【語文】西安特立實驗小學(xué)小學(xué)五年級下冊期末試卷1．看拼音寫詞語。wēiyán

yǐnjiàn

fàngsì

xiǎnglè2．下列注音正確的一項是（

）A．童孫未解供gòng耕織 B．燕yàn山月似鉤C．初聞涕淚滿衣裳shang D．不破樓蘭終不還hái3．下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（

）A．大家都興致勃勃地觀看了全國“兩會”的實況直播。B．2020年的超長版寒假同學(xué)們個個養(yǎng)尊處優(yōu)，做生活的小主人。C．今年是啟東創(chuàng)建全國文明城市的決勝之年，大家紛紛出謀劃策。D．中國人民在疫情防控中展現(xiàn)的中國力量、中國精神、中國效率，令人肅然起敬。4．下列句子中沒有語病的一項是（）A．老師講的知識我全懂了。B．有很多同志感動得流下了激動的眼淚。C．我們班人數(shù)是全校最多的班級。D．為了避免今后不再犯同樣的錯誤，我們應(yīng)該好好訂正這道題。5．下面一組句子中，沒有語病的一句是（

）A．在老師的幫助下，他的作文水平進(jìn)步了。B．只要你為大家做好事，才會得到大家的信任。C．我們認(rèn)真聽取并討論了校長的報告。D．通過這次活動，我們增加了友誼。6．下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（

）A．“在考場上千萬別慌，”老師再三對我們說：“做題前一定要看清題目要求?！盉．他教我寫作，給我講怎樣選材？怎樣構(gòu)思？怎樣立意……C．今年暑假，爸爸打算帶我到“水滸傳”中的“水泊梁山”旅游。D．亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。7．用下列六個句子組成一段話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)①美國輿論驚呼：“拳王自己打倒了自己?！雹诿绹跆┥Q霸拳壇，擊垮了一個又一個挑戰(zhàn)對手。③可見，視自己為對手，戰(zhàn)勝和超越自己，是人生的十八盤，是最艱難的選擇。④不想，勝利和鮮花帶給他的驕狂、麻木和縱欲，終而因罪下獄。⑤一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對手便是自己了。⑥人生如登山，只要高峰還在前頭，人的腳步就不會停下。A．①②④⑥③⑤ B．⑥⑤②④①③ C．⑥⑤①②④③ D．②④①⑥⑤③8．口語交際“字里行間眾生相，大千世界你我他”。假如你是一名電視臺的主持人，想要以身邊的無名英雄（如警察、教師、科學(xué)家、醫(yī)生、辛勤的園丁等）為題，辦一期節(jié)目來贊美他們。你會選擇誰？想突出他（她）身上怎樣的品質(zhì)？你會如何來贊美他（她）的這一品質(zhì)？________________________________________9．我會背一背，填一填。（1）青海長云暗雪山，_____________。（2）______________，南望王師又一年。（3）______________，也傍桑陰學(xué)種瓜。（4）誰言寸草心，_______________。（5）______________，一片孤城萬仞山。10．經(jīng)典詩文，理解填空。（1）童孫未解供耕織，____________。

【宋】范成大《四時田園雜興》（2）____________，忽作玻璃碎地聲。

【宋】楊萬里《稚子弄冰》（3）牧童歸去橫牛背，____________。

【宋】雷震《村晚》（4）____________，不破樓蘭終不還。

【唐】王昌齡《從軍行》（5）三萬里河?xùn)|入海，____________。

【宋】陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》（6）劍外忽傳收薊北，____________。____________，漫卷詩書喜欲狂。

