2025年小學語文畢業(yè)升學模擬試卷（古詩比較閱讀試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩比較閱讀理解要求：下面是四首描寫不同季節(jié)的古詩，請仔細閱讀后完成相關問題。每小題4分，共20分。1.閱讀《詠柳》（唐·賀知章）和《春曉》（唐·孟浩然），完成下列問題：（1）《詠柳》中"碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳"運用了什么修辭手法？請結合詩句說說詩人是如何觀察和描寫柳樹的。（2）《春曉》最后一句"夜來風雨聲，花落知多少"表達了詩人怎樣的心情？從哪些字詞可以看出？（3）比較兩首詩在描寫春天景物方面的不同：《詠柳》側重描寫柳樹，《春曉》側重描寫什么？這種不同體現(xiàn)了詩人怎樣的觀察視角？2.閱讀《山行》（唐·杜牧）和《望廬山瀑布》（唐·李白），完成下列問題：（1）《山行》中"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"描繪了怎樣的景象？你認為詩人為什么會被這秋景吸引而停下馬車？（2）《望廬山瀑布》中"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"運用了什么修辭手法？請說說這種描寫對表現(xiàn)瀑布特點有什么作用。（3）比較兩首詩在描寫山水方面有什么不同：《山行》重點突出秋天的色彩，《望廬山瀑布》重點突出瀑布的動態(tài)。這種不同反映了詩人怎樣的審美情趣？3.閱讀《清明》（唐·杜牧）和《九月九日憶山東兄弟》（唐·王維），完成下列問題：（1）《清明》中"借問酒家何處有？牧童遙指杏花村"描繪了怎樣的場景？你認為詩人當時的心情是怎樣的？（2）《九月九日憶山東兄弟》中"獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"表達了怎樣的情感？從哪些字詞可以看出？（3）比較兩首詩在表達情感方面的不同：《清明》通過問酒家表現(xiàn)淡淡的愁緒，《九月九日憶山東兄弟》直接抒發(fā)了思念之情。這種不同體現(xiàn)了詩人怎樣的情感表達方式？4.閱讀《贈汪倫》（唐·李白）和《靜夜思》（唐·李白），完成下列問題：（1）《贈汪倫》中"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"運用了什么修辭手法？請說說這種夸張手法表達了怎樣的情感？（2）《靜夜思》中"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"表達了怎樣的情感？從哪些動作可以看出？（3）比較兩首詩在表達友情和鄉(xiāng)情方面的不同：《贈汪倫》通過比喻表現(xiàn)深厚的友情，《靜夜思》通過動作表現(xiàn)濃濃的鄉(xiāng)情。這種不同反映了詩人怎樣的情感世界？5.閱讀《草》（唐·白居易）和《江南春》（唐·杜牧），完成下列問題：（1）《草》中"野火燒不盡，春風吹又生"表達了小草怎樣的生命力？你認為詩人為什么要寫小草？（2）《江南春》中"千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風"描繪了怎樣的景象？你認為詩人為什么會被這春景吸引？（3）比較兩首詩在描寫自然景物方面的不同：《草》重點突出小草頑強的生命力，《江南春》重點突出江南春天的色彩和聲音。這種不同體現(xiàn)了詩人怎樣的生活態(tài)度？二、古詩主題探究要求：下面是六首描寫不同主題的古詩，請仔細閱讀后完成相關問題。每小題5分，共25分。1.閱讀《送元二使安西》（唐·王維）和《別董大二首》（其一）（清·高鼎），完成下列問題：（1）《送元二使安西》中"勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人"表達了詩人怎樣的情感？