新西師大版數(shù)學(xué)三年級上冊全冊教學(xué)課件北師大版數(shù)學(xué)三年級（上）

混合運(yùn)算第1課時(shí)小熊購物一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過“小熊購物”的問題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。2.結(jié)合解決問題的過程，探索乘加混合運(yùn)算中“先乘法，后加減”的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。

3.能正確計(jì)算有關(guān)的兩步式題?！倦y點(diǎn)】理解“先算乘法，再算加減法”的算理，能正確計(jì)算有關(guān)的兩步式題。【重點(diǎn)】掌握“先算乘法，后算加減法”的運(yùn)算順序。圖上畫了什么，請你說一說。課堂導(dǎo)入胖胖應(yīng)付多少元？畫一畫，算一算。胖胖我買1個(gè)蛋糕和4個(gè)面包。新知探究可以先算4個(gè)面包一共多少錢？3元3元3元3元12元再加上一個(gè)蛋糕6元。18元畫一畫：6元可以先算4個(gè)面包一共多少錢？3×4＝12（元）再加上一個(gè)蛋糕6元。12＋6＝18（元）答：胖胖應(yīng)付18元。6元?元3元3元3元3元畫一畫：用買蛋糕的錢加上買面包的錢。用買面包的錢加上買蛋糕的錢。淘氣和笑笑是這樣列式的，你看懂了嗎？＝＝18＝6＝1812＋6＋12有加法又有乘法，先算什么，再算什么？先算4個(gè)面包的錢，再加上一個(gè)蛋糕6元。有乘有加，先算乘法，再算加法。新知探究壯壯壯壯有20元，買3包餅干。應(yīng)找回多少元？畫一畫，算一算?？梢韵人?包餅干一共花了多少錢？3×4＝12（元）再用20元減去花的錢數(shù)。20－12＝8（元）答：買3包餅干應(yīng)找回8元。4元4元4元？元20元畫一畫：有減法又有乘法，先算什么，再算什么？20－3×4=20－12答：買3包餅干應(yīng)找回8元。4元4元4元20元－＝？元=8（元）有乘法有減法，先算乘法，再算減法。結(jié)合小熊購物圖，說說下面每個(gè)算式的意思，再算一算。＝20－14＝6（元）壯壯有20元。2包花生的錢。壯壯有20元，買2包花生應(yīng)找回多少元？20－2×

7

壯壯結(jié)合小熊購物圖，說說下面每個(gè)算式的意思，再算一算。＝19（元）買3袋糖果需要多少錢。買3袋糖果和1包餅干應(yīng)付多少元？5×3+

4

壯壯買5個(gè)面包和1包餅干應(yīng)付多少元？＝15+4買5個(gè)面包需要多少錢。買4個(gè)蛋糕需要多少錢。買6包餅干需要多少錢。結(jié)合小熊購物圖，說說下面每個(gè)算式的意思，再算一算。＝4（元）壯壯用20元買6包餅干，還差多少元？4×6-

20

壯壯壯壯用20元買4個(gè)蛋糕，還差多少元？＝24-20課堂練習(xí)1.說一說，再列式算一算。一共有多少瓶？4×5＋3＝23（瓶）或3＋4×5＝23（瓶）答：一共有23瓶。一共有多少名貓警察？6×3＋1＝19（個(gè)）或1＋6×3＝19（個(gè)）答：一共有19名貓警察。1.說一說，再列式算一算。成人票：8元兒童票：4元（1）淘氣有50元，買8張兒童票，應(yīng)找回多少元？50－4×8＝50－32＝18（元）答：應(yīng)找回18元。2.可以先算8張兒童票花了多少錢？再用50元減去花的錢數(shù)。成人票：8元兒童票：4元（2）結(jié)合情境說說下面算式的意思。2.8×2＋4

50－4×5

8×7－50買2張成人票和1張兒童票，應(yīng)付多少元？有50元，買5張兒童票，應(yīng)找回多少元？有50元，買7張成人票，還差多少元？33＋7×350－5×93.說一說先算什么，再算什么，并計(jì)算。4×6+25＝24+

25＝49＝33+21＝5454＋36－18100－75＋25＝90－18＝72＝25＋25＝506×7－34＝50－45＝5＝42－34＝834＋8×24.最多可以供多少人同時(shí)騎車？每人騎一輛，有34人騎。＝34＋16＝50（人）答：最多可以供50人同時(shí)騎車。2人騎一輛。34輛單人車8輛雙人車先算出8輛雙人自行車可以供多少人騎車，再加上34人。24－5×45.裝車輪。（1）如果裝5輛車，還剩下多少個(gè)輪子？＝24－20＝4（個(gè)）答：還剩下4個(gè)輪子。每輛車需要4個(gè)輪子。一共有24個(gè)輪子。先算出5輛車有多少個(gè)輪子，再用24減用去的輪子。（2）如果裝8輛車，還缺多少個(gè)輪子？8×4－24＝36－24＝12（個(gè)）答：還缺12個(gè)輪子。每輛車需要4個(gè)輪子。一共有24個(gè)輪子。5.裝車輪。先算出8輛車需多少個(gè)輪子，再減去24個(gè)輪子。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

對于有減法又有乘法的算式，要先算乘法，后算減法。對于有加法又有乘法的算式，要先算乘法，后算加法。課時(shí)練中的相關(guān)練習(xí)。0201課后練習(xí)題。北師大版數(shù)學(xué)三年級（上）

混合運(yùn)算第2課時(shí)買文具一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合“買文具”的情境，能借助直觀圖表示實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，理解除加、除減混合運(yùn)算的實(shí)際含義，體會(huì)“先算除法，再算加減法”的合理性，發(fā)展運(yùn)算能力。2.在理解情境、畫圖表示、抽象出算式的過程中，感受不同問題中的數(shù)量關(guān)系可能相同，都可以用除加（除減）的方法來解決，發(fā)展模型意識。3.積極探索解決問題的思路和方法，積累經(jīng)驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)的自信心?！倦y點(diǎn)】會(huì)用除加、除減解決兩步運(yùn)算的實(shí)際問題。【重點(diǎn)】理解除加、除減混合運(yùn)算的實(shí)際含義，體會(huì)“先算除法，再算加減法”的合理性。課堂導(dǎo)入從圖中你知道了什么信息？我買1本作文本和1本英語本。我買3本作文本。3本作文本一共18元。每本4元現(xiàn)價(jià)：每本3元促銷：5本10元英語本笑笑一共需要多少元?畫一畫，算一算。我買1本作文本和1本英語本。我買3本作文本。3本作文本一共18元。每本4元現(xiàn)價(jià)：每本3元促銷：5本10元英語本探究新知笑笑需要付多少元?畫一畫，算一算。作文本作文本作文本18元作文本6元英語本4元10(元)一本作文本的價(jià)錢笑笑需要付多少元:笑笑需要付多少元?畫一畫，算一算。作文本作文本作文本18元作文本6元英語本4元10元18元6元4元列出綜合算式:?18

