[2026高考一輪復習考點專題精練】

第一部分現(xiàn)代文閱讀

小說閱讀

小說情節(jié)手法專項訓練

（懸念伏筆、抑揚照應、延宕突轉等）

一閱讀下面的文字，完成下面小題。

鏢頭楊三

聶鑫森

楊三的名氣很大。楊三的鏢局名叫吉成鏢局。他從十八歲開始當鏢頭，到不惑之年，還沒

有過“失鏢”的記錄。

這一年年景不大好，秋收后，湘潭城里的糧價不但沒有落下去，反而上漲了，而且漲價的

大米還供不應求。這天他正跟一個老者下棋，突然城中最大的茂豐糧行老板朱啟人找他走一趟

鏢，運一批糧食去貴州。

茂豐糧行此次出行的有二十多輛馬車，裝運著幾萬斤上等白米。糧行隨行的只有一個賬房

和一個伙計。朱啟人說：“糧隊所經(jīng)的地方民風強悍……”楊三說：“如若失鑲，我楊三賠償?！?/p>

朱啟人說：“這就好，這就好！”

第二天一早出發(fā)時，楊三騎馬在前面開路，挎一口單刀。在風揚起的塵霧中，鏢旗在第一

輛馬車上自矜而立。一路無事，漸漸地進入湘西。

這一天傍晚，他們在一家車馬大店安歇下來。陽光金紅金紅的。遠處，青山如黛。

天色暗了下來，他點燃桌上的桐油燈，擺開棋盤，忽聽見隔壁房里有棋子落桌的脆響，寂

寞感油然而生。要是有個人下下棋，多好，他忍不住走出門，來到隔壁房間的門前。房門敞開

著，果然是一個穿長衫的很文弱的中年人在自己跟自己下棋，神情十分專注。楊三咳了一聲，

那人抬起頭來，問：“先生找人？”楊三在光影中看到的是一張白凈的臉，雙目有神，便說：

“冒昧冒昧，我就住在隔壁，聽見有棋子的聲音，便過來看看?！?/p>

“先生定是好棋之人，旅途相逢，何不來一局？”

楊三飛快地掃了一眼房間，說：“正好來請教。我叫楊三，是湘潭吉成鏢局的，押鏢路過

這里。”那人說：“鏢局？啊，我聽說過，我是個教書匠，叫沙風里，回貴州老家去的。長夜漫

漫，在這里擺棋消磨時間哩?！?/p>

于是，他們坐下來，一邊聊天一邊下棋。

“沙先生回老家省親？”

“是的。今年家鄉(xiāng)年景很壞。很多田地因久旱無雨，顆粒不收，而糧價飛漲，老百姓叫苦

連天，有些地方竟出現(xiàn)食人肉的慘景?！?/p>

“老百姓怎么活??！”楊三嘆息道。

沙風里說：“政府雖有賑災糧，貪官層層克扣，老百姓只有望天叫冤?！?/p>

楊三說：“老百姓走投無路，往往冒險！”

沙風里說：“先生所押何鏢？”

“大米。”

“這大米老百姓如何買得起，簡直是粒粒珠磯，享用的只是富豪闊佬，唉?！?/p>

一直聊到雞叫三遍，楊三才戀戀不舍揖別回房。

第二天出發(fā)時，沙風里也雇了一■匹馬和一?個馬夫，和楊三并排而行。

糧行的賬房曾暗地里告誡楊三，別讓生人同行，以免出事。楊三一笑曰：“他一介書生，

防他做什么？”

一連六七日，沙風里和楊三同吃同住，聊天，下棋，竟如兄弟一般。

車馬隊進入了貴州境內。沙風里明日將走另一條路，要與楊三分手了。夜里，沙風里用漂

亮的行書寫下一首七絕贈予楊三：“橫刀江海世人知，幾日紋怦并酒厄，最憶鏢師情言重，可

憐野老倒懸時?！?/p>

這一夜，他們一直聊到東方破曉，然后沙風里拱手揖別楊三，跨馬飄然而去。楊三望著漸

小漸杳的影子，很是惆悵。

一進入貴州境內，到處凄凄慘慘，村墟不見炊煙，路邊橫著餓殍，逃荒的人一撥一撥在眼

前經(jīng)過。

這天午后，行至一個荒僻處，忽然塵土飛揚，從一個山谷中竄出一彪人馬。領頭的是個連

鬢胡大漢，雙手握一把單刀，他高喊道：''楊鏢頭，請留下糧車！”

楊三說：“朋友，我也是受人之托，護鏢為生，請借一條路，以后再重重致謝?！?/p>

連鬢胡說：“我們之所以劫糧，實不為已，請留下糧車，可以活一方百姓的性命?！?/p>

楊三說：“如果是我的糧食，你盡管取去。只是鏢行有規(guī)矩，主動丟鏢，罪同叛逆，楊三

不愿壞一世英名?！?/p>

連鬢胡說：“楊鏢頭，那就失敬了?！闭f畢，舞著單刀劈了過來，楊三用單刀撩開。三五回

合后，又有幾人圍將上來，或槍或錘或劍，真正是蹄聲如鼓，寒光如瀑。這幾個人一邊圍著楊

三，一邊策馬往后退；楊三既無法脫身，又不忍用絕招傷他人性命，故一時難以取勝。

在一個山的拐彎處，突然聽見有人高喊：“眾弟兄且停手。”隨著喊聲，一馬飛來，跨在馬

上的竟是沙風里！他依舊是長衫，布鞋，兩手空空。

楊三一愣，突然憤怒起來：“想不到是你，你原來是綠林中人！”

沙風里笑著說：“不，我以前真是個教書匠?！?/p>

“你跟著我，就是為了這些糧食？”

“正是。楊先生，這一方百姓已餓死不少了，就等它救命?！?/p>

楊三冷笑一聲：“我不相信！你們得了糧食，又去賣高價！我不相信！再說我從未失過鏢，

豈能毀聲譽于一旦？”

沙風里正色道：''你若讓出糧車，可救百姓于不死，是大恩大德，怎么只想著自己的聲譽？”

楊三握刀的手顫了一下。

“楊先生如果不相信我，我可以舍此性命，以彰心跡?！闭f完，從懷中抽出匕首。

“慢！”楊三大喊一聲。

沙風里說：“楊先生留下糧車，如不好回去復命，請留下來，和我們一起救濟百姓?！?/p>

“不。不是不敢，是不能?！?/p>

殘陽如血。

吉成鏢局歸了朱啟人，但他好些日子展不開眉頭，常自語：“楊鏢頭這樣好的武藝，怎么

會'失鏢'呢？幾萬斤雪白雪白的大米??！”

（有刪改）

1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.“房里有棋子落桌的脆響”“房門敞開著”等細節(jié)描寫，從側面表現(xiàn)了沙風里精于設計、