從哪些字詞可以看出？（2）《別董大二首》中"莫愁前路無知己，天下誰人不識君"表達了詩人怎樣的情感？從哪些字詞可以看出？（3）比較兩首詩在送別主題方面的不同：《送元二使安西》通過勸酒表達依依不舍，《別董大二首》通過鼓勵表達豪邁之情。這種不同反映了詩人怎樣的性格特點？2.閱讀《登鸛雀樓》（唐·王之渙）和《望岳》（唐·杜甫），完成下列問題：（1）《登鸛雀樓》中"欲窮千里目，更上一層樓"表達了詩人怎樣的志向？從哪些字詞可以看出？（2）《望岳》中"會當凌絕頂，一覽眾山小"表達了詩人怎樣的志向？從哪些字詞可以看出？（3）比較兩首詩在表達志向方面有什么不同：《登鸛雀樓》通過登樓表達追求更高目標，《望岳》通過望山表達雄心壯志。這種不同反映了詩人怎樣的成長經(jīng)歷？3.閱讀《泊船瓜洲》（宋·王安石）和《春望》（唐·杜甫），完成下列問題：（1）《泊船瓜洲》中"春風又綠江南岸，明月何時照我還"表達了詩人怎樣的情感？從哪些字詞可以看出？（2）《春望》中"國破山河在，城春草木深"表達了詩人怎樣的情感？從哪些字詞可以看出？（3）比較兩首詩在表達家國情懷方面的不同：《泊船瓜洲》通過思鄉(xiāng)表達個人情感，《春望》通過寫景表達憂國之情。這種不同反映了詩人怎樣的生活經(jīng)歷？4.閱讀《題西林壁》（宋·蘇軾）和《游山西村》（宋·陸游），完成下列問題：（1）《題西林壁》中"不識廬山真面目，只緣身在此山中"表達了詩人怎樣的哲理？從哪些字詞可以看出？（2）《游山西村》中"山重水復疑無路，柳暗花明又一村"表達了詩人怎樣的哲理？從哪些字詞可以看出？（3）比較兩首詩在表達哲理方面有什么不同：《題西林壁》通過觀山表達認識事物的方法，《游山西村》通過游村表達人生感悟。這種不同反映了詩人怎樣的思想境界？5.閱讀《小兒垂釣》（唐·胡令能）和《過故人莊》（唐·孟浩然），完成下列問題：（1）《小兒垂釣》中"側坐莓苔草映身，整撥銀鉤淺笑開"描繪了怎樣的場景？你認為詩人為什么會被這童趣吸引？（2）《過故人莊》中"開軒面場圃，把酒話桑麻"描繪了怎樣的場景？你認為詩人為什么會被這農(nóng)趣吸引？（3）比較兩首詩在表達生活情趣方面的不同：《小兒垂釣》通過寫童趣表現(xiàn)自然之美，《過故人莊》通過寫農(nóng)趣表現(xiàn)田園之樂。這種不同反映了詩人怎樣的生活態(tài)度？三、古詩情感表達比較要求：下面是四首表達不同情感的古詩，請仔細閱讀后完成相關問題。每小題5分，共25分。1.閱讀《九月九日憶山東兄弟》（唐·王維）和《望廬山瀑布》（唐·李白），完成下列問題：（1）《九月九日憶山東兄弟》中"獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"表達了詩人怎樣的情感？從哪些字詞可以看出？（2）《望廬山瀑布》中"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"表達了詩人怎樣的情感？從哪些字詞可以看出？（3）比較兩首詩在表達情感方面的不同：《九月九日憶山東兄弟》直接抒發(fā)了思念之情，《望廬山瀑布》通過描寫瀑布的壯麗景色間接表達豪邁之情。這種不同反映了詩人怎樣的情感表達方式？2.閱讀《贈汪倫》（唐·李白）和《靜夜思》（唐·李白），完成下列問題：（1）《贈汪倫》中"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"表達了詩人怎樣的情感？從哪些字詞可以看出？（2）《靜夜思》中"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"表達了詩人怎樣的情感？從哪些字詞可以看出？（3）比較兩首詩在表達友情和鄉(xiāng)情方面的不同：《贈汪倫》通過比喻表現(xiàn)深厚的友情，《靜夜思》通過動作表現(xiàn)濃濃的鄉(xiāng)情。