第第頁(yè)福建省寧德市福鼎市2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試題一、單選題1．創(chuàng)建文明城市，從我做起。你認(rèn)為下列措施不可行的是（）A．乘電動(dòng)公交車，提倡綠色出行 B．用洗菜水澆花，節(jié)約淡水資源C．實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染 D．分類回收垃圾，直接露天焚燒2．《禮記》記載中國(guó)秦代釀酒古法：“秫稻必齊…水泉必香，陶器必良，火齊必得”。上述步驟中發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．秫稻必齊—備好優(yōu)質(zhì)糧食 B．水泉必香—選擇優(yōu)良水質(zhì)C．陶器必良—挑選精良容器 D．火齊必得—適宜溫度下發(fā)酵3．“高鈣牛奶”“加碘食鹽”“加鐵醬油”中，“鈣、碘、鐵”指的是（）A．單質(zhì) B．元素 C．原子 D．離子4．下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，正確的是（）A．稀有氣體很不活潑，可作保護(hù)氣B．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21％C．二氧化碳是一種空氣污染物D．氧氣可以支持燃燒，常用作燃料5．下列基本操作正確的是（）A． B．C． D．6．下列物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是（）A．氫氣 B．氯化鈉 C．鐵 D．二氧化碳7．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（）A．蠟燭在空氣中燃燒，火焰有三層B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧C．紅熱的木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰8．下列各圖中，“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示化合物的是（）A． B．C． D．9．下列實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A鑒別醬油和食醋聞氣味B鑒別氮?dú)夂投趸挤謩e加入澄清石灰水C鑒別水和雙氧水觀察顏色D鑒別氧氣和二氧化碳將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中A．A B．B C．C D．D10．下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是（）A．用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液制氧氣B．木炭在密閉的氧氣瓶中燃燒C．實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣D．實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣二、填空題11．通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些化學(xué)用語(yǔ)，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：（1）2個(gè)氫原子。（2）地殼中含量最多的元素是。（3）氯化鈉中的陽(yáng)離子是。（4）2Fe3+中3+表示。12．水是生命之源，研究“水”可從多角度展開。（1）水的電解：如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，電源A極是極，電解時(shí)若正極產(chǎn)生8mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生mL氣體；該實(shí)驗(yàn)表明，水由組成。（2）水的凈化：水凈化時(shí)用到活性炭，其作用是；若要鑒別凈化后的水是硬水還是軟水，可加入；生活中可以采用的方法將硬水軟化。若經(jīng)過(guò)濾操作后，所得液體仍然渾濁，其原因可能是(寫一點(diǎn))。（3）水的用途：做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需預(yù)先在集氣瓶底部放少量水，水的作用是。（4）水資源的保護(hù)：保護(hù)水資源人人有責(zé)，請(qǐng)寫出一條節(jié)水措施。13．下圖是碘元素在元素周期表中部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。（1）由圖I可知碘元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素，碘的相對(duì)原子質(zhì)量為。（2）根據(jù)圖Ⅱ的信息可知，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易(填“得到”或“失去”)電子而形成碘離子，碘離子符號(hào)是。（3）圖Ⅲ中微粒與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是填“A”或“B”或“C”)。（4）A和B在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成C和D。其微觀示意圖如下所示，①1個(gè)A分子中含個(gè)原子。②物質(zhì)A、B、C、D中屬于氧化物的是(填字母)。③該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。三、綜合題14．不同物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如下圖所示(“→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))。A是提供人體呼吸所需氣體，C是化合物。（1）若B中不含金屬元素，則B可能是。（2）若B中含金屬元素，則反應(yīng)①的文字(或符號(hào))表達(dá)式為。（3）反應(yīng)②的文字(或符號(hào))表達(dá)式為，所屬基本反應(yīng)類型是反應(yīng)。15．某興趣小組設(shè)計(jì)并動(dòng)手完成下圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題：【資料：氨氣密度比空氣小】（1）小連同學(xué)做了圖Ⅰ的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，取兩支大小相同的注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，將活塞慢慢推入，發(fā)現(xiàn)空氣更容易被壓縮，該實(shí)驗(yàn)從微觀角度證明了。（2）小江同學(xué)用圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)探究分子的知識(shí)，觀察到乙燒杯中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，該實(shí)驗(yàn)從微觀角度證明了。