善于謀劃的形象特點。

B.“不是不敢，是不能”體現(xiàn)了楊三的矛盾心理，根據(jù)結尾推測，楊三最后還是把糧食留

給了百姓。

C.小說運用第三人稱講述了楊三接鏢、護鏢、失鏢的故事，并用沙風里這一形象反襯楊三

的江湖俠義精神。

D.小說采用人物對話的形式，使敘事節(jié)奏緊湊，突出了人物的鮮明個性，交代了故事發(fā)生

的社會背景。

2.關于文中幾處環(huán)境描寫，下列說法不正確的一項是（）

A.“在風揚起的塵霧中，鏢旗在第一輛馬車上自矜而立?！边\用擬人手法，寫出楊三護鏢出

行的壯觀場面及其自信的性格。

B.“陽光燦爛。遠處，青山如黛。”以比喻的修辭描寫“陽光”“青山”，烘托楊三暫時放松

的心情，為后文二人下棋營造氛圍。

C.“一進入貴州境內，到處凄凄慘慘，村墟不見炊煙，路邊橫著餓殍……”寫出了貴州災

民的慘狀，與上文沙風里所談家鄉(xiāng)年景的情節(jié)相呼應。

D.“殘陽如血?！北砻嫔蠈懥讼﹃栁飨?，映襯出的晚霞猶如血色鮮紅，實際上渲染了一種悲

涼的氣氛，突出了故事的悲劇性。

3.“伏筆”是小說重要的技巧之一。本篇小說中，楊三“失鏢”，多處設有伏筆，試找出其中

三處加以分析。

4.聶鑫森的小說通過描寫凡人瑣事來體現(xiàn)出悲憫情懷和社會責任感。請結合文本加以分析。

【答案】1.C2.D

3.①朱啟人開始時提醒楊三糧隊所經(jīng)地區(qū)民風強悍，讓楊三注意；楊三保證如若失鏢，一定

賠償。為后文劫鏢和鏢局歸了朱啟人等情節(jié)埋下伏筆。

②沙風里告訴楊三其家鄉(xiāng)年景很壞，老百姓無糧可吃甚至食人。楊三說“老百姓走投無路，往

往冒險！”為下文一彪人馬劫糧埋下伏筆。

③糧行的賬房曾暗地里告誡楊三，別讓沙風里同行，以免出事；楊三認為沙風里只是一個文弱

書生，不需防備。為后文沙風里帶頭劫鏢埋下伏筆。

4.①楊三一生看重自己的聲譽，遵守鏢局的規(guī)矩，但最后在鏢頭聲譽和百姓活命之間做出了

抉擇，為了解救百姓，獻糧于民，體現(xiàn)了他的悲憫情懷和社會責任感。

②通過沙風里贈給鏢頭楊三的七言絕句以及他勸說楊三留下糧食等情節(jié)，可以看出沙風里心系

家園、憂民于水火之中，有著解民于倒懸的悲憫情懷和社會責任感。

③作者通過敘述楊三護鏢、沙風里奪鏢的生活小事，塑造了鏢頭楊三以及沙風里這樣具有俠肝

義膽的平凡人物，表達了對處在饑荒困境中百姓的悲憫之情，通過平凡人物的行為表達自己的

社會責任感。

【解析】1.本題考查學生對作品內容和藝術特色的分析鑒賞能力。

C.“反襯”錯誤。文中的沙風里是一個具有民族大義的俠義之士。根據(jù)結尾的提示，可知鏢頭

楊三最終放棄護鏢，救民于水火，他也是一個俠義之士。所以應該是正襯。

故選Co

2.本題考查學生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。

D.”實際上渲染了一種悲涼的氣氛，突出了故事的悲劇性”錯誤。這一段環(huán)境描寫是為了突出

故事的悲壯，而不是悲涼。同時，小說的結局并不是悲劇，“突出了故事的悲劇性”于文無據(jù)。

故選Do

3.本題考查學生鑒賞作品中的藝術形象的能力。

第一處，文章第三段“朱啟人說：'糧隊所經(jīng)的地方民風強悍……‘楊三說：’如若失鏢，我楊

三賠償'”，為后文遭遇沙風里一彪人馬打劫、楊三棄鏢而賠掉鏢局作了鋪墊，埋下伏筆。

第二處，文章第十一段“今年家鄉(xiāng)年景很壞。很多田地因久旱無雨，顆粒不收，而糧價飛漲,

老百姓叫苦連天，有些地方竟出現(xiàn)食人肉的慘景”“老百姓走投無路，往往冒險！”，此處是沙

風里和楊三的對話，年景不好，百姓無法生存，鋌而走險就變得順理成章。此處對話為下文一

彪人馬劫糧埋下伏筆，前后形成照應。

第三處，文章第二十段“糧行的賬房曾暗地里告誡楊三。別讓生人同行，以免出事。楊三一笑

日：'他一個書生，防他做什么？'”賬房謹慎勸誡，但楊三認為沙風里只是一個文弱書生，不

需防備。但到第三十段“隨著喊聲，一馬飛來，跨在馬上的竟是沙風里”，可見，賬房先生和

楊三關于沙風里的對話，為后文劫鏢的人事沙風里埋下伏筆，前后形成照應。

4.本題考查學生個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

原文“如果是我的糧食，你盡管取去。只是鏢行有規(guī)矩，主動丟鏢，罪同叛逆，楊三不愿壞一

世英名”“楊三既無法脫身，又不忍用絕招傷他人性命”“楊三握刀的手顫了一下”“不。不是

不敢，是不能”，可見，楊三一生看重自己的聲譽，遵守鏢局的規(guī)矩；

根據(jù)“楊鏢頭這樣好的武藝，怎么會‘失鏢’呢？幾萬斤雪白雪白的大米??！”可知，楊三為

了救民于水火，最終還是放棄了鏢物，在鏢頭聲譽和百姓活命之間做出了抉擇，為了解救百姓，

獻糧于民，體現(xiàn)了他的俠肝義膽和他的悲憫情懷和社會責任感。

根據(jù)“是的。今年家鄉(xiāng)年景很壞，很多田地因久旱無雨，顆粒不收，而糧價飛漲，老百姓叫苦

連天，有些地方竟出現(xiàn)食人肉的慘景”“政府雖有賑災糧，貪官層層克扣，老百姓只有望天叫

冤”可知，沙風里關懷百姓生計；

根據(jù)沙風里臨走留下的七絕“橫刀江海世人知，幾日紋怦并酒厄，最憶鏢師情言重，可憐野老

倒懸時”，以及他勸說楊三留下糧食“你若讓出糧車，可救百姓于不死，是大恩大德，怎么只

想著自己的聲譽”等情節(jié)，可以看出沙風里心系家園、憂民于水火之中，有著解民于倒懸的悲

憫情懷和社會責任感。

根據(jù)“楊先生如果不相信我，我可以舍此性命，以彰心跡”可知，沙風里也是一個俠肝義膽的

人物，他心系家園、憂民于水火之中，有著解民于倒懸的悲憫情懷和社會責任感。小說講述了

楊三接鏢、護鏢、失鏢以及沙風里奪鏢的平凡小事，塑造了鏢師楊三和教書匠沙風里這樣平凡

