演講人：日期:小班美術(shù)襪子課件目錄CATALOGUE01課程導(dǎo)入02教學(xué)目標(biāo)設(shè)定03材料準(zhǔn)備指南04活動(dòng)流程步驟05創(chuàng)意延伸設(shè)計(jì)06評(píng)估與反饋機(jī)制PART01課程導(dǎo)入襪子主題趣味介紹生活化藝術(shù)探索以襪子為媒介，引導(dǎo)幼兒觀察日常物品的紋理、色彩和形狀，激發(fā)對(duì)生活中普通物品的藝術(shù)感知興趣。多感官體驗(yàn)設(shè)計(jì)提供不同材質(zhì)（棉質(zhì)、毛絨、網(wǎng)紗）的襪子，讓幼兒通過(guò)觸摸感知差異，結(jié)合視覺(jué)觀察提升感官統(tǒng)合能力。創(chuàng)意聯(lián)想游戲通過(guò)“襪子變變變”互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒想象襪子可以變成動(dòng)物、云朵或卡通角色，培養(yǎng)發(fā)散性思維?；A(chǔ)技能培養(yǎng)通過(guò)搭配彩色紐扣、亮片等裝飾襪子，學(xué)習(xí)對(duì)比色與和諧色的簡(jiǎn)單應(yīng)用，初步理解畫面平衡概念。色彩與構(gòu)圖啟蒙表達(dá)與情感發(fā)展鼓勵(lì)幼兒講述自己設(shè)計(jì)的襪子故事，如“彩虹襪是送給媽媽的禮物”，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)和情感外化。訓(xùn)練幼兒使用剪刀沿輪廓剪裁、用膠棒粘貼裝飾材料，提升手部精細(xì)動(dòng)作和工具操作能力。美術(shù)活動(dòng)核心目標(biāo)幼兒年齡適配說(shuō)明動(dòng)作發(fā)展適配選擇大號(hào)襪子和安全塑料剪刀，適應(yīng)小班幼兒手部肌肉力量較弱的特點(diǎn)，避免操作挫敗感。注意力時(shí)長(zhǎng)匹配設(shè)置“襪子配對(duì)合作游戲”，2-3人一組共同完成作品，培養(yǎng)初步的協(xié)作與分享意識(shí)。將活動(dòng)拆解為10分鐘/環(huán)節(jié)，穿插兒歌或律動(dòng)，符合小班幼兒持續(xù)專注時(shí)間短的特征。社交互動(dòng)設(shè)計(jì)PART02教學(xué)目標(biāo)設(shè)定認(rèn)知知識(shí)要點(diǎn)理解對(duì)稱與裝飾的關(guān)系通過(guò)對(duì)比左右對(duì)稱的襪子設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知對(duì)稱美，并討論如何通過(guò)裝飾（如貼紙、涂鴉）實(shí)現(xiàn)對(duì)稱效果。03展示不同花色、材質(zhì)的襪子，幫助幼兒識(shí)別基礎(chǔ)顏色（紅、黃、藍(lán)等）和簡(jiǎn)單圖案（條紋、波點(diǎn)、動(dòng)物形象），培養(yǎng)視覺(jué)分辨能力。02感知顏色與圖案的多樣性認(rèn)識(shí)襪子的結(jié)構(gòu)與功能通過(guò)觀察實(shí)物襪子，引導(dǎo)幼兒了解襪子的基本組成部分（如襪筒、襪跟、襪尖等）及其保暖、保護(hù)腳部的作用，結(jié)合生活場(chǎng)景加深理解。01動(dòng)手技能培養(yǎng)基礎(chǔ)涂色與填色技巧指導(dǎo)幼兒使用蠟筆或水彩筆在襪子輪廓內(nèi)均勻涂色，練習(xí)控制筆觸力度和方向，避免涂出邊界，提升手部精細(xì)動(dòng)作能力。簡(jiǎn)單剪紙與造型設(shè)計(jì)示范沿直線或曲線剪紙的技巧，鼓勵(lì)幼兒剪出幾何形狀（圓形、三角形）裝飾襪子，初步培養(yǎng)剪刀使用技能。粘貼與拼貼材料操作提供彩紙、毛線、亮片等材料，教授幼兒安全使用膠棒或雙面膠進(jìn)行粘貼，完成襪子裝飾，鍛煉手眼協(xié)調(diào)與材料組合能力。鼓勵(lì)幼兒打破常規(guī)，用非傳統(tǒng)色彩（如紫色太陽(yáng)、彩虹云朵）或抽象圖案表達(dá)想象，強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有錯(cuò)誤答案”的創(chuàng)作理念。