第第頁廣東省佛山市南海區(qū)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題一、選擇題(本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求)1．下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是（）A．糧食釀酒 B．紡紗織布 C．燒制瓷器 D．火藥爆炸2．下列物質(zhì)的性質(zhì)中不屬于物理性質(zhì)的是（）A．導(dǎo)電性 B．延展性 C．可燃性 D．揮發(fā)性3．下列不屬于氧氣用途的是（）A．潛水 B．急救 C．滅火 D．氣焊4．下列物質(zhì)在氧氣或空氣中燃燒時，有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生二氧化碳氣體B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體C．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)光、放熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧D．鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，放出熱量5．化學(xué)課上，同學(xué)們看見老師做了大理石與稀鹽酸反應(yīng)的實驗，觀察到產(chǎn)生了大量氣泡，于是就提出“鐵片能不能與稀鹽酸反應(yīng)呢”，就“鐵片能不能與稀鹽酸反應(yīng)呢”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（）A．實驗 B．提出問題 C．觀察 D．得出結(jié)論6．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科、下列實驗操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．傾倒液體C．讀取液體的體積 D．取用固體7．某氣體既可以用排水法收集，又能用向下排空氣法收集，則該氣體具有的物理世質(zhì)是（）A．難溶于水，密度比空氣大 B．難溶于水，密度比空氣小C．易溶于水，密度比空氣大 D．易溶于水，密度比空氣大8．硒是人體必需的微量元素，嚴重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾病。已知硒的核電荷數(shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79。下列有關(guān)硒原子的說法中，不正確的是（）A．質(zhì)子數(shù)為34 B．核外電子數(shù)為34C．相對原子質(zhì)量為79g D．中子數(shù)為459．地殼中含量最多的金屬元素是（）A．氧 B．硅 C．鋁 D．鐵10．實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置。

