五年級(jí)上冊(cè)健康教育教學(xué)計(jì)劃博雅小學(xué)：廖邵岡一、教材分析

教材融知識(shí)的學(xué)習(xí)及習(xí)慣的養(yǎng)成為一體，起著基礎(chǔ)的作用。本期內(nèi)容主要以防治傳染病、衛(wèi)生保健為主。二、教學(xué)目的要求增進(jìn)“健康意識(shí)”，促進(jìn)“自我保健”習(xí)慣的養(yǎng)成，提高“自我保護(hù)”能力。

（一）幫助學(xué)生了解傳染病的知識(shí)，學(xué)習(xí)傳染病的預(yù)防。提高孩子的自我保護(hù)能力，促進(jìn)少年兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，為擁有“光明的未來”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）幫助學(xué)生增強(qiáng)保健常識(shí)。進(jìn)一步了解自然環(huán)境對(duì)人體健康的影響，提高運(yùn)動(dòng)積極性，促進(jìn)少年兒童的健康成長(zhǎng)。

（三）幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。

三、教學(xué)措施

1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

2、通過各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。

3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容及資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力，突發(fā)疾病的應(yīng)變能力。四、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容2~3呼吸系統(tǒng)的組成與功能4~6情緒與健康7~8預(yù)防流行性腦脊髓膜炎9~10防治頭癬11~12日光浴13~14空氣浴15~16冷水浴17~18閱讀課外資料、復(fù)習(xí)19期終測(cè)試呼吸系統(tǒng)的組成與功能教學(xué)目標(biāo):1、了解呼吸系統(tǒng)的組成與功能。2、掌握人體吸入氧氣和二氧化碳的過程。3、教育學(xué)生養(yǎng)成正確呼吸的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握呼吸器官各自的作用。教學(xué)難點(diǎn):掌握肺內(nèi)的氣體交換過程。教具準(zhǔn)備:1、掛圖2、模型教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：1、師：你們能演示一下自己是怎樣呼吸的嗎?(學(xué)生演示)可是我們?yōu)槭裁茨茏匀绲睾粑?？（學(xué)生討論、交流）因?yàn)槲覀凅w內(nèi)都有一套完整的呼吸系統(tǒng)在幫助我們。想認(rèn)識(shí)它們嗎?2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。今天我們就來了解呼吸系統(tǒng)的組成及功能。（板書課題：呼吸系統(tǒng)的組成與功能）學(xué)習(xí)課文1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)的各器官。(1)、出示呼吸系統(tǒng)的解剖掛圖。呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成的？它們各在什么位置？（學(xué)生回答，在圖中指出各呼吸器官的位置。）(2)、在模型上找出各呼吸器官，并說出其名稱。(3)、了解呼吸器官的作用。自主學(xué)習(xí)課文第二、三自然段說說各器官在呼吸過程中各自的作用。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）2、人是怎樣進(jìn)行呼吸的呢？學(xué)生參照課文，繪出呼吸線路圖結(jié)合掛圖進(jìn)行肺內(nèi)氧氣和二氧化碳交換講解。3、測(cè)試呼吸頻率健康人每分鐘呼吸18—24次。過渡：我們都知道人如果缺氧就會(huì)發(fā)生死亡，所以保護(hù)呼吸器官至關(guān)重要。假設(shè)我們呼吸系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會(huì)怎樣？（學(xué)生討論，交流）4、學(xué)習(xí)維護(hù)呼吸器官健康的方法。三、課后小結(jié)：體育鍛煉時(shí)，運(yùn)動(dòng)量不要過大，鍛煉時(shí)間不要太長(zhǎng)，要注意呼吸衛(wèi)生。反饋檢測(cè)：呼吸系統(tǒng)由哪些部分組成？簡(jiǎn)要說一說人體吸入氧氣和排出二氧化碳的過程。教學(xué)反思情緒與健康教學(xué)目標(biāo)：1、了解情緒。2、學(xué)習(xí)掌握情緒調(diào)節(jié)方法。3、認(rèn)識(shí)生活中情緒調(diào)節(jié)對(duì)健康的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：了解情緒對(duì)身體健康的影響。