新西師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件第1課時(shí)

口算乘法西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件一、

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入3×5=4×8=7×6=9×5=6×3=1532424518開火車。復(fù)習(xí)導(dǎo)入70＋70＋70＋70=30＋30＋30=20＋20=4090280開火車。新知探究000同學(xué)們，你們知道用什么來(lái)表示魚缸里的魚的數(shù)量嗎？加法算式：0＋0＋0＝

（條）乘法算式：

×

＝

（條）0303個(gè)0相加的和為0，即3乘0的積為0。0用算式表示魚的條數(shù)。新知探究試一試0×4＝0×0＝10×0＝000你發(fā)現(xiàn)了什么？0和任何數(shù)相乘都得0。算一算9×0＝12×0＝0×36＝000新知探究你想怎樣列式計(jì)算？求4個(gè)20是多少，可以用乘法計(jì)算。20×4＝

（人），20×4＝20＋20＋20＋20＝8080答：一共有80人在打軍體拳。方法一：轉(zhuǎn)為加法計(jì)算。一共有多少人在打軍體拳？每列有20人，一共有4列。怎樣計(jì)算20×4呢？新知探究20×4＝

（人），80答：一共有80人在打軍體拳。2個(gè)十乘4是8個(gè)十。2個(gè)十×4＝8個(gè)十8個(gè)十是802×4=8方法二：用數(shù)的組成計(jì)算。2×4＝82×4＝8新知探究20×4＝

（人），80答：一共有80人在打軍體拳。方法三：用乘法口訣計(jì)算。00積末尾添加0的個(gè)數(shù)與乘數(shù)末尾0的個(gè)數(shù)相同。新知探究試一試30×4＝120100×3＝300×4＝30012003個(gè)十×4＝12個(gè)十12個(gè)十是1201個(gè)百×3＝3個(gè)百3個(gè)百是3003個(gè)百×4＝12個(gè)百12個(gè)百是1200說(shuō)一說(shuō)100×3的算法。先把0前面的1與3相乘，計(jì)算出積后，在積的末尾添上2個(gè)0。新知探究70×5＝

（米），列乘法算式：先算出5分能跑多少米，再與跑道一圈的長(zhǎng)度比較。350速度×?xí)r間=路程答：小蘭5分跑不完一圈。7個(gè)十×5＝35個(gè)十35個(gè)十是350350＜400學(xué)校操場(chǎng)跑道一圈長(zhǎng)400m，小蘭5分能跑完一圈嗎？你想怎樣解答此題？怎樣計(jì)算70×5呢？新知探究70×5＝

（米），我用口訣“五七三十五”來(lái)計(jì)算。7×5=35350▲▲70的末尾有1個(gè)0，在積35的末尾添1個(gè)0是350。答：小蘭5分跑不完一圈。350＜400想一想，還有其他算法嗎？方法一：利用數(shù)的組成計(jì)算。新知探究學(xué)校操場(chǎng)跑道一圈長(zhǎng)400m，小東5分能跑完一圈嗎？100×5＝

（米），還是先算出5分能跑多少米，再與跑道一圈的長(zhǎng)度比較。500答：小東5分能跑完一圈。1個(gè)百×5＝5個(gè)百500＞400100中1的后面有2個(gè)0，可以先算1×5，再在積的末尾添2個(gè)0。1×5＝500

00方法二：利用乘法口訣計(jì)算。新知探究課堂活動(dòng)1.擺一擺，算一算。1×6＝

，

10×6＝

，

6602.對(duì)口令。兩人一組，一人說(shuō)算式，一人說(shuō)得數(shù)。新知探究3.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，算出大小圓盤上兩個(gè)對(duì)應(yīng)數(shù)的積。怎樣口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)？200×2=400900×8=720040×9=360800×3=240060×6=360300×5=1500700×4=280050×7=350

先用0前面的數(shù)乘一位數(shù)，算出積后，再看整十、整百數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。課堂活動(dòng)示例：選自“練習(xí)冊(cè)”經(jīng)典題庫(kù)當(dāng)堂練習(xí)為實(shí)現(xiàn)“一街一文化，一巷一特色”，石家莊某社區(qū)對(duì)2000米長(zhǎng)的小巷進(jìn)行整治提升，工程隊(duì)計(jì)劃每天整治提升300米，一周能整治提升完嗎？300×7=2100（米）2100＞2000答：一周能整治提升完。當(dāng)堂練習(xí)1.看圖寫算式，并算出結(jié)果。

×

＝

（根）20240

×

＝

（元）806480選自教材第4頁(yè)“練習(xí)一”當(dāng)堂練習(xí)2.口算下面各題，你發(fā)現(xiàn)了什么？3×9＝7×4＝8×2＝5×6＝30×9＝70×4＝8×20＝50×6＝300×9＝700×4＝8×200＝500×6＝27163028一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)乘10（或100），積也乘10（或100）。選自教材第5頁(yè)“練習(xí)一”2701603002802700160030002800課堂總結(jié)1.0和任何數(shù)相乘都得0。2.整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：先用0前面的數(shù)乘一位數(shù)，按表內(nèi)乘法的計(jì)算方法算出積，再看整十、整百數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。課后作業(yè)1.請(qǐng)完成教材第5～6頁(yè)“練習(xí)一”的第3～10題。2.請(qǐng)完成《練習(xí)冊(cè)》對(duì)應(yīng)課時(shí)。

第2課時(shí)

筆算乘法（不進(jìn)位）西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件一、

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入填一填。（1）47里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一；5個(gè)十和2個(gè)一是（）。（2）24個(gè)十是（），690是（）個(gè)十。（3）3個(gè)百和5個(gè)十是（），它也能看成（）個(gè)十。（4）1200是（）個(gè)百，也能看成（）個(gè)十。6975224043503512120新知探究你喜歡打乒乓球嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)，從圖中你知道了哪些信息？這些乒乓球可以分為4組，每組12個(gè)。12個(gè)12×4＝____（個(gè)）求4個(gè)12是多少，用乘法計(jì)算。一共有多少個(gè)乒乓球？4新知探究我是這樣想的，用

代替乒乓球，擺一擺，算一算。每盒10個(gè)，一共4盒。每組2個(gè)，一共4組。2×4＝810×4＝408+40=4812×4＝____（個(gè)）48怎樣計(jì)算12×4？12×4＝____（個(gè)）還可以列豎式計(jì)算。12×

