押題寶典高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》考試題庫第一部分單選題(10題)1、下列哪種權(quán)利救濟(jì)方式不屬于我國法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式？（）

A.民事訴訟

B.行政訴訟

C.行政復(fù)議

D.勞動調(diào)解

【答案】：D

【解析】本題可依據(jù)我國法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式的相關(guān)知識，對各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A：民事訴訟民事訴訟是指人民法院在當(dāng)事人和全體訴訟參與人的參加下，依法審理和解決民事糾紛的活動。在教育領(lǐng)域中，當(dāng)公民的教育權(quán)受到侵害，比如在教育合同糾紛、校園侵權(quán)等民事性質(zhì)的案件中，當(dāng)事人可以通過民事訴訟的方式來維護(hù)自己的合法權(quán)益，它屬于我國法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式。選項(xiàng)B：行政訴訟行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟的活動。在教育方面，若教育行政部門的行政行為侵害了公民的教育權(quán)，如學(xué)?；蚪逃姓块T的不當(dāng)行政處分等，當(dāng)事人可以通過行政訴訟的途徑，請求法院對行政行為進(jìn)行審查，以獲得救濟(jì)，所以行政訴訟屬于教育權(quán)法律救濟(jì)方式。選項(xiàng)C：行政復(fù)議行政復(fù)議是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政主體的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向行政復(fù)議機(jī)關(guān)提出復(fù)查該具體行政行為的申請，行政復(fù)議機(jī)關(guān)依照法定程序?qū)Ρ簧暾埖木唧w行政行為進(jìn)行合法性、適當(dāng)性審查，并作出行政復(fù)議決定的一種法律制度。在教育領(lǐng)域，當(dāng)公民認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其教育權(quán)時，可申請行政復(fù)議來解決糾紛，因此行政復(fù)議是教育權(quán)法律救濟(jì)的一種方式。選項(xiàng)D：勞動調(diào)解勞動調(diào)解是指在企業(yè)與員工之間，由于社會保險、薪資、福利待遇、勞動關(guān)系等發(fā)生爭議時，由第三方（例如專業(yè)性的人才機(jī)構(gòu)、爭議調(diào)解中心等）進(jìn)行的和解性咨詢，通過勞動調(diào)解達(dá)成協(xié)議，從而解決雙方的矛盾。它主要適用于勞動領(lǐng)域的糾紛，并非針對教育權(quán)受到侵害的情況，不屬于我國法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式。綜上，答案選D。2、從事私募證券投資基金業(yè)務(wù)的各類私募基金管理人，其高管人員應(yīng)取得基金從業(yè)資格。其中，高管人員不包括（）。

A.合規(guī)風(fēng)控負(fù)責(zé)人

B.副總經(jīng)理

C.財務(wù)人員

D.總經(jīng)理

【答案】：C

【解析】本題考查從事私募證券投資基金業(yè)務(wù)的各類私募基金管理人高管人員的范疇。從事私募證券投資基金業(yè)務(wù)的各類私募基金管理人，其高管人員應(yīng)取得基金從業(yè)資格。這里所指的高管人員通常包括對基金業(yè)務(wù)運(yùn)營、管理和合規(guī)等方面負(fù)有重要職責(zé)的人員。選項(xiàng)A，合規(guī)風(fēng)控負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)基金業(yè)務(wù)的合規(guī)性以及風(fēng)險控制等重要工作，對基金的穩(wěn)健運(yùn)營起著關(guān)鍵作用，屬于高管人員范疇。選項(xiàng)B，副總經(jīng)理在公司的管理架構(gòu)中，協(xié)助總經(jīng)理開展工作，參與公司的決策和管理，對公司的運(yùn)營和發(fā)展有一定的影響力，屬于高管人員范疇。選項(xiàng)C，財務(wù)人員主要負(fù)責(zé)公司的財務(wù)管理和會計核算等工作，雖然財務(wù)工作對于公司很重要，但財務(wù)人員一般不屬于傳統(tǒng)意義上的高管人員，他們更多是執(zhí)行具體的財務(wù)事務(wù)操作，而非參與公司核心的管理決策，所以該選項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)D，總經(jīng)理是公司的主要負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)公司的日常運(yùn)營和管理工作，是高管人員中最為核心的角色之一。綜上，答案選C。3、（）是指境外機(jī)構(gòu)投資者通過資格審批和外匯資金的監(jiān)管程序后，將境外資本兌換為人民幣資金，投資于境內(nèi)的基金。