這種不同反映了詩人怎樣的情感世界？3.閱讀《泊船瓜洲》（宋·王安石）和《春望》（唐·杜甫），完成下列問題：（1）《泊船瓜洲》中"春風又綠江南岸，明月何時照我還"表達了詩人怎樣的情感？從哪些字詞可以看出？（2）《春望》中"國破山河在，城春草木深"表達了詩人怎樣的情感？從哪些字詞可以看出？（3）比較兩首詩在表達家國情懷方面的不同：《泊船瓜洲》通過思鄉(xiāng)表達個人情感，《春望》通過寫景表達憂國之情。這種不同反映了詩人怎樣的生活經(jīng)歷？4.閱讀《題西林壁》（宋·蘇軾）和《游山西村》（宋·陸游），完成下列問題：（1）《題西林壁》中"不識廬山真面目，只緣身在此山中"表達了詩人怎樣的哲理？從哪些字詞可以看出？（2）《游山西村》中"山重水復疑無路，柳暗花明又一村"表達了詩人怎樣的哲理？從哪些字詞可以看出？（3）比較兩首詩在表達哲理方面有什么不同：《題西林壁》通過觀山表達認識事物的方法，《游山西村》通過游村表達人生感悟。這種不同反映了詩人怎樣的思想境界？5.閱讀《小兒垂釣》（唐·胡令能）和《過故人莊》（唐·孟浩然），完成下列問題：（1）《小兒垂釣》中"側坐莓苔草映身，整撥銀鉤淺笑開"描繪了怎樣的場景？你認為詩人為什么會被這童趣吸引？（2）《過故人莊》中"開軒面場圃，把酒話桑麻"描繪了怎樣的場景？你認為詩人為什么會被這農(nóng)趣吸引？（3）比較兩首詩在表達生活情趣方面的不同：《小兒垂釣》通過寫童趣表現(xiàn)自然之美，《過故人莊》通過寫農(nóng)趣表現(xiàn)田園之樂。這種不同反映了詩人怎樣的生活態(tài)度？四、古詩意象運用探究要求：下面是六首運用不同意象的古詩，請仔細閱讀后完成相關問題。每小題5分，共25分。1.閱讀《詠柳》（唐·賀知章）和《春曉》（唐·孟浩然），完成下列問題：（1）《詠柳》中"碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳"運用了哪些意象？請說說這些意象對表現(xiàn)春天特點有什么作用。（2）《春曉》中"夜來風雨聲，花落知多少"運用了哪些意象？請說說這些意象對表現(xiàn)春天特點有什么作用。（3）比較兩首詩在運用意象方面的不同：《詠柳》通過柳樹這個意象表現(xiàn)春天的生機，《春曉》通過花朵這個意象表現(xiàn)春天的美麗。這種不同反映了詩人怎樣的審美情趣？2.閱讀《山行》（唐·杜牧）和《望廬山瀑布》（唐·李白），完成下列問題：（1）《山行》中"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"運用了哪些意象？請說說這些意象對表現(xiàn)秋天特點有什么作用。（2）《望廬山瀑布》中"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"運用了哪些意象？請說說這些意象對表現(xiàn)瀑布特點有什么作用。（3）比較兩首詩在運用意象方面的不同：《山行》通過楓葉這個意象表現(xiàn)秋天的色彩，《望廬山瀑布》通過銀河這個意象表現(xiàn)瀑布的動態(tài)。這種不同反映了詩人怎樣的審美情趣？3.閱讀《清明》（唐·杜牧）和《九月九日憶山東兄弟》（唐·王維），完成下列問題：（1）《清明》中"借問酒家何處有？牧童遙指杏花村"運用了哪些意象？請說說這些意象對表現(xiàn)清明時節(jié)有什么作用。（2）《九月九日憶山東兄弟》中"獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"運用了哪些意象？請說說這些意象對表現(xiàn)重陽節(jié)有什么作用。（3）比較兩首詩在運用意象方面的不同：《清明》通過酒家和杏花村這些意象表現(xiàn)清明時節(jié)的氣氛，《九月九日憶山東兄弟》通過佳節(jié)這個意象表現(xiàn)思念之情。這種不同反映了詩人怎樣的情感世界？4.