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的情緒調(diào)節(jié)的方法，防止不良情緒的產(chǎn)生。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、有關(guān)情緒與健康關(guān)系的資料教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)人新課同學(xué)們，復(fù)習(xí)迎考是大家學(xué)習(xí)生活中的一件大事，老師和家長(zhǎng)都很關(guān)注這個(gè)問題，那么我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)揮好，并考出好成績(jī)呢？（指名回答）是的，只有良好的心理狀態(tài)才能應(yīng)對(duì)一切困難。講授新課：（1）了解情緒每個(gè)人的心情好壞都會(huì)不由自主地以喜怒哀樂的形式寫在臉上。這就是我們所說的情緒變化。（生齊讀課文第一段）(2)師：同學(xué)們，你是怎樣看待自己的心情變化的呢？（學(xué)生答）(3)討論：情緒的好壞對(duì)我們的生活有什么影響？(4)分小組舉例說一說。(5)集體交流。過渡：情緒與我們的健康息息相關(guān)，究竟他們之間有哪些聯(lián)系呢?（出示幻燈）①醫(yī)學(xué)試驗(yàn)舉例。②生活案例舉例。③你還知道哪些這方面的情況？試著跟同學(xué)說一說。三、課文小結(jié)：過度的興奮或恐懼、憂郁等都會(huì)給健康帶來極大的危害，在以后的生活中，我們都應(yīng)該時(shí)常調(diào)節(jié)好自己的情緒。反饋檢測(cè)1、舉例說明不良情緒對(duì)身體健康的危害？2、查閱能夠調(diào)節(jié)情緒的食物資料。教學(xué)反思第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：什么是情緒？不良情緒對(duì)健康有什么危害？（指名學(xué)生回答）那么好的情緒會(huì)給健康帶來什么影響呢？1、學(xué)生自由讀課文，找出相關(guān)句子，（指名回答）。2、提問：為什么好情緒對(duì)健康會(huì)有這么大的益處呢？組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師巡視，參與討論。3、小組派代表匯報(bào)。4、教師小結(jié)：俗話說“笑一笑，十年少，愁一愁，白了少年頭?！本褪沁@個(gè)道理。二、交流1、我們都應(yīng)該經(jīng)常保持良好的情緒，那我們應(yīng)該怎樣防止不良情緒的產(chǎn)生呢？聯(lián)系自己的生活實(shí)際談一談。2、面對(duì)不良情緒的產(chǎn)生，我們應(yīng)該怎樣去調(diào)節(jié)呢？3、評(píng)比推薦班級(jí)中擁有良好情緒、生活樂觀、性格開朗的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱捏w會(huì)。三、課外知識(shí)積累：生活中哪些食物能夠調(diào)節(jié)我們的情緒?四、課文小結(jié)：不良情緒的產(chǎn)生是難以避免的，但我們可以通過各種方法去調(diào)節(jié)，進(jìn)而得到及時(shí)消除，從而使我們永遠(yuǎn)健康。反饋檢測(cè)：1、怎樣防止不良情緒的產(chǎn)生？2、通常你采取什么方法調(diào)節(jié)情緒？教學(xué)反思：人禽流感的預(yù)防教學(xué)目標(biāo):1、了解禽流感的一般癥狀和預(yù)防知識(shí)。2、初步學(xué)會(huì)人禽流感的預(yù)防方法。3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，珍愛生命。教學(xué)重點(diǎn):知道預(yù)防禽流感的一般癥狀和預(yù)防知識(shí)教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)人禽流感的預(yù)防方法。教具準(zhǔn)備:故事資料、準(zhǔn)備好防治流感的常用藥。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、講故事，引入課文引起美國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)大損失的罪魁禍?zhǔn)资钦l呢？（學(xué)生思考）就是一種叫做人禽流感的急性傳染病。今天我們就來認(rèn)識(shí)這位非常難對(duì)付的敵手。（板書：人禽流感）二、講解禽流感的一般癥狀和預(yù)防的方法。（1）什么叫禽流感？禽流感的種類有哪些？指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看第一自然段，邊看邊理解。（2）禽流感有哪些癥狀？指名學(xué)生讀，劃記相關(guān)句子。（3）思考：這些癥狀與我們熟悉的感冒癥狀有何異同？