48……2×440……10×484……8＋40個(gè)位十位簡(jiǎn)寫12×

484這樣寫豎式更簡(jiǎn)便。48答：一共有48個(gè)乒乓球。0可以省略不寫。還有其他方法嗎？新知探究新知探究說(shuō)一說(shuō)，列豎式計(jì)算乘法時(shí)需要注意什么？1.相同數(shù)位對(duì)齊；2.從個(gè)位乘起；3.乘到哪一位，積就寫在那一位的下面。新知探究試一試21×33622×488432×2468同學(xué)們自己算一算，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的相同。新知探究1.說(shuō)一說(shuō)。同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。課堂活動(dòng)新知探究2.議一議。列乘法豎式與加法豎式計(jì)算時(shí)，應(yīng)該注意什么？課堂活動(dòng)用豎式計(jì)算加法時(shí)要將相同數(shù)位對(duì)齊。都是相同計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)相加。選自“練習(xí)冊(cè)”經(jīng)典題庫(kù)當(dāng)堂練習(xí)下面豎式中

里的數(shù)的正確含義是（

）。A.1×4B.2×4C.20×4D.2×4021×484C當(dāng)堂練習(xí)1.豎式計(jì)算。31×2＝6244×2＝883×22＝66×23126×24488×322663×12＝36×31263選自教材第8頁(yè)“練習(xí)二”當(dāng)堂練習(xí)21×4＝842×42＝8413×2＝26×42148×24248×213622×34＝68×23486選自教材第8頁(yè)“練習(xí)二”當(dāng)堂練習(xí)323×3＝969424×2＝8483×132＝396×332396111×8＝8889×2424848×3132693×8111888選自教材第8頁(yè)“練習(xí)二”當(dāng)堂練習(xí)2.學(xué)校開展體能訓(xùn)練時(shí)，每個(gè)方隊(duì)有11排，每排有6人，每個(gè)方隊(duì)有多少人?11×6=66（人）答：每個(gè)方隊(duì)有66人。選自教材第8頁(yè)“練習(xí)二”當(dāng)堂練習(xí)3.(1)買11本筆記本需要多少元?(2)買4盒水彩筆，100元夠嗎?11×9＝99（元）×91199答：買11本筆記本需要99元。22×4＝88（元）×42288答：100元夠。88＜100選自教材第9頁(yè)“練習(xí)二”當(dāng)堂練習(xí)4.13頭這樣的大象重多少噸？13×3＝39（噸）×31393答：13頭這樣的大象重39噸。選自教材第9頁(yè)“練習(xí)二”我的體重是3噸。課堂總結(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法：（1）把一位數(shù)寫在多位數(shù)的下面，與多位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；（2）用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位，從個(gè)位乘起，與哪一位上的數(shù)相乘，乘得的積就寫在那一位的下面。課后作業(yè)1.請(qǐng)完成教材第9頁(yè)“練習(xí)二”的第5～8題。2.請(qǐng)完成《練習(xí)冊(cè)》對(duì)應(yīng)課時(shí)。

第3課時(shí)

筆算乘法（進(jìn)位）西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件一、

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入列豎式計(jì)算。42×2＝21×3＝122×4＝×2428463488483688

相同數(shù)位對(duì)齊，用一位數(shù)依次去乘兩、三位數(shù)每一位上的數(shù)，從個(gè)位乘起，與哪一位上的數(shù)相乘，就把積寫在那一位的下面。說(shuō)一說(shuō)，列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)需要注意什么？4×321×4122新知探究從圖中你知道了哪些信息？你想怎么列式解答？030201要求最多可以載乘客多少人。就是求2個(gè)38的和是多少，用乘法計(jì)算。列式為38×2。最多可以載乘客多少人？5新知探究可以利用數(shù)的組成計(jì)算。38是由3個(gè)十和8個(gè)一組成的。38×2＝

(人)

8×2＝1630×2＝6016+60＝76你會(huì)列豎式計(jì)算嗎？請(qǐng)?jiān)诓莞灞旧纤阋凰恪?8×2167161066+進(jìn)位的“1”2乘8得16，個(gè)位寫6，向十位進(jìn)1。76答：最多可以載乘客76人。怎樣計(jì)算38×2？新知探究議一議小組討論：說(shuō)一說(shuō)進(jìn)位時(shí)要注意什么。38×21671.個(gè)位滿幾十就要向十位進(jìn)幾；2.計(jì)算十位時(shí)不要忘記加上進(jìn)位的數(shù)。×2469新知探究試一試×763124446×2＝

7×63＝35×9＝

4413159242+進(jìn)位的“2”三七二十一，向十位進(jìn)2×935543127+進(jìn)位的“4”五九四十五，向十位進(jìn)4218+進(jìn)位的“1”二六十二，向十位進(jìn)1新知探究1.你說(shuō)我算。課堂活動(dòng)47×27×2＝1440×2＝8014＋80＝94兩人一組，一人說(shuō)算式，一人說(shuō)計(jì)算方法。新知探究課堂活動(dòng)2.填一填，議一議。18×3＝

36×2＝

548×3=2410×3=3024+30=546×2=1230×2=6012+60=7272

×

＝

3434×3=1230×3=9012+90=10210218

×345236

×227134

×32101課堂活動(dòng)新知探究買4張乒乓球桌需要多少元？598×4＝

(元)

5984×23個(gè)位：4×8=32，進(jìn)3寫2。十位：4×9=36，36+3=39，進(jìn)3寫9。39百位：4×5=20，20+3=23。32你能用豎式表示出計(jì)算過(guò)程，并說(shuō)出每一步計(jì)算的含義嗎？2392答：買4張乒乓球桌需要2392元。6新知探究試一試買4個(gè)乒乓球拍需要多少元？158×4＝

(元)

1584×23個(gè)位：4×8=32，進(jìn)3寫2。十位：4×5=20，20+3=23，進(jìn)2寫3。23百位：4×1=4，4+2=6。6答：買4個(gè)乒乓球拍需要632元。632新知探究議一議

哪一位上的數(shù)相乘滿幾十就向前一位進(jìn)幾，前一位乘得的積要加上進(jìn)位的數(shù)。小組討論：連續(xù)進(jìn)位時(shí)要注意什么？新知探究3.計(jì)算，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的?！?1133312×714520735×127749188×3626123721課堂活動(dòng)選自“練習(xí)冊(cè)”經(jīng)典題庫(kù)當(dāng)堂練習(xí)計(jì)算。751520360156075155175當(dāng)堂練習(xí)1.看圖列式計(jì)算。

×

＝

25375

×

＝

83433225

×357183×42331選自教材第11頁(yè)“練習(xí)三”25252583當(dāng)堂練習(xí)2.春光小學(xué)有12間教室，每間教室安裝9盞護(hù)眼燈，一共安裝了多少盞護(hù)眼燈?答：一共安裝了108盞護(hù)眼燈。12×9108112×9＝108(盞)選自教材第12頁(yè)“練習(xí)三”當(dāng)堂練習(xí)3.學(xué)校要在每間教室貼上“有理想

