（完整版）物理人教八年級下冊期末資料專題試卷A卷解析一、選擇題1．下列物理常識，說法正確的是（）A．托起兩個雞蛋的力大約是1NB．一個中學(xué)生所受重力大約是45﹣70NC．我們當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簭娂s為1000PaD．一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓可支持的水柱高約為760mm2．起重機臂下吊一個重為5×104N的重物，下列情況中鋼絲繩對重物的拉力T為（）A．重物靜止時，T＝0NB．重物勻速上升時，T＞5×104NC．重物勻速下降時，T＜5×104ND．以上三種情況下，T都等于5×104N3．如圖所示，小伙伴們在玩滑板車，腳蹬地后，人和車一起沿水平路面向前運動。下列說法正確的是（）A．人對車的壓力和車對人的支持力是一對平衡力B．蹬地時，地面對腳的摩擦力方向是向前的C．停止蹬地后，車最終會停下來，說明運動需要力來維持D．車在滑行過程中所受的力突然全部消失，車將立即停下來4．下列措施哪個是為了減小壓強（）A．大人劈柴比小孩要快一些 B．旋動螺絲時要緊握螺絲刀C．書包帶做得寬一些 D．針尖做得很尖細5．如圖所示，不計滑輪重力及摩擦，已知物體A質(zhì)量為2kg；物體B質(zhì)量為5kg，體積為103cm3。先用手握住A，待放手后（）A．物體B將沉入水底 B．物體B將停留在水面下任何地方C．物體B將離開水面上升 D．物體B最后浮在水面上6．我國無產(chǎn)階級革命家、黨和國家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人陶鑄說過“勞動是一切知識的源泉”，撬棍是人們在勞動中應(yīng)用物理杠桿原理的工具。如圖所示小方同學(xué)利用撬棍撬動大石頭，撬棍上O點為杠桿的支點，下列分析正確的是（）A．此時撬棍為等臂杠桿B．力F的作用點遠離O點更費力C．應(yīng)用此撬棍的主要目的是省力D．應(yīng)用此撬棍的主要目的是省距離7．如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩個薄壁圓柱形容器內(nèi)分別盛有深度相同的A、B兩種液體，且ρA=2ρB。兩容器的底面積分別為S甲和S乙，且S乙=2S甲。現(xiàn)將兩個相同的小球分別放入甲、乙兩容器中（沒有液體溢出），小球在B液體中處于懸浮狀態(tài)。下列判斷正確的是（）A．放入小球前，甲容器的底部所受液體的壓力大于乙容器底部所受液體的壓力B．放入小球前，甲容器對桌面的壓力小于乙容器對桌面的壓力C．放入小球后，甲容器的底部所受液體的壓強大于乙容器底部所受液體的壓強D．放入小球后，甲容器對桌面的壓強等于乙容器對桌面的壓強8．小剛同學(xué)和爸爸一起去登山，登到山頂時，小剛用了15min，爸爸用了20min，爸爸的體重是小剛的1.5倍，小剛和爸爸做功的功率分別記為P1、P2，則（）A．P1：P2=3：4 B．P1：P2=2：3C．P1：P2=1：2 D．P1：P2=8：9二、填空題9．我們可以利用礦泉水瓶做很多小實驗來說明一些物理知識。（1）用雙手擠壓空礦泉水瓶，看到瓶子發(fā)生了變形，表明______；如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明______跟力的大小有關(guān)；（2）往空礦泉水瓶內(nèi)注入少量的熱水，蓋緊瓶蓋，待水冷卻后發(fā)現(xiàn)瓶子向內(nèi)凹陷，這個現(xiàn)象表明了______的存在；（3）把裝滿水的燒杯放在盤子里，在把空的礦泉水瓶慢慢按入水中時，感到手在用力，說明浸在水中的物體受到______；同時發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶浸入水中的體積越大，排開的水越多，手用的力越大。由此可以推想浮力的大小跟______密切相關(guān)。10．如圖所示，一密閉的玻璃管放在平板車上，玻璃管中裝有水，管中留有一個小氣泡。如圖甲所示，當(dāng)車向右啟動時，氣泡向______運動；如圖乙所示，當(dāng)向右做勻速直線運動的車碰到障礙物時，氣泡向______運動。