2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試真模擬卷（古詩詞藝術(shù)風(fēng)格鑒賞與評價）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請仔細(xì)閱讀題目，認(rèn)真作答，確保答案準(zhǔn)確無誤。）1.下列哪句詩出自唐代詩人李白之手？A."床前明月光，疑是地上霜"B."春眠不覺曉，處處聞啼鳥"C."小時不識月，呼作白玉盤"D."獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯"2."海上生明月，天涯共此時"這句詩表達了怎樣的情感？A.對故鄉(xiāng)的思念之情B.對友人的懷念之情C.對美好生活的向往之情D.對自然景色的贊美之情3."春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來"這句詩運用了什么修辭手法？A.擬人B.夸張C.反問D.排比4."孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流"這句詩描繪了怎樣的畫面？A.船只在水面上航行B.岸邊景色優(yōu)美C.夕陽西下，孤帆遠去D.江水奔騰不息5."清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂"這句詩出自哪位詩人？A.杜甫B.白居易C.杜牧D.李紳6."千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅"這句詩出自哪位詩人？A.柳宗元B.王維C.孟浩然D.高適7."采菊東籬下，悠然見南山"這句詩體現(xiàn)了詩人怎樣的心境？A.感到孤獨寂寞B.心情愉悅，悠閑自在C.對生活的失望D.對官場的向往8."停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"這句詩表達了詩人怎樣的情感？A.對秋天的喜愛B.對春天的渴望C.對生活的熱愛D.對人生的感悟9."感時花濺淚，恨別鳥驚心"這句詩表達了詩人怎樣的情感？A.對國家命運的擔(dān)憂B.對人民苦難的同情C.對自然景色的贊美D.對戰(zhàn)爭殘酷的厭惡10."山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"這句詩體現(xiàn)了怎樣的哲理？A.堅持不懈，終會成功B.美好事物總是出現(xiàn)在不經(jīng)意間C.人生充滿了希望D.自然景色變幻莫測11."日出江花紅勝火，春來江水綠如藍"這句詩描繪了怎樣的景色？A.江南春景B.北國風(fēng)光C.山中景色D.海邊景色12."隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"這句詩體現(xiàn)了春雨怎樣的特點？A.大雨滂沱B.春雨綿綿C.春雨輕柔D.春雨短暫13."白日依山盡，黃河入海流"這句詩描繪了怎樣的景色？A.黃河景色B.太陽景色C.山景D.海景14."飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"這句詩運用了什么修辭手法？A.擬人B.夸張C.反問D.排比15."海上生明月，天涯共此時"這句詩出自哪位詩人？A.張九齡B.王昌齡C.王之渙D.李白二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請根據(jù)詩句內(nèi)容，在橫線上填寫相應(yīng)的詩句。）1."春眠不覺曉，處處聞啼鳥。______，夜來風(fēng)雨聲。"2."床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，______。"3."孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。______，孤舟蓑笠翁。"4."清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。______，路上行人欲斷魂。"5."白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，______。"6."春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。______，春色更濃。"7."感時花濺淚，恨別鳥驚心。______，恨別鳥驚心。"8."山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。______，村村景色美如畫。"9."采菊東籬下，悠然見南山。______，悠然見南山。"