自考專業(yè)(小學教育)測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）質(zhì)數(shù)和奇數(shù)兩個概念是（）

A.同一關(guān)系

B.并列關(guān)系

C.矛盾關(guān)系

D.交叉關(guān)系

正確答案：D

2、（單選題）在實際測量中，信度值一般用描述兩次測量結(jié)果一致性的來估計（）

A.標準分數(shù)

B.原始分數(shù)

C.平均數(shù)和標準差

D.相關(guān)系數(shù)

正確答案：D

3、（單選題）小學科學課程主要的學習方式是（）

A.探究式學習

B.實驗法

C.課外實踐

D.合作學習

正確答案：A

4、（單選題）科學技術(shù)發(fā)展的最重要的刺激因素是（）

A.社會的經(jīng)濟競爭

B.社會的經(jīng)濟投入

C.社會發(fā)展的需要

D.人類發(fā)展的需要

正確答案：A

5、（單選題）“非指導性教學”的教育目的是使學生()

A.一般發(fā)展

B.自我實現(xiàn)

C.全面發(fā)展

D.情感發(fā)展

正確答案：B

6、（單選題）以下屬于豪放詞派的作家是（）A.晏殊B.李清照C.李煜D.蘇軾正確答案：D7、（單選題）國外現(xiàn)代教育技術(shù)是在()的促進下興起的。

A.系統(tǒng)科學理論研究發(fā)展

B.學習與教學理論研究發(fā)展

C.教育傳播理論研究發(fā)展

D.直觀教育與媒體技術(shù)

正確答案：D

8、（單選題）被稱為“暗箱式評價”的是（）A.效果評價B.內(nèi)在評價C.內(nèi)部人員評價D.外部人員評價正確答案：A9、（單選題）在精神分析學說的修正者中，用“擺脫自卑感的補償作用”來代替性本能的心理學家是（）

A.榮格

B.阿德勒

C.弗洛姆

D.艾里克森

正確答案：B

10、（單選題）法國作家貝克特的《等待戈多》是

A.表現(xiàn)主義戲劇

B.意識流小說

C.新小說

D.荒誕派戲劇

正確答案：D

11、（單選題）中小學的教學管理要注重規(guī)范的落實與秩序的形成，但人是具備個體差異和多變性的，教學管理要因時制宜，根據(jù)情況進行必要的調(diào)整。這是教學管理的（）

A.規(guī)范性原則

B.系統(tǒng)性原則

C.靈活性原則

D.發(fā)展性原則

正確答案：C

12、（單選題）我國第一部紀傳體斷代史是（）

A.《春秋》

B.《國語》

C.《漢書》

D.《史記》

正確答案：C

13、（單選題）我國最早的官辦新式學校是()

A.湖北自強學堂

B.江南水師學堂

C.京師同文館

D.北洋水師學堂

正確答案：C

14、（單選題）進步主義教育運動最早的倡導者是()

A.桑代克

B.賴伊

C.蒙臺梭利

D.帕克

正確答案：D

15、（單選題）主要體現(xiàn)教育機會均等原則的教育文件或法律是（）

A.美國《國防教育法》

B.日本《確保教育人才法》

C.英國《教育改革法》

D.法國《郎之萬—瓦隆方案》

正確答案：D

16、（單選題）范例教學的三個基本特性是()

A.基本性、基礎(chǔ)性、范例性

B.基本性、全面性、范例性

C.個體性、基礎(chǔ)性、范例性

D.全員性、基本性、范例性

正確答案：A

17、（單選題）評估者通過談話、問卷等方式，有目的、有計劃地對評估對象進行了解的方法是（）

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.測驗法

D.資料分析法

正確答案：B

18、（單選題）教育辭書和百科全書都屬于資料性()。

A.工具書

B.必備書

C.宜看書

D.須知書

正確答案：A

19、（單選題）下列不屬于小學美育的內(nèi)容的是（）

A.知美

B.愛美

C.護美

D.創(chuàng)美

正確答案：C

20、（單選題）一種學習對另一種學習起干擾作用的遷移是（）

A.順向遷移

B.逆向遷移

C.正遷移

D.負遷移

正確答案：D

21、（單選題）美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的（）

A.相同要素說

B.概括化理論

C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D.學習定勢說

正確答案：A

22、（單選題）智商(IQ)等于()。

A.智力年齡與實際年齡之比乘以100

B.實際年齡與智力年齡之比乘以100

C.心理年齡與生理年齡之比乘以100

D.生理年齡與實際年齡之比乘以100

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）小學美育對高年級學生應著重于培養(yǎng)的能力是（）

