古詩詞誦讀《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解李煜的生平，知人論世。

2.分析本詞的寫作手法，學(xué)以致用。

3.體會(huì)李煜國(guó)破家亡、被囚異國(guó)的愁苦，深入理解詞人的“愁"情。

教學(xué)重點(diǎn)

1.分析本詞的寫作手法，學(xué)以致用。

2.體會(huì)李煜國(guó)破家亡、被囚異國(guó)的愁苦，深入理解詞人的“愁”情。

教學(xué)難點(diǎn)

分析本詞的寫作手法，深入理解詞人的“愁"情。

教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入

婉約詞是宋詞皇冠上一顆璀璨的夜明珠，它的開創(chuàng)者就是李煜。今天就讓我們一起走近這位薄命君王，千古詞帝。

二、背景介紹

(一)了解作者

(1)五代十國(guó)時(shí)南唐國(guó)君，字重光，初名從嘉，后以“日以煜之晝，月以煜之夜”之意改名李煜。號(hào)鐘隱、蓮峰居士。彭城(今江蘇徐州)人。南唐元宗李璟第六子，于961年繼位，史稱李后主。開寶八年，宋軍破南唐都城，李煜降宋，被俘至汴京，封為右千牛衛(wèi)上將軍、違命侯。后因作感懷故國(guó)的名詞《虞美人》而被宋太宗毒死。

(2)精書法、繪畫、音律，詩文，尤以詞的成就最高。內(nèi)容主要可分作兩類：第一類為降宋之前所寫，主要反映宮廷生活和男女情愛，題材較窄；第二類為降宋后，李煜以亡國(guó)的悲痛，以自身感情而作，此時(shí)期的作品成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過前期，可謂“神品"。此時(shí)期的詞作大多哀婉凄絕，主要抒寫了自己憑欄遠(yuǎn)望、夢(mèng)里重歸的情景，表達(dá)了對(duì)往事的無限留戀。李煜在中國(guó)詞史上被稱為“千古詞帝”,繼承了晚唐以來花間派的傳統(tǒng)，但又通過具體可感的個(gè)性形象，反映現(xiàn)實(shí)生活中具有一般意義的某種意境，將詞的創(chuàng)作向前推進(jìn)了一大步，擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)領(lǐng)域。李煜文、詞、書、畫創(chuàng)作均豐。其詞的杰作包括《虞美人》、《浪淘沙》、《烏夜啼》,主要收集在《南唐二主詞》中。

(二)創(chuàng)作背景

那是公園978年，李煜降宋的第三年，又到了七月七日，這天既是七巧節(jié)，又是李煜的生日，回憶在江南的時(shí)節(jié)，

群臣祝賀，賜酒賜宴，歌舞歡飲，現(xiàn)在冷清清的與小周后夫妻二人，比囚犯只少了腳鐐手銬，李煜無比傷感，填了兩首詞，填完后，李煜叫小周后唱出來，小周后輕啟朱唇，歌聲哀怨，令人聞之心碎呀。

三、初步感知

(一)詞牌《虞美人》來歷：楚漢相爭(zhēng)，西楚霸王兵敗烏江，聽四面楚歌，發(fā)出感慨：力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!項(xiàng)羽自知難以突出重圍，便勸虞姬另尋生路。虞姬執(zhí)意追隨，拔劍自刎，香銷玉殞。虞姬血染之地，長(zhǎng)出了一種鮮紅的花，后人把這種花稱作“虞美人"。后人欽佩美人虞姬節(jié)烈可嘉，創(chuàng)制詞曲。

(二)誦讀指導(dǎo)

總體要求，誦讀時(shí)語調(diào)，低沉、慢速，要以一種長(zhǎng)嘆的語氣表現(xiàn)出來

1、春花秋月何時(shí)了，往事知多少。

誦讀提要：(1)前句聲漸強(qiáng)，情緒核心詞“何時(shí)”要放慢語速，強(qiáng)調(diào)愁緒無法遏制；

(2)后句聲音漸弱，沉浸到往事回憶之中，感慨萬端的“知多少"宜放慢語速。

2、小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

誦讀提要：(設(shè)想自己是抒情主人公，做到眼中有景，心中有悲情。)

(1)前句以平淡的語調(diào)，語速要慢，"昨夜”后停頓延長(zhǎng)，“又"重讀，"東風(fēng)"收尾要淡。

(2)后句注意切分詞句，通過語音的頓挫之感，把”故國(guó)"不堪回首”月明中"三個(gè)詞組的誦讀節(jié)奏區(qū)分開。

3、雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。

誦讀提要：(要有物是人非之感，誦讀時(shí)把這種深沉的感慨表現(xiàn)出來。)