A.境內(nèi)有限合伙人

B.合格境外有限合伙人

C.外資股權(quán)投資基金

D.外幣股權(quán)投資基金

【答案】：B

【解析】本題主要考查對不同投資主體相關(guān)概念的理解。選項(xiàng)A，境內(nèi)有限合伙人是指在境內(nèi)的以其認(rèn)繳的出資額為限對合伙企業(yè)債務(wù)承擔(dān)責(zé)任的合伙人，并不涉及將境外資本兌換為人民幣投資境內(nèi)基金的內(nèi)容，所以A選項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)B，合格境外有限合伙人是指境外機(jī)構(gòu)投資者通過資格審批和外匯資金的監(jiān)管程序后，將境外資本兌換為人民幣資金，投資于境內(nèi)的基金。該選項(xiàng)表述與題目中描述的概念完全相符，所以B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，外資股權(quán)投資基金一般是指依據(jù)中國境外的相關(guān)法律在中國境外設(shè)立，主要以外幣對中國境內(nèi)企業(yè)進(jìn)行投資的基金，它強(qiáng)調(diào)的是基金設(shè)立地和投資幣種等情況，并非是先將境外資本兌換為人民幣再投資境內(nèi)基金這種特定的形式，所以C選項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)D，外幣股權(quán)投資基金是指依據(jù)中國境外的相關(guān)法律在中國境外設(shè)立，主要以外幣對中國境內(nèi)非公開交易股權(quán)進(jìn)行投資的基金，同樣沒有體現(xiàn)出將境外資本兌換為人民幣資金投資境內(nèi)基金的特征，所以D選項(xiàng)錯誤。綜上，本題答案選B。4、一名學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校以后，在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完所有的課程，其他課程都合格，但是畢業(yè)前出國工作，在規(guī)定期限內(nèi)無法回學(xué)校參加答辯。對于該學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。

A.不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書

B.頒發(fā)畢業(yè)證書

C.頒發(fā)肄業(yè)證書

D.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)不同學(xué)業(yè)證書的頒發(fā)條件來判斷該學(xué)生應(yīng)獲得何種證書。選項(xiàng)A分析不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書的情況通常是學(xué)生未完成學(xué)校規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求，如未修完規(guī)定課程等。而題干中該學(xué)生已在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完所有課程，且其他課程都合格，只是因出國工作無法按時參加答辯，并非未完成基本學(xué)業(yè)，所以不應(yīng)不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書，A選項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)B分析頒發(fā)畢業(yè)證書要求學(xué)生完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，考試成績合格，并且通過畢業(yè)答辯。該學(xué)生雖然學(xué)完了所有課程且其他課程合格，但由于在規(guī)定期限內(nèi)無法回學(xué)校參加答辯，不滿足頒發(fā)畢業(yè)證書的全部條件，所以不能頒發(fā)畢業(yè)證書，B選項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)C分析肄業(yè)證書一般是指學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，未完成學(xué)業(yè)而中途退學(xué)才會頒發(fā)。該學(xué)生并非中途退學(xué)，而是因特殊原因（畢業(yè)前出國工作無法按時參加答辯），不符合肄業(yè)證書的頒發(fā)條件，C選項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)D分析結(jié)業(yè)證書是指學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，但有某些規(guī)定的科目（如本題中的答辯環(huán)節(jié)）未能達(dá)到要求。該學(xué)生學(xué)完所有課程且其他課程合格，只是無法按時參加答辯，符合頒發(fā)結(jié)業(yè)證書的條件，D選項(xiàng)正確。綜上，答案選D。5、跨境設(shè)立股權(quán)投資基金是指（）。

