助理社會工作師考試（社會工作實務初級）綜合試題及答案(甘肅2025年)一、單項選擇題（每題1分，共60題，每題的備選項中，只有1個最符合題意）1.以下哪種情況屬于兒童成長中的微觀系統(tǒng)影響？A.兒童所在社區(qū)的文化活動B.兒童家庭的親子互動模式C.國家的兒童福利政策D.學校的整體教學質(zhì)量答案：B。解析：微觀系統(tǒng)是指個體直接接觸和互動的環(huán)境，家庭的親子互動模式屬于微觀系統(tǒng)。社區(qū)文化活動屬于中間系統(tǒng)；國家兒童福利政策屬于宏觀系統(tǒng)；學校整體教學質(zhì)量屬于中間系統(tǒng)范疇。2.社會工作者小李在社區(qū)開展針對老年人的健康促進活動，他組織了健康講座、健身操比賽等。這體現(xiàn)了老年社會工作中的哪種服務內(nèi)容？A.健康照顧服務B.社會支持網(wǎng)絡建設C.精神慰藉服務D.老年人權益保障服務答案：A。解析：健康照顧服務包括健康促進、疾病預防等活動，小李組織的健康講座和健身操比賽都屬于促進老年人健康的活動，符合健康照顧服務內(nèi)容。社會支持網(wǎng)絡建設側(cè)重于建立和加強老年人的人際關系；精神慰藉服務主要是給予情感上的支持；老年人權益保障服務重點在維護老年人合法權益。3.小王是一名學校社會工作者，他發(fā)現(xiàn)有個學生經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧。小王首先應該做的是：A.與家長聯(lián)系，告知情況B.對學生進行批評教育C.了解學生逃課去網(wǎng)吧的原因D.聯(lián)系網(wǎng)吧老板，禁止該學生進入答案：C。解析：社會工作強調(diào)“人在情境中”，要解決問題首先要了解問題產(chǎn)生的原因。在處理學生逃課去網(wǎng)吧問題時，了解原因是關鍵，這樣才能制定出針對性的解決方案。直接與家長聯(lián)系、批評教育或聯(lián)系網(wǎng)吧老板都可能沒有觸及問題的本質(zhì)。4.某社區(qū)有很多外來務工人員子女，他們面臨教育資源不足、融入困難等問題。社會工作者計劃為他們開展社區(qū)教育活動，以下哪個目標是最合理的？A.讓所有孩子都考上重點學校B.提高孩子的學習成績C.增強孩子的自信心和社會適應能力D.讓孩子學會一門才藝答案：C。解析：對于外來務工人員子女面臨的教育資源不足和融入困難問題，增強他們的自信心和社會適應能力能夠幫助他們更好地應對這些困難。“讓所有孩子都考上重點學?！辈滑F(xiàn)實；提高學習成績過于片面；讓孩子學會一門才藝并非解決核心問題的關鍵目標。5.張大爺喪偶多年，子女都在外地工作，他感到孤獨寂寞。社會工作者為他建立了社區(qū)老年互助小組，這屬于哪種介入策略？A.直接介入B.間接介入C.綜合介入D.微觀介入答案：B。解析：間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會系統(tǒng)為關注對象，由社會工作者代表服務對象采取行動，通過介入服務對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。建立社區(qū)老年互助小組是通過改變張大爺所處的社區(qū)環(huán)境來幫助他，屬于間接介入。6.社會工作者在為殘疾人提供服務時，遵循“個別化”原則，這意味著：A.為每個殘疾人提供完全相同的服務B.根據(jù)殘疾人的不同需求和特點提供個性化服務C.只關注殘疾人的身體殘疾情況D.