2.3中國(guó)的河流教學(xué)設(shè)計(jì)-八年級(jí)地理上學(xué)期湘教版_第1頁(yè)
2.3中國(guó)的河流教學(xué)設(shè)計(jì)-八年級(jí)地理上學(xué)期湘教版_第2頁(yè)
2.3中國(guó)的河流教學(xué)設(shè)計(jì)-八年級(jí)地理上學(xué)期湘教版_第3頁(yè)
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第三節(jié)《中國(guó)的河流》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能夠在地圖上找出我國(guó)流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河以及最終未注入海洋的主要內(nèi)流河,并歸納出我國(guó)外流河、內(nèi)流河的分布特征。學(xué)會(huì)分析我國(guó)外流河的水文特征。了解黃河、長(zhǎng)江的概況和各河段的特征。了解長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀及長(zhǎng)江流域的生態(tài)問(wèn)題和治理措施。理解黃河“地上河”的成因及治理黃河的措施。能夠運(yùn)用地圖和資料說(shuō)出長(zhǎng)江、黃河對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):掌握長(zhǎng)江、黃河的發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)、主要支流及水文特征。教學(xué)難點(diǎn):理解內(nèi)流河與外流河的分布規(guī)律、水文差異及影響因素。教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入流域一般是指河流的集水區(qū)域。流域內(nèi)所有河流、湖泊等各種水體組成的水網(wǎng)系統(tǒng),稱(chēng)作水系。其中,河水最終流入海洋的河流稱(chēng)為外流河,外流河所在的集水區(qū)域?yàn)橥饬鲄^(qū)。河水最終沒(méi)有流入海洋的河流稱(chēng)為內(nèi)流河,內(nèi)流河所在的集水區(qū)域?yàn)閮?nèi)流河。講授新課知識(shí)一.以外流河為主中國(guó)外流區(qū)面積610多萬(wàn)平方千米,約占全國(guó)陸地總面積的64%。我國(guó)絕大多數(shù)河流分布在外流區(qū),外流河年徑流量占全國(guó)的95%以上,內(nèi)流河年徑流總量不足5%?;顒?dòng)1:讀圖,找出長(zhǎng)江、黃河、黑龍江、雅魯藏布江、額爾齊斯河和塔里木河。在這6條河流中,哪些河流位于內(nèi)流區(qū),哪些河流位于外流區(qū)?位于外流區(qū)的河流分別注入了哪個(gè)大洋?提示:注入外流河:長(zhǎng)江、黃河、黑龍江、雅魯藏布江、額爾齊斯河。注入內(nèi)流河:塔里木河。我國(guó)外流河的水文特征深受季風(fēng)氣候影響。夏季風(fēng)帶來(lái)的雨水成為河流的主要水源,隨著夏季風(fēng)的加強(qiáng),,雨帶優(yōu)南向北推移,河流水量劇增,水位上漲,形成汛期。隨著冬季風(fēng)的加強(qiáng),雨帶南撤,河流水量減少,水位逐漸下降,河流進(jìn)入枯水期。活動(dòng)2:為什么黑龍江有兩個(gè)汛期?提示:東北地區(qū)的河流因?yàn)槎┐撼醴e雪融化,會(huì)形成一次春汛?;顒?dòng)3:中國(guó)外流河的水文特征對(duì)比提示:活動(dòng)4:南、北方河流水文特征對(duì)比提示:我國(guó)湖泊分布廣泛,東部平原和青藏高原相對(duì)集中。長(zhǎng)江中下游平原、淮河下游和山東南部,湖泊數(shù)量眾多。鄱陽(yáng)湖是我國(guó)最大的淡水湖。青藏高原多咸水湖,是我國(guó)湖泊分布最為密集的地區(qū),也是世界上規(guī)模最大的高原湖泊群分布區(qū)。青海湖屬于咸水湖,是我國(guó)最大的湖泊。知識(shí)二.中國(guó)第一大河——長(zhǎng)江長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原唐古拉山脈主峰各拉丹冬峰,干流先后流經(jīng)青海、四川、西藏等11個(gè)省級(jí)行政區(qū),最終注入東海。長(zhǎng)江全長(zhǎng)約6300千米,流域面積約180萬(wàn)平方千米,年徑流量約10000億立方米,占全國(guó)河流年徑流量的1/3以上,是中國(guó)長(zhǎng)度最長(zhǎng)、水量最大、流域面積最廣的河流?;顒?dòng)1:嘗試歸納長(zhǎng)江中下游河段的劃分及各河段的特征。提示:上游:源頭至湖北宜昌。支流眾多,水量豐富,落差很大,多峽谷急流,蘊(yùn)藏著豐富的水能資源。中游:湖北宜昌至江西湖口,進(jìn)入長(zhǎng)江流域,落差較小,流速銳減,眾多支流匯入,形成蜿蜒曲折的河道,沿江兩側(cè)湖泊星羅棋布。下游:江西湖口至入???,落差極小,水流平穩(wěn),江面開(kāi)闊長(zhǎng)江是我國(guó)東西向交通的大動(dòng)脈,自古享有“水道”之盛譽(yù)。