A.外國基金管理人或外國投資者在中國境內(nèi)參與發(fā)起或設(shè)立股權(quán)投資基金的行為

B.中國境外的股權(quán)投資基金投資于中國境內(nèi)企業(yè)或設(shè)立于中國境內(nèi)的股權(quán)投資基金投資于境外企業(yè)的行為

C.中國境內(nèi)的股權(quán)投資基金投資于中國境外企業(yè)的行為

D.境內(nèi)基金管理人或境內(nèi)投資者在中國境外參與發(fā)起或設(shè)立股權(quán)投資基金的行為

【答案】：A

【解析】本題考查跨境設(shè)立股權(quán)投資基金的定義。選項(xiàng)A正確。跨境設(shè)立股權(quán)投資基金包括外國基金管理人或外國投資者在中國境內(nèi)參與發(fā)起或設(shè)立股權(quán)投資基金的行為，該選項(xiàng)準(zhǔn)確描述了跨境設(shè)立股權(quán)投資基金在特定方向上的內(nèi)涵。選項(xiàng)B描述的是跨境股權(quán)投資的投資行為，即中國境外的股權(quán)投資基金投資于中國境內(nèi)企業(yè)或設(shè)立于中國境內(nèi)的股權(quán)投資基金投資于境外企業(yè)，并非是跨境設(shè)立股權(quán)投資基金的定義，所以該選項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)C僅說明了中國境內(nèi)的股權(quán)投資基金投資于中國境外企業(yè)這一跨境投資行為，并非設(shè)立基金的行為，不符合跨境設(shè)立股權(quán)投資基金的定義，所以該選項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)D表述的是境內(nèi)基金管理人或境內(nèi)投資者在中國境外參與發(fā)起或設(shè)立股權(quán)投資基金的行為，雖然也是跨境設(shè)立相關(guān)，但不是本題所指的跨境設(shè)立股權(quán)投資基金的定義，所以該選項(xiàng)錯誤。綜上，答案選A。6、網(wǎng)站公示的股權(quán)投資基金基本情況包括（）

A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅴ

B.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ.Ⅴ

C.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ

D.Ⅰ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ

【答案】：C

【解析】本題主要考查對網(wǎng)站公示的股權(quán)投資基金基本情況所包含內(nèi)容的掌握。題目以選擇題形式呈現(xiàn)，要求從給定選項(xiàng)中選出正確答案。各選項(xiàng)內(nèi)容可能涉及股權(quán)投資基金多方面的基本情況，而正確答案C包含了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ，這表明Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ所涵蓋的內(nèi)容均屬于網(wǎng)站公示的股權(quán)投資基金基本情況的范疇，而其他選項(xiàng)所包含的內(nèi)容不完整，所以本題應(yīng)選C。7、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要培養(yǎng)造就一支（）。

A.懂市場、愛農(nóng)村、愛商業(yè)的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍

B.懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍

C.懂市場、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍

D.懂農(nóng)業(yè)、愛城市、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍

【答案】：B

【解析】本題考查鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中關(guān)于“三農(nóng)”工作隊(duì)伍的相關(guān)知識。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是解決新時代我國社會主要矛盾、實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的必然要求。為了更好推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)鍵在于打造一支高素質(zhì)的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。選項(xiàng)A，“懂市場、愛農(nóng)村、愛商業(yè)”表述不準(zhǔn)確，鄉(xiāng)村振興的核心在于農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民福祉，重點(diǎn)是懂農(nóng)業(yè)相關(guān)知識和技術(shù)，而“愛商業(yè)”并非關(guān)鍵要素，因此該選項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)B，“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”精準(zhǔn)把握了“三農(nóng)”工作隊(duì)伍的要求。懂農(nóng)業(yè)是基礎(chǔ)，只有了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面的知識，才能推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展；愛農(nóng)村是情懷，帶著對農(nóng)村的熱愛才能更好地投身農(nóng)村建設(shè)；愛農(nóng)民是宗旨，以農(nóng)民的利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全心全意為農(nóng)民服務(wù)。所以要培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，雖然提到了“愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”，但“懂市場”并非“三農(nóng)”工作隊(duì)伍的核心要求，“懂農(nóng)業(yè)”才是其關(guān)鍵所在，因此該選項(xiàng)錯誤。選項(xiàng)D，“愛城市”與鄉(xiāng)村振興的背景相悖，鄉(xiāng)村振興致力于農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展，需要工作隊(duì)伍熱愛農(nóng)村，而不是愛城市，因此該選項(xiàng)錯誤。綜上，本題正確答案是B。8、下列屬于法的社會作用的是（）。