就水和氣泡運動狀態(tài)的變化情況進行分析，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是______具有慣性。11．如圖所示，物體A在水平推力F的作用下從甲圖位置勻速運動到乙圖位置，此過程中，物體A受到的摩擦力______水平推力F（選填“大于”、“等于”或“小于”），物體A對桌面的壓強將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。12．司機開車上坡前，往往加大油門，以提高車速，這是為了增大汽車的______能。清掃路面垃圾的清潔車，能通過吸塵器將路面上的垃圾吸入車內(nèi)容器中，清潔車沿街道勻速行駛，在清掃垃圾過程中，車的動能將______（選填“變大”、“變小”或“保持不變”）。13．兩個用同種材料制成且完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上，如圖甲、乙所示，容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的兩種不同液體，若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿水平桌面做勻速直線運動，速度分別為v和2v，容器底部受到液體的壓強分別為p1和p2（不計空氣阻力），則F1______F2（大于/等于/小于），p1______p2（大于/等于/小于）。14．某同學(xué)為了探究飛機的升力，制作了一個機翼模型，并把它固定在一根鐵絲上，在鐵絲的上下各掛一個彈簧測力計（開始時A，B示數(shù)均不為零），如圖所示，他再接通電風(fēng)扇對著機翼吹風(fēng)，彈簧測力計A的示數(shù)___________。（選填“增大”、“不變”或“減小”）。15．如圖是小明探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置，實驗中杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)，若在C處逐漸改變彈簧測力計拉力的方向，使其從①→②→③，則拉力的變化情況是（____）A．先變小后變大B．先變大后變小C．逐漸變大D．逐漸變小選擇理由：_______。16．跳繩是一種健身運動，李強同學(xué)對此作了專門研究：跳繩者的質(zhì)量m=50kg，跳繩者的重心高度隨時間變化的情況如圖所示。根據(jù)所給條件可估算出此跳繩者每跳一次克服重力所做的功是_________J。在lmin內(nèi)克服重力做功的平均功率為________W。三、解答題17．如圖所示，裝有重10牛物體置于水平桌面上，請用圖示法畫出桌面所受的壓力F。18．如圖所示，支點為O的杠桿在力F1和F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，請作出力F1的力臂L1和力臂L2的力F2。19．站在地面上的小明同學(xué)想用一個動滑輪和一個定滑輪組成滑輪組提升重物，請你用筆畫線代替繩子，將圖中的兩個滑輪連成符合要求的滑輪組。20．小瑾同學(xué)在“探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)。被測物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）物體10.10.999.9物體20.21.969.8物體30.32.919.7（1）在實驗過程中，需要的兩個測量工具：______、______；（2）實驗時，為得到重力與質(zhì)量關(guān)系，多次測量的目的是______；（3）小華同學(xué)通過學(xué)習(xí)，知道重力與質(zhì)量的比值g＝9.8N/kg；她在分析了小瑾的測量數(shù)據(jù)后，認為小瑾的測量數(shù)據(jù)有問題，接著便直接修改了數(shù)據(jù)，質(zhì)量0.1kg，重力0.99N改成0.98N；質(zhì)量0.3kg，重力2.91N改成2.94N；你認為小華的做法______（選填“合理”或“不合理”），其理由是______。21．