(1)強(qiáng)調(diào)切分詞句，通過語音的頓挫、凝滯表現(xiàn)巨大悲哀。

(2)“朱顏改”放慢語速加強(qiáng)吐字力度，但音量不要大。

4、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

誦讀提要：(整首詞情緒的高潮，誦讀時(shí)要把這種無盡的哀愁表現(xiàn)出來。)

(1)“幾多"和“一江”要重讀，“愁"和"春水”要輕讀。

(2)“向東流"是指愁緒的綿長(zhǎng)無盡，聲音要延長(zhǎng)。

四、文本詳析

1."春花秋月何時(shí)了",春花秋月本是美好事物，作者為什么希望它結(jié)束呢

明確：李煜降宋后被封為違命侯，過著囚徒般的生活，他對(duì)人生已經(jīng)絕望，所以見了春花秋月的無盡無休反而覺得厭煩。奇語劈空而下，問得很奇，卻又在情理之中。

2."往事知多少"中的“往事”具體指什么換句話說，李煜到底在懷念什么

明確：錦衣玉食、后宮佳麗、“普天之下，莫非王土"的尊榮等，精神層面的歡樂、尊嚴(yán)、自由，甚至生存的安全感等。

3."小樓昨夜又東風(fēng)"中的“又”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情

明確：“又東風(fēng)"點(diǎn)明他歸宋后又過了一年，時(shí)光在不斷流逝，與開頭句照應(yīng)。季節(jié)的變化引起他的無限感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長(zhǎng)逝不返，感慨復(fù)國(guó)之夢(mèng)隨著花開月圓而逐步破滅。

4.為什么詞中兩次提到“月”這個(gè)意象聯(lián)系我們讀過的詩歌，“月亮"這個(gè)意象有什么特殊涵義嗎

明確：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”月是故鄉(xiāng)明"海上生明月，天涯共此時(shí)“我寄愁心與明月_.……表現(xiàn)懷念故鄉(xiāng)、懷念親人的主題。

5.“只是朱顏改”的"改"字，改變的僅僅是“朱顏”嗎

明確：改變的不僅僅是“朱顏",還有人的地位(由國(guó)之君淪為階下囚)、人的感受(由安富尊榮到忍辱蒙羞)。⑥全詞的整體寫作思路是怎樣的前六句的章法是三組對(duì)比，隔句相承，反復(fù)對(duì)比宇宙之永恒不變與人生短暫無常，富于哲理意味，感慨深沉。

五、深入探究

(一)李煜的“愁”有哪些

往事之嘆、亡國(guó)之恨，離家之痛、故國(guó)之思

(二)作者是怎樣來展現(xiàn)"愁情"的

1.品意象

意象：春花秋月、小樓、東風(fēng)、故國(guó)、明月、雕欄玉砌、朱顏、一江春水

特點(diǎn)：都是美好的事物，以樂景寫“愁"情，倍增其哀。

2.品關(guān)鍵詞

哪個(gè)字詞用的好為什么

又—東風(fēng)”是春風(fēng)，“又東風(fēng)"點(diǎn)明李煜降宋后又過了一年，季節(jié)的變化引發(fā)他的無限感慨，感慨人的生命隨著花開花謝而長(zhǎng)逝不返，感慨復(fù)國(guó)之夢(mèng)隨著花開月圓而逐漸破滅。

改——朱顏、地位、感受

不改：春花秋月、小樓東風(fēng)、雕欄玉砌今昔對(duì)比，體現(xiàn)出物是人非悲愁之感

3.品手法

哪些表現(xiàn)手法讓你覺得印象深刻呢

以樂景寫哀情、今昔對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合，情景交融、設(shè)問，比喻，夸張

六、拓展延伸

你能舉出中國(guó)歷史上幾個(gè)被俘的君王李煜與他們比較，有什么不同

明確：劉禪、勾踐、宋徽宗。劉禪樂不思蜀，是真呆。勾踐臥薪嘗膽，是裝呆。李煜，懷念故國(guó)，是不呆。不呆的人有時(shí)是最呆的，他作為一個(gè)處在刀俎之上的的亡國(guó)之君，竟敢如此大膽地抒發(fā)亡國(guó)之恨，結(jié)果丟了性命。但也正因?yàn)檫@種不呆，才有了純真感情的全心傾注，王國(guó)維說李煜有“赤子之心”,寫的是“天真之詞",就是緣于此。古今中外，有多少這樣的真誠(chéng)表露、所謂的不識(shí)時(shí)務(wù)者成為了不朽的豐碑呀。屈原這樣，陶淵明這樣。那些為了光輝的事業(yè)而不惜犧牲了性命的人也是如此。與李煜相比較，他們是時(shí)代的豐碑，是清潔精神的守望者。

李煜只是李煜，一個(gè)文謅謅的詞人罷了。他與宋徽宗一樣，把業(yè)余愛好當(dāng)成了