A.依照法律的導(dǎo)向來約束自己的行為

B.根據(jù)法律規(guī)范來判斷買賣行為是否合法

C.通過實(shí)施法律規(guī)范來提高社會民眾的法律意識

D.協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

【答案】：D

【解析】本題主要考查法的社會作用的相關(guān)知識。法的作用分為規(guī)范作用和社會作用，規(guī)范作用是從法是調(diào)整人們行為的社會規(guī)范這一角度提出來的，而社會作用是從法在社會生活中要實(shí)現(xiàn)一種目的的角度來認(rèn)識的。選項(xiàng)A：依照法律的導(dǎo)向來約束自己的行為，這體現(xiàn)的是法對個人行為的指引作用，屬于法的規(guī)范作用。法的指引作用是指法對本人的行為具有引導(dǎo)作用，通過法律規(guī)定，人們可以知道什么是可以做的，什么是必須做的，什么是禁止做的，從而規(guī)范自己的行為。所以選項(xiàng)A不符合題意。選項(xiàng)B：根據(jù)法律規(guī)范來判斷買賣行為是否合法，這體現(xiàn)的是法作為一種行為標(biāo)準(zhǔn)和尺度，對人們的行為是否合法或違法及其程度，具有判斷、衡量的作用，即法的評價作用，屬于法的規(guī)范作用。所以選項(xiàng)B不符合題意。選項(xiàng)C：通過實(shí)施法律規(guī)范來提高社會民眾的法律意識，主要強(qiáng)調(diào)的是法對人們思想和觀念的影響，起到教育人們遵守法律的作用，屬于法的教育作用，同樣屬于法的規(guī)范作用。所以選項(xiàng)C不符合題意。選項(xiàng)D：協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，體現(xiàn)了法在維護(hù)社會秩序、促進(jìn)社會發(fā)展等方面的作用，屬于法的社會作用。法的社會作用是指法維護(hù)有利于一定階級的社會關(guān)系和社會秩序的作用，協(xié)調(diào)利益關(guān)系、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正是法在社會層面發(fā)揮的重要功能。所以選項(xiàng)D正確。綜上，本題答案選D。9、按照我國教育行政復(fù)議的程序規(guī)定，下列（）不是我國教育行政復(fù)議程序的環(huán)節(jié)。

A.申請

B.反饋

C.審理

D.決定

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)我國教育行政復(fù)議的程序規(guī)定，對各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析，從而確定不是教育行政復(fù)議程序環(huán)節(jié)的選項(xiàng)。選項(xiàng)A：申請申請是教育行政復(fù)議程序的起始環(huán)節(jié)。公民、法人或其他組織認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，可以依法向有管轄權(quán)的行政復(fù)議機(jī)關(guān)提出復(fù)議申請，啟動行政復(fù)議程序。所以申請是教育行政復(fù)議程序的環(huán)節(jié)之一。選項(xiàng)B：反饋在我國教育行政復(fù)議的法定程序中，并沒有“反饋”這一特定環(huán)節(jié)。教育行政復(fù)議程序主要包括申請、受理、審理、決定等規(guī)范步驟，“反饋”并不屬于法定程序中的環(huán)節(jié)。所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C：審理審理是教育行政復(fù)議程序的核心環(huán)節(jié)。行政復(fù)議機(jī)關(guān)受理復(fù)議申請后，會對被申請的具體行政行為的合法性和適當(dāng)性進(jìn)行全面審查，通過查閱相關(guān)文件資料、調(diào)查取證等方式，查明事實(shí)真相，為作出復(fù)議決定提供依據(jù)。因此，審理是教育行政復(fù)議程序的重要環(huán)節(jié)。選項(xiàng)D：決定決定是教育行政復(fù)議程序的終結(jié)環(huán)節(jié)。行政復(fù)議機(jī)關(guān)經(jīng)過審理后，會根據(jù)不同情況作出相應(yīng)的復(fù)議決定，如維持原具體行政行為、撤銷或變更原具體行政行為等。復(fù)議決定具有法律效力，對當(dāng)事人具有約束力。所以決定是教育行政復(fù)議程序的環(huán)節(jié)之一。綜上，答案選B。10、高校學(xué)生管理是高校以（）為中心，按照教育方針的要求，遵循教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生成長成才的組織活動。