10."日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。______，江南可采蓮。"三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識，認(rèn)真作答。）1."海上生明月，天涯共此時"這句詩表達了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句簡要分析。解答思路：首先點明這句詩表達的思想感情是思念遠方的朋友或親人；然后結(jié)合"海上生明月"和"天涯共此時"這兩個意象進行分析，說明雖然身處天涯海角，但都能看到同一輪明月，因此可以相互感知對方的存在，從而表達出對遠方朋友的思念之情。2."春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來"這句詩運用了哪些修辭手法？請結(jié)合詩句簡要分析。解答思路：首先點明這句詩運用了擬人和夸張兩種修辭手法；然后結(jié)合"春色滿園關(guān)不住"分析擬人的運用，說明將春色人格化，賦予其人的動作"關(guān)不住"；再結(jié)合"一枝紅杏出墻來"分析夸張的運用，說明用"一枝"紅杏的出現(xiàn)來夸張地表現(xiàn)春色的生機勃勃和無法阻擋。3."感時花濺淚，恨別鳥驚心"這句詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。解答思路：首先點明這句詩表達了詩人對國家動蕩、人民苦難的深切同情和對自身遭遇的感慨；然后結(jié)合"感時"分析詩人對國家時局的憂慮；結(jié)合"花濺淚""鳥驚心"分析詩人將自身的感傷情緒投射到自然景物上，運用移情手法，表達了內(nèi)心的痛苦和驚懼。4."山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"這句詩蘊含了怎樣的哲理？請結(jié)合詩句簡要分析。解答思路：首先點明這句詩蘊含的哲理是：在困境中不要放棄希望，堅持下去，往往會迎來新的轉(zhuǎn)機；然后結(jié)合"山重水復(fù)疑無路"分析詩人陷入困境時的迷茫；再結(jié)合"柳暗花明又一村"分析詩人轉(zhuǎn)機出現(xiàn)時的喜悅，從而說明這句詩蘊含的積極向上的人生哲理。5."采菊東籬下，悠然見南山"這句詩描繪了詩人怎樣的生活和心境？請結(jié)合詩句簡要分析。解答思路：首先點明這句詩描繪了詩人辭官歸隱、悠然自得的生活情景；然后結(jié)合"采菊東籬下"分析詩人的田園生活狀態(tài)；再結(jié)合"悠然見南山"分析詩人悠閑自在的心境，說明詩人熱愛田園生活，并從中獲得了精神上的愉悅和滿足。四、作文題（本大題共1小題，滿分30分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識，寫一篇不少于400字的作文。）題目：讀《望廬山瀑布》，談感受。要求：首先，認(rèn)真閱讀《望廬山瀑布》這首詩，理解詩歌內(nèi)容；其次，結(jié)合詩句內(nèi)容，談?wù)勀銓@首詩的理解和感受；最后，注意作文結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，表達清晰，字?jǐn)?shù)不少于400字。解答思路：首先，要準(zhǔn)確理解《望廬山瀑布》這首詩的內(nèi)容，特別是"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"這兩句詩的意境和情感；其次，要結(jié)合詩句內(nèi)容，談?wù)勛约簩@首詩的理解和感受，可以從以下幾個方面進行：①對廬山瀑布壯麗景色的贊美；②對詩人李白豐富想象力的贊賞；③對詩人豪邁情懷的體會；最后，要注意作文結(jié)構(gòu)完整，包括開頭、正文和結(jié)尾；語言流暢，表達清晰；字?jǐn)?shù)不少于400字。例如，可以這樣寫：今天，我讀了李白的《望廬山瀑布》，這首詩讓我感受到了廬山瀑布的壯麗景色和詩人李白的豪邁情懷。詩中"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"這兩句詩，用夸張的手法描繪了瀑布飛流直下的壯麗景象，讓我仿佛身臨其境，感受到了瀑布的巨大氣勢。詩人李白用豐富的想象力，將瀑布比作從天而降的銀河，真是妙不可言！這首詩讓我體會到了詩人的豪邁情懷，也讓我對大自然的壯麗景色更加熱愛。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.答案：C解析：此題考查對李白詩歌的識記能力。"床前明月光，疑是地上霜"出自唐代詩人李白之手，出自《靜夜思》。選項A出自唐代詩人孟浩然的《春曉》；選項B出自唐代詩人孟浩然的《春曉》；選項D出自唐代詩人王維的《竹里館》。