÷3＋4或4＋18

÷3笑笑需要付多少元?畫一畫，算一算。18

÷3＋44＋18

÷3=＋64=10(元)=＋46=10(元)答:笑笑需要付10元。笑笑需要付多少元?畫一畫，算一算。按促銷價(jià)，每本數(shù)學(xué)本便宜多少元？我買1本作文本和1本英語本。我買3本作文本。3本作文本一共18元。每本4元現(xiàn)價(jià)：每本3元促銷：5本10元英語本按促銷價(jià)，每本數(shù)學(xué)本便宜多少元?＝(元)10÷5＝2

(元)3－

2

1現(xiàn)價(jià)－促銷價(jià)答：按促銷價(jià)，每本數(shù)學(xué)本便宜1元。按促銷價(jià)，每本數(shù)學(xué)本便宜多少元?3–10÷5現(xiàn)價(jià)－促銷價(jià)=3–2=1（元）

答：按促銷價(jià)，每本數(shù)學(xué)本便宜1元。4

×3＋184

×3＋18錯(cuò)在哪里？想一想，說一說。=＋1218=30不參加運(yùn)算的部分沒有抄下來，等號前后應(yīng)該相等。=12=3025－10÷525－10÷5=－252=23=÷155=3先計(jì)算了減法，運(yùn)算順序錯(cuò)誤導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤。錯(cuò)在哪里？想一想，說一說。我上次買了2支鋼筆，花了16元，買貴了。淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆每支貴多少元?鋼筆每支7元圓珠筆每支6元自動(dòng)鉛筆原價(jià)：每支5元促銷：4支12元我上次買了2支鋼筆，花了16元，買貴了。鋼筆每支7元圓珠筆每支6元自動(dòng)鉛筆原價(jià)：每支5元促銷：4支12元16÷2=8（元）8-7=1（元）16÷2-7=8-7=1（元）我上次買了2支鋼筆，花了16元，買貴了。鋼筆每支7元圓珠筆每支6元自動(dòng)鉛筆原價(jià)：每支5元促銷：4支12元答：淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆每支貴1元。3

×7＋12結(jié)合上面的情境說說下面算式的意思，并算一算。表示促銷后4支自動(dòng)鉛筆的價(jià)錢。表示買3支鋼筆共用了多少元。把兩部分加起來，是求和。買3支鋼筆和4支自動(dòng)鉛筆，一共需要多少元？=＋2112=33(元)3

×7＋12結(jié)合上面的情境說說下面算式的意思，并算一算。5－12÷4促銷后自動(dòng)鉛筆每支多少元。原來每支自動(dòng)鉛筆的價(jià)錢。結(jié)合上面的情境說說下面算式的意思，并算一算。用一部分減另一部分，是求差。每支自動(dòng)鉛筆的原價(jià)比促銷價(jià)貴多少元？5－12÷4=－5=2(元)3結(jié)合上面的情境說說下面算式的意思，并算一算。課堂練習(xí)買2個(gè)奶油面包14元。買1個(gè)巧克力面包5元。買3個(gè)菠蘿面包12元。(1)買1個(gè)奶油面包和1個(gè)巧克力面包，一共需要多少元?14÷2＋5=＋7=12(元)55＋14÷2或=＋5=12(元)7答:一共需要12元。1.畫一畫，算一算。(2)1個(gè)巧克力面包比1個(gè)菠蘿面包貴多少元?5－12÷3=－5=1(元)4答:1個(gè)巧克力面包比1個(gè)菠蘿面包貴1元。買2個(gè)奶油面包14元。買1個(gè)巧克力面包5元。買3個(gè)菠蘿面包12元。5

×9＋12先算乘法,再算加法。=＋45=57122.說一說先算什么，再算什么，并計(jì)算。72÷8－3=－9=63先算除法,再算減法。5－8÷4=－5=32先算除法,再算減法。45－24＋16=＋21=3716先算減法，再算加法。86－6×8=－86=3848先算乘法,再算減法。9＋81÷9=＋9=189先算除法,再算加法。24＋40÷8=＋24=29515－6×2=－15=31235÷5－4=－7=343.森林醫(yī)生。20÷4－2(1)每張風(fēng)景明信片比每張鮮花明信片貴多少元?風(fēng)景明信片每套20元鮮花明信片每張2元?jiǎng)游锩餍牌繌?元4張是一套，也可以單買。=－5=3(元)2答:每張風(fēng)景明信片比每張鮮花明信片貴3元。4.20+3

×4(2)一套風(fēng)景明信片和一套動(dòng)物明信片一共多少元?風(fēng)景明信片每套20元鮮花明信片每張2元?jiǎng)游锩餍牌繌?元答:一套風(fēng)景明信片和一套動(dòng)物明信片一共32元。=＋12=32(元)204張是一套，也可以單買。4.(3)請你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。=8(元)答:一張風(fēng)景明信片和一張動(dòng)物明信片一共8元。20÷4＋3一張風(fēng)景明信片和一張動(dòng)物明信片一共多少元?風(fēng)景明信片每套20元鮮花明信片每張2元?jiǎng)游锩餍牌繌?元4.課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？算式中既有加、減法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、減法；不參加運(yùn)算的部分照抄下來，保證等號前后相等。我知道了在有除法和加、減法的算式里，要先算除法，再算加、減法。課時(shí)練中的相關(guān)練習(xí)。0201課后練習(xí)第X、X題。課后作業(yè)北師大版數(shù)學(xué)三年級（上）

混合運(yùn)算第3課時(shí)過河一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解并掌握帶小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行計(jì)算，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題的能力。2.結(jié)合“過河”的情境，經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，認(rèn)識小括號，體會(huì)小括號在混合運(yùn)算中有改變運(yùn)算順序的作用?！倦y點(diǎn)】體會(huì)小括號在混合運(yùn)算中有改變運(yùn)算順序的作用，能利用小括號解決簡單的實(shí)際問題。【重點(diǎn)】理解并掌握帶小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行計(jì)算。課堂導(dǎo)入從圖中你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息？一條大船坐學(xué)生9人。每條小船比大船少坐學(xué)生3人。男生29人女生25人我知道男生29人，

