特殊教育試卷

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.智力障礙兒童的智商通常在（）A.70以下B.80以下C.90以下2.以下哪種屬于視覺障礙（）A.近視B.色盲C.全盲3.特殊教育中最早發(fā)展的領域是（）A.智力障礙教育B.聽覺障礙教育C.肢體障礙教育4.對自閉癥兒童干預常用的方法是（）A.行為分析法B.游戲療法C.音樂療法5.隨班就讀主要針對（）兒童A.輕度特殊需要B.中度特殊需要C.重度特殊需要6.學習障礙兒童的問題主要在于（）A.智力缺陷B.學習技能發(fā)展異常C.家庭環(huán)境7.我國第一部有關特殊教育的法規(guī)是（）A.《殘疾人保障法》B.《特殊教育提升計劃》C.《義務教育法》8.聽覺障礙兒童語言發(fā)展的最大障礙是（）A.發(fā)音不準B.缺乏語言環(huán)境C.聽力受損9.培智學校課程設置以（）為主線A.生活適應B.學科知識C.藝術修養(yǎng)10.對多重障礙兒童教育應遵循（）原則A.個別化B.統(tǒng)一要求C.集體教學二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.特殊教育的對象包括（）A.智力障礙兒童B.聽覺障礙兒童C.學習障礙兒童D.情緒行為障礙兒童2.以下屬于特殊教育教學方法的有（）A.個別化教學B.合作學習C.直觀教學D.游戲教學3.自閉癥兒童的特點有（）A.社交障礙B.語言遲緩C.重復刻板行為D.對環(huán)境敏感4.視覺障礙兒童可能出現的問題有（）A.動作不協調B.語言發(fā)展落后C.缺乏安全感D.學習困難5.智力障礙兒童教育的目標包括（）A.生活自理B.社會適應C.知識學習D.職業(yè)技能培養(yǎng)6.特殊教育評估的內容有（）A.身體狀況B.智力水平C.學業(yè)成就D.行為表現7.為聽覺障礙兒童提供的輔助技術有（）A.助聽器B.人工耳蝸C.字幕設備D.擴音系統(tǒng)8.學習障礙的類型包括（）A.閱讀障礙B.書寫障礙C.數學障礙D.注意力障礙9.特殊教育教師應具備的素養(yǎng)有（）A.愛心B.耐心C.專業(yè)知識D.教育教學能力10.特殊教育課程的特點有（）A.個別化B.生活化C.功能性D.綜合性三、判斷題（每題2分，共10題）1.所有特殊兒童都需要進入特殊學校就讀。（）2.智力障礙兒童一定沒有學習能力。（）3.自閉癥兒童沒有情感需求。（）4.視覺障礙兒童無法進行體育活動。（）5.聽覺障礙兒童佩戴助聽器就能完全恢復聽力。（）6.學習障礙兒童智力都不正常。（）7.隨班就讀就是讓特殊兒童和普通兒童一起上課。（）8.特殊教育只關注特殊兒童的學業(yè)成績。（）9.多重障礙兒童教育難度較大。（）10.特殊教育教師不需要接受專業(yè)培訓。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述特殊教育的目的。答：滿足特殊兒童的特殊教育需要，挖掘其潛能，幫助他們獲得知識、技能，提升生活自理、社會適應能力，促進全面發(fā)展，使其能融入社會。2.如何對智力障礙兒童進行生活自理能力訓練？答：從簡單日?；顒尤胧?，如穿衣、洗漱、吃飯等。分解動作步驟，反復示范，給予及時鼓勵強化，逐步提高其自理能力。3.簡述聽覺障礙兒童語言訓練的要點。答：利用殘余聽力，借助助聽設備，多創(chuàng)造語言環(huán)境。從發(fā)音、詞匯、語句入手，通過直觀演示、模仿練習等，加強聽說訓練。4.特殊教育中個別化教育計劃的制定步驟有哪些？答：先對學生進行全面評估，了解其現狀；依據評估結果確定教育目標；設計教學內容、方法和時間安排；最后定期評估調整計劃。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何促進特殊兒童在普通學校的融合教育。答：普通學校要營造接納氛圍，教師需接受特殊教育專業(yè)培訓，調整教學方法與內容，為特殊兒童提供個別支持，加強家校合作，共同助力融合。2.談談對特殊教育中職業(yè)教育的看法。答：特殊教育中的職業(yè)教育很關鍵，能幫助特殊兒童掌握就業(yè)技能，實現經濟獨立與社會融入。應依據其特點與能力，設置合適課程，加強實踐教學。3.如何提高特殊教育教師的專業(yè)素養(yǎng)？答：教師自身要不斷學習專業(yè)知識、參加培訓與學術交流。學校提供進修機會、開展教研活動，建立合理激勵機制，鼓勵教師提升素養(yǎng)。4.探討科技在特殊教育中的應用及意義。答：科技如輔助器具、教育軟件等，能補償特殊兒童缺陷，提供個性化學習資源，提高教學效果與學習興趣，幫助他們更好地適應生活與學習。答案一、單項選擇題1.A2.C3.B4.A5.A6.B7.A8.C9.A10.A二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ACD5.A