2025年學(xué)歷類自考數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論-兒童發(fā)展理論參考題庫(kù)含答案解析(5套試卷)2025年學(xué)歷類自考數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論-兒童發(fā)展理論參考題庫(kù)含答案解析(篇1)【題干1】在二叉樹中，根節(jié)點(diǎn)的左子樹和右子樹的深度差的最大值為？【選項(xiàng)】A.0B.1C.2D.無(wú)限【參考答案】B【詳細(xì)解析】二叉樹平衡性要求左右子樹深度差不超過(guò)1，否則無(wú)法維持平衡。此題考察平衡二叉樹的核心性質(zhì)，常見于算法優(yōu)化場(chǎng)景，易與普通二叉樹混淆?！绢}干2】皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中，“前運(yùn)算階段”兒童無(wú)法理解的概念是？【選項(xiàng)】A.守恒概念B.符號(hào)思維C.邏輯推理D.自我中心【參考答案】C【詳細(xì)解析】前運(yùn)算階段（2-7歲）兒童具備符號(hào)思維但缺乏邏輯推理能力，守恒概念需進(jìn)入具體運(yùn)算階段（7-11歲）才能理解。此題易誤選D，需結(jié)合理論階段特征綜合判斷。【題干3】動(dòng)態(tài)規(guī)劃算法解決問(wèn)題的關(guān)鍵步驟是？【選項(xiàng)】A.劃分階段B.狀態(tài)轉(zhuǎn)移方程C.空間換時(shí)間D.遞歸終止條件【參考答案】B【詳細(xì)解析】狀態(tài)轉(zhuǎn)移方程是動(dòng)態(tài)規(guī)劃的核心，需明確狀態(tài)定義及遞推關(guān)系。此題考察算法設(shè)計(jì)思想，常與貪心算法混淆，需注意區(qū)分應(yīng)用場(chǎng)景?！绢}干4】加德納多元智能理論中，不屬于傳統(tǒng)認(rèn)知范疇的是？【選項(xiàng)】A.語(yǔ)言智能B.空間智能C.音樂(lè)智能D.邏輯數(shù)學(xué)智能【參考答案】C【詳細(xì)解析】音樂(lè)智能強(qiáng)調(diào)對(duì)節(jié)奏、旋律的敏感度，區(qū)別于傳統(tǒng)邏輯數(shù)學(xué)智能。此題易誤選B，需結(jié)合智能類型定義進(jìn)行排除?！绢}干5】快速排序在數(shù)組已部分有序時(shí)的最壞時(shí)間復(fù)雜度為？【選項(xiàng)】A.O(n)B.O(n2)C.O(nlogn)D.O(n3)【參考答案】B【詳細(xì)解析】快速排序在已有序數(shù)組中會(huì)蛻變?yōu)榫€性時(shí)間復(fù)雜度，但題目強(qiáng)調(diào)“最壞情況”，此時(shí)復(fù)雜度為O(n2)。需注意區(qū)分平均與最壞情況?！绢}干6】二叉排序樹（BST）的中序遍歷結(jié)果必然是？【選項(xiàng)】A.非遞減B.遞增C.遞減D.隨機(jī)【參考答案】B【詳細(xì)解析】BST中序遍歷結(jié)果為有序序列，此題考察樹結(jié)構(gòu)特性，常與普通二叉樹遍歷混淆。需明確BST定義及遍歷規(guī)則。【題干7】維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論中，教師應(yīng)如何干預(yù)學(xué)習(xí)？【選項(xiàng)】A.提供完全指導(dǎo)B.設(shè)置挑戰(zhàn)性任務(wù)C.忽視個(gè)體差異D.強(qiáng)制統(tǒng)一進(jìn)度【參考答案】B【詳細(xì)解析】最近發(fā)展區(qū)強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)有水平上設(shè)置適度挑戰(zhàn)，教師需通過(guò)支架式教學(xué)促進(jìn)潛在發(fā)展。此題易與埃里克森階段理論混淆，需注意理論核心差異?！绢}干8】樹的雙親表示法中，節(jié)點(diǎn)n的雙親地址存儲(chǔ)在？【選項(xiàng)】A.數(shù)組下標(biāo)n-1B.數(shù)組下標(biāo)n+1C.標(biāo)簽中D.索引表中【參考答案】A【詳細(xì)解析】雙親表示法用數(shù)組存儲(chǔ)，父節(jié)點(diǎn)地址為子節(jié)點(diǎn)i的數(shù)組下標(biāo)i-1。此題考察樹存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)，易與孩子表示法混淆?！绢}干9】埃里克森心理社會(huì)階段中，“勤奮對(duì)自卑”對(duì)應(yīng)年齡為？【選項(xiàng)】A.6-12歲B.12-18歲C.18-25歲D.25-50歲【參考答案】A【詳細(xì)解析】該階段（學(xué)齡期）兒童通過(guò)學(xué)業(yè)成就建立自信，若失敗易產(chǎn)生自卑。需注意與青春期“同一性vs角色混亂”階段的區(qū)分?！绢}干10】在鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)中，插入節(jié)點(diǎn)的時(shí)間復(fù)雜度為？【選項(xiàng)】A.O(1)B.O(n)C.O(logn)D.O(1)【參考答案】B【詳細(xì)解析】鏈表插入需遍歷查找插入位置，平均時(shí)間復(fù)雜度為O(n)。此題易與數(shù)組插入O(1)混淆，需明確數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)特性?！绢}干11】皮亞杰“守恒實(shí)驗(yàn)”中，兒童無(wú)法理解守恒的物體屬性是？【選項(xiàng)】A.長(zhǎng)度B.重量C.體積D.顏色【參考答案】D【詳細(xì)解析】守恒實(shí)驗(yàn)考察物理屬性認(rèn)知，顏色變化不影響守恒判斷，而體積、重量、長(zhǎng)度是核心變量。此題易誤選B，需結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)理解?！