南投縣新莊國民小學生命教育繪本教學設計－媽媽的紅沙發(fā)語語文故事導讀~蓋覽全文故事大接龍~摘取大意小問題大哉問~深入探究小小發(fā)明家~說出沙發(fā)的多種用途小小特派員~訪問媽媽數學1.理財小規(guī)劃(1).以乘法解題的技巧,算出一天存多少錢。(2).以除法解題的技巧,算出如要買喜歡的東西要存幾天的錢才行3.時鐘判讀~能判讀繪本上的時間生命教育美德存錢桶~養(yǎng)成存好心做好事、說好話的習慣瞭解施比受更有福，幫媽媽實現願望學習在身邊的人有困難時幫助他人的態(tài)度生命教育美德存錢桶~養(yǎng)成存好心做好事、說好話的習慣瞭解施比受更有福，幫媽媽實現願望學習在身邊的人有困難時幫助他人的態(tài)度學習樂觀、勇敢的生命態(tài)度來面臨每一次的困難。媽媽的紅沙發(fā)媽媽的紅沙發(fā)生活生活藝術：美德存錢筒製作藝術：小小花邊設計社會：特派小記者,訪問媽媽,了解媽媽的辛苦。火災體驗~模擬火災現場瞭解火災的可怕防火小英雄我做起~防火小常識圓媽媽一個夢~母親節(jié)的禮物小小發(fā)明家~沙發(fā)改造大作戰(zhàn)南投縣新莊國民小學生命教育繪本教學設計－媽媽的紅沙發(fā)主題名稱閱讀悅讀教學節(jié)數八節(jié)-1學習領域學校本位課程適用年級二年級教學活動名稱媽媽的紅沙發(fā)活動一：故事導讀十大基本能力一.瞭解自我與發(fā)展?jié)撃芩?表達、溝通與分享五.尊重、關懷與團隊合作七.規(guī)劃、組織與實踐十.獨立思考與解決問題教學活動流程分段能力指標教學活動內容教學活動流程教師指導重點及應注意事項【語文】B1-1能培養(yǎng)良好的聆聽態(tài)度B1-2能確實把握聆聽的方法B1-3能聽出說話者說話的表達技巧C1-1-1能清楚明白口述一件事。E1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意?！揪C合活動】體會團隊合作的重要性,並能關懷團隊的成員。一、引起動機【以舊經驗引入】5分1.當你從學校放學回到家時會有什麼感覺2.你比較喜歡在外面還是在家中3.你一回到家最喜歡到家裡的哪裡，為什麼4.你家有沒有沙發(fā)5.是什麼樣子的沙發(fā)6.你坐在沙發(fā)上時會有什麼樣的感覺二、【老師說故事】（圖文欣賞）20分這本故事寫的是一個充滿著愛與希望的家庭，家中成員一共有三人：外婆、媽媽和主角，雖然他們一度因火災而失去所有的東西，但是在親友的鼓勵以及樂觀的處世態(tài)度下，他們不但沒有陷入傷痛中，反而更積極的面對未來的生活，最後在他們的努力下，終於存了一筆錢，這筆錢他們沒有拿來玩樂或是大吃大喝，而是買了一個舒適的紅沙發(fā)，讓媽媽及外婆下班後可以休息，整篇文章營造了一個非常溫馨的感覺。老師在讀的時候可請學生注意看，這本繪本每頁的花邊都配合情節(jié)，張張不同，充分顯出作者的巧思，也令畫面更溫馨。三、【故事大接龍】15分每排為一組，每人說一到三句，依序將故事串起，中間停頓時間不可超過五秒，老師在最後再予以講解與鼓勵。~第一節(jié)課結束~老師引導學生從舊經驗引入進而引至內文，再引導學生說出全文大意。設計者：林世曼主題名稱閱讀悅讀教學節(jié)數八節(jié)-2學習領域學校本位課程適用年級二年級教學活動名稱媽媽的紅沙發(fā)活動二：小問題大哉問十大基本能力一.瞭解自我與發(fā)展?jié)撃芩?表達、溝通與分享五.尊重、關懷與團隊合作十.