A.學(xué)生的健康成長、全面成才

B.學(xué)校教育教學(xué)秩序

C.學(xué)校教育教學(xué)活動的組織實(shí)施

D.學(xué)生管理計劃

【答案】：A"

【解析】高校學(xué)生管理的核心目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與成長，應(yīng)始終圍繞學(xué)生本身展開。選項(xiàng)A“學(xué)生的健康成長、全面成才”直接體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，符合高校學(xué)生管理按照教育方針要求、遵循教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生成長成才這一組織活動的本質(zhì)，突出了學(xué)生管理工作的核心指向。而選項(xiàng)B“學(xué)校教育教學(xué)秩序”主要側(cè)重于保障學(xué)校的教學(xué)運(yùn)行秩序，并非直接以學(xué)生為核心；選項(xiàng)C“學(xué)校教育教學(xué)活動的組織實(shí)施”側(cè)重于教學(xué)活動方面，沒有突出圍繞學(xué)生的核心要點(diǎn)；選項(xiàng)D“學(xué)生管理計劃”只是學(xué)生管理工作的一個方面，并非核心和中心。所以正確答案是A。"第二部分多選題(5題)1、高等學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)包括（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作

B.討論決定學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的人選

C.任命校長

D.聘任教師

【答案】：AB

【解析】本題可根據(jù)高等學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)相關(guān)知識，對各選項(xiàng)逐一分析。選項(xiàng)A高等學(xué)校黨委需要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這是高等學(xué)校黨委的重要職責(zé)之一，因此選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的人選對于學(xué)校的管理和發(fā)展至關(guān)重要。高等學(xué)校黨委討論決定這些事項(xiàng)，能夠確保學(xué)校組織架構(gòu)的科學(xué)性和人員配備的合理性，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，所以選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C高等學(xué)校校長的任命通常是按照干部管理權(quán)限和相關(guān)程序進(jìn)行，并非由學(xué)校黨委直接任命。一般會經(jīng)過上級主管部門等多方面的程序和決策，所以選項(xiàng)C錯誤。選項(xiàng)D聘任教師主要是學(xué)校根據(jù)教學(xué)、科研等工作需要，按照一定的聘任程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的，屬于學(xué)校行政事務(wù)范疇，并非高等學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，所以選項(xiàng)D錯誤。綜上，本題正確答案選AB。2、設(shè)立高等?？茖W(xué)校應(yīng)符合以下規(guī)定（）。

A.主要培養(yǎng)高等?？茖哟蔚膶ｉT人才

B.以1個學(xué)科為主要學(xué)科

C.全日制在校學(xué)生計劃規(guī)模在2000人以上

D.專任教師在500人以上

【答案】：AB

【解析】本題可根據(jù)高等專科學(xué)校的設(shè)立規(guī)定，對各選項(xiàng)逐一分析。選項(xiàng)A高等?？茖W(xué)校的主要職責(zé)就是培養(yǎng)高等專科層次的專門人才，這是其辦學(xué)定位和核心任務(wù)之一，所以選項(xiàng)A符合設(shè)立高等?？茖W(xué)校的規(guī)定。選項(xiàng)B高等?？茖W(xué)校通常以1個學(xué)科為主要學(xué)科，集中資源在某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行深入教學(xué)和研究，培養(yǎng)該領(lǐng)域的專業(yè)人才，因此選項(xiàng)B也是合理的。選項(xiàng)C按照規(guī)定，全日制在校學(xué)生計劃規(guī)模應(yīng)在1000人以上，而非2000人以上，所以選項(xiàng)C不符合規(guī)定。選項(xiàng)D規(guī)定要求專任教師在300人以上，并非500人以上，所以選項(xiàng)D也不符合規(guī)定。綜上，答案選AB。3、施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，需要（）。