（4）發(fā)現(xiàn)身體出現(xiàn)這樣的癥狀應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生討論，集體交流。過渡：禽流感的暴發(fā)，對(duì)禽業(yè)、農(nóng)民都是一個(gè)重大的打擊，怎樣預(yù)防它的發(fā)生呢?①學(xué)生參照課文，思考自己的生活方式是否合理。②你覺得自己可以從哪些方面來預(yù)防？指名學(xué)生說一說。③教師小結(jié)：加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)抵抗力；注意室內(nèi)通風(fēng)，多喝開水，不吃不熟的肉類及蛋類等食品，盡量減少與禽類的接觸，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，與人禽流感病人隔離。三、課后小結(jié):只要我們注意自己的個(gè)人衛(wèi)生，不管什么疾病，都會(huì)與我們擦肩而過。反饋檢測(cè)：禽流感時(shí)期，我們應(yīng)該注意哪些？教學(xué)反思：用空氣鍛煉身體教學(xué)目標(biāo):1、知道空氣是維持人的生命不可缺少的物質(zhì)。2、了解如何利用空氣進(jìn)行鍛煉。3、懂得為保障人體健康，減少疾病，多吸收新鮮空氣的一般方法。教學(xué)重點(diǎn)：懂得人吸收新鮮空氣的意義；教學(xué)難點(diǎn):了解如何利用空氣進(jìn)行鍛煉。教具準(zhǔn)備:幻燈片教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入現(xiàn)在流行一種新的鍛煉方式，用空氣鍛煉身體，俗稱空氣浴，聽說過嗎？（出示幻燈片）今天我們就來看看這種方式奇特在哪？（板書課題：用空氣鍛煉身體）二、講授新課1、了解空氣空氣的組成，空氣對(duì)人體健康的作用。2、思考:怎樣利用空氣進(jìn)行鍛煉？（1）學(xué)生閱讀課文，思考空氣浴鍛煉對(duì)身體有什么好處？。（2）指名說說，你是怎么看待空氣浴的？過渡：空氣浴對(duì)身體的好處很多，那我們?cè)谶M(jìn)行空氣浴時(shí)應(yīng)該注意什么呢？（1）啟發(fā)學(xué)生說說城鄉(xiāng)生活中哪些地方有空氣污染，空氣污染對(duì)空氣浴的影響？（2）學(xué)生分組討論（3）集體交流三、課堂總結(jié)：為了身體的健康，我們要多吸收新鮮空氣，希望大家積極行動(dòng)起來，多參加戶外活動(dòng)。反饋檢測(cè)：回家做空氣與小動(dòng)物生存關(guān)系的小實(shí)驗(yàn)。教學(xué)反思：。預(yù)防流行性腦脊髓膜炎教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道流腦是由呼吸道引起的傳染病。2、使學(xué)生了解流腦的特點(diǎn)、癥狀及預(yù)防措施。3、教育學(xué)生關(guān)愛自己的身體。教學(xué)重點(diǎn)：了解流腦的一般癥狀，知道流腦的傳染方式和治療流腦。教學(xué)難點(diǎn)：了解流腦的預(yù)防。教學(xué)準(zhǔn)備：流腦的宣傳海報(bào)，相關(guān)流腦患者的圖片教學(xué)課時(shí)：：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課你們聽說過“流腦”嗎？這節(jié)課我們就來了解它。二、學(xué)習(xí)新課1、（出示流腦的宣傳海報(bào)）這個(gè)海報(bào)上介紹的是什么？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，回答）2、這就是流行性腦脊髓膜炎，簡(jiǎn)稱流腦，這種疾病具有傳染性，多發(fā)于冬季和早春季節(jié)。3、這種病的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)大家閱讀課文第二小節(jié)，然后請(qǐng)你說說自己的看法。（指名學(xué)生談感受）4、看了關(guān)于流腦的介紹，大家都會(huì)感到渾身不自在。那流腦的癥狀是什么？（1）自由閱讀第三小節(jié)，分小組討論、交流。（2）選出學(xué)生代表作答（3）教師出示流腦患者的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。三、交流學(xué)習(xí)1、從課文上給我們介紹的來看，流腦是通過何種途徑來傳染？2、應(yīng)該怎樣來預(yù)防流感？（請(qǐng)大家看課文最后兩小節(jié)，學(xué)生匯報(bào)）3、對(duì)，在平時(shí)的生活中我們一定要注意講究衛(wèi)生，避免接觸性傳染。四、我的見聞你的身邊有這樣的流腦患者嗎？你能向同學(xué)簡(jiǎn)要說說他的情況嗎？五、教師小結(jié)流腦時(shí)刻在跟蹤著我們，但是只要我們注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成各種好的衛(wèi)生習(xí)慣，就不怕它來侵襲。反饋檢測(cè)1、流腦有哪些癥狀？2、怎樣預(yù)防流感腦？教學(xué)反思防治頭癬教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是頭癬。 