A.感知能力

B.情感體驗能力

C.審美理解能力

D.審美創(chuàng)造能力

E.邏輯思維能力

正確答案：CD

2、（多選題）培養(yǎng)和提高學生聽話、說話的能力，其意義是()A.生活的需要B.發(fā)展思維的需要C.完成小學語文教學任務的需要D.提高學生素質(zhì)的需要E.適應現(xiàn)實生活和未來社會的需要正確答案：ABCDE3、（多選題）哲學家康德將人的心理結(jié)構(gòu)分為（）

A.知

B.情

C.意

D.心

E.思

正確答案：ABC

4、（多選題）小學生想象力的發(fā)展特點是（）

A.有意想象增強

B.想象更富于現(xiàn)實性

C.想象的創(chuàng)造成分日益增多

D.想象現(xiàn)實化

E.有意想象占主導地位

正確答案：ABC

5、（多選題）游戲?qū)ι賰簩徝腊l(fā)展的特殊作用表現(xiàn)在（）A.發(fā)展少兒的藝術(shù)才能B.發(fā)展少兒想像力C.發(fā)展少兒自發(fā)精神D.培養(yǎng)少兒的審美趣味E.發(fā)展、強化少兒情感體驗正確答案：BCE第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）超越科學文化和人文文化的第三種新文化是______。

正確答案：STS

2、（填空題）計算機輔助教學系統(tǒng)中的教師是負責_____和_____工作。

正確答案：編寫教學程序(課件)、選擇課件

3、（填空題）夸美紐斯是一位偉大的教育改革家，被后人尊崇為教育史上的“___”。

正確答案：哥白尼

4、（填空題）第二信號系統(tǒng)的功能有兩個，一是概括作用，二是______作用。

正確答案：調(diào)節(jié)

5、（填空題）馬克思指出，在其現(xiàn)實性上，人是一切______的總和。

正確答案：社會關(guān)系

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）詞語“偶然”、“偶爾”、“偶數(shù)”，都是名詞。正確答案：錯誤2、（判斷題）班級活動是多個班級成員參加的教育活動。

正確答案：

錯誤

3、（判斷題）視聽傳播階段的代表理論是戴爾(Dale)的“經(jīng)驗之塔”理論。正確答案：錯誤5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）試述美育與德育的區(qū)別。

正確答案：(1)性質(zhì)不同。美育注重情感感染，德育注重以理服人。(3分)

(2)功能不同。美育主要功能是協(xié)調(diào)，德育強調(diào)規(guī)范、秩序。(3分)

(3)范圍不同。美育范圍比較廣泛，德育主要適用于社會領(lǐng)域。(3分)

(4)方式不同。美育依靠展示吸引自愿接受的方式，德育則帶有強加性。(4)

