桃源縣鐘家鋪中學教師電子教案NO年月日第周星期第節(jié)課題測一測自己的心率課型教學目的1．能用類比或聯(lián)想的方法對所要探究的問題進行假設。2．能想出2種以上測量和計算心率或脈搏的方法。3．能通過擠壓網(wǎng)球推測并描述心臟是怎樣工作的。4．能初步制定比較完整的探究計劃。5．能運用一種調(diào)查的方法尋找治療心臟疾病的新技術。教學重點能正確說出心率的定義教學難點能舉例說明哪些因素能影響心率的變化。教具準備人體循環(huán)系統(tǒng)圖，醫(yī)用聽診器，計時工具。教學過程（一）導課教師：一個工廠要不斷地運來它所需要的原材料，并要運走它生產(chǎn)出來的合格產(chǎn)品和廢物，可以用什么工具來運呢？學生：飛機、火車、汽車、輪船……教師：汽車、火車、飛機、輪船我們可以用運輸系統(tǒng)來概括。也就是說，一個工廠需要一個運輸系統(tǒng)。我們的人體好比一個工廠，也需要一個運輸系統(tǒng)，需要把肺吸進的氧氣和小腸吸收的養(yǎng)料運到全身各處，也要把細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運到肺和其他器官，排出體外。那么，人體的運輸系統(tǒng)是什么呢？今天我們就來一起學習。（二）新課教學出示人體循環(huán)系統(tǒng)圖。教師：是什么力量“推動”血液在我們體內(nèi)的血管中不停地循環(huán)往復流動呢？學生：觀察水泵及食品傳送圖，從中尋找答案。活動1：測量心率1．介紹心率及測量心率的方法。（1）分組制作簡易聽診器。測一測自己和同學的心率，將測量結果填入記錄表并用曲線圖表示出來。學生交流測量結果。（2）計算自己在一天中心跳的次數(shù)。心率×24小時×60分2．心臟的工作原理。（1）情景創(chuàng)設用一只手握柱一個網(wǎng)球（或較硬的小皮球），在一分鐘內(nèi)用力擠壓它，擠壓的次數(shù)與一分鐘內(nèi)自己心跳的次數(shù)相同。問題1：體驗手的感覺。問題2：用力擠壓網(wǎng)球后手的感覺如何？由此聯(lián)想心臟是如何工作的？（2）教師指導學生用手反復握拳，體驗心臟的工作。提問：談談你的感受？講述：心臟的大小與自己握緊的拳頭相似。心臟就像一臺強有力的泵，將血液壓入血管，推動血液流經(jīng)全身各部位，從而將養(yǎng)料和氧氣輸送到全身，滿足人體生長發(fā)育的需要。教師：我們用簡易聽診器聽到了自己的心臟跳動，我們還可以用摸脈搏的方法了解心臟跳動的情況。你能用幾種方法測量脈搏？學生：觀察后匯報摸脈搏的情況。教師：心跳和脈搏的頻率一致嗎？學生：一致。板書設計測一測自己的心率1．介紹心率及測量心率的方法。工具：聽診器。心率：心臟每分鐘跳動的次數(shù)。2．心臟的工作原理。心臟收縮——血液進入血管——將養(yǎng)料和氧氣輸送到全身。教學后記桃源縣鐘家鋪中學教師電子教案NO年月日第周星期第節(jié)課題影響心跳快慢的因素課型教學目的了解影響心跳快慢的因素能舉實例說明新技術如何幫助人們解除疾病。教學重點通過實驗說明影響心跳快慢的因素教學難點通過實驗說明影響心跳快慢的因素教具準備教學過程導課

講述：在一天中我們的心跳快慢會發(fā)生一些變化，有些時候會感到心跳加快，全身發(fā)熱，甚至流出汗來。那么，心跳的快慢究竟與哪些因素有關呢？讓我們一起來研究吧！