（3）小組同學(xué)討論后，共同設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ裝置繼續(xù)探究微粒的相關(guān)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中觀察到(填“a”或“b”)處的棉花團(tuán)先變成紅色。微熱V型管處的濃氨水，發(fā)現(xiàn)棉花團(tuán)變紅的速率會(huì)(填“變慢”或“加快”)。（4）圖Ⅲ實(shí)驗(yàn)與圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)對(duì)比，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是。16．某興趣小組的同學(xué)利用圖1裝置進(jìn)行“測(cè)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)。（1）圖1中紅磷燃燒的文字(或符號(hào))表達(dá)式：。（2）待裝置冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是。（3）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)用該方法測(cè)出的氧氣含量遠(yuǎn)低于21%，原因可能是(寫一點(diǎn))（4）同學(xué)們通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)，食品脫氧劑(以鐵粉為主的物質(zhì)組成)能通過(guò)化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無(wú)氧狀態(tài)。該小組同學(xué)根據(jù)這個(gè)原理設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置。測(cè)得如下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是(列出表達(dá)式即可)。圖2測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確，可能的原因是。測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶中空氣體積體積/mL100.074.0125.017．如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問題：（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①；②。（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為。（3）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為。（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，若用F裝置來(lái)收集氧氣，則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)通入。（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣。氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，需選用的組合裝置是(從裝置A～E中選擇)。18．學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解有催化作用的知識(shí)后，同學(xué)們對(duì)催化劑產(chǎn)生了興趣，他們開展了以下探究。實(shí)驗(yàn)探究一：比較催化劑種類對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的影響【查閱資料】a.很多植物對(duì)過(guò)氧化氫溶液的分解有催化作用。b.壓強(qiáng)傳感器可以測(cè)量密閉體系內(nèi)氣體壓強(qiáng)的變化。c.過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)是放熱反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)操作】（1）在27.8℃，100.7kPa時(shí)，如圖1將具支試管的支管通過(guò)膠皮管與壓強(qiáng)傳感器連接。取2.0g植物碎末放入具支試管中，加入2mL3%過(guò)氧化氫溶液，并立即塞上橡膠塞，同時(shí)啟動(dòng)數(shù)據(jù)采集程序采集數(shù)據(jù)。取不同種類的植物碎末g，重復(fù)實(shí)驗(yàn)(1)和(2)。（2）不加入植物碎末，重復(fù)實(shí)驗(yàn)(1)和(2)，此實(shí)驗(yàn)操作的目的是。（3）將采集到的數(shù)據(jù)用電腦進(jìn)行處理，得到反應(yīng)前后壓強(qiáng)隨時(shí)間變化曲線如圖2?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】①由圖2可知，催化效果最好的是。②你也可以從圖2中得出的結(jié)論是。（4）【交流反思】上海青葉作催化劑時(shí)，200s前曲線迅速升高的原因是。（5）實(shí)驗(yàn)探究二：比較催化劑用量對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的影響【實(shí)驗(yàn)操作】在30.2℃，壓強(qiáng)100.5kPa時(shí)，選擇上海青葉碎末用量分別為1.0g、2.0g、3.0g，均與2mL3%過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)，獲得數(shù)據(jù)如圖3所示?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】由圖3可知，在t1秒內(nèi)，上海青葉用量為時(shí)，過(guò)氧化氫溶液分解速率最快；圖中三條曲線最終將重合在一起，原因是。（6）【拓展延伸】某些植物、氧化銅、豬肝、二氧化錳等都可以作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑，除此以外，你還知道也可以作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A.乘電動(dòng)公交車，提倡綠色出行，可以減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，保護(hù)環(huán)境，故不符合題意；B.用洗菜水澆花，可實(shí)現(xiàn)“一水多用”，節(jié)約淡水資源，保護(hù)水資源，故不符合題意；C.實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染，可以減少空氣污染，保護(hù)環(huán)境，故不符合題意；D.露天焚燒垃圾，會(huì)產(chǎn)生大量的污染物，污染空氣，故符合題意。故答案為：D。

