2025年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試模擬卷（英語(yǔ)綜合實(shí)踐）英語(yǔ)閱讀理解能力訓(xùn)練考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每個(gè)選項(xiàng)，選擇最符合題目要求的答案。）1.小明在課堂上學(xué)習(xí)了新單詞“apple”，老師讓他用這個(gè)詞造句。小明說(shuō)：“Ieatanappleeveryday.”老師聽(tīng)了后露出微笑，這說(shuō)明小明已經(jīng)理解了這個(gè)詞的意思。這個(gè)例子體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的哪個(gè)方面？（A）詞匯記憶（B）語(yǔ)法運(yùn)用（C）語(yǔ)境理解（D）發(fā)音技巧2.在英語(yǔ)閱讀課上，老師給同學(xué)們講了一個(gè)關(guān)于友誼的故事。故事里的小兔子和小熊互相幫助，最后成了好朋友。老師問(wèn)大家：“Whatcanwelearnfromthestory?”小華回答：“Weshouldbekindtoourfriends.”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，這說(shuō)明小華抓住了故事的核心。這個(gè)例子反映了英語(yǔ)閱讀教學(xué)的哪個(gè)目標(biāo)？（A）提高閱讀速度（B）培養(yǎng)閱讀興趣（C）理解故事主題（D）鍛煉寫作能力3.小紅在閱讀一本英語(yǔ)繪本時(shí)遇到了生詞“jump”，她通過(guò)上下文猜測(cè)這個(gè)詞的意思是“跳”。后來(lái)她查了字典，發(fā)現(xiàn)“jump”確實(shí)有“跳”的意思。這個(gè)例子說(shuō)明了英語(yǔ)閱讀中哪個(gè)技巧的重要性？（A）查字典（B）上下文猜測(cè)（C）死記硬背（D）機(jī)械朗讀4.在英語(yǔ)課上，老師讓同學(xué)們分組討論一個(gè)話題：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”小明和小麗一組，小明說(shuō)“Iliketoplayfootball,”小麗說(shuō)“Iliketoreadbooks.”他們的討論非常熱烈，這說(shuō)明英語(yǔ)課堂的哪個(gè)特點(diǎn)？（A）互動(dòng)性強(qiáng)（B）獨(dú)立學(xué)習(xí)（C）死記硬背（D）機(jī)械練習(xí)5.小剛在英語(yǔ)閱讀課上遇到了一篇關(guān)于動(dòng)物的短文，短文中提到了很多動(dòng)物的名字，比如“l(fā)ion”“tiger”“elephant”等。老師讓同學(xué)們找出這些動(dòng)物的名字，并寫出它們的英文單詞。小剛做得非?？?，這說(shuō)明他在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中注重了哪個(gè)方面？（A）詞匯積累（B）語(yǔ)法學(xué)習(xí)（C）聽(tīng)力訓(xùn)練（D）寫作練習(xí)6.在英語(yǔ)閱讀課上，老師給同學(xué)們講了一個(gè)關(guān)于環(huán)保的故事。故事里的小明把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，保護(hù)了環(huán)境。老師問(wèn)大家：“Whatshouldwedotoprotecttheenvironment?”小強(qiáng)回答：“Weshouldthrowtrashintothetrashcan.”老師聽(tīng)了后非常高興，這說(shuō)明小強(qiáng)已經(jīng)理解了故事的主題。這個(gè)例子反映了英語(yǔ)閱讀教學(xué)的哪個(gè)目標(biāo)？（A）提高閱讀速度（B）培養(yǎng)閱讀興趣（C）理解故事主題（D）鍛煉寫作能力7.小麗在閱讀一本英語(yǔ)故事書時(shí)遇到了生詞“happy”，她通過(guò)上下文猜測(cè)這個(gè)詞的意思是“快樂(lè)的”。后來(lái)她查了字典，發(fā)現(xiàn)“happy”確實(shí)有“快樂(lè)的”的意思。這個(gè)例子說(shuō)明了英語(yǔ)閱讀中哪個(gè)技巧的重要性？（A）查字典（B）上下文猜測(cè)（C）死記硬背（D）機(jī)械朗讀8.在英語(yǔ)課上，老師讓同學(xué)們分組討論一個(gè)話題：“Whatdoyouthinkofthemovie?”小明和小麗一組，小明說(shuō)“Ithinkthemovieisinteresting,”小麗說(shuō)“Ithinkthemovieisboring.”