小學(xué)教師勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科基本功大賽試題及答案一、單選題1.以下哪種工具是木工常用的測(cè)量工具（）A.游標(biāo)卡尺B.卷尺C.千分尺D.硬度計(jì)答案：B。卷尺是木工常用的測(cè)量工具，游標(biāo)卡尺和千分尺常用于更精密的機(jī)械測(cè)量，硬度計(jì)用于測(cè)量材料硬度。2.手工折紙中，“對(duì)邊折”是指（）A.將紙的一個(gè)角與另一個(gè)角對(duì)齊折疊B.將紙的一條邊與另一條邊對(duì)齊折疊C.將紙沿著對(duì)角線折疊D.將紙隨意折疊答案：B。對(duì)邊折就是把紙的一條邊和另一條邊對(duì)齊進(jìn)行折疊。3.種植植物時(shí)，一般種子埋入土壤的深度約為種子直徑的（）A.1-2倍B.2-3倍C.3-4倍D.4-5倍答案：B。通常種子埋入土壤深度為種子直徑的2-3倍較為合適。4.制作簡(jiǎn)易小書架時(shí)，固定木板一般會(huì)用到（）A.膠水B.訂書釘C.螺絲釘D.橡皮筋答案：C。制作書架這種需要一定強(qiáng)度和穩(wěn)定性的物品，螺絲釘固定更合適，膠水不夠牢固，訂書釘難以承受重量，橡皮筋不適合固定木板。5.以下哪種蔬菜適合在春季種植（）A.白菜B.蘿卜C.黃瓜D.菠菜答案：C。黃瓜是喜溫作物，適合在春季氣溫升高后種植，白菜、蘿卜一般秋季種植，菠菜耐寒，春秋季都可但春季不是最佳。6.用彩泥制作小動(dòng)物，塑造身體形狀常用的方法是（）A.搓條B.揉球C.壓片D.雕刻答案：B。揉球可以塑造小動(dòng)物身體的大致形狀，搓條常用于制作四肢等，壓片用于制作一些平面部分，雕刻一般用于較硬材料。7.勞動(dòng)技術(shù)課上制作小工藝品，評(píng)價(jià)的首要原則是（）A.美觀性B.創(chuàng)新性C.實(shí)用性D.安全性答案：D。無論制作什么工藝品，安全性是首要考慮的原則。8.裁剪布料時(shí)，適合使用的工具是（）A.剪刀B.美工刀C.鋸子D.鉗子答案：A。裁剪布料用剪刀最合適，美工刀多用于切割紙張、塑料等薄材料，鋸子用于切割木材等，鉗子用于夾持物品。9.種植花卉時(shí)，給花盆排水孔蓋上瓦片的目的是（）A.美觀B.防止土壤流失C.增加透氣性D.裝飾花盆答案：B。給花盆排水孔蓋上瓦片主要是防止?jié)菜畷r(shí)土壤隨水流出。10.制作風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)箏骨架常用的材料是（）A.鐵絲B.竹條C.塑料棒D.木條答案：B。竹條質(zhì)輕、有韌性，是制作風(fēng)箏骨架的常用材料，鐵絲較重，塑料棒韌性差，木條相對(duì)較粗較重。11.編織中國(guó)結(jié)，常用的線是（）A.尼龍線B.棉線C.絲線D.麻線答案：C。絲線質(zhì)地光滑、色澤好，適合編織中國(guó)結(jié)，尼龍線太光滑不易成型，棉線不夠挺括，麻線較粗糙。12.以下哪種物品可以通過變廢為寶制作成小臺(tái)燈（）A.易拉罐B.塑料瓶C.舊鞋盒D.以上都可以答案：D。易拉罐、塑料瓶、舊鞋盒經(jīng)過適當(dāng)改造都可以制作成小臺(tái)燈。13.種植大蒜時(shí)，蒜瓣插入土壤的方向是（）A.尖的一端朝上B.平的一端朝上C.隨意插入D.斜著插入答案：A。蒜瓣尖的一端是長(zhǎng)芽的一端，要朝上插入土壤。14.制作樹葉畫，粘貼樹葉適合用（）A.雙面膠B.白乳膠C.透明膠D.膠水棒答案：B。白乳膠粘性好，干后不影響樹葉畫的美觀，雙面膠粘貼不夠牢固，透明膠會(huì)影響畫面，膠水棒粘性弱。15.用硬紙板制作小房子，連接各部分最合適的方法是（）A.用繩子捆綁B.用膠帶粘貼C.用膠水粘貼D.用訂書釘裝訂答案：D。用訂書釘裝訂硬紙板連接牢固且操作方便，繩子捆綁不美觀，膠帶粘貼不牢固，膠水干得慢。16.勞動(dòng)技術(shù)教育的核心是（）A.知識(shí)傳授B.技能培養(yǎng)C.創(chuàng)新能力培養(yǎng)D.勞動(dòng)價(jià)值觀培養(yǎng)答案：D。勞動(dòng)技術(shù)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。17.制作簡(jiǎn)易筆筒，在選擇材料時(shí)，首先要考慮的是（）A.材料的價(jià)格B.材料的美觀性C.材料的實(shí)用性D.材料的來源答案：C。制作筆筒首先要考慮材料能否滿足筆筒的使用功能，即實(shí)用性。18.種植草莓，適宜的土壤環(huán)境是（）A.堿性土壤B.酸性土壤C.中性土壤D.無所謂答案：B。