)：了解椅子的基本造型與功能等相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)出造型和功能有機(jī)結(jié)合的椅子。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新地設(shè)計(jì)椅子，體現(xiàn)功能，實(shí)用性與審美性的巧妙結(jié)合教學(xué)方法：小組合作探究評論學(xué)情分析：五年級學(xué)生具備了設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，能用設(shè)計(jì)圖或立體制作的方法展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)，并與他人簡單交流自己的設(shè)計(jì)意圖，學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中需要關(guān)注到造型與功能，思考設(shè)計(jì)中怎樣創(chuàng)新，滿足人們對椅子的需求。教學(xué)過程一.激趣導(dǎo)入:1．教師出示一把椅子,提問:這把椅子由那幾部分組成?（椅背、椅子面、椅背、扶手）。2．椅子的每個(gè)部位有什么作用呢?（學(xué)生答）3.椅子伴隨著我們生活的每一天,特別是作為學(xué)生,我們每天都要坐在椅子上,聽課,寫作業(yè)。說一說,這把椅子對你來說還有哪些不滿意的地方？4.既然有這么多不滿意的地方,那這節(jié)課我們就來創(chuàng)作一個(gè)造型美觀的椅子。板書設(shè)計(jì):造型別致的椅子。二、探究新知1.了解椅子的歷史,漢代以前,人們是席地而坐,隨著西域商路的開通,椅子作為外來家具被最先引入,后來出現(xiàn)了交椅,圈椅,官帽椅等?，F(xiàn)在,大家隨著老師來探究經(jīng)典。請大家把書打開，看36頁的這三把椅子,談風(fēng)格特點(diǎn)。風(fēng)格：中國——舒適德國——大氣荷蘭——現(xiàn)代2.分析椅子的造型現(xiàn)在的椅子造型別致、功能齊全?？梢詽M足各類人群的需求。（Ppt出示不同造型的椅子，學(xué)生觀察分析。）板書:造型折疊椅躺椅轉(zhuǎn)椅3.這些椅子適合那些人群?（讓學(xué)生知道設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“以人為本”理念。）4.老師這里還有一些造型特殊的椅子,（ppt出示多功能椅子）提問他們適合哪些人群?5.設(shè)計(jì)師的靈感其實(shí)很多都是源于生活和自然，這幾把椅子都是根據(jù)什么設(shè)計(jì)的？（動(dòng)物,植物、生活用品的一部分）6.你可以換成什么?仿生椅總結(jié)：我們把這種方法叫做仿生法。（就是模仿某種東西的造型,并對某種東西造型進(jìn)行添加或去除一些部分,是藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作的一種重要方法）。7.有些聰明的小朋友也給我們設(shè)計(jì)了造型奇特的椅子,我們一起去看看。師生看書38頁,欣賞5.你想設(shè)計(jì)什么樣的椅子?(小組討論)三、教師示范，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)圖的畫法。四、藝術(shù)實(shí)踐從你們的眼神,老師已經(jīng)看出你們早迫不及待想展示自己的才華了,你想給你的同桌或好朋友設(shè)計(jì)一款什么造型別致的椅子呢?現(xiàn)在,開始動(dòng)手吧.五、展示評價(jià)1.你用了什么巧妙的設(shè)計(jì)滿足人們對椅子的特定需求。2.你的設(shè)計(jì)是怎樣體現(xiàn)形象與功能關(guān)系的？3.你的設(shè)計(jì)最滿意的地方是什么？4.評價(jià)同學(xué)的設(shè)計(jì)，看過他人作品之后對你有什么啟發(fā)？六.小結(jié)拓展同學(xué)們,今天,我們學(xué)習(xí)了造型別致的椅子,同學(xué)們對椅子的作用,設(shè)計(jì)方法都有了很深的了解,并且進(jìn)行了深入的刻畫,表現(xiàn)的很好。希望同學(xué)們再接再厲,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良的傳統(tǒng),善于發(fā)現(xiàn),善于探索,勇于創(chuàng)新。板書設(shè)計(jì)：造型別致的椅子組成：椅背椅面椅腿造型：折疊椅躺椅轉(zhuǎn)椅仿生椅多功能椅設(shè)計(jì)要求：美觀實(shí)用以人為本小學(xué)美術(shù)教案篇8一教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行有趣的半圓形添加、組合，變化出各種不同的景物。2、通過對半圓形的講解設(shè)計(jì)有趣的半圓形，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。二教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能用半圓形變化出許多景物。2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面和有趣的半圓形。3、是否能設(shè)計(jì)制作出半圓形的立體玩具。三教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課師：出示教具半圓形月亮，預(yù)設(shè)問題：這是什么形狀？（揭題《有趣的半圓形》）（二）、聯(lián)系生活，體驗(yàn)、感受“半圓形組畫”樂趣：1、出示圖片：在圖片中，哪些物體中帶有“半圓形”？