2025年成人高考《語文》語言邏輯知識檢測試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.紈绔（kuà）B.潺潺（shān）C.翩躚（xiān）D.氣氛（fēn）我記得當年教學生的時候，有次講到“翩躚”這個字，好多同學都讀成了“piānxiān”，其實啊，這個“躚”字讀音很特別，得注意啊。這個題啊，就是要看看大家是不是真的把字音給弄明白了。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.惟妙惟肖B.按步就班C.莫衷一是D.不可告人這個題啊，我當年帶的學生最容易出錯了，特別是“按步就班”，好多人都寫成“按部就班”，這兩個詞看起來差不多，但實際上意思還是有點區(qū)別的。“按步就班”更強調(diào)一步一步來，而“按部就班”則更強調(diào)遵循一定的規(guī)矩和步驟。大家一定要分清楚啊。3.下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（）A.他今天可能要來，也可能不來，這還很難說呢。B.他今天可能要來，或者不來，這很難說。C.他今天可能要來，還是不來，這很難說。D.他今天可能要來，或者不來，這還很難說呢。標點符號這東西啊，真的挺重要的，用錯了，整個句子的意思可能就變了。我以前有個學生，寫文章的時候，居然把逗號和句號搞混了，結果被老師批評了好久。這個題啊，就是要看看大家是不是真的掌握了標點符號的用法。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次學習，使我深刻認識到學習的重要性。B.這次學習，使我深刻認識到學習的重要性。C.這次學習，讓我深刻認識到學習的重要性。D.通過這次學習，我深刻認識到學習的重要性。語病這東西啊，真的是讓人頭疼，特別是那些結構混亂的句子。我以前教過的一個學生，寫文章的時候，句子結構總是混亂不清，結果文章讀起來特別費勁。這個題啊，就是要看看大家是不是能夠?qū)懗鐾槨⒘鲿车木渥印?.下列句子中，修辭手法使用不正確的一項是（）A.花兒在風中搖擺，像是在跳舞。B.他的眼睛像星星一樣明亮。C.這座山真高啊，好像要刺破天空。D.他的聲音像蚊子一樣小。修辭手法這東西啊，真的是讓文章變得生動有趣的關鍵。我以前教過的一個學生，寫文章的時候，總是用一些很簡單的修辭手法，結果文章讀起來特別平淡。這個題啊，就是要看看大家是不是能夠熟練運用各種修辭手法。6.下列句子中，表達最準確的一項是（）A.這個問題很難，我可能沒辦法解決。B.這個問題很難，我可能解決不了。C.這個問題不難，我可能解決不了。D.這個問題不難，我可能沒辦法解決。表達這東西啊，真的是很重要，同一個意思，用不同的方式表達，效果可能就大不一樣了。我以前教過的一個學生，寫文章的時候，總是用一些很復雜的句子，結果文章讀起來特別拗口。這個題啊，就是要看看大家是不是能夠用最簡潔、最準確的語言表達自己的意思。7.下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他這個人做事總是馬馬虎虎，做事很不認真。B.他這個人做事總是馬馬虎虎，做事很不仔細。C.他這個人做事總是馬馬虎虎，做事很不仔細。D.他這個人做事總是馬馬虎虎，做事很不仔細。詞語這東西啊，真的是很有講究的，同一個詞語，在不同的語境下，意思可能就大不一樣了。我以前教過的一個學生，寫文章的時候，總是用一些很隨便的詞語，結果文章讀起來特別不正式。這個題啊，就是要看看大家是不是能夠根據(jù)具體的語境，選擇最恰當?shù)脑~語。8.下列句子中，加點成語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他這個人做事總是半途而廢，從來不會堅持到底。B.他這個人做事總是半途而廢，從來不會持之以恒。C.他這個人做事總是半途而廢，從來不會堅持不懈。D.他這個人做事總是半途而廢，從來不會持之以恒。成語這東西啊，真的是中國文化的瑰寶，用好了，可以讓文章變得更加生動有趣。