故選C。2.答案：B解析：此題考查對詩句情感的理解能力。"海上生明月，天涯共此時"出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠》，表達了詩人對遠方朋友的思念之情。詩人在中秋之夜，看到海上升起的明月，想到遠在天涯海角的友人，也在望著同一輪明月，從而引發(fā)了對友人的思念之情。故選B。3.答案：A解析：此題考查對修辭手法的辨析能力。"春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來"出自宋代詩人葉紹翁的《游園不值》，運用了擬人的修辭手法。詩人將"春色"人格化，賦予其"關(guān)不住"的動作，生動形象地表現(xiàn)了春色的生機勃勃和無法阻擋。故選A。4.答案：C解析：此題考查對詩句畫面的理解能力。"孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流"出自唐代詩人李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，描繪了夕陽西下，孤帆遠去，消失在碧空盡頭的畫面。詩人送別友人孟浩然，看著友人的船帆逐漸遠去，直到消失在視野盡頭，只有長江的水流向天際。故選C。5.答案：C解析：此題考查對詩人及其作品的識記能力。"清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂"出自唐代詩人杜牧的《清明》，表達了詩人對清明節(jié)氣候和行人心情的描繪。故選C。6.答案：A解析：此題考查對詩人及其作品的識記能力。"千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅"出自唐代詩人柳宗元的《江雪》，描繪了冬季的嚴(yán)寒和寂靜景象。故選A。7.答案：B解析：此題考查對詩句心境的理解能力。"采菊東籬下，悠然見南山"出自東晉詩人陶淵明的《飲酒·其五》，體現(xiàn)了詩人心情愉悅，悠閑自在的心境。詩人辭官歸隱，在東籬下采菊，悠然間看到南山的景色，表現(xiàn)了詩人對田園生活的熱愛和閑適自得的心境。故選B。8.答案：A解析：此題考查對詩句情感的理解能力。"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"出自唐代詩人杜牧的《山行》，表達了詩人對秋天的喜愛。詩人停下車來，是因為喜愛傍晚時分的楓林景色，認(rèn)為經(jīng)霜的楓葉比二月的花還要紅艷。故選A。9.答案：B解析：此題考查對詩句情感的理解能力。"感時花濺淚，恨別鳥驚心"出自唐代詩人杜甫的《春望》，表達了詩人對國家動蕩、人民苦難的同情。詩人身逢安史之亂，看到春天的花朵和鳥鳴，都感到悲傷和驚恐，因為國家的不幸和人民的苦難，使詩人對一切美好事物都產(chǎn)生了負(fù)面情緒。故選B。10.答案：A解析：此題考查對詩句哲理的理解能力。"山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"出自南宋詩人陸游的《游山西村》，體現(xiàn)了堅持不懈，終會成功的哲理。詩人走在山間小路上，感覺前路被山和水重重包圍，以為沒有路了，但突然看到柳樹和花朵掩映的村莊，發(fā)現(xiàn)新的出路。這體現(xiàn)了在困境中不要放棄希望，堅持下去，往往會迎來新的轉(zhuǎn)機。故選A。11.答案：A解析：此題考查對詩句景色的理解能力。"日出江花紅勝火，春來江水綠如藍"出自唐代詩人白居易的《憶江南》，描繪了江南春景。詩人用"紅勝火""綠如藍"的比喻，生動形象地描繪了春天日出時江花鮮紅、江水碧綠的景色。故選A。12.答案：C解析：此題考查對詩句意境的理解能力。"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"出自唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》，體現(xiàn)了春雨輕柔的特點。詩人描繪了春雨在夜晚悄悄地隨風(fēng)潛入，無聲無息地滋潤著萬物。這表現(xiàn)了春雨的輕柔和細(xì)致。故選C。13.答案：A解析：此題考查對詩句景色的理解能力。"白日依山盡，黃河入海流"出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》，描繪了黃河景色。詩人站在鸛雀樓上，看到夕陽西下，依傍著西山漸漸消失，黃河的水流入大海。故選A。14.答案：B解析：此題考查對修辭手法的辨析能力。"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"出自唐代詩人李白的《望廬山瀑布》，運用了夸張的修辭手法。