的小人物，表達了他們對處在饑荒困境中百姓的悲憫之情，而作者通過對這些平凡人物行為的

肯定贊賞，表達出自己的社會責任感。

二閱讀下面的文字，完成下面小題。

小芳

汪曾祺

小芳在我們家當過一個時期保姆，看我的孫女卉卉。從卉卉三個月一直看到她到兩歲零八

個月進幼兒園日托。

她是安徽無為人。無為木田鎮(zhèn)程家灣。無為是個窮縣，地少人多。地勢低，種水稻油菜。

平常年月，打的糧食勉強夠吃。地方常鬧水災。往往油菜正在開花，滿地金黃，一場大水，全

都完了。因此無為人出外謀生的很多。年輕女孩子多出來當保姆。北京人所說的''安徽小保姆”，

多一半是無為人。

小芳長得相當好看，高個兒，長腿，眉眼都不粗俗。她曾經(jīng)在木田的照相館照過一張像，

照相館放大了，陳列在櫥窗里。她父親看見了，大為生氣：“我的女兒怎么可以放在這店讓大

家看？”經(jīng)過嚴重的交涉，照相館終于同意把照片取了下來。

小芳很聰明，她的耳音特別的好，記性也好，不論什么歌、戲，她聽兩遍就能唱下來，而

且唱得很準，不走調。這真是難得的天賦。她會唱廬劇。木田鎮(zhèn)有個廬劇團，小芳去考過。團

長看她身材、長相、嗓音都好，可惜沒有文化。小芳在廬劇團唱過幾出戲。她父親知道了，堅

決不同意硬逼著小芳回了家。木田的廬劇團后來改成了縣劇團，小芳的父親有點后悔，因為到

了縣劇團就可由農(nóng)村戶口轉為城市戶口，吃商品糧。小芳如果進了縣劇團，她一生的命運就會

有很大的不同，她是很可能唱紅了的。

小芳在我們家干的活就是看卉卉。小芳看卉卉很精心。卉卉的媽讀研究生，住校，一個星

期才回來一次，卉卉就全交給小芳了。城市育兒的一套，小芳都掌握了。按時給卉卉喝牛奶，

吃水果洗澡，換衣裳。每天上午，抱卉卉到樓下去玩?；芑苌源笠稽c，就帶她到附近一個工地

去玩沙土摘喇叭花、狗尾巴草。上了樓，一進門：“喝水，洗手！”卉卉洗手，洗她的小手絹，

小芳就給做飯，蒸雞蛋羹、青菜剁碎了加肝泥或肉末煮麥片、西紅柿面條。小芳還愛給卉卉包

餃子，一點大的小餃子。下午，卉卉睡一個很長的午覺，小芳就在一邊整理卉卉的衣棠，綴綴

線頭松動的扣子，在綻開衣縫上縫兩針，一面輕輕地哼著廬劇。到后來為自己的歌聲所催眠，

她也困了，就靠在枕頭上睡著了。晚上，抱著卉卉看電視?；芑芸吹诫娨暲镉惺裁葱迈r東西，

童裝、玩具、巧克力，就說：“還沒有這個呢！”她認為凡是她還沒有的東西，她都應該有。卉

卉有很多衣裳——她小姑、我的二女兒，就愛給她買衣裳，很多玩具。小芳有時給她收拾衣服、

玩具，會發(fā)出感慨：”卉卉的命好，我的命不好?！?/p>

小芳教卉卉唱了很多歌：沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草....卜芳唱這些

歌都帶有一點憂郁的味道。

有一次，小芳在廚房里洗衣裳，卉卉一個人在屋里玩。她不知怎么把門劃上了，自己不會

開，出不來，就在屋里大哭。小芳進不去，在門外也大哭，一面說：“卉卉！卉卉！別怕！別

怕！”后來是一個搞建筑的鄰居，拿了斧子鑿子，在門上鑿了一個洞。小芳把手從洞里伸進去，

卉卉一把抓住不放。門開了，卉卉撲在小芳懷里。小芳身上的肉還在跳。

小芳送卉卉上幼兒園。她用腳頂著教室的門，不讓老師關，她要看卉卉?；芑苋焕頃?，

頭也不回，蹭蹭蹭蹭，走近她自己的小板凳，坐下了。小芳一個人回來。她的心里空了一塊。

小芳的命是不好。她才六個月，就由她奶奶做主，許給了她的姨表哥李德樹。她從小就不

喜歡德樹，越大越不喜歡。李德樹相貌委瑣。他生過痢痢，頭頂上有一塊很大的禿疤，亮光光

的，小芳看見他就討厭。李德樹的家境原來比小芳家要好些，但是他好賭，程家灣、木田的賭

場只要開了，總會有他。賭得只剩下三間土房。他不務正業(yè)，田里的草長得老高。這人是個二

流子，常常做出丟臉的事。

小芳十五歲的時候就常一個人到山上去哭。天黑了，她媽媽在山下叫她，她不答應。她告

訴我們，她那時什么也不怕，狼也不怕。她自殺過一次，喝農(nóng)藥，被發(fā)現(xiàn)了，送到木田醫(yī)院里

救活了。

小芳到底還是和李德樹結婚了。領結婚證那天，小芳自己都沒去，是她父親代辦的。李德

樹跟鄰居借了幾件家具，把三間土房布置了一下，就算辦了事。

小芳一天也過不下去，就天天回家哭?？薜酶赣H心也軟了。妹妹小華后來對我們說：“究

竟是親骨肉呀。"父親說：''那你走吧。不栗從家里走。李德樹要來要人?！毙》汲死畹聵涑鋈?/p>

賭錢，從木田坐汽車到合肥，又從合肥坐火車到了北京。她實際上是逃出來的。

過些日子，小芳的父親來信，叫小芳快回來，李德樹揚言，栗燒他們家的房子，殺她的弟

弟，她媽帶著她弟弟躲進了山里。小芳于是下決心回去一趟。小芳這回有了主見了，她在北京

就給木田法院寫了一封信，請求離婚，并寄去離婚訴訟所需費用。

小芳回到家里，李德樹伙同幾個痞子朋友，半夜里把小芳搶了出來。小芳兩手抱著一棵樹，

大聲喊叫：“卉卉！卉卉！”

法院最終受理小芳的案子，判離，但要小芳付給李德樹九百塊錢。小芳的父親拿出一點錢，

小芳拿出她的全部積蓄，另外又借了一點錢，陸續(xù)償給了李德樹，小芳自由了。

李德樹拿了九百塊錢，很快就輸光了。

小芳離開我們家后，到一家個體戶的糖果糕點廠去做糖果，在豐臺。糕點廠有個小胡，是

小芳的同鄉(xiāng)，每天蹬平板三輪到市里給各家送貨。小芳有一天去看妹妹，帶了小胡一起去。妹

妹小華拿眼看了看小胡，說：“太矮了！”小芳說：“矮一點有什么關系，栗那么高干什么？”

據(jù)小華說：“小胡讀過初中。我姐自己沒有文化，特別喜歡有文化的人。”

一次，小芳的三舅媽讓她去相親。這人是靠倒賣衣裳發(fā)財?shù)?，是程家灣的萬元戶。小芳說：

“他就是億萬富翁，我也不嫁給他！”她媽說：“小胡家窮，只有三間土房?！毙》颊f：“窮就窮

點，只要人好！”