有本領(lǐng)

有擔(dān)當(dāng)”9個(gè)字，每一塊塑料板寫上1個(gè)字。全校24間教室一共需要多少塊這樣的塑料板?答：全校24間教室一共需要216塊這樣的塑料板。24×9216324×9＝216(塊)選自教材第12頁(yè)“練習(xí)三”課堂總結(jié)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法：（1）相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次去乘

兩、三位數(shù)每一位上的數(shù)。（2）哪一位上的數(shù)相乘滿幾十就向前一位進(jìn)幾，前一位乘得的積要加上進(jìn)位的數(shù)。（3）與哪一位上的數(shù)相乘，積的個(gè)位就寫在那一位的下面。課后作業(yè)1.請(qǐng)完成教材第12頁(yè)“練習(xí)三”的第4～8題。2.請(qǐng)完成《練習(xí)冊(cè)》對(duì)應(yīng)課時(shí)。

第4課時(shí)

與0有關(guān)的筆算乘法西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件一、

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入0＋12＝154－0＝89＋0＝733－0＝1215489733413×6227×6

227×

6246131＝1362413×

681742＝24781.列豎式計(jì)算。2.直接寫出得數(shù)，說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的。0和任何數(shù)相加、減仍得原數(shù)。0與任何數(shù)相乘都得0。31×0＝000×4＝新知探究一共需要多少元？030201要求一共需要多少元。就是求102個(gè)3的和是多少，用乘法計(jì)算。列式為102×3。從圖中你知道了哪些信息？你想怎么列式解答?7

10

2×3新知探究102×3＝

（元），方法一：根據(jù)數(shù)的組成計(jì)算。100×3＝3002×3=6300+6＝306603個(gè)位：2×3=6，積的個(gè)位上寫6。十位：0×3=0，積的十位上寫0占位。百位：1×3=3，積的百位上寫3。方法二：列豎式計(jì)算。怎樣計(jì)算102×3？306答：一共需要306元。想：十位上是0，怎么辦？新知探究試一試401×240

1×22082×0=0，寫0占位＝8023×20420

4×32163×0=0，0+進(jìn)位的1=1＝6121406×740

6×724287×0=0，0+進(jìn)位的4=4＝28424120120新知探究城市運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式中，團(tuán)體操表演共有9個(gè)方隊(duì)，每個(gè)方隊(duì)有120人。參加團(tuán)體操表演的一共有多少人?我這樣算。120×9＝

（人），×

901810從個(gè)位乘起，哪一位上的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。×

9181000先用9乘12個(gè)十，答：參加團(tuán)體操表演的一共有1080人。先把0前面的數(shù)相乘，再看乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。得108個(gè)十,10808你知道了哪些信息？你想怎么列式解答。

再在積的末尾加1個(gè)0。新知探究試一試230×3

370×2

560×4

2303×906＝6903702×4107＝7405604×42022＝2240新知探究議一議綜合前面所學(xué)內(nèi)容，想一想，怎樣計(jì)算乘數(shù)是一位數(shù)的乘法？從個(gè)位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每個(gè)數(shù)位上的數(shù)，然后將乘得的積加起來(lái)。哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。新知探究1.下面的計(jì)算對(duì)嗎？為什么？10

5×55255×0=0,0+進(jìn)位的2=2230

6×38193×0=0，0+進(jìn)位的1=11課堂活動(dòng)××√新知探究2.算一算，議一議。34×4

47×6

55×2

340×4

470×6

550×2

＝136＝1360＝282＝2820＝110＝1100計(jì)算乘數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，可以先把0前面的數(shù)相乘，再看乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在積的末尾添幾個(gè)0。課堂活動(dòng)部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。選自“練習(xí)冊(cè)”經(jīng)典題庫(kù)當(dāng)堂練習(xí)照這樣計(jì)算，星雅超市一周有多少人使用自助收銀機(jī)結(jié)賬？今天星雅超市有209人使用自助收銀機(jī)結(jié)賬。209×7＝1463（人）答：星雅超市一周有1463人使用自助收銀機(jī)結(jié)賬。當(dāng)堂練習(xí)1.豎式計(jì)算。702×4607×5210×6209×970

2×48028＝280860

7×55330＝3035321

0×60612＝126020

9×91818＝18818選自教材第14頁(yè)“練習(xí)四”當(dāng)堂練習(xí)306×3507×8120×6609×730

6×3819＝91850

7×86540＝4056512

0×6027＝72060

9×73642＝42636選自教材第14頁(yè)“練習(xí)四”11當(dāng)堂練習(xí)2.比一比同一節(jié)車廂中哪個(gè)算式的得數(shù)大?！獭?24640√24422520√選自教材第14頁(yè)“練習(xí)四”＜＞當(dāng)堂練習(xí)3.一株雜交玉米大約可以產(chǎn)多少粒玉米？560×2＝答：一株雜交玉米大約可以產(chǎn)1120粒玉米。5602×210111120（粒）選自教材第14頁(yè)“練習(xí)四”課堂總結(jié)2.一個(gè)乘數(shù)末尾有0的乘法：先用一個(gè)乘數(shù)0前面的數(shù)乘另一個(gè)乘數(shù)，再看乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。1.一個(gè)乘數(shù)中間有0的乘法：

用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)每一位上的數(shù)，在與中間的0相乘時(shí)，如果沒(méi)有進(jìn)位的數(shù)，要在那一位上寫0占位，如果有進(jìn)位的數(shù)，要在那一位上寫進(jìn)位的數(shù)。課后作業(yè)1.請(qǐng)完成教材第15頁(yè)“練習(xí)四”的第4～8題。2.請(qǐng)完成《練習(xí)冊(cè)》對(duì)應(yīng)課時(shí)。

第5課時(shí)

問(wèn)題提出（1）西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件一、

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.直接寫出得數(shù)。666986433×2＝23×3＝432×2＝900×6＝540000×121＝440×2＝8802.請(qǐng)說(shuō)出下面各數(shù)接近哪個(gè)整十?dāng)?shù)或整百數(shù)。284259331579106304060030080100193200新知探究搜索信息主席臺(tái)上有6個(gè)座位。主席臺(tái)下有13排座位，每排有9個(gè)。

會(huì)議室一共可以坐多少人？從圖中你知道了哪些信息？新知探究想一想：這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決？解決問(wèn)題的秘訣就是理清題目中的數(shù)量關(guān)系

主席臺(tái)上可以坐的人數(shù)

