抗戰(zhàn)勝利80周年這個(gè)重大歷史事件紀(jì)念日，很容易成為命題焦點(diǎn)。從近幾年的考題中，也可以看出一些趨勢，理解這段歷史及其紀(jì)念活動(dòng)，不僅是對過去的緬懷，也蘊(yùn)含著豐富的知識內(nèi)涵。教考銜接一統(tǒng)編教材教材中多有涉及抗戰(zhàn)題材的選文，但是大多沒有直接寫抗戰(zhàn)，而是以不同的方式間接表現(xiàn)抗戰(zhàn)。1.必修上冊第3課《百合花》2.必修上冊第11課《反對黨八股（節(jié)選）》3.選必上冊第2課《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》4.選必中冊第2課《改造我們的學(xué)習(xí)》5.選必中冊第8課《荷花淀》6.選必下冊第7課《風(fēng)景談》二高考真題抗戰(zhàn)題材在近幾年高考中也有直接或間接的考查，大多集中在現(xiàn)代文閱讀題和作文題上。1.閱讀2.作文2025全國一卷“民族魂”：題干圍繞抗戰(zhàn)勝利80周年紀(jì)念主題，提供了三則與抗戰(zhàn)有關(guān)的材料，其中材料一反映抗戰(zhàn)，材料二、三寫于抗戰(zhàn)期間。試題要求考生思辨三則材料的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，回望歷史、繼往開來，對個(gè)體與集體、平凡與偉大、苦難與希望、歷史與未來等關(guān)系進(jìn)行深度思考，表達(dá)對“民族魂”豐富意蘊(yùn)的深刻感知。2021天津卷“紀(jì)念日”：在中國共產(chǎn)黨誕辰一百周年之際，圍繞“紀(jì)念日”思考?xì)v史，展望未來，無疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。引發(fā)考生有關(guān)如何對待“銘記歷史、珍惜和平、傳承精神、執(zhí)著前行、成就未來”以及塑造自我的思考。考向預(yù)測一核心維度1.歷史認(rèn)知與民族精神考查對抗日戰(zhàn)爭基本歷史事實(shí)、重大事件（如七七事變、淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等）、歷史意義的理解，重點(diǎn)弘揚(yáng)以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、不畏強(qiáng)暴、艱苦奮斗的偉大民族精神。2.文學(xué)與情感表達(dá)考查相關(guān)文學(xué)作品（小說、散文、詩歌、書信）的閱讀理解能力，體會其中蘊(yùn)含的民族苦難、家國情懷、英雄氣概和人性光輝。3.思辨與價(jià)值判斷引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭與和平、歷史與現(xiàn)實(shí)、個(gè)人與國家、記憶與傳承等深層關(guān)系，形成正確的歷史觀和價(jià)值觀。4.語言綜合運(yùn)用在具體語境中考查詞語、句式、修辭、邏輯等語言基本功。二題型預(yù)測01抗戰(zhàn)+論述類【選材方向】學(xué)者撰寫的關(guān)于抗戰(zhàn)歷史意義、精神遺產(chǎn)的評論文章；探討如何正確對待歷史、維護(hù)和平的哲理性文章；評析抗戰(zhàn)文藝作品（如《黃河大合唱》《四世同堂》）價(jià)值與影響的文藝評論?！究疾橹攸c(diǎn)】理解重要概念（如“全民族抗戰(zhàn)”“精神豐碑”“命運(yùn)共同體”）的含義。分析文章結(jié)構(gòu)，把握論證思路（論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法）。篩選并整合文中信息，進(jìn)行邏輯推斷。02抗戰(zhàn)+文學(xué)類【選材方向】小說：節(jié)選抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)典篇目，或當(dāng)代作家書寫抗戰(zhàn)的新作。散文：回憶錄、紀(jì)實(shí)性散文，如描寫抗戰(zhàn)人物、歷史遺跡、老兵故事的文章，側(cè)重情感抒發(fā)與歷史思考。詩歌：艾青《雪落在中國的土地上》、田間《假使我們不去打仗》等充滿戰(zhàn)斗精神和民族憂患意識的詩篇。【考查重點(diǎn)】分析人物形象（特別是英雄形象和普通民眾形象）。體會環(huán)境描寫的作用（渲染苦難、烘托精神）。品味重要語句的豐富含義和藝術(shù)效果（象征、隱喻等）。探究作品的主題意蘊(yùn)和時(shí)代精神。03愛國+古詩文【選材方向】雖然不存在直接寫抗戰(zhàn)的古詩文，但會選取主題高度契合的古代作品，進(jìn)行“借古喻今”式的考查。建立古今聯(lián)系，體會中華文明中“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國精神的一脈相承。