小芳和小胡結了婚，一年后生了個女兒，取名也叫卉卉。家里過不下去，小芳兩口子還得

上北京來找活干。不到一年，小芳又回去了，她想她的女兒。

過不久，小胡也回去了，家里的責任田得有人種。

聽小華說，小芳現(xiàn)在生活很苦，有時連鹽都沒有。沒鹽了，小胡就拿了網(wǎng)，打一二斤魚，

到木田賣了，買點鹽。

小芳現(xiàn)在還唱廬劇嗎？

可能還會唱，在她哄孩子睡覺的時候。

（選自《汪曾祺全集》，有刪改）

1.下列對文本相關內容概括與分析，不正確的一項是（）

A.小說中的小芳長得很好看，而且聰明，很有唱廬劇的天賦，在哄孩子時時常教孩子唱歡

快的廬劇。

B.小芳在六歲的時候被奶奶許配給表哥李德樹，李德樹相貌委瑣，好賭，不務正業(yè)，小芳

非常討厭他。

C.小芳結婚后逃到北京當了保姆，懂得了使用法律保護自己的權益，幾經(jīng)波折，終于與李

德樹離了婚。

D.小芳喜歡文化人，離婚后心甘情愿地嫁給了一個“讀過初中”的“有文化”的同鄉(xiāng)，繼

續(xù)過著窮困的生活。

2.下列對文本相關藝術特色的鑒賞分析，不正確的一項是（）

A.小說描寫了“我家保姆小芳”的悲劇命運，寫出一個女子對生活的抗爭，凸顯了生命個

體在命運面前的弱小和無助。

B.作者不惜溢詞，直抒胸臆，夸小芳“長得相當好看”，接著又從正面描寫“高個兒，長

腿，長相不俗”，展示其肖像之美。

C.小說善用細節(jié)描寫，卉卉入托，小芳“用腳頂”門看卉卉刻畫出她的留戀不舍；卉卉“頭

也不回”“蹭蹭蹭蹭”離開，表現(xiàn)卉卉的無情。

D.小說寫卉卉入托后，小芳到一家個體戶的糖果蛋糕廠做糖果，認識小胡并和他結婚，為

她后來依然窮困的生活埋下伏筆，突出悲劇性。

3.小說行文中多次使用抑揚手法，請簡要列舉一例加以分析。

4.魯迅在《〈吶喊〉自序》中曾交代說“所以我往往不恤用了曲筆，在《藥》的瑜兒的墳上平

空添上了一個花環(huán)”，這篇小說結尾“小芳現(xiàn)在還唱廬劇嗎？可能還會唱，在她哄孩子睡覺的

時候”也同樣使用了“曲筆”，請簡要分析其妙處。

【答案】1.A2.C

3.小說典型地使用了抑揚結合手法。①小芳與李德樹離婚后獲得了人生自由，后來如愿嫁給了

自己喜歡的小胡，愛情是甜美的，一年后生了個女兒也叫卉卉，這里使用了揚筆。②“小芳現(xiàn)

在生活很苦，有時連鹽都沒有”，于是'‘小胡就拿了網(wǎng)，打一二斤魚，到木田賣了，買點鹽”,

小芳的生活是艱難的，嚴酷的生活把她打磨成了一位徹頭徹尾的農(nóng)村婦女，這一段描述使用了

抑筆。

4.①呼應前文，使結構緊密，歌聲裊裊，形成背景旋律。②唱廬劇成為她艱難人生中的精神

支柱，贊美小芳堅韌樂觀的品質。③結尾余味悠長，引發(fā)讀者對人物的悲劇命運作深度的思考

與探究。④用想象的手法，給悲劇的人生增添了一抹亮麗色彩。

【解析】L本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。

A.“時常教孩子唱廬劇”錯。原文“她不論什么歌、戲，她聽兩遍就能唱下來，而且唱得很準，

不走調。這真是難得的天賦”“小芳教卉卉唱了很多歌”。據(jù)此看出，并非只唱廬劇。

故選Ao

2.本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。

C.“表現(xiàn)卉卉的無情”錯。原文“卉卉全不理會，頭也不回，蹭蹭蹭蹭，走近她自己的小板凳，

坐下了”，可看出應是表現(xiàn)小孩的懵懂無知。

故選Co

3.本題考查學生鑒賞作品的表現(xiàn)手法的能力。

小說典型地使用了抑揚結合手法。

①原文“小芳于是下決心回去一趟。小芳這回有了主見了，她在北京就給木田法院寫了一封信，

請求離婚，并寄去離婚訴訟所需費用”“小芳和小胡結了婚，一年后生了個女兒，取名也叫卉

卉”，據(jù)此看出，小說寫小芳與李德樹離婚后獲得了人生自由，后來如愿嫁給了自己喜歡的小

胡，愛情是甜美的，一年后生了個女兒也叫卉卉，這里使用了揚筆。

②原文“聽小華說，小芳現(xiàn)在生活很苦，有時連鹽都沒有。沒鹽了，小胡就拿了網(wǎng)，打一二斤

魚，到木田賣了，買點鹽”，由“小芳現(xiàn)在生活很苦，有時連鹽都沒有”“小胡就拿了網(wǎng)，打一

二斤魚，到木田賣了，買點鹽”可看出，小芳的生活是艱難的，嚴酷的生活把她打磨成了一位

徹頭徹尾的農(nóng)村婦女，這一段描述使用了抑筆。

4.本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。

①原文結尾“小芳現(xiàn)在還唱廬劇嗎？可能還會唱，在她哄孩子睡覺的時候”，前文寫“小芳很

聰明，她的耳音特別的好，記性也好，不論什么歌、戲，她聽兩遍就能唱下來，而且唱得很準，

不走調。這真是難得的天賦。她會唱廬劇”，前后形成呼應。

據(jù)此分析出，呼應前文，使結構緊密，歌聲裊裊，形成背景旋律。

②原文“小芳很聰明，她的耳音特別的好，記性也好，不論什么歌、戲，她聽兩遍就能唱下來，

而且唱得很準，不走調。這真是難得的天賦。她會唱廬劇。木田鎮(zhèn)有個廬劇團，小芳去考過。

團長看她身材、長相、嗓音都好，可惜沒有文化。小芳在廬劇團唱過幾出戲”“小芳教卉卉唱

了很多歌：沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……小芳唱這些歌都帶有一點憂郁

的味道”。

據(jù)此分析出，唱廬劇成為她艱難人生中的精神支柱，贊美小芳堅韌樂觀的品質。

③原文“可能還會唱，在她哄孩子睡覺的時候”，體現(xiàn)小芳忙碌而辛勞的悲苦生活。

據(jù)此分析出，結尾余味悠長，引發(fā)讀者對人物的悲劇命運作深度的思考與探究。

④原文寫“小芳現(xiàn)在還唱廬劇嗎”，作者提出了疑問，然后緊接著進行推測“可能還會唱，在

她哄孩子睡覺的時候”，寫出小芳在艱苦辛勞的日子里，憑自己的樂觀堅韌會繼續(xù)唱廬劇，給

自己找尋精神的慰藉。

據(jù)此分析出，用想象的手法，給悲劇的人生增添了一抹亮麗色彩。

三閱讀下面的文字，完成下面小題。

翠蕓

相裕亭

“王戶家的，王戶家的，誰是王戶家的？”

翠蕓轉過身來，故意裝作很是生氣的樣子，板起臉來問你：“我沒有名字呀？嗯——"隨

即，她沖你揚一揚下巴，似乎是在警告你。然后呢，她會換一種口氣，教給你：“叫我姐，叫

我翠蕓。什么王戶家的，王戶家的，難聽死啦！”

那個時候，翠蕓是剛過門的新媳婦。村里誰該叫她姐，誰該喊她翠蕓，或是誰能叫她王戶

家的，她是分得仔細的。譬如東街的二蛋子媽，人家叫她侄子媳婦，或是叫他王戶家的，她都

是羞羞答答地答應著的o唯有小村里與她一起長大的玩伴，故意跟在她的身后逗她“王戶家的，

王戶家的”，她才會停下腳步，沖你發(fā)“狠”。其實，那個時候，她心里滿滿的都是王戶，你叫

她“王戶家的”，她心里才美呢。

“王戶呢，有消息沒？”

