2025年成人高考《語文》模擬沖刺試卷：文言文斷句與翻譯難點解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文斷句要求：仔細閱讀下面的文言文，根據(jù)文意和語法規(guī)范，在需要斷句的地方用“/”標(biāo)出來。每一處斷句都要有理有據(jù)，不能隨意分割句子，也不能合并需要斷開的句子。斷句完成后，簡單說明你這樣斷句的理由，體現(xiàn)你對文言文句法結(jié)構(gòu)和語意的理解。1.故木受繩則直金就礪則利君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣2.河海不擇細流故能就其深王者不卻眾庶故能明其德是以圣人處上而民不重也處下而民不傷也3.予觀夫巴陵勝狀在洞庭一湖銜遠山吞長江浩浩湯湯橫無際涯朝暉夕陰氣象萬千此則岳陽樓之大觀也4.臣本布衣躬耕于南陽茍全性命于亂世不求聞達于諸侯先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顧臣于草廬之中咨臣以當(dāng)世之事5.項燕乃自刎而死楚人憐之多為俠儔后遂以楚亡斷句理由：請針對每一道題的斷句，分別簡要說明斷句的依據(jù)，比如句子的主語、謂語、賓語結(jié)構(gòu)，或者句子的邏輯關(guān)系（因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進關(guān)系等），以及詞語的特殊用法（如倒裝、省略等）。二、文言文翻譯要求：將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。翻譯時要忠實原文，準(zhǔn)確表達文意，注意關(guān)鍵詞語的翻譯，并適當(dāng)運用一些修辭手法，使譯文流暢自然，符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣。每道題翻譯完成后，請簡要分析一下你在翻譯過程中遇到的難點，以及你是如何解決這些難點的。1.野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風(fēng)霜高潔水落而石出者山間之四時也2.頃之，煙炎張?zhí)?，人馬燒溺死者甚眾，百戰(zhàn)百敗，僵尸滿地，漢水為之不流3.項伯乃夜馳之沛公軍私見張良具告以事欲呼張良與俱去張良出，要項伯4.項王乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心5.古之學(xué)者必有師師者，所以傳道受業(yè)解惑也人非生而知之者孰能無惑惑而不從師，其為惑也，終不解矣翻譯難點分析：請針對每一道題的翻譯，分別簡要說明你在翻譯過程中遇到的難點，比如詞語的特殊用法、句子的特殊結(jié)構(gòu)、典故的運用等，以及你是如何解決這些難點的，比如查閱資料、結(jié)合上下文推斷、運用現(xiàn)代漢語的表達方式等。三、文言文閱讀理解要求：仔細閱讀下面的文言文，然后根據(jù)文意回答后面的問題。閱讀理解要體現(xiàn)你對文言文內(nèi)容的整體把握和對細節(jié)的準(zhǔn)確理解，能夠運用所學(xué)知識分析問題、解決問題。每一道題都要結(jié)合原文內(nèi)容，給出明確的答案，并簡要說明你的理由。1.閱讀下面的文言文，回答問題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”問題：（1）庖丁解牛時，他的感官主要運用在哪些方面？請結(jié)合原文簡要說明。（2）文惠君聽到庖丁的技藝后，他的反應(yīng)是什么？庖丁是如何回答的？（3）庖丁認(rèn)為他的技藝與一般的工匠有何不同？他的技藝達到了什么樣的境界？（4）從庖丁解牛的故事中，你可以得到哪些啟示？請結(jié)合現(xiàn)實生活，談?wù)勀愕睦斫狻?.閱讀下面的文言文，回答問題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見秦伯曰：“秦、晉其皆不相親也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，乃歸師。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。夫晉，何厭之有？既官之，又賞之，其能無求于人乎？匹夫之怒，尚能屈諸侯，軍之怒，能屈人之國乎？”公從之。晉人謂之“假道伐虢”。問題：（1）晉侯和秦伯為什么要圍攻鄭國？鄭伯是如何應(yīng)對這個危機的？（2）燭之武是如何說服秦伯退兵的？他的說服策略有哪些？（3）晉文公為什么沒有聽從子犯的建議，反而讓秦軍退兵？這體現(xiàn)了晉文公怎樣的性格特點？