主席臺(tái)下可以坐的人數(shù)＋（已知）（未知）要解決的問(wèn)題是會(huì)議室一共可以坐多少人×臺(tái)下有13排座位每排坐9人？提出問(wèn)題？新知探究解決問(wèn)題（1）先算主席臺(tái)下可以坐的人數(shù)。9×13＝117(人)（2）再求會(huì)議室一共可以坐的人數(shù)。主席臺(tái)上坐的人數(shù)加臺(tái)下坐的人數(shù)就是總?cè)藬?shù)。117+6＝123(人)答：會(huì)議室一共可以坐123人。×1397121新知探究變式問(wèn)題三年級(jí)準(zhǔn)備在會(huì)議室舉行“愛我中華”主題演講。三年級(jí)有3個(gè)班，每班有42人，主席臺(tái)下的座位夠坐嗎？030201已知三年級(jí)有3個(gè)班，每班有42人。要解決的問(wèn)題是主席臺(tái)下的座位夠坐嗎。先算出三年級(jí)一共有多少人。04再比較總?cè)藬?shù)和座位數(shù)。梳理思路新知探究解決問(wèn)題（1）先算出三年級(jí)的總?cè)藬?shù)。42×3＝126(人)×423621（2）再與主席臺(tái)下的座位數(shù)比較。117＜126答：主席臺(tái)下的座位不夠坐。變式問(wèn)題三年級(jí)準(zhǔn)備在會(huì)議室舉行“愛我中華”主題演講。三年級(jí)有3個(gè)班，每班有42人，主席臺(tái)下的座位夠坐嗎？新知探究鋪5間會(huì)議室。搜索信息（1）285塊地磚可以鋪1間會(huì)議室。（2）每塊地磚的價(jià)格是8元。（3）買了1600塊地磚。（4）需要鋪5間會(huì)議室。（5）工人師傅鋪1塊地磚費(fèi)用是2元。2新知探究提出問(wèn)題1600塊地磚夠鋪5間會(huì)議室嗎？鋪1間會(huì)議室需要多少元？新知探究解決問(wèn)題解題思路先求5間會(huì)議室需要的地磚總數(shù)；12再與1600塊比較；最后得出結(jié)論。31600塊地磚夠鋪5間會(huì)議室嗎？選擇對(duì)應(yīng)的信息，并說(shuō)一說(shuō)你的解題思路。新知探究解決問(wèn)題1600塊地磚夠鋪5間會(huì)議室嗎？方法一:估算300×5＝1500（塊）1500＜1600答：1600塊地磚夠鋪5間會(huì)議室。往大估，把285看成300進(jìn)行估算。把每間會(huì)議室的用磚數(shù)往大估都?jí)?。新知探究解決問(wèn)題1600塊地磚夠鋪5間會(huì)議室嗎？方法二:準(zhǔn)確算285×5＝1425（塊）1425＜1600答：1600塊地磚夠鋪5間會(huì)議室。每間會(huì)議室的用磚數(shù)×?xí)h室間數(shù)=一共需要的磚數(shù)新知探究比一比：你認(rèn)為哪種方法更簡(jiǎn)便？估算的方法更簡(jiǎn)便。方法一:估算300×5＝1500（塊）1500＜1600答：1600塊地磚夠鋪5間會(huì)議室。方法二:準(zhǔn)確算285×5＝1425（塊）1425＜1600答：1600塊地磚夠鋪5間會(huì)議室。新知探究解決問(wèn)題解題思路先求鋪1間會(huì)議室需要地磚的費(fèi)用；12再求鋪1間會(huì)議室需要的人工費(fèi)。鋪1間會(huì)議室需要多少元？選擇對(duì)應(yīng)的信息，并說(shuō)一說(shuō)你的解題思路。最后求鋪1間會(huì)議室需要的費(fèi)用。3新知探究解決問(wèn)題鋪1間會(huì)議室需要多少元？（1）先算鋪1間會(huì)議室需要地磚的費(fèi)用。285×8＝2280(元)（2）再算鋪1間會(huì)議室需要的人工費(fèi)。285×2＝570(元)答：鋪1間會(huì)議室需要2850元。（3）最后算鋪1間會(huì)議室需要的費(fèi)用。2280＋570＝2850(元)新知探究變式問(wèn)題鋪5間會(huì)議室的總費(fèi)用大約是多少？把2850看成3000進(jìn)行估算。3000×5＝15000(元)答：鋪5間會(huì)議室的總費(fèi)用大約是15000元。選自“練習(xí)冊(cè)”經(jīng)典題庫(kù)當(dāng)堂練習(xí)1.幸福小區(qū)附近的綠水路上有1000米的路段要進(jìn)行暖氣管道鋪設(shè)。第4天需要鋪設(shè)多少米才能按時(shí)鋪設(shè)完？258×3＝774（米）1000－774＝226（米）答：第4天需要鋪設(shè)226米才能按時(shí)鋪設(shè)完。選自“練習(xí)冊(cè)”經(jīng)典題庫(kù)當(dāng)堂練習(xí)2.榮老師買了5套四大名著，1000元夠嗎?把185看成200。

200×5＝1000（元）185×5＜1000答：1000元夠。200大課堂總結(jié)1.遇到多步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，要明確數(shù)量關(guān)系，確定先算什么。3.題中給出多條已知條件時(shí)，要根據(jù)問(wèn)題找到相關(guān)的已知條件，再解答。2.解決“夠不夠”問(wèn)題的策略：（1）運(yùn)用估算的方法估出參與比較的數(shù)，再進(jìn)行比較（估大還是估小要結(jié)合已知信息和生活實(shí)際）。（2）計(jì)算出參與比較的數(shù)，再進(jìn)行比較。課后作業(yè)請(qǐng)完成《練習(xí)冊(cè)》對(duì)應(yīng)課時(shí)。

第6課時(shí)