女生25人。我知道一條大船坐9名學(xué)生，一條小船比一條大船少坐3人。新知探究同學(xué)們都坐大船，需要幾條船？所需大船數(shù)=總?cè)藬?shù)÷一條大船能夠坐的人數(shù)9人男生人數(shù)+女生人數(shù)29＋25=54（人）54÷9=6（條）他們的討論過程你看懂了嗎？這樣列式要先計(jì)算除法，再計(jì)算加法。畫條橫線表示先算加法。他們的討論過程你看懂了嗎？29+25÷9=÷=

（

）答：同學(xué)們都坐大船，需要6條船。（

）請“(

)”來幫忙，要先算小括號里面的。546

條

小括號能改變運(yùn)算順序，它是德國人克拉維斯最先開始使用的。9部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。算式54÷（9-3）解決的是什么問題，說一說，算一算。54表示共有54名同學(xué)。先算9-3，求出的是一條小船坐幾名同學(xué)。求的是同學(xué)們都坐小船，需要幾條船。54÷(9?3)算式54÷（9-3）解決的是什么問題，說一說，算一算。54表示共有54名同學(xué)。先算9-3，求出的是一條小船坐幾名同學(xué)。=54÷6=9（條）答：同學(xué)們都坐小船，需要9條小船。一共70人，先坐滿大車，剩下的坐小車，至少需要多少輛小車？限乘46名乘客限乘8名乘客(70?46)÷8限乘46名乘客，就是大車最多能坐46人。先算剩下多少人，再算需要多少輛小車。=24=3（輛）答：至少需要3輛小車。一共70人，先坐滿大車，剩下的坐小車，至少需要多少輛小車？÷8看一看，說一說，用(70-46)÷8還能解決什么問題？已經(jīng)看了46頁，余下的想用8天看完，平均每天看多少頁？70頁看一看，說一說，用(70-46)÷8還能解決什么問題？有70元錢，買了一個(gè)書包，余下的錢還能買幾本筆記本？每個(gè)46元每本8元看一看，說一說，用(70-46)÷8還能解決什么問題？箱子里一共有70個(gè)蘋果，賣出去46個(gè)后，剩下的用袋子裝，需要幾個(gè)袋子？70個(gè)8個(gè)課堂練習(xí)1.三⑴班有男生和女生各18人參加隊(duì)列和團(tuán)體操表演。(18＋18)÷4=36÷4=9(個(gè))答：平均每行站9個(gè)人。

隊(duì)列表演時(shí)，同學(xué)們站成4行。團(tuán)體操表演時(shí)，3個(gè)男生和3個(gè)女生組成一個(gè)圖案。(1)隊(duì)列表演時(shí)，平均每行站幾個(gè)人？平均每行站的人數(shù)=男女生總?cè)藬?shù)÷行數(shù)4行男生人數(shù)+女生人數(shù)課堂練習(xí)1.三⑴班有男生和女生各18人參加隊(duì)列和團(tuán)體操表演。

36÷(3＋3)=36÷6=6(個(gè))答：36人能組成6個(gè)圖案。

隊(duì)列表演時(shí)，同學(xué)們站成4行。團(tuán)體操表演時(shí)，3個(gè)男生和3個(gè)女生組成一個(gè)圖案。(2)團(tuán)體操表演時(shí)，36人能組成多少個(gè)圖案？組成圖案的數(shù)量=總?cè)藬?shù)÷組成一個(gè)圖案的人數(shù)3個(gè)男生與3個(gè)女生的人數(shù)和36人小碗每個(gè)4元2.看一看，說一說，用(4＋2)×5能解決什么問題？勺子每把2元一共有多少枚棋子？先算每組里有多少枚棋子，再算5組一共有多少枚棋子。(4＋2)×5=6×5=30(枚)答：一共有30枚棋子。小碗每個(gè)4元2.看一看，說一說，用(4＋2)×5能解決什么問題？勺子每把2元買這些小碗和勺子一共需要多少元？先算每個(gè)小碗和每把勺子一共多少錢，再算一共需要多少元。(4＋2)×5=6×5=30(元)答：一共需要30元。3.礦泉水（1）李叔叔帶了100元，買1袋大米，剩下的錢可以買幾袋面條？先算剩下的錢：100元-64元。再算能買幾袋面條。(100－64)÷6=36÷6=6(袋)答：剩下的錢可以買6袋面條。（2）淘氣買了4盒牛奶和1瓶礦泉水，共花了34元。礦泉水每瓶多少元？先算牛奶花的錢。再算1瓶礦泉水多少錢。34－(4×8)=34－32=2(元)答：礦泉水每瓶2元。3.礦泉水3.礦泉水（3）請你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。先算1盒牛奶和1袋面條共多少錢。再算5盒牛奶和5袋面條共多少錢。(8＋6)×5=14×5=70(元)答：一共要付70元。提出問題：買5盒牛奶和5袋面條，一共要付多少元？4.同學(xué)們在勞動(dòng)課上制作了39塊月餅，選擇一種包裝盒裝滿幾盒后還剩了3塊。他們可能選擇的是哪一種包裝盒？裝滿了多少盒？每盒裝4塊每盒裝6塊每盒裝5塊每盒裝8塊①用能裝4塊的包裝盒：

（39-3）÷4=36÷4=9（盒）4.同學(xué)們在勞動(dòng)課上制作了39塊月餅，選擇一種包裝盒裝滿幾盒后還剩了3塊。他們可能選擇的是哪一種包裝盒？裝滿了多少盒？每盒裝4塊每盒裝6塊每盒裝5塊每盒裝8塊②用能裝5塊的包裝盒：

（39-3）÷5=36÷5=7（盒）……1（塊）

4.同學(xué)們在勞動(dòng)課上制作了39塊月餅，選擇一種包裝盒裝滿幾盒后還剩了3塊。他們可能選擇的是哪一種包裝盒？裝滿了多少盒？每盒裝4塊每盒裝6塊每盒裝5塊每盒裝8塊③用能裝6塊的包裝盒：

（39-3）÷6=36÷6=6（盒）4.同學(xué)們在勞動(dòng)課上制作了39塊月餅，選擇一種包裝盒裝滿幾盒后還剩了3塊。他們可能選擇的是哪一種包裝盒？裝滿了多少盒？每盒裝4塊每盒裝6塊每盒裝5塊每盒裝8塊④用能裝8塊的包裝盒：