我以前教過的一個學生，寫文章的時候，總是用一些很普通的詞語，結果文章讀起來特別平淡。這個題啊，就是要看看大家是不是能夠熟練運用各種成語。9.下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這個問題很嚴重，我們需要認真對待。B.這個問題很嚴重，我們需要嚴肅對待。C.這個問題很嚴重，我們需要謹慎對待。D.這個問題很嚴重，我們需要慎重對待。詞語這東西啊，真的是很有講究的，同一個詞語，在不同的語境下，意思可能就大不一樣了。我以前教過的一個學生，寫文章的時候，總是用一些很隨便的詞語，結果文章讀起來特別不正式。這個題啊，就是要看看大家是不是能夠根據(jù)具體的語境，選擇最恰當?shù)脑~語。10.下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他這個人做事總是獨斷專行，從來不聽別人的意見。B.他這個人做事總是獨斷專行，從來不聽取別人的意見。C.他這個人做事總是獨斷專行，從來不考慮別人的意見。D.他這個人做事總是獨斷專行，從來不接受別人的意見。詞語這東西啊，真的是很有講究的，同一個詞語，在不同的語境下，意思可能就大不一樣了。我以前教過的一個學生，寫文章的時候，總是用一些很隨便的詞語，結果文章讀起來特別不正式。這個題啊，就是要看看大家是不是能夠根據(jù)具體的語境，選擇最恰當?shù)脑~語。二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的五個選項中，有多項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。每小題全部選對得2分，部分選對得1分，有錯選或漏選的不得分。）1.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）A.他今天可能要來，也可能不來，這還很難說呢。B.他今天可能要來，或者不來，這很難說。C.他今天可能要來，還是不來，這很難說。D.他今天可能要來，或者不來，這還很難說呢。E.他今天可能要來，或者，不來，這很難說。標點符號這東西啊，真的是挺重要的，用錯了，整個句子的意思可能就變了。我以前有個學生，寫文章的時候，居然把逗號和句號搞混了，結果被老師批評了好久。這個題啊，就是要看看大家是不是真的掌握了標點符號的用法。2.下列詞語中，加點字的讀音不完全正確的一項是（）A.紈绔（kuà）B.潺潺（shān）C.翩躚（xiān）D.氣氛（fēn）E.紅腫（zhǒng）這個題啊，就是要看看大家是不是真的把字音給弄明白了。我當年教學生的時候，有次講到“翩躚”這個字，好多同學都讀成了“piānxiān”，其實啊，這個“躚”字讀音很特別，得注意啊。3.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次學習，使我深刻認識到學習的重要性。B.這次學習，使我深刻認識到學習的重要性。C.這次學習，讓我深刻認識到學習的重要性。D.通過這次學習，我深刻認識到學習的重要性。E.這次學習，讓我深刻認識到學習的重要性。語病這東西啊，真的是讓人頭疼，特別是那些結構混亂的句子。我以前教過的一個學生，寫文章的時候，句子結構總是混亂不清，結果文章讀起來特別費勁。這個題啊，就是要看看大家是不是能夠?qū)懗鐾?、流暢的句子?.下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他這個人做事總是馬馬虎虎，做事很不認真。B.他這個人做事總是馬馬虎虎，做事很不仔細。C.他這個人做事總是馬馬虎虎，做事很不仔細。D.他這個人做事總是馬馬虎虎，做事很不仔細。E.他這個人做事總是馬馬虎虎，做事很不草率。詞語這東西啊，真的是很有講究的，同一個詞語，在不同的語境下，意思可能就大不一樣了。我以前教過的一個學生，寫文章的時候，總是用一些很隨便的詞語，結果文章讀起來特別不正式。這個題啊，就是要看看大家是不是能夠根據(jù)具體的語境，選擇最恰當?shù)脑~語。5.