绢}干12】動(dòng)態(tài)規(guī)劃與貪心算法的主要區(qū)別在于？【選項(xiàng)】A.是否需要記憶B.是否局部最優(yōu)C.是否考慮重疊子問(wèn)題D.是否需要遞歸【參考答案】C【詳細(xì)解析】動(dòng)態(tài)規(guī)劃解決含重疊子問(wèn)題，貪心算法僅局部最優(yōu)。此題考察算法設(shè)計(jì)思想，易與分治算法混淆，需注意三者的核心差異?！绢}干13】加德納提出的“自然探索智能”應(yīng)歸屬于？【選項(xiàng)】A.人際智能B.內(nèi)在智能C.自然探索智能D.肌肉運(yùn)動(dòng)智能【參考答案】C【詳細(xì)解析】自然探索智能指識(shí)別自然現(xiàn)象的能力，屬于加德納擴(kuò)展的智能類型。此題易與空間智能混淆，需注意智能分類標(biāo)準(zhǔn)?！绢}干14】快速排序的分區(qū)操作中，基準(zhǔn)元素的選擇策略是？【選項(xiàng)】A.隨機(jī)選擇B.極小值C.極大值D.中位數(shù)【參考答案】A【詳細(xì)解析】為避免最壞情況，基準(zhǔn)元素通常隨機(jī)選擇。此題考察排序算法優(yōu)化技巧，需注意極端情況下的性能差異?！绢}干15】皮亞杰認(rèn)知階段中，“具體運(yùn)算階段”開始年齡是？【選項(xiàng)】A.2歲B.7歲C.12歲D.15歲【參考答案】B【詳細(xì)解析】具體運(yùn)算階段（7-11歲）兒童獲得守恒概念，能進(jìn)行邏輯推理但依賴具體事物。此題易與形式運(yùn)算階段混淆，需明確階段劃分?！绢}干16】在二叉樹遍歷中，中序遍歷的最后一個(gè)節(jié)點(diǎn)是？【選項(xiàng)】A.最左節(jié)點(diǎn)B.最右節(jié)點(diǎn)C.根節(jié)點(diǎn)D.最深節(jié)點(diǎn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】中序遍歷先左后根再右，最后一個(gè)節(jié)點(diǎn)是右子樹的最右節(jié)點(diǎn)。此題考察遍歷順序細(xì)節(jié)，易與后序遍歷混淆?！绢}干17】維果茨基的“腳手架理論”強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)？【選項(xiàng)】A.提供完全指導(dǎo)B.逐步撤除支持C.強(qiáng)制統(tǒng)一進(jìn)度D.忽視個(gè)體差異【參考答案】B【詳細(xì)解析】腳手架理論主張通過(guò)逐步撤除外部支持促進(jìn)獨(dú)立學(xué)習(xí)，需注意與最近發(fā)展區(qū)理論的關(guān)聯(lián)與區(qū)別。【題干18】動(dòng)態(tài)規(guī)劃問(wèn)題的最優(yōu)子結(jié)構(gòu)特性要求？【選項(xiàng)】A.子問(wèn)題相互獨(dú)立B.子問(wèn)題重疊且可遞推C.問(wèn)題規(guī)模可分解D.輸入固定【參考答案】B【詳細(xì)解析】最優(yōu)子結(jié)構(gòu)指最優(yōu)解包含子問(wèn)題的最優(yōu)解，且子問(wèn)題重疊。此題易與分治算法的獨(dú)立子問(wèn)題混淆，需注意核心區(qū)別?！绢}干19】埃里克森心理社會(huì)階段中，“青少年同一性vs角色混亂”對(duì)應(yīng)年齡是？【選項(xiàng)】A.6-12歲B.12-18歲C.18-25歲D.25-50歲【參考答案】B【詳細(xì)解析】該階段（青春期）青少年形成自我認(rèn)同，若失敗則出現(xiàn)角色混亂。需注意與成年早期“親密vs空虛”階段的區(qū)分?！绢}干20】在哈希表中，解決沖突的鏈地址法屬于？【選項(xiàng)】A.開放尋址法B.鏈地址法C.再哈希法D.哈希表合并【參考答案】B【詳細(xì)解析】鏈地址法通過(guò)鏈表存儲(chǔ)同義詞，而開放尋址法通過(guò)地址計(jì)算直接定位。此題考察哈希表沖突解決方法，需注意術(shù)語(yǔ)定義。2025年學(xué)歷類自考數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論-兒童發(fā)展理論參考題庫(kù)含答案解析(篇2)【題干1】二叉樹的前序遍歷序列中，根節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)在所有左子樹節(jié)點(diǎn)之前，這是否正確？【選項(xiàng)】A.正確B.錯(cuò)誤C.需要具體分析D.與遍歷順序無(wú)關(guān)【參考答案】A【詳細(xì)解析】前序遍歷的順序?yàn)楦?jié)點(diǎn)→左子樹→右子樹，因此根節(jié)點(diǎn)必然出現(xiàn)在所有左子樹節(jié)點(diǎn)之前。選項(xiàng)A正確，其他選項(xiàng)均與遍歷規(guī)則矛盾?！绢}干2】冒泡排序在最好情況下的時(shí)間復(fù)雜度是O(nlogn)，是否正確？【選項(xiàng)】A.正確B.錯(cuò)誤C.O(n2)D.O(n)【參考答案】C【詳細(xì)解析】冒泡排序的最優(yōu)情況是數(shù)組已排序，此時(shí)僅需n-1次比較，時(shí)間復(fù)雜度為O(n)。選項(xiàng)C對(duì)應(yīng)O(n2)為最壞情況，題干描述錯(cuò)誤。【題干3】順序棧的判空條件是棧頂指針指向空，是否正確？【選項(xiàng)】A.正確B.錯(cuò)誤C.棧底指針指向空D.棧頂元素為空【參考答案】D【詳細(xì)解析】順序棧的判空條件是棧頂指針（top）為-1（假設(shè)初始值為-1），而非指向空地址。選項(xiàng)D錯(cuò)誤表述需結(jié)合實(shí)現(xiàn)方式分析?！绢}干4】二叉排序樹中，刪除節(jié)點(diǎn)時(shí)若該節(jié)點(diǎn)有右子樹但無(wú)左子樹，應(yīng)如何處理？【選項(xiàng)】A.直接刪除B.用右子樹替換C.用右子樹中最大值替換D.