草莓適宜生長(zhǎng)在酸性土壤中。19.手工制作紙飛機(jī)，為了讓飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)，折痕應(yīng)該（）A.淺一些B.深一些C.隨意折D.不折痕答案：B。折痕深一些可以讓紙飛機(jī)的形狀更規(guī)整，飛行更穩(wěn)定、更遠(yuǎn)。20.在勞動(dòng)技術(shù)課上，培養(yǎng)學(xué)生合作能力的最佳方式是（）A.小組合作項(xiàng)目B.個(gè)人競(jìng)賽C.教師示范D.觀看視頻答案：A。小組合作項(xiàng)目可以讓學(xué)生在共同完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)合作能力。二、多選題1.木工常用的工具包括（）A.鋸子B.錘子C.螺絲刀D.電鉆答案：ABCD。鋸子用于切割木材，錘子用于釘釘子，螺絲刀用于擰螺絲，電鉆用于鉆孔，都是木工常用工具。2.以下屬于勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容的有（）A.家政勞動(dòng)B.手工制作C.種植養(yǎng)殖D.信息技術(shù)應(yīng)用答案：ABCD。家政勞動(dòng)、手工制作、種植養(yǎng)殖和信息技術(shù)應(yīng)用都屬于勞動(dòng)技術(shù)教育的范疇。3.制作小帆船模型，可能用到的材料有（）A.木板B.竹簽C.布料D.塑料瓶答案：ABCD。木板可做船身，竹簽可做桅桿，布料可做船帆，塑料瓶也可改造為船身一部分。4.種植植物需要考慮的因素有（）A.光照B.水分C.土壤D.溫度答案：ABCD。光照、水分、土壤和溫度都是種植植物時(shí)需要考慮的重要因素。5.手工編織的基本技法有（）A.平結(jié)B.雙錢結(jié)C.紐扣結(jié)D.吉祥結(jié)答案：ABCD。平結(jié)、雙錢結(jié)、紐扣結(jié)、吉祥結(jié)都是手工編織中常用的技法。6.變廢為寶可以利用的物品有（）A.廢舊報(bào)紙B.易拉罐C.舊衣服D.過期雜志答案：ABCD。廢舊報(bào)紙、易拉罐、舊衣服、過期雜志等都可以通過創(chuàng)意變成有用的物品。7.勞動(dòng)技術(shù)課上培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法有（）A.鼓勵(lì)學(xué)生提出新想法B.提供多樣化的材料C.組織創(chuàng)意比賽D.限制學(xué)生的創(chuàng)作思路答案：ABC。鼓勵(lì)新想法、提供多樣材料、組織創(chuàng)意比賽都有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，限制創(chuàng)作思路不利于創(chuàng)新。8.以下適合制作小雕塑的材料有（）A.橡皮泥B.石膏C.陶土D.泡沫塑料答案：ABCD。橡皮泥、石膏、陶土、泡沫塑料都可以用于制作小雕塑。9.種植花卉的步驟包括（）A.選種B.整地C.播種D.養(yǎng)護(hù)答案：ABCD。種植花卉需要先選種，然后整地，接著播種，最后進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。10.手工制作中常用的連接方法有（）A.粘貼B.縫合C.鉚接D.捆綁答案：ABCD。粘貼、縫合、鉚接、捆綁都是手工制作中常用的連接方法。11.勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)包括（）A.培養(yǎng)勞動(dòng)技能B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神C.培養(yǎng)審美能力D.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感答案：ABCD。勞動(dòng)技術(shù)教育目標(biāo)涵蓋了培養(yǎng)勞動(dòng)技能、創(chuàng)新精神、審美能力和社會(huì)責(zé)任感等多方面。12.制作簡(jiǎn)易書架時(shí)，要考慮的因素有（）A.書架的尺寸B.書架的承重能力C.書架的美觀性D.書架的穩(wěn)定性答案：ABCD。制作書架需要考慮尺寸是否合適、承重能力、美觀性以及穩(wěn)定性等因素。13.以下屬于常見蔬菜的有（）A.西紅柿B.茄子C.辣椒D.豆角答案：ABCD。西紅柿、茄子、辣椒、豆角都是常見的蔬菜。14.勞動(dòng)技術(shù)課上，教師的角色有（）A.知識(shí)傳授者B.技能示范者C.