二）新課教學

活動2：探究影響心跳快慢的因素

1．提出問題：心跳的快慢與哪些因素有關？

學生：猜想假設。

教師：怎樣證明自己的假設呢？

學生：

（1）分組討論，設計實驗方案。

（2）交流完善實驗方案。

（3）分組開展探究活動。

（4）匯報交流探究結果。

教師小結：影響心跳快慢的因素是多方面的，心跳加快時，輸送到全身的血液增多，以滿足人體的需要。

活動3：調(diào)查新技術在醫(yī)療中的作用。

教師：新技術在醫(yī)療中的發(fā)展和應用能夠幫助人們擺脫病痛，甚至重新獲得生命；你知道哪些醫(yī)療方面的新技術？這些新技術又是怎樣幫助人們的呢？

學生：交流自己組搜集到的有關醫(yī)療方面的新技術。歸納總結影響心跳快慢的因素：

（1）緊張。

（2）吃辣或燙的東西。

（3）……板書設計影響心跳快慢的因素：

（1）緊張。

（2）吃辣或燙的東西。

（3）……教學后記桃源縣鐘家鋪中學教師電子教案NO年月日第周星期第節(jié)課題磨圓作用實驗課型教學目的能用模擬實驗證明水和風對土壤、沙有搬運作用以及對石子的搬運和磨圓作用教學重點模擬實驗教學難點土壤、沙有搬運作用以及對石子的搬運和磨圓作用教具準備打磨機石頭教學過程光滑的鵝卵石1．讓學生展示鵝卵石實物或圖片。描述它的形狀和顏色。2．提出關于鵝卵石的問題。篩選出可研究的問題。根據(jù)自己掌握的資料和已有經(jīng)驗提出自己的假設并記錄下來。設計模擬實驗，證明自己的假設。記錄實驗結果。3．觀察打磨機，概括“卵石的形成過程”。經(jīng)過風化作用崩塌下來的巖石滾落到河中，由于水流是有力量的，所以水流對河流中的巖石有一種搬運作用。河水越多，流速越快，搬運力量就越大，大的、重的石塊、搬運的距離近；小的、輕的石塊，搬運的距離遠。巖石在被河水搬運過程中，由于受到河水的沖刷，以及巖石間的相互摩擦，碰撞棱角被逐漸磨去，體積逐漸變小，成為圓圓的卵石。4．閱讀科學在線。板書設計磨圓作用實驗教學后記桃源縣鐘家鋪中學教師電子教案NO年月日第周星期第節(jié)課題自制鐘乳石課型教學目的1．能通過觀察鐘乳石的有關圖像資料提出關于鐘乳石的各種假設。2．能設計模擬實驗驗證自己的假設教學重點初步認識流水的侵蝕作用（喀斯特作用）對地表改變的影響。教學難點初步認識流水的侵蝕作用（喀斯特作用）對地表改變的影響。教具準備蘇打瓶子毛線或棉繩教學過程1．按照書上P68的步驟，設計自己的模擬實驗。實驗原理：物體的溶解、毛細現(xiàn)象、再次結晶。2．師生討論：模擬實驗設計。（1）我們要發(fā)現(xiàn)的是什么——鐘乳石或石筍是否是山洞里的石灰水滴形成的。（2）我們要模擬的條件和環(huán)境是什么？——山洞里含有石灰質的水滴緩慢地滴落。（3）我們用什么來模擬？——用蘇打水模擬石灰水；用瓶子模擬山洞的地下水；用毛線或棉繩模擬山洞中的滲水層。（4）我們怎樣控制實驗——利用毛細現(xiàn)象來控制水滴能持續(xù)不斷落在碟子中。（5）我們怎樣解釋觀察到的現(xiàn)象。3．鼓勵學生堅持做長期的觀察和記錄。4．閱讀科學在線解釋鐘乳石的形成過程。5．撰寫贊美鐘乳石的小詩。板書設計自制鐘乳石教學后記桃源縣鐘家鋪中學教師電子教案NO年月日第周星期第節(jié)課題研究斜面的作用課型教學目的1、能從對斜面的作用所做的多種假設中，確定一種進行研究。2．能用對比實驗的方法設計實驗，驗證不同斜面的省力情況。3．能夠舉例說出哪些物體是變形的斜面。4．能制作不同坡度斜面的螺旋模型，并能找出兩種模型的差異。教學重點發(fā)現(xiàn)斜面與螺旋的相同點與不同點。教學難點發(fā)現(xiàn)斜面與螺旋的相同點與不同點。教具準備木板教學過程（一）導課1．回憶上節(jié)課所學內(nèi)容。提問：輪子分幾種？各有哪些作用？2．語言過渡引出下文。談話：我們已經(jīng)學習了兩種簡單機械，今天我們來學習另一種簡單機械——斜面。（二）新課教學活動1：研究斜面的作用1．識圖思考?？碢14上面插圖：工人們在做什么？他們用了什么工具？2．假設。提問：把一個物體提高到一定的高度，體驗利用斜面和不利用斜面有什么不同？從以下三個角度分析斜面的工作圖，提出自己的猜想。①重物被抬高的高度是否相同？②重物被抬高時所走的距離是否相同？③重物被抬高時是否有其他物體幫助托住了該物體？3．驗證假設。設計實驗驗證自己的假設。提示：①實驗因素的控制：物體被抬升的高度始終不能變，被抬升物體的重量不能變，斜面表面的光滑程度不能變。只能改變斜面的坡度，即斜面的長度。②實驗記錄表是幫助學生從實驗感知到抽象思維的重要材料，教學中要指導學生填好、用好記錄表。4．記錄。5．分析分析以上實驗數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？這些研究結論和自己的假設一致嗎？6．結論在不考慮摩擦阻力的情況下，要把物體勻速推上斜面，則作用在斜面上的動力等于物體重力沿斜面方向的分力。這就是斜面原理。板書設計研究斜面的作用教學后記桃源縣鐘家鋪中學教師電子教案NO年月日第周星期第節(jié)課題幫助植物繁殖課型教學目的1、了解植物繁殖的方式。2、通過搜集有關植物繁殖的資料，培養(yǎng)學生收集整理信息的能力。3．能與同學交流自己知道的有關植物繁殖的知識。教學重點植物的繁殖方式。教學難點掌握有關的植物繁殖的方法。教具準備掛圖、花盆、剪刀、植物枝條等教學過程幫助植物繁殖談話：人們利用有些植物的根、莖、葉在自然條件下就能夠進行繁殖的特性，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園藝上，創(chuàng)造了一些人工營養(yǎng)繁殖的方法，常用的方法有：1、扦插、2、壓條3、嫁接2、提問：你們想知道這些方法嗎？3、指導學生閱讀課本30頁有關內(nèi)容。4、通過播放多媒體課件，介紹用以上方法進行植物繁殖的實例。重點介紹扦插的方法。5、分小組利用扦插的方法繁殖一株植物。6、課后作業(yè)：利用其他方法繁殖一株植物，并將幫助植物繁殖的方法和經(jīng)驗與同學交流。板書設計幫助植物繁殖教學后記桃源縣鐘家鋪中學教師電子教案NO年月日第周星期第節(jié)課題制作雨量器課型教學目的利用身邊能夠找到的材料，自己設計制作獨具特色的雨量器。教學重點設計制作獨具特色的雨量器。