【分析】根據(jù)保護(hù)環(huán)境的措施，進(jìn)行分析。2．【答案】D【解析】【解答】A、秫稻必齊—備好優(yōu)質(zhì)糧食，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，A不符合題意；B、水泉必香—選擇優(yōu)良水質(zhì)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，B不符合題意；C、陶器必良—挑選精良容器，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，C不符合題意；D、火齊必得—適宜溫度下發(fā)酵，發(fā)酵過(guò)程糧食變成酒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，D符合題意；故答案為：D?！痉治觥扛鶕?jù)有新物質(zhì)生成的變化的是化學(xué)變化進(jìn)行分析3．【答案】B【解析】【解答】“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”中的“碘、鈣、鐵”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“碘、鈣、鐵”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)。故答案為：B。

【分析】根據(jù)元素的概念及含義分析。4．【答案】A【解析】【解答】A、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，可作保護(hù)氣，該選項(xiàng)符合題意；B、氧氣約占空氣體積的21%，該選項(xiàng)不符合題意；C、二氧化碳是空氣的成分之一，不是空氣污染物，該選項(xiàng)不符合題意；D、氧氣可以支持燃燒，有助燃性，不是可燃性，不能作燃料，該選項(xiàng)不符合題意。故答案為：A。

【分析】空氣中氮?dú)饧s占78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%，結(jié)合各氣體的性質(zhì)分析解答。5．【答案】C【解析】【解答】A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，應(yīng)用火柴點(diǎn)燃酒精燈，故圖示操作不符合題意；B、量筒讀數(shù)，視線與凹液面最低處相平，故圖示操作不符合題意；C、聞藥品氣味，不能直接聞氣體氣味，要用扇聞法，故圖示操作符合題意；D、膠頭滴管滴加液體，垂直懸空滴加，故圖示操作不符合題意。故答案為：C。

【分析】A、禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈；

B、量筒讀數(shù)，視線與凹液面最低處平視；

C、扇聞法；

D、膠頭滴管：豎直懸空與試管正上方。6．【答案】C【解析】【解答】A.氫氣由氫分子構(gòu)成，不符合題意；B.氯化鈉由氯離子和鈉離子構(gòu)成，不符合題意；C.鐵由鐵原子構(gòu)成，符合題意；D.二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，不符合題意；故答案為：C【分析】根據(jù)氫氣、二氧化碳等由分子構(gòu)成，金屬由原子構(gòu)成，氯化鈉由離子構(gòu)成分析。7．【答案】B【解析】【解答】A、蠟燭在空氣中燃燒，火焰分為三層，故A不符合題意；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，故B符合題意；C、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，故C不符合題意；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，故D不符合題意。故答案為：B。

【分析】紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：冒白煙、放熱。8．【答案】A【解析】【解答】解：A、圖A表示純凈物中的化合物，故選項(xiàng)正確；B、圖B表示兩種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、圖C表示純凈物中的單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、圖D表示純凈物中的單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．9．【答案】C【解析】【解答】A、醬油和食醋味道不同，可通過(guò)聞氣味鑒別，不符合題意；B、加入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁的為二氧化碳，無(wú)明顯現(xiàn)象的為氮?dú)?，可以鑒別，不符合題意；C、水和雙氧水均為無(wú)色液體，不能鑒別，符合題意；D、將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中，使木條復(fù)燃的是氧氣，木條熄滅的是二氧化碳，可以鑒別，不符合題意。故答案為：C。

【分析】鑒別指的是利用某種方法或加入某種物質(zhì)，使其產(chǎn)生不同的現(xiàn)象，據(jù)此將兩種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分。10．【答案】C【解析】【解答】A、催化劑只改變反應(yīng)速率，不改變生成物質(zhì)量，故用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，有無(wú)催化劑，生成的氧氣質(zhì)量不變，圖像不符合題意；B、木炭在密閉的氧氣瓶中燃燒放熱，壓強(qiáng)增大，反應(yīng)結(jié)束冷卻室溫，消耗氧氣，生成二氧化碳，壓強(qiáng)與反應(yīng)前相同，圖像不符合題意；C、二氧化錳為該反應(yīng)的催化劑，只改變反應(yīng)速率，反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變，圖像符合題意；D、實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)生成氣體，固體質(zhì)量減少，但有固體生成，固體質(zhì)量不會(huì)為零，圖像不符合題意；故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)催化劑的性質(zhì)、特點(diǎn)分析；