二蛋子媽那樣問翠蕓的時候，翠蕓搖搖頭。反過來，翠蕓也會那樣問二蛋子媽：“二兄弟

呢，有消息嗎？”翠蕓口中的二兄弟，自然就是二蛋子。不過呢，二蛋子皮瓜瓜的，與她這個

小嫂子整天沒大沒小斗嘴子，翠蕓當面叫他二子，有時也叫他二蛋子。

二蛋子和王戶是發(fā)小，兩個人整天形影不離的。前些時候，鄉(xiāng)里組織支前民工隊，兩個人

同時報了名。他們趕在后秋，一同推著村里女人烙的高粱煎餅，過術河，奔臨沂，前往山東那

邊送軍糧。說是十天半月就能回來?？裳巯?，一個多月過去了，前去送糧的隊伍，一點消息都

沒有。

翠蕓等得心焦時，就去村東的菜園地里撥青菜，順便拐到二蛋子的家門口，故意讓二蛋子

媽看見她。于是，兩個女人便有了上面一次、又一次的對話。

其間，翠蕓還挽著籃子，頂著頭巾，裝作到南河沿洗衣服，前去探聽南河沿上那幾家同出

民工的情況呢?？杉壹叶紱]有前方的消息。

直到有一天，二蛋子媽半夜里來敲窗戶，連聲喊呼翠蕓：“王戶家的，俺家二蛋子回來啦！”

聽到喊聲的翠蕓，一骨碌從床上爬起來，連劃根火柴點燈的功夫都沒顧上，搶在二蛋子媽

的前頭，腳步匆匆地就去找二蛋子打聽王戶的情況。

那會兒，二蛋子正端著水瓢，擰頭咬著煎餅。他一邊嚼著口中的煎餅，一邊口齒不清地告

訴翠蕓，說他與王戶在莒縣那邊就分開了。還具體說到王戶個頭高，力氣大，被選派到擔架隊

了——跟著隊伍到前方抬傷員去了。

二蛋子說，他們此番回鄉(xiāng)，是回來籌糧的。前方的隊伍，馬上就栗攻打徐州了。果然，時

隔不久，東隴海鐵路兩邊，響起了“砰砰”的槍炮聲。

緊接著，鹽河口小碼頭上，晝夜都在過隊伍。翠蕓每天都到小碼頭那邊去張望，她想在隊

伍后面的擔架隊里，看到她家的王戶。可她一連守望了好多天，始終沒有看到王戶的身影。

轉年春天，東隴海鐵路兩邊的槍炮聲慢慢平息了，大批的隊伍開始往長江邊上集結時，翠

蕓家收到一封公函，不用問，王戶“光榮”了。

前來送公函的人，把信件交給翠蕓的公爹后，囑咐說，拿著那封信件，到縣里可以領到一

份撫恤金。那一刻，翠蕓的公爹沒有吭聲?？傻饶莻€送公函的人轉身離去后，公爹撫摸著那份

公函，喚一聲“我的兒——”便老淚縱橫了。

而此時，正在鍋屋里刷鍋的翠蕓，好像什么都知道了。但她一直都在那兒不停地刷鍋，她

手中的飯帚一直都在鍋邊上打轉轉，直到有人過來攔住她，想讓她哭兩聲時，她這才一下子暈

倒在鍋臺邊。

第二天，公爹持公函到縣里，領來兩袋大紅的高粱。

翠蕓看到那兩袋高粱，眼淚涮涮地往下滾。她跟公爹說：“這兩袋高粱連著一條命，咱們

怎么忍心去吃它。”翠蕓懇求公爹，把那兩袋高粱換成路費，去徐州把那個人接回來。她讓公

爹想個法子，把王戶的尸首搬回家，以便以后她和她肚子里的孩子，面對一堆黃土，也好有個

祭奠、說話的地方。

公爹自然是同意的。連夜找到二蛋子和本家一個堂叔，讓他們手持上級發(fā)來的那份公函，

一路向西。三天后，王戶的遺骨被搬回來時，是裝在一個蒲團里的。本家的堂叔說，王戶的尸

體已經(jīng)腐爛得不成樣子O說到那里時，那堂叔自個兒先捂住臉，蹲在地上了——他說不下去了。

可翠蕓抱住那蒲團，哭得死去活來。尤其是到了栗收棺根時，翠蕓護住那蒲團，說什么也

不松手。

這個時候，一直守在旁邊的二蛋子，看翠蕓哭得過于傷心，便實言相勸，他告訴翠蕓，說

那蒲團里根本就沒有王戶的尸骨。碾莊那場戰(zhàn)斗，死人太多了。二蛋子和那堂叔找到王戶的犧

牲地之后，很難辨出王戶的尸首，只好就地抓了兩把土，算作王戶的靈魂，將其包裹在蒲團里

帶回來了。

翠蕓聽二蛋子那樣一說，哭聲更高了！同時，她還抓起棺根前的一把亂草，猛甩到二蛋子

的臉上，說：“誰讓你說實話的，你個傻二蛋子！你這樣說了，我以后可怎么面對這個蒲團子？”

哭訴間，翠蕓踹了二蛋子一腳，又蹬他一腳。

（有刪節(jié)）

1.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（）

A.小說以翠蕓的嬌嗔開頭，塑造了一個活潑可人的新媳婦形象，她的心口不一，一定程度

上是源于害羞心理。

B.二蛋子媽半夜來給翠蕓報信，只說二蛋子回來，并不及時告知王戶的近況，巧妙地暗示

后文王戶犧牲的情節(jié)。

C.二蛋子自作聰明地拆穿了“蒲包”的秘密，絕了翠蕓的念想，翠蕓對他又蹬又踹，全然

是為了發(fā)泄對他的怨恨。

D.王戶在戰(zhàn)爭中尸骨無存，其妻苦盼丈夫歸來而不得，這一悲劇揭示了戰(zhàn)爭的慘烈，表明

了作者反戰(zhàn)的主張。

2.下列對小說藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說采用雙線結構，明寫翠蕓，暗寫王戶，一明一暗，共同發(fā)力，講述了一個悲壯而凄