不考慮殘疾人的心理和社會需求答案：B。解析：“個別化”原則強調(diào)要尊重每個殘疾人的獨特性，根據(jù)他們不同的需求、能力、背景等特點提供個性化的服務。A選項與個別化原則相悖；C和D選項過于片面，沒有全面考慮殘疾人的身心和社會需求。7.某社區(qū)有一些貧困家庭，社會工作者為他們申請了低保救助，并組織了就業(yè)技能培訓。這體現(xiàn)了社會工作的哪種功能？A.恢復功能B.發(fā)展功能C.預防功能D.治療功能答案：B。解析：發(fā)展功能是指通過激發(fā)服務對象的潛能，促進其發(fā)展和成長。為貧困家庭申請低保救助解決了他們的基本生活問題，組織就業(yè)技能培訓則有助于他們提升能力，實現(xiàn)自我發(fā)展，體現(xiàn)了社會工作的發(fā)展功能?；謴凸δ軅?cè)重于使服務對象恢復到正常狀態(tài)；預防功能是防止問題的發(fā)生；治療功能主要針對已經(jīng)出現(xiàn)的問題進行解決。8.青少年小吳因為沉迷網(wǎng)絡游戲與父母發(fā)生沖突，社會工作者與小吳及其父母一起制定了行為契約，約定了上網(wǎng)時間和家庭互動規(guī)則。這屬于哪種社會工作方法？A.個案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.社會工作行政答案：A。解析：個案工作是指運用專業(yè)的知識、方法和技巧，通過專業(yè)的工作程序，幫助有困難的個人或者家庭發(fā)掘和運用自身及其周圍的資源，改善個人與社會環(huán)境之間的適應狀況。社會工作者針對小吳及其家庭的具體問題，與他們一起制定行為契約，屬于個案工作的范疇。小組工作是針對一組人開展的工作；社區(qū)工作側(cè)重于社區(qū)層面的服務和發(fā)展；社會工作行政主要涉及社會服務機構的管理和資源調(diào)配。9.社會工作者在處理服務對象的情緒問題時，以下哪種做法是正確的？A.告訴服務對象不要傷心難過B.對服務對象的情緒進行批判C.傾聽服務對象的傾訴，給予理解和支持D.轉(zhuǎn)移話題，避免談論情緒問題答案：C。解析：傾聽服務對象的傾訴，給予理解和支持是處理服務對象情緒問題的正確做法。告訴服務對象不要傷心難過、批判情緒或轉(zhuǎn)移話題都不利于服務對象情緒的宣泄和問題的解決，還可能讓服務對象感到不被理解和尊重。10.某養(yǎng)老院為了提高服務質(zhì)量，邀請社會工作者開展活動。社會工作者設計了一個“老人生活滿意度調(diào)查”，這屬于哪種研究方法？A.定性研究B.定量研究C.行動研究D.個案研究答案：B。解析：定量研究是采用統(tǒng)計、數(shù)學或計算技術等方法來對社會現(xiàn)象進行系統(tǒng)性的經(jīng)驗考察。“老人生活滿意度調(diào)查”通常會通過問卷等方式收集量化的數(shù)據(jù)，以了解老人的生活滿意度情況，屬于定量研究。定性研究更注重對現(xiàn)象的深入理解和解釋；行動研究強調(diào)在實踐中解決問題；個案研究則是對單個個體或案例進行深入研究。二、多項選擇題（每題2分，共20題，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分）1.以下屬于老年社會工作中健康促進與健康維護服務內(nèi)容的有：A.協(xié)助進行壓力管理B.推廣預防性服務C.建立健康風險評估檔案D.提供精神健康服務E.開展健康教育活動答案：ABCE。解析：健康促進與健康維護服務包括協(xié)助進行壓力管理、推廣預防性服務、建立健康風險評估檔案、開展健康教育活動等。