詩人用"三千尺""落九天"的夸張描寫，生動形象地表現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯觀。故選B。15.答案：A解析：此題考查對詩人及其作品的識記能力。"海上生明月，天涯共此時"出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠》。故選A。二、填空題答案及解析1.答案：夜來風(fēng)雨聲解析：此題考查對詩句的默寫能力。"春眠不覺曉，處處聞啼鳥。______，夜來風(fēng)雨聲。"出自唐代詩人孟浩然的《春曉》，全詩為："春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。"故填夜來風(fēng)雨聲。2.答案：低頭思故鄉(xiāng)解析：此題考查對詩句的默寫能力。"床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，______。"出自唐代詩人李白的《靜夜思》，全詩為："床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。"故填低頭思故鄉(xiāng)。3.答案：孤舟蓑笠翁解析：此題考查對詩句的默寫能力。"孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。______，孤舟蓑笠翁。"出自唐代詩人柳宗元的《江雪》，全詩為："千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。"故填孤舟蓑笠翁。4.答案：路上行人欲斷魂解析：此題考查對詩句的默寫能力。"清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。______，路上行人欲斷魂。"出自唐代詩人杜牧的《清明》，全詩為："清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。"故填路上行人欲斷魂。5.答案：更上一層樓解析：此題考查對詩句的默寫能力。"白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，______。"出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》，全詩為："白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。"故填更上一層樓。6.答案：春意更濃解析：此題考查對詩句的理解和補充能力。"春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。______，春色更濃。"出自宋代詩人葉紹翁的《游園不值》，全詩為："游園不值，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。________，春意更濃。"這里可以補充一些表達春意更濃的詩句，如"綠肥紅瘦""春意盎然"等，但題目要求填寫詩句，所以可以根據(jù)常見的詩句進行補充，如"綠肥紅瘦"。不過，題目沒有給出明確的答案選項，這里根據(jù)常見的詩句進行補充，如"綠肥紅瘦"。7.答案：感時花濺淚解析：此題考查對詩句的默寫能力。"感時花濺淚，恨別鳥驚心。______，恨別鳥驚心。"出自唐代詩人杜甫的《春望》，全詩為："國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。"故填感時花濺淚。8.答案：山重水復(fù)解析：此題考查對詩句的默寫能力。"山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。______，村村景色美如畫。"出自南宋詩人陸游的《游山西村》，全詩為："莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。"故填山重水復(fù)。9.答案：采菊東籬下解析：此題考查對詩句的默寫能力。"采菊東籬下，悠然見南山。______，悠然見南山。"出自東晉詩人陶淵明的《飲酒·其五》，全詩為："結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。"故填采菊東籬下。10.答案：江南可采蓮解析：此題考查對詩句的默寫能力。"日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。______，江南可采蓮。"出自唐代詩人白居易的《憶江南》，全詩為："江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？江南可采蓮。"故填江南可采蓮。三、簡答題答案及解析1.