婉的故事。

B.小說精心選擇了一些意象，如“大紅的高粱”“一堆黃土”，既是生活中的事物，又具象

征意義。

C.小說妙用伏筆，尺幅興波，如堂叔說起王戶的尸骨時的反應，就為下文揭示蒲包的秘密

埋下伏筆。

D.小說語言頗具特色，富于地域性、時代性、口語化的用語，以及個性化的人物語言，為

文章增色。

3.小說敘述節(jié)奏張弛有度，疏密有致，請從情節(jié)角度，簡要賞析。

4.小說通過翠蕓這一人物形象，表現(xiàn)了豐富的主題，請簡要分析。

【答案】LA2.C3.①開始翠蕓假裝不喜歡被叫“王戶家的”，后文王戶犧牲，她哭

暈在灶臺，突出她的極度悲傷之情。

②在送公函人面前翠蕓看似波瀾不驚，在人離開后才忍不住哭出來，刻畫出一個人前堅韌，實

則情感豐富的女性角色。

③開篇提到王戶，全文不見王戶，在讀者滿懷期待之際迎來他的死訊，使小說情節(jié)跌宕起伏，

扣人心弦。

4.①守望王戶回家、想法接回王戶遺骸，都凸顯了女性忠貞的主題。

②戰(zhàn)爭使得家破人亡，揭示戰(zhàn)爭破壞性巨大，表達出反戰(zhàn)主題。

【解析】L本題考查學生對小說相關內容的理解能力。

B.“巧妙地暗示后文王戶犧牲的情節(jié)”錯誤。從原文“二蛋子正端著水瓢，擰頭咬著煎餅。他

一邊嚼著口中的煎餅，一邊口齒不清地告訴翠蕓，說他與王戶在莒縣那邊就分開了”來看，二

蛋子并不清楚王戶的具體情況，所以與王戶后來犧牲的情節(jié)沒有必然的聯(lián)系。

C.“全然是為了發(fā)泄對他的怨恨”錯誤。翠蕓只是因為無法面對蒲團中沒有王戶的尸體而痛苦

悲傷，并無對二蛋子的怨恨。

D.“王戶在戰(zhàn)爭中尸骨無存”錯誤。原文只是說“很難辨出王戶的尸首”，并非“尸骨無存”。

故選Ao

2.本題考查學生對小說藝術特色的分析和鑒賞能力。

C.“如堂叔說起王戶的尸骨時的反應”不是伏筆，是鋪墊。

故選Co

3.本題考查學生賞析小說敘述特點的能力。

由“翠蕓轉過身來，故意裝作很是生氣的樣子，板起臉來問你：'我沒有名字呀？嗯一一‘隨

即，她沖你揚一揚下巴，似乎是在警告你。然后呢，她會換一種口氣，教給你：'叫我姐，叫

我翠蕓。什么王戶家的，王戶家的，難聽死啦！'”可知，開始翠蕓假裝不喜歡被叫“王戶家的”，

這部分的描寫，富有生活氣息，塑造了一個活潑可人的新媳婦形象，情節(jié)舒緩；后文中“而此

時，正在鍋屋里刷鍋的翠蕓，好像什么都知道了。但她一直都在那兒不停地刷鍋，她手中的飯

帚一直都在鍋邊上打轉轉，直到有人過來攔住她，想讓她哭兩聲時，她這才一下子暈倒在鍋臺

邊”，翠蕓知道王戶犧牲后哭暈在灶臺，突出她的極度悲傷之情，情節(jié)緊張；體現(xiàn)了小說敘述

節(jié)奏張弛有度，疏密有致的特點。

由“而此時，正在鍋屋里刷鍋的翠蕓，好像什么都知道了。但她一直都在那兒不停地刷鍋，她

手中的飯帚一直都在鍋邊上打轉轉”可知，在送公函人面前翠蕓看似波瀾不驚，在人離開后才

忍不住哭出來，刻畫出一個人前堅韌，實則情感豐富的女性角色。體現(xiàn)了小說敘述節(jié)奏張弛有

度，疏密有致的特點。

小說在開篇提到王戶，全文不見王戶，在讀者和翠蕓一樣滿懷期待之際，卻迎來他的死訊，使

小說情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。體現(xiàn)了小說敘述節(jié)奏張弛有度，疏密有致的特點。

4.本題考查學生賞析小說藝術形象和主旨意蘊的能力。

翠蕓是一個活潑可人的新媳婦，他的丈夫王戶與二蛋子一起報名參加鄉(xiāng)里組織支前民工隊，前

往山東那邊送軍糧，從此之后，翠蕓就一心盼望著王戶歸家；當王戶犧牲后，“這兩袋高粱連

著一條命，咱們怎么忍心去吃它”“翠蕓懇求公爹，把那兩袋高粱換成路費，去徐州把那個人

接回來。她讓公爹想個法子，把王戶的尸首搬回家，以便以后她和她肚子里的孩子，面對一堆

黃土，也好有個祭奠、說話的地方”，想法接回王戶遺骸，這些都凸顯了女性忠貞的主題。

由“本家的堂叔說，王戶的尸體已經(jīng)腐爛得不成樣子”“碾莊那場戰(zhàn)斗，死人太多了。二蛋子

和那堂叔找到王戶的犧牲地之后，很難辨出王戶的尸首，只好就地抓了兩把土，算作王戶的靈

魂，將其包裹在蒲團里帶回來了”可知，王戶在戰(zhàn)爭中尸骨難辨，可見戰(zhàn)爭的慘烈，表明了作

者反戰(zhàn)的主張。

四閱讀下面的文字，完成小題。

公社書記

郭澄清

我被分配到公社里做宣傳干事，今天上任。

公社辦公室里冷清清的，只有秘書一個人。他待人很熱情，一面給我倒水，一面向我介

紹書記是誰，社長是誰……

我問他：“他們都干什么去啦？”

“全下隊啦?！?/p>

“項書記什么時候下去的？”

“今天早上?！泵貢卮鹫f，“昨天晚上趕回來，向縣委作了個電話匯報，今天起早看了

一陣文件，又下去了。”

“去哪兒啦？”

“那我得看看。”秘書往東南墻角一望，回頭說，“上南部去啦。老項有個習慣，南去準

扛獵槍，北去準背糞簍。

“這是為什么？”

“你聽我說呵，北部有條公路，車馬多，糞多，背上筐，走一趟，準能鬧個滿載；南部

有片山崗，草多，洞多，野物多，扛上槍，保險！”

我又乘興問道：“書記的槍法怎么樣？”

“百發(fā)百中，全社第一?！边@時，我恨不能一下子見到項書記。秘書向我建議說：“他不

來，你也沒事干，你干脆去找他吧！”

我離開公社，順著楊柳成蔭的機耕道，一直向南走去。天晴地濕，風吹禾搖，一路都是

豐收景象。我聽見一伙干活的社員們，好像是在議論項書記，就勢問道：“喂!借光，你們見到

項書記沒有？”

“見到啦！剛過去，到方莊去啦！”一位快嘴姑娘指手畫腳地說，還有幾位老漢插言插語，

熱情地向我介紹書記的長相和衣著。不過，我都沒有用心聽，一個公社書記的模樣，我是可以

想象出來的！

又走了一里多路，見路邊蹲著一個人，農(nóng)村干部打扮，懷里豎著一支長筒獵槍，蹲在那

兒正對著一棵棉花出神。我暗自贅嘆：“項書記可真樸素呵，不愧為勞動人民出身的干部！”

“項，項……同志，你就是項書記吧？”

那人打量我一眼，瞇笑著說：“對了一半兒！我姓項，可不是書記，是副社長！”

他告訴我，方才項書記和社員們鋤了一陣地，又和他研究了一番棉花生長情況，對棉花

的中期管理提出指導意見，把槍放在這兒，就往方莊去了，現(xiàn)在還過不去前面的黃土崗……

來到黃土崗，只見有一位推車的老漢。這老漢，標準的老農(nóng)打扮：頭上戴著一頂破草帽，

肩上搭著一件灰不灰黃不黃的褂子，整個脊背又黑又亮，褲腳卷過膝蓋，腳上沒有穿鞋，后腰

上插著旱煙袋，像鐘擺似的兩邊擺動著。

“老鄉(xiāng)，到哪兒去呀？”

“上方莊?！彼亮艘话褲M臉的汗水，又問我，“小伙子，你上哪？”

“也到方莊。”

“那好，我抓你個差吧?！闭f著，他放下車子，在車子上栓了一條繩子，向我一舉，笑哈

哈地說：“來，小伙子，幫幫忙吧，前邊這條路不大好走！”

沒辦法，我只好接過繩子，拉起車子來。使我驚奇的事發(fā)生了，他抓我這個差，不感激

我也罷，還一股勁地挑三挑四：

“小伙子，你缺'基本功'呵——不帶勁！……不懂？我告訴你——塌下腰，挺起胸來，

再挺挺。把頭抬起來，眼向前看。把膀子晃開，把胳膊甩開，甩上點勁兒……”

走進方莊，天已傍響，社員們剛剛收工。一進村，幾個男社員從各個角落湊過來熱情地

打招呼。一位小伙子接過車子，繼續(xù)推。一位大娘大概是聽到了喊聲，急急忙忙走出門，手扶

門框開了腔：“老項！中午到我家來，我還有活叫你干哩！”老項摘下草帽扇著風，笑哈哈地說:

“好吧，王大娘，中午你多做一個人的飯，我先到隊部?！?/p>

方才我被這情景迷住了?，F(xiàn)在老項一走，我倒忽地想起一件事來，便向身邊的一位中年

人問道：“同志，項書記在哪里？”