閱讀《贈汪倫》（唐·李白）和《靜夜思》（唐·李白），完成下列問題：（1）《贈汪倫》中"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"運用了哪些意象？請說說這些意象對表現(xiàn)友情有什么作用。（2）《靜夜思》中"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"運用了哪些意象？請說說這些意象對表現(xiàn)鄉(xiāng)情有什么作用。（3）比較兩首詩在運用意象方面的不同：《贈汪倫》通過桃花潭水這個意象表現(xiàn)友情的深厚，《靜夜思》通過明月這個意象表現(xiàn)鄉(xiāng)情的濃濃。這種不同反映了詩人怎樣的情感世界？5.閱讀《草》（唐·白居易）和《江南春》（唐·杜牧），完成下列問題：（1）《草》中"野火燒不盡，春風吹又生"運用了哪些意象？請說說這些意象對表現(xiàn)小草生命力有什么作用。（2）《江南春》中"千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風"運用了哪些意象？請說說這些意象對表現(xiàn)江南春天特點有什么作用。（3）比較兩首詩在運用意象方面的不同：《草》通過野火和春風這些意象表現(xiàn)小草的生命力，《江南春》通過鶯啼、綠映紅、水村山郭和酒旗風這些意象表現(xiàn)江南春天的美麗。這種不同反映了詩人怎樣的審美情趣？五、古詩語言特色品析要求：下面是六首具有不同語言特色的古詩，請仔細閱讀后完成相關問題。每小題5分，共25分。1.閱讀《詠柳》（唐·賀知章）和《春曉》（唐·孟浩然），完成下列問題：（1）《詠柳》中"碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳"運用了哪些修辭手法？請說說這種語言特色對表現(xiàn)春天特點有什么作用。（2）《春曉》中"夜來風雨聲，花落知多少"運用了哪些修辭手法？請說說這種語言特色對表現(xiàn)春天特點有什么作用。（3）比較兩首詩在語言特色方面的不同：《詠柳》通過比喻表現(xiàn)春天的生機，《春曉》通過設問表現(xiàn)春天的美麗。這種不同反映了詩人怎樣的語言風格？2.閱讀《山行》（唐·杜牧）和《望廬山瀑布》（唐·李白），完成下列問題：（1）《山行》中"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"運用了哪些修辭手法？請說說這種語言特色對表現(xiàn)秋天特點有什么作用。（2）《望廬山瀑布》中"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"運用了哪些修辭手法？請說說這種語言特色對表現(xiàn)瀑布特點有什么作用。（3）比較兩首詩在語言特色方面的不同：《山行》通過夸張表現(xiàn)秋天的色彩，《望廬山瀑布》通過比喻表現(xiàn)瀑布的動態(tài)。這種不同反映了詩人怎樣的語言風格？3.閱讀《清明》（唐·杜牧）和《九月九日憶山東兄弟》（唐·王維），完成下列問題：（1）《清明》中"借問酒家何處有？牧童遙指杏花村"運用了哪些修辭手法？請說說這種語言特色對表現(xiàn)清明時節(jié)有什么作用。（2）《九月九日憶山東兄弟》中"獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"運用了哪些修辭手法？請說說這種語言特色對表現(xiàn)重陽節(jié)有什么作用。（3）比較兩首詩在語言特色方面的不同：《清明》通過設問表現(xiàn)清明時節(jié)的氣氛，《九月九日憶山東兄弟》通過對比表現(xiàn)思念之情。這種不同反映了詩人怎樣的語言風格？4.閱讀《贈汪倫》（唐·李白）和《靜夜思》（唐·李白），完成下列問題：（1）《贈汪倫》中"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"運用了哪些修辭手法？