如圖是探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗：（1）實驗時，手拉著彈簧測力計沿水平方向做______運動，根據(jù)二力平衡的知識可知，滑動摩擦力大小_____拉力大?。ㄌ睢按笥凇薄靶∮凇薄暗扔凇保?；（2）甲、乙兩圖比較，可得到結(jié)論：當(dāng)接觸面的______相同時，______越大，滑動摩擦力大小也越大。（3）將木塊切去一半，如圖丁所示。比較甲和丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認為他得出的結(jié)論是______（選填“正確”或“錯誤”）的，原因是沒控制______不變。二22．如圖所示是小海用U形管壓強計探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”的實驗裝置。（1）實驗前準(zhǔn)備實驗器材，他向U形管內(nèi)注入適量的紅墨水，當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時，U形管左、右兩側(cè)液面的高度________，此時壓強計上的U形管______（選填“是”或“不是”）連通器。（2）在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U形管左、右兩側(cè)的液而有一定的高度差，如圖甲，調(diào)節(jié)的方法是________（填字母序號），使U形管左右兩側(cè)的水面相平。A．將右側(cè)管中高出的水倒出B．取下軟管重新安裝（3）比較乙、丙兩圖可知，液體內(nèi)部的壓強與_____有關(guān)。（4）小海換用相同體積的下列液體探究液體壓強與液體密度的關(guān)系時，控制探頭在下列液體中的位置______，U形管左、右兩側(cè)液面的高度差最大的是____（填字母序號）。A．酒精（0.8×103kg/m3）B．植物油（0.9×103kg/m3）C．鹽水（1.1×103kg/m3）（5）已知圖丙中U形管左、右兩側(cè)液面的高度差h=4cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強與大氣壓強之差為___Pa。（紅墨水密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg）二23．小雨探究“圓錐形物體所受浮力大小與哪些因素有關(guān)”，如圖所示：（1）由圖步驟A、B、C、D可得出結(jié)論：物體受到的浮力大小與______有關(guān)，與物體沒沒在液體中的深度______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。（2）由圖步驟A、______可得出結(jié)論：物體受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)。（3）根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù)，可計算出圓錐形物體的密度為_______kg/m3，該液體的密度為______kg/m3。（4）如果在步驟E中不小心使物體接觸了容器底且與容器底部有力的作用，則所測液體密度將______（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。（5）用彈簧測力計拉著圓錐形物體從底部剛好接觸水面開始緩慢沒入水中，描繪的彈簧測力計示數(shù)F與圓錐形物體的浸入深度h的變化關(guān)系圖像與如圖中相符合的是______。A．B．C．D．（6）小雨繼續(xù)探究，如圖中步驟F所示，圓錐形物體底部距離燒杯底部為2cm，把彈簧測力計的拉環(huán)固定在鐵架臺上，緩慢向空燒杯內(nèi)加水，當(dāng)所加水使圓錐形物體剛好浸沒時（水未溢出），共向燒杯中加入______g的水。（已知在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力每減少0.1N，彈簧的長度就縮短0.1cm，燒杯底面積為300cm2）24．