2025年教師資格考試綜合素質(zhì)自測(cè)卷（含答案）——高中政治教師專項(xiàng)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，認(rèn)識(shí)的本質(zhì)是（）。A.感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一B.實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的相互作用C.對(duì)客觀世界的反映D.主觀意識(shí)的表達(dá)2.“社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)反作用于社會(huì)存在”這一原理體現(xiàn)了馬克思主義哲學(xué)的（）。A.辯證法B.歷史唯物主義C.認(rèn)識(shí)論D.實(shí)踐論3.以下哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的范疇？（）A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善D.神圣、純潔、高尚、無(wú)私4.在高中政治課教學(xué)中，教師通過(guò)案例分析的方式引導(dǎo)學(xué)生理解“公平正義”的概念，這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.案例分析法D.實(shí)驗(yàn)法5.我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于（）。A.人民法院B.人民代表大會(huì)C.人民D.國(guó)家主席6.在高中政治課教學(xué)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)，這種教學(xué)活動(dòng)主要目的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)B.提高學(xué)生的法律素養(yǎng)C.鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力D.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感7.以下哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)公民的基本權(quán)利？（）A.政治權(quán)利和自由B.人身自由C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利D.精神文化權(quán)利8.在高中政治課教學(xué)中，教師通過(guò)播放視頻的方式引導(dǎo)學(xué)生了解“一帶一路”倡議，這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.多媒體教學(xué)法D.實(shí)驗(yàn)法9.我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾是（）。A.人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾B.人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同人民日益增長(zhǎng)的民主法治需求之間的矛盾C.人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同人民日益增長(zhǎng)的公平正義需求之間的矛盾D.人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同社會(huì)的主要矛盾之間的矛盾10.在高中政治課教學(xué)中，教師通過(guò)小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生探究“如何實(shí)現(xiàn)共同富?！保@種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.小組合作學(xué)習(xí)法D.實(shí)驗(yàn)法11.以下哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度？（）A.公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展B.按勞分配為主體、多種分配方式并存C.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制D.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制12.在高中政治課教學(xué)中，教師通過(guò)角色扮演的方式引導(dǎo)學(xué)生理解“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.角色扮演法D.實(shí)驗(yàn)法13.我國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展戰(zhàn)略是（）。A.科教興國(guó)戰(zhàn)略B.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略C.人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略D.以上都是14.在高中政治課教學(xué)中，教師通過(guò)辯論賽的方式引導(dǎo)學(xué)生探討“如何建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”，這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.辯論法D.實(shí)驗(yàn)法15.以下哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)的外交政策？（）A.和平共處五項(xiàng)原則B.獨(dú)立自主的和平外交政策C.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體D.以上都是二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)符合題目要求。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.馬克思主義哲學(xué)的基本特征包括（）。A.辯證唯物主義B.歷史唯物主義C.實(shí)踐基礎(chǔ)上的科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一D.以自然界和人類社會(huì)為研究對(duì)象E.以思維和存在的關(guān)系問題為基本問題2.我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容包括（）。A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善D.神圣、純潔、高尚、無(wú)私E.和平、發(fā)展、合作、共贏3.在高中政治課教學(xué)中，教師常用的教學(xué)方法包括（）。A.講授法B.討論法C.案例分析法D.多媒體教學(xué)法E.實(shí)驗(yàn)法4.我國(guó)公民的基本權(quán)利包括（）。A.政治權(quán)利和自由B.人身自由C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利D.精神文化權(quán)利E.環(huán)境保護(hù)權(quán)5.我國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展戰(zhàn)略包括（）。A.科教興國(guó)戰(zhàn)略B.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略C.人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略D.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略E.城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.簡(jiǎn)述馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵及其意義。3.簡(jiǎn)述我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)。4.簡(jiǎn)述我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾及其特點(diǎn)。5.簡(jiǎn)述我國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展戰(zhàn)略及其主要內(nèi)容。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.結(jié)合實(shí)際，論述如何在高中政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2.結(jié)合實(shí)際，論述如何在高中政治課教學(xué)中提高學(xué)生的法律意識(shí)和素養(yǎng)。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.答案：C解析：認(rèn)識(shí)的本質(zhì)是主體對(duì)客體的能動(dòng)反映，這是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)。A、B、D都是認(rèn)識(shí)過(guò)程中的具體方面或條件，但不是認(rèn)識(shí)本質(zhì)本身。2.答案：B解析：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)反作用于社會(huì)存在是歷史唯物主義的基本原理。它揭示了社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)之間的辯證關(guān)系，是歷史唯物主義的核心內(nèi)容。A、C、D雖然也是馬克思主義哲學(xué)的范疇，但與題干所述原理不符。3.答案：D解析：我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。D選項(xiàng)不屬于我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的范疇。4.答案：C解析：案例分析法是通過(guò)分析具體案例來(lái)幫助學(xué)生理解抽象概念的教學(xué)方法。A、B、D雖然也是教學(xué)方法，但與題干所述不符。5.答案：C解析：我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。A、B、D雖然與我國(guó)的政治制度有關(guān)，但與題干所述不符。6.答案：A解析：模擬法庭活動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，通過(guò)模擬真實(shí)的法律場(chǎng)景，讓學(xué)生了解法律的基本知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。B、C、D雖然也是模擬法庭活動(dòng)的目的，但不是主要目的。7.答案：D解析：我國(guó)公民的基本權(quán)利包括政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、精神文化權(quán)利。D選項(xiàng)不屬于我國(guó)公民的基本權(quán)利。8.答案：C解析：多媒體教學(xué)法是利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的方法，通過(guò)播放視頻的方式引導(dǎo)學(xué)生了解“一帶一路”倡議，屬于多媒體教學(xué)法。A、B、D雖然也是教學(xué)方法，但與題干所述不符。