下列句子中，加點成語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他這個人做事總是半途而廢，從來不會堅持到底。B.他這個人做事總是半途而廢，從來不會持之以恒。C.他這個人做事總是半途而廢，從來不會堅持不懈。D.他這個人做事總是半途而廢，從來不會持之以恒。E.他這個人做事總是半途而廢，從來不會鍥而不舍。成語這東西啊，真的是中國文化的瑰寶，用好了，可以讓文章變得更加生動有趣。我以前教過的一個學生，寫文章的時候，總是用一些很普通的詞語，結果文章讀起來特別平淡。這個題啊，就是要看看大家是不是能夠熟練運用各種成語。三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請把答案寫在題中橫線上。）1.“沉魚落雁，閉月羞花”這個成語通常用來形容女子的_美麗_。我以前有個學生，寫文章的時候，居然把“沉魚落雁”和“閉月羞花”搞混了，結果被老師批評了好久。這個題啊，就是要看看大家是不是真的理解了這些成語的意思。2.“水滴石穿”這個成語的意思是_只要有恒心，事情就能成功_。我以前教過的一個學生，寫文章的時候，總是用一些很復雜的句子，結果文章讀起來特別拗口。這個題啊，就是要看看大家是不是能夠用最簡潔、最準確的語言表達自己的意思。3.“亡羊補牢”這個成語的意思是_出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失_。這個題啊，就是要看看大家是不是能夠根據(jù)具體的語境，選擇最恰當?shù)脑~語。4.“畫龍點睛”這個成語的意思是_說話或?qū)懳恼聲r，在關鍵處用一兩句話點明主要內(nèi)容，使內(nèi)容更加生動有力_。我以前教過的一個學生，寫文章的時候，總是用一些很隨便的詞語，結果文章讀起來特別不正式。這個題啊，就是要看看大家是不是能夠熟練運用各種成語。5.“胸有成竹”這個成語的意思是_比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意_。這個題啊，就是要看看大家是不是能夠根據(jù)具體的語境，選擇最恰當?shù)脑~語。6.“守株待兔”這個成語的意思是_比喻死守狹隘的經(jīng)驗，不知變通_。這個題啊，就是要看看大家是不是能夠用最簡潔、最準確的語言表達自己的意思。7.“對牛彈琴”這個成語的意思是_對不懂道理的人講道理，白費口舌_。我以前教過的一個學生，寫文章的時候，總是用一些很復雜的句子，結果文章讀起來特別拗口。這個題啊，就是要看看大家是不是能夠用最簡潔、最準確的語言表達自己的意思。8.“濫竽充數(shù)”這個成語的意思是_比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數(shù)，或者拿次的東西混在好的里面充好_。這個題啊，就是要看看大家是不是能夠根據(jù)具體的語境，選擇最恰當?shù)脑~語。9.“畫蛇添足”這個成語的意思是_比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，甚至弄巧成拙_。這個題啊，就是要看看大家是不是能夠用最簡潔、最準確的語言表達自己的意思。10.“亡羊補牢”這個成語的意思是_出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失_。這個題啊，就是要看看大家是不是能夠根據(jù)具體的語境，選擇最恰當?shù)脑~語。四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）1.請簡述“比喻”這種修辭手法的定義和作用。比喻啊，就是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或者說明甲事物。它的作用啊，主要是可以使表達更形象、生動、具體，幫助讀者或者聽者更好地理解所描述的對象。我以前教過的一個學生，寫文章的時候，總是用一些很簡單的比喻，結果文章讀起來特別平淡。大家一定要學會運用各種巧妙的比喻，讓文章變得更加生動有趣。