【唐】杜甫《聞官軍收河南河北》閱讀短文，完成練習(xí)。材料一隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)購已惠及千家萬戶。我們足不出戶，便可買到心儀的商品。當(dāng)一件快遞送到手上時，我們總要拆開“厚重”的包裝：外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶包裝……才能見到自己購買的商品。一位網(wǎng)店商家吐露心聲，雖然這樣的包裝費錢、費力，但為了商品的運輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得“寧多勿少”，有時包裝物重量甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過商品本身。材料二2018年7月，國家郵政局發(fā)布的《中國快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢報告》顯示，2017年，我國快遞業(yè)消耗快遞運單約312億張，編織袋約31億條、塑料袋約68億個，膠帶約3．3億卷，包裝箱約86億個……該報告稱我國快遞包裝年耗材用量十分驚人，僅包裝使用的膠帶總長，就可以繞地球赤道約425圈。材料三

消費者對快遞垃圾危害性認(rèn)識調(diào)查圖11、“材料一”用的_________說明方法講述了快遞物品包裝浪費十分嚴(yán)重，“材料二”又用______的說明方法告訴我們快遞物品包裝耗材用量十分驚人。12、從“材料一”和“材料二”看出，面對網(wǎng)購，我們是喜憂參半，喜的是________________________，憂的是______________________。13、從“材料三”可知，快遞垃圾產(chǎn)生的危害有____________、____________、____________、____________等，但仍有2．10%的人認(rèn)為快遞垃圾無危害，說明____________________。14、處理快遞垃圾，給快遞包裝“瘦身”和有效回收利用，已成為急需解決的問題。為此，你想對快遞員或喜歡網(wǎng)購的人們說些什么，提哪些建議？請選擇其一，寫下來。___________________________________文言文閱讀。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？15、解釋句子中加點的詞語。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：_________三到之中，心到最急。

急：__________16、讀書中的“三到”指的是：______________17、為什么說“三到之中，心到最急？”（用原文回答）___________________18、請把“心既到矣，眼口豈不到乎？”換一種說法。__________________19、你還知道哪些關(guān)于讀書的名言，請寫出一句與大家分享。___________________20、閱讀短文，完成練習(xí)。難忘的體罰①在我們鎮(zhèn)上呆了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師。②我不知道她是如何走進(jìn)眾人的心底的，至于我，那是因為一次難忘的體罰：挨板子。③那是一次數(shù)學(xué)考試?？荚嚽埃ヂ逅固嘏空绽龔膲ι习涯菈K著名的松木板子取下來，比試著對我們說：“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日。這既浪費你們的時間，也浪費我的時間，而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起！好吧，下面就開始考試?！闭f著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿一本書，徑自翻了起來。④我勉強做了一半，就被卡住了，任憑絞盡腦汁也無濟(jì)于事。于是，我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條，我慌慌張張向講臺望了一眼——還好，她正讀得入神，對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。⑤這次作弊的代價，首先是一個漫長難熬的周末。晚上，又翻來覆去難以入眠。早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。⑥周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，就是……”（沒說出口的是“請您寬??！”）⑦“姑娘們，你們能主動來認(rèn)錯，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯既然鑄成，你們必須承受后果——否則，你們不會真正記??！”說著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進(jìn)廢紙簍?！翱荚囎髁惴钟?，而且——”⑧看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不清楚了。⑨她吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭。我們面面相覷（qù），從對方的臉上看到自己的窘（jiǒnɡ）態(tài)，“現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上，把眼睛閉上，那不是什么好看的戲。”她說。⑩我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會感到痛苦，老師會先懲罰誰呢？?“啪”的一聲，宣告了懲罰的開始?？磥?，老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨打，眼淚卻上來了，伊麗莎白是因為我才受苦的！接著，傳來了伊麗莎白的嗚咽。?“啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。?“啪！”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請您別打了，別打伊麗莎白了！您還是來打我吧，是我的錯！——伊麗莎白，你怎么樣了？”?幾乎在同時，我們都睜開了眼睛，越過辦公桌，可憐兮兮地對望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉說：“你說什么？是你在挨揍呀！”?怎么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原來如此！?——這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回？我無從得知。因為有幸受過這種板子的學(xué)生大約多半會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時，獨享這一份秘密。20、從第④、⑤和⑥自然段中體會人物的內(nèi)心，用短語簡要概括。()——（忐忑不安）——()21、“我顧不得弗洛斯特女士的禁令。”“禁令”指的是__________________?！斑@便是我們受到的體罰?！薄绑w罰”指的是_______________________。22、弗洛斯特女士這一特殊的體罰方式，對教育學(xué)生誠實考試，是利大，還是弊大？請選擇觀點并說明理由。______________________________________23、文章最后一句話表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？______________________________________24、你認(rèn)為弗洛斯特女士是一位怎樣的老師？______________________________________14．下面兩題目，任選其一。（“百人百姓百脾氣”，每個人都有自己的性格特點。養(yǎng)育你的父母，跟你朝夕相處的老師和同學(xué)，給你帶來快樂的小玩伴……誰給你留下了最深刻的印象呢？請你選擇一個人，通過具體事例，用上描寫人物的方法來表現(xiàn)他的特點。要求：如果真的能有特異功能，你想擁有哪一種？請你展開豐富的想象，以“假如我能”為題，寫一兩件你運用自己的特異功能做的事。要求：1．把題目補充完整；2．事件要完整、具體；3．不少于400字。1．威嚴(yán)