（39-3）÷8=36÷8=4（盒）……4（塊）

課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

一道算式中，如果有小括號，先算小括號里面的，再算小括號外面的。小括號能夠改變運(yùn)算順序。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？利用混合運(yùn)算求解實(shí)際問題的一般思路（1）理解題意，重點(diǎn)理解關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。（2）明確解題思路，知道先算什么，再算什么。（3）選擇合適的方法列式計(jì)算。（4）對答案進(jìn)行檢驗(yàn)。課時(shí)練中的相關(guān)練習(xí)。0201課后練習(xí)題。課后作業(yè)北師大版數(shù)學(xué)三年級（上）

測量（二）第1課時(shí)鉛筆有多長二學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識1分米和1毫米有多長，掌握米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系，能進(jìn)行簡單的單位換算，感受分米、毫米的實(shí)際意義，積累測量經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展空間觀念。2.能根據(jù)具體情境選擇合適的長度單位，能估計(jì)一些物體的長度，進(jìn)一步體會(huì)單位的實(shí)際意義，初步發(fā)展估測意識。【難點(diǎn)】能根據(jù)具體情境選擇合適的長度單位，能估計(jì)一些物體的長度。【重點(diǎn)】掌握米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系，能進(jìn)行簡單的單位換算。課堂導(dǎo)入量一量，分別有多長?認(rèn)一認(rèn)。新知探究正好是10厘米。10厘米就是1分米(dm)。1分米＝10厘米，可以寫成1dm=10cm。量一量，分別有多長?認(rèn)一認(rèn)。比6厘米多3個(gè)小格。1厘米中有10個(gè)小格，每小格的長是1毫米(mm)。1厘米＝10毫米，可以寫成1cm=10mm。量一量，分別有多長?認(rèn)一認(rèn)。找一找，說一說。1拃大約有1分米長。身份證大約有1毫米厚。數(shù)學(xué)書大約有6毫米厚。不用尺子，怎樣畫出1毫米、1厘米和1分米?我想根據(jù)自己的感覺畫一畫，再用尺子比一比。省略號中1個(gè)點(diǎn)寬約1毫米，10個(gè)點(diǎn)連成一條線長約1厘米，10個(gè)這樣的1厘米約是1分米。A4紙短邊長是21厘米，可以將A4紙短邊對折，再沿著對折后的短邊畫線，這條線長約1分米，將這條線平均分成10份，一份長約1厘米。他們測量的結(jié)果一樣嗎?比一比，說一說。桌面長桌面寬桌面厚桌面高60厘米40厘米2厘米70厘米桌面長桌面寬桌面厚桌面高6分米4分米20毫米7分米他們測量的結(jié)果一樣嗎?比一比，說一說。同樣的課桌，測量結(jié)果怎么不一樣?奇思測量的數(shù)據(jù)是用厘米作單位的，妙想測量的數(shù)據(jù)是用分米或毫米作單位的，我們可以先把兩人數(shù)據(jù)的單位統(tǒng)一，再比一比。他們測量的結(jié)果一樣嗎?比一比，說一說。1分米=10厘米，6分米里有6個(gè)1分米，所以6分米=60厘米。4分米=40厘米，7分米=70厘米。他們測量的結(jié)果一樣嗎?比一比，說一說。10毫米=1厘米，20毫米里有2個(gè)10毫米，所以20毫米=2厘米。60厘米=6分米，40厘米=4分米，2厘米=20毫米，70厘米=7分米，所以他們測量的結(jié)果是一樣的。想一想，填上合適的長度單位。橡皮寬約25()。毫米凳子高約4()。分米教室高約3()。米在圖上量一量，第1顆星到第2顆星是（

）毫米，第6顆星到第7顆星是（）厘米（）毫米。課堂練習(xí)1.這是北斗星的示意圖。10137米=（）分米4厘米=（）毫米90分米=（）米60厘米=（）分米5分米=（）厘米80毫米=（）厘米9704065082.填一填。新華字典厚約35（）。君子蘭高約48（）。C919大型民航客機(jī)長約39（）。毫米米厘米3.填上合適的長度單位。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？1米=10分米，1分米＝10厘米，1厘米=10毫米。測量物體的長度時(shí)，除了用米、厘米作單位，還可以用毫米、分米作單位，分米用字母“dm”表示，毫米用字母“mm”表示。根據(jù)情境選擇合適的長度單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、長度單位和數(shù)據(jù)的大小靈活選擇。課時(shí)練中的相關(guān)練習(xí)。0201課后練習(xí)第X、X題。課后作業(yè)北師大版數(shù)學(xué)三年級（上）

測量（二）第2課時(shí)1千米有多長二學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識1千米有多長，知道千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能進(jìn)行簡單的單位換算。感受所學(xué)長度單位的實(shí)際意義，積累測量經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展空間觀念。2.能根據(jù)具體情境選擇合適的長度單位，能估測一些物體的長度，進(jìn)一步體會(huì)所學(xué)長度單位的實(shí)際意義，初步發(fā)展估測意識?！倦y點(diǎn)】能根據(jù)具體情境選擇合適的長度單位，能估測一些物體的長度。【重點(diǎn)】知道千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能進(jìn)行簡單的單位換算。課堂導(dǎo)入同學(xué)們，你們每天是怎樣來上學(xué)的?你們的家距離學(xué)校又有多遠(yuǎn)呢？我每天步行上學(xué)，從家到學(xué)校大約1000米。1000米到底有多長呢?新知探究想一想，10米有多長?和同伴一起做一做。7位小朋友手拉手，站成一排的長度約是10米。想一想，10米有多長?和同伴一起做一做。我走2步的長度大約是1米，10米大約要走20步。想一想，10米有多長?和同伴一起做一做。我們的教室長大約10米。100米有多長?想一想，做一做。7位小朋友手拉手站一排大約是10米。100米里有10個(gè)10米，所以70位小朋友手拉手站一排的長度大約是100米。小朋友走10米大約是20步。10個(gè)10米是100米，10個(gè)20步就是200步，小朋友走100米大約是200步。1000米有多長?先想一想，做一做，再和同伴說一說。1個(gè)跑道長100米，10個(gè)100米跑道連起來的長度是1000米。100米我走了210步，10個(gè)100米是1000米，所以1000米大約要走2100步。我走1000米用了大約15分鐘。1000米有多長?先想一想，做一做，再和同伴說一說。在表示較遠(yuǎn)的距離時(shí)，用“千米（km）”作單位。千米是比米大的長度單位。1000米=1千米，可以寫成1000m=1km。你能在校園里走出1千米嗎?想一想，你準(zhǔn)備怎么做。1千米太長了，先在校園中找到100米，10個(gè)這樣的100米就是1000米。學(xué)校的跑道1圈是200米，所以5圈是1000米，即1千米。小組合作，走一走，說一說。你能在校園里走出1千米嗎?1步約50厘米，2步約100厘米，即2步約1米，所以走200步是100米，繼續(xù)走一走可知，1千米大約走了2000步，大約用了15分鐘。小組合作，走一走，說一說。你能在校園里走出1千米嗎?在跑道上走5圈，就是1千米走了大約2000步，大約用了15分鐘。課堂練習(xí)1.在括號里填上適當(dāng)?shù)膯挝?。米厘米千米千米樹高約10（）。馬拉松長跑比賽全長約42（）。床長約200（）。飛機(jī)每小時(shí)飛行約800（）。2.填一填。4千米=（）米2000米=（）千米9分米=（）厘米500厘米=（）米30毫米=（）厘米7厘米=（）毫米400029070353.機(jī)靈狗送信。(1)機(jī)靈狗每小時(shí)跑多少千米?(2)機(jī)靈狗很可能在什么時(shí)間到達(dá)森林老人的家?(3)如果下午2:00沿原路返回，機(jī)靈狗可能在什么時(shí)間回到家?8時(shí)30分