提供精神健康服務屬于精神慰藉方面的內(nèi)容，不屬于健康促進與健康維護服務。2.學校社會工作者可以為學生提供的服務包括：A.心理咨詢服務B.學業(yè)輔導服務C.職業(yè)規(guī)劃服務D.行為矯正服務E.家庭關系調(diào)適服務答案：ABCDE。解析：學校社會工作者的服務內(nèi)容廣泛，涵蓋了心理咨詢、學業(yè)輔導、職業(yè)規(guī)劃、行為矯正以及家庭關系調(diào)適等方面，以促進學生的全面發(fā)展。3.社區(qū)社會工作的主要方法包括：A.社區(qū)組織B.社區(qū)發(fā)展C.社區(qū)計劃D.社區(qū)教育E.社區(qū)照顧答案：ABCDE。解析：社區(qū)社會工作的主要方法包括社區(qū)組織、社區(qū)發(fā)展、社區(qū)計劃、社區(qū)教育和社區(qū)照顧等，這些方法相互配合，共同促進社區(qū)的發(fā)展和居民生活質(zhì)量的提高。4.殘疾人社會工作的目標包括：A.維護殘疾人的合法權益B.改善殘疾人的生活質(zhì)量C.促進殘疾人的社會融合D.增強殘疾人的自我發(fā)展能力E.消除對殘疾人的歧視答案：ABCDE。解析：殘疾人社會工作的目標是多方面的，維護合法權益、改善生活質(zhì)量、促進社會融合、增強自我發(fā)展能力以及消除歧視都是其重要目標，旨在讓殘疾人能夠平等地參與社會生活。5.社會工作者在制定服務計劃時，需要考慮的因素有：A.服務對象的問題和需求B.服務對象的優(yōu)勢和資源C.服務機構的能力和資源D.社會政策和法規(guī)E.服務的成本和效益答案：ABCDE。解析：制定服務計劃時，要綜合考慮服務對象的問題和需求、優(yōu)勢和資源，同時也要結(jié)合服務機構的能力和資源，遵循社會政策和法規(guī)，并且評估服務的成本和效益，以確保服務計劃的可行性和有效性。6.青少年社會工作的主要內(nèi)容包括：A.思想道德教育B.心理健康輔導C.職業(yè)發(fā)展指導D.婚戀交友輔導E.社會參與和社會融入答案：ABCDE。解析：青少年社會工作內(nèi)容豐富，包括思想道德教育、心理健康輔導、職業(yè)發(fā)展指導、婚戀交友輔導以及促進社會參與和社會融入等，以幫助青少年健康成長。7.家庭社會工作的基本原則有：A.家庭處境化原則B.家庭成員增能原則C.家庭個別化原則D.家庭成員自決原則E.滿足家庭成員需要原則答案：ABCE。解析：家庭社會工作的基本原則包括家庭處境化原則、家庭成員增能原則、家庭個別化原則和滿足家庭成員需要原則。家庭成員自決原則并非家庭社會工作的基本原則。8.社會工作者在與服務對象建立專業(yè)關系時，需要注意的事項有：A.尊重服務對象B.保持專業(yè)界限C.建立信任關系D.接納服務對象的一切行為E.避免與服務對象有情感交流答案：ABC。解析：與服務對象建立專業(yè)關系時，要尊重服務對象、保持專業(yè)界限并建立信任關系。接納服務對象并不意味著接納其一切行為，對于不良行為需要進行引導和糾正；避免與服務對象有情感交流不利于建立良好的專業(yè)關系，應該在保持專業(yè)的前提下進行適當?shù)那楦薪涣鳌?.以下哪些屬于社區(qū)資源鏈接的方式？A.資源整合B.資源共享C.資源流通D.資源開發(fā)E.資源購買答案：ABC。解析：社區(qū)資源鏈接的方式主要有資源整合、資源共享和資源流通。資源開發(fā)不屬于資源鏈接的方式；資源購買是獲取資源的一種途徑，但不是資源鏈接的典型方式。10.