問(wèn)題提出（2)西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件一、

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入60×7＝70×3＝8×40＝12×4＝33×2＝6×500＝900×5＝200×8＝4203203000450021048661600口算。新知探究說(shuō)一說(shuō)你知道了哪些信息。搜索信息（1）做一個(gè)垃圾分類亭的費(fèi)用是540元。（2）每個(gè)垃圾分類收集點(diǎn)配4個(gè)分類垃圾桶，每個(gè)垃圾桶的價(jià)格是135元。（3）粉刷1面公廁外墻的費(fèi)用是180元，需要粉刷3面墻。在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，某市計(jì)劃全面改造鄉(xiāng)村垃圾分類收集點(diǎn)和衛(wèi)生公廁。新知探究提出問(wèn)題每個(gè)垃圾分類收集點(diǎn)購(gòu)買垃圾桶需要多少元？設(shè)置一個(gè)垃圾分類收集點(diǎn)需要多少元？根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？新知探究每個(gè)垃圾分類收集點(diǎn)購(gòu)買垃圾桶需要多少元？選擇對(duì)應(yīng)的信息，列式解答問(wèn)題。135×4＝540(元)答：每個(gè)垃圾分類收集點(diǎn)購(gòu)買垃圾桶需要540元。解決問(wèn)題新知探究設(shè)置一個(gè)垃圾分類收集點(diǎn)需要多少元？540+540＝1080(元)答：設(shè)置一個(gè)垃圾分類收集點(diǎn)需要1080元。解決問(wèn)題由圖知每個(gè)垃圾分類收集點(diǎn)都需要一個(gè)垃圾分類亭和4個(gè)垃圾桶。選擇對(duì)應(yīng)的信息，列式解答問(wèn)題。新知探究變式問(wèn)題粉刷公廁外墻的費(fèi)用是多少元？180×3＝540(元)答：粉刷公廁外墻的費(fèi)用是540元。新知探究48×8＝384(張)384＜500答：8本集郵冊(cè)不能放完500張郵票，還剩116張。500-384＝116(張)課堂活動(dòng)1.議一議。新知探究2.營(yíng)養(yǎng)早餐。提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決。45×6＝270(份)還剩多少份沒(méi)領(lǐng)？答：還剩130份沒(méi)領(lǐng)。400-270＝130(份)課堂活動(dòng)（答案不唯一）選自“練習(xí)冊(cè)”經(jīng)典題庫(kù)當(dāng)堂練習(xí)（1）買5套《西游記》和8套《三國(guó)演義》各需要多少元？《西游記》88元/套《三國(guó)演義》115元/套《水滸傳》120元/套5×88＝440（元）8×115＝920（元）答：買5套《西游記》需要440元，買8套《三國(guó)演義》需要920元。選自“練習(xí)冊(cè)”經(jīng)典題庫(kù)當(dāng)堂練習(xí)（2）提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答?！段饔斡洝?8元/套《三國(guó)演義》115元/套《水滸傳》120元/套買4套《水滸傳》需要多少元？4×120＝480（元)答：買4套《水滸傳》需要480元。（答案不唯一）當(dāng)堂練習(xí)1.游樂(lè)園的碰碰車票每張6元，買28張碰碰車票，付了200元，應(yīng)找回多少元?28×6＝168(元)答：應(yīng)找回32元。200-168＝32(元)選自教材第19頁(yè)“練習(xí)五”當(dāng)堂練習(xí)2.這盞吊燈一共多少瓦?25×6＝150(瓦)答：這盞吊燈一共210瓦。150+60＝210(瓦)吊燈中間的大燈60瓦，周圍的6個(gè)小燈各25瓦。選自教材第19頁(yè)“練習(xí)五”當(dāng)堂練習(xí)3.文文家的羊群每天要吃68千克草料，準(zhǔn)備500千克草料夠這些羊吃7天嗎?如果夠，還剩多少?如果不夠，還差多少?68×7＝476(千克)答：準(zhǔn)備500千克草料夠這些羊吃7天，還剩24千克。500-476＝24(千克)476＜500選自教材第19頁(yè)“練習(xí)五”課堂總結(jié)1.遇到多步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，要明確數(shù)量關(guān)系，確定先算什么。2.題中給出多條已知條件時(shí)，要根據(jù)問(wèn)題找到相關(guān)的已知條件，再解答。課后作業(yè)1.請(qǐng)完成教材第20頁(yè)“練習(xí)五”的第4～7題。2.請(qǐng)完成《練習(xí)冊(cè)》對(duì)應(yīng)課時(shí)。

第1課時(shí)

觀察物體（1）西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件二、

觀察物體（一）情境導(dǎo)入你知道盲人摸象的故事嗎？為什么4個(gè)盲人的結(jié)論不一樣？新知探究小朋友們?cè)诮o新能源汽車拍照片，我們來(lái)看一看吧！新知探究下面右邊新能源汽車的照片分別是哪個(gè)小朋友拍攝的?連一連。我從后面看，看到的是車尾。我從前面看，看到的是車頭。我看到的是車的右側(cè)門。我看到的是車的左側(cè)門。新知探究下面右邊這些圖分別是誰(shuí)看到的？填一填?？梢钥吹侥Ｌ氐恼?。③可以看到模特的背面。①可以看到模特的右手邊。②可以看到模特的左手邊。④新知探究1.議一議，連一連。課堂活動(dòng)茶壺嘴在右邊。茶壺嘴在左邊。能看到茶壺把手和茶壺嘴。能看到茶壺把手，看不到茶壺嘴。選自“練習(xí)冊(cè)”經(jīng)典題庫(kù)當(dāng)堂練習(xí)下面的四幅圖分別是誰(shuí)看到的？填一填。龍龍華華紅紅藍(lán)藍(lán)1.擺一擺，說(shuō)一說(shuō)自己看到的是正方體的哪一面。當(dāng)堂練習(xí)選自教材第28頁(yè)“練習(xí)七”分組擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。2.下面右邊的圖分別是誰(shuí)看到的，連一連。當(dāng)堂練習(xí)選自教材第28頁(yè)“練習(xí)七”3.觀察玩具恐龍。

從玩具恐龍的前面看到的填“前面”,從側(cè)面看到的填“側(cè)面”,從后面看到的填“后面”。（

）（

）（

）前面?zhèn)让婧竺娈?dāng)堂練習(xí)選自教材第28頁(yè)“練習(xí)七”課堂總結(jié)觀察同一物體時(shí)，從不同的方向觀察，看到的圖形可能不同。課后作業(yè)1.請(qǐng)完成教材第29頁(yè)“練習(xí)七”剩余相關(guān)習(xí)題。2.請(qǐng)完成《練習(xí)冊(cè)》對(duì)應(yīng)課時(shí)。

第2課時(shí)

觀察物體（2）西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件二、

觀察物體（一）新課導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們拿出手中相應(yīng)形狀的學(xué)具，看一看，小組內(nèi)討論交流。分別從前面、后面、左面、右面觀察下面的物體，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么。新知探究今天的公園里很熱鬧，我們一起去看看發(fā)生了什么有趣的事吧！爸爸給媽媽和孩子拍了很多照片。新知探究這些照片分別是爸爸站在哪個(gè)位置拍攝的？填一填。背面正面可以看到三人的正面?？梢钥吹饺说谋趁妗？梢钥吹綃寢尯托∨⒌膫?cè)面，看不到小男孩。側(cè)面新知探究2.下面3幅圖分別是誰(shuí)看到的？填一填?？吹揭粋€(gè)圓形在一個(gè)長(zhǎng)方形的里面?？吹揭粋€(gè)圓形在一個(gè)長(zhǎng)方形的右邊。②③①課堂活動(dòng)看到一個(gè)圓形在一個(gè)長(zhǎng)方形的左邊。新知探究3.下面哪幅圖是小波看到的情景？說(shuō)說(shuō)你的理由。從后面看，看到的是女生和椅子的背面，桌子在女生的左邊。課堂活動(dòng)選自“練習(xí)冊(cè)”經(jīng)典題庫(kù)當(dāng)堂練習(xí)下面這些照片分別是攝影師站在他們的哪個(gè)方向拍的？（填“前面”“側(cè)面”或“后面”）（