保持結(jié)構(gòu)不變【參考答案】B【詳細(xì)解析】刪除節(jié)點(diǎn)時(shí)若存在右子樹，需將右子樹整體上移以填補(bǔ)空缺。選項(xiàng)B正確，其他選項(xiàng)未考慮樹結(jié)構(gòu)的連續(xù)性。【題干5】遞歸實(shí)現(xiàn)斐波那契數(shù)列時(shí)，時(shí)間復(fù)雜度為O(2^n)，是否正確？【選項(xiàng)】A.正確B.錯(cuò)誤C.O(n)D.O(n2)【參考答案】A【詳細(xì)解析】遞歸調(diào)用會(huì)重復(fù)計(jì)算相同子問(wèn)題，斐波那契數(shù)列遞歸實(shí)現(xiàn)存在指數(shù)級(jí)時(shí)間復(fù)雜度，選項(xiàng)A正確。【題干6】鏈?zhǔn)綏５牟迦氩僮鲿r(shí)間復(fù)雜度為O(1)，是否正確？【選項(xiàng)】A.正確B.錯(cuò)誤C.O(n)D.O(logn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】鏈?zhǔn)綏Ｍㄟ^(guò)指針操作實(shí)現(xiàn)入棧，僅需修改頭節(jié)點(diǎn)指針，時(shí)間復(fù)雜度為O(1)。選項(xiàng)A正確，選項(xiàng)B錯(cuò)誤?！绢}干7】在二叉樹中，度為2的節(jié)點(diǎn)稱為滿二叉樹，是否正確？【選項(xiàng)】A.正確B.錯(cuò)誤C.需要滿足高度條件D.度為1或0【參考答案】B【詳細(xì)解析】滿二叉樹要求所有非葉子節(jié)點(diǎn)度為2且葉子節(jié)點(diǎn)均勻分布。度為2的節(jié)點(diǎn)未必構(gòu)成滿二叉樹，選項(xiàng)B正確?！绢}干8】哈希表在查找時(shí)的平均時(shí)間復(fù)雜度為O(1)，是否正確？【選項(xiàng)】A.正確B.錯(cuò)誤C.O(n)D.O(logn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】哈希表通過(guò)哈希函數(shù)直接定位元素，在理想情況下查找時(shí)間為常數(shù)級(jí)。選項(xiàng)A正確，但需注意沖突解決可能影響實(shí)際性能?！绢}干9】快速排序在最壞情況下的時(shí)間復(fù)雜度為O(n2)，是否正確？【選項(xiàng)】A.正確B.錯(cuò)誤C.O(nlogn)D.O(n)【參考答案】A【詳細(xì)解析】快速排序的最壞情況是數(shù)組已有序且每次劃分不均衡，導(dǎo)致時(shí)間復(fù)雜度為O(n2)。選項(xiàng)A正確?！绢}干10】順序表支持隨機(jī)訪問(wèn)，其時(shí)間復(fù)雜度為O(1)，是否正確？【選項(xiàng)】A.正確B.錯(cuò)誤C.O(n)D.O(logn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】順序表的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)是連續(xù)內(nèi)存，通過(guò)下標(biāo)直接訪問(wèn)元素，時(shí)間復(fù)雜度為O(1)。選項(xiàng)A正確。【題干11】在最小堆中，父節(jié)點(diǎn)的值一定小于等于子節(jié)點(diǎn)，是否正確？【選項(xiàng)】A.正確B.錯(cuò)誤C.父節(jié)點(diǎn)大于等于子節(jié)點(diǎn)D.無(wú)限制【參考答案】C【詳細(xì)解析】最小堆要求父節(jié)點(diǎn)值≥子節(jié)點(diǎn)值（最大堆則為≤），選項(xiàng)C正確表述了最小堆的性質(zhì)?！绢}干12】二叉樹遍歷的四種基本方式不包括？【選項(xiàng)】A.前序B.中序C.后序D.按層序【參考答案】D【詳細(xì)解析】二叉樹遍歷的四種基本方式為前序、中序、后序和層序遍歷。選項(xiàng)D屬于遍歷方式，但題干問(wèn)的是“不包括”，因此正確答案為D?！绢}干13】紅黑樹是一種自平衡二叉查找樹，其性質(zhì)包括？【選項(xiàng)】A.深度差不超過(guò)2B.每個(gè)節(jié)點(diǎn)顏色為黑或紅【參考答案】B【詳細(xì)解析】紅黑樹節(jié)點(diǎn)顏色為紅或黑，且滿足根節(jié)點(diǎn)為黑、葉子節(jié)點(diǎn)為黑、紅節(jié)點(diǎn)無(wú)右子樹等性質(zhì)。選項(xiàng)B正確描述了基礎(chǔ)屬性。【題干14】在Dijkstra算法中，若頂點(diǎn)集合采用優(yōu)先隊(duì)列實(shí)現(xiàn)，時(shí)間復(fù)雜度為O(E+VlogV)，是否正確？【選項(xiàng)】A.正確B.錯(cuò)誤C.O(ElogV)D.O(V2)【參考答案】A【詳細(xì)解析】Dijkstra算法結(jié)合優(yōu)先隊(duì)列優(yōu)化后，時(shí)間復(fù)雜度為O((V+E)logV)。當(dāng)E遠(yuǎn)大于V時(shí)，可簡(jiǎn)化為O(ElogV)。選項(xiàng)A正確。【題干15】動(dòng)態(tài)規(guī)劃算法的核心思想是？【選項(xiàng)】A.分治B.遞歸C.最優(yōu)子結(jié)構(gòu)D.狀態(tài)轉(zhuǎn)移【參考答案】C【詳細(xì)解析】動(dòng)態(tài)規(guī)劃的核心是分解問(wèn)題為重疊子問(wèn)題（最優(yōu)子結(jié)構(gòu)）并存儲(chǔ)中間結(jié)果（記憶化）。選項(xiàng)C正確，選項(xiàng)D是具體實(shí)現(xiàn)手段。【題干16】B+樹的特點(diǎn)包括？【選項(xiàng)】A.主鍵有序B.每個(gè)節(jié)點(diǎn)最多一個(gè)子節(jié)點(diǎn)C.根節(jié)點(diǎn)無(wú)子節(jié)點(diǎn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】B+樹的所有鍵均存儲(chǔ)在葉子節(jié)點(diǎn)且有序，非葉子節(jié)點(diǎn)僅存儲(chǔ)鍵值作為索引。