（4）這個故事對你有什么啟示？請結(jié)合當(dāng)今社會，談?wù)勀愕睦斫?。四、文言文句子仿寫要求：根?jù)給出的文言文句子，仿寫現(xiàn)代漢語句子。仿寫時要注意句子的結(jié)構(gòu)、語氣和表達方式，力求與原句相似，但又有所創(chuàng)新，體現(xiàn)你的語言表達能力。每道題仿寫兩個句子，共十個現(xiàn)代漢語句子。1.原句：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！狈聦懀海?）時光荏苒，歲月如梭。（2）日子過得真快，轉(zhuǎn)眼就到了年底。2.原句：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”仿寫：（1）經(jīng)過這次困難的考驗，我們才真正認(rèn)識到他的堅強意志。（2）只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能看到彩虹。3.原句：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴?！狈聦懀海?）真正的朋友，不需要經(jīng)常聯(lián)系，但只要在一起，就能感受到彼此的心意。（2）虛偽的友誼，表面上看起來很甜蜜，但終究經(jīng)不起考驗。4.原句：“千里江陵一日還?！狈聦懀海?）這篇文章寫得很精彩，讀起來讓人感覺不到時間的流逝。（2）他的演講非常生動，聽眾們都沉浸在他的語言魅力中，忘記了自己身在何處。5.原句：“水至清則無魚，人至察則無徒?！狈聦懀海?）他這個人太挑剔了，所以身邊的朋友很少。（2）做人要寬容一些，否則很難與人相處。五、文言文寫作要求：根據(jù)給出的話題，寫一篇文言文短文。寫作時要注意文言文的表達方式，運用學(xué)過的文言詞匯和句式，力求語言簡練、流暢，內(nèi)容充實，中心明確。每篇短文不少于200字。1.話題：論誠信誠信者，立身之本也。人無信不立，業(yè)無信不興，國無信則衰。古之君子，重諾守信，一言九鼎；今之小人，輕諾寡信，背信棄義。誠信之失，小則傷人，大則損國。故曰：誠信為本，人無信不立。請根據(jù)此話題，寫一篇文言文短文。2.話題：談勤奮勤者，功之母也。不勤無以成事，不勤無以立業(yè)。古之圣賢，皆以勤著稱?？鬃釉唬骸疤斓莱昵??！鼻谀苎a拙，勤能致富，勤能強國。今人若想有所作為，必先勤奮。勤學(xué)、勤思、勤做，方能有所成就。請根據(jù)此話題，寫一篇文言文短文。本次試卷答案如下一、文言文斷句答案及解析1.故木受繩則直/金就礪則利/君子博學(xué)而日參省乎己/則知明而行無過矣解析：此句出自《荀子·勸學(xué)》。斷句依據(jù)：①結(jié)構(gòu)，“故”表原因，“木受繩則直”和“金就礪則利”是兩個并列的動賓結(jié)構(gòu)，分別說明木材和金屬經(jīng)過加工變得筆直和鋒利，兩者構(gòu)成對比，應(yīng)斷開；②“君子博學(xué)而日參省乎己”是另一個獨立的動賓結(jié)構(gòu)，說明君子通過學(xué)習(xí)反省自身，后面“則知明而行無過矣”是結(jié)果，應(yīng)斷開?！安W(xué)”“參省”“知明”“行無過”都是并列的動詞性短語。2.河海不擇細流/故能就其深/王者不卻眾庶/故能明其德/是以圣人處上而民不重也/處下而民不傷也解析：此句出自《孟子·盡心上》。斷句依據(jù)：①結(jié)構(gòu)，前四句都是“……故……”的因果句式，“是以圣人……”是總結(jié)句，應(yīng)獨立成句；②“處上而民不重也”“處下而民不傷也”是并列的動賓結(jié)構(gòu)，描述圣人不同的行為及其效果，應(yīng)斷開。3.予觀夫巴陵勝狀/在洞庭一湖/銜遠山/吞長江/浩浩湯湯/橫無際涯/朝暉夕陰/氣象萬千/此則岳陽樓之大觀也解析：此句出自范仲淹《岳陽樓記》。斷句依據(jù)：①結(jié)構(gòu)，“予觀夫巴陵勝狀”是主謂句，“在洞庭一湖”是補充說明地點，應(yīng)連在一起；“銜遠山”“吞長江”是并列的動詞結(jié)構(gòu)，描述洞庭湖的壯闊，應(yīng)斷開；②“浩浩湯湯”“橫無際涯”是并列的形容詞短語，描述長江的氣勢和范圍，應(yīng)斷開；③“朝暉夕陰”“氣象萬千”是并列的動賓結(jié)構(gòu)，描述一天中景色的變化，應(yīng)斷開；④“此則岳陽樓之大觀也”是總結(jié)句，應(yīng)獨立成句。4.臣本布衣/躬耕于南陽/茍全性命于亂世/不求聞達于諸侯/先帝不以臣卑鄙/猥自枉屈/三顧臣于草廬之中/咨臣以當(dāng)世之事解析：此句出自諸葛亮的《出師表》。