老年社會工作中，為老年人提供社會支持網(wǎng)絡建設服務的具體措施包括：A.建立老年互助小組B.聯(lián)系志愿者為老年人提供陪伴服務C.協(xié)助老年人加入社區(qū)組織D.促進老年人與家庭成員的溝通E.為老年人提供法律援助答案：ABCD。解析：為老年人建立社會支持網(wǎng)絡可以通過建立老年互助小組、聯(lián)系志愿者陪伴、協(xié)助加入社區(qū)組織以及促進與家庭成員溝通等方式。提供法律援助主要是保障老年人的合法權益，不屬于社會支持網(wǎng)絡建設的直接措施。三、案例分析題（每題20分，共2題）案例一某社區(qū)有許多下崗失業(yè)人員，他們面臨經(jīng)濟困難、再就業(yè)難等問題。社區(qū)社會工作者經(jīng)過調(diào)查了解到，這些下崗失業(yè)人員中有一部分人有創(chuàng)業(yè)意愿，但缺乏創(chuàng)業(yè)資金和相關技能。另外，還有一部分人由于長期失業(yè)，存在自卑、焦慮等心理問題。問題：1.請針對該社區(qū)下崗失業(yè)人員的情況，列出社會工作者可以采取的介入策略。2.簡述社會工作者在開展服務過程中應遵循的原則。答案：1.介入策略：-針對有創(chuàng)業(yè)意愿的人員：-開展創(chuàng)業(yè)技能培訓：聯(lián)系專業(yè)的培訓機構或創(chuàng)業(yè)成功人士，為有創(chuàng)業(yè)意愿的下崗失業(yè)人員提供創(chuàng)業(yè)知識、市場營銷、財務管理等方面的培訓，提高他們的創(chuàng)業(yè)能力。-協(xié)助申請創(chuàng)業(yè)資金：幫助他們了解政府的創(chuàng)業(yè)扶持政策，協(xié)助準備相關申請材料，申請小額貸款、創(chuàng)業(yè)補貼等資金支持。-建立創(chuàng)業(yè)交流平臺：組織創(chuàng)業(yè)交流活動，讓有創(chuàng)業(yè)意愿的人員相互分享經(jīng)驗、交流想法，形成創(chuàng)業(yè)互助的氛圍。-針對存在心理問題的人員：-開展心理輔導活動：邀請心理咨詢師為他們開展心理講座和個別輔導，幫助他們緩解自卑、焦慮等情緒，樹立正確的就業(yè)觀念和自信心。-組織社交活動：舉辦社區(qū)活動，鼓勵他們積極參與，擴大社交圈子，增強社會支持網(wǎng)絡，改善心理狀態(tài)。-針對全體下崗失業(yè)人員：-提供就業(yè)信息服務：與企業(yè)、人力資源市場等建立聯(lián)系，及時收集和發(fā)布就業(yè)信息，為下崗失業(yè)人員提供更多的就業(yè)機會。-開展職業(yè)技能培訓：根據(jù)市場需求和下崗失業(yè)人員的自身情況，開展不同類型的職業(yè)技能培訓，提高他們的就業(yè)競爭力。2.社會工作者在開展服務過程中應遵循的原則：-尊重原則：尊重下崗失業(yè)人員的人格、意愿和選擇，不歧視他們，讓他們感受到被尊重和接納。-個別化原則：充分考慮每個下崗失業(yè)人員的不同情況和需求，制定個性化的服務方案，滿足他們的特殊需求。-自決原則：尊重下崗失業(yè)人員的自我決定權利，在提供服務的過程中，引導他們自主思考和決策，而不是替他們做決定。-保密原則：對下崗失業(yè)人員的個人信息和隱私進行嚴格保密，保護他們的合法權益。-增能原則：通過提供培訓、支持和機會，增強下崗失業(yè)人員的自我發(fā)展能力和解決問題的能力，幫助他們實現(xiàn)自立自強。案例二某學校有一些留守兒童，他們父母長期在外打工，缺乏父母的陪伴和關愛。