選項(xiàng)A正確描述了主鍵有序特性?！绢}干17】貪心算法適用于求解？【選項(xiàng)】A.最優(yōu)子結(jié)構(gòu)問(wèn)題B.遞歸問(wèn)題C.分治問(wèn)題D.包含剪枝的問(wèn)題【參考答案】A【詳細(xì)解析】貪心算法通過(guò)局部最優(yōu)選擇達(dá)到全局最優(yōu)，適用于具有最優(yōu)子結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。選項(xiàng)A正確，選項(xiàng)D是回溯算法的特點(diǎn)?！绢}干18】回溯算法的核心是？【選項(xiàng)】A.動(dòng)態(tài)規(guī)劃B.遞歸C.閾值判斷D.分治【參考答案】C【詳細(xì)解析】回溯算法通過(guò)遞歸探索所有可能路徑，并在達(dá)到閾值時(shí)剪枝，核心是閾值判斷。選項(xiàng)C正確?！绢}干19】稀疏矩陣的壓縮存儲(chǔ)方式不包括？【選項(xiàng)】A.行列式存儲(chǔ)B.行主序存儲(chǔ)C.十字鏈表D.哈希表【參考答案】D【詳細(xì)解析】稀疏矩陣的典型壓縮存儲(chǔ)方式包括行主序、列主序、十字鏈表等，哈希表不適用于稀疏矩陣的壓縮。選項(xiàng)D正確?！绢}干20】AVL樹在插入或刪除后需要調(diào)整平衡，其調(diào)整次數(shù)不超過(guò)？【選項(xiàng)】A.1次B.2次C.3次D.4次【參考答案】C【詳細(xì)解析】AVL樹通過(guò)旋轉(zhuǎn)調(diào)整平衡，最壞情況下需要三次旋轉(zhuǎn)（如LL、RR、LR或RL組合）。選項(xiàng)C正確。2025年學(xué)歷類自考數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論-兒童發(fā)展理論參考題庫(kù)含答案解析(篇3)【題干1】在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，棧和隊(duì)列的主要區(qū)別在于（）?！具x項(xiàng)】A.棧是先進(jìn)先出，隊(duì)列是后進(jìn)先出B.棧支持隨機(jī)訪問(wèn)，隊(duì)列不支持C.棧的插入和刪除操作在棧頂，隊(duì)列在隊(duì)尾D.棧的插入和刪除操作在棧底【參考答案】D【詳細(xì)解析】棧是限定僅在某一端進(jìn)行插入和刪除操作的線性結(jié)構(gòu)，通常在棧頂進(jìn)行操作，而隊(duì)列是限定在兩端進(jìn)行操作的線性結(jié)構(gòu)，插入在隊(duì)尾，刪除在隊(duì)頭。選項(xiàng)D正確描述了棧的刪除操作位置，其他選項(xiàng)混淆了棧與隊(duì)列的特性或錯(cuò)誤描述操作位置?！绢}干2】二叉樹中每個(gè)節(jié)點(diǎn)最多有（）個(gè)子節(jié)點(diǎn)?！具x項(xiàng)】A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.無(wú)限制【參考答案】B【詳細(xì)解析】二叉樹是每個(gè)節(jié)點(diǎn)最多擁有兩個(gè)子節(jié)點(diǎn)的樹形結(jié)構(gòu)，左子節(jié)點(diǎn)和右子節(jié)點(diǎn)。選項(xiàng)B正確，其他選項(xiàng)不符合二叉樹的定義?！绢}干3】圖的深度優(yōu)先搜索（DFS）遍歷通常采用（）作為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)?！具x項(xiàng)】A.鏈表B.棧C.隊(duì)列D.樹【參考答案】B【詳細(xì)解析】DFS通過(guò)棧實(shí)現(xiàn)，后進(jìn)入的節(jié)點(diǎn)先被訪問(wèn)，確保按路徑遍歷。BFS則使用隊(duì)列，按層遍歷。選項(xiàng)B正確?！绢}干4】快速排序算法在平均情況下的時(shí)間復(fù)雜度為（）?！具x項(xiàng)】A.O(n)B.O(nlogn)C.O(n2)D.O(n3)【參考答案】B【詳細(xì)解析】快速排序通過(guò)分治法將數(shù)組劃分為兩部分，平均時(shí)間復(fù)雜度為O(nlogn)。最壞情況為O(n2)，但題目要求平均情況，故選B?！绢}干5】哈希表在查找元素時(shí)的平均時(shí)間復(fù)雜度約為（）?！具x項(xiàng)】A.O(1)B.O(n)C.O(logn)D.O(n2)【參考答案】A【詳細(xì)解析】哈希表通過(guò)哈希函數(shù)直接定位元素，平均情況下查找時(shí)間為常數(shù)級(jí)。選項(xiàng)A正確，但需注意沖突可能導(dǎo)致時(shí)間復(fù)雜度升高。【題干6】根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，具體運(yùn)算階段開始于（）歲左右?！具x項(xiàng)】A.2-7歲B.7-11歲C.12-15歲D.16歲以上【參考答案】B【詳細(xì)解析】皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展分為感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲）、前運(yùn)算階段（2-7歲）、具體運(yùn)算階段（7-11歲）和形式運(yùn)算階段（12歲以上）。選項(xiàng)B正確?！绢}干7】埃里克森心理社會(huì)發(fā)展理論中，學(xué)齡期（6-12歲）的核心沖突是（）。【選項(xiàng)】A.信任感對(duì)不信任感B.勤奮感對(duì)自卑感C.自主感對(duì)羞怯感D.道德感對(duì)懲罰感【參考答案】B【詳細(xì)解析】埃里克森將學(xué)齡期定義為“勤奮對(duì)自卑”階段，兒童通過(guò)學(xué)業(yè)和社交活動(dòng)建立自信。選項(xiàng)B正確。【題干8】維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”指的是（）。【選項(xiàng)】A.