他們的討論非常熱烈，這說(shuō)明英語(yǔ)課堂的哪個(gè)特點(diǎn)？（A）互動(dòng)性強(qiáng)（B）獨(dú)立學(xué)習(xí)（C）死記硬背（哎喲，這個(gè)有點(diǎn)意思，我覺(jué)得互動(dòng)性強(qiáng)更符合情境）（D）機(jī)械練習(xí)9.小剛在英語(yǔ)閱讀課上遇到了一篇關(guān)于食物的短文，短文中提到了很多食物的名字，比如“apple”“banana”“orange”等。老師讓同學(xué)們找出這些食物的名字，并寫出它們的英文單詞。小剛做得非常快，這說(shuō)明他在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中注重了哪個(gè)方面？（A）詞匯積累（B）語(yǔ)法學(xué)習(xí)（C）聽(tīng)力訓(xùn)練（D）寫作練習(xí)10.在英語(yǔ)閱讀課上，老師給同學(xué)們講了一個(gè)關(guān)于友誼的故事。故事里的小兔子和小熊互相幫助，最后成了好朋友。老師問(wèn)大家：“Whatcanwelearnfromthestory?”小華回答：“Weshouldbekindtoourfriends.”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，這說(shuō)明小華抓住了故事的核心。這個(gè)例子反映了英語(yǔ)閱讀教學(xué)的哪個(gè)目標(biāo)？（A）提高閱讀速度（B）培養(yǎng)閱讀興趣（C）理解故事主題（D）鍛煉寫作能力11.小紅在閱讀一本英語(yǔ)繪本時(shí)遇到了生詞“jump”，她通過(guò)上下文猜測(cè)這個(gè)詞的意思是“跳”。后來(lái)她查了字典，發(fā)現(xiàn)“jump”確實(shí)有“跳”的意思。這個(gè)例子說(shuō)明了英語(yǔ)閱讀中哪個(gè)技巧的重要性？（A）查字典（B）上下文猜測(cè)（C）死記硬背（D）機(jī)械朗讀12.在英語(yǔ)課上，老師讓同學(xué)們分組討論一個(gè)話題：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”小明和小麗一組，小明說(shuō)“Iliketoplayfootball,”小麗說(shuō)“Iliketoreadbooks.”他們的討論非常熱烈，這說(shuō)明英語(yǔ)課堂的哪個(gè)特點(diǎn)？（A）互動(dòng)性強(qiáng)（B）獨(dú)立學(xué)習(xí)（C）死記硬背（D）機(jī)械練習(xí)13.小剛在英語(yǔ)閱讀課上遇到了一篇關(guān)于動(dòng)物的短文，短文中提到了很多動(dòng)物的名字，比如“l(fā)ion”“tiger”“elephant”等。老師讓同學(xué)們找出這些動(dòng)物的名字，并寫出它們的英文單詞。小剛做得非常快，這說(shuō)明他在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中注重了哪個(gè)方面？（A）詞匯積累（B）語(yǔ)法學(xué)習(xí)（C）聽(tīng)力訓(xùn)練（D）寫作練習(xí)14.在英語(yǔ)閱讀課上，老師給同學(xué)們講了一個(gè)關(guān)于環(huán)保的故事。故事里的小明把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，保護(hù)了環(huán)境。老師問(wèn)大家：“Whatshouldwedotoprotecttheenvironment?”小強(qiáng)回答：“Weshouldthrowtrashintothetrashcan.”老師聽(tīng)了后非常高興，這說(shuō)明小強(qiáng)已經(jīng)理解了故事的主題。這個(gè)例子反映了英語(yǔ)閱讀教學(xué)的哪個(gè)目標(biāo)？（A）提高閱讀速度（B）培養(yǎng)閱讀興趣（C）理解故事主題（D）鍛煉寫作能力15.小麗在閱讀一本英語(yǔ)故事書時(shí)遇到了生詞“happy”，她通過(guò)上下文猜測(cè)這個(gè)詞的意思是“快樂(lè)的”。后來(lái)她查了字典，發(fā)現(xiàn)“happy”確實(shí)有“快樂(lè)的”的意思。這個(gè)例子說(shuō)明了英語(yǔ)閱讀中哪個(gè)技巧的重要性？（A）查字典（B）上下文猜測(cè)（C）死記硬背（D）機(jī)械朗讀二、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每個(gè)句子，判斷其正誤，正確的寫“T”，錯(cuò)誤的寫“F”。）1.小明在英語(yǔ)課上學(xué)習(xí)了新單詞“book”，老師讓他用這個(gè)詞造句。