自由設(shè)計(jì)個(gè)性化襪子引導(dǎo)幼兒為襪子設(shè)計(jì)主題（如“太空襪”“海底襪”），通過(guò)提問(wèn)（“你的襪子會(huì)遇見(jiàn)外星人嗎？”）激發(fā)敘事性藝術(shù)表達(dá)。故事聯(lián)想與情境創(chuàng)作組織小組活動(dòng)，讓幼兒共同裝飾超大型襪子模板，學(xué)習(xí)協(xié)商分工（如一人涂色、一人貼裝飾），培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。合作完成集體作品創(chuàng)造力激發(fā)點(diǎn)PART03材料準(zhǔn)備指南基礎(chǔ)材料清單彩色襪子選擇尺寸適中、材質(zhì)柔軟且色彩鮮艷的襪子，便于幼兒抓握和創(chuàng)作，建議準(zhǔn)備多種顏色以激發(fā)創(chuàng)意。02040301安全剪刀與膠水剪刀需為兒童專用鈍頭款式，膠水選擇無(wú)毒可水洗類型，防止誤食或粘連皮膚。裝飾材料包括紐扣、絲帶、貼紙、毛線等，需確保材料邊緣圓潤(rùn)無(wú)毛刺，避免劃傷幼兒皮膚。填充物如棉花或泡沫顆粒，用于制作立體襪子玩偶，需確保材料輕便且符合安全標(biāo)準(zhǔn)。安全使用規(guī)范材料檢查清潔要求工具監(jiān)督應(yīng)急處理所有材料需提前消毒并檢查尖銳部分，紐扣等小物件需固定牢固，防止幼兒誤吞。使用剪刀或膠水時(shí)，教師需全程指導(dǎo)并限制單人操作時(shí)間，避免爭(zhēng)搶或不當(dāng)使用?；顒?dòng)結(jié)束后需徹底清潔工作臺(tái)，清除殘留膠水或碎屑，防止幼兒接觸有害物質(zhì)。備齊創(chuàng)可貼、濕巾等應(yīng)急物品，并培訓(xùn)教師掌握基本急救措施，如膠水入眼時(shí)的沖洗方法。分發(fā)與管理方式分組發(fā)放按小組分配材料盒，內(nèi)含等量襪子與裝飾品，避免資源分配不均引發(fā)矛盾。標(biāo)簽系統(tǒng)為每名幼兒準(zhǔn)備個(gè)人作品袋，標(biāo)注姓名并定期展示成果，增強(qiáng)參與感與成就感?；厥樟鞒涛词褂玫募~扣、絲帶等小物件需分類回收，消毒后存入密封容器，減少浪費(fèi)。家長(zhǎng)溝通通過(guò)通知說(shuō)明活動(dòng)目標(biāo)與材料用途，鼓勵(lì)家庭提供閑置襪子以補(bǔ)充教學(xué)資源。PART04活動(dòng)流程步驟導(dǎo)入互動(dòng)環(huán)節(jié)通過(guò)“軟軟小屋子，藏著腳丫子”等謎語(yǔ)激發(fā)幼兒興趣，結(jié)合實(shí)物襪子展示觀察襪子的顏色、花紋等特征。趣味謎語(yǔ)引導(dǎo)準(zhǔn)備不同材質(zhì)的襪子（毛絨、棉質(zhì)、網(wǎng)面），讓幼兒閉眼觸摸并描述感受，培養(yǎng)感官認(rèn)知能力。觸覺(jué)感知游戲提問(wèn)“襪子穿在哪里？”“下雨天襪子濕了怎么辦？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)討論。生活場(chǎng)景聯(lián)想創(chuàng)作過(guò)程詳解材料選擇與準(zhǔn)備個(gè)性化創(chuàng)作支持分步驟示范教學(xué)提供水彩筆、亮片、毛線、不織布等多元材料，強(qiáng)調(diào)安全剪刀使用規(guī)范，教師需提前演示粘貼技巧。先指導(dǎo)幼兒用線條分割襪子區(qū)域，再示范如何用點(diǎn)、圈、波浪線裝飾，最后講解立體裝飾物的固定方法。鼓勵(lì)幼兒自主選擇主題（如動(dòng)物襪、彩虹襪），針對(duì)握筆困難的孩子提供粗柄畫筆或拓印工具輔助。作品整理指導(dǎo)清潔收納流程指導(dǎo)幼兒將剩余材料按顏色分類回收，濕畫作需平鋪晾干，強(qiáng)調(diào)膠水瓶蓋及時(shí)旋緊的安全意識(shí)。作品展示技巧示范用木夾懸掛展示或KT板立體陳列，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短語(yǔ)句介紹創(chuàng)作思路（如“我的草莓襪有綠色葉子”）。延伸活動(dòng)建議組織“襪子配對(duì)游戲”鞏固對(duì)稱認(rèn)知，或開(kāi)展“愛(ài)心襪捐贈(zèng)”活動(dòng)培養(yǎng)社會(huì)情感。PART05創(chuàng)意延伸設(shè)計(jì)通過(guò)圓形、三角形、方形等基礎(chǔ)幾何圖形的組合與重復(fù)排列，引導(dǎo)幼兒用不同色彩填充，培養(yǎng)對(duì)形狀與色彩的敏感度。