如圖所示在“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，將小鋼球從同一斜面上由靜止開始滾下推動同一小木塊在水平面上向前移動一段距離后停下；（1）物體由于______而具有的能叫做動能；（2）本實驗探究的是______（填“小鋼球”或“小木塊”）的動能；（3）對比圖甲和圖丙，可探究物體的動能的大小與______的關(guān)系，若實驗裝置的水平面絕對光滑，______（填“能”或“不能”）得出實驗結(jié)論；（4）比較甲、乙兩圖，可得出的結(jié)論是______。25．小軍利用如圖所示器材測定滑輪組的機械效率，他記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表。次數(shù)物重G/N繩自由端的拉力F/N鉤碼上升的高度h/cm繩自由端移動的距離s/cm機械效率η/%11.00.5103022.00.951574.1(1)根據(jù)記錄表格中提供的信息，組裝圖中小軍使用的滑輪組______；(2)根據(jù)給出的實驗數(shù)據(jù)，計算出第一次的機械效率并填入表格中______；（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）(3)同一個滑輪組，在兩次實驗過程中機械效率不同，主要原因是______。26．質(zhì)量為20千克的物體在水平向右推力下的作用下。在水平地面上向右做勻速直線運動。若物體受到的滑動摩擦力大小為重力的0.2倍，求：(1)物體受到的重力。(2)物體受到的推力。(3)若突然發(fā)現(xiàn)前方遇到障礙物，馬上改用大小為80牛的水平拉力使物體減速。求在減速的過程中，物體受到合力的大小和方向。27．如圖甲所示，邊長為0.1m的正方體木塊漂浮在水面上，木塊的下表面距離水面0.06m，求：（g取10N/kg）（1）木塊受到的浮力是多大？（2）木塊的密度是多少？（3）若在木塊上放一金屬塊，木塊恰好沒入水中，如圖乙所示，則金屬塊的重力是多少？28．如圖所示是小明同學(xué)組裝的提升重物的裝置，他用100N的拉力在10s內(nèi)把重為160N的物體勻速提升2m（不計繩重和摩擦）。求：（1）有用功是多少？（2）有用功的功率是多少？（3）該滑輪組的機械效率是多少？【參考答案】一、選擇題1．A解析：A【詳解】A、兩個雞蛋的質(zhì)量在100g＝0.1kg左右，托起兩個雞蛋的力為F＝G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N故A正確；B、中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，受到的重力大約為G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N故B錯誤；C、我們生活的環(huán)境氣壓在105Pa左右；故C錯誤；D、一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約為1.013×105Pa，可以支持的水柱高約為h＝＝10.13m左右；故D錯誤。故選A。2．D解析：D【詳解】A．物體靜止在空中時，物體處于平衡狀態(tài)，受到的拉力和重力是一對平衡力，鋼絲繩的拉力等于5×104N，故A不符合題意；B．物體勻速上升時，物體處于平衡狀態(tài)，受到的拉力和重力是一對平衡力，鋼絲繩的拉力等于5×104N，故B不符合題意；C．物體勻速下降時，物體處于平衡狀態(tài)，受到的拉力和重力是一對平衡力，鋼絲繩的拉力等于5×104N，故C不符合題意；D．物體靜止或勻速上升或勻速下降時，物體都處于平衡狀態(tài)，受到的拉力和重力是一對平衡力，鋼絲繩的拉力都等于5×104N，故D符合題意。故選D。3．B解析：B【詳解】A．人對車的壓力和車對人的支持力是兩個物體之間的相互作用，二力是一對相互作用力，不是一對平衡力，故A錯誤；B．腳向后蹬地，由于力的作用是相互的，所以地面也給腳一下向前的反作用力，這個力就是腳底受到的摩擦力，其方向是向前的，故B正確；C．停止蹬地后，車最終會停下來的原因是車受到阻力的作用，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，而物體的運動不需要力來維持，故C錯誤；D．