20–10=10（千米）（1）9時(shí)30分

-=1時(shí)機(jī)靈狗每小時(shí)跑10千米。每小時(shí)跑10千米。上午9:30距離森林老人的家還有10千米。還剩10千米的距離，大約還需要1小時(shí)才能到森林老人的家，即可能在上午10:30到達(dá)森林老人的家。3.機(jī)靈狗送信。(1)機(jī)靈狗每小時(shí)跑多少千米?(2)機(jī)靈狗很可能在什么時(shí)間到達(dá)森林老人的家?(3)如果下午2:00沿原路返回，機(jī)靈狗可能在什么時(shí)間回到家?（2）3.機(jī)靈狗送信。(1)機(jī)靈狗每小時(shí)跑多少千米?(2)機(jī)靈狗很可能在什么時(shí)間到達(dá)森林老人的家?(3)如果下午2:00沿原路返回，機(jī)靈狗可能在什么時(shí)間回到家?機(jī)靈狗去森林老人的家大約需要2小時(shí)。下午2：00沿著原路返回。假設(shè)來回跑得一樣快，沿原路返回大約需要2小時(shí)，因此可能在下午4:00回到家。（3）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？1000米=1千米，即1000m=1km。千米是比米大的長度單位，用字母km表示。課時(shí)練中的相關(guān)練習(xí)。0201課后練習(xí)第X、X題。課后作業(yè)北師大版數(shù)學(xué)三年級（上）

測量（二）第3課時(shí)旗桿有多高二學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷完整的測量活動(dòng)，了解并能合理選擇常用的測量工具和測量方法，解決現(xiàn)實(shí)生活中簡單的測量問題。2.在完成測量活動(dòng)任務(wù)的過程中，積極參與活動(dòng)過程，獲得估測和測量的經(jīng)驗(yàn)。3.在回顧、反思、交流的過程中，逐步培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣?！局仉y點(diǎn)】了解并能合理選擇常用的測量工具和測量方法，解決現(xiàn)實(shí)生活中簡單的測量問題。課堂導(dǎo)入五星紅旗是我國的國旗。在天安門廣場上，每天都會(huì)舉行升國旗的儀式。天安門廣場的國旗桿凈高度為30米。我們學(xué)校的國旗桿大約有多高呢?新知探究閱讀理解——明確測量目標(biāo)五星紅旗是我們的國旗，我們要愛護(hù)國旗……要解決的問題是學(xué)校的國旗桿大約有多高。旗桿那么高，怎么量呢？制定計(jì)劃——探究測量方法可以把旗桿放平再量嗎?旗桿是固定的，不能放平。制定計(jì)劃——探究測量方法可以量旗桿上的繩子，因?yàn)槔K子可以活動(dòng)，便于做標(biāo)記。旗桿比教學(xué)樓高一些，可以根據(jù)教學(xué)樓的高估一估，這樣就需要我們先了解教學(xué)樓的高度。解決問題我們組估了估，教學(xué)樓共4層，每層高約3米，總高約12米。國旗桿比教學(xué)樓要高一些，大約是13米。解決問題測量工具米尺、彩帶、記錄單測量方法在繩子的最下端系上彩帶，搖動(dòng)升旗裝置，用米尺測量，每上升1米系上彩帶做標(biāo)記，當(dāng)?shù)谝粭l彩帶升到旗桿頂端時(shí)，計(jì)算出繩子總長度。測量結(jié)果11米8分米回顧反思國旗桿下面有底座，用教學(xué)樓來估旗桿的高，應(yīng)該把底座高度減掉，這樣得出的結(jié)果更接近旗桿的高度。我們組的方法是把旗桿的高轉(zhuǎn)化成繩子的長，這樣方便測量。我們幾個(gè)組的測量結(jié)果不一樣，是因?yàn)闇y量方法不一樣。這樣的方法還可以用于測量其他高大或難以直接測量的物體長度，如樹木、電線桿等?；仡櫡此颊n時(shí)練中的相關(guān)練習(xí)。0201課后練習(xí)第X、X題。課后作業(yè)北師大版數(shù)學(xué)三年級（上）

大數(shù)加與減(二)第1課時(shí)捐書三學(xué)習(xí)目標(biāo)1.發(fā)展從表格中獲取信息并提出問題的能力。2.結(jié)合具體情境,發(fā)展估算意識,探索連加的計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算。3.運(yùn)用連加等有關(guān)知識,解決一些簡單的實(shí)際問題?！倦y點(diǎn)】運(yùn)用連加等有關(guān)知識，解決一些簡單的實(shí)際問題?！局攸c(diǎn)】探索連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。課堂導(dǎo)入

兩個(gè)年級大約分別捐了多少本書？說一說你是怎樣想的。三年級捐書情況班級數(shù)量/本三（1）班123三（2）班95三（3）班116四年級捐書情況班級數(shù)量/本四（1）班108四（2）班104四（3）班96