教學難點設計制作獨具特色的雨量器。

教具準備漏斗1.一個大的平底塑料瓶2.剪刀3.尺子（可以使用手冊提供的標尺）4.防水記號筆（可選）5.透明膠帶教學過程制作過程1.小心地用剪刀從塑料瓶的中部靠上剪去頂。（注意安全！低年級的學

生，請在家長和老師指導下進行）

2.把剪下來的頂部倒扣在瓶子中，形成一個漏斗。用膠帶將漏斗與瓶身固

定好，使其牢固，盛水器口應保持水平。

注意：

“零”的刻度要與平底瓶的

瓶底對齊

3.在瓶身上制作刻度。

你可以剪下手冊提供的刻度尺，或在一張紙上用標準刻

度尺畫出刻度（單位為毫米）。用透明膠帶將畫好的刻度尺

整個固定在瓶身上，以便防水。也可以利用尺子在瓶身上用防水記號筆直

接標出刻度。如果找不到平底的塑料瓶，也可以使用底部不平的瓶子替代，步驟1、2與上述相同，但在第3步制作刻度的時候，需要采取以下步驟：

3-1

在瓶子中加入一些水，保持水面高于底部凸起。

3-2

按前一頁步驟制作瓶身刻度。

注意：

1）“零”的刻度要與瓶底的水面對齊。

2）由于刻度是從水面開始的，保持瓶中水面高度就變得

非常重要，尤其是在炎熱的天氣，要測量降雨量前要注意瓶

中的水是否有蒸發(fā)，根據(jù)需要隨時添水保持水面高度板書設計制作雨量器教學后記桃源縣鐘家鋪中學教師電子教案NO年月日第周星期第節(jié)課題滑輪的作用課型教學目的1、能通過比較、分析說出應用輪軸（簡單機械）工作時省力的原因。2．能通過觀察發(fā)現(xiàn)吊車上使用了幾種輪子。3．能通過觀察找出變形的輪軸。教學重點能說出輪軸的基本組成。教學難點能說出輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費力。教具準備定滑輪動滑輪教學過程1．認識吊車上的輪子。教師：看書上P11插圖，回答吊車上使用了幾種“輪子”？它們有什么作用？①定滑輪定滑輪既不省力也不費力，但可以改變用力的方向。②動滑輪動滑輪省力但不改變用力的方向。③實驗驗證選擇吊車上的一種輪子進行研究，根據(jù)實驗來驗證動滑輪和定滑輪的優(yōu)點與不足。2．拔河比賽①根據(jù)書上P12的插圖樣式，選擇不同的滑輪進行一場拔河比賽，親身體驗滑輪的作用。②討論：分析滑輪在比賽中的作用。3．結論①使用定滑輪的優(yōu)點是改變力的方向；缺點是不省力。②使用動滑輪