請說說這種語言特色對表現(xiàn)友情有什么作用。（2）《靜夜思》中"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"運用了哪些修辭手法？請說說這種語言特色對表現(xiàn)鄉(xiāng)情有什么作用。（3）比較兩首詩在語言特色方面的不同：《贈汪倫》通過夸張表現(xiàn)友情的深厚，《靜夜思》通過對比表現(xiàn)鄉(xiāng)情的濃濃。這種不同反映了詩人怎樣的語言風格？5.閱讀《草》（唐·白居易）和《江南春》（唐·杜牧），完成下列問題：（1）《草》中"野火燒不盡，春風吹又生"運用了哪些修辭手法？請說說這種語言特色對表現(xiàn)小草生命力有什么作用。（2）《江南春》中"千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風"運用了哪些修辭手法？請說說這種語言特色對表現(xiàn)江南春天特點有什么作用。（3）比較兩首詩在語言特色方面的不同：《草》通過對比表現(xiàn)小草的生命力，《江南春》通過對偶表現(xiàn)江南春天的美麗。這種不同反映了詩人怎樣的語言風格？本次試卷答案如下一、古詩比較閱讀理解1.閱讀《詠柳》（唐·賀知章）和《春曉》（唐·孟浩然），完成下列問題：（1）修辭手法：比喻。觀察和描寫：詩人通過"碧玉妝成"比喻柳樹的整體形態(tài)，通過"綠絲絳"比喻柳枝，從整體到局部細致觀察和描寫了柳樹在春天里的生機勃勃的樣子。（2）心情：淡淡的憂愁。字詞："夜來風雨聲"暗示了風雨摧殘了花朵，"花落知多少"流露出詩人對花落的無心卻又不忍心看的心態(tài)。（3）不同：《詠柳》側重描寫柳樹，《春曉》側重描寫雨打花落的景象。觀察視角：《詠柳》從整體上欣賞柳樹的形態(tài)美，《春曉》從細節(jié)處觀察春天景物的變化，體現(xiàn)了詩人不同的觀察視角。2.閱讀《山行》（唐·杜牧）和《望廬山瀑布》（唐·李白），完成下列問題：（1）景象：描繪了傍晚時分楓林的美景，紅葉勝過春花的燦爛。詩人被吸引的原因："坐愛"表明詩人被這秋景深深吸引，停下車來不愿離去，體現(xiàn)了詩人對自然美景的熱愛。（2）修辭手法：夸張、比喻。作用：通過夸張的手法突出了瀑布的雄偉氣勢，通過比喻將瀑布比作銀河，生動形象地表現(xiàn)了瀑布的壯觀景象。（3）不同：《山行》重點突出秋天的色彩，《望廬山瀑布》重點突出瀑布的動態(tài)。審美情趣：《山行》體現(xiàn)了詩人對秋天色彩美的欣賞，《望廬山瀑布》體現(xiàn)了詩人對自然動態(tài)美的熱愛，反映了詩人不同的審美情趣。3.閱讀《清明》（唐·杜牧）和《九月九日憶山東兄弟》（唐·王維），完成下列問題：（1）場景：描繪了清明時節(jié)，詩人問路人何處有酒家，牧童遙指杏花村的情景。詩人心情：淡淡的愁緒，通過問酒家表現(xiàn)了詩人在清明時節(jié)的孤獨和愁悶。（2）情感：思念之情。字詞："獨在異鄉(xiāng)為異客"表明了詩人的孤獨處境，"倍思親"直接抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。（3）不同：《清明》通過問酒家表現(xiàn)淡淡的愁緒，《九月九日憶山東兄弟》直接抒發(fā)思念之情。情感表達方式：《清明》通過間接的方式表達了情感，《九月九日憶山東兄弟》通過直接的方式表達了情感，體現(xiàn)了詩人不同的情感表達方式。4.閱讀《贈汪倫》（唐·李白）和《靜夜思》（唐·李白），完成下列問題：（1）修辭手法：夸張。情感：深厚的友情。字詞："桃花潭水"比喻友情的深厚，"不及"表明詩人認為汪倫的友情比桃花潭水還要深。（2）情感：鄉(xiāng)情。字詞："舉頭望明月"表明了詩人在夜晚思念故鄉(xiāng)的動作，"低頭思故鄉(xiāng)"直接抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。