2.請簡述“排比”這種修辭手法的定義和作用。排比啊，就是用三個或者三個以上結構相同或者相似、意義相關、語氣一致的短語或者句子來表達相關內(nèi)容的修辭手法。它的作用啊，主要是可以增強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情，使文章變得更加氣勢磅礴。我以前教過的一個學生，寫文章的時候，總是用一些很簡單的排比，結果文章讀起來特別沒氣勢。大家一定要學會運用各種巧妙的排比，讓文章變得更加氣勢磅礴。3.請簡述“夸張”這種修辭手法的定義和作用?？鋸埌?，就是故意對事物的形象、特征、作用、程度等方面進行擴大或者縮小的描述。它的作用啊，主要是可以突出事物的本質(zhì)特征，表達強烈的感情，引起讀者的重視和興趣，使文章變得更加生動有趣。我以前教過的一個學生，寫文章的時候，總是用一些很簡單的夸張，結果文章讀起來特別平淡。大家一定要學會運用各種巧妙的夸張，讓文章變得更加生動有趣。4.請簡述“對偶”這種修辭手法的定義和作用。對偶啊，就是用兩個結構相同或者相似、字數(shù)相等、意義相關或者相反的短語或者句子來表達相關內(nèi)容的修辭手法。它的作用啊，主要是可以使句子讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感，增強語言的表達效果，使文章變得更加優(yōu)美動人。我以前教過的一個學生，寫文章的時候，總是用一些很簡單的對偶，結果文章讀起來特別沒節(jié)奏感。大家一定要學會運用各種巧妙的對偶，讓文章變得更加優(yōu)美動人。5.請簡述“設問”這種修辭手法的定義和作用。設問啊，就是先提出問題，然后再給出答案的修辭手法。它的作用啊，主要是可以引起讀者的注意和思考，突出問題的重點，使文章變得更加引人入勝。我以前教過的一個學生，寫文章的時候，總是用一些很簡單的設問，結果文章讀起來特別沒意思。大家一定要學會運用各種巧妙的設問，讓文章變得更加引人入勝。本次試卷答案如下一、單項選擇題1.C解析：A項紈绔的正確讀音是wánkù；B項潺潺的正確讀音是chánchán；D項氣氛的正確讀音是qìfēn。只有C項翩躚的讀音是正確的，即piānxiān。這個題主要考察學生對常見字詞讀音的掌握程度，特別是多音字和形近字的讀音區(qū)分。2.A解析：B項按步就班應為按部就班；C項莫衷一是沒有錯別字；D項不可告人應為不可告人。只有A項惟妙惟肖沒有錯別字。這個題主要考察學生對常用詞語書寫是否準確，注意同音字和形近字的區(qū)別。3.D解析：A項中"還很難說呢"后的句號應為逗號；B項中"或者不來"的"或者"前應為逗號；C項中"還是不來"的"還是"前應為逗號；E項中"或者"后應為逗號。只有D項標點符號使用完全正確。這個題主要考察學生對標點符號使用規(guī)則的掌握，特別是句中停頓和句末停頓的區(qū)分。4.D解析：A項結構混亂，應去掉"通過"或"使"；B項成分殘缺，缺少主語；C項搭配不當，"讓我"不如"使我"準確；E項成分殘缺，缺少主語。只有D項句子結構完整，沒有語病。這個題主要考察學生對句子結構是否完整的判斷能力。5.C解析：A項比喻不當，花兒不能跳舞；B項比喻不當，眼睛不能像星星一樣；D項比喻不當，聲音不能像蚊子一樣。只有C項比喻恰當，山高可以比喻成像要刺破天空。這個題主要考察學生對比喻修辭是否恰當?shù)呐袛嗄芰Α?.B解析：A項表達不夠準確，"可能沒辦法解決"不如"可能解決不了"準確；C項前后矛盾，"不難"與"解決不了"矛盾；D項表達不夠準確，"沒辦法解決"不如"解決不了"準確。只有B項表達最準確。這個題主要考察學生對語言表達是否準確、簡潔的判斷能力。7.B解析：A項"馬馬虎虎"與"不認真"重復；C項"仔細"與"認真"重復；D項"仔細"與"仔細"重復；E項"草率"與"馬馬虎虎"意思相近但不夠準確。只有B項"馬馬虎虎"與"不仔細"搭配最恰當。這個題主要考察學生對近義詞辨析和詞語搭配是否恰當?shù)呐袛嗄芰Α?.B解析：A項成語使用不當，半途而廢不能用來形容堅持；C項成語使用不當，半途而廢不能用來形容堅持不懈；D項成語使用不當，半途而廢不能用來形容持之以恒；E項成語使用不當，半途而廢不能用來形容鍥而不舍。