其操作順序正確的是（）A．⑦②③①④⑤⑥ B．①⑦③②⑤④⑥C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤11．學(xué)習(xí)化學(xué)要善于從化學(xué)的視角認識世界。對下列事實的認識你認為錯誤的是（）選項事實認識A水蒸發(fā)變成水蒸氣分子大小發(fā)生改變B50L水和50L酒精混合后的體積小于100L分子之間有間隔C一滴水中含有約1.67×1021個水分子水分子的體積和質(zhì)量都很小DN2的化學(xué)性質(zhì)不活潑，O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑不同分子性質(zhì)不同A．A B．B C．C D．D12．若把江河湖泊水中溶解的氣體收集起來，分析的結(jié)果是：氧氣所占的體積大于21%，氮氣所占的體積小于78%，對此應(yīng)得出的結(jié)論正確的是（）A．只有空氣中的氧氣和氮氣能溶解在天然水中B．溶解在天然水中氧氣和氮氣與空氣中的氧氣和氮氣的百分含量相同C．天然水中溶解的氧氣極少，所以在湖泊中養(yǎng)魚要采取增氧措施D．氧氣和氮氣相比較，氧氣比氮氣更易溶解于水13．.圖中“”和“”表示兩種不同的原子，下列方框中表示混合物的是（）A． B．C． D．14．下列有關(guān)粒子的說法中正確的是（）A．原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的B．分子可分，而原子不可再分C．原子可轉(zhuǎn)化成離子，離子不能轉(zhuǎn)化為原子D．鈉原子和鈉離子核電荷數(shù)相同15．現(xiàn)有a、b兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液，僅向a中加入少量二氧化錳。能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間而變化的圖象是（）A． B．C． D．二、非選擇題(本大題共6小題，第16小題7分，第17小題8分，第18~19小題各9分，第20~21小題各11分，共55分)。16．空氣是一種寶貴的資源。（1）潔凈的空氣屬于(填“混合物”或“純凈物”)，其中按體積分數(shù)計稀有氣體約占%，空氣中含量增多，可引起溫室效應(yīng)的加劇。（2）某化學(xué)興趣的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知人呼吸中各種氣體的體積分數(shù)如表所示：氣體XY二氧化碳水其他氣體吸入氣體78%21%0.03%0.02%0.95%呼出氣體75%15%3.68%5.44%0.88%①請你判斷：表中Y是。②將澄清石灰水倒入裝有呼出氣體的集氣瓶中，振蕩，發(fā)現(xiàn)，說明呼出氣體中的二氧化碳含量比空氣中的要高。③X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，但在呼出的氣體中體積分數(shù)卻減少了，其原因是。17．如圖是部分原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖中所提供的信息填空。（1）在G原子的結(jié)構(gòu)示意圖中，其中x=，最外層電子數(shù)是，它在化學(xué)變化中易(填“得到”或“失去”)電子。（2）A-F中，屬于陰離子的是(填字母，下同)，屬于同一種元素的是，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是。（3）E離子符號為。18．A~H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B是黑色粉末狀固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E、F都是無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（1）請寫出下列物質(zhì)的名稱：B、E、F。（2）請寫出下列反應(yīng)的的符號表達式，并指出其屬于的基本反應(yīng)類型。反應(yīng)①，屬于反應(yīng)。反應(yīng)③，屬于反應(yīng)。19．下列流程可用于制備硫酸銨。（1）I.制硫酸：反應(yīng)①的符號表達式為，SO2與SO3的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是它們的不同。（2）反應(yīng)②為SO3+H2O=H2SO4，該反應(yīng)屬于反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。（3）Ⅱ.合成氨：“原料氣”中的制備：工業(yè)上要制得大量的N2，通?？刹捎梅蛛x的方法得到，其原理是利用氧氣和氮氣的不同，該過程屬于(選填“物理”、“化學(xué)”)變化。（4）“原料氣”中的制備：在高溫時，利用甲烷(化學(xué)符號是CH4)和水蒸氣在催化劑作用下反應(yīng)，得到氫氣和二氧化碳，請寫出該反應(yīng)的符號表達式。Ⅲ.制備硫酸銨：將NH3通入稀釋后的硫酸溶液中，得到硫酸銨。20．下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關(guān)問題：（1）寫出a儀器的名稱：a。（2）實驗室使用氯酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填編號)，檢驗該裝置氣密性的方法是：，該反應(yīng)的符號表達式是。（3）選用C裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡冒出時開始收集；如果選用G裝置收集氧氣，驗滿的方法是：。（4）已知：硫化氫(H2S)是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制得，則制取硫化氫氣體的發(fā)生和收集裝置應(yīng)選用A-E中的(填編號)。（5）圖中的F裝置可用來測量生成氧氣的體積，進行操作時，若集氣瓶未裝滿水，是否會影響實驗結(jié)果(填“是”或“否”)。21．小芳同學(xué)為了探究氧化銅(難溶于水)是否能做過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，設(shè)計實驗如下：（1）【實驗一】

實驗?zāi)康模禾骄垦趸~是否能改變過氧化氫分解的速率。1.在試管中加入2m15%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象1.帶火星的木條沒有明顯變化2.取1gCuO粉末放在放在步驟1中的試管中，將，觀察現(xiàn)象2.結(jié)論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率。（2）【實驗二】實驗?zāi)康模禾骄垦趸~的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否發(fā)生改變。實驗步驟實驗現(xiàn)象待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2mL過氧化氫溶液，并將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象結(jié)論：氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變。（3）【結(jié)論】小芳同學(xué)根據(jù)以上的實驗現(xiàn)象，得出氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑。請寫出在該實驗中過氧化氫溶液分解反應(yīng)的符號表達式。（4）【討論】經(jīng)過討論，小明同學(xué)認為僅憑實驗一和實驗二，不能證明氧化銅是過氧化氫分解的催化劑。小明同學(xué)補充的實驗是：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥，再次(填操作名稱)，其目的是。最終大家一起完成了對這個猜想的驗證。（5）【反思】在這個化學(xué)反應(yīng)中，下列說法正確的是(填編號)。①不加二氧化錳就不會放出氧氣②不加二氧化錳放出氧氣速率慢③加入二氧化錳后生成的氧氣總質(zhì)量會增加④加入二氧化錳后生成的氧氣總質(zhì)量不變

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A.糧食釀酒的過程中會產(chǎn)生酒精這種新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，A正確；