以花朵、樹(shù)葉、云朵等自然元素為靈感，鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)線面結(jié)合的方式表現(xiàn)自然之美，增強(qiáng)觀察力與表現(xiàn)力。選擇簡(jiǎn)單可愛(ài)的動(dòng)物或人物形象（如小熊、星星等），指導(dǎo)幼兒用對(duì)稱或夸張手法繪制，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。提供水彩、蠟筆等工具，讓幼兒自由混合顏色并涂抹在襪子模板上，體驗(yàn)色彩流動(dòng)與疊加的視覺(jué)效果。襪子圖案變化幾何圖形拼接自然元素融入卡通形象創(chuàng)作抽象色彩實(shí)驗(yàn)組合造型創(chuàng)新立體裝飾疊加使用紐扣、毛線、亮片等材料粘貼在襪子表面，制作凹凸紋理，提升手部精細(xì)動(dòng)作與空間感知能力。多襪子拼接將不同圖案的襪子剪裁后重新縫合或粘貼，組合成玩偶、掛飾等立體作品，鍛煉動(dòng)手能力與邏輯思維。功能性改造引導(dǎo)幼兒在襪子頂端添加繩結(jié)或夾子，改造成收納袋或筆筒，將藝術(shù)創(chuàng)作與實(shí)際用途結(jié)合。場(chǎng)景化設(shè)計(jì)以“季節(jié)”“節(jié)日”為背景，設(shè)計(jì)系列襪子（如圣誕襪、沙灘襪），通過(guò)主題化創(chuàng)作培養(yǎng)情境聯(lián)想能力。主題拓展活動(dòng)1234襪子故事會(huì)讓幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的襪子圖案編簡(jiǎn)短故事，并分享給同伴，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)與敘事邏輯的發(fā)展。收集廢舊襪子進(jìn)行再創(chuàng)作，舉辦班級(jí)展覽，滲透環(huán)保理念并增強(qiáng)成就感。環(huán)保藝術(shù)展角色扮演游戲用裝飾好的襪子制作手偶，組織幼兒進(jìn)行角色對(duì)話或短劇表演，提升社交能力與情感認(rèn)知?？鐚W(xué)科融合結(jié)合數(shù)學(xué)（圖案排序）、科學(xué)（材料特性）等知識(shí)，設(shè)計(jì)綜合性藝術(shù)活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)維度。PART06評(píng)估與反饋機(jī)制鼓勵(lì)兒童用語(yǔ)言描述自己的作品，如顏色選擇、圖案構(gòu)思等，通過(guò)傾聽(tīng)其創(chuàng)作意圖了解個(gè)體藝術(shù)表達(dá)能力的差異。兒童參與評(píng)估自我表達(dá)與描述設(shè)計(jì)開(kāi)放式問(wèn)題（如“你最喜歡襪子的哪部分？”），引導(dǎo)兒童反思創(chuàng)作過(guò)程，評(píng)估其觀察力和想象力發(fā)展水平。互動(dòng)式提問(wèn)組織小組內(nèi)互相欣賞作品，培養(yǎng)兒童欣賞他人作品的能力，同時(shí)觀察其社交互動(dòng)與審美偏好的表現(xiàn)。同伴互評(píng)活動(dòng)主題式展覽安排兒童穿戴自制襪子進(jìn)行簡(jiǎn)單走秀或角色扮演，通過(guò)動(dòng)作展示作品立體效果，增強(qiáng)自信心與表現(xiàn)力。動(dòng)態(tài)展示環(huán)節(jié)數(shù)字化記錄拍攝作品高清照片并制作電子相冊(cè)，添加兒童語(yǔ)音解說(shuō)或文字備注，便于家長(zhǎng)遠(yuǎn)程查看及長(zhǎng)期存檔分析。將襪子作品按主題分類（如動(dòng)物、節(jié)日等）布置于教室墻面或展臺(tái)，結(jié)合燈光或背景裝飾增強(qiáng)視覺(jué)吸引力，突出集體創(chuàng)作成果。作品展示方法教師反饋要點(diǎn)針對(duì)作品細(xì)節(jié)（如色彩搭配、線條流暢度）給予明確肯定，避免籠統(tǒng)評(píng)價(jià)，幫助兒童理解自身優(yōu)勢(shì)與進(jìn)步空間。具體化表?yè)P(yáng)通過(guò)微笑、