）

（

）

（

）

前面后面?zhèn)让娈?dāng)堂練習(xí)6.下面的圖形分別是誰(shuí)看到的？連一連。選自教材第29頁(yè)“練習(xí)七”課堂總結(jié)

觀察多個(gè)物體時(shí)，不僅要確定每個(gè)物體從不同方向看到的圖形，還要確定各物體同一方向看到的圖形的相對(duì)位置。課后作業(yè)請(qǐng)完成《練習(xí)冊(cè)》對(duì)應(yīng)課時(shí)。

第1課時(shí)

四則混合運(yùn)算西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件三、

四則混合運(yùn)算（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入計(jì)算下面各題，看誰(shuí)算的又快有準(zhǔn)！4×5＝3×8＝6×6＝65-43=7×3＝8×6＝47－13＝300+145=9＋14＝34＋9＝150-90=42+25=2034482236244321445236067新知探究買足球和籃球一共用了多少元？仔細(xì)觀察主題圖，你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？買1個(gè)足球用的錢35×2＝70（元）先算買2個(gè)籃球用了多少元？70＋45＝115（元）買足球和籃球一共用了多少元一共用了多少元？=+買2個(gè)籃球用的錢答：買足球和籃球一共用了115元。新知探究買足球和籃球一共用了多少元？買1個(gè)足球的錢+買2個(gè)籃球的錢=一共用去的錢我是這樣想的：

45＋35×2你能把這兩個(gè)算式合在一起列成一個(gè)綜合算式嗎？還可以這樣想：買2個(gè)籃球的錢+買1個(gè)足球的錢=一共用去的錢35×2＋4545+35×2仍要先算買2個(gè)籃球的錢，先算35×2。35×2+45新知探究開動(dòng)腦筋，說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算？①=70+45=115（元）=45+70①=115（元）先算買2個(gè)籃球的錢，再加上買1個(gè)足球的錢。有乘法有加法，先算乘法，再算加法。注意等號(hào)對(duì)齊寫！新知探究想一想計(jì)算下面各題。說(shuō)一說(shuō)先算什么，再算什么？26×4-10312×3+500=36+500①=536先算12×3，再算36＋500。②=104-103①=1先算乘法，再算減法。②新知探究1個(gè)書包比1個(gè)文具盒貴多少元？買1個(gè)書包的錢－買1個(gè)文具盒的錢

先算買1個(gè)文具盒用多少元，再算一個(gè)書包比1個(gè)文具盒貴多少元？一個(gè)書包比1個(gè)文具盒貴多少元=42÷6＝7（元）55-7＝48（元）1個(gè)文具盒的價(jià)格書包比文具盒貴多少元還可以列綜合算式來(lái)計(jì)算?！?2655－

＝55－7＝48（元）先算除法答：1個(gè)書包比1個(gè)文具盒貴48元。新知探究試一試先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算。55+36×4110-81÷9=110-9①=101②=55+144=199②①像這樣的算式，先算乘除法，再算加減法。（1）（2）24×3÷8425-40+215=385+215①=500②=72÷8=9②①只有加減法或者只有乘除法的算式，從左往右依次計(jì)算。新知探究課堂活動(dòng)對(duì)口令。64÷8＋3264÷8=8,8＋32=405×9=45，89-45=3589-5×9選自“練習(xí)冊(cè)”經(jīng)典題庫(kù)當(dāng)堂練習(xí)神威·太湖之光超級(jí)計(jì)算機(jī)由運(yùn)算機(jī)柜和網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜組成，運(yùn)算機(jī)柜有40個(gè)，運(yùn)算機(jī)柜的個(gè)數(shù)是網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜個(gè)數(shù)的5倍，兩種機(jī)柜一共有多少個(gè)?提示：想清楚求網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜的個(gè)數(shù)是用乘法還是除法呦！40÷5+40=8+40=48(個(gè))答：兩種機(jī)柜一共有48個(gè)。當(dāng)堂練習(xí)1.計(jì)算。

200-17×712+24×5=12+120①=132②=200-119=81②①472-260+18=212+18①=230②

15×2÷590-42÷6=90-7①=83②=30÷5=6②①45÷5+73=9+73①=82②選自教材P34頁(yè)“練習(xí)八”經(jīng)典題庫(kù)當(dāng)堂練習(xí)2.下面的計(jì)算對(duì)嗎？把錯(cuò)的改過(guò)來(lái)。

12÷2×312+42÷6=42÷6=9=12÷6=2273-45+55=273-100=17312+42÷6=12+7=19

12÷2×3=6×3=18273-45+55=228+55=283選自教材P34頁(yè)“練習(xí)八”經(jīng)典題庫(kù)不對(duì)不對(duì)不對(duì)當(dāng)堂練習(xí)3.應(yīng)找回多少元？100-56-38=44-38=6（元）答：應(yīng)找回6元。選自教材P34頁(yè)“練習(xí)八”經(jīng)典題庫(kù)當(dāng)堂練習(xí)4.一輛汽車從新華村開往縣城，每時(shí)行42千米，開出2時(shí)后離縣城還有6千米。新華村到縣城的公路長(zhǎng)多少千米?42×2+6=84+6=90（千米）答：新華村到縣城的公路長(zhǎng)90千米。選自教材P34頁(yè)“練習(xí)八”經(jīng)典題庫(kù)課堂總結(jié)

一道算式中，要是有加（減）法又有乘（除）法，要先算乘（除）法，再算加（減）法。

既有加法（或減法)還有乘法的兩步式計(jì)算題，我們把它也叫做“混合運(yùn)算”

只有加減法或者只有乘除法的算式，從左往右依次計(jì)算。課后作業(yè)1.請(qǐng)完成教材第34頁(yè)“想想做做”的5題。2.請(qǐng)完成《練習(xí)冊(cè)》對(duì)應(yīng)課時(shí)。

第2課時(shí)

有小括號(hào)的混合運(yùn)算西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件三、

四則混合運(yùn)算（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入173－25＋3528×36÷16377－25×480÷4－5＝183＝63＝277＝15＝148＋35＝1008