B.防止紗布的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，B錯誤；

C.燒制瓷器的過程中會產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，C正確；

D.火藥爆炸過程中涉及到燃燒，會產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，D正確；

故答案為B。

【分析】物質(zhì)的化學(xué)變化指的是有新物質(zhì)的產(chǎn)生；物理變化是沒有新物質(zhì)的產(chǎn)生，據(jù)此分析。2．【答案】C【解析】【解答】A.導(dǎo)電性是物質(zhì)的本身屬性，不需要在化學(xué)變化過程中表現(xiàn)，屬于物理性子，則A錯誤；

B.延展性是物質(zhì)的本身屬性，不需要在化學(xué)變化過程中表現(xiàn)，屬于物理性子，則B錯誤；

C.可燃性是物質(zhì)在燃燒過程中體現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，C正確；

D.揮發(fā)性是物質(zhì)的本身屬性，不需要在化學(xué)變化過程中表現(xiàn)，屬于物理性子，則B錯誤；

故答案為C。

【分析】不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)為物理性質(zhì)，如：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點等；物質(zhì)在化學(xué)變化過程中表現(xiàn)出來的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)，據(jù)此分析。3．【答案】C【解析】【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)．根據(jù)氧氣的性質(zhì)--氧氣能夠供給呼吸，支持燃燒判斷其用途．【解答】A、潛水利用氧氣能夠供給呼吸的性質(zhì)，故A項正確；

B、急救利用氧氣能夠供給呼吸的性質(zhì)，故B項正確；

C、滅火一般使用二氧化碳，因為二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，故C項錯誤；

D、氣焊利用了氧氣能夠支持燃燒的性質(zhì)，故D項正確；

故選C．【點評】本題考查氧氣的用途，屬于基礎(chǔ)題．4．【答案】D【解析】【解答】A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，A錯誤；

B.鐵絲不能在空氣中燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，B錯誤；

C.紅磷燃燒的現(xiàn)象為冒白煙、放熱，不是白色煙霧，C錯誤；

D.鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，放熱、生成白色固體，D正確；

故答案為D。

【分析】A.在對實驗現(xiàn)象的描述中不能出現(xiàn)生成物的名稱；

B.鐵絲不能在空氣中燃燒；

C.煙指的是固體小顆粒、霧指的是小液滴；

D.根據(jù)鎂條燃燒的現(xiàn)象分析。5．【答案】B【解析】【解答】“鐵片能不能與稀鹽酸反應(yīng)呢”屬于一個有待探究的問題，屬于提出問題，后期在進行實驗、觀察記錄實驗現(xiàn)象、歸納總結(jié)實驗結(jié)論，則答案為B。

【分析】實驗探究首先需要有一個想要探究的問題，再進行實驗，據(jù)此分析。6．【答案】A【解析】【解答】A、酒精燈用火柴點燃，符合題意；

B、傾倒液體時瓶塞要倒放，試劑瓶口緊挨試管口，標(biāo)簽向著手心，不符合題意；

C、量筒讀數(shù)時視線與凹液面最低處保持水平，不符合題意；

D、取用固體時要橫持試管，用鑷子將固體放試管口處，再直立試管使藥品滑入試管底，不符合題意；

故選A。

【分析】A、根據(jù)酒精燈的使用方法分析；

B、根據(jù)傾倒液體時試劑瓶口、標(biāo)簽、瓶塞三處要求分析；

C、根據(jù)量筒讀數(shù)方法分析；

D、根據(jù)塊狀固體取用方法分析。7．【答案】B【解析】【解答】某氣體可以用排水法收集，說明該氣體難溶于水；又能用向下排空氣法收集，說明該氣體密度比空氣小，故答案為B。

【分析】向上排空氣法收集密度比空氣大、不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)的氣體；向下排空氣法收集密度比空氣小、不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)的氣體；排水法收集難溶于水的氣體。8．【答案】C【解析】【解答】原子里，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。

A、硒的核電荷數(shù)為34，質(zhì)子數(shù)為34，故A正確；

B、硒的核電荷數(shù)為34，核外電子數(shù)為34，故B正確；

C、質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79，相對原子質(zhì)量為79，故C錯誤；

D、中子數(shù)為79-34=45，故D正確；

故答案為：C。

【分析】根據(jù)原子里，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)分析。9．【答案】C【解析】析：利用元素的分類，結(jié)合地殼中元素的含有情況進行判斷解決即可．【解答】在地殼中元素含量排在前四位的是：氧硅鋁鐵，其中鋁鐵屬金屬元素，