獨立思考與解決問題教學活動流程分段能力指標教學活動內容教學活動流程教師指導重點及應注意事項【語文】C1-1-1能清楚明白口述一件事。E1-7-5能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。E1-7-7能從閱讀的材料中,培養(yǎng)歸納分析的能力。二、小問題大哉問--深入探究（40分）在故事閱讀完後,老師和學生進行的過程,從討論的過程中,深入探究繪本的情意。老師可提問以下問題：1.主角家中有幾人？有哪些成員？2.說說看你最喜歡書中哪一個角色？為什麼？3.你有沒有自己賺過錢的經驗？有的話說說看。4.主角發(fā)現家中發(fā)生火災，可是他們是先看人有無逃出而不是先問東西有無救出，你覺得是為什麼？5.如果有一天你的親戚或朋友家也發(fā)生了火災，你會怎麼去幫助他們度過難關？6.你有沒有喜歡的東西丟掉的經驗，有的話說說你的感覺7.你有沒有寵物或是身邊的人死去的經驗，那又是什麼感覺8.如果今天你家發(fā)生火災，你只能選擇一種救出，你要選哪一種？9.你有沒有很想實現的願望呢？你會怎麼努力去將它實現？~第二節(jié)課結束~可就這些問題再延伸追問，並請學生試著說出「為什麼」？解釋選擇這個答案的原因設計者：林世曼主題名稱閱讀悅讀教學節(jié)數八節(jié)-3學習領域學校本位課程適用年級二年級教學活動名稱媽媽的紅沙發(fā)活動三：美德存錢桶十大基本能力一.瞭解自我與發(fā)展?jié)撃芏?欣賞、表現與創(chuàng)新四.表達、溝通與分享五.尊重、關懷與團隊合作七.規(guī)劃、組織與實踐九.主動探索與研究十.獨立思考與解決問題教學活動流程分段能力指標教學活動內容教學活動流程教師指導重點及應注意事項【語文】C1-1-1能清楚明白口述一件事。【生活】4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創(chuàng)作的形式，表現自己的感受和想法【綜合活動】體會團隊合作的重要性,並能關懷團隊的成員?？纯磩e人想想自己教師提問(1)你最喜歡哪一個書中哪一個角色，為什麼？(2)你覺得書中主角各有那些優(yōu)點？(3)有沒有哪個優(yōu)點是你所沒有的？想想看，要怎麼樣做，才能具體實行出來。做出來，這項優(yōu)點就是你的！二、美德存錢桶（20分）1.美德存錢桶製作全班合力裝飾一個存錢桶,一人發(fā)一小片雙色西卡紙，剪出喜歡的圖樣塗上膠水，老師持桶子繞全班一週，每人於老師經過時貼上即可。2.老師講解規(guī)則只要是存好心、做好事、說好話的行為，寫上姓名、時間、地點、事情發(fā)生前後，寫在紙條上丟入桶內。時間未到任何人都不能打開該桶。三、選出美德之星一個月後當眾公佈、結算，看看誰做的好事最多，就可當選本班該月的「美德之星」。~第三節(jié)課結束~教師平日上課亦需提醒學生常常使用這個存錢桶當存錢統(tǒng)存滿的時候我們班就是最富有的班級

主題名稱閱讀悅讀教學節(jié)數八節(jié)-4學習領域學校本位課程適用年級二年級教學活動名稱媽媽的紅沙發(fā)活動四：願望的實現十大基本能力一.瞭解自我與發(fā)展?jié)撃芏?欣賞、表現與創(chuàng)新四.表達、溝通與分享七.規(guī)劃、組織與實踐十.獨立思考與解決問題教學活動流程分段能力指標教學活動內容教學活動流程教師指導重點及應注意事項【數學】

2-n-06能理解乘法的意義，使用×、＝作橫式紀錄，並解決生活中的問題。