A.促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展

B.支持和鼓勵農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)

C.拓寬增收渠道

D.化農(nóng)村土地制度改革

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的具體舉措，下面對各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析：選項(xiàng)A促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要手段。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合可以打破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的單一發(fā)展模式，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品加工以及農(nóng)業(yè)服務(wù)業(yè)等有機(jī)結(jié)合起來。例如，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)業(yè)，能提高農(nóng)產(chǎn)品附加值；拓展鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)等服務(wù)業(yè)，能為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)注入新活力，推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展，所以實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B支持和鼓勵農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)對于鄉(xiāng)村振興至關(guān)重要。農(nóng)民是鄉(xiāng)村發(fā)展的主體力量，為農(nóng)民提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)的支持和鼓勵政策，如開展技能培訓(xùn)提升農(nóng)民就業(yè)能力、提供創(chuàng)業(yè)資金扶持和政策優(yōu)惠等，有助于充分發(fā)揮農(nóng)民的主觀能動性，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會和經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C拓寬增收渠道是鄉(xiāng)村振興的核心目標(biāo)之一。只有讓農(nóng)民的收入不斷增加，生活水平逐步提高，才能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的真正振興。通過發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、農(nóng)村電商、鄉(xiāng)村旅游等多種途徑，能夠增加農(nóng)民的經(jīng)營性收入；加強(qiáng)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)，增加農(nóng)民的工資性收入等，所以拓寬增收渠道是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的必要舉措，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D深化農(nóng)村土地制度改革是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要保障。農(nóng)村土地制度改革涉及到農(nóng)村土地的所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)等多個方面。通過合理的改革，可以盤活農(nóng)村土地資源，提高土地利用效率，促進(jìn)土地流轉(zhuǎn)和適度規(guī)模經(jīng)營，激發(fā)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展活力，為鄉(xiāng)村振興提供堅實(shí)的制度支撐，所以實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要深化農(nóng)村土地制度改革，選項(xiàng)D正確。綜上，答案選擇ABCD。4、《高等教育法》明確高校六個方面的自主權(quán)，包括（）。

A.依法自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)。

B.根據(jù)教學(xué)需要，自主制訂教學(xué)計劃、選編教材、組織實(shí)施教學(xué)活動

C.確定校長人選

D.自行確定招生規(guī)模

【答案】：AB

【解析】本題主要考查對《高等教育法》中高校自主權(quán)的理解。選項(xiàng)A《高等教育法》賦予了高校依法自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)的權(quán)利。高?？梢愿鶕?jù)自身的發(fā)展定位、學(xué)科優(yōu)勢以及社會需求等多方面因素，靈活地對學(xué)科和專業(yè)進(jìn)行設(shè)置與調(diào)整，以更好地適應(yīng)高等教育的發(fā)展和社會對不同專業(yè)人才的需求。所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B高校能夠根據(jù)教學(xué)需要，自主制訂教學(xué)計劃、選編教材、組織實(shí)施教學(xué)活動。不同高校的學(xué)科特色、教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)計劃存在差異，擁有這些自主權(quán)可以使高校結(jié)合自身實(shí)際情況，制訂更符合本校學(xué)生特點(diǎn)和發(fā)展需求的教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的針對性。因此選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C校長人選的確定通常需要經(jīng)過一系列嚴(yán)格的組織程序和相關(guān)部門的決策，并非高校自主決定的范疇。校長作為高校的重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，其產(chǎn)生涉及到多方面的綜合考量和嚴(yán)格的選拔任用機(jī)制，所以選項(xiàng)C錯誤。選項(xiàng)D高校的招生規(guī)模并非完全由學(xué)校自行確定。國家會根據(jù)教育資源的總體布局、社會發(fā)展對各類人才的需求等宏觀因素，對高校的招生規(guī)模進(jìn)行宏觀調(diào)控和規(guī)劃，高校需要在國家規(guī)定的范圍內(nèi)合理確定招生規(guī)模，而不能自行隨意確定。所以選項(xiàng)D錯誤。綜上，本題正確