2、了解頭癬的傳染途徑及防治方法。3、提高學(xué)生的防范意識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)頭癬的危害及傳染途徑教學(xué)難點(diǎn)：了解頭癬的防治方法。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)頭癬的掛圖，錄像課前學(xué)生搜集頭癬資料教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課1、播放錄像，提問：錄像中的人物，怎么頭上光禿禿的？是什么原因?qū)е滤麤]有頭發(fā)呢？（學(xué)生思考）這是一種叫做頭癬的疾病所引起的。2、揭示課題：防治頭癬二、新授1、交流課前收集的有關(guān)頭癬的資料，讓學(xué)生初步了解頭癬。（1）頭癬又叫“禿瘡”。出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。（2）頭癬有哪幾種？閱讀第二小節(jié)。（3）指名學(xué)生介紹三種不同的頭癬癥狀。（4）教師重點(diǎn)講解最常見的黃癬。2、頭癬有什么危害？學(xué)生討論、交流。過渡：這么不雅觀的頭癬又是怎樣傳染的呢？3、談?wù)勵(lì)^癬是怎樣傳染的。4、教師總結(jié)：頭癬主要靠接觸帶菌的各種用品和理發(fā)用具來傳染。5、如何防治頭癬呢？組織學(xué)生發(fā)表各自看法。大家一起朗讀“頭癬的預(yù)防在于”下面兩段。三、課堂小結(jié)頭癬的預(yù)防也在于養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，相信自己只要講究衛(wèi)生，就可以免除擔(dān)憂了。反饋檢測(cè)：1、頭癬是由（）引起的，也叫（）。2、頭癬主要癥狀是什么？3、怎樣防治頭癬？教學(xué)反思：用日光鍛煉身體教學(xué)目標(biāo):1、知道日光浴對(duì)人體的好處。2、了解如何利用日光進(jìn)行鍛煉。3、懂得為保障人體健康，減少疾病，應(yīng)多曬日光。教學(xué)重點(diǎn)：懂得人多曬日光的意義；教學(xué)難點(diǎn):了解如何合理地利用日光進(jìn)行鍛煉。教具準(zhǔn)備:幻燈片教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入出示幻燈片，提問：為什么他們?cè)敢膺@樣在海邊曬太陽呢？難道他們不怕自己被曬黑嗎？（學(xué)生思考，并說出自己的認(rèn)識(shí)）沒錯(cuò)，這也是一種好的鍛煉方式，叫做用日光鍛煉身體，也叫日光浴。（板書課題）二、講授新課1、了解日光2、思考:日光對(duì)人體有哪些好處？（1）學(xué)生自主閱讀，可以同桌間互相討論。（2）集體交流。（3）教師小結(jié)：以往我們對(duì)日光有很深的誤解，現(xiàn)在知道了，我們就應(yīng)該很好的利用日光為我們服務(wù)。3、怎樣利用日光進(jìn)行鍛煉？（1）學(xué)生閱讀課文，思考你利用了日光為自己服務(wù)了嗎？（2）指名說說，你將會(huì)怎樣合理利用日光為自己服務(wù)？過渡：日光浴對(duì)身體的好處很多，那我們?cè)谶M(jìn)行日光浴時(shí)應(yīng)該注意什么呢？（1）啟發(fā)學(xué)生思考進(jìn)行日光浴的最好時(shí)間、最好方式。（2）學(xué)生分組討論（3）集體交流三、拓展延伸哪些地方可以讓我們充分進(jìn)行日光浴呢？出示相關(guān)場(chǎng)所的幻燈片。四、課堂總結(jié)：為了身體的健康，我們要經(jīng)常進(jìn)行戶外活動(dòng)，多吸收陽光，強(qiáng)健我們的體格。反饋檢測(cè)：每天定期讓自己充分享受陽光的沐浴。教學(xué)反思：用水鍛煉身體教學(xué)目標(biāo):1、知道冷水對(duì)人體的好處。2、了解如何利用冷水進(jìn)行鍛煉。3、懂得為保障人體健康，減少疾病，應(yīng)加強(qiáng)冷水鍛煉。教學(xué)重點(diǎn)：懂得冷水鍛煉的意義；教學(xué)難點(diǎn):了解如何有效的利用冷水進(jìn)行鍛煉。教具準(zhǔn)備:幻燈片圖片教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入出示一組圖片（冬泳）提問，人們?yōu)槭裁礋嶂杂谶@項(xiàng)活動(dòng)呢？（學(xué)生思考）今天我們就來看看冷水浴究竟有什么好處？（板書課題）二、講授新課1、提問：水看似尋常，但是你真的了解它嗎?（學(xué)生思考）教師匯總，重點(diǎn)提及冷水。2、思考:冷水對(duì)人體有哪些好處？（1）學(xué)生自主閱讀課文，可以同桌間互相討論。（2）集體交流。（3）教師小結(jié)：冷水的作用真是不可小看。那我們可以怎樣利用冷水來進(jìn)行鍛煉呢？①學(xué)生思考：自己生活中是否用到了冷水？你打算在生活中怎樣利用這么好的冷水資源？A、學(xué)生分組討論B、指名說說C、集體交流小結(jié)：任何鍛煉都重在堅(jiān)持不懈。三、拓展延伸觀看人們?cè)诶美渌M(jìn)行鍛煉后的照片四、課堂總結(jié)：冷水浴給我們帶來了不一樣的體驗(yàn)與感受，希望大家也行動(dòng)起來，為自己的健康融入新的力量。