班級數(shù)量/本三（1）班123三（2）班95三（3）班116方法一統(tǒng)一往小估班級數(shù)量/本四（1）班108四（2）班104四（3）班9612090110三年級：120+90+110=320（本）10010090四年級：100+100+90=290（本）班級數(shù)量/本三（1）班123三（2）班95三（3）班116方法二統(tǒng)一往大估班級數(shù)量/本四（1）班108四（2）班104四（3）班96130100120三年級：130+100+120=350（本）110110100四年級：110+110+100=320（本）班級數(shù)量/本三（1）班123三（2）班95三（3）班116方法三根據(jù)數(shù)據(jù)靈活往大估或往小估班級數(shù)量/本四（1）班108四（2）班104四（3）班96120100120三年級：120+100+120=340（本）110100100四年級：110+100+100=310（本）新知探究三年級捐書情況班級數(shù)量/本三（1）班123三（2）班95三（3）班116

三年級一共捐書多少本？＝

(

)123＋95＋116＝

(

)123＋95＋116答：

。三年級一共捐書334本334本記著把進(jìn)位的數(shù)加上。做完檢查一下很重要！相加的數(shù)中有接近整百整十?dāng)?shù)的，拆分后用口算比較簡便。先算前兩個(gè)數(shù)的和，再用所得的和與第三個(gè)數(shù)相加。把三個(gè)數(shù)直接列一個(gè)豎式計(jì)算，從個(gè)位加起，哪一位相加滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。新知探究四年級捐書情況

四年級一共捐書多少本？＝

(

)108＋104＋

96班級數(shù)量/本四（1）班108四（2）班104四（3）班96＝

(

)108＋

104＋96答：

。四年級一共捐書308本308本我發(fā)現(xiàn)104和96正好能湊成200，再和108相加計(jì)算簡便。

從左往右計(jì)算，先

算108加104的和。課堂練習(xí)1.滿1000元送大禮包(1)估一估，張阿姨和李叔叔分別要花多少元？說說你是怎樣想的。我買一輛自行車、一個(gè)電飯煲和一個(gè)電水壺。我買一臺(tái)微波爐、一個(gè)電飯煲和一盞臺(tái)燈。自行車電飯煲電水壺張阿姨：300320140微波爐電飯煲臺(tái)燈李叔叔：40032070300＋320＋140=760(元)400＋320＋70=790(元)答：張阿姨大約要花760元，李叔叔大約要花790元。1.滿1000元送大禮包(2)張阿姨花了多少元？李叔叔呢？1.滿1000元送大禮包我買一輛自行車、一個(gè)電飯煲和一個(gè)電水壺。我買一臺(tái)微波爐、一個(gè)電飯煲和一盞臺(tái)燈。張阿姨：295+320+140=615+140=755（元）李叔叔：408+320+65=728+65=793（元）答：張阿姨花了755元，李叔叔花了793元。(3)如果每種商品只買一個(gè)，買哪三種商品能獲得大禮包？算一算。1.滿1000元送大禮包我買一輛自行車、一個(gè)電飯煲和一個(gè)電水壺。我買一臺(tái)微波爐、一個(gè)電飯煲和一盞臺(tái)燈。408+320+295=728+295=1023（元）答：買自行車、微波爐和電飯煲能獲得大禮包。

先找最貴的三

種商品購買。1023元>1000元397304＋1

20727114＋86727＋114＋86397＋304＋12017291＝92711281＝8212.算一算。292450＋1

08475260＋1

491488110581475＋260＋149292＋450＋108＝884＝8502.算一算。3.哪兩個(gè)數(shù)相加最接近500？220256160290196210385104課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

也可以把三個(gè)數(shù)直接列一個(gè)豎式計(jì)算，從個(gè)位數(shù)加起，哪一位數(shù)滿幾十就向前一位進(jìn)幾。三個(gè)數(shù)相加的計(jì)算方法，可以先算前兩個(gè)數(shù)的和，用所得的結(jié)果再與第三個(gè)數(shù)相加。課時(shí)練中的相關(guān)練習(xí)。北師大版數(shù)學(xué)三年級（上）

大數(shù)加與減(二)第2課時(shí)小小養(yǎng)殖場三學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合“運(yùn)白菜”的情境,發(fā)展提出問題及運(yùn)用不同方法解決問題的能力。2.結(jié)合具體情境,探索連減的具體方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。3.運(yùn)用連減的有關(guān)知識,解決一些簡單的實(shí)際問題?！倦y點(diǎn)】運(yùn)用連減的有關(guān)知識,解決一些簡單的實(shí)際問題?！局攸c(diǎn)】探索連減的具體計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。課堂導(dǎo)入還有多少個(gè)雞蛋沒有孵出小雞？上午孵出256只小雞，下午孵出280只小雞。一共有850個(gè)雞蛋。雞鴨鵝21天28天31天家禽孵化期新知探究先算上午和下午一共孵出多少只，再算還有多少只沒有孵出來。

先算上午還剩多少只小雞

沒有孵出來……850－256－280＝－280＝（）594314棵－280495594850－256413850－(256＋280)＝850－＝（）536314棵850－635536256＋280413答：

。還有314個(gè)雞蛋沒有孵出小雞256594594314314下面的錯(cuò)誤，你能幫他們改過來嗎？算出結(jié)果后，要進(jìn)行驗(yàn)算。計(jì)算時(shí)，一定要小心減到哪一位不夠減時(shí)，要從前一位“退1當(dāng)十”繼續(xù)減。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。算一算，再進(jìn)行驗(yàn)算。1000-372-210=1000372--826826012814418418210+826628372+0001驗(yàn)算：101091091000-372-210999372-726627210-714=(999+1)-372-210=417+1=999-372-210+1=627-210+1=418算一算，再進(jìn)行驗(yàn)算。把1000看成999＋1更好算！課堂練習(xí)1.運(yùn)走兩車后還剩多少棵白菜？答：運(yùn)走兩車后還剩405棵白菜。運(yùn)走260棵。運(yùn)走275棵。共940棵白菜。總數(shù)－第一車運(yùn)走的－第二車運(yùn)走的＝剩下的940－275－260＝665－260＝405(棵)216109＋182071451805－273326632－4164225612.森林醫(yī)生。3.算一算。456-278-132368-(168+122)=178-132=46=368-290=78600-233=600-200-33=400-33=367

1000-185-145=815-145=670346＋199=346＋200-1=546-1=5453.算一算。930-(80＋480)=930-560=3704.張老師不小心把下面的表格弄臟了，你能將表格填完整嗎？與同伴交流你的方法。

剩余本數(shù)=原有本數(shù)-借出本數(shù)文學(xué)類剩余本數(shù)：315－105=210(本)2104.張老師不小心把下面的表格弄臟了，你能將表格填完整嗎？與同伴交流你的方法。