B、根據(jù)氣體的體積與壓強(qiáng)的關(guān)系分析；

C、催化劑化學(xué)反應(yīng)前后只來(lái)那個(gè)不變；

D、根據(jù)高錳酸鉀分解實(shí)驗(yàn)分析。11．【答案】（1）2H（2）O（3）Na+（4）一個(gè)鐵離子帶3個(gè)單位的正電荷【解析】【解答】（1）元素符號(hào)可以直接表示原子，元素符號(hào)前面加數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，則2個(gè)氫原子表示為：2H；（2）地殼中元素前四位（由高到低）為：O、Si、Al、Fe，則含量最多的元素為O；（3）氯化鈉由鈉離子與氯離子構(gòu)成，鈉離子帶正電荷為陽(yáng)離子，離子符號(hào)為：Na+；（4）離子符號(hào)右上角數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，則2Fe3+中3+表示：一個(gè)鐵離子帶3個(gè)單位的正電荷。

【分析】根據(jù)元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式及周邊數(shù)字的含義解答。12．【答案】（1）負(fù)；16；氫元素和氧元素(H和O)（2）吸附色素和異味；肥皂水；煮沸；濾紙破損(儀器不干凈、液面高于濾紙邊緣)（3）防止高溫熔化物濺落使集氣瓶炸裂（4）淘米水澆花【解析】【解答】（1）電解水實(shí)驗(yàn)中，水在通電的條件下分解成氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氧氣和氫氣的體積比為1：2，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氧元素組成的。與A極相連的試管中產(chǎn)生的氣體較多為氫氣，A極為負(fù)極，故填：負(fù)極；16mL；氫元素（H）和氧元素（O）組成；（2）在凈化過(guò)程中，活性炭可以吸附水中的色素和異味；生活中可以用肥皂水來(lái)區(qū)別硬水和軟水，產(chǎn)生泡泡多的為軟水；生活中可以用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度；過(guò)濾操作中可導(dǎo)致過(guò)濾不干凈的操作有：濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、玻璃棒靠在一層濾紙?zhí)幋疗茷V紙、下方燒杯不干凈等，故填：除去色素和異味；肥皂水；煮沸；濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、玻璃棒靠在一層濾紙?zhí)幋疗茷V紙、下方燒杯不干凈（任意一點(diǎn)）（3）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需預(yù)先在集氣瓶底部放少量水，水的作用是防止高溫熔化物濺落使集氣瓶炸裂，故填：防止高溫熔化物濺落使集氣瓶炸裂；（4）生活中節(jié)水措施有：淘米水澆花，洗菜水洗衣服水沖廁所（合理即可）。

【分析】（1）電解水：正氧負(fù)氫，氫二氧一（體積比）；

（2）活性炭具有吸附性；用肥皂水鑒別硬水、軟水，硬水軟化：蒸餾、煮沸；

（3）鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)前在瓶底放少量水或細(xì)沙；

（4）節(jié)約用水。13．【答案】（1）非金屬；126.9（2）得到；I-（3）B（4）4或四；D；N【解析】【解答】（1）碘元素名稱帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，由元素周期表一格的信息可知，碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9。（2）根據(jù)圖Ⅱ的信息可知，碘原子最外層電子數(shù)是7，大于4，易得到1個(gè)電子，形成帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，可表示為I-。（3）最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似，故圖Ⅲ中微粒與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是B。（4）①由圖可知，1個(gè)A分子中含1個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子，共4個(gè)原子。②氧化物是由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素；物質(zhì)A是NH3，B是O2，C是N2，D是H2O，故屬于氧化物的是D。③由圖可知，該反應(yīng)是氨氣在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退杀硎緸镹H

【分析】金屬元素一般在元素名稱中帶有“金”字旁，注意汞、金，屬于金屬元素，其余屬于非金屬元素。元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)；在元素周期表中，元素名稱右上角的符號(hào)表示元素符號(hào)；在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量。首先根據(jù)圖示寫出各物質(zhì)的化學(xué)式、反應(yīng)的方程式，注意一定要配平。再結(jié)合化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算及質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)分析。14．【答案】（1）CO2(或SO2、P2O5)（2）Fe+O2→點(diǎn)燃Fe3O4（或鐵+氧氣→（3）H2O→通電H2+O2（或水→【解析】【解答】A是提供人體呼吸所需氣體，則A為O2；C是化合物，且C通電轉(zhuǎn)化為A（O2），則C為H2O。（1）A點(diǎn)燃生成B，若B中不含有金屬元素，則該反應(yīng)可能為S與O2燃燒生成SO2，或C與O2燃燒生成CO2，或P與O2燃燒生成P2O5等；（2）若B中含有金屬元素則反應(yīng)①可以為鐵與氧氣燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣→點(diǎn)燃四氧化三鐵；反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：Fe+O2→點(diǎn)燃Fe3O（3）反應(yīng)②為水通電分解產(chǎn)生氫氣與氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水→通電氫氣+氧氣；反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：H2O→通電H2+O