反饋檢測(cè)：建議自己的家人多進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)教學(xué)反思：五年級(jí)上冊(cè)健康教育期末測(cè)試卷班級(jí)_____姓名_______分?jǐn)?shù)_______一、判斷題1、健康人每分鐘呼吸18~24次。（）2、人的情緒變化與健康無任何關(guān)系。（）3、頭癬只是個(gè)人身體出現(xiàn)的問題，不存在任何傳染性。（）4、三浴鍛煉指的是日光浴、空氣浴和冷水浴。（）5、流腦的癥狀和流感一樣，同樣存在傳染性。（）二、填空題1、呼吸器官有_____、______、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，其中＿＿＿是氣體交換的場(chǎng)所。2、人們接觸外界事物所產(chǎn)生的心理活動(dòng)的反映就是＿＿＿。3、用一句俗語來說明良好情緒對(duì)我們的影響：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、流腦的特點(diǎn)是_______、_______，多見于_______、_____季節(jié)。三、問答題（任選一題作答）1、舉例說明不良情緒對(duì)身體健康的危害？你會(huì)采取什么方式來調(diào)節(jié)自己的情緒？2、你該如何應(yīng)對(duì)一切傳染??？五年級(jí)上冊(cè)健康教育總結(jié)兒童少年的健康關(guān)系到我國(guó)的興衰和民族的未來，要提高民族的健康水平，就必須從小學(xué)生做起，使學(xué)校成為育人園地,培養(yǎng)有道德、有知識(shí)、身心健康的一代新人。健康教育是提高小學(xué)生自我保健意識(shí)和能力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識(shí)教育，建立文明的生活方式。同學(xué)們通過健康教育的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成，使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識(shí)有關(guān)知識(shí)。

在完成教學(xué)的基礎(chǔ)上，做好衛(wèi)生保健工作。首先做好傳染病預(yù)防，因?qū)W校是一個(gè)集散場(chǎng)所容易有傳染病流行，提前做好預(yù)防是每一位老師的責(zé)任。在本年級(jí)無傳染病發(fā)生。情緒問題，主要指影響學(xué)生正常生活、學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)的負(fù)性情緒問題。針對(duì)這個(gè)影響學(xué)生健康發(fā)展的不利因素，本學(xué)期加強(qiáng)了課堂對(duì)學(xué)生的心理教育，從多方面著手，引導(dǎo)他們健康向上發(fā)展。學(xué)生接受了衛(wèi)生知識(shí)教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，建立文明生活方式，要落實(shí)在行動(dòng)上，必須從平時(shí)做起。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不講衛(wèi)生的行為，我就在課堂上講這些習(xí)慣的害處，并且在實(shí)際生活中觀察他們的行為，隨時(shí)隨地地給他們矯正，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣一定要從小做起。

總之，本學(xué)期的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持和幫助下，較好的完成了衛(wèi)生工作任務(wù)。在工作實(shí)踐中我深深的體會(huì)到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是我們每一個(gè)教師的職責(zé)。家長(zhǎng)把學(xué)生交給我們就要負(fù)起責(zé)任。我們就要把防病治病放到首位，為學(xué)生創(chuàng)造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來才能為社會(huì)服務(wù)。健康教育教學(xué)計(jì)劃（五年級(jí)下冊(cè)）填報(bào)日期_____年___月___日本期教改項(xiàng)目本期教改：組織學(xué)生在處理生活中污染的問題上寫小論文。本期教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)一共有七課，分別是：怎樣增強(qiáng)記憶力；外傷與出血的處理；紅十字會(huì)常識(shí)；泥石流的防范；廢氣的危害；廢水的危害；在家如何防地震。根據(jù)前面講到廢氣、廢水的危害，所以補(bǔ)充了廢渣的危害。