車在滑行過程中所受的力突然消失，根據(jù)牛頓第一定律可知，人和車將做勻速直線運動，故D錯誤。故選B。4．C解析：C【詳解】A．大人劈柴比小孩要快一些是因為受力面積一定時，大人給柴的壓力大，木柴受到的壓強大，故A不符合題意；B．旋動螺絲時要緊握螺絲刀是通過增大壓力來增大摩擦的，故B不符合題意；C．書包帶做得寬一些是通過增大受力面積來減小壓強的，故C符合題意；D．針尖做得很尖細是通過減小受力面積增大壓強的，故D不符合題意。故選C。5．B解析：B【詳解】物體A的重力大小物體B的重力大小從圖中可以看出，物體B掛在動滑輪上，物體A掛在定滑輪上，當(dāng)整個系統(tǒng)靜止使，物體B受到的拉力大小為若此時物體B浸沒在水中，則物體B排開的水的體積為物體B受到的浮力大小為此時因此待放手后，物體B將懸浮在水中，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。6．C解析：C【詳解】ACD．由圖可知，O點為杠桿的支點，在使用過程中，其動力臂大于阻力臂，為省力杠桿，使用該杠桿省力但費距離，故C正確，AD錯誤；B．力F的作用點越遠離O點時，動力臂越大，而阻力和阻力臂都不變，由杠桿平衡條件可知，其動力會變小，會更省力，故B錯誤。故選C。7．C解析：C【詳解】AB．因為質(zhì)量相等，所以甲乙兩容器底部所受到的壓力相等，A、B均不正確。C．根據(jù)壓強公式知由，小球在B溶液中懸浮，說明所以小球在A溶液中漂浮，設(shè)小球體積為V，則A液面上升的高度B液面上升高度所以加入小球后，A、B兩溶液的液體高度是相同，再根據(jù)壓強公式，知甲容器底部受到的壓強是乙容器底部受液體壓強的2倍。C正確；D．兩容器放入小球后總質(zhì)量還是相等的，因甲的底面積是乙底面積的一半，所以甲容器對桌面的壓強是乙容器對桌面壓強的2倍。D錯誤。故選C。8．D解析：D【詳解】小剛和爸爸做功的功率之比為故選D。二、填空題9．力可以改變物體的形狀力的作用效果大氣壓強或（大氣壓）向上的浮力或（浮力）排開水的體積或（浸入水中的體積、排開水的質(zhì)量；排開水的重力）【詳解】（1）[1][2]用雙手擠壓空礦泉水瓶，看到瓶子發(fā)生了變形，表明力能夠改變物體的形狀；如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān)。（2）[3]往空礦泉水瓶內(nèi)注入少量的熱水，蓋緊瓶蓋，待水冷卻后，瓶內(nèi)的水蒸氣液化成水，使瓶內(nèi)的氣壓減小，而瓶外的大氣壓不變，則瓶子在大氣壓的作用下向內(nèi)凹陷。（3）[4][5]把裝滿水的燒杯放在盤子里，在把空的礦泉水瓶慢慢按入水中時，感到手在用力，說明浸在水中的物體受到一個向上的浮力；同時發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶浸入水中的體積越大，排開的水越多，手用的力越大說明受的浮力也越大，由此可以推想浮力的大小跟排開水的體積密切相關(guān)。10．右左水【詳解】[1]慣性是物體固有的屬性，一切物體在任何情況下都有慣性；運輸車內(nèi)的水有質(zhì)量，所以會有慣性，即有保持原來的運動狀態(tài)的性質(zhì)，液體中的氣泡因此會由于水的運動而運動。如圖甲所示，當(dāng)車向右啟動時，由于慣性水要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，所以水相對車向左運動，則會將氣泡擠向右方，即氣泡向右運動。[2]如圖乙所示，車和水一起向右運動，當(dāng)運動的車碰到障礙物時，由于慣性水要保持原來的向右狀態(tài)，則會將氣泡擠向左方，即氣泡向左運動。[3]由于運輸車內(nèi)的水有質(zhì)量，而氣泡質(zhì)量相對于水而言忽略不計，所以產(chǎn)生上面這種現(xiàn)象的原因是水具有慣性。11．A解析：等于變小【詳解】[1]滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和接觸面所受的壓力有關(guān)，物體A在水平推力F的作用下從甲圖位置勻速運動到乙圖位置，接觸面的粗糙程度和接觸面所受壓力均不變，所以此過程中，物體A受到的摩擦力不變。