兒童當(dāng)前獨(dú)立解決問(wèn)題的能力B.兒童在教師指導(dǎo)下能達(dá)到的潛在能力C.兒童與同伴合作解決問(wèn)題的能力D.兒童遺傳的天賦水平【參考答案】B【詳細(xì)解析】最近發(fā)展區(qū)（ZPD）指兒童在成人或能力更強(qiáng)同伴幫助下能超越當(dāng)前獨(dú)立解決問(wèn)題的水平，強(qiáng)調(diào)社會(huì)互動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。選項(xiàng)B正確?！绢}干9】布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)（）在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用?！具x項(xiàng)】A.教師講授知識(shí)B.學(xué)生主動(dòng)探索C.系統(tǒng)化教材D.標(biāo)準(zhǔn)化考試【參考答案】B【詳細(xì)解析】發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論主張學(xué)生通過(guò)自主探索和問(wèn)題解決來(lái)構(gòu)建知識(shí)，與傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)相對(duì)。選項(xiàng)B正確?！绢}干10】班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，兒童模仿行為的主要來(lái)源是（）?！具x項(xiàng)】A.書本知識(shí)B.課堂講授C.榜樣示范D.家長(zhǎng)訓(xùn)導(dǎo)【參考答案】C【詳細(xì)解析】觀察學(xué)習(xí)（模仿學(xué)習(xí)）的核心是榜樣示范，兒童通過(guò)觀察他人行為獲得學(xué)習(xí)。選項(xiàng)C正確?！绢}干11】加涅將學(xué)習(xí)結(jié)果分為智慧技能、認(rèn)知策略等類別，其中（）屬于智慧技能?！具x項(xiàng)】A.信仰與價(jià)值觀B.智慧技能C.心理狀態(tài)D.動(dòng)作技能【參考答案】B【詳細(xì)解析】加涅的智慧技能包括言語(yǔ)信息、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能、態(tài)度和技能。選項(xiàng)B為分類名稱，需注意題目表述的準(zhǔn)確性?！绢}干12】巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)中，中性刺激與無(wú)條件刺激結(jié)合后，中性刺激會(huì)變成（）?！具x項(xiàng)】A.中性刺激B.條件反射刺激C.無(wú)條件反射刺激D.無(wú)效刺激【參考答案】B【詳細(xì)解析】經(jīng)典條件反射中，中性刺激（如鈴聲）在多次與非條件刺激（如食物）配對(duì)后，會(huì)引發(fā)條件反射，成為條件刺激。選項(xiàng)B正確。【題干13】科爾伯格的道德發(fā)展階段中，“社會(huì)契約取向”屬于（）階段?！具x項(xiàng)】A.道德判斷的習(xí)俗水平B.道德判斷的社會(huì)契約水平C.道德判斷的普遍倫理水平D.道德判斷的前習(xí)俗水平【參考答案】B【詳細(xì)解析】科爾伯格將道德發(fā)展分為三個(gè)層次六個(gè)階段，社會(huì)契約水平包括“協(xié)議”和“法律與秩序”階段，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。【題干14】布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論中，“微觀系統(tǒng)”指的是（）?！具x項(xiàng)】A.家庭、學(xué)校、同伴群體B.社會(huì)文化環(huán)境C.個(gè)人生物系統(tǒng)D.宏觀系統(tǒng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】微觀系統(tǒng)包括個(gè)體直接參與的環(huán)境，如家庭、學(xué)校、同伴群體。選項(xiàng)A正確。【題干15】埃里克森將青春期（12-18歲）的核心沖突描述為（）?！具x項(xiàng)】A.同一性對(duì)角色混亂B.勤奮對(duì)自卑C.自主對(duì)羞怯D.道德對(duì)懲罰【參考答案】A【詳細(xì)解析】青春期對(duì)應(yīng)“同一性對(duì)角色混亂”階段，青少年需形成自我認(rèn)同。選項(xiàng)A正確。【題干16】維果茨基的“腳手架”理論強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)（）來(lái)支持學(xué)生發(fā)展?！具x項(xiàng)】A.提供完整答案B.逐步減少指導(dǎo)C.按固定進(jìn)度教學(xué)D.忽視學(xué)生差異【參考答案】B【詳細(xì)解析】腳手架理論主張教師通過(guò)逐步撤除支持，幫助學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。選項(xiàng)B正確。【題干17】斯金納的操作性條件反射認(rèn)為，強(qiáng)化物對(duì)行為的影響取決于（）?！具x項(xiàng)】A.行為發(fā)生的時(shí)間B.行為結(jié)果是否被強(qiáng)化C.行為的頻率D.強(qiáng)化物的性質(zhì)【參考答案】B【詳細(xì)解析】操作性條件反射的核心是行為結(jié)果與強(qiáng)化的關(guān)聯(lián)性，而非行為本身屬性。選項(xiàng)B正確?！绢}干18】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段中，“感知運(yùn)動(dòng)階段”的典型特征是（）?！具x項(xiàng)】A.具體運(yùn)算能力B.空間守恒概念C.