引薦放肆享樂【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“威、薦、肆、享”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A【詳解】本題考查多音字。A正確。童孫未解供耕織，拼音：tóngsūnwèijiěgònggēngzhī。句意：小孩子雖然不會耕田織布。B有誤。燕山月似鉤，拼音：yānshānyuèsìgōu。句意：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。C有誤。初聞涕淚滿衣裳，拼音：chūwéntìlèimǎnyīcháng，句意：剛剛聽到時涕淚滿衣裳。D有誤。不破樓蘭終不還，拼音：bùpòl(fā)óulánzhōngbùhuán。句意：不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。3．B【解析】B考查詞語搭配。A項興致勃勃：興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子。形容興頭很足。B項養(yǎng)尊處優(yōu)：處在優(yōu)裕的地位或環(huán)境中，安于享樂。結(jié)合后文“做生活的小主人”可知用詞不當(dāng)，可改為“自告奮勇”。C項出謀劃策：出主意，定計策。D項肅然起敬：容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。4．A【解析】A本題考查學(xué)生病句辨析能力。病句辨析，要找出有病因的句子。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語言表達(dá)合不合事理；最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析，辨析出病句。A正確。B有誤，病句中“感動”與“激動”意思重復(fù)了，去掉“感動得”或者“激動的”即可。C有誤，病句中“人數(shù)是……班級”搭配不當(dāng)，去掉“班級”即可。D有誤，病句中“避免”與“不”意思重復(fù)，刪去任意一個即可。故選：A。5．C【解析】C【詳解】本題主要考查學(xué)生對修改病句的掌握。A句的病因是搭配不當(dāng)，與“水平”搭配的是“提高”；B句的病因是關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，此處是關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“只有……才……”或“只要……就……”；D句的病因是用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“增進(jìn)友誼”。6．D【解析】D【詳解】略7．B【解析】B【詳解】略8．我會贊美清潔工，她身上的默默無聞、辛勤地勞動。加重筆墨描寫他們風(fēng)吹日曬下蒼老黝黑的面容和皸裂粗糙的雙手，以及憨實的神態(tài)；并以凌晨別人都在睡夢中，他們卻出現(xiàn)在大街小巷開始工作來對比，突出他們工作的辛苦?！驹斀狻靠疾榱丝谡Z交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。結(jié)合題目中的要求，語句要通順，要有條理?？谡Z交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，在語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好口語交際習(xí)慣。結(jié)合自己的實際，寫出真情實感。如：教師，在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，是教師用生命的火炬，為我們開道。9．

孤城遙望玉門關(guān)