活動(dòng)組織者D.評(píng)價(jià)者答案：ABCD。教師在勞動(dòng)技術(shù)課上要傳授知識(shí)、示范技能、組織活動(dòng)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。15.用彩紙制作花朵，可能用到的工具和材料有（）A.剪刀B.膠水C.彩紙D.鐵絲答案：ABCD。制作彩紙花朵需要剪刀裁剪、膠水粘貼、彩紙制作花瓣，鐵絲可做花莖。三、填空題1.勞動(dòng)技術(shù)教育具有實(shí)踐性、綜合性和_________等特點(diǎn)。答案：開放性。勞動(dòng)技術(shù)教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，融合多學(xué)科知識(shí)，并且具有開放的內(nèi)容和形式。2.制作小相框時(shí)，為了使相框更牢固，可以使用_________加固。答案：角碼。角碼可以加強(qiáng)相框角的連接強(qiáng)度，使相框更牢固。3.種植植物時(shí)，“間苗”的目的是保證植物有足夠的_________和養(yǎng)分。答案：空間。間苗可以去除過密的幼苗，讓留下的植物有足夠的生長(zhǎng)空間和養(yǎng)分。4.手工制作中，“折邊”是為了使物品的邊緣更加_________。答案：整齊美觀。折邊能讓物品邊緣更規(guī)整，提升整體美觀度。5.勞動(dòng)技術(shù)課上，學(xué)生作品的評(píng)價(jià)方式有教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和_________。答案：學(xué)生互評(píng)。通過多種評(píng)價(jià)方式可以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生作品。6.制作小風(fēng)車，風(fēng)車的葉片一般剪成_________形狀。答案：扇形。扇形葉片在風(fēng)力作用下能更好地轉(zhuǎn)動(dòng)。7.種植葡萄，需要搭建_________供其攀爬生長(zhǎng)。答案：支架。葡萄是藤本植物，需要支架來攀爬生長(zhǎng)。8.用廢舊紙盒制作收納盒，為了使收納盒更耐用，可以在表面粘貼_________。答案：包裝紙或塑料膜。包裝紙或塑料膜可以保護(hù)紙盒，使其更耐用。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述勞動(dòng)技術(shù)教育對(duì)小學(xué)生的重要意義。答案：勞動(dòng)技術(shù)教育對(duì)小學(xué)生具有多方面重要意義。首先，在技能培養(yǎng)方面，能讓學(xué)生掌握如手工制作、種植養(yǎng)殖等基本勞動(dòng)技能，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。其次，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在勞動(dòng)過程中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，解決遇到的問題，激發(fā)創(chuàng)新思維。再者，能培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，讓他們懂得勞動(dòng)的價(jià)值和意義，尊重勞動(dòng)成果，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。還可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過小組合作勞動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)會(huì)與他人合作，為集體貢獻(xiàn)力量。另外，勞動(dòng)技術(shù)教育能促進(jìn)學(xué)生審美能力的發(fā)展，在制作工藝品、布置勞動(dòng)成果等過程中感受美、創(chuàng)造美。最后，能讓學(xué)生更好地了解自然和社會(huì)，通過種植養(yǎng)殖了解生物生長(zhǎng)規(guī)律，通過參與社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)了解社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)。2.