小明說(shuō)：“Ihaveabook.”老師聽(tīng)了后點(diǎn)頭表示滿意，這說(shuō)明小明已經(jīng)掌握了這個(gè)詞的用法。（T）2.在英語(yǔ)閱讀課上，老師給同學(xué)們講了一個(gè)關(guān)于友誼的故事。故事里的小兔子和小熊互相幫助，最后成了好朋友。老師問(wèn)大家：“Whatcanwelearnfromthestory?”小華回答：“Weshouldbekindtoourfriends.”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，這說(shuō)明小華抓住了故事的核心。（T）3.小紅在閱讀一本英語(yǔ)繪本時(shí)遇到了生詞“jump”，她通過(guò)上下文猜測(cè)這個(gè)詞的意思是“跳”。后來(lái)她查了字典，發(fā)現(xiàn)“jump”確實(shí)有“跳”的意思。這個(gè)例子說(shuō)明了英語(yǔ)閱讀中上下文猜測(cè)的重要性。（T）4.在英語(yǔ)課上，老師讓同學(xué)們分組討論一個(gè)話題：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”小明和小麗一組，小明說(shuō)“Iliketoplayfootball,”小麗說(shuō)“Iliketoreadbooks.”他們的討論非常熱烈，這說(shuō)明英語(yǔ)課堂的互動(dòng)性強(qiáng)。（T）5.小剛在英語(yǔ)閱讀課上遇到了一篇關(guān)于動(dòng)物的短文，短文中提到了很多動(dòng)物的名字，比如“l(fā)ion”“tiger”“elephant”等。老師讓同學(xué)們找出這些動(dòng)物的名字，并寫出它們的英文單詞。小剛做得非?？欤@說(shuō)明他在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中注重了詞匯積累。（T）6.在英語(yǔ)閱讀課上，老師給同學(xué)們講了一個(gè)關(guān)于環(huán)保的故事。故事里的小明把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，保護(hù)了環(huán)境。老師問(wèn)大家：“Whatshouldwedotoprotecttheenvironment?”小強(qiáng)回答：“Weshouldthrowtrashintothetrashcan.”老師聽(tīng)了后非常高興，這說(shuō)明小強(qiáng)已經(jīng)理解了故事的主題。（T）7.小麗在閱讀一本英語(yǔ)故事書時(shí)遇到了生詞“happy”，她通過(guò)上下文猜測(cè)這個(gè)詞的意思是“快樂(lè)的”。后來(lái)她查了字典，發(fā)現(xiàn)“happy”確實(shí)有“快樂(lè)的”的意思。這個(gè)例子說(shuō)明了英語(yǔ)閱讀中查字典的重要性。（F，應(yīng)該是上下文猜測(cè)）8.在英語(yǔ)課上，老師讓同學(xué)們分組討論一個(gè)話題：“Whatdoyouthinkofthemovie?”小明和小麗一組，小明說(shuō)“Ithinkthemovieisinteresting,”小麗說(shuō)“Ithinkthemovieisboring.”他們的討論非常熱烈，這說(shuō)明英語(yǔ)課堂的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。（F，應(yīng)該是互動(dòng)性強(qiáng)）9.小剛在英語(yǔ)閱讀課上遇到了一篇關(guān)于食物的短文，短文中提到了很多食物的名字，比如“apple”“banana”“orange”等。老師讓同學(xué)們找出這些食物的名字，并寫出它們的英文單詞。小剛做得非?？?，這說(shuō)明他在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中注重了語(yǔ)法學(xué)習(xí)。（F，應(yīng)該是詞匯積累）10.在英語(yǔ)閱讀課上，老師給同學(xué)們講了一個(gè)關(guān)于友誼的故事。故事里的小兔子和小熊互相幫助，最后成了好朋友。老師問(wèn)大家：“Whatcanwelearnfromthestory?”小華回答：“Weshouldbekindtoourfriends.”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，這說(shuō)明小華抓住了故事的核心。（T）三、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)根據(jù)上下文，在空白處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~，使句子完整、通順。）