文言文：選自《左傳》《史記》《資治通鑒》等史書中記載忠臣義士、衛(wèi)國戰(zhàn)爭（如城濮之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)）的段落，或岳飛、戚繼光等民族英雄的人物傳記。詩歌：屈原、杜甫、陸游、辛棄疾、文天祥等抒寫家國情懷、憂國憂民、誓死報(bào)國的詩詞。【考查重點(diǎn)】理解詩詞內(nèi)容、情感和表達(dá)技巧。文言文實(shí)詞、虛詞、句式翻譯，以及內(nèi)容理解概括。04紀(jì)念+語用【語境設(shè)置】語料很可能來自關(guān)于抗戰(zhàn)紀(jì)念活動(dòng)的新聞報(bào)道、紀(jì)念館介紹詞、人物事跡簡介等?！究疾槭纠砍烧Z考查：填入勠力同心、同仇敵愾、浴血奮戰(zhàn)、崢嶸歲月等與抗戰(zhàn)主題相關(guān)的成語。病句修改：在關(guān)于歷史敘述的段落中設(shè)置搭配不當(dāng)、邏輯混亂等語病。語段壓縮：為一段介紹“抗戰(zhàn)中的西南聯(lián)大”的文字?jǐn)M寫標(biāo)題或概括要點(diǎn)。05寫作——重中之重這是最能考查綜合能力的方向，可能出現(xiàn)以下主題：1.材料作文/命題作文主題一：銘記與傳承話題方向：“我們?yōu)槭裁匆o(jì)念80年前的勝利？”“遺忘意味著什么？”寫作要點(diǎn)：論述歷史記憶對塑造民族精神、啟迪未來的重要性，思考青年一代如何傳承抗戰(zhàn)精神。主題二：英雄與凡人話題方向：“談?wù)勀阈闹械挠⑿邸薄捌椒才c偉大”寫作要點(diǎn)：既可寫著名的抗日將領(lǐng)，也可聚焦無數(shù)無名的士兵和民眾，探討“英雄”的內(nèi)涵——在國家危難時(shí)，每一個(gè)挺身而出的凡人都是英雄。主題三：和平與發(fā)展話題方向：“從勝利日看和平之珍貴”寫作要點(diǎn)：反思戰(zhàn)爭的殘酷，珍視來之不易的和平，論述中國堅(jiān)持和平發(fā)展道路的意義，以及青年為維護(hù)和平應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。主題四：精神的力量材料方向：提供一段關(guān)于抗戰(zhàn)艱苦條件（裝備差、物資匱乏）但精神不屈的材料。寫作要點(diǎn)：論述物質(zhì)與精神的關(guān)系，偉大精神在逆境中的支柱性作用。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文設(shè)置具體情境，如：“抗戰(zhàn)勝利80周年之際，學(xué)校舉辦征文活動(dòng)/主題班會，請你以‘致抗戰(zhàn)先烈的一封信’或‘我的抗戰(zhàn)家史’為題，寫一篇文章。”備考建議

1.夯實(shí)知識儲備，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)（1）梳理抗日戰(zhàn)爭的關(guān)鍵時(shí)間軸和重大事件（如七七事變、淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等）。（2）熟悉5～6個(gè)重要的抗戰(zhàn)事件、英雄人物或群體故事（如楊靖宇、趙一曼、狼牙山五壯士、張自忠等），以及3～4個(gè)文藝作品（如《黃河大合唱》《四世同堂》《小兵張嘎》）。（3）積累相關(guān)名言警句（如“天下興亡，匹夫有責(zé)”）和典型素材，注重紅色經(jīng)典的核心思想。（4）作文素材見推文2025《開學(xué)第一課》超全素材，金句+人物+話題+角度+時(shí)評+讀后感+范文2.強(qiáng)化思維訓(xùn)練，注重古今關(guān)聯(lián)（1）多思考深層問題：如抗戰(zhàn)精神在當(dāng)代的價(jià)值體現(xiàn)（抗疫、救災(zāi)、科技攻關(guān)中的奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)），如何以現(xiàn)代視角看待歷史，和平年代是否需要“戰(zhàn)斗”精神。（2）進(jìn)行辯證思考：熟練運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)，對個(gè)體與集體、平凡與偉大、歷史與現(xiàn)實(shí)、物質(zhì)與精神等關(guān)系進(jìn)行深入思辨。（3）注重古今關(guān)聯(lián)：將歷史精神與現(xiàn)實(shí)生活、個(gè)人成長相結(jié)合，思考民族精神的傳承與青年責(zé)任。3.深化情感體驗(yàn)，把握精神內(nèi)涵（1）通過觀看高質(zhì)量紀(jì)錄片（如《二十二》《沖天》）、參觀線上抗戰(zhàn)紀(jì)念館、閱讀回憶錄等方式，獲得真實(shí)的情感觸動(dòng)。（2）準(zhǔn)確把握偉大抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵（愛國情懷、民族氣節(jié)、英雄氣概、必勝信念），內(nèi)化為自身的情感認(rèn)同和價(jià)值追求。4.精進(jìn)寫