第6課時6的乘法口訣【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生通過自主探索和合作交流歸納6的乘法口訣，提高學(xué)生的歸納能力。2.加深學(xué)生對乘法含義的理解，會比較熟練地用1句口訣計算乘法算式題。3.通過豐富的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維的敏捷性?！局攸c難點】1.總結(jié)歸納6的乘法口訣。2.熟練地用1句口訣計算乘法算式題。【方法指導(dǎo)】1.教學(xué)方法：列表發(fā)現(xiàn)法、啟發(fā)引導(dǎo)法。2.學(xué)習(xí)方法：小組研討法、自主探究法。一、導(dǎo)入新課口算。1×1＝2×2＝5×4＝2×5＝3＋3＝ 2×1＝ 5×5＝ 2×3＝1×5＝ 1×3＝ 3×1＝ 3×2＝5×3＝ 5×2＝ 3×3＝ 2×4＝4×5＝ 5×1＝ 4×4＝ 1×4＝師：我們已經(jīng)學(xué)會了1～5的乘法口訣，而且掌握得很牢固，今天我們接著學(xué)習(xí)6的乘法口訣。（板書課題：6的乘法口訣）二、探究新知（展示教材相應(yīng)課時情境圖）1.觀察情境圖，提出數(shù)學(xué)問題。師：認(rèn)真觀察1串糖葫蘆由幾顆山楂組成。照這樣算，2串糖葫蘆由幾顆山楂組成？3串、4串、5串、6串呢？把你們的想法說給同桌聽一聽。集體交流。2.填寫表格。師：同學(xué)們能把表格填寫完整嗎？（指定一人板演，其余學(xué)生獨立填寫）師：現(xiàn)在你們知道了什么？生：1串糖葫蘆里有6顆山楂，2串糖葫蘆里有12顆山楂，……，6串糖葫蘆里有36顆山楂。3.寫乘法算式，編口訣。師：求幾個6是多少，你們會列出乘法算式嗎？會編口訣嗎？學(xué)生獨立把算式寫在書上，把口訣填寫完整。指名學(xué)生口答，教師板書：一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六集體交流寫算式和編口訣的方法。4.記憶口訣。師：剛才同學(xué)們通過認(rèn)真思考編寫出來6的乘法口訣，現(xiàn)在我們一起來讀一讀，記一記。通過編寫口訣你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生發(fā)言，教師補充。師：你們認(rèn)為哪1句口訣最好記？哪1句口訣最難記？你們想怎樣記住它？現(xiàn)在我們來比賽，看誰背得最好。指名背誦后，同桌之間互相背一背?！纠慷?）班的同學(xué)排成長方形的隊伍參加歌詠比賽，小華無論從前往后數(shù)還是從后往前數(shù)都是第3個，他左邊有3人，右邊有2人。一共有多少人參加比賽？【解題點撥】用一個○代表一個人，小華的位置如圖。【規(guī)范解答】5×6＝30（人）或6×5＝30（人）口答：一共有30人參加比賽?！窘忸}心得】分清第幾和幾，利用畫圖的方法是解答此題的關(guān)鍵。見教材課后練習(xí)和對應(yīng)課時練習(xí)。本節(jié)課學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，要求學(xué)生們能熟記口訣，并能熟練地用口訣進(jìn)行簡單的計算。教學(xué)中主要通過類比、自主探索和合作交流等方法，讓學(xué)生進(jìn)行觀察、討論和小組合作交流，從而編出6的乘法口訣，進(jìn)一步認(rèn)識乘法的意義，體會乘法計算的簡便性。在今后教學(xué)中，引入多種記憶方法。比如組織口訣接龍游戲，從前往后、從后往前多種順序進(jìn)行，強化學(xué)