【分析】A是提供人體呼吸所需氣體，則A為O2；再根據(jù)氧氣的性質(zhì)、及物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化分析解答。15．【答案】（1）氣體分子間隔比液體分子間隔大（2）分子在不斷運(yùn)動(dòng)（3）a；加快（4）節(jié)約藥品(污染小、更環(huán)保)【解析】【解答】（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間存在一定的空隙，且物質(zhì)的不同狀態(tài)下微粒之間的間隙不同，一般情況下氣態(tài)物質(zhì)的微粒之間的空隙比較大，而液態(tài)和固態(tài)物質(zhì)的微粒之間的空隙則較小，所以氣態(tài)物質(zhì)較易被壓縮而液態(tài)和固態(tài)物質(zhì)較難被壓縮，因此取兩支大小相同的注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，將活塞慢慢推入，發(fā)現(xiàn)空氣更容易被壓縮，該實(shí)驗(yàn)從微觀角度證明了氣體分子間隔比液體分子間隔大；（2）實(shí)驗(yàn)中濃氨水具有揮發(fā)性，氨氣分子運(yùn)動(dòng)到酚酞溶液中，溶液呈堿性，使無(wú)色酚酞溶液變紅，可以說(shuō)明濃氨水具有揮發(fā)性，氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)；（3）氨氣的密度小于空氣，實(shí)驗(yàn)中濃氨水揮發(fā)出的氨氣分子，先運(yùn)動(dòng)到a處，觀察到a處的棉花團(tuán)先變成紅色；溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速率越快，微熱V型管處的濃氨水，發(fā)現(xiàn)棉花團(tuán)變紅的速率會(huì)加快；（4）濃氨水有揮發(fā)性，氨氣會(huì)造成空氣污染，圖Ⅲ實(shí)驗(yàn)所用濃氨水量少，節(jié)約藥品，污染小。

【分析】本題考查微粒的性質(zhì)：微粒的質(zhì)量和體積都很小、微粒是在不斷地運(yùn)動(dòng)的、微粒間有間隙。物質(zhì)的三態(tài)變化，改變的是微粒間的空隙，微粒本身的大小、質(zhì)量、體積都不變，據(jù)此解答。16．【答案】（1）紅磷+氧氣→點(diǎn)燃五氧化二磷或P+O2→點(diǎn)燃P2（2）紅磷燃燒，消耗氧氣，壓強(qiáng)減?。?）裝置漏氣（或紅磷的量不足或沒等裝置冷卻至室溫就打開彈簧夾）（4）100.【解析】【解答】（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣→點(diǎn)燃五氧化二磷，符號(hào)表達(dá)式為P+O2→點(diǎn)燃P2O（2）待裝置冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是紅磷燃燒，消耗集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣，導(dǎo)致壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，水壓入集氣瓶。（3）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)用該方法測(cè)出的氧氣含量遠(yuǎn)低于21%，其原因可能是：紅磷不足，裝置漏氣，沒有冷卻至室溫就打開止水夾。（4）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行推算，燒杯內(nèi)水的體積是100.0mL，最后剩余74.0mL，則消耗的氧氣體積為（100mL-74.0mL），集氣瓶中空氣體積是125mL，故空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是100.

【分析】（1）書寫文字表達(dá)式需標(biāo)注反應(yīng)條件；

（2）根據(jù)氣體體積與壓強(qiáng)的關(guān)系分析；

（3）實(shí)驗(yàn)前需檢查裝置的氣密性；

（4）氧氣的體積分?jǐn)?shù)=氧氣的體積÷空氣的體積。17．【答案】（1）酒精燈；集氣瓶（2）氯酸鉀→加熱（3）B；過(guò)氧化氫→二氧化錳（4）a（5）AE【解析】【解答】（1）由圖可知，儀器①為酒精燈，儀器②為集氣瓶；（2）A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氣體，適用于氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化