“項書記？”那人沉靜一下，“哦，你找我呵？”

我就自我介紹起來。說著說著，他嘎嘎地笑了：“同志，你弄錯了。你是找公社書記吧？

我是支部書記！”

“公社書記吶？”

“方才你給誰拉的車子？他就是公社書記呀！”

支書又補充說:“你別看我們老項這樣兒，論本事可不簡單啦，是鋤桿，是槍桿是筆桿……”

他一說到“筆桿”，我忽然想起一件事來：前幾天的省報上，曾發(fā)表過他的一篇稿子。他在這

篇稿子里，用自己的工作實踐，論證了研究黨的政策的重要性。這篇稿子發(fā)表后，影響很大。

當時，我曾這樣想：“項書記一定是個知識分子干部，也一定整天埋頭書案……”

支書越說越有勁：“老項常跟咱講，建設社會主義，‘三個桿子'缺一不可。對于咱們這

些領導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人來說，尤其是不要跟鋤桿子鬧不團結！”

支書領我來到隊部，這時的項書記，打扮和在路上一樣；不過，我覺得他似乎比那時高

了許多。我走上前去，恭敬地喊了一聲“項書記”，接著就自我介紹。他非要讓我喊他''老項"，

說：“你就把路上叫我'老鄉(xiāng)’的尾音加重，'老鄉(xiāng)’改成‘老項'，這多省勁！小崔！”

這時，街上傳來老大娘的喊聲：“老項喲！吃飯了！”于是，我隨在老項的身后向王大娘

家走去。

我實在跑累了，吃完飯，身子一躺就入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來時，天已過半響。我趕到地里

時，人們大概已經(jīng)干了一陣子活，老項正坐在柳樹下和社員聊天。我問老項：“我干什么活呀？”

“你第一次出勤，就派你個輕松活吧！”他指著那輛車子說，“你把它送到何莊去吧?！庇?/p>

囑咐說：“你到了那里，要利用今天晚上的時間，幫助隊干部們，討論討論抓好生產(chǎn)和群眾生

活問題……”

我推著車子走在路上，耳邊還在響著老項那朗朗的笑聲，眼前晃動著老項那高大的身

影……

1.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.“我”對老鄉(xiāng)“挑三挑四”的態(tài)度感到驚奇但并不厭煩，展現(xiàn)了基層青年干部謙遜的服

務態(tài)度。

B.小說中“塌下腰”“挺起胸”“把胳膊甩開”等動作要求，直接勾勒出農(nóng)村人們勞作的真

實狀態(tài)。

C.小說多處用“老項”這一稱呼，既體現(xiàn)項書記平易近人，又反映當時農(nóng)村和諧融洽的干

群關系。

D.小說尾段通過“我”“耳邊響起老項的笑聲”“眼前晃動著老項的身影”等側面塑造了項

書記形象。

2.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說的開頭寫“我”上任報到，公社辦公室冷冷清清，只有秘書一人，其目的是引出下

文書記、社長等下隊的情節(jié)。

B.尋找途中，姑娘和幾位老漢的熱情指點與后文中方莊社員們的熱情招呼相呼應，從側面

襯托出項書記深受群眾的愛戴。

C.“我忽然想起一件事來”運用插敘，豐富了小說內容，突出了項書記的實踐經(jīng)驗和理論

水平，以及“我”對其老農(nóng)打扮的詫異。

D.小說采用第一人稱，講述“我”上任第一天的所見所聞，記敘了平凡普通的鄉(xiāng)村生活故

事，給讀者以親近感和真實感。

3.小說采用延宕手法（通過放慢敘述節(jié)奏、延緩懸念破解的一種手法）突出項書記的人物形

象，請結合文本簡要分析。

4.有人評價，這篇小說是20世紀60年代中國鄉(xiāng)土小說的“范本”。本文的鄉(xiāng)土特色體現(xiàn)在

哪些方面？請結合文本簡要分析。

【答案】1.B2.C

①“我”到公社報到，項書記下鄉(xiāng)，“我”未能與他相見，從秘書口中感知項書記的勤政愛民；

②在尋找項書記途中，把項副社長誤認成項書記，與副社長交流中得知項書記重視生產(chǎn)管理；

③在黃土崗，幫助老鄉(xiāng)拉車卻不知他的真實身份，在相處中突出了項書記的農(nóng)民本色；④進入

方莊后，把項支書誤認成項書記，在項支書的敘說中凸顯了項書記“多面手”的高大形象。

①顯現(xiàn)了典型的農(nóng)村生活內容。如敘寫了“鋤地”“研究棉花生長”“收工”“勞動間隙聊天”

等鄉(xiāng)土生活場景。②塑造了栩栩如生的農(nóng)村百姓群像。如塑造了“快嘴姑娘”“王大娘”“村支

書”等農(nóng)民形象。③凸顯農(nóng)村基層干部形象，表現(xiàn)了農(nóng)村干群關系和諧、積極向上的主題。④

語言生活化、口語化，親切自然。如“鬧個滿載”“不帶勁”“傍晌”等充滿了濃郁的鄉(xiāng)土特色。

【解析】1.本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。

B.“直接勾勒出農(nóng)村人們勞作的真實狀態(tài)”錯，這是項書記指導小崔拉車的語言，應為“間接

勾勒出農(nóng)村人們勞作的真實狀態(tài)”。

故選Bo

2.本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。

C.“對其老農(nóng)打扮的詫異”理解有誤。原文“我忽然想起一件事來：前幾天的省報上，曾發(fā)表

過他的一篇稿子。他在這篇稿子里，用自己的工作實踐，論證了研究黨的政策的重要性”，沒

有選項說的意思。

故選Co

3.本題考查學生鑒賞作品的人物形象和表現(xiàn)手法的能力。

延宕是通過放慢敘述節(jié)奏、延緩懸念破解的一種手法。

“我”到公社報道，原本是應先見項書記的，但“公社辦公室里冷清清的，只有秘書一個人……

全下隊啦”，秘書告訴“我”，“昨天晚上趕回來，向縣委作了個電話匯報，今天起早看了一陣

文件，又下去了”，而且往南走拿著獵槍，準備打獵物；往北走背著糞簍，準備拾糞，“我”未

能與他相見，從秘書口中感知項書記的勤政愛民；

“我”去方莊找項書記，半路見到一個人，“我”誤以為是項書記，“那人打量我一眼，瞇笑著

說：‘對了一半兒！我姓項，可不是書記，是副社長'”，他告訴“我”“方才項書記和社員們鋤

了一陣地，又和他研究了一番棉花生長情況，對棉花的中期管理提出指導意見，把槍放在這兒，

就往方莊去了”，在尋找項書記途中，把項副社長誤認成項書記，與副社長交流中得知項書記

重視生產(chǎn)管理；

“我”接著找項書記，被一個農(nóng)民打扮的人抓了差，那人還教“我”如何拉車，“把頭抬起來，

眼向前看。把膀子晃開，把胳膊甩開，甩上點勁兒……”，在黃土崗，幫助老鄉(xiāng)拉車卻不知他

的真實身份，在相處中寫出了項書記的農(nóng)民本色；

走進方莊，把項支書誤認成項書記，他向“我”介紹了項書記，“你別看我們老項這樣兒，論

本事可不簡單啦，是鋤桿，是槍桿是筆桿……”“支書又補充說……尤其是不要跟鋤桿子鬧不

團結”，在項支書的敘說中凸顯了項書記“多面手”的高大形象。

4.本題考查學生分析體裁特征和表現(xiàn)手法、評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。