2、（問答題）案例題：兒童觀察教師寫在黑板上的生字，隨后就能夠模仿把這些字寫在練習本上。當教師按照筆順一筆一畫地寫生字時，兒童如果能聚精會神地觀察，他便能在認知上模仿教師的書寫經(jīng)驗，在頭腦中把它記錄下來，他甚至能在放學后的幾個小時，仍然能依樣寫出生字。問題：(1)這個案例體現(xiàn)了誰的學習理論?(2)這個理論的內(nèi)容是什么?(3)觀察學習具有直接學習不可比擬的優(yōu)勢，怎樣理解?正確答案：(1)這個案例體現(xiàn)了班杜拉的社會認知學習理論。(2)這個理論的內(nèi)容是：對學習實質(zhì)的認識班杜拉認為，人類學習的實質(zhì)應當是觀察學習。大部分的人類行為是通過對榜樣的觀察而獲得的。觀察學習是人類學習的一個途徑，它避免了嘗試錯誤和暗中摸索的過程，從而縮短了學習進程。班杜拉認為，通過直接經(jīng)驗而進行直接學習只是學習的一種形式，而通過直接經(jīng)驗進行的任何學習，只要通過觀察榜樣示范就能夠進行。學習過程的認識包括：①注意過程;②保持過程;③復制過程;④動機過程。(3)觀察學習具有直接學習不可比擬的優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在：首先，在觀察學習中，學習者可以迅速掌握知識和行為模式，縮短學習進程，而直接學習需要一個長時間的嘗試錯誤過程。其次，觀察學習可以不受限制，從各種示范中獲得大量的知識和行為模式。而直接學習往往是通過個體經(jīng)驗獲得零散瑣碎的知識和行為模式。再次，觀察學習省時省力而且又能避免直接學習因失敗而造成重大損失。3、（問答題）案例題：原蘇聯(lián)心理學家查包洛賽茲做了一個實驗：把學生分成兩組，叫一組學生用一個裝好的圓規(guī)畫畫，用后把圓規(guī)拆散交給另一組學生，讓他們把它裝配起來。這些工作完成后，出其不意地叫兩組學生盡量準確地畫出他們剛才用過的圓規(guī)。結(jié)果使用裝好的圓規(guī)的一組學生畫得不準確，漏畫了許多重要零件，使用由零件裝配成圓規(guī)的第二組學生畫得比較準確。

問題：為什么親自裝配圓規(guī)的一組畫得更準確?

正確答案：識記是獲得知識、積累經(jīng)驗的必由之路，要提高記憶效率，首先要有良好的識記。只要講究方法，尊重識記的規(guī)律，是可以達到事半功倍的效果的，識記的效果取決于主客觀因素。

就主體而言，首先是否有明確的識記目的和任務，是否有強烈的學習愿望和純正的動機，是影響識記效果的決定性因素。其次，識記中.對材料理解得越透，記憶的效果越好。因此，加強對識記材料理解是使材料長久保持的關(guān)鍵。要做到這一點，首先對本來有意義聯(lián)系的材料，盡量用已有的知識經(jīng)驗去理解，采用意義識記。其次是賦予無意義聯(lián)系的材料以人為的意義，即把無意義聯(lián)系材料意義化，進行主觀組織、再編碼，這樣會有助于儲存和保持。

總之，凡是把識記的對象變成智慧操作的對象，記憶效果就會明顯地提高。查包洛賽茲的實驗說明了把需要識記的材料變成活動的直接對象，在進行智慧操作的活動中，能更好地走向、清晰地感知、深刻地理解，并易于引起興趣和專注。在教學中，讓學生做些模

型、小實驗，進行模擬等活動都有助于鞏固所學的知識。

就客體而言，材料的數(shù)量、性質(zhì)和內(nèi)容均影響識記的效果。一般來說，要達到同樣的識記水平，材料越多，識記所用的平均時間也就越多。因此，在一定的時間內(nèi)識記的數(shù)量不宜過多。

識記的材料有的是直觀形象的，有的是抽象的文字材料，究竟哪種性質(zhì)的材料識記效果好，因人而異。一般來說，成人對文字材料識記較好，兒童對直觀形象材料的識記優(yōu)于文字材料。

就識記方式而言，多種記憶類型的協(xié)同記憶以及多種感官的協(xié)同識記，比單一類型或單一種感官的識記效果好。有人做過一個實驗，讓第一組被試只看某一識記材料，第二組只聽同一內(nèi)容，第三組既看又聽。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺識記組可記住內(nèi)容的70%，聽覺識記組記住60%，視聽組可記住80.3%。事實表明，多種感官在識記活動中同時發(fā)揮作用，可取得良好的識記敢果。在學習外語時，眼看、耳聽、口說、手寫同時發(fā)揮作用，其記憶效果大大優(yōu)于單一感官的識記效果。

可見，巧妙地使用記憶術(shù)也是改善記憶，提高識記效果的有效措施。

4、（問答題）名詞解釋：聽課正確答案：是一般教師、領(lǐng)導或研究者憑借自身感