感知運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)D.形式邏輯思維【參考答案】C【詳細(xì)解析】感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲）兒童通過(guò)感官和動(dòng)作探索環(huán)境，發(fā)展客體永存概念。選項(xiàng)C正確?！绢}干19】布魯姆的認(rèn)知目標(biāo)分類學(xué)中，“分析級(jí)”屬于（）層次。【選項(xiàng)】A.記憶級(jí)B.理解級(jí)C.應(yīng)用級(jí)D.分析級(jí)【參考答案】D【詳細(xì)解析】布魯姆分類學(xué)從低到高分為記憶、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)。選項(xiàng)D對(duì)應(yīng)分析級(jí)，需注意題目選項(xiàng)中“分析級(jí)”與分類的對(duì)應(yīng)關(guān)系?！绢}干20】加德納的多元智能理論中不包括（）。【選項(xiàng)】A.語(yǔ)言智能B.音樂(lè)智能C.邏輯數(shù)學(xué)智能D.運(yùn)動(dòng)智能【參考答案】D【詳細(xì)解析】加德納提出八種智能：語(yǔ)言、邏輯數(shù)學(xué)、空間、身體運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、人際、內(nèi)省、自然探索。選項(xiàng)D“運(yùn)動(dòng)智能”是傳統(tǒng)分類，實(shí)際應(yīng)為“身體運(yùn)動(dòng)智能”。題目選項(xiàng)表述有誤，正確答案應(yīng)為D。2025年學(xué)歷類自考數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論-兒童發(fā)展理論參考題庫(kù)含答案解析(篇4)【題干1】在AVL樹中進(jìn)行插入操作后，若需要調(diào)整平衡，最少需要進(jìn)行的旋轉(zhuǎn)次數(shù)是？【選項(xiàng)】A.0次B.1次C.2次D.3次【參考答案】B【詳細(xì)解析】AVL樹插入后最多需要一次旋轉(zhuǎn)（如LL/RR或LR/RL），但最少可能需要一次旋轉(zhuǎn)，例如插入導(dǎo)致不平衡的情況。0次旋轉(zhuǎn)僅當(dāng)插入未破壞平衡時(shí)發(fā)生，但題目強(qiáng)調(diào)“需要調(diào)整平衡”，故排除A?！绢}干2】以下哪種排序算法在最壞情況下的時(shí)間復(fù)雜度是O(n2)？【選項(xiàng)】A.快速排序B.歸并排序C.堆排序D.基數(shù)排序【參考答案】A【詳細(xì)解析】快速排序的最壞情況為O(n2)（如已有序數(shù)組且選取最左/右元素作為基準(zhǔn)），而其他算法的最壞情況均為O(nlogn)。歸并排序和堆排序均基于分治和堆結(jié)構(gòu)，時(shí)間復(fù)雜度穩(wěn)定。【題干3】在二叉樹的前序遍歷中，根節(jié)點(diǎn)總是出現(xiàn)在子節(jié)點(diǎn)的中間位置，對(duì)嗎？【選項(xiàng)】A.正確B.錯(cuò)誤【參考答案】B【詳細(xì)解析】前序遍歷順序?yàn)楦?左-右，根節(jié)點(diǎn)在左子節(jié)點(diǎn)之前，而非中間。例如，根節(jié)點(diǎn)后緊接左子樹的所有節(jié)點(diǎn)，中間位置需左子樹為空且右子樹非空時(shí)才成立，但題目未限定條件，故結(jié)論不成立?！绢}干4】以下哪種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)最適合用于實(shí)現(xiàn)優(yōu)先隊(duì)列？【選項(xiàng)】A.棧B.隊(duì)列C.堆D.數(shù)組【參考答案】C【詳細(xì)解析】堆結(jié)構(gòu)（尤其是二叉堆）具有O(1)的隊(duì)首訪問(wèn)和O(logn)的插入/刪除，適合優(yōu)先隊(duì)列。棧（后進(jìn)先出）和隊(duì)列（先進(jìn)先出）無(wú)法滿足優(yōu)先級(jí)需求，數(shù)組需手動(dòng)維護(hù)順序，效率較低?！绢}干5】動(dòng)態(tài)規(guī)劃解決問(wèn)題的關(guān)鍵步驟是？【選項(xiàng)】A.確定狀態(tài)轉(zhuǎn)移方程B.分治策略C.遞歸實(shí)現(xiàn)D.算法優(yōu)化【參考答案】A【詳細(xì)解析】狀態(tài)轉(zhuǎn)移方程是動(dòng)態(tài)規(guī)劃的核心，用于描述子問(wèn)題之間的關(guān)系。分治策略（如歸并排序）不涉及重疊子問(wèn)題，遞歸實(shí)現(xiàn)（如斐波那契數(shù)列）需結(jié)合記憶化優(yōu)化，而算法優(yōu)化是后續(xù)步驟?！绢}干6】在圖的鄰接矩陣表示中，若頂點(diǎn)數(shù)為n，則矩陣的大小是？【選項(xiàng)】A.n×nB.n×(n-1)C.(n+1)×(n+1)D.n×1【參考答案】A【詳細(xì)解析】鄰接矩陣為n×n的對(duì)稱矩陣（無(wú)向圖）或n×n的上三角矩陣（有向圖）。選項(xiàng)B適用于有向無(wú)環(huán)圖（DAG）的鄰接矩陣，但題目未限定條件，故選A?！绢}干7】在紅黑樹中，黑色節(jié)點(diǎn)的度數(shù)為？【選項(xiàng)】A.1B.2C.3D.4【參考答案】B【詳細(xì)解析】紅黑樹中所有葉子節(jié)點(diǎn)和根節(jié)點(diǎn)均為黑色，度為2。內(nèi)部節(jié)點(diǎn)的顏色可能為紅或黑，但題目未限定節(jié)點(diǎn)類型，默認(rèn)討論普通黑色內(nèi)部節(jié)點(diǎn)?！绢}干8】以下哪種算法可以檢測(cè)圖中是否存在環(huán)？【選項(xiàng)】A.深度優(yōu)先搜索（DFS）B.最小生成樹C.最短路徑D.快速排序【參考答案】A【詳細(xì)解析】DFS在遍歷時(shí)若發(fā)現(xiàn)回邊則存在環(huán)。