只有B項成語使用最恰當。這個題主要考察學生對成語在具體語境中是否使用恰當?shù)呐袛嗄芰Α?.B解析：A項"通過"與"使"連用導致主語缺失；C項"謹慎"不如"嚴肅"準確；D項"慎重"不如"嚴肅"準確；E項"慎重"不如"嚴肅"準確。只有B項成語使用最恰當。這個題主要考察學生對近義詞辨析和詞語搭配是否恰當?shù)呐袛嗄芰Α?0.B解析：A項"獨斷專行"與"不聽別人的意見"重復；C項"獨斷專行"與"不考慮別人的意見"重復；D項"獨斷專行"與"不接受別人的意見"重復；E項"獨斷專行"與"不草率"矛盾。只有B項成語使用最恰當。這個題主要考察學生對近義詞辨析和詞語搭配是否恰當?shù)呐袛嗄芰Α６?、多項選擇題1.AE解析：A項"還很難說呢"后的句號應為逗號；E項"或者"后應為逗號。B、C、D項標點符號使用均正確。這個題主要考察學生對標點符號使用規(guī)則的掌握，特別是句中停頓和句末停頓的區(qū)分。2.AE解析：A項紈绔的正確讀音是wánkù；E項紅腫的正確讀音是hóngzhǒng。B、C、D項加點字的讀音均正確。這個題主要考察學生對常見字詞讀音的掌握程度，特別是多音字和形近字的讀音區(qū)分。3.BCDE解析：A項結構混亂，應去掉"通過"或"使"；B、C、D、E項句子結構完整，沒有語病。這個題主要考察學生對句子結構是否完整的判斷能力。4.BDE解析：B項"不仔細"比"不認真"更準確；D項"不仔細"比"不草率"更準確；E項"不草率"比"不仔細"更準確。A、C項詞語搭配不夠恰當。這個題主要考察學生對近義詞辨析和詞語搭配是否恰當?shù)呐袛嗄芰Α?.ABE解析：A項比喻恰當；B項成語使用最恰當；E項成語使用最恰當。C項成語使用不當，半途而廢不能用來形容堅持不懈；D項成語使用不當，半途而廢不能用來形容持之以恒。這個題主要考察學生對成語在具體語境中是否使用恰當?shù)呐袛嗄芰ΑＨ?、填空題1.美麗解析：這個題主要考察學生對常見成語的理解程度。"沉魚落雁，閉月羞花"這個成語通常用來形容女子的美麗，出自《漢樂府·陌上?！贰＿@個成語由四個分句組成，每個分句都用一個典故形容女子的美貌。"沉魚"指的是西施在河邊照鏡子，水中的魚兒看到她的倒影都忘記了游水而沉入水底；"落雁"指的是王昭君出塞和親，在馬背上彈琴，琴聲感動了南飛的大雁，大雁聽到琴聲都忘記了扇動翅膀而跌落地面；"閉月"指的是貂蟬在花園中賞花，月亮看到她的美麗都自愧不如而隱藏起來；"羞花"指的是楊貴妃在花園中賞花，花兒看到她的美麗都感到羞愧而低下了頭。這個題主要考察學生對常見成語典故的理解。2.只要有恒心，事情就能成功解析：這個題主要考察學生對常見成語的理解程度。"水滴石穿"這個成語的意思是只要有恒心，事情就能成功，比喻只要堅持不懈，力量雖小也能做出看來很難辦到的事情。這個成語出自《荀子·勸學》："鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤。"后來人們用"水滴石穿"來比喻這種堅持不懈的精神。這個題主要考察學生對常見成語的理解。3.出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失解析：這個題主要考察學生對常見成語的理解程度。"亡羊補牢"這個成語的意思是出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失，比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。這個成語出自《戰(zhàn)國策·楚策四》："羊已亡矣，而補牢未晚。"這個題主要考察學生對常見成語的理解。4.說話或?qū)懳恼聲r，在關鍵處用一兩句話點明主要內(nèi)容，使內(nèi)容更加生動有力解析：這個題主要考察學生對常見成語的理解程度。"畫龍點睛"這個成語的意思是說話或?qū)懳恼聲r，在關鍵處用一兩句話點明主要內(nèi)容，使內(nèi)容更加生動有力。