請(qǐng)說明在勞動(dòng)技術(shù)課上如何培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。答案：在勞動(dòng)技術(shù)課上培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)可以從以下幾個(gè)方面入手。一是安全教育，在課程開始前，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授勞動(dòng)過程中可能遇到的安全問題及防范措施，如使用工具的正確方法、化學(xué)物品的安全使用等，通過圖片、視頻等形式讓學(xué)生直觀了解安全事故的危害。二是示范引導(dǎo)，教師在進(jìn)行操作示范時(shí)，嚴(yán)格按照安全規(guī)范進(jìn)行，讓學(xué)生看到正確的操作流程，同時(shí)強(qiáng)調(diào)每一個(gè)安全要點(diǎn)，如使用刀具時(shí)的握法、切割方向等。三是制度約束，制定詳細(xì)的勞動(dòng)技術(shù)課安全規(guī)章制度，如工具使用登記制度、場(chǎng)地安全管理制度等，讓學(xué)生明確知道什么可以做，什么不能做。四是監(jiān)督檢查，在學(xué)生實(shí)際操作過程中，教師要加強(qiáng)巡視監(jiān)督，及時(shí)糾正學(xué)生的不安全行為，檢查工具和設(shè)備的使用情況，確保勞動(dòng)過程安全。五是應(yīng)急演練，定期組織安全應(yīng)急演練，如火災(zāi)逃生、受傷急救等，讓學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事故的方法和技能，提高應(yīng)急處理能力。五、案例分析題1.在一次勞動(dòng)技術(shù)課上，教師安排學(xué)生制作簡(jiǎn)易小書架。在制作過程中，有幾個(gè)學(xué)生小組出現(xiàn)了材料分配不均、合作不順暢的問題，導(dǎo)致進(jìn)度緩慢。請(qǐng)分析可能的原因，并提出解決辦法。答案：可能的原因：一是教師在課程安排時(shí)，沒有對(duì)材料分配進(jìn)行合理規(guī)劃和指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生不清楚如何公平分配材料。二是學(xué)生缺乏合作經(jīng)驗(yàn)和技能，不知道如何分工協(xié)作，可能存在個(gè)別學(xué)生主導(dǎo)、其他學(xué)生參與度低的情況。三是小組缺乏有效的溝通機(jī)制，學(xué)生之間沒有及時(shí)交流制作進(jìn)度和遇到的問題，導(dǎo)致工作重復(fù)或遺漏。解決辦法：對(duì)于教師方面，在課程開始前，詳細(xì)說明材料的數(shù)量和用途，并給出合理的分配建議，讓每個(gè)小組根據(jù)自己的制作方案進(jìn)行分配。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，可以在課程前進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的合作訓(xùn)練，如小組討論如何分工等。對(duì)于學(xué)生小組，引導(dǎo)他們建立有效的溝通機(jī)制，如定期召開小組會(huì)議，交流制作進(jìn)度和問題。當(dāng)出現(xiàn)材料分配不均時(shí)，鼓勵(lì)小組內(nèi)部協(xié)商解決，根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整材料分配。教師要加強(qiáng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)小組合作中存在的問題并給予指導(dǎo)，對(duì)于合作不順暢的小組，幫助他們重新規(guī)劃分工，提高合作效率。2.某小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課上，教師引導(dǎo)學(xué)生種植向日葵。一段時(shí)間后，部分向日葵生長(zhǎng)不良，葉片發(fā)黃。請(qǐng)分析可能的原因，并提出相應(yīng)的解決措施。答案：可能的原因：一是光照不足，向日葵是喜陽植物，如果種植環(huán)境光照不夠，會(huì)影響其光合作用，導(dǎo)致葉片發(fā)黃。二是水分管理不當(dāng)，澆水過多會(huì)使土壤積水，導(dǎo)致根部缺氧腐爛；澆水過少則會(huì)使植物缺水，生長(zhǎng)不良。三是土壤肥力不足，向日葵生長(zhǎng)需