遺民淚盡胡塵里

童孫未解供耕織

報得三春暉

黃河遠(yuǎn)上白云間10．

也傍桑陰學(xué)種瓜

敲成玉磬穿林響

短笛無腔信口吹

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

五千仞岳上摩天

初聞涕淚滿衣裳

卻看妻子愁何在11、

舉例子

列數(shù)字12、

我們足不出戶便可以買到心儀的商品

快遞包裝材料消耗巨大，造成資源浪費13、

污染水土

過度包裝導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失

加重白色污染

危害人類健康

這些人的環(huán)境意識淡薄、環(huán)保宣傳工作仍不夠到位14、建議：①快遞公司提高服務(wù)質(zhì)量，輕拿輕放，保證貨物不受損傷；②研究制造又薄又結(jié)實的新型包裝材料；③廢棄物進(jìn)行分類，由環(huán)保部門及時回收，集中中轉(zhuǎn)，實現(xiàn)再利用；④不要任意物品都采用網(wǎng)購的方式，適當(dāng)外出門店購買也是不錯的選擇?！痉治觥?1、本題考查說明方法的掌握。材料一通過列舉一位網(wǎng)店商家的例子，來說明快遞包裝特性，使欲描寫的事物更清晰。材料二用“312億”“31億條”“68億個”“3.3億卷”“86億個”這些數(shù)字，從數(shù)量上說明了快遞包裝年耗材用量驚人。使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。12、本題考查對材料內(nèi)容的理解。從材料一中隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)購已惠及千家萬戶，我們定不出戶，使可買到心儀的產(chǎn)品。但是材料二又通過一系列數(shù)字說明，包裝耗材用里大，浪費資源。13、本題考查信息提取能力，要仔細(xì)看圖，提取圖中的關(guān)鍵信息作答。讀圖可知，快遞垃圾產(chǎn)生的危害有污染水土，過度包裝導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失，加重白色污染，危健中，但仍有2.10%的人認(rèn)為快遞垃圾無言，這說明還有部分人對快遞垃圾客性認(rèn)識不足，環(huán)保意識欠缺。14、本題考查學(xué)生解決問題的能力。為開放性試題，答爽并不唯一，只要言之有理即可。如：面對網(wǎng)購的不斷發(fā)展，包裝耗材用量大，浪費資源的問題，可以建議經(jīng)常網(wǎng)購的人把網(wǎng)購商品的包裝袋重復(fù)使用。15、

隨意

要緊16、心到、眼到、口到。17、心既到矣，眼口豈不到乎？18、心既到矣，眼口必到乎。19、書讀百遍，其義自見。【解析】15、本題考查字詞解釋。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。意思：心和眼既然沒有專注統(tǒng)一，卻只是隨隨便便地讀。漫浪：隨意。三到之中，心到最急。意思：這三到中，心到最重要。急：要緊，重要。16、本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合文章內(nèi)容“余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！笨芍鸢?。17、本題考查尋找關(guān)鍵句子。結(jié)合文章內(nèi)容“心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？”可知，心既到矣，眼口豈不到乎？意思：若心神集中了，眼和口還會不集中嗎？解釋了為什么說“三到之中，心到最急？”的原因。18、本題考查句型轉(zhuǎn)換?！靶募鹊揭?，眼口豈不到乎？”是一個反問句，意思是：若心神集中了，眼和口還會不集中嗎？改為陳述句，我們應(yīng)該表達(dá)肯定的意思，把“豈不”改為“必”。19、本題考查名人名言。關(guān)于讀書的名言：讀萬卷書，行萬里路。讀書如行路，歷險毋惶恐。書癡者文必工，藝癡者技必良?！军c睛】參考譯文：我曾經(jīng)說：讀書講究“三到”，即讀書時要專心，要認(rèn)真看，要誦讀。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細(xì)看；心和眼既然沒有專注統(tǒng)一，卻只是隨隨便便地讀，那么一定不會記住，就算記住了，也記不長久。這三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和口還會不集中嗎？20、20、