1.MynameisTom.Iam_______yearsold.Wearegoodfriends.（答案：ten）2.What_______youusuallydoonweekends?IoftenwatchTVandreadbooks.（答案：do）3.Thecatissleeping_______thetable.Itlooksverycomfortable.（答案：on）4.Pleasespeak_______becausemanystudentsarelisteningtoyou.（答案：loudly）5.Ihavearedpenandabluepen.Theredpenis_______thanthebluepen.（答案：long）6.Look!Thebirdsareflying_______thesky.Theskyisblueandclear.（答案：in）7.Myfatherisateacher.Hegoestowork_______bikeeveryday.（答案：by）8.Whataboutgoingtotheparkthisafternoon?Ithinkit_______agoodidea.（答案：is）9.Shelikesapples.Sheofteneatsanapple_______breakfast.（答案：for）10.Canyouswim?Yes,Ican.Iswim_______mybrothereverySunday.（答案：with）四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)回答下列問(wèn)題。）1.Howdoyougotoschooleveryday?（答案：Igotoschoolonfooteveryday./Igotoschoolbybuseveryday.）2.Whatdoyouusuallydointhemorning?（答案：Iusuallygetup,washmyface,eatbreakfastandgotoschoolinthemorning.）3.Whoisyourbestfriend?Whatcanyoudotogether?（答案：MybestfriendisLiHua.Wecanplayfootball,readbooksandhelpeachothertogether.）4.Whatdoyouthinkisthemostimportantthingforenvironmentalprotection?（答案：Ithinkthemostimportantthingforenvironmentalprotectionistorecyclewaste./Ithinkthemostimportantthingforenvironmentalprotectionistoplantmoretrees.）5.Howcanyoumakeyourfamilyhappy?（答案：Icanhelpmyparentsdohousework,sharemytoyswithmybrothersandsisters,andlistentomyparents'advicetomakemyfamilyhappy.）本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.答案：（C）語(yǔ)境理解解析：題目中小明用“apple”造句“Ieatanappleeveryday.”，老師露出微笑，說(shuō)明小明通過(guò)語(yǔ)境理解了“apple”的意思，而不是僅僅記住了這個(gè)詞。語(yǔ)境理解是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要能力，通過(guò)上下文來(lái)判斷詞義，而不是死記硬背。2.答案：（C）理解故事主題解析：老師講完友誼的故事后，問(wèn)大家“Whatcanwelearnfromthestory?”，小華回答“Weshouldbekindtoourfriends.”，老師點(diǎn)頭表示滿意，說(shuō)明小華抓住了故事的核心主題，即友誼和kindness。這反映了英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的理解故事主題的能力。3.答案：（B）上下文猜測(cè)解析：小紅在閱讀繪本時(shí)遇到生詞“jump”，通過(guò)上下文猜測(cè)意思是“跳”，后來(lái)查字典發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此。這說(shuō)明上下文猜測(cè)是英語(yǔ)閱讀中非常重要的技巧，通過(guò)周圍的文字來(lái)推測(cè)生詞的意思，而不是直接查字典。4.