近半個(gè)世紀(jì)以來(lái),經(jīng)過(guò)航道綜合整治,三峽、葛洲壩等水利樞紐的修建,尤其是長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展,長(zhǎng)江的通航條件得到顯著改善。重慶、武漢、南京等長(zhǎng)期作為水陸交通的重要樞紐,目前,長(zhǎng)江干支流通航里程超過(guò)7萬(wàn)千米,貨運(yùn)量占全國(guó)內(nèi)河貨運(yùn)量的60%左右?;顒?dòng)2:分析長(zhǎng)江干流生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及治理措施。提示:知識(shí)三.中國(guó)第二長(zhǎng)河——黃河黃河發(fā)源于巴顏喀拉山北麓,干流先后流經(jīng)青海、甘肅、四川等9個(gè)省級(jí)行政區(qū),最終注入渤海。黃河全長(zhǎng)5464千米,是中國(guó)第二長(zhǎng)河,流域面積75萬(wàn)平方千米?;顒?dòng)1:嘗試歸納黃河干流流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)、地形區(qū)、溫度帶、干濕地區(qū)都有哪些。提示:干流流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū):青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東。干流流經(jīng)的地形區(qū):青藏高原、黃土高原、內(nèi)蒙古高原、華北平原。干流流經(jīng)的溫度帶:青藏高原區(qū)、中溫帶、暖溫帶。干流流經(jīng)的干濕地區(qū):干旱區(qū)、半干旱區(qū)、半濕潤(rùn)區(qū)?;顒?dòng)2:嘗試歸納黃河中下游河段的劃分及各河段的特征。提示:上游:從源頭到內(nèi)蒙古河口。黃河上游多在高山、高原的峽谷中穿行,蘊(yùn)藏著豐富的水能資源。中游:河口到河南省鄭州市的桃花峪。黃河中游水土流失嚴(yán)重。下游:桃花峪到入???。黃河下游流經(jīng)平原地區(qū),河道變寬,河床坡度變緩,水流速度減慢,河水?dāng)y帶的泥沙沉積下來(lái),使河床逐漸抬高,人們被迫不斷加高堤壩,該河段成為“地上河”?;顒?dòng)3:分析黃河中游含沙量大的原因。提示:中華人民共和國(guó)成立以來(lái),國(guó)家對(duì)黃河進(jìn)行了綜合治理。活動(dòng)3:思考黃河的憂(yōu)患與治理?提示:荒漠化:上游①形成原因:氣候趨于干旱,生態(tài)環(huán)境脆弱,加上過(guò)渡放牧,破壞植被,使草地退化,荒漠化嚴(yán)重。②治理措施:加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè),如植樹(shù)種草、退耕還林還草、合理放牧等。水土流失:中游①形成原因:黃土土質(zhì)疏松;黃土高原植被稀疏;降水集中在夏季且多暴雨。②治理措施:開(kāi)展水土保持綜合總理,如退耕還林、還草、打壩淤地,修建梯田,修建大型水利樞紐?!暗厣虾印保合掠微傩纬稍颍狐S河進(jìn)入下游平原地區(qū),河道變寬,河床坡度變緩,水流速度減慢,河水?dāng)y帶的泥沙沉積下來(lái),使河床逐漸抬高,人們被迫不斷加高堤壩,形成“地上河”。②治理措施:加固黃河大堤,疏浚河道。(4)凌汛:上游(寧夏、內(nèi)蒙古境內(nèi))和下游(山東境內(nèi))的由較低維度流向較高維度的的河段。①形成原因:冬春交替季節(jié),較低緯度河段(上游)已經(jīng)解凍,河水?dāng)y帶冰塊而下,而較高緯度河段(下游)尚未解凍,故會(huì)形成冰壩,阻塞河道,抬高水位,導(dǎo)致河水泛濫,河堤決口,形成凌汛。②治理措施:可采用破冰船破冰,軍事爆破、炸開(kāi)冰壩等。課堂總結(jié)這節(jié)課我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中國(guó)的河流知識(shí)。我們不僅認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)江、黃河兩大母親河,掌握了它們的發(fā)源地、流經(jīng)區(qū)域、主要支流,還分析了其水文特征和開(kāi)發(fā)治理要點(diǎn);同時(shí),也明確了內(nèi)流河與外流河的分布規(guī)律、水文差異,理解了地形、氣候等因素對(duì)河流的影響。希望大家課后能夠聯(lián)系實(shí)際,思考河流在航運(yùn)、灌溉、發(fā)電等方面對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的重要意義,以及保護(hù)河流生態(tài)環(huán)境的必要性。教學(xué)反思本次在《中國(guó)的河流》教學(xué)實(shí)踐中,通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)展示長(zhǎng)江、黃河水系脈絡(luò)及內(nèi)、外流區(qū)分布,學(xué)生對(duì)河流空間位置與基本特征有了直觀認(rèn)識(shí)。但教學(xué)中發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生難以區(qū)分長(zhǎng)江“水道”與黃河“地上河”形成的地理原因

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