慌慌張張

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢21、

嚴(yán)禁作弊

老師用木板抽打裝了墊子的座椅22、我認(rèn)為是利大于弊。因為弗洛斯特女士面對主動認(rèn)錯的同學(xué)，她并沒有真的進(jìn)行體罰，而是通過一些特殊的方法讓他們更加深刻地認(rèn)識到錯誤，明白自己的錯誤。這比一味的批評或體罰來教育學(xué)生誠實考試更為有效而深刻。23、作者的內(nèi)心十分贊同和欣賞弗洛斯特女士的教育方式，感激弗洛斯特女士對自己的信任和寬容。24、弗洛斯特女士面對主動認(rèn)錯的學(xué)生，先是肯定學(xué)生們有勇氣主動認(rèn)錯，再表明自己的原則——做錯事必須要承擔(dān)后果，最后利用特殊的“體罰”來教育學(xué)生。弗洛斯特女士是一個有智慧、有原則、善良的老師?！窘馕觥?0、本題考查文章內(nèi)容概括。從第④段的“果然，伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條，我慌慌張張向講臺望了一眼”可以知道“我”當(dāng)時是慌慌張張的。從第⑥段的“周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊”可以知道“我”當(dāng)時是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。21、本題考查分析字詞的含義。從第③段弗洛斯特女士說的“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日?！笨梢灾栏ヂ逅固嘏坎幌Ｍ麑W(xué)生作弊。因此，“禁令”指的是嚴(yán)禁作弊。從第?段的“我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板”可以知道“體罰”指的是老師用木板抽打裝了墊子的座椅。22、本題考查語言表達(dá)。從第②段的“我們鎮(zhèn)上呆了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師?！焙偷?段的“因為有幸受過這種板子的學(xué)生大約多半會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時，獨享這一份秘密?！笨梢灾雷髡哒J(rèn)為弗洛斯特女士的教學(xué)方式是十分獨特和有效的。同學(xué)們可以結(jié)合自己的想法和文章內(nèi)容來表達(dá)自己的看法。示例一：我認(rèn)為是利大于弊。因為弗洛斯特女士面對主動認(rèn)錯的同學(xué)，她并沒有真的進(jìn)行體罰，而是通過一些特殊的方法讓他們更加深刻地認(rèn)識到錯誤，明白自己的錯誤。這比一味的批評或體罰來教育學(xué)生誠實考試更為有效而深刻。示例二：我認(rèn)為是弊大于利。有些知錯不改、投機(jī)取巧的同學(xué)知道了弗洛斯特女士的懲罰對自己不會造成實際的損失，會更有可能想其他方法來逃避追責(zé)。23、本題考查體會思想感情。從“有幸”“崇拜者”“獨享這一份秘密”可以知道作者是十分贊同和欣賞弗洛斯特女士的教育方式，經(jīng)歷過這次的“體罰”，作者感激弗洛斯特女士對自己的信任和寬容。24、本題考查分析人物形象。同學(xué)們結(jié)合文章內(nèi)容來概括弗洛斯特女士的人物形象即可。從第③段弗洛斯特女士說的“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日。這既浪費你們的時間，也浪費我的時間，而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起！”可以知道弗洛斯特女士是一位有原則、有要求的老師。從第⑤段的“早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。”可以知道弗洛斯特女士是一個觀察細(xì)致、精明的老師。從第⑦段的內(nèi)容可以知道弗洛斯特女士是一個懂得安慰學(xué)生、有原則的老師。從第?段的內(nèi)容可以知道弗洛斯特女士是一個有教學(xué)智慧、深受同學(xué)敬愛的老師。14．范文：讓我印象深刻的老師在我的腦海里，給我印象最深刻的人是我的班主任王老師。她三十多歲，高個子，身材苗條。烏黑的頭發(fā)，彎彎的柳葉眉下面嵌著一雙大而有神的眼睛，她是個慈祥而又嚴(yán)厲的好老師！有一次，在上語文課的時候，王老師正在繪聲繪色地講著課，同學(xué)們都在聚精會神地聽王老師講課。而我溜號的壞習(xí)慣又犯了，我偷偷地從抽屜里拿出一張紙和一支筆畫起畫來了，我畫了一個大舞臺，然后畫了一排評委，最后畫了自己在舞臺中央拿著麥克風(fēng)唱歌的樣子。我正畫得起勁的時候，