答案：（A）互動(dòng)性強(qiáng)解析：老師讓同學(xué)們分組討論“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”，小明和小麗熱烈討論，說(shuō)明英語(yǔ)課堂的互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生們能夠積極參與討論，而不是獨(dú)立學(xué)習(xí)或機(jī)械練習(xí)。5.答案：（A）詞匯積累解析：小剛在閱讀動(dòng)物短文時(shí)找出并寫出很多動(dòng)物的名字，說(shuō)明他在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中注重詞匯積累，通過(guò)閱讀來(lái)擴(kuò)大詞匯量，而不是僅僅關(guān)注語(yǔ)法、聽(tīng)力或?qū)懽鳌?.答案：（C）理解故事主題解析：老師講環(huán)保故事后問(wèn)“Whatshouldwedotoprotecttheenvironment?”，小強(qiáng)回答“weshouldthrowtrashintothetrashcan.”，老師很高興，說(shuō)明小強(qiáng)理解了故事的主題，即環(huán)保行為。這反映了英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的理解故事主題的能力。7.答案：（B）上下文猜測(cè)解析：小麗在閱讀故事書時(shí)遇到生詞“happy”，通過(guò)上下文猜測(cè)意思是“快樂(lè)的”，后來(lái)查字典發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此。這說(shuō)明上下文猜測(cè)是英語(yǔ)閱讀中非常重要的技巧，通過(guò)周圍的文字來(lái)推測(cè)生詞的意思。8.答案：（A）互動(dòng)性強(qiáng)解析：老師讓同學(xué)們討論“Whatdoyouthinkofthemovie?”，小明和小麗熱烈討論，說(shuō)明英語(yǔ)課堂的互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生們能夠積極參與討論，而不是獨(dú)立學(xué)習(xí)或機(jī)械練習(xí)。9.答案：（A）詞匯積累解析：小剛在閱讀食物短文時(shí)找出并寫出很多食物的名字，說(shuō)明他在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中注重詞匯積累，通過(guò)閱讀來(lái)擴(kuò)大詞匯量，而不是僅僅關(guān)注語(yǔ)法、聽(tīng)力或?qū)懽鳌?0.答案：（C）理解故事主題解析：老師講完友誼的故事后，問(wèn)“Whatcanwelearnfromthestory?”，小華回答“Weshouldbekindtoourfriends.”，老師點(diǎn)頭表示滿意，說(shuō)明小華抓住了故事的核心主題，即友誼和kindness。這反映了英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的理解故事主題的能力。11.答案：（B）上下文猜測(cè)解析：小紅在閱讀繪本時(shí)遇到生詞“jump”，通過(guò)上下文猜測(cè)意思是“跳”，后來(lái)查字典發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此。這說(shuō)明上下文猜測(cè)是英語(yǔ)閱讀中非常重要的技巧，通過(guò)周圍的文字來(lái)推測(cè)生詞的意思。12.答案：（A）互動(dòng)性強(qiáng)解析：老師讓同學(xué)們討論“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”，小明和小麗熱烈討論，說(shuō)明英語(yǔ)課堂的互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生們能夠積極參與討論，而不是獨(dú)立學(xué)習(xí)或機(jī)械練習(xí)。13.答案：（A）詞匯積累解析：小剛在閱讀動(dòng)物短文時(shí)找出并寫出很多動(dòng)物的名字，說(shuō)明他在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中注重詞匯積累，通過(guò)閱讀來(lái)擴(kuò)大詞匯量，而不是僅僅關(guān)注語(yǔ)法、聽(tīng)力或?qū)懽鳌?4.答案：（C）理解故事主題解析：老師講環(huán)保故事后問(wèn)“Whatshouldwedotoprotecttheenvironment?”