借出本數(shù)=原有本數(shù)-剩余本數(shù)傳記類借出本數(shù)：190－110=80(本)210804.張老師不小心把下面的表格弄臟了，你能將表格填完整嗎？與同伴交流你的方法。

原有本數(shù)的合計(jì)-文學(xué)類原

有本數(shù)-傳記類原有本數(shù)=科普類原有本數(shù)科普類原有本數(shù)：785－315－190=280(本)210802804.張老師不小心把下面的表格弄臟了，你能將表格填完整嗎？與同伴交流你的方法。

剩余本數(shù)的合計(jì)-文學(xué)類剩

余本數(shù)-傳記類剩余本數(shù)=科普類剩余本數(shù)科普類剩余本數(shù)：482－210－110=162(本)210802801624.張老師不小心把下面的表格弄臟了，你能將表格填完整嗎？與同伴交流你的方法。

借出本數(shù)的合計(jì)=原有本數(shù)

的合計(jì)-剩余本數(shù)的合計(jì)借出本數(shù)的合計(jì)：785－482=303(本)210802801623034.張老師不小心把下面的表格弄臟了，你能將表格填完整嗎？與同伴交流你的方法。

借出本數(shù)的合計(jì)-文學(xué)類借

出本數(shù)-傳記類借出本數(shù)=科普類借出本數(shù)科普類借出本數(shù)：303－105－80=118(本)21080280162303118課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

也可以先把后兩個(gè)數(shù)相加，寫在小括號里，再用第一個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)數(shù)的和。三位數(shù)連減的計(jì)算方法：一般按照從左到右的順序計(jì)算，可以把前兩個(gè)數(shù)相減，再用所得的差減第三個(gè)數(shù)；課時(shí)練中的相關(guān)練習(xí)。北師大版數(shù)學(xué)三年級（上）

大數(shù)加與減(二)第3課時(shí)節(jié)余多少錢三學(xué)習(xí)目標(biāo)1.發(fā)展從圖中獲取信息并提出問題的能力。2.結(jié)合具體情境,培養(yǎng)估算的能力,探索加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。3.能運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系?！倦y點(diǎn)】能運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系?！局攸c(diǎn)】探索加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。課堂導(dǎo)入從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？與同伴說一說。2022年，我國進(jìn)城務(wù)工人員總數(shù)約二億九千五百萬人，城市建設(shè)和發(fā)展離不開他們的辛勤勞動(dòng)。我每月能領(lǐng)取補(bǔ)助185元。爸爸媽媽在城里工作，每月都寄回800元。奶奶虎子我每月能領(lǐng)取補(bǔ)助185元。爸爸媽媽在城里工作，每月都寄回800元。奶奶虎子奶奶每月能領(lǐng)取185元補(bǔ)助，爸爸媽媽每月還寄回800元。

我國的進(jìn)城務(wù)工

人員可真多呀！新知探究亮亮和奶奶八月花了

745元，八月節(jié)余了多少元？畫一畫，算一算。也可以先用爸爸媽媽寄回的錢減花了的錢，再加上補(bǔ)助的錢，就是節(jié)余的錢。

可以先算每月共收入多少

元，再減去花了

的錢，就

是節(jié)余的錢。答：

。八月節(jié)余了240元九月節(jié)余260元，十月節(jié)余的錢比九月少30元，這兩個(gè)月一共節(jié)余了多少元？畫一畫，說一說。答：

。這兩個(gè)月一共節(jié)余了490元先求出十月節(jié)余了多少元，再加九月節(jié)余的錢，就是一共節(jié)余的錢了。計(jì)算有小括號的加減混合運(yùn)算時(shí)，要先算小括號里面的，再算小括號外面的。奶奶太辛苦了，咱家買臺(tái)洗衣機(jī)吧！每臺(tái)580元平均每個(gè)月節(jié)余225元，估一估，幾個(gè)月節(jié)余的錢可以買一臺(tái)洗衣機(jī)？我按200元算，第1個(gè)月攢200元，缺380元，第2個(gè)月攢400元，缺180元，第3個(gè)月攢600元，需要3個(gè)月。

把225看成230，2個(gè)月

460元，3個(gè)月690元，

需要3個(gè)月。平均每個(gè)月節(jié)余225元，估一估，幾個(gè)月節(jié)余的錢可以買一臺(tái)洗衣機(jī)？算一算，幾個(gè)月節(jié)余的錢才能買一臺(tái)洗衣機(jī)？利用線段圖計(jì)算?？?80元里面有幾個(gè)225，即用580元依次減去225元。一個(gè)月一個(gè)月地加，直到節(jié)余的錢數(shù)大于或等于580元。課堂練習(xí)1.686＋(686－392)＝686＋294＝980（種）答：一共有980種野生動(dòng)物。2021年，國家擴(kuò)大了野生動(dòng)物保護(hù)范圍。其中陸生野生動(dòng)物有686種，水生野生動(dòng)物比陸生的少392種，一共有多少種野生動(dòng)物？畫圖并列式計(jì)算。2.算一算。278－199＋680＝79＋680＝759800－289＋484＝511＋484＝995＝572－190＝382318＋254－190＝500－(294＋106)＝500－400500－294－106＝653＋(97＋203)＝953653＋97＋203＝700－165＝535427＋273－165＝100＝653＋300先算出付了500元后，余下的錢。再看余下的錢里有幾個(gè)260元，即用余下的錢依次減260元。王爺爺買了一臺(tái)冰箱，先付500元，余下部分每月付260元，幾個(gè)月能全部付清？3.王爺爺1200－500＝700（元）700－260－260＝180（元）180元＜260元答：三個(gè)月能全部付清。4.達(dá)·芬奇是文藝復(fù)興時(shí)期有名的意大利畫家、科學(xué)家，留下了許多名畫和科學(xué)研究成果。你知道他出生于哪一年嗎？將下圖中得數(shù)在400至500之間的算式涂上顏色，就會(huì)知道答案了。達(dá)·芬奇出生于1452年。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？在解決實(shí)際問題時(shí)，可以借助直觀圖或線段圖來表示數(shù)量關(guān)系，也可以用多種策略解決問題。三位數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：沒有小括號的，按照從左往右的順序依次計(jì)算；有小括號的，先算小括號里面的，再算小括號外面的。課時(shí)練中的相關(guān)練習(xí)。北師大版數(shù)學(xué)三年級（上）

大數(shù)加與減(二)第4課時(shí)