這些留守兒童在學習、生活和心理方面都存在一些問題，如學習成績下降、生活習慣不良、孤獨感強等。學校社會工作者決定介入，幫助這些留守兒童解決問題。問題：1.請分析留守兒童面臨問題的原因。2.設計一份針對該學校留守兒童的服務方案。答案：1.留守兒童面臨問題的原因：-家庭層面：父母長期在外打工，缺乏對孩子的日常照顧和教育，親子溝通不足，無法及時給予孩子情感支持和學習指導，導致孩子在學習和生活上缺乏監(jiān)督和引導。-學校層面：學?？赡軐α羰貎和奶厥庑枨箨P注不夠，缺乏專門針對留守兒童的關愛和教育措施，無法及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學習和心理方面的問題。-社會層面：社區(qū)缺乏適合留守兒童的活動場所和資源，社會支持體系不完善，無法為留守兒童提供足夠的關愛和幫助。-自身層面：留守兒童由于年齡較小，自我管理和自我約束能力較弱，在缺乏父母監(jiān)督的情況下，容易養(yǎng)成不良的生活習慣。同時，長期缺乏父母的陪伴，使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生孤獨感和不安全感，影響心理健康。2.服務方案：一、服務目標1.提高留守兒童的學習成績，改善學習習慣。2.幫助留守兒童養(yǎng)成良好的生活習慣。3.緩解留守兒童的孤獨感，增強他們的自信心和社會適應能力。二、服務內(nèi)容1.學業(yè)輔導：組織志愿者為留守兒童提供課后作業(yè)輔導和學習方法指導，定期開展學習經(jīng)驗交流活動。2.生活技能培訓：開展生活技能講座和實踐活動，如烹飪、整理內(nèi)務等，幫助留守兒童提高生活自理能力。3.心理關懷：邀請心理咨詢師為留守兒童開展心理講座和個別輔導，組織心理拓展活動，緩解他們的孤獨感和焦慮情緒。4.親子溝通促進：通過電話、視頻等方式，定期組織留守兒童與父母進行溝通交流，增進親子關系。5.社交活動：舉辦豐富多彩的社區(qū)活動，如文藝比賽、體育活動等，為留守兒童提供社交機會，增強他們的社會適應能力。三、服務方法1.個案工作：針對個別問題較為嚴重的留守兒童，開展一對一的個案輔導，制定個性化的服務方案。2.小組工作：組織留守兒童參加小組活動，如學習小組、心理支持小組等，通過小組互動促進他們的成長和發(fā)展。3.社區(qū)工作：聯(lián)合學校、社區(qū)和志愿者等各方力量，共同開展服務活動，營造關愛留守兒童的社區(qū)氛圍。四、服務時間和地點服務時間：[具體時間段]服務地點：學校和社區(qū)活動中心五、服務評估1.過程評估：在服務過程中，定期收集留守兒童、志愿者和教師的反饋意見，了解服務的實施情況和效果。2.結(jié)果評估：在服務結(jié)束后，通過對比留守兒童的學習成績、生活習慣和心理狀態(tài)等方面的變化，評估服務的成效。四、方案設計題（每題20分，共1題）某社區(qū)有很多空巢老人，他們?nèi)狈ε惆?，生活單調(diào)，健康狀況也令人擔憂。社區(qū)社會工作者計劃為這些空巢老人設計一個服務方案。要求：請根據(jù)上述情況，設計一份完整的服務方案，包括服務背景、服務目標、服務內(nèi)容、服務方法、服務時間和地點、服務評估等方面。服務方案一、服務背景隨著社會老齡化的加劇，社區(qū)中空巢老人的數(shù)量逐漸增多。這些空巢老人由于子女不在身邊，缺乏日常的陪伴和照顧，生活單調(diào)乏味，精神上感到孤獨寂寞。同時，他們的健康狀況也容易被忽視，存在一定的健