周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1怎樣增強(qiáng)記憶力13外傷及其處理方式15出血得原因及其處理方式17紅十字會(huì)常識(shí)19泥石流的防范111廢氣的危害113廢水的危害115廢渣的危害117在家如何防地震119期末知識(shí)考察1教研組長(zhǎng)考核期初計(jì)劃制定是否及時(shí)、認(rèn)真？教研組長(zhǎng)（簽名）__________年_____月_____日期末計(jì)劃是否完成？教學(xué)效果如何?教研組長(zhǎng)（簽名）__________年_____月_____日教務(wù)主任考核上交計(jì)劃是否及時(shí)?是否按計(jì)劃施教?教學(xué)效果如何?獲何種教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng)教務(wù)主任（簽名）__________年_____月_____日第一課時(shí)怎樣增強(qiáng)記憶力教學(xué)目的：讓學(xué)生了解增強(qiáng)記憶力的有效方法。教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)記憶力的有效方法。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)記憶力的有效方法在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用。教學(xué)教具：投影儀、幾組圖片。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入新課。二、投影一組學(xué)生上課不認(rèn)真和認(rèn)真的圖片。投影一組持續(xù)學(xué)習(xí)半天的圖片和學(xué)習(xí)半小時(shí)就休息一會(huì)的圖片，三、認(rèn)真閱讀課文并小組討論，回答提問。1、增強(qiáng)記憶力的有效方法有什么？2、注意力不集中主要體現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)劇?、避免精神疲勞有什么好辦法？4、改善學(xué)習(xí)方法要注意什么？5、為什么要加強(qiáng)復(fù)習(xí)？6、請(qǐng)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)介紹自己學(xué)習(xí)的方法。四、小結(jié)五、作業(yè)結(jié)合自己的實(shí)際，怎樣安排自己的學(xué)習(xí)使自己的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最佳。六、教學(xué)反思。第二課時(shí)外傷及其處理方式教學(xué)目的：讓學(xué)生了解常見外傷有那些及造成外傷的根源。教學(xué)重點(diǎn)：常見外傷。教學(xué)難點(diǎn)：常見外傷的處理辦法。教學(xué)教具：投影儀、常見傷口的的圖片和造成這些傷口的常見物體的圖片。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入新課。二、投影常見傷口的的圖片和造成這些傷口的常見物體。三、認(rèn)真閱讀課文并小組討論，回答提問。1、常見的外傷有那些？2、造成割傷的常見的物體是什么？應(yīng)該怎么處理？3、造成刺傷的常見物體是什么？應(yīng)該怎么處理？4、造成擦傷的常見原因是什么？應(yīng)該怎么處理？5、造成挫傷的原因是什么？應(yīng)該改怎么處理？6、除了書上說了的常見外傷，那還有哪些常見外傷呢？哪些外傷又是怎么造成的？又該如何讓處理？四、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，以后在日常生活中遇到常見外傷，知道如何處理了嗎？千萬不要驚慌，要冷靜處理。五：作業(yè)：上網(wǎng)查詢一些書上還沒有講到的常見外傷及其處理方式。課后大家交流。六、教學(xué)反思第三課時(shí)出血的原因和處理方式教學(xué)目的：讓學(xué)生了解出血分為幾種情況。教學(xué)重點(diǎn)：遇到出血，判斷是屬于何種出血。教學(xué)難點(diǎn)：出血自救和互救的方法。教學(xué)教具：投影儀、動(dòng)脈出血的圖片、靜脈出血的圖片和毛細(xì)血管出血的圖片。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入新課。二、投影各種出血的圖片。三、認(rèn)真閱讀課文并小組討論，回答提問。1、出血一般是什么原因造成的？大致分為幾種？各有有什么特征？2、止血的常用方法有哪些？四：小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，知道出血的種類，并且知道根據(jù)出血的情況如何及時(shí)止血。五、作業(yè)如何辨別出血的種類？各用什么方法止血？六、教學(xué)反思第四課時(shí)紅十字會(huì)常識(shí)教學(xué)目的：讓學(xué)生了解紅十字會(huì)的作用。教學(xué)重點(diǎn)：紅十字會(huì)的義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：紅十字會(huì)的義務(wù)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生上網(wǎng)查有關(guān)紅十字會(huì)的資料和一些紅十字會(huì)的救助圖片。