身高的增長三學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情境中,綜合復(fù)習(xí)三位數(shù)的加、減法。2.在解決實(shí)際問題的過程中,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3.體會(huì)數(shù)學(xué)的奧妙,提高獲取信息的能力,增強(qiáng)應(yīng)用意識。【難點(diǎn)】用畫圖的方法分析數(shù)量關(guān)系，理解表中信息表示的實(shí)際含義?！局攸c(diǎn)】復(fù)習(xí)三位數(shù)加、減法的計(jì)算方法。課堂導(dǎo)入爸爸記錄了亮亮從1歲到6歲每年的身高情況想一想，說一說你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？亮亮每年都在長高。

我知道亮亮從出生

到6歲每年的身高。新知探究怎樣畫圖表示亮亮身高的增長情況呢？畫一畫，填一填。原來76-52才是出生第一年身高增長的厘米數(shù)。用當(dāng)年的身高減前一年的身高，就是這一年身高增長厘米數(shù)。亮亮哪一年身高增長得最快？你還有哪些發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)年齡越小，身高增長得越快……

我算一算亮亮每年的

身高增長情況，比一

比，就知道哪一年身

高增長最快了。4歲-5歲：112-104=8(厘米)5歲-6歲：118-112=6(厘米)出生-1歲：76-52=24(厘米)1歲-2歲：87-76=11(厘米)2歲-3歲：95-87=8(厘米)3歲-4歲：104-95=9(厘米)24>11>9>8>6答：亮亮在剛出生到1歲時(shí)身高增長得最快。1.大熊貓年年從半歲到2歲半每半年的體重情況如下。年齡半歲1歲1歲半2歲2歲半體重/千克1240738898（1）你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？畫一畫，并與同伴說一說。1240738898半歲1歲1歲半2歲2歲半1.大熊貓年年從半歲到2歲半每半年的體重情況如下。年齡半歲1歲1歲半2歲2歲半體重/千克1240738898（2）年年在哪個(gè)階段體重增長得最多？半歲-1歲：40－12＝28(千克)1歲-1歲半：73－40＝33(千克)1歲半-2歲：88－73＝15(千克)2歲-2歲半：98－88＝10(千克)答：年年在1歲到1歲半體重增長得最多。33>28>15>101.大熊貓年年從半歲到2歲半每半年的體重情況如下。年齡半歲1歲1歲半2歲2歲半體重/千克1240738898（3）年年從半歲到2歲半一共增長了多少千克？98－12＝86(千克)答：年年在半歲到2歲半一共增長了86千克。1.大熊貓年年從半歲到2歲半每半年的體重情況如下。年齡半歲1歲1歲半2歲2歲半體重/千克1240738898（4）請你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。88－40＝48(千克)答：年年從1歲到2歲一共增長了48千克。年年從1歲到2歲一共增長了多少千克？2.算一算。

328＋396＋204＝328＋600＝928468＋376－168＝300＋376＝676＝468－168＋376950－902＝48＝328＋(396＋204)

湊整計(jì)算更簡便。859－(162＋88)＝859－250900－281－430＝619－430＝189＝609567＋433＝1000有小括號的，要先算小括號里面的。2.算一算。

（1）趙叔叔這五天一共騎行了多少千米?28＋27＋31＋29＋28＝143(千米)答：趙叔叔這五天一共騎行了143千米。3.趙叔叔每天騎摩托車上下班，他這一周每天騎行的里程如下。周一周二周三周四周五里程/千米2827312928（2）周一早上出發(fā)時(shí)里程表的讀數(shù)是632千米，算一算，趙叔叔周五晚上到家時(shí)里程表的讀數(shù)是多少?632＋143＝775(千米)答：趙叔叔周五晚上到家時(shí)里程表的讀數(shù)是775千米。3.趙叔叔每天騎摩托車上下班，他這一周每天騎行的里程如下。周一周二周三周四周五里程/千米2827312928課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？當(dāng)年身高-前一年的身高=當(dāng)年身高增長的厘米數(shù)。借助直觀圖和數(shù)線圖可以表示出數(shù)量的變化情況，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的變化規(guī)律。課時(shí)練中的相關(guān)練習(xí)。北師大版數(shù)學(xué)三年級（上）

大數(shù)加與減(二)第5課時(shí)

里程表三學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境學(xué)會(huì)從圖表中獲取有價(jià)值的信息。2.能借助畫圖幫助分析題意并解決相關(guān)的實(shí)際問題。3.體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問題,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。【難點(diǎn)】能運(yùn)用圖表知識解決生活中的相關(guān)實(shí)際問題?！局攸c(diǎn)】學(xué)會(huì)從圖表中獲取有價(jià)值的信息。青藏鐵路“格爾木-拉薩”段主要車站里程表課堂導(dǎo)入我和爸爸媽媽乘坐火車從安多出發(fā)去那曲看望奶奶。安多到那曲有多少千米？巴桑新知探究

巴桑想知道安多到那曲有多少千米。結(jié)合路線

圖，安多在格爾木和那曲之間……格爾木到

安多的里程是694千米，格爾木到那曲是……制訂計(jì)劃

信息太多了，先畫圖看一看！在圖上標(biāo)

出安多到那曲是哪一段，找到相關(guān)信息……格爾木到安多：694千米格爾木到那曲：820千米解決問題只要看下圖中的這一部分就能解決問題。也可以這樣畫圖。用格爾木到那曲的路程減去格爾木到安多的路程。答：

。安多到那曲有126千米＝

()820-694126千米回顧反思

我畫圖表示了問題中的信息，這樣看起來更清楚了。我用694加上算出的結(jié)果，看看是不是那曲到格爾木的距離……

可以從要解決的問題入手，先想好需要什么信息，怎么得到……我用今天的方法還能知道

安多到拉薩的距離。1.下面是武漢到南京的長江航線示意圖。航程/千米武漢-九江269武漢-蕪湖637武漢-南京733（1）九江到蕪湖有多少千米？畫一畫，算一算。武漢九江蕪湖637千米269千米？千米1.下面是武漢到南京的長江航線示意圖。637－269＝368（千米）答：九江到蕪湖有368千米。航程/千米武漢-九江269武漢-蕪湖637武漢-南京733（1）九江到蕪湖有多少千米？畫一畫，算一算。航程/千米武漢-九江269武漢-蕪湖637武漢-南京733（2）733－637求的是哪兩個(gè)城市之間的航程？

畫一畫，說一說。武漢蕪湖南京733千米637千米？千米答：求的是蕪湖到

南京的航程。1.下面是武漢到南京的長江航線示意圖。航程/千米武漢-九江269