故選C【點評】此題是對地殼中元素含量的考查，只要能記住元素含量的排列順序即可順利解題10．【答案】A【解析】【解答】根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟：連→查→裝→定→點→收→移→熄，可知操作順序正確的是⑦②③①④⑤⑥；故選：A．【分析】根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟：連→查（檢查裝置的氣密性)→裝（向試管里裝入固體藥品；在試管口放一團棉花)→定（用鐵架臺固定儀器裝置)→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱；注意要用外焰，先預(yù)熱，再固定在有藥品的部位加熱)→收→移（把導(dǎo)管移出水面)→熄（熄滅酒精燈)進行解答本題．本題考查學(xué)生對實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟及注意事項的理解與在解題中應(yīng)用的能力．11．【答案】A【解析】【解答】A.水蒸發(fā)變成水蒸氣，水分子間的空隙變大，但是分子的大小不變，A錯誤；

B.50L水和50L酒精混合后的體積小于100L，欣慰水分子、酒精分子間空隙大小不同，相互補充空隙，則B正確；

C.一滴水中含有約1.67×1021個水分子，說明水分子的體積和質(zhì)量都很小，C正確；

D.氮氣和氧氣構(gòu)成的分子種類不同、化學(xué)性質(zhì)不同，D正確；

故答案為D。

【分析】A.物質(zhì)的三態(tài)改變，改變的是微粒間的空隙；

B.分子間有間隔；

C.分子的質(zhì)量、體積都很小；

D.同種分子化學(xué)性質(zhì)相同。12．【答案】D【解析】【解答】A.空氣中還含有二氧化碳、稀有氣體等，二氧化碳也能溶于水中，則A錯誤；

B.湖泊水中氧氣所占的體積大于21%，氮氣所占的體積小于78%，則溶解在天然水中氧氣和氮氣與空氣中的氧氣和氮氣的百分含量不相同，B錯誤；

C.天然水中溶解的氧氣含量雖然很少，但是水中的綠色植物會進行光合作用產(chǎn)生氧氣，魚蝦可以生存，C錯誤；

D.湖泊水中氧氣所占的體積大于21%，氮氣所占的體積小于78%，說明氧氣的溶解能力比氮氣好，則D正確；

故答案為D。

【分析】空氣中氮氣約占78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%，而氮氣、氧氣的溶解性不同，據(jù)此解答。13．【答案】C【解析】【解答】A.只含有一種分子，屬于純凈物，故不符合題意；B.只含有一種分子，屬于純凈物，故不符合題意C.含有兩種分子，表示由兩種物質(zhì)組成的混合物，故符合題意；D.只含有一種分子，屬于純凈物，故不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據(jù)混合物的特點，進行分析。14．【答案】D【解析】【解答】A、原子的原子核不都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，如氫原子質(zhì)子數(shù)為1，無中子，說法不符合題意；B、在化學(xué)變化中，分子可分，而原子不可再分，離開化學(xué)變化，原子是可以再分的，說法不符合題意；C、原子得失電子可轉(zhuǎn)化成離子，離子得失電子也能轉(zhuǎn)化為原子，說法不符合題意；D、鈉原子（）失去1個電子形成鈉離子（），核電荷數(shù)不變，核外電子數(shù)少1，說法符合題意。故答案為：D。

【分析】A.H原子不含中子；

B.在化學(xué)變化中分子可分，原子不可再分；

C.原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化。15．【答案】A【解析】【解答】過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解產(chǎn)生水和氧氣，二氧化錳屬于催化劑，只加快化學(xué)反應(yīng)速率，對產(chǎn)生氧氣的量沒有影響，過氧化氫溶液的量相同，則最終產(chǎn)生氣體的量相同，則答案為A。