（3）不同：《贈汪倫》通過比喻表現(xiàn)深厚的友情，《靜夜思》通過動作表現(xiàn)濃濃的鄉(xiāng)情。情感世界：《贈汪倫》體現(xiàn)了詩人對友情的珍視，《靜夜思》體現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的眷戀，反映了詩人不同的情感世界。5.閱讀《草》（唐·白居易）和《江南春》（唐·杜牧），完成下列問題：（1）意象：野火、春風。作用：通過野火被燒毀卻依然在春風中生長的意象，表現(xiàn)了小草頑強的生命力。（2）意象：鶯啼、綠映紅、水村山郭、酒旗風。作用：通過這些意象描繪了江南春天的美麗景色，表現(xiàn)了江南春天的生機勃勃。（3）不同：《草》通過野火和春風表現(xiàn)小草的生命力，《江南春》通過鶯啼、綠映紅等意象表現(xiàn)江南春天的美麗。審美情趣：《草》體現(xiàn)了詩人對小草生命力的贊美，《江南春》體現(xiàn)了詩人對江南春天美景的欣賞，反映了詩人不同的審美情趣。二、古詩主題探究1.閱讀《送元二使安西》（唐·王維）和《別董大二首》（其一）（清·高鼎），完成下列問題：（1）情感：依依不舍。字詞："更盡一杯酒"表明詩人不愿分別，"無故人"表明詩人擔心前路孤單。（2）情感：豪邁之情。字詞："莫愁前路無知己"鼓勵朋友不要擔心前路孤單，"天下誰人不識君"表明朋友很有才華，會受到人們的賞識。（3）不同：《送元二使安西》通過勸酒表達依依不舍，《別董大二首》通過鼓勵表達豪邁之情。性格特點：《送元二使安西》體現(xiàn)了詩人多愁善感的性格，《別董大二首》體現(xiàn)了詩人豪爽的性格，反映了詩人不同的性格特點。2.閱讀《登鸛雀樓》（唐·王之渙）和《望岳》（唐·杜甫），完成下列問題：（1）志向：追求更高目標。字詞："欲窮千里目"表明詩人希望看得更遠，"更上一層樓"表明詩人希望達到更高的境界。（2）志向：雄心壯志。字詞："會當凌絕頂"表明詩人希望登上最高的山峰，"一覽眾山小"表明詩人希望俯瞰眾山，展現(xiàn)自己的雄心壯志。（3）不同：《登鸛雀樓》通過登樓表達追求更高目標，《望岳》通過望山表達雄心壯志。成長經(jīng)歷：《登鸛雀樓》體現(xiàn)了詩人不斷進取的精神，《望岳》體現(xiàn)了詩人年輕時的雄心壯志，反映了詩人不同的成長經(jīng)歷。3.閱讀《泊船瓜洲》（宋·王安石）和《春望》（唐·杜甫），完成下列問題：（1）情感：思鄉(xiāng)。字詞："春風又綠江南岸"表明詩人思念家鄉(xiāng)的景色，"何時照我還"表明詩人希望明月能照亮自己回到家鄉(xiāng)。（2）情感：憂國之情。字詞："國破山河在"表明詩人對國家破敗的痛心，"城春草木深"表明詩人對國家殘破的景象感到悲傷。（3）不同：《泊船瓜洲》通過思鄉(xiāng)表達個人情感，《春望》通過寫景表達憂國之情。生活經(jīng)歷：《泊船瓜洲》體現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)的眷戀，《春望》體現(xiàn)了詩人對國家命運的關心，反映了詩人不同的生活經(jīng)歷。4.閱讀《題西林壁》（宋·蘇軾）和《游山西村》（宋·陸游），完成下列問題：（1）哲理：認識事物的方法。字詞："不識廬山真面目"表明要認識事物需要從不同角度觀察，"只緣身在此山中"表明要認識事物需要跳出局限。（2）哲理：人生感悟。字詞："山重水復疑無路"表明人生中會遇到困難，"柳暗花明又一村"表明人生中會有轉機。（3）不同：《題西林壁》通過觀山表達認識事物的方法，《游山西村》通過游村表達人生感悟。思想境界：《題西林壁》體現(xiàn)了詩人對認識事物的深刻思考，《游山西村》體現(xiàn)了詩人對人生的深刻感悟，反映了詩人不同的思想境界。5.閱讀《小兒垂釣》（唐·胡令能）和《過故人莊》（唐·孟浩然），完成下列問題：（1）場景：描繪了小兒在莓苔草叢中垂釣的場景。