÷16＝377－100＝20－5計(jì)算下面各題。1.只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。2.既有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。說(shuō)一說(shuō)四則混合運(yùn)算的順序是什么？新知探究買3套同樣的運(yùn)動(dòng)服一共用了多少元？說(shuō)一說(shuō)，從圖中你知道了哪些信息？知道了1件上衣和1條短褲的單價(jià)。要買3套同樣的運(yùn)動(dòng)服，上衣+短褲才算1套衣服。新知探究買3套同樣的運(yùn)動(dòng)服一共用了多少元？1套運(yùn)動(dòng)服的價(jià)格：3套運(yùn)動(dòng)服的價(jià)格：120+98=218（元）218×3=654（元）答：買3套同樣的運(yùn)動(dòng)服一共用了654元。再算3套運(yùn)動(dòng)服一共多少元。先算1套運(yùn)動(dòng)服的價(jià)格，654

元（

）新知探究買3套同樣的運(yùn)動(dòng)服一共用了多少元？你能列出綜合算式嗎？不對(duì)，這樣列式應(yīng)該先算98×3，怎樣表示才能先算120+98呢？120+98×3加上括號(hào)可以改變運(yùn)算順序。

×3＝

（

）這樣列綜合算式，對(duì)嗎？＝218答：買3套同樣的運(yùn)動(dòng)服一共用了654元。新知探究120+98×3＝

120+

294

＝

414

（

）120+98×3＝

218

×3＝

654

算一算，說(shuō)一說(shuō)，這兩道算式有什么不同？小括號(hào)在運(yùn)算中起到改變運(yùn)算順序的作用。在一個(gè)帶有小括號(hào)的綜合算式里，先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。新知探究試一試（115-80）÷5＝35÷5＝7202-（45+97）＝202-142＝60先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算。算式里有小括號(hào)的，要先計(jì)算小括號(hào)里面的。新知探究課堂活動(dòng)我寫算式，你說(shuō)運(yùn)算順序。（80-25）×8先計(jì)算小括號(hào)里面的減法，再計(jì)算小括號(hào)外面的乘法。選自“練習(xí)冊(cè)”經(jīng)典題庫(kù)當(dāng)堂練習(xí)小刺猬摘蘋果。丟丟摘了多少個(gè)蘋果?我倆共摘了28個(gè)蘋果。我摘的蘋果的個(gè)數(shù)是你的3倍。28÷(3+1)=28÷4=7（個(gè)）7×3=21(個(gè))答:丟丟摘了21個(gè)蘋果。42÷（7-1）當(dāng)堂練習(xí)1.算一算，比一比。8＋24＋1695＋15-23＝

32＋16＝48＝110-23＝87＝6×1＝642÷7×18×24＋1695-15＋23＝

192＋16＝208＝80＋23＝103＝6-1＝542÷7-18×（24＋16）95-（15＋23）＝

8×40＝320＝

95-38＝57＝

42÷6＝7選自教材P34頁(yè)“練習(xí)八”經(jīng)典題庫(kù)當(dāng)堂練習(xí)2.紅星小學(xué)舉辦校園科技節(jié)，三年級(jí)同學(xué)制作了75件科技作品，六年級(jí)同學(xué)制作的科技作品比三年級(jí)的4倍多12件。六年級(jí)的同學(xué)制作了多少件科技作品?75×4+12＝

300+12

＝

312（件）

答：六年級(jí)的同學(xué)制作了312件科技作品。選自教材P34頁(yè)“練習(xí)八”經(jīng)典題庫(kù)當(dāng)堂練習(xí)3.三(2)班同學(xué)排隊(duì)做操，每排都有3名男生和4名女生。如果女生一共有24名，那么男生一共有多少名?24÷4×3＝

6×3

＝

18（名）

答：男生一共有18名。選自教材P34頁(yè)“練習(xí)八”經(jīng)典題庫(kù)當(dāng)堂練習(xí)3.三(3)班摘了多少千克柑橘?＝

125×2

＝

250（千克）

答：三(3)班摘了250千克柑橘。（200-75）×2選自教材P34頁(yè)“練習(xí)八”經(jīng)典題庫(kù)44×8假設(shè)坐滿的人數(shù)-實(shí)際坐車人數(shù)當(dāng)堂練習(xí)4.三年級(jí)共有328名學(xué)生乘車去動(dòng)物園游玩，租用準(zhǔn)載乘客為32人和44人的客車共8輛，剛好坐滿。那么準(zhǔn)載乘客為32人和44人的客車各租了多少輛??假設(shè)租8輛準(zhǔn)載44人的客車。-328＝

352

-328＝

24（人）多了24人（44-32）24÷多出的人數(shù)÷兩輛車的人數(shù)差＝

24÷12

＝

2（輛）租用準(zhǔn)載32人車的數(shù)量8-2=6（輛）租用準(zhǔn)載44人車的數(shù)量答：租用準(zhǔn)載32人車2輛，租用準(zhǔn)載44人車6輛。選自教材P34頁(yè)“練習(xí)八”經(jīng)典題庫(kù)課堂總結(jié)在含有小括號(hào)的混合運(yùn)算式中，無(wú)論有什么運(yùn)算，都要先算小括號(hào)里面的。在將分步計(jì)算的算式改寫成一個(gè)算式時(shí)，如果算式中既有乘法、除法，又有加法、減法，并且需要先算加、減法時(shí)，只需要把加法或減法算式加上小括號(hào)，就可以改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)算順序。課后作業(yè)1.請(qǐng)完成教材第35頁(yè)“練習(xí)八”的第6題。2.《練習(xí)冊(cè)》對(duì)應(yīng)課時(shí)。

第3課時(shí)

數(shù)量關(guān)系（1）西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件三、

四則混合運(yùn)算（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

比一比，算一算，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？64?28?1735?23+18=36?17=19=12+18=30=64?45=19=35?5=3064?(28+17) 35?(23?18)12÷2÷34÷8×212÷(2×3) 24÷(8÷2)=6÷3=2=2×2=4=12÷6=2=24÷4=6給每組算式中第一個(gè)算式的后面兩個(gè)數(shù)加上括號(hào)，并改變運(yùn)算符號(hào)后，運(yùn)算順序改變了，但是結(jié)果不變。新知探究買兩種書一共花了多少元？圖中的哪些信息可以幫助我們解決這個(gè)問(wèn)題？你能快速列出算式并解答嗎？買兩種書一共花了多少錢？買3本《安徒生童話》花的錢=買5本《格林童話》花的錢+48+90=138（元）答：買兩種書一共花了138元。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。新知探究想一想你能根據(jù)這個(gè)加法算式寫出另外一個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式嗎?48+90=138買3本《安徒生童話》花的錢+買5本《格林童話》花的錢=買兩種書一共花了的錢。買5本《格林童話》花的錢+買3本《安徒生童話》花的錢=買兩種書一共花的錢。加法算式：90+48=138買兩種書一共花了的錢-買3本《安徒生童話》花的錢=買5本《格林童話》花的錢。減法算式：138-48=90買兩種書一共花了的錢-買5本《格林童話》花的錢=買3本《安徒生童話》花的錢。減法算式：138-90=48新知探究試一試超市進(jìn)了一批雞蛋，一共有135箱，賣了62箱后，還剩下73箱。請(qǐng)根據(jù)以上信息中的任意2條信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決。①