【分析】生成物的量與反應(yīng)物的量有關(guān)，根據(jù)催化劑的特點分析。16．【答案】（1）混合物；0.94；二氧化碳##CO2（2）氧氣##O2；澄清石灰水變渾濁；呼出的氣體中，二氧化碳和水蒸氣的增加量要比空氣中減少的體積多，氮氣含量雖然沒變，呼出氣體的總量卻增大了，所以氮氣的體積分數(shù)減少了【解析】【解答】（1）空氣中氮氣約占78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%，則潔凈的空氣屬于混合物；其中按體積分數(shù)計稀有氣體約占0.94%、空氣中二氧化碳含量增多，可引起溫室效應(yīng)的加??；

（2）①空氣中含量為21%的是氧氣；②呼出的氣體中二氧化碳的含量增多，能使澄清石灰水變渾濁；③空氣中含量為78%的是氮氣，由表中數(shù)據(jù)可知呼出的氣體中，二氧化碳和水蒸氣的增加量要比空氣中減少的體積多，氮氣含量雖然沒變，呼出氣體的總量卻增大了，所以氮氣的體積分數(shù)減少了。

【分析】空氣中氮氣約占78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%，再根據(jù)呼入氣體、呼出氣體的差異分析。17．【答案】（1）18；3；失去（2）F；B與F；A與C（3）Al3+【解析】【解答】（1）對于原子來說，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，即31=2+8+x+3，則x=18；由原子核外電子排布可知，最外層電子數(shù)是3，為達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，最外層的3個電子容易失去；

（2）A-F中，A、D最外層為2個電子容易失去，形成帶正電荷的陽離子，CEF最外層為8電子，已經(jīng)是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，而B最外層為6個電子，易得到兩個電子形成點負電荷的陰離子；質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同種元素，則屬于同一種元素的是B與F；當(dāng)原子核外只有一個電子層時，最外層為2個電子時為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；當(dāng)原子核外有多個電子層時，最外層為8個電子時為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，則具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是A與C；

（3）E質(zhì)子數(shù)為13，核外電子數(shù)為10則E離子符號為Al3+。

【分析】（1）對于原子來說，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；

（2）原子失電子形成帶正電荷的陽離子、得電子形成帶負電荷的陰離子；質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同種元素；當(dāng)原子核外只有一個電子層時，最外層為2個電子時為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；當(dāng)原子核外有多個電子層時，最外層為8個電子時為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；

（3）質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)，表示陰離子；質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)，表示陽離子，據(jù)此分析。18．【答案】（1）二氧化錳；過氧化氫；水（2）KMnO4→ΔK2MnO4+MnO2+O2；分解；C+O2→點燃CO【解析】【解答】由圖示分析可知，A是一種暗紫色固體，A為高錳酸鉀；高錳酸鉀分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，則B是黑色粉末狀固體，B為二氧化錳、D能使帶火星的木條復(fù)燃，D是氧氣；E在二氧化錳的作用下分解，并且B不參與反應(yīng)為催化劑，則E為過氧化氫溶液、F為水；H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，H為二氧化碳，G為碳。

（1）通過分析可知，B：二氧化錳、E：過氧化氫、F：水；

（2）反應(yīng)①為KMnO4→ΔK2MnO4+MnO2+O2，屬于分解反應(yīng)；反應(yīng)③為C+O2→點燃CO2，屬于化合反應(yīng)。

【分析】（1）根據(jù)常見物質(zhì)的特點、物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化分析；19．【答案】（1）S+（2）化合（3）液態(tài)空氣；沸點；物理（4）C【解析】【解答】（1）硫與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)生成二氧化硫，則反應(yīng)①的符號表達式為S+O2→點燃SO2；SO2與SO3屬于不同種分子，則性質(zhì)不同，即SO2與SO3的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是它們的分子種類或分子構(gòu)成不同；

（2）反應(yīng)物兩種、生成物為一種，則該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；

（3）空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等，可根據(jù)各成分的沸點不同將其分離，則工業(yè)上要制得大量的N2，通?？刹捎梅蛛x液態(tài)空氣的方法制得，該過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

（4）根據(jù)反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件書寫符號表達式，CH420．【答案】（1）長頸漏斗（2）A；先把導(dǎo)管放入水中，再用雙手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性良好；KClO3→MnO（3）連續(xù)均勻；把帶火星的木條放在導(dǎo)管口C處，若木條復(fù)燃，證明已集滿氧氣（4）BD（5）否【解析】【解答】（1）a儀器的名稱長頸漏斗，用于添加液