，小強(qiáng)回答“weshouldthrowtrashintothetrashcan.”，老師很高興，說(shuō)明小強(qiáng)理解了故事的主題，即環(huán)保行為。這反映了英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的理解故事主題的能力。15.答案：（B）上下文猜測(cè)解析：小麗在閱讀故事書時(shí)遇到生詞“happy”，通過(guò)上下文猜測(cè)意思是“快樂(lè)的”，后來(lái)查字典發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此。這說(shuō)明上下文猜測(cè)是英語(yǔ)閱讀中非常重要的技巧，通過(guò)周圍的文字來(lái)推測(cè)生詞的意思。二、判斷題答案及解析1.答案：（T）解析：小明用“book”造句“Ihaveabook.”，老師點(diǎn)頭表示滿意，說(shuō)明小明已經(jīng)掌握了這個(gè)詞的用法。這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中基本的詞匯運(yùn)用能力，通過(guò)造句來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞的理解和運(yùn)用。2.答案：（T）解析：老師講完友誼的故事后，問(wèn)“Whatcanwelearnfromthestory?”，小華回答“Weshouldbekindtoourfriends.”，老師點(diǎn)頭表示滿意，說(shuō)明小華抓住了故事的核心主題，即友誼和kindness。這反映了英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的理解故事主題的能力。3.答案：（T）解析：小紅在閱讀繪本時(shí)遇到生詞“jump”，通過(guò)上下文猜測(cè)意思是“跳”，后來(lái)查字典發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此。這說(shuō)明上下文猜測(cè)是英語(yǔ)閱讀中非常重要的技巧，通過(guò)周圍的文字來(lái)推測(cè)生詞的意思。4.答案：（T）解析：老師讓同學(xué)們討論“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”，小明和小麗熱烈討論，說(shuō)明英語(yǔ)課堂的互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生們能夠積極參與討論，而不是獨(dú)立學(xué)習(xí)或機(jī)械練習(xí)。5.答案：（T）解析：小剛在閱讀動(dòng)物短文時(shí)找出并寫出很多動(dòng)物的名字，說(shuō)明他在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中注重詞匯積累，通過(guò)閱讀來(lái)擴(kuò)大詞匯量，而不是僅僅關(guān)注語(yǔ)法、聽(tīng)力或?qū)懽鳌?.答案：（T）解析：老師講環(huán)保故事后問(wèn)“Whatshouldwedotoprotecttheenvironment?”，小強(qiáng)回答“weshouldthrowtrashintothetrashcan.”，老師很高興，說(shuō)明小強(qiáng)理解了故事的主題，即環(huán)保行為。這反映了英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的理解故事主題的能力。7.答案：（F）解析：小麗在閱讀故事書時(shí)遇到生詞“happy”，通過(guò)上下文猜測(cè)意思是“快樂(lè)的”，后來(lái)查字典發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此。這說(shuō)明上下文猜測(cè)是英語(yǔ)閱讀中非常重要的技巧，通過(guò)周圍的文字來(lái)推測(cè)生詞的意思，而不是查字典。8.答案：（F）解析：老師讓同學(xué)們討論“Whatdoyouthinkofthemovie?”，小明和小麗熱烈討論，說(shuō)明英語(yǔ)課堂的互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生們能夠積極參與討論，而不是獨(dú)立學(xué)習(xí)或機(jī)械練習(xí)。9.答案：（F）解析：小剛在閱讀食物短文時(shí)找出并寫出很多食物的名字，說(shuō)明他在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中注重詞匯積累，通過(guò)閱讀來(lái)擴(kuò)大詞匯量，而不是僅僅關(guān)注語(yǔ)法、聽(tīng)力或?qū)懽鳌?0.