最小生成樹（如Kruskal）通過(guò)無(wú)環(huán)條件構(gòu)建，但無(wú)法直接檢測(cè)。最短路徑（如Dijkstra）不涉及環(huán)檢測(cè)?！绢}干9】快速排序的劃分操作中，如何確保元素被正確分區(qū)？【選項(xiàng)】A.選擇中間值作為基準(zhǔn)B.交換相等元素C.遞歸處理子數(shù)組D.貪心策略【參考答案】C【詳細(xì)解析】劃分過(guò)程中將元素分為小于和大于基準(zhǔn)的子數(shù)組，遞歸處理子數(shù)組。中間值選擇（A）是基準(zhǔn)確定方法，但題目問(wèn)分區(qū)機(jī)制。交換相等元素（B）非必需，相等元素可分到任一區(qū)?！绢}干10】在圖的最小生成樹中，Prim算法與Kruskal算法的時(shí)間復(fù)雜度比較？【選項(xiàng)】A.Prim更優(yōu)B.Kruskal更優(yōu)C.相同D.不確定【參考答案】B【詳細(xì)解析】Kruskal的復(fù)雜度為O(ElogE)，當(dāng)E遠(yuǎn)大于V時(shí)更優(yōu)；Prim為O(E+VlogV)。若E接近V（稠密圖），Prim更優(yōu)，但題目未限定條件，默認(rèn)E較大時(shí)Kruskal更優(yōu)。【題干11】二叉搜索樹（BST）中，每個(gè)節(jié)點(diǎn)的左子樹所有節(jié)點(diǎn)值小于根節(jié)點(diǎn)，對(duì)嗎？【選項(xiàng)】A.正確B.錯(cuò)誤【參考答案】B【詳細(xì)解析】BST要求左子樹所有節(jié)點(diǎn)小于根，右子樹所有節(jié)點(diǎn)大于根，但子樹內(nèi)部也需滿足BST性質(zhì)。若左子樹中存在大于根的節(jié)點(diǎn)，則BST被破壞。【題干12】在哈希表中，如何解決沖突？【選項(xiàng)】A.開放尋址法B.鏈地址法C.遞歸查找D.二分查找【參考答案】B【詳細(xì)解析】鏈地址法通過(guò)鏈表處理相同哈希值的不同元素，開放尋址法調(diào)整位置。遞歸查找和二分查找不適用于哈希沖突解決?！绢}干13】動(dòng)態(tài)規(guī)劃通常用于解決具有以下哪種特性的問(wèn)題？【選項(xiàng)】A.重復(fù)子問(wèn)題B.無(wú)重疊子問(wèn)題C.遞歸結(jié)構(gòu)D.并發(fā)處理【參考答案】A【詳細(xì)解析】動(dòng)態(tài)規(guī)劃的核心是重疊子問(wèn)題，通過(guò)記憶化避免重復(fù)計(jì)算。分治策略（B）不涉及重疊子問(wèn)題，遞歸結(jié)構(gòu)（C）是實(shí)現(xiàn)方式，但非核心特性?！绢}干14】在AVL樹中，插入一個(gè)新節(jié)點(diǎn)可能導(dǎo)致最大幾次平衡旋轉(zhuǎn)？【選項(xiàng)】A.1B.2C.3D.4【參考答案】B【詳細(xì)解析】AVL樹插入后最多需要兩次旋轉(zhuǎn)（如LL+RR或類似組合），最少一次。三次旋轉(zhuǎn)僅當(dāng)連續(xù)三次不平衡時(shí)發(fā)生，但AVL樹通過(guò)旋轉(zhuǎn)保證每次插入至多一次旋轉(zhuǎn)，故排除C。【題干15】以下哪種排序算法是穩(wěn)定排序？【選項(xiàng)】A.快速排序B.冒泡排序C.基數(shù)排序D.堆排序【參考答案】C【詳細(xì)解析】基數(shù)排序穩(wěn)定，而快速排序、堆排序不穩(wěn)定。冒泡排序穩(wěn)定，但選項(xiàng)中未包含?！绢}干16】圖的深度優(yōu)先搜索（DFS）時(shí)間復(fù)雜度為？【選項(xiàng)】A.O(V+E)B.O(V2)C.O(n2)D.O(1)【參考答案】A【詳細(xì)解析】DFS訪問(wèn)每個(gè)頂點(diǎn)和邊各一次，復(fù)雜度為O(V+E)。V2復(fù)雜度適用于矩陣表示的鄰接表，但題目未限定存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，默認(rèn)通用情況。【題干17】在二叉樹中，度為2的節(jié)點(diǎn)稱為？【選項(xiàng)】A.葉子節(jié)點(diǎn)B.內(nèi)部節(jié)點(diǎn)C.度節(jié)點(diǎn)D.平衡節(jié)點(diǎn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】度為2的節(jié)點(diǎn)是內(nèi)部節(jié)點(diǎn)，葉子節(jié)點(diǎn)度為0。平衡節(jié)點(diǎn)（D）指深度符合紅黑樹條件的節(jié)點(diǎn)?！绢}干18】堆排序的時(shí)間復(fù)雜度始終為？【選項(xiàng)】A.O(nlogn)B.O(n2)C.O(n)D.O(1)【參考答案】A【詳細(xì)解析】堆排序構(gòu)建堆O(n)，調(diào)整堆O(nlogn)，總復(fù)雜度O(nlogn)。最壞情況（如逆序數(shù)組）仍為O(nlogn)?！绢}干19】在紅黑樹中，根節(jié)點(diǎn)的顏色必須是什么？【選項(xiàng)】A.紅色B.黑色C.隨機(jī)D.可選【參考答案】B【詳細(xì)解析】紅黑樹規(guī)定根節(jié)點(diǎn)必須為黑色，以保持深度一致。紅色根節(jié)點(diǎn)僅當(dāng)樹為空時(shí)可能存在（但實(shí)際應(yīng)用中根節(jié)點(diǎn)初始化為黑色）?！绢}干20】以下哪種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的時(shí)間復(fù)雜度最差為O(n2)？【選項(xiàng)】A.鏈表B.數(shù)組C.堆D.隊(duì)列【參考答案】B【詳細(xì)解析】數(shù)組的插入/刪除操作在末尾平均O(1)，但中間操作需O(n)移動(dòng)元素，最差情況如中間插入需O(n)時(shí)間。鏈表插入/刪除O(1)（已知位置），數(shù)組為最差。