[2]物體A在水平推力F的作用下從甲圖位置勻速運動到乙圖位置，物體A對桌面的壓力不變，但受力面積變大，由可知，壓強會變小。12．動變大【詳解】[1]開車上坡，車的質(zhì)量不變，如果提高車速，則車的動能會增大。[2]因清潔車沿街道勻速行駛，車的速度不變，在清掃垃圾過程中，車的質(zhì)量增加，所以車的動能將變大。13．F解析：等于大于【詳解】[1]容器質(zhì)量相同，內(nèi)裝液體的質(zhì)量相同，則容器對桌面的壓力相等，又因為容器材料相同，放置在同一水平桌面上，即接觸面的粗糙程度相同，所以容器與桌面間的摩擦力相等，在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做勻速直線運動，所以拉力與摩擦力是一對平衡力，大小相等，即F1＝F2[2]容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的不同液體，由圖可知，V1＜V2，根據(jù)知，兩種液體的密度由可知，容器底部受到液體的壓強14．A解析：減小【詳解】在接通電風(fēng)扇之前，A、B兩個彈簧測力計均有示數(shù)，說明彈簧都發(fā)生了形變；當(dāng)接通電風(fēng)扇后，空氣分別從機翼模型的上、下表面流過，由于上表面呈弧度，氣流通過上表面的速度要大于下表面的速度，因為流速越大的地方，壓強越小，所以機翼模型上表面受到的空氣壓力將小于下表面的壓力，結(jié)果彈簧測力計A示數(shù)會減小，彈簧測力計B示數(shù)會增大。15．A見解析【詳解】[1][2]由圖知，測力計在②位置時，其動力臂等于OC，此時動力臂最長；測力計由①→②→③的過程中動力臂先變大后變小，根據(jù)杠桿平衡條件可知，測力計的示數(shù)先變小后解析：A見解析【詳解】[1][2]由圖知，測力計在②位置時，其動力臂等于OC，此時動力臂最長；測力計由①→②→③的過程中動力臂先變大后變小，根據(jù)杠桿平衡條件可知，測力計的示數(shù)先變小后變大，故選A。16．135【詳解】[1]跳繩者的質(zhì)量m=50kg，則跳繩者的重力是跳繩者的重力是500N；從圖中可以看到，跳繩者每跳一次，重心上升的高度是0.09m，則可估算出此跳繩者每跳一次克服重力所解析：135【詳解】[1]跳繩者的質(zhì)量m=50kg，則跳繩者的重力是跳繩者的重力是500N；從圖中可以看到，跳繩者每跳一次，重心上升的高度是0.09m，則可估算出此跳繩者每跳一次克服重力所做的功是估算出此跳繩者每跳一次克服重力所做的功是45J。[2]觀察題中圖，從0~可知，跳繩者跳了一次，并且落地后靜止了，后面的時間循環(huán)這些動作，那么在lmin內(nèi)做這些動作的數(shù)量是在lmin內(nèi)做這些動作的數(shù)量是180次，每跳一次，跳繩者克服重力所做的功是45J，那么在lmin內(nèi)克服重力做功的大小是根據(jù)可知，在lmin內(nèi)克服重力做功的平均功率為在lmin內(nèi)克服重力做功的平均功率為135W。三、解答題17．【詳解】物體靜止在水平面上，壓力的大小與物體的重力大小相等，即F=G=10N作用點在物體與桌面的接觸面的中點上，方向垂直于桌面向下；設(shè)定標(biāo)度為5N，過壓力的作用點，沿壓力的方向畫一條有向線段解析：【詳解】物體靜止在水平面上，壓力的大小與物體的重力大小相等，即F=G=10N作用點在物體與桌面的接觸面的中點上，方向垂直于桌面向下；設(shè)定標(biāo)度為5N，過壓力的作用點，沿壓力的方向畫一條有向線段，使線段長度為標(biāo)度的2倍，如下圖所示：18．【詳解】杠桿中，力臂是過支點與力的作用線的垂線，力F1的力臂L1和力臂L2的力F2如圖所示：解析：【詳解】杠桿中，力臂是過支點與力的作用線的垂線，力F1的力臂L1和力臂L2的力F2如圖所示：19．【詳解】人用力往下拉繩把重物提升，說明人的拉力方向向下，按此反向繞線，繩子的起始端應(yīng)系在定滑輪的掛鉤上，如圖所示：解析：【詳解】人用力往下拉繩把重物提升，說明人的拉力方向向下，按此反向繞線，繩子的起始端應(yīng)系在定滑輪的掛鉤上，如圖所示：20．