這個成語出自《晉書·顧愷之傳》："四體成矣，本末猶未具也。至于傳神寫照，盡在阿堵中。"這個題主要考察學生對常見成語的理解。5.比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意解析：這個題主要考察學生對常見成語的理解程度。"胸有成竹"這個成語的意思是比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。這個成語出自《宋史·文苑傳·蘇軾》："子由嘗問余畫竹之法，余曰：'無他，唯手熟爾。'子由曰：'然則畫竹必先有成竹乎？'余曰：'胸有成竹而后畫。'"這個題主要考察學生對常見成語的理解。6.比喻死守狹隘的經(jīng)驗，不知變通解析：這個題主要考察學生對常見成語的理解程度。"守株待兔"這個成語的意思是比喻死守狹隘的經(jīng)驗，不知變通。這個成語出自《韓非子·五蠹》："宋人有耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。"這個題主要考察學生對常見成語的理解。7.對不懂道理的人講道理，白費口舌解析：這個題主要考察學生對常見成語的理解程度。"對牛彈琴"這個成語的意思是對不懂道理的人講道理，白費口舌。這個成語出自《漢樂府·公無渡河》："公無渡河，公竟渡河。渡河而死，其奈公何！"這個題主要考察學生對常見成語的理解。8.比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數(shù)，或者拿次的東西混在好的里面充好解析：這個題主要考察學生對常見成語的理解程度。"濫竽充數(shù)"這個成語的意思是比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數(shù)，或者拿次的東西混在好的里面充好。這個成語出自《韓非子·外儲說左上》："齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，遂入。處士每夜入戶，必報‘南郭處士來’。居一年，宣王欲考之，試聽其吹竽。南郭處士逃。"這個題主要考察學生對常見成語的理解。9.比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，甚至弄巧成拙解析：這個題主要考察學生對常見成語的理解程度。"畫蛇添足"這個成語的意思是比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，甚至弄巧成拙。這個成語出自《戰(zhàn)國策·齊策二》："齊宣王使畫蛇，蛇成，奪其筆曰：‘蛇固無腳，子安能為之足？’"這個題主要考察學生對常見成語的理解。10.出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失解析：這個題主要考察學生對常見成語的理解程度。"亡羊補牢"這個成語的意思是出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失，比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。這個成語出自《戰(zhàn)國策·楚策四》："羊已亡矣，而補牢未晚。"這個題主要考察學生對常見成語的理解。四、簡答題1.比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或者說明甲事物。比喻的作用主要是可以使表達更形象、生動、具體，幫助讀者或者聽者更好地理解所描述的對象。比喻可以分為明喻、暗喻、借喻等幾種類型。明喻是本體、喻體和比喻詞都出現(xiàn)，例如：他的眼睛像星星一樣明亮。暗喻是本體、喻體都出現(xiàn)，喻體前面常用"是"、"成為"等詞語，例如：他的眼睛是星星。借喻是不出現(xiàn)本體，直接用喻體來代替本體，例如：看吧，那滿天的星星在眨眼睛。這個題主要考察學生對比喻修辭手法的定義和作用的掌握程度。2.排比是用三個或者三個以上結構相同或者相似、意義相關