內容上，離不開農(nóng)村勞作的內容，如“方才項書記和社員們鋤了一陣地，又和他研究了一番棉

花生長情況，對棉花的中期管理提出指導意見，把槍放在這兒，就往方莊去了”，敘寫了“鋤

地”“研究棉花生長”，中途被項書記抓勞工去“拉車”，還有“收工”“勞動間隙聊天”等鄉(xiāng)土

生活場景，呈現(xiàn)了典型的農(nóng)村生活內容。

人物上，塑造了很多農(nóng)民形象，如“‘見到啦！剛過去，到方莊去啦！'一位快嘴姑娘指手畫腳

地說”“一位大娘大概是聽到了喊聲，急急忙忙走出門，手扶門框開了腔：'老項！中午到我家

來，我還有活叫你干哩！’老項摘下草帽扇著風，笑哈哈地說：'好吧，王大娘，中午你多做一

個人的飯，我先到隊部'”“支書又補充說……支書越說越有勁……尤其是不要跟鋤桿子鬧不團

結”，塑造了栩栩如生的農(nóng)村百姓群像。

文中的項書記完全沒有干部做派，親自到農(nóng)村去調研，指導棉花管理等，參與農(nóng)村勞動，對諸

如“拉車”等十分在行；老大娘還給他指派勞動任務，他中午就在大娘家吃飯。還有他的思想

和語言，“老項常跟咱講，建設社會主義，‘三個桿子'缺一不可。對于咱們這些領導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

的人來說，尤其是不要跟鋤桿子鬧不團結”，凸顯農(nóng)村基層干部形象，表現(xiàn)了農(nóng)村干群關系和

諧、積極向上的主題。

語言上，“你聽我說呵、北部有條公路，車馬多，糞多，背上筐，走一趟，準能鬧個滿載；南

部有片山崗，草多，洞多，野物多，扛上槍，保險”“小伙子，你缺'基本功'呵一一不帶勁”

“走進方莊，天已傍晌，社員們剛剛收工”可知，語言生活化、口語化，親切自然。如“鬧個

滿載”“不帶勁”“傍晌”等充滿了濃郁的鄉(xiāng)土特色。

五閱讀下面的文字，完成下面小題。

射擊

普希金

我們駐扎在某小城。軍官的生活是眾所周知的。早上出操，練騎術，午飯在團長那里或猶

太飯館吃，晚上喝五味酒和打牌。

在我們這個圈子，只有一個人不是軍人。他三十五歲左右，因此我們就把他當成老頭子。

他總是郁郁寡歡、脾氣暴躁、說話尖刻，這對我們年輕人產(chǎn)生了很大的影響。他的身世蒙上了

某種神秘色彩。他過的日子很清貧，同時又揮霍無度；他一貫步行，著一身穿舊了的黑禮服，

但他的家卻座上客常滿，招待我團全體軍官。他的主要活動是練習手槍射擊。他房間的四壁被

打得千瘡百孔，像蜂窩一樣。他收藏了許多手槍，這是他那簡陋的土屋里唯一的奢侈品。他的

射擊技術高超，令人難以置信，如果他提出要把梨放在誰的制帽上，用槍子兒打掉，我們團里

的人都會毫不猶豫地把頭伸過去。我們常常談起決斗的事，西爾維奧（我這樣稱呼他）從來不

參加這種談話。我們有時問他是不是決斗過，他冷冷地回答，決斗過，但從不談細節(jié)。我們猜

想，他的良心上一定縈繞著一個什么不幸的事件，一定有人在他那可怕的槍法下成了屈死鬼。

不過我們從來沒有懷疑他會有什么膽怯的事情。

可是，一件意外的事使我們大家都吃了一驚。有一天，我們十來個軍官在西爾維奧那里吃

飯。我們像往常一樣，喝了很多酒。飯后我們便請主人坐莊和我們打牌。有個新調來的中尉因

為喝了酒，輸了錢，又受到伙伴的恥笑，急躁起來，他覺得自己受到莫大的侮辱，在暴怒中竟

抓起桌上的銅燭臺向西爾維奧擲去，幸好西爾維奧躲得快才沒有被打中。我們都不知如何是好。

西爾維奧氣得臉色煞白，兩眼冒火，站起來對那個中尉說：“先生，請您出去，您得感謝上帝，

幸好這事發(fā)生在我家里?！?/p>

我們深知此事的后果，都料定這個新伙伴必死無疑。那個中尉說，不管莊家先生準備干什

么，他都愿意奉陪，說完便走了。第二天，我們正在練馬場打聽那倒霉的中尉是否還活著，他

卻來了。我們都感到很奇怪。西爾維奧卻對昨天發(fā)生的事只字不提。三天過去了，中尉仍然活

著。西爾維奧居然滿足于中尉那種輕描淡寫的解釋，和他言歸于好了。

有一天，西爾維奧收到一封信，迫不及待地拆了封口。他把信匆匆看了一遍，兩眼閃耀著

光芒。軍官們都忙于看自己的信，一點都沒有覺察到?！案魑?，”西爾維奧對大家說，“由于某

些情況，我必須立刻離開這里；今天夜里我就要動身，希望你們不要嫌棄到我家吃最后一頓飯。

我也等著您?！彼D過身來，對我說，“您一定栗來?！闭f完，他便匆匆走出去了。

飯后，“也許我們再也見不著了?！彼麑ξ艺f，“分手前我想向您解釋一下。您可能已經(jīng)注

意到，我很少尊重別人的意見，但我喜歡您，我覺得，我要是在您心里留下了不公正的印象，

我是很難過的?！?/p>

“您一定覺得很奇怪，”他接著說，“我沒有向那個蠻不講理的醉酒的中尉提出決斗。我盡

可以把我的克制說成是寬宏大量，可是我不想撒謊。栗是我能夠懲罰他而完全不會危及自己，

那我決不會放過他?！?/p>

我吃驚地望著西爾維奧。他這么坦白，使我不知說什么好。

“事情是這樣：我沒有權利去送死。六年前我挨過一記耳光，而我的仇人——那個貴族伯

爵現(xiàn)在還活著?！?/p>

“您沒有和他決斗？”我問道。

“我和他決斗過，”西爾維奧回答，“這就是那次決斗留下來的痕跡。”

西爾維奧站起來，從一個厚紙盒里拿出一頂鑲著金邊、飾著金流蘇的紅帽子；他戴上帽子，

帽子在離額頭四五厘米處給子彈打穿了。

“決斗是在拂曉時進行的。我?guī)Я巳齻€證人站在約定的地方。我急不可耐地等待著我的對

手。春天的太陽升起來了，氣溫也逐漸上升。我遠遠地看見了他。他從容走來，軍服搭在馬刀

上，一個公證人陪著他。我們迎了上去。他走過來，手里捧著一頂裝滿櫻桃的軍帽。公證人給

我們量了十二步距離。我們決定抓閹決定誰先開槍。他永遠是個幸運兒，抓了個第一。他瞄準

了，打穿了我的軍帽。輪到我開槍了。要他的命！他終于落在我的手里。我死死地盯住他，竭

力捕捉他臉上哪怕一點點驚慌的神情……他站在我的槍口下，從軍帽里揀出一只只熟透的櫻桃,

一邊吃一邊把核吐出來，一直吐到我跟前，他那無所謂的態(tài)度使我氣得發(fā)瘋。我想，他根本不

把生死放在心上，我打死他又有什么意思？我頭腦里閃過一個惡毒的念頭，于是我把手槍放下

了。'您現(xiàn)在似乎還顧不上生死的事，'我