彈簧測力計天平使結(jié)論具有普遍性，避免偶然性不合理實驗的誤差不可避免，應(yīng)尊重事實【詳解】（1）[1][2]在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中解析：彈簧測力計天平使結(jié)論具有普遍性，避免偶然性不合理實驗的誤差不可避免，應(yīng)尊重事實【詳解】（1）[1][2]在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，需要測量重力及質(zhì)量的大小，所以需要用到彈簧測力計及天平。（2）[3]實驗時，多次測量的目的是使結(jié)論具有普遍性，避免偶然性。（3）[4][5]實驗中難免會出現(xiàn)誤差，但是絕不能隨意修改數(shù)據(jù)，應(yīng)以實驗測量的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，若出現(xiàn)誤差較大的情況，可以多測幾次，故小華修改數(shù)據(jù)的做法是不正確的，理由是：實驗的誤差不可避免，應(yīng)尊重事實。21．勻速直線等于粗糙程度壓力錯誤壓力大小/壓力【詳解】（1）[1][2]實驗中應(yīng)該用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動，由二力平衡條件可知，此解析：勻速直線等于粗糙程度壓力錯誤壓力大小/壓力【詳解】（1）[1][2]實驗中應(yīng)該用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動，由二力平衡條件可知，此時拉力與滑動摩擦力平衡，滑動摩擦力大小等于拉力大小。（2）[3][4]比較甲、乙兩圖可知，這兩次實驗的接觸面粗糙程度相同，乙圖中壓力較大，彈簧測力計示數(shù)也較大，即滑動摩擦力較大，可得出的結(jié)論為：當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）[5][6]比較圖甲、丁可知，在改變接觸面積的同時，沒有控制壓力大小不變，所以得出的結(jié)論是錯誤的。二22．相同是B液體的深度相同C400【詳解】（1）[1][2]向U形管內(nèi)注入適量的紅墨水，此時U形管兩端都開口，是連通器，所以當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止解析：相同是B液體的深度相同C400【詳解】（1）[1][2]向U形管內(nèi)注入適量的紅墨水，此時U形管兩端都開口，是連通器，所以當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時，U形管左、右兩側(cè)液面的高度相同。（2）[3]在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U形管左、右兩側(cè)的液而有一定的高度差，這是因為U形管兩側(cè)液面上方的氣壓不同，調(diào)節(jié)的方法是取下軟管重新安裝，使U形管左右兩側(cè)的水面相平，故選B。（3）[4]比較乙、丙兩圖，探頭的深度不同，U形管兩側(cè)的液面差也不同，即表示探頭處液體產(chǎn)生的壓強不同，所以可得出結(jié)論，液體內(nèi)部的壓強與液體的深度有關(guān)。（4）[5][6]小海換用相同體積的下列液體探究液體壓強與液體密度的關(guān)系時，要控制深度相同，所以應(yīng)該控制探頭在下列液體中的位置相同，根據(jù)可知，相同深度時，鹽水的壓強最大，所以U形管左、右兩側(cè)液面的高度差最大的是C。（5）[7]U形管兩側(cè)的壓強相等，所以橡皮管內(nèi)氣體的壓強與大氣壓強之差等于U形管兩側(cè)液體的壓強差，為二23．排開液體的體積無關(guān)DE4×1030.8×103偏大B1400【詳解】（1）[1]由圖ABC可知，物體浸在水中的體積變大，彈簧測力計解析：排開液體的體積無關(guān)DE4×1030.8×103偏大B1400【詳解】（1）[1]由圖ABC可知，物體浸在水中的體積變大，彈簧測力計的示數(shù)變小，根據(jù)F浮=G-F可知，物體受到的浮力變大，則說明：物體排開液體的體積越大，受到的浮力越大，物體受到的浮力大小與排開液體的體積有關(guān)。