這些帶有半圓形的物體就在我們生活當(dāng)中，誰能說說我們身邊還有哪些物體中藏有半圓形？2、小朋友們再看，現(xiàn)在的這些半圓形能變成什么？（師給半圓形進(jìn)行添畫，變成了一個(gè)西瓜，還有冰淇淋等。）老師剛才用什么方法來表現(xiàn)半圓形的物體？對，用添畫的方式來完成的。3、小朋友們，半圓形變身表演有趣嗎？大家想不想自己也動(dòng)手制作完成半圓形的動(dòng)物或物品?你最想把半圓形變成什么？你想的用什么方法或材料來表現(xiàn)。（三）、動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)“半圓形組畫”樂趣有些小朋友已經(jīng)等不急了。接下來請你用手中的各種材料設(shè)計(jì)制作一件半圓形作品?？梢允羌糍N成的，也可以是畫成的，你想怎么做就怎么做，加油呀！比比誰的作品最奇特。（四）、作品展示，學(xué)生自評，教師小結(jié)。作品展示后讓學(xué)生欣賞自己的成果，進(jìn)行自評（說出作品的優(yōu)缺點(diǎn)，并不足之處應(yīng)該怎樣改正），之后教師小評學(xué)生的作品（讓學(xué)生知道老師在評價(jià)一幅作品的標(biāo)準(zhǔn)是色彩和造型及構(gòu)圖等幾個(gè)方面）。（五）、課堂小結(jié)生活中帶有半圓形的物體有很多，只要我們每個(gè)人多留心觀察都會(huì)找得到。（六）、課后拓展有興趣的同學(xué)課后可以用其他形狀的圖形像三角形、長方形、梯形、扇形等試一試，看這些形狀經(jīng)過添加、拼貼又能變出什么？小學(xué)美術(shù)教案篇9[智育目標(biāo)]：通過多種繪畫形式表現(xiàn)物體前后關(guān)系，運(yùn)用物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感受生活、感受快樂[教學(xué)重點(diǎn)]：找出物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律[教學(xué)難點(diǎn)]：用繪畫形式表現(xiàn)物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片、影像資料或課件繪畫工具、剪刀、漿糊、彩色紙等教學(xué)過程一、激趣·導(dǎo)入1.游戲表演：捉“尾巴”（甲、乙同學(xué)是怎樣跑的？）2.導(dǎo)語:同學(xué)們，可別小瞧了前前后后，這其中還有不少的奧妙呢，來，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)，好嗎？（板書課題）二、觀察·發(fā)現(xiàn)1.欣賞來自生活的圖片2.欣賞繪畫形式的圖片3.觀察圖片中的景物是怎樣排列的？是不是前前后后的？前面的物體與后面的物體看起來有什么區(qū)別？4.引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：前后排列的物體，有一個(gè)“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律。5.請說說看你以前有沒有見到過“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象？三、探索·體驗(yàn)1.討論：你以前的繪畫是怎樣表現(xiàn)前后關(guān)系的？現(xiàn)在你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？2.教師與學(xué)生共同探討繪畫主題、形式以及繪畫的順序。3.學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（教師指導(dǎo)內(nèi)容：繪畫順序、繪畫比例、顏色的搭配、廢紙屑的處理等）4.創(chuàng)作點(diǎn)評，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂四、拓展·延伸請?jiān)囍媒裉焖鶎W(xué)的“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，把你對作品的評價(jià)寫出來。小學(xué)美術(shù)教案篇10一、教材分析：（一）綜合分析《畫汗衫》是整個(gè)教材體系“設(shè)計(jì)應(yīng)用”一條線中很有意思的一課，本課畫汗衫主要不是設(shè)計(jì)汗衫款式，而是設(shè)計(jì)汗衫上的圖案，這些圖案的形式不外乎文字式、圖文并茂式和圖形式。汗衫作為夏季T恤衫的一個(gè)特殊類型，在人們生活中，它既隨意又時(shí)尚；既舒適又充滿強(qiáng)烈的文化氣息。《畫汗衫》一課非常切合兒童的生活實(shí)際，通過畫汗衫，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美能力，激發(fā)其美化生活的愿望，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。（二）教學(xué)目標(biāo)情感領(lǐng)域：發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)美化生活的愿望。認(rèn)知領(lǐng)域：了解汗衫上的文化和設(shè)計(jì)藝術(shù)。操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)汗衫圖案，鍛煉設(shè)計(jì)能力。二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）課前準(zhǔn)備：