2-n-09能在具體情境中，解決兩步驟問題（加、減與乘，不含併式）。2-n-11能認識鐘面上的時刻是幾點幾分。

【綜合活動】體會團隊合作的重要性,並能關懷團隊的成員。一、情境引導故事中主角是如何買沙發(fā)送媽媽的？想想看，如果你今天要買一個母親節(jié)禮物送給媽媽，除了跟父母要錢外，還有無辦法可以靠自己的力量來獲得？複習舊經驗（5分）複習上學期乘法概念，用累加或是以九九乘法表來運算皆可問題一如果媽媽一天給你10元，你都把它存下來，那一星期過後你可以存多少錢？加強本學期除法觀念(亦可用減法來運算)問題二今天如果你很想買的東西要55元你一天只能存5元，請問你一共要存幾天才能把它買下來？加強本學期所教時鐘的概念問題三指出第五頁(家中)及第十九頁(銀行中)的鐘各是指到幾點(要指出是上午(am)或是下午(pm)。~第四節(jié)課結束~問題二的答案容易有誤差,老師必須適時給問題三需提醒學生注意時鐘有am及pm的差別主題名稱閱讀悅讀教學節(jié)數八節(jié)-5.6學習領域學校本位課程適用年級二年級教學活動名稱媽媽的紅沙發(fā)活動六：火災體驗十大基本能力二.欣賞、表現與創(chuàng)新四.表達、溝通與分享五.尊重、關懷與團隊合作七.規(guī)劃、組織與實踐十.獨立思考與解決問題教學活動流程分段能力指標教學活動內容教學活動流程教師指導重點及應注意事項【語文】C1-1-1能清楚明白口述一件事?！揪C合活動】體會團隊合作的重要性,並能關懷團隊的成員。一、火災體驗1.教師提問：(5分)(1)在繪本中主角的家遭遇火災，讓他們失去一切，請問你有沒有到過火災的現場或是在報紙電視上看到發(fā)生時的情況？(2).說說看你看到的情況（看到、聽到、聞到、感受到）2.情境模擬大作戰(zhàn)(30分)(1)分組討論火災可能有的聲音(2)情境組以倫敦鐵橋的方式將手搭起，並分工發(fā)出火災現場可能會有的聲音，模擬營造出火災現場情況(3)體驗組(其他兩組)除了第一人外，皆將眼睛閉起，以手搭肩的姿勢通過，體驗感覺。(4)每組都要擔任一次情境組與兩次體驗組。3.討論與講評(5分)輪畢，各組發(fā)表聽到的聲音與感受~第五節(jié)結束~二、防火小英雄我做起10分1.分組搶答(1)可能引起火災的原因(2)可以預防火災的方法2.教師補充解說10分3將火災的情況畫出在學習單上20分~第六節(jié)結束~教師從繪本內容出發(fā),並與現實生活中的火災場景相互對照，讓學生了解火災的可怕。最後再導入發(fā)生原因及防止辦法。主題名稱閱讀悅讀教學節(jié)數八節(jié)-7學習領域學校本位課程適用年級二年級教學活動名稱媽媽的紅沙發(fā)活動六：沙發(fā)的創(chuàng)意聯(lián)想十大基本能力二.欣賞、表現與創(chuàng)新四.表達、溝通與分享七.規(guī)劃、組織與實踐八.運用科技與資訊十.獨立思考與解決問題教學活動流程分段能力指標教學活動內容教學活動流程教師指導重點及應注意事項【語文】C1-1-1能清楚明白口述一件事。F1-1-2能在筆述作文中培養(yǎng)豐富的想像力一、情境引導本文中主角家中是以沙發(fā)作為他們家的精神象徵，沙發(fā)在各家中亦是很重要的一個家俱，你家有沒有沙發(fā)？是什麼顏色的沙發(fā)？你坐在沙發(fā)上時會有什麼樣的感覺？二、小小發(fā)明家動動腦沙發(fā)拿來坐之外還可以做什麼？你能不能設計出一個讓媽媽坐起來更舒服的沙發(fā)？