教學(xué)用具：投影儀、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入新課。二、投影紅十字會(huì)的救助圖片。三、認(rèn)真閱讀課文并小組討論，回答提問。1、紅十字會(huì)是一個(gè)怎樣的組織？我國(guó)的紅十字會(huì)創(chuàng)立于哪一年？前身叫什么？哪年得到紅十字會(huì)國(guó)際組織的正式認(rèn)可？2、中國(guó)紅十字會(huì)是一個(gè)什么樣的團(tuán)體？它的義務(wù)是什么？3、青少年紅十字會(huì)可以采取哪些方式參加紅十字會(huì)的活動(dòng)？四、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了紅十字會(huì)的義務(wù)是什么，是國(guó)際紅十字會(huì)一個(gè)不可缺少的的部分。五、交流學(xué)生交流自己在網(wǎng)上查到有關(guān)紅十字會(huì)的資料。紅十字運(yùn)動(dòng)一共有7項(xiàng)基本原則，但在國(guó)際外交實(shí)務(wù)下，并無法100％遵守。7項(xiàng)原則分別為：人道Humanity、公正Impartiality、中立Neutrality、獨(dú)立Independence、志愿服務(wù)VoluntaryService、統(tǒng)一Unity、普遍Universality六、教學(xué)反思。第五課時(shí)泥石流的防范教學(xué)目的：讓學(xué)生了解泥石流的產(chǎn)生及產(chǎn)生的原因。教學(xué)重點(diǎn)：泥石流的破壞性。教學(xué)難點(diǎn)：遇到泥石流的防范措施。課前準(zhǔn)備：投影儀、泥石流的有關(guān)圖片教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入新課。二、投影泥石流的圖片。三、認(rèn)真閱讀課文并小組討論，回答提問。1、什么是泥石流？泥石流的特征？2、泥石流形成的必要條件是什么？3、泥石流的破壞性。4、泥石流發(fā)生前的跡象是什么？5、遇到泥石流我們?nèi)绾伪茈U(xiǎn)？四、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了泥石流形成的原因及其破壞性，還有遇到泥石流時(shí)該怎么辦？五、作業(yè)課后去查與泥石流有關(guān)的資料并和同學(xué)交流。六、教學(xué)反思。第六課時(shí)廢氣的危害教學(xué)目的：讓學(xué)生了解廢氣的產(chǎn)生和危害。教學(xué)重點(diǎn)：廢氣的危害。教學(xué)難：廢氣的處理。教學(xué)教具：投影儀、廢氣對(duì)人體和環(huán)境污染的圖片。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入新課。二、投影廢氣對(duì)人體和環(huán)境污染的圖片。三、認(rèn)真閱讀課文并小組討論，回答提問。1、工業(yè)三廢是什么？2、廢氣是怎么產(chǎn)生的？3、廢氣對(duì)人體、環(huán)境有哪些危害？4、廢氣的治理的途徑有哪些？四、小結(jié)廢氣的產(chǎn)生是由于工廠、礦山的生產(chǎn)設(shè)備，鍋爐的煙囪或者汽車、輪船、火車上排放出來的有害氣體。它們對(duì)人體和環(huán)境產(chǎn)生很大的影響。對(duì)于處理廢氣這一塊，使我們大家努力的方向。五、作業(yè)課后查閱有關(guān)廢氣處理的方式，談?wù)勀銓?duì)周圍生活中廢氣的處理想法。六、教學(xué)反思。第七課時(shí)廢水的危害教學(xué)目的：廢水的產(chǎn)生及其危害。教學(xué)重點(diǎn)：廢水的產(chǎn)生。教學(xué)難點(diǎn)：廢水的危害和處理。教學(xué)教具：投影儀、排放廢水的一些圖片。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入新課。二、投影各種排放廢水的圖片。三、認(rèn)真閱讀課文并小組討論，回答提問。1、廢水分哪些種類？2、廢水為什么會(huì)對(duì)人體健康、生態(tài)環(huán)境有危害？3、如何處理廢水？四、小結(jié)通過學(xué)習(xí)廢水的產(chǎn)生、廢水對(duì)人和生物的影響和廢水的處理。大家要切記不能喝生水，一定只能喝飲用水。五、作業(yè)1、上網(wǎng)查有關(guān)處理污水的更好辦法。2、在你身邊是否經(jīng)?？吹綇U水滿地流的情景，談?wù)勀銓?duì)這樣的情況的感想。假如你是一個(gè)治理污水的工作人員，你會(huì)怎么處理？六、教學(xué)反思。第八課時(shí)廢渣的危害教學(xué)目的：了解廢渣的產(chǎn)生及其危害。教學(xué)重點(diǎn)：廢渣的產(chǎn)生。教學(xué)難點(diǎn)：廢渣的處理。教學(xué)教具：投影儀、廢渣的圖片。