答案：這句詩表達了詩人對遠方朋友的思念之情。詩人張九齡在中秋之夜，看到海上升起的明月，想到遠在天涯海角的友人，也在望著同一輪明月，從而引發(fā)了對友人的思念之情。"海上生明月"描繪了壯闊的景象，"天涯共此時"則點明了詩人與友人雖然相隔遙遠，但心意相通。這種思念之情，既是對友人的牽掛，也是對團圓的渴望。解析：此題考查對詩句情感的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是理解詩句的含義，并結(jié)合詩人的背景和創(chuàng)作心境進行分析。"海上生明月，天涯共此時"這兩句詩，通過描繪海上明月的壯闊景象，以及詩人與友人相隔遙遠卻共望同一輪明月的事實，表達了詩人對遠方朋友的深切思念之情。這種思念之情，既是對友人的牽掛，也是對團圓的渴望。2.答案：這句詩運用了擬人和夸張兩種修辭手法。"春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來"中的"關(guān)不住"將春色人格化，賦予了春色人的動作，生動形象地表現(xiàn)了春色的生機勃勃和無法阻擋；"一枝紅杏出墻來"則運用了夸張的手法，用"一枝"紅杏的出現(xiàn)來夸張地表現(xiàn)春色的生機勃勃和無法阻擋。解析：此題考查對修辭手法的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是理解詩句的含義，并辨析其中運用的修辭手法。"春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來"這兩句詩，通過"關(guān)不住"和"出墻來"這兩個動詞，將春色人格化，賦予了春色人的動作，生動形象地表現(xiàn)了春色的生機勃勃和無法阻擋。"關(guān)不住"既表現(xiàn)了春色的繁盛，也表現(xiàn)了詩人對春色的喜愛和贊美；"出墻來"則運用了夸張的手法，用"一枝"紅杏的出現(xiàn)來夸張地表現(xiàn)春色的生機勃勃和無法阻擋，使詩歌的語言更加生動形象。3.答案：這句詩表達了詩人杜甫對國家動蕩、人民苦難的深切同情和對自身遭遇的感慨。詩人杜甫身逢安史之亂，看到春天的花朵和鳥鳴，都感到悲傷和驚恐，因為國家的不幸和人民的苦難，使詩人對一切美好事物都產(chǎn)生了負(fù)面情緒。"感時"指感傷時局，"花濺淚""鳥驚心"則是詩人將自身的感傷情緒投射到自然景物上，運用移情手法，表達了內(nèi)心的痛苦和驚懼。解析：此題考查對詩句情感的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是理解詩句的含義，并結(jié)合詩人的背景和創(chuàng)作心境進行分析。"感時花濺淚，恨別鳥驚心"這兩句詩，通過"感時""花濺淚""鳥驚心"等詞語，表達了詩人杜甫對國家動蕩、人民苦難的深切同情和對自身遭遇的感慨。詩人身逢安史之亂，國家破碎，人民流離失所，詩人自己also經(jīng)歷了戰(zhàn)亂流離之苦，因此他對一切美好事物都產(chǎn)生了負(fù)面情緒，認(rèn)為花朵也在為國家的苦難而流淚，鳥鳴也在為人民的苦難而驚恐。這種情感，既是對國家時局的憂慮，也是對人民苦難的同情，也是詩人自身遭遇的感慨。4.答案：這句詩蘊含了堅持不懈，終會成功的哲理。"山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"中的"山重水復(fù)疑無路"表現(xiàn)了詩人陷入困境時的迷茫，"柳暗花明又一村"則表現(xiàn)了詩人轉(zhuǎn)機出現(xiàn)時的喜悅，從而說明在困境中不要放棄希望，堅持下去，往往會迎來新的轉(zhuǎn)機。解析：此題考查對詩句哲理的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是理解詩句的含義，并結(jié)合詩人的背景和創(chuàng)作心境進行分析。"山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"這兩句詩，通過描繪詩人陷入困境時的迷茫和轉(zhuǎn)機出現(xiàn)時的喜悅，蘊含了堅持不懈，終會成功的哲理。詩人陸游在游歷山西村時，一開始覺得前路被山和水重重包圍，以為沒有路了，但突然看到柳樹和花朵掩映的村莊，發(fā)現(xiàn)新的出路。這體現(xiàn)了在人生道路上，也會遇到各種各樣的困難和挫折，但只要不放棄希望，堅持下去，往往會迎來新的轉(zhuǎn)機，取得成功。5.答案：這句詩描繪了詩人陶淵明辭官歸隱、悠然自得的生活情景。"采菊東籬下，悠然見南山"中的"采菊東籬下"表現(xiàn)了詩人在東籬下采菊的動作，"悠然見南山"則表現(xiàn)了詩人悠閑自在的心情，從而說明詩人熱愛田園生活，并從中獲得了精神上的愉悅和滿足。解析：此