9.答案：A解析：我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。B、C、D雖然與我國(guó)現(xiàn)階段的社會(huì)狀況有關(guān)，但不是主要矛盾。10.答案：C解析：小組合作學(xué)習(xí)法是學(xué)生通過(guò)小組合作的方式共同學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生探究“如何實(shí)現(xiàn)共同富?！?，屬于小組合作學(xué)習(xí)法。A、B、D雖然也是教學(xué)方法，但與題干所述不符。11.答案：D解析：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度包括公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。D選項(xiàng)不屬于我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。12.答案：C解析：角色扮演法是學(xué)生通過(guò)扮演不同的角色來(lái)理解抽象概念的教學(xué)方法，通過(guò)角色扮演的方式引導(dǎo)學(xué)生理解“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，屬于角色扮演法。A、B、D雖然也是教學(xué)方法，但與題干所述不符。13.答案：D解析：我國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展戰(zhàn)略包括科教興國(guó)戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。D選項(xiàng)包含了所有選項(xiàng)。14.答案：C解析：辯論法是學(xué)生通過(guò)辯論的方式探討問題的教學(xué)方法，通過(guò)辯論賽的方式引導(dǎo)學(xué)生探討“如何建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”，屬于辯論法。A、B、D雖然也是教學(xué)方法，但與題干所述不符。15.答案：D解析：我國(guó)的外交政策包括和平共處五項(xiàng)原則、獨(dú)立自主的和平外交政策、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。D選項(xiàng)包含了所有選項(xiàng)。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.答案：A、B、C、E解析：馬克思主義哲學(xué)的基本特征包括辯證唯物主義、歷史唯物主義、實(shí)踐基礎(chǔ)上的科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一、以思維和存在的關(guān)系問題為基本問題。A、B、C、E都是馬克思主義哲學(xué)的基本特征，D選項(xiàng)雖然與馬克思主義哲學(xué)有關(guān)，但不是其基本特征。2.答案：A、B、C解析：我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。D選項(xiàng)不屬于我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。E選項(xiàng)雖然是我國(guó)的外交政策，但不是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。3.答案：A、B、C、D解析：在高中政治課教學(xué)中，教師常用的教學(xué)方法包括講授法、討論法、案例分析法和多媒體教學(xué)法。E選項(xiàng)雖然也是教學(xué)方法，但在高中政治課教學(xué)中使用較少。4.答案：A、B、C、D解析：我國(guó)公民的基本權(quán)利包括政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、精神文化權(quán)利。E選項(xiàng)雖然是我國(guó)公民享有的權(quán)利，但不是基本權(quán)利。5.答案：A、B、C、D、E解析：我國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展戰(zhàn)略包括科教興國(guó)戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略。D、E選項(xiàng)雖然不是主要戰(zhàn)略，但也是我國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展戰(zhàn)略。三、簡(jiǎn)答題答案及解析1.答案：馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)包括物質(zhì)第一性、意識(shí)第二性，世界的本質(zhì)是物質(zhì)的；意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)反作用；實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用；事物是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的，要用聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題；矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力，要用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題。解析：馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)是辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理。物質(zhì)第一性、意識(shí)第二性是唯物主義的基本觀點(diǎn)，世界的本質(zhì)是物質(zhì)的，意識(shí)是物質(zhì)的反映。意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)反作用，正確的意識(shí)可以促進(jìn)事物發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)可以阻礙事物發(fā)展。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐。事物是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的，要用聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力，要用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題。2.答案：我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。其意義在于，它是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。解析：我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵包括國(guó)家層面的富強(qiáng)、民主、文明、和諧，社會(huì)層面的自由、平等、公正、法治，公民層面的愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。其意義在于，它是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。3.答案：我國(guó)公民的基本權(quán)利包括政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、精神文化權(quán)利。我國(guó)公民的基本義務(wù)包括維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、保守國(guó)家秘密、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、依法服兵役、依法納稅等。解析：我國(guó)公民的基本權(quán)利是憲法規(guī)定的公民享有的權(quán)利，包括政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、精神文化權(quán)利。我國(guó)公民的基本義務(wù)是憲法規(guī)定的公民應(yīng)盡的義務(wù)，包括維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、保守國(guó)家秘密、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、依法服兵役、依法納稅等。4.答案：我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。其特點(diǎn)在于，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾沒有改變，但矛盾的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式發(fā)生了深刻變化，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。解析：我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。其特點(diǎn)在于，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾沒有改變，但矛盾的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式發(fā)生了深刻變化，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。5.答案：我國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展戰(zhàn)略包括科教興國(guó)戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。其主要內(nèi)容包括加強(qiáng)科技創(chuàng)新、發(fā)展教育事業(yè)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、提高人才素質(zhì)等。解析：我國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展戰(zhàn)略包括科教興國(guó)戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。其主要內(nèi)容包括加強(qiáng)科技創(chuàng)新、發(fā)展教育事業(yè)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、提高人才素質(zhì)等。這些發(fā)展戰(zhàn)略是我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的重要保障。四、論述題答案及解析1.答案：在高中政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可以通過(guò)以下途徑：第一，教師可以通過(guò)講授法、案例分析法、討論法等多種教學(xué)方法，向?qū)W生傳授社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。第二，教師可以通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第三，教師可以通過(guò)開展主題班會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第四，教師可以通過(guò)自身的言行舉止，為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。解析：在高中政治課