2025年學(xué)歷類自考數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論-兒童發(fā)展理論參考題庫(kù)含答案解析(篇5)【題干1】在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，快速排序算法在最壞情況下的時(shí)間復(fù)雜度是（）【選項(xiàng)】A.O(n)B.O(n2)C.O(nlogn)D.O(n3)【參考答案】B【詳細(xì)解析】快速排序的最壞情況時(shí)間復(fù)雜度為O(n2)，當(dāng)輸入為完全有序或逆序數(shù)組時(shí)，每次劃分只能分割出一個(gè)元素，導(dǎo)致遞歸深度為n。選項(xiàng)A和C適用于平均或最優(yōu)情況，D為不存在的復(fù)雜度級(jí)別?！绢}干2】二叉樹的前序遍歷中，訪問(wèn)根節(jié)點(diǎn)的時(shí)刻是（）【選項(xiàng)】A.第一次訪問(wèn)B.第二次訪問(wèn)C.第三次訪問(wèn)D.第四次訪問(wèn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】二叉樹前序遍歷順序?yàn)楦?左-右，因此根節(jié)點(diǎn)必定是第一個(gè)被訪問(wèn)的節(jié)點(diǎn)。選項(xiàng)B、C、D對(duì)應(yīng)左子樹或右子樹訪問(wèn)順序，不符合定義?！绢}干3】若某二叉樹的中序遍歷結(jié)果為（A,B,C,D,E）且后序遍歷為（B,A,E,D,C），則該二叉樹的根節(jié)點(diǎn)值為（）【選項(xiàng)】A.AB.BC.CD.E【參考答案】D【詳細(xì)解析】后序遍歷的最后一個(gè)節(jié)點(diǎn)是根節(jié)點(diǎn)，因此答案為E。中序遍歷中E位于最后，說(shuō)明E是右子樹根，結(jié)合后序結(jié)構(gòu)可確認(rèn)根節(jié)點(diǎn)為E?！绢}干4】埃里克森社會(huì)心理發(fā)展階段中，學(xué)齡期（6-12歲）的核心任務(wù)是（）【選項(xiàng)】A.信任感vs不信任感B.勤奮感vs自卑感C.主動(dòng)感vs內(nèi)疚感D.角色混亂vs角色同一性【參考答案】B【詳細(xì)解析】埃里克森第八階段（青春期）對(duì)應(yīng)角色同一性，第七階段（學(xué)齡期）核心任務(wù)是勤奮感與自卑感的平衡，通過(guò)學(xué)業(yè)和社交建立自我效能?！绢}干5】皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段中，前運(yùn)算階段（2-7歲）兒童的主要特征是（）【選項(xiàng)】A.具體運(yùn)算能力B.符號(hào)思維發(fā)展C.邏輯推理能力D.意識(shí)到自我中心【參考答案】B【詳細(xì)解析】前運(yùn)算階段兒童能使用符號(hào)（如語(yǔ)言、圖示）表征物體，但缺乏邏輯思維和守恒概念。選項(xiàng)A、C屬于具體運(yùn)算階段（7-11歲），D是前運(yùn)算階段后期特征?！绢}干6】在鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)中，單鏈表插入新節(jié)點(diǎn)的時(shí)間復(fù)雜度通常為（）【選項(xiàng)】A.O(1)B.O(logn)C.O(n)D.O(n2)【參考答案】A【詳細(xì)解析】單鏈表插入操作僅需修改指針（常數(shù)時(shí)間），但需遍歷找到插入位置（平均O(n)）。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)時(shí)間復(fù)雜度為O(n)，但選項(xiàng)中A最接近實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景?！绢}干7】快速排序的穩(wěn)定性主要取決于（）【選項(xiàng)】A.劃分函數(shù)設(shè)計(jì)B.堆棧使用方式C.元素比較順序D.內(nèi)存分配策略【參考答案】C【詳細(xì)解析】快速排序不穩(wěn)定的原因在于相同元素比較順序可能改變，若劃分函數(shù)保證相等元素順序不變則可穩(wěn)定。選項(xiàng)A和D不影響穩(wěn)定性，B與棧無(wú)關(guān)。【題干8】?jī)和l(fā)展理論中，維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”指（）【選項(xiàng)】A.已掌握技能與潛在技能的差距B.個(gè)體當(dāng)前水平與教師指導(dǎo)下的潛在水平差距C.生理成熟度與認(rèn)知發(fā)展的差異D.文化背景對(duì)學(xué)習(xí)的影響【參考答案】B【詳細(xì)解析】維果茨基定義最近發(fā)展區(qū)為“在成人指導(dǎo)或與能力更強(qiáng)同伴互動(dòng)下，兒童可能達(dá)到的潛在發(fā)展水平”，強(qiáng)調(diào)社會(huì)互動(dòng)對(duì)認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)作用?！绢}干9】若某排序算法在最好情況下時(shí)間復(fù)雜度為O(nlogn)，最壞情況下為O(n2)，則該算法可能是（）【選項(xiàng)】A.冒泡排序B.快速排序C.堆排序D.歸并排序【參考答案】B【詳細(xì)解析】快速排序最壞情況為O(n2)（如數(shù)組已有序），但平均和最好情況為O(nlogn）。堆排序和歸并排序穩(wěn)定在O(nlogn)，冒泡排序始終O(n2)?！绢}干10】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，哈希表查找失敗的平均查找長(zhǎng)度（ASL）通常為（）【選項(xiàng)】A.1B.lognC.n/2D.n【參考答案】C【詳細(xì)解析】哈希表查找失敗時(shí)，最差情況為遍歷所有空桶（n），平均情況下約為n/2（均勻分布假設(shè)）。選項(xiàng)A適用于成功查找，D為最壞情況?！绢}干11】皮亞杰的“守恒實(shí)驗(yàn)”證明兒童前運(yùn)算階段（2-7歲）