②

③

超市進(jìn)了一批雞蛋，一共有135箱，賣了一些后，還剩下73箱，賣了多少箱？135-73=62（箱）答：賣了62箱。

超市進(jìn)了一批雞蛋，賣了62箱后，還剩下73箱,一共進(jìn)了多少箱？62+73=135（箱）答：一共進(jìn)了135箱。①+③

②+③

超市進(jìn)了一批雞蛋，一共有135箱，賣了62箱，

還剩下多少箱？135-62=73（箱）答：還剩下48箱。①+②

新知探究議一議觀察上面的算式，你發(fā)現(xiàn)加法和減法有什么關(guān)系嗎？加數(shù)加數(shù)和+=

62

+

73

=

135135-73=62和一個(gè)加數(shù)另一個(gè)加數(shù)-=135-62=73和一個(gè)加數(shù)另一個(gè)加數(shù)-=135-62=73被減數(shù)減數(shù)差-=135-73=62被減數(shù)減數(shù)-=差減數(shù)差被減數(shù)+=

62

+

73

=

135新知探究加數(shù)+加數(shù)=和和-加數(shù)=加數(shù)減法是加法的逆運(yùn)算觀察上面的算式，你發(fā)現(xiàn)加法和減法有什么關(guān)系嗎？試一試新知探究說(shuō)一說(shuō)，你從圖中知道了哪些信息？你能把知道的信息分類整理嗎？小學(xué)生中學(xué)生上午下午5713685164參觀的小學(xué)生上午有57人，下午有85人。上午參觀的小學(xué)生有57人，中學(xué)生有136人。下午參觀的小學(xué)生有85人，中學(xué)生有164人。新知探究星期六參觀敦煌藝術(shù)展的中小學(xué)生一共有多少人？小組討論，思考解題方法，并列式計(jì)算。全天的人數(shù)是總量，小學(xué)生人數(shù)是分量，中學(xué)生人數(shù)也是分量。（57+85）（136+164）＋＝

142+300

＝

442（人）

答：星期六參觀敦煌藝術(shù)展的中小學(xué)生一共有442人。小學(xué)生中學(xué)生上午下午新知探究星期六參觀敦煌藝術(shù)展的中小學(xué)生一共有多少人？還有其他的計(jì)算方法嗎？上午的人數(shù)是分量。下午的人數(shù)也是分量。全天的人數(shù)還是總量。（57+136）（85+164）＋＝

193+249

＝

442（人）

答：星期六參觀敦煌藝術(shù)展的中小學(xué)生一共有442人。5713685164全天的人數(shù)是總量，小學(xué)生人數(shù)是分量，中學(xué)生人數(shù)也是分量。（57+85）（136+164）＋＝

142+300

＝

442（人）

新知探究說(shuō)一說(shuō)還有哪些量是總量，那些量是分量？女生男生三（1）班三（2）班27303225三年級(jí)的總?cè)藬?shù)是總量，三（1）班的人數(shù)是分量，三（2）班的人數(shù)也是分量。女生的人數(shù)是分量。男生的人數(shù)也是分量。三年級(jí)的總?cè)藬?shù)還是總量。

李奶奶養(yǎng)了一些雞、鴨，上午撿了18個(gè)雞蛋,下午撿了6個(gè)雞蛋，李奶奶一共撿了多少個(gè)蛋？

總量

分量

分量新知探究議一議總量和分量之間有什么關(guān)系？總量=分量+分量分量=總量-分量新知探究試一試

敦煌藝術(shù)展星期天繼續(xù)進(jìn)行，中小學(xué)生的參觀總數(shù)達(dá)到了462人。其中，上午有小學(xué)生86人，下午有小學(xué)生115人。請(qǐng)根據(jù)以上信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決。86＋115＝

201（人）答：來(lái)參觀的小學(xué)生一共有201人。來(lái)參觀的小學(xué)生一共有多少人？并說(shuō)一說(shuō)哪些是總量，哪些是分量？來(lái)參觀的小學(xué)生總數(shù)=（總量）上午來(lái)的小學(xué)生的人數(shù)+（分量）下午來(lái)的小學(xué)生的人數(shù)（分量）新知探究試一試

敦煌藝術(shù)展星期天繼續(xù)進(jìn)行，中小學(xué)生的參觀總數(shù)達(dá)到了462人。其中，上午有小學(xué)生86人，下午有小學(xué)生115人。請(qǐng)根據(jù)以上信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決。來(lái)參觀的中學(xué)生有多少人？462-（86＋115）＝

462-201＝

261（人）答：來(lái)參觀的中學(xué)生有261人。并說(shuō)一說(shuō)哪些是總量，哪些是分量？中小學(xué)生的參觀總?cè)藬?shù)=（總量）小學(xué)生的人數(shù)+（分量）中學(xué)生的人數(shù)（分量）選自“練習(xí)冊(cè)”經(jīng)典題庫(kù)當(dāng)堂練習(xí)在括號(hào)里填上合適的數(shù)，并在橫線上寫出你所用的數(shù)量關(guān)系。150＋（

）=400和-加數(shù)=加數(shù)()＋33=233和-加數(shù)=加數(shù)500-（

）=60減數(shù)=被減數(shù)-差

（

）-148=158被減數(shù)=減數(shù)＋差

250200440306當(dāng)堂練習(xí)1.算一算。＝480＝80＝400＝300＝277＝23＝179＝80＝99＝330＝260＝70選自教材P40頁(yè)“練習(xí)九”經(jīng)典題庫(kù)400＋80

480-400

480-80

277＋23300-23

300-277

99＋80179-99

179-80260＋70330-70330-260當(dāng)堂練習(xí)2.填一填。()+420=60078+()=100()-105=95120-()=80()+500=900()-200=600()-56=120330-()=150()+23=58600-420=180180120-80=4040120+56=176176100-78=2222900-500=400400330-150=180180