[2]由圖CD可知，物體浸沒后，物體排開液體的體積不變，彈簧測力計的示數(shù)相同，根據(jù)稱重法，物體受到浮力大小相同，則說明物體受到的浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關(guān)。（2）[3]由步驟ADE可知，物體排開液體的體積相同，液體的密度不同，彈簧測力計的示數(shù)不同，根據(jù)F浮=G-F可知，物體受到的浮力不同，這說明：物體受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)。（3）[4]由圖AC可知，根據(jù)稱重法，物體浸沒在水中時受到的浮力F浮水=G-F′=4N-3N=1N物體的體積物體的密度=4×103kg/m3[5]由圖AE可知，物體浸沒在液體中時受到的浮力F浮液=G-F′′=4N-3.2N=0.8N液體的密度=0.8×103kg/m3（4）[6]如果在步驟E中不小心使物體接觸了容器底且與容器底部有力的作用，彈簧測力計的示數(shù)變小，浮力變大，則所測液體密度將偏大。（5）[7]因為圓錐形物體“下小上大”，所以隨著圓錐形物體浸入水中的深度增加，排開水的體積也增加，但是排開水的體積增大的幅度在變大，根據(jù)F浮=ρ液gV排知，浮力變大，且浮力增大的幅度在變大；根據(jù)F浮=G-F可知，測力計的示數(shù)變小，且測力計示數(shù)變小的幅度在變大（即圖線逐漸變陡），到圓錐體完全浸沒后，浮力不變，測力計的示數(shù)也不變，故B圖符合題意。（6）[8]圓錐體的體積V=10-4m3=100cm3物體浸沒在水中時受到的浮力F浮水=G-F′=4N-3N=1N由稱重法可知拉力減小1N，由于彈簧受到的拉力每減少0.1N，彈簧的長度就縮短0.1cm，故彈簧縮短了×0.1cm=1cm由（5）可知物體的高度是2cm，圓錐形物體底部距離燒杯底部為2cm，所以需要加水的體積為V加=S(h1+h2+Δh)-V=300cm2×(2cm+2cm+1cm)-100cm3=1400cm3加水的質(zhì)量m加=ρ水V加=1g/cm3×1400cm3=1400g24．運動小鋼球速度不能速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大【詳解】（1）[1]物體由于運動而具有的能叫做動能。（2）[2]該實驗研究的主體是小鋼球，實驗中探解析：運動小鋼球速度不能速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大【詳解】（1）[1]物體由于運動而具有的能叫做動能。（2）[2]該實驗研究的主體是小鋼球，實驗中探究的是小鋼球的動能大?。?）[3]對比圖甲和圖丙知道，兩小球的質(zhì)量相同，滾下的高度越大，到達水平面的速度越大，將木塊推得越遠，得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同時，物體運動的速度越大，動能越大。[4]若水平面絕對光滑，物塊不受阻力作用，物塊所受合力為0N，小球和物塊將一直運動下去，沒有物塊運動距離的遠近之分，所以不能達到通過比較距離來比較動能的目的。（4）[5]甲、乙兩圖，小球的質(zhì)量不同，從斜面的同一高度滾下，到達水平面的速度相同，質(zhì)量越大，將木塊推得越遠，得出的結(jié)論是：速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大。25．7兩次提升的物重不同【詳解】(1)[1]當(dāng)鉤碼上升的高度為10cm時，繩自由端移動的距離為30cm，則繩子承擔(dān)重物的段數(shù)繩子的段數(shù)是奇數(shù)，從動滑輪開始繞起，如圖所示(2)解析：7兩次提升的物重不同【詳解】(1)[1]當(dāng)鉤碼上升的高度為10cm時，繩自由端移動的距離為30cm，則繩子承擔(dān)重物的段數(shù)繩子的段數(shù)是奇數(shù)，從動滑輪開始繞起，如圖所示(2)[2]第一次的機械效率(3)[3]實驗中兩次測得的機械效率使用的是同一個滑輪組，即繩重、摩擦、滑輪重是相同的，所以導(dǎo)致機械效率不同主要原因是兩次提升的物重不同。26．(1