詩人被吸引的原因：詩人被小兒的童趣吸引，體現(xiàn)了詩人對自然純真的喜愛。（2）場景：描繪了詩人在故人莊中與朋友飲酒談天的場景。詩人被吸引的原因：詩人被這農(nóng)趣吸引，體現(xiàn)了詩人對田園生活的喜愛。（3）不同：《小兒垂釣》通過寫童趣表現(xiàn)自然之美，《過故人莊》通過寫農(nóng)趣表現(xiàn)田園之樂。生活態(tài)度：《小兒垂釣》體現(xiàn)了詩人對自然純真的贊美，《過故人莊》體現(xiàn)了詩人對田園生活的贊美，反映了詩人不同的生活態(tài)度。三、古詩情感表達比較1.閱讀《九月九日憶山東兄弟》（唐·王維）和《望廬山瀑布》（唐·李白），完成下列問題：（1）情感：思念之情。字詞："獨在異鄉(xiāng)為異客"表明了詩人的孤獨處境，"倍思親"直接抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。（2）情感：豪邁之情。字詞："飛流直下三千尺"表明了瀑布的雄偉氣勢，"疑是銀河落九天"表明了詩人對瀑布的贊美。（3）不同：《九月九日憶山東兄弟》直接抒發(fā)思念之情，《望廬山瀑布》通過描寫瀑布的壯麗景色間接表達豪邁之情。情感表達方式：《九月九日憶山東兄弟》通過直接的方式表達了情感，《望廬山瀑布》通過間接的方式表達了情感，體現(xiàn)了詩人不同的情感表達方式。2.閱讀《贈汪倫》（唐·李白）和《靜夜思》（唐·李白），完成下列問題：（1）情感：深厚的友情。字詞："桃花潭水"比喻友情的深厚，"不及"表明詩人認為汪倫的友情比桃花潭水還要深。（2）情感：鄉(xiāng)情。字詞："舉頭望明月"表明了詩人在夜晚思念故鄉(xiāng)的動作，"低頭思故鄉(xiāng)"直接抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。（3）不同：《贈汪倫》通過比喻表現(xiàn)深厚的友情，《靜夜思》通過動作表現(xiàn)濃濃的鄉(xiāng)情。情感世界：《贈汪倫》體現(xiàn)了詩人對友情的珍視，《靜夜思》體現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的眷戀，反映了詩人不同的情感世界。3.閱讀《泊船瓜洲》（宋·王安石）和《春望》（唐·杜甫），完成下列問題：（1）情感：思鄉(xiāng)。字詞："春風又綠江南岸"表明詩人思念家鄉(xiāng)的景色，"何時照我還"表明詩人希望明月能照亮自己回到家鄉(xiāng)。（2）情感：憂國之情。字詞："國破山河在"表明詩人對國家破敗的痛心，"城春草木深"表明詩人對國家殘破的景象感到悲傷。（3）不同：《泊船瓜洲》通過思鄉(xiāng)表達個人情感，《春望》通過寫景表達憂國之情。生活經(jīng)歷：《泊船瓜洲》體現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)的眷戀，《春望》體現(xiàn)了詩人對國家命運的關心，反映了詩人不同的生活經(jīng)歷。4.閱讀《題西林壁》（宋·蘇軾）和《游山西村》（宋·陸游），完成下列問題：（1）哲理：認識事物的方法。字詞："不識廬山真面目"表明要認識事物需要從不同角度觀察，"只緣身在此山中"表明要認識事物需要跳出局限。（2）哲理：人生感悟。字詞："山重水復疑無路"表明人生中會遇到困難，"柳暗花明又一村"表明人生中會有轉機。（3）不同：《題西林壁》通過觀山表達認識事物的方法，《游山西村》通過游村表達人生感悟。思想境界：《題西林壁》體現(xiàn)了詩人對認識事物的深刻思考，《游山西村》體現(xiàn)了詩人對人生的深刻感悟，反映了詩人不同的思想境界。5.閱讀《小兒垂釣》（唐·胡令能）和《過故人莊》（唐·孟浩然），完成下列問題：（1）場景：描繪了小兒在莓苔草叢中垂釣的場景。