2025年中學(xué)歷史與社會(huì)教師資格證考試教育知識(shí)與能力專項(xiàng)訓(xùn)練試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。）1.教育作為一種特殊的社會(huì)活動(dòng)，其根本特征是（）。A.社會(huì)性B.普遍性C.系統(tǒng)性D.有目的性2.個(gè)體在教育活動(dòng)中扮演著多重角色，其中最主要的是（）。A.教育者B.學(xué)習(xí)者C.管理者D.服務(wù)者3.教育與社會(huì)的發(fā)展具有相互依存、相互制約的關(guān)系，這體現(xiàn)了教育的（）。A.階級(jí)性B.歷史性C.社會(huì)性D.實(shí)踐性4.“教育無(wú)界”理念體現(xiàn)了教育的（）。A.選擇性B.普及性C.終身性D.時(shí)代性5.教育目的是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它具有（）的特點(diǎn)。A.理論性B.實(shí)踐性C.前瞻性D.穩(wěn)定性6.我國(guó)教育目的的基本要求是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這體現(xiàn)了教育的（）。A.階級(jí)性B.政治性C.均衡性D.綜合性7.教育途徑是教育者對(duì)學(xué)生施加影響的具體渠道，其中最主要的是（）。A.社會(huì)實(shí)踐B.教學(xué)活動(dòng)C.家校合作D.網(wǎng)絡(luò)教育8.教學(xué)是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，其根本任務(wù)是（）。A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B.傳授知識(shí)技能C.培養(yǎng)學(xué)生能力D.塑造學(xué)生品格9.教師在教學(xué)活動(dòng)中扮演著多種角色，其中最主要的是（）。A.知識(shí)傳授者B.班級(jí)管理者C.學(xué)生活動(dòng)組織者D.學(xué)生成長(zhǎng)引導(dǎo)者10.“教然后知困，學(xué)然后知不足”，這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則11.我國(guó)中小學(xué)教學(xué)的基本組織形式是（）。A.個(gè)別教學(xué)B.小組教學(xué)C.班級(jí)授課制D.頭腦風(fēng)暴法12.學(xué)習(xí)理論是關(guān)于學(xué)習(xí)本質(zhì)的學(xué)說(shuō)，其中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的是（）。A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論13.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，其主要來(lái)源是（）。A.外部獎(jiǎng)勵(lì)B.內(nèi)部興趣C.教師要求D.家長(zhǎng)期望14.“最近發(fā)展區(qū)”理論是由心理學(xué)家（）提出的。A.皮亞杰B.維果茨基C.斯金納D.華生15.課堂管理是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)組織、指揮和控制，其核心是（）。A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)方法C.課堂紀(jì)律D.師生關(guān)系二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是符合題目要求的。多選、錯(cuò)選、漏選均不得分。）1.教育的功能主要包括（）。A.個(gè)體功能B.社會(huì)功能C.政治功能D.經(jīng)濟(jì)功能E.文化功能2.影響學(xué)生身心發(fā)展的因素主要有（）。A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性E.家庭背景3.教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括（）。A.政治素養(yǎng)B.學(xué)識(shí)素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)E.職業(yè)道德素養(yǎng)4.教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則包括（）。A.客觀性原則B.發(fā)展性原則C.指導(dǎo)性原則D.綜合性原則E.可行性原則5.中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型主要有（）。A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.外在動(dòng)機(jī)C.近景動(dòng)機(jī)D.遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)E.主觀動(dòng)機(jī)三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)屬性。2.簡(jiǎn)述我國(guó)教育法的基本原則。3.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的含義及其意義。4.簡(jiǎn)述教師在學(xué)校教育中的地位和作用。四、論述題（本大題共1小題，共20分。）試述教師在課堂管理中的角色和職責(zé)。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.B3.C4.B5.C6.D7.B8.A9.D10.D11.C12.A13.B14.B15.D二、多項(xiàng)選擇題1.A,B,D,E2.A,B,C,D3.A,B,C,D,E4.A,B,C,D,E5.A,B,C,D三、簡(jiǎn)答題1.教育的本質(zhì)屬性：教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。它通過(guò)傳遞人類積累的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和文化知識(shí)，促進(jìn)人的身心發(fā)展，使受教育者成為適應(yīng)社會(huì)需要的人。解析思路：本題考查教育的本質(zhì)屬性。教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他社會(huì)現(xiàn)象的根本特征。解答本題需要明確教育的定義和基本特征，并抓住“培養(yǎng)人”這一核心要素。2.我國(guó)教育法的基本原則：我國(guó)教育法的基本原則包括：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的原則；教育公平原則；教育自主原則；教師依法執(zhí)教原則；受教育者依法享有受教育權(quán)原則等。解析思路：本題考查我國(guó)教育法的基本原則。我國(guó)教育法的基本原則是指導(dǎo)教育立法、司法和執(zhí)法活動(dòng)的基本準(zhǔn)則。解答本題需要熟悉我國(guó)教育法的基本內(nèi)容，并能夠準(zhǔn)確列舉其主要原則。3.學(xué)習(xí)遷移的含義及其意義：學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。其意義在于：學(xué)習(xí)遷移是提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能形成和發(fā)展的關(guān)鍵；有助于學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，舉一反三，觸類旁通；是教育理論和實(shí)踐研究的核心問(wèn)題之一。解析思路：本題考查學(xué)習(xí)遷移的含義及其意義。學(xué)習(xí)遷移是學(xué)習(xí)心理學(xué)的重要概念，解答本題需要明確學(xué)習(xí)遷移的定義，并能夠分析其重要性。4.教師在學(xué)校教育中的地位和作用：教師的地位是受社會(huì)重視、受法律保障的專門職業(yè)，教師是教育活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，承擔(dān)著教書育人的神圣使命。教師的作用主要體現(xiàn)在：教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著培養(yǎng)人、塑造人的重要任務(wù)；教師是知識(shí)的傳播者，為學(xué)生傳授科學(xué)文化知識(shí)和技能；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)能力；教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，關(guān)心學(xué)生的思想品德和身心健康。解析思路：本題考查教師在學(xué)校教育中的地位和作用。教師是教育活動(dòng)的核心，解答本題需要從教師的社會(huì)地位、職業(yè)特點(diǎn)以及在教育教學(xué)過(guò)程中的作用等方面進(jìn)行分析。四、論述題試述教師在課堂管理中的角色和職責(zé)。教師在課堂管理中扮演著多重角色，主要包括：課堂管理者、教學(xué)設(shè)計(jì)者、師生溝通者、學(xué)生成長(zhǎng)引導(dǎo)者等。教師的職責(zé)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.建立良好的課堂秩序：教師應(yīng)制定明確的課堂規(guī)則，并引導(dǎo)學(xué)生遵守；通過(guò)有效的教學(xué)方法和課堂組織形式，維持良好的課堂秩序，為教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造條件。2.營(yíng)造積極的課堂氛圍：教師應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，建立和諧的師生關(guān)系；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；創(chuàng)造民主、平等、開(kāi)放的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。3.了解和分析學(xué)生：教師應(yīng)通過(guò)觀察、訪談、測(cè)驗(yàn)等方式了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)風(fēng)格、性格特點(diǎn)等，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)策略和方法，因材施教。4.組織有效的教學(xué)活動(dòng)：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難；關(guān)注學(xué)生的思想品德和