10.制作四季翻翻書青島版2024二年級上冊第二單元3

實施方案2

制定方案1明確問題4展示評價目錄4鞏固練習核心素養(yǎng)科學觀念：1.知道一年有春夏秋冬四個季節(jié)，四季周而復(fù)始；季節(jié)變化會導(dǎo)致動植物和人們生活發(fā)生有規(guī)律的變化。2.理解“四季變化的穩(wěn)定性”：雖然具體事物在變，但四季循環(huán)的規(guī)律不變?？茖W思維：1.能選擇一個研究對象，通過觀察、記錄，歸納其在四季中的變化規(guī)律，培養(yǎng)“從具體到抽象”的歸納能力。2.能通過設(shè)計“翻翻書”的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)“四季周而復(fù)始”的循環(huán)特點，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。探究實踐：1.能按計劃觀察研究對象在四季的變化，用畫圖、文字等方式記錄。2.能動手制作四季翻翻書，將記錄的內(nèi)容按季節(jié)整理、粘貼，完成作品并展示。態(tài)度責任：1.感受四季變化的美和規(guī)律，激發(fā)觀察自然、記錄生活的興趣，養(yǎng)成細致觀察的習慣。2.在合作制作、展示交流中，體會分享的快樂，增強對科學探究的自信心。01明確問題

春天花開，夏天葉綠，秋天果熟，冬天雪飄，四季像車輪一樣轉(zhuǎn)個不停，這就是“周而復(fù)始”。01明確問題

01明確問題

季節(jié)變化時，動植物和我們的生活都會變，怎么把這些變化“裝”進一本書里呢？02制定方案思考：選一個研究對象，說說要觀察它在四季的什么變化。02制定方案02制定方案02制定方案研究對象研究方法記錄方式

蘋果樹

觀察果園

畫四季的果樹燕子

觀察小區(qū)的燕子或視頻

寫燕子的行為

蔬菜問家長貼蔬菜圖片研究計劃02制定方案展示設(shè)計圖任務(wù)一：觀察研究對象在四季中的變化03實施方案春天樹枝發(fā)芽、開花；夏天花謝后長出小蘋果；秋天蘋果變紅成熟；冬天樹葉落光，樹枝休眠。任務(wù)一：觀察研究對象在四季中的變化03實施方案春天藕種開始萌發(fā)；夏天開花，生長旺盛；秋天藕的膨大速度加快，逐漸成熟；冬天地上部分枯萎，藕在土壤中休眠。任務(wù)一：觀察研究對象在四季中的變化03實施方案春季：北遷歸來，筑巢繁殖夏季：育雛忙碌，活躍棲息秋季：集群準備，陸續(xù)南遷冬季：南方越冬，避寒休整任務(wù)一：觀察研究對象在四季中的變化03實施方案春季：鮮嫩芽菜為主，如韭菜、菠菜、春筍、豌豆苗，口感清爽。夏季：瓜茄類豐富，黃瓜、茄子、絲瓜、西紅柿大量上市，水分充足。秋季：根莖、葉菜豐收，蘿卜、白菜、蓮藕、山藥漸多，耐儲存。冬季：耐寒蔬菜為主，如白菜、蘿卜、甘藍。任務(wù)一：觀察研究對象在四季中的變化03實施方案任務(wù)二：制作四季翻翻書03實施方案果蔬翻翻書將果蔬圖片按四個季節(jié)，分別貼在四張圓形紙上。任務(wù)二：制作四季翻翻書03實施方案果蔬翻翻書將四張圓形紙對折，半圓對半圓，背靠背粘在一起。任務(wù)二：制作四季翻翻書03實施方案果蔬翻翻書貼上塑料薄膜，完成作品。任務(wù)二：制作四季翻翻書03實施方案按照步驟，做你喜歡的四季翻翻書。展示評價：04展示評價翻翻書里的事物在變，但什么不變？四季循環(huán)的規(guī)律回顧反思：04展示評價04展示評價一、選擇1.制作四季翻翻書時，首先要確定的是（

）A.用什么顏色的紙

B.研究對象（如果蔬、動物）C.書的大小

D.粘貼用的膠水

05鞏固練習B一、選擇2.下列屬于“四季變化對果蔬影響”的是（

）A.蘋果春天開花，秋天成熟

B.小狗冬天換厚毛C.人們夏天穿短袖

D.燕子春天飛回北方05鞏固·練習A一、選擇3.觀察蘋果在四季的變化，秋天的蘋果最可能是（

）A.剛發(fā)芽

B.開滿白花

C.紅紅的成熟果實

D.樹葉落光05鞏固·練習C二、判斷1.四季翻翻書只能記錄果蔬的變化，不能記錄動物或人們的