學(xué)生課前去查與廢渣有關(guān)的資料教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入新課。二、投影各種廢渣的圖片。（這節(jié)課的內(nèi)容是補(bǔ)充的，所以把有關(guān)的內(nèi)容寫出來的）三、學(xué)生交流自己查到與廢渣有關(guān)的資料。四、老師總結(jié)。1、制漿造紙生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的回體廢物可分為無機(jī)物和有機(jī)廢物兩大類。無機(jī)物包括動(dòng)力鍋爐主生的灰渣、苛化工段的綠泥等沉渣、苛化石灰消化和次氯酸鹽漂液制備過程中排出的石灰渣、亞硫酸鹽制漿制藥工段的硫鐵礦渣、磨石磨木漿等紙漿生產(chǎn)過程中漿料凈化排出的砂石及泥沙等，水處理排出的初級(jí)污泥等等。有機(jī)物包括貯木場(chǎng)及備木工段的樹皮、薪材、樹節(jié)、鋸末、蒸煮后篩選出的木節(jié)、漿渣、草類原料備料工段的草末和粉塵、蔗髓等、廢紙制漿過程中產(chǎn)生的污泥以及廢水二級(jí)和三級(jí)處理所形成的污泥等。紙漿篩選凈化排出大量廢渣，纖維性廢渣可用于生產(chǎn)包裝紙和紙板等，或者作為燃燒。制漿造紙工業(yè)廢渣的數(shù)量隨著生產(chǎn)的發(fā)展而不斷增加。廢渣若不加以處理，將會(huì)造成對(duì)環(huán)境的污染，其危害主要表現(xiàn)在：1.侵占土地，2.污染土壤3.污染水體4.污染大氣2、工業(yè)廢渣的危害都有哪些？固體廢棄物長(zhǎng)期堆存不僅占用大量土地，而且會(huì)造成對(duì)水系和大氣的嚴(yán)重污染和危害大量采礦廢石堆積的結(jié)果，毀壞了大片的農(nóng)田和森林地帶。工業(yè)有害渣長(zhǎng)期堆存，經(jīng)過雨雪淋溶，可溶成分隨水從地表向下滲透。向土壤遷移轉(zhuǎn)化，富集有害物質(zhì)、使堆場(chǎng)附近土質(zhì)酸化、堿化、硬化．甚至發(fā)生重金屬型污染。例如，一般在有色金屬冶煉廠附近的土壤里，鉛含量為正常土壤中含量的10一40倍，銅含量為5—200倍，鋅含量為5—50倍。這些有毒物質(zhì)一方面通過土壤進(jìn)入水體，另一方面在土壤中發(fā)生積累而被作物吸收，毒害農(nóng)作物。

工業(yè)廢渣與城市垃圾在雨水、雪水的作用下，流入江河湖海，造成水體的嚴(yán)重污染與破壞，如果將工業(yè)廢渣或垃圾直接倒入河流、湖泊或沿海海域中會(huì)造成更大污染。目前世界上原子反應(yīng)堆的廢渣、核爆炸產(chǎn)生的散落物以及向深海投棄的放射性廢物，已使能量為0．74EBq(2000×10000Ci)的同位素污染了海洋，海洋生物資源遭到極大破壞。

工業(yè)廢渣與垃圾在縮放過程中，在溫度、水分的作用下，某些有機(jī)物質(zhì)發(fā)生分解，產(chǎn)生有害氣體，一些腐敗的垃圾廢物散發(fā)腥臭味，造成對(duì)空氣的污染。例如：堆積如山的煤矸石發(fā)生自燃時(shí)，火勢(shì)蔓延，難以救護(hù)．并放出大量的SO2氣體，污染環(huán)境，此外，采取焚燒方法處理固體廢物時(shí)排出的煙塵和有害氣體也會(huì)污染大氣。五、作業(yè)，課后把剛才沒有交流完的信息和大家交流。六、教學(xué)反思。第九課時(shí)在家如何避震教學(xué)目的：讓學(xué)生了解在室內(nèi)遇到地震時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：遇到地震時(shí)該如何保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：自救和互救的方法有哪些。教學(xué)教具：投影儀。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入新課。二、投影各種地震時(shí)毀滅性的圖片。（以四川地震圖片為主）三、認(rèn)真閱讀課文并小組討論，回答提問。1、當(dāng)在室內(nèi)遇到地震時(shí)該怎么辦？（讓學(xué)生閱讀教材找到答案，也可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)的答案）2、結(jié)合生活實(shí)際談自救與互救。3、拓展：當(dāng)我們遇到別的災(zāi)難時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？四、小結(jié)：當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)，要學(xué)會(huì)自救和互救，一旦發(fā)生火災(zāi)，一定要沉著冷靜，遇到地震，在室內(nèi)的要迅速疏散到安全地帶。遇到其他緊急情況，要沉著冷靜，迅速找到脫險(xiǎn)的辦法。五、作業(yè)：上網(wǎng)查詢一些有關(guān)災(zāi)難時(shí)互助互救的措施，跟自己的家人或者同學(xué)交談。六、教學(xué)反思：五年級(jí)下冊(cè)健康教育測(cè)試題填空題。常見的外傷有________、___________、___________和_________。我國(guó)的紅十字會(huì)創(chuàng)立于__