三、沙發(fā)改造大作戰(zhàn)如果今天你是沙發(fā)設計師，請創(chuàng)造出一個不一樣的沙發(fā)吧！要同時兼顧外型與功用，畫下來並寫出它的功能吧越有創(chuàng)意越好小小花邊設計你有沒有發(fā)現書中每一頁的花邊都不一樣你也為這一張學習單加個漂亮的花邊吧~第七節(jié)結束~此為創(chuàng)意聯(lián)想活動，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。思考在身邊不起眼的東西，如果加以巧思亦可以增加實用性與趣味性。設計者：林世曼主題名稱閱讀悅讀教學節(jié)數八節(jié)-8學習領域學校本位課程適用年級二年級教學活動名稱媽媽的紅沙發(fā)活動七：小小特派員十大基本能力一.瞭解自我與發(fā)展?jié)撃芏?欣賞、表現與創(chuàng)新四.表達、溝通與分享五.尊重、關懷與團隊合作十.獨立思考與解決問題教學活動流程分段能力指標教學活動內容教學活動流程教師指導重點及應注意事項【語文】C1-1-1能清楚明白口述一件事。F1-1-2能在筆述作文中培養(yǎng)豐富的想像力母親節(jié)的禮物~圓媽媽一個夢教師引導提問：(1)書中主角是送什麼禮物給媽媽的？為什麼他要挑這個禮物(2)母親節(jié)禮物你會想送什麼呢(有形、無形)？二、小小特派員教師解說小小特派員學習單，並著明於聯(lián)絡簿上，引導學生回家訪問媽媽第二天收回解說其他母親節(jié)推薦書，可於上課時補充使用忙碌的週末漢聲精選媽媽心媽媽樹國語日報一個親親愛閣萌我們的媽媽在哪裡上堤文化我的媽媽真麻煩遠流酷媽也瘋狂格林讓我安靜五分鐘臺灣麥克朱家故事漢聲精選逃家小兔信誼該雞媽咪挖到一個蛋三之三~第八節(jié)結束~這堂課可彈性調整至母親節(jié)那一週結合母親節(jié)教學來做

＊『媽媽的紅沙發(fā)』討論題目：請你看一看這本書的封面，你覺得它表達了什麼或它是一個怎樣的故事？猜猜看封面上的「藍色餐車」與書名的「媽媽」和「沙發(fā)」有什麼樣的關係呢？你覺得『沙發(fā)』給人一種什麼樣的感覺？【可以休息，而且也給人很舒服、很溫暖的感覺】你家裡有沙發(fā)嗎？沙發(fā)的顏色和質料是怎樣的？通常家人或自己會坐在沙發(fā)上做些什麼事情呢？小女孩的家庭有幾個人？是誰？為什麼書中只提到媽媽、外婆、阿姨、姨丈和鄰居朋友，卻沒有提到爸爸呢？小女孩的家在一年前發(fā)生了什麼意外？結果呢？火災後他們先住哪兒？再住哪兒？鄰居和親友怎樣幫助他們？你曾經看過火災嗎？說說看你的經驗。你知道火災會造成什麼災害嗎？你害怕嗎？如果你就是故事中的小女孩，面對家中突遭困境，你會選擇怎麼做來面對現實生活？你體會過「施比受更有福」的快樂感覺嗎？請寫出一次助人的經驗及當時的心情。說一說你和鄰居、親友間互相幫助的例子。你認為人與人之間的相處，最重要的是什麼？小女孩一家人怎樣存錢買沙發(fā)？故事中提到「存錢」，他們?yōu)槭颤N不去銀行存錢，而要用大罐子存呢？你有儲蓄的習慣嗎？你會如何運用你所存下的零用錢？存錢有很多方式，你用什麼方式存錢呢？大人又是怎麼存錢呢？存錢的目的是什麼？請小朋友回家詢問家中的大人。你最喜歡故事中的哪個人物？為什麼？你最想當書中的哪一個角色？為什麼？這本書裡最讓你感動的情節(jié)是什麼？為什麼？讀完這本書後，你心裡有什麼感想或得到什麼收穫嗎？畫出這本書中令你印象最深刻或覺得溫馨感動的情節(jié)是哪部分？為什麼？你覺得小女孩有什麼優(yōu)點？你最喜歡哪一頁的圖？為什麼？書中每一頁