答案：（T）解析：老師講完友誼的故事后，問(wèn)“Whatcanwelearnfromthestory?”，小華回答“Weshouldbekindtoourfriends.”，老師點(diǎn)頭表示滿意，說(shuō)明小華抓住了故事的核心主題，即友誼和kindness。這反映了英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的理解故事主題的能力。三、填空題答案及解析1.答案：ten解析：句子“MynameisTom.Iam_______yearsold.Wearegoodfriends.”中，空格處需要填入一個(gè)表示年齡的數(shù)字。根據(jù)上下文，Tom的年齡是ten，所以填入ten。2.答案：do解析：句子“What_______youusuallydoonweekends?IoftenwatchTVandreadbooks.”中，空格處需要填入一個(gè)動(dòng)詞，詢問(wèn)周末通常做什么。根據(jù)句意，應(yīng)該填入do，構(gòu)成“Whatdoyouusuallydoonweekends?”。3.答案：on解析：句子“Thecatissleeping_______thetable.Itlooksverycomfortable.”中，空格處需要填入一個(gè)介詞，表示貓睡覺(jué)的位置。根據(jù)句意，貓?jiān)谧雷由纤X(jué)，所以填入on。4.答案：loudly解析：句子“Pleasespeak_______becausemanystudentsarelisteningtoyou.”中，空格處需要填入一個(gè)副詞，表示說(shuō)話的聲音大小。根據(jù)句意，應(yīng)該大聲說(shuō)話，所以填入loudly。5.答案：long解析：句子“Myhavearedpenandabluepen.Theredpenis_______thanthebluepen.”中，空格處需要填入一個(gè)形容詞，比較紅筆和藍(lán)筆的長(zhǎng)度。根據(jù)句意，紅筆比藍(lán)筆長(zhǎng)，所以填入long。6.答案：in解析：句子“Look!Thebirdsareflying_______thesky.Theskyisblueandclear.”中，空格處需要填入一個(gè)介詞，表示鳥(niǎo)飛行的位置。根據(jù)句意，鳥(niǎo)在天空中飛行，所以填入in。7.答案：by解析：句子“Myfatherisateacher.Hegoestowork_______bikeeveryday.”中，空格處需要填入一個(gè)介詞，表示騎自行車的出行方式。根據(jù)句意，應(yīng)該填入by，構(gòu)成“bybike”。8.答案：is解析：句子“Whataboutgoingtotheparkthisafternoon?Ithinkit_______agoodidea.”中，空格處需要填入一個(gè)系動(dòng)詞，表示這是一個(gè)好主意。根據(jù)句意，應(yīng)該填入is，構(gòu)成“Itisagoodidea.”。9.答案：for解析：句子“Shelikesapples.Sheofteneatsanapple_______breakfast.”中，空格處需要填入一個(gè)介詞，表示吃蘋果的目的。根據(jù)句意，吃蘋果是為了早餐，所以填入for。10.答案：with解析：句子“Canyouswim?Yes,Ican.Iswim_______mybrothereverySunday.”中，空格處需要填入一個(gè)介詞，表示和誰(shuí)一起游泳。根據(jù)句意，應(yīng)該填入with，構(gòu)成“withmybrother”。四、簡(jiǎn)答題答案及解析1.答案：Igotoschoolonfooteveryday./Igotoschoolbybuseveryday.解析：?jiǎn)栴}“Howdoyougotoschooleveryday?”詢問(wèn)每天如何去學(xué)校。根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，可以回答步行或乘坐公交車。例如，“Igotoschoolonfooteveryday.”或“Igotoschoolbybuseveryday.”。2.答案：Iusuallygetup,washmyface,eatbreakfastandgotoschoolinthemorning.解析：?jiǎn)栴}“Whatdoyouusuallydointhemorning?”詢問(wèn)早上通常做什么。根據(jù)日常習(xí)慣，可以回答早上起床、洗臉、吃早餐和去學(xué)校。例如，“Iusuallygetup,washmyface,eatbreakfa