詩人被吸引的原因：詩人被小兒的童趣吸引，體現(xiàn)了詩人對自然純真的喜愛。（2）場景：描繪了詩人在故人莊中與朋友飲酒談天的場景。詩人被吸引的原因：詩人被這農(nóng)趣吸引，體現(xiàn)了詩人對田園生活的喜愛。（3）不同：《小兒垂釣》通過寫童趣表現(xiàn)自然之美，《過故人莊》通過寫農(nóng)趣表現(xiàn)田園之樂。生活態(tài)度：《小兒垂釣》體現(xiàn)了詩人對自然純真的贊美，《過故人莊》體現(xiàn)了詩人對田園生活的贊美，反映了詩人不同的生活態(tài)度。四、古詩意象運用探究1.閱讀《詠柳》（唐·賀知章）和《春曉》（唐·孟浩然），完成下列問題：（1）意象：碧玉、綠絲絳。作用：通過碧玉和綠絲絳這些意象，生動形象地表現(xiàn)了春天柳樹的生機勃勃的樣子。（2）意象：風雨、花。作用：通過風雨和花這些意象，表現(xiàn)了春天景物的美麗和脆弱。（3）不同：《詠柳》通過柳樹這個意象表現(xiàn)春天的生機，《春曉》通過花朵這個意象表現(xiàn)春天的美麗。審美情趣：《詠柳》體現(xiàn)了詩人對春天色彩美的欣賞，《春曉》體現(xiàn)了詩人對春天生機美的欣賞，反映了詩人不同的審美情趣。2.閱讀《山行》（唐·杜牧）和《望廬山瀑布》（唐·李白），完成下列問題：（1）意象：楓林、霜葉。作用：通過楓林和霜葉這些意象，生動形象地表現(xiàn)了秋天楓林的美景。（2）意象：飛流、銀河。作用：通過飛流和銀河這些意象，生動形象地表現(xiàn)了瀑布的雄偉氣勢。（3）不同：《山行》通過楓葉這個意象表現(xiàn)秋天的色彩，《望廬山瀑布》通過銀河這個意象表現(xiàn)瀑布的動態(tài)。審美情趣：《山行》體現(xiàn)了詩人對秋天色彩美的欣賞，《望廬山瀑布》體現(xiàn)了詩人對自然動態(tài)美的熱愛，反映了詩人不同的審美情趣。3.閱讀《清明》（唐·杜牧）和《九月九日憶山東兄弟》（唐·王維），完成下列問題：（1）意象：酒家、杏花村。作用：通過酒家和杏花村這些意象，生動形象地表現(xiàn)了清明時節(jié)的氣氛。（2）意象：佳節(jié)。作用：通過佳節(jié)這個意象，表現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。（3）不同：《清明》通過酒家和杏花村這些意象表現(xiàn)清明時節(jié)的氣氛，《九月九日憶山東兄弟》通過佳節(jié)這個意象表現(xiàn)思念之情。情感世界：《清明》體現(xiàn)了詩人對清明時節(jié)的懷念，《九月九日憶山東兄弟》體現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)的眷戀，反映了詩人不同的情感世界。4.閱讀《贈汪倫》（唐·李白）和《靜夜思》（唐·李白），完成下列問題：（1）意象：桃花潭水。作用：通過桃花潭水這個意象，生動形象地表現(xiàn)了詩人與汪倫之間深厚的友情。（2）意象：明月。作用：通過明月這個意象，生動形象地表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。（3）不同：《贈汪倫》通過桃花潭水這個意象表現(xiàn)友情的深厚，《靜夜思》通過明月這個意象表現(xiàn)鄉(xiāng)情的濃濃。情感世界：《贈汪倫》體現(xiàn)了詩人對友情的珍視，《靜夜思》體現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的眷戀，反映了詩人不同的情感世界。5.閱讀《草》（唐·白居易）和《江南春》（唐·杜牧），完成下列問題：（1）意象：野火、春風。作用：通過野火和春風這些意象，生動形象地表現(xiàn)了小草頑強的生命力。（2）意象：鶯啼、綠映紅、水村山郭、酒旗風。作用：通過這些意象，生動形象地表現(xiàn)了江南春天的美麗景色。（3）不同：《草》通過野火和春風