三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)之31毫米和分米的認(rèn)識(shí)(原卷版)人教版_第1頁(yè)
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)之31毫米和分米的認(rèn)識(shí)(原卷版)人教版_第2頁(yè)
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)之31毫米和分米的認(rèn)識(shí)(原卷版)人教版_第3頁(yè)
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)之31毫米和分米的認(rèn)識(shí)(原卷版)人教版_第4頁(yè)
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)之31毫米和分米的認(rèn)識(shí)(原卷版)人教版_第5頁(yè)
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20222023學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)系列之3.1毫米和分米的認(rèn)識(shí)(原卷版)編者的話:《20222023學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)系列》是基于《20222023學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)典型例題系列》和期末真題中的??伎键c(diǎn)考題總結(jié)與編輯而成的,該系列結(jié)合“雙減”實(shí)際,從作業(yè)量、作業(yè)難度、作業(yè)完成時(shí)間、作業(yè)情況評(píng)價(jià)四個(gè)維度上進(jìn)行設(shè)計(jì)。作業(yè)量,即作業(yè)量上重質(zhì)不重量,其優(yōu)點(diǎn)是題例齊全而典型,題量精簡(jiǎn)而適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容,即將作業(yè)內(nèi)容分成基礎(chǔ)鞏固、能力提高、思維實(shí)踐三個(gè)梯度,其中基礎(chǔ)鞏固和能力提高部分屬于必做內(nèi)容,思維實(shí)踐部分屬于選做內(nèi)容。作業(yè)完成時(shí)間,即對(duì)于不同學(xué)生,不同梯度、不同題量的測(cè)評(píng)時(shí)間不同,建議使用時(shí),將總體時(shí)長(zhǎng)控制在20分鐘左右。作業(yè)情況評(píng)價(jià),即將作業(yè)評(píng)價(jià)分為態(tài)度(包括書寫、格式、卷面)、完成(包括完成時(shí)間、完成量)、掌握(三個(gè)部分作業(yè)完成質(zhì)量情況)、綜合等四個(gè)方面,評(píng)價(jià)全面而準(zhǔn)確,歡迎使用。年月日完成時(shí)間:分秒基礎(chǔ)鞏固類基礎(chǔ)鞏固類一、填空題。1.分米用字母()表示,毫米用字母()表示,1分米=()毫米。2.1個(gè)1分硬幣的厚度大約是1(),()個(gè)這樣的硬幣摞起來(lái)大約是1厘米。3.在括號(hào)填上合適的長(zhǎng)度單位。鉛筆長(zhǎng)4()5()。小明同學(xué)立定跳遠(yuǎn)跳了14()。4.在括號(hào)里填上合適的單位(米、分米、厘米或毫米)。手機(jī)厚6()

紅紅身高110()

一步長(zhǎng)5()二、選擇題。1.下圖中鉛筆的長(zhǎng)度是(

)。A.5厘米5毫米 B.5厘米6毫米 C.5厘米2.某物體的高度大約是2分米,這件物品可能是(

)。A.一瓶礦泉水 B.課桌 C.教室的門3.下列物品中,厚度最接近1毫米的是(

)。A.身份證 B.A4紙 C.一元硬幣 D.鉛筆盒4.課桌的高約是7(

)。A.分米 B.厘米 C.米 D.千米三、動(dòng)手畫一畫。(1)畫一條長(zhǎng)5厘米4毫米的線段;(2)畫一條比1分米短7厘米的線段。能力提高類能力提高類1.量出下面線段的長(zhǎng)度,并畫一條比它長(zhǎng)13毫米的線段。2.小麗的身高是13分米,小強(qiáng)的身高是15分米。小強(qiáng)比小麗高多少分米?3.先量一量,再算一算。三角形的三條邊一共長(zhǎng)(

)毫米。4.量一量,填一填,算一算。

(1)量一量括號(hào)內(nèi)的數(shù)據(jù)。

(2)蝸牛到小兔家有()條路,分別是()mm和()mm。

(3)蝸牛到小兔家走哪條路近,在圖中用紅筆標(biāo)出來(lái),近多少mm?思維實(shí)踐類思維實(shí)踐類數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng):“常見物品的測(cè)量”。下面是是生活中常見的物品,請(qǐng)先估一估,再量一量。估計(jì)測(cè)

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