斷句依據(jù)：①結(jié)構(gòu)，前四句是連貫的敘述，描述自己出山的動機；⑤⑦是并列的動詞結(jié)構(gòu)，描述先帝的知遇之恩，應(yīng)斷開；⑥“三顧臣于草廬之中”是介詞結(jié)構(gòu)，描述動作發(fā)生的時間地點，應(yīng)獨立；⑧“咨臣以當(dāng)世之事”是動賓結(jié)構(gòu)，描述動作的內(nèi)容，應(yīng)獨立。5.項燕乃自刎而死/楚人憐之/多為俠儔/后遂以楚亡解析：此句出自《史記·項羽本紀(jì)》。斷句依據(jù)：①結(jié)構(gòu)，“項燕乃自刎而死”是主謂句，描述項燕的結(jié)局；“楚人憐之”是主謂賓結(jié)構(gòu)，描述楚人的反應(yīng)；“多為俠儔”是主謂結(jié)構(gòu)，描述楚人的行為；“后遂以楚亡”是原因結(jié)果句，應(yīng)獨立成句；②“楚人憐之”和“多為俠儔”是并列關(guān)系，應(yīng)斷開。斷句理由：1.第一句：木受繩則直和金就礪則利是并列的兩個比喻，說明學(xué)習(xí)和鍛煉的重要性，君子博學(xué)而日參省乎己是另一個比喻，說明自我反省的重要性，三者并列，應(yīng)斷開。2.第二句：河海不擇細流故能就其深是因果關(guān)系，說明王者不卻眾庶故能明其德也是因果關(guān)系，圣人處上而民不重也處下而民不傷也是并列的兩個方面，應(yīng)斷開。3.第三句：予觀夫巴陵勝狀在洞庭一湖是說明地點，銜遠山吞長江浩浩湯湯橫無際涯朝暉夕陰氣象萬千是描述景色，此則岳陽樓之大觀也是總結(jié)，應(yīng)斷開。4.第四句：臣本布衣躬耕于南陽茍全性命于亂世不求聞達于諸侯是描述自己出山的動機，先帝不以臣卑鄙猥自枉屈是描述先帝的知遇之恩，三顧臣于草廬之中咨臣以當(dāng)世之事是描述先帝的動作和目的，應(yīng)斷開。5.第五句：項燕乃自刎而死是描述項燕的結(jié)局，楚人憐之是描述楚人的反應(yīng)，多為俠儔是描述楚人的行為，后遂以楚亡是說明原因，應(yīng)斷開。二、文言文翻譯答案及解析1.野芳發(fā)而幽香/佳木秀而繁陰/風(fēng)霜高潔/水落而石出者/山間之四時也解析：野芳發(fā)而幽香：野生的花草開了，散發(fā)出幽雅的香氣；佳木秀而繁陰：好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)霜高潔：經(jīng)過風(fēng)霜的洗禮，景色更加高潔；水落而石出者：水位落下后，石頭就露出來了，這四種景象；山間之四時也：是山中四季的景色。難點：風(fēng)霜高潔，高潔指高尚純潔，這里指景色經(jīng)過風(fēng)霜洗禮后更加美麗；水落而石出者，者字在這里指……的景象；山間之四時也，也字在這里是判斷句的標(biāo)志。解決方法：查閱資料，風(fēng)霜高潔指景色美麗；結(jié)合上下文，水落而石出者指四種景象；判斷句式，山間之四時也。2.頃之/煙炎張?zhí)?人馬燒溺死者甚眾/百戰(zhàn)百敗/僵尸滿地/漢水為之不流解析：頃之：不久之后；煙炎張?zhí)欤簾焿m和火焰彌漫天空；人馬燒溺死者甚眾：人和馬燒死淹死的很多；百戰(zhàn)百?。憾啻巫鲬?zhàn)都失敗了；僵尸滿地：尸體到處都是；漢水為之不流：漢水都因為這些尸體而無法流動了。難點：煙炎張?zhí)?，煙炎指煙塵和火焰；人馬燒溺死者甚眾，燒溺指燒死和淹死；僵尸滿地，僵尸指尸體；漢水為之不流，之指這些尸體，為指因為。解決方法：查閱資料，煙炎指煙塵和火焰；結(jié)合上下文，人馬燒溺死者甚眾指傷亡慘重；理解僵尸滿地，僵尸指尸體；分析漢水為之不流，之指這些尸體，為指因為。3.項伯乃夜馳之沛公軍/私見張良/具告以事/欲呼張良與俱去解析：項伯乃夜馳之沛公軍：項伯連夜騎馬到沛公的軍營；私見張良：私下會見張良；具告以事：把事情詳細告訴了他；欲呼張良與俱去：想要叫張良和他一起離開。難點：夜馳之沛公軍，之指去；私見張良，私指私下；具告以事，具指詳細；欲呼張良與俱去，俱指一起。解決方法：理解夜馳之沛公軍，之指去；分析私見張良，私指私下；解釋具告以事，具指詳細；說明欲呼張良與俱去，俱指一起。4.項王乃悉引兵渡河/皆沉船/破釜甑/燒廬舍/持三日糧/以示士卒必死/無一還心解析：項王乃悉引兵渡河：項王于是率領(lǐng)全部兵力渡過黃河；皆沉船：都把船沉了；破釜甑：都砸碎了鍋；燒廬舍：都燒毀了房屋；持三日糧：只帶了三天的糧食；以示士卒必死：以此來表明士兵們必死無疑；無一還心：沒有一個人想活著回去。難點：悉引兵渡河，悉指全部；皆沉船，皆指都；破釜甑，釜甑指鍋；燒廬舍，廬舍指房屋；持三日糧，三日指三天的；以示士卒必死，以示指以此來表明；無一還心，無一指沒有一個人。解決方法：理解悉引兵渡河，悉指全部；分析皆沉船，皆指都；解釋破釜甑，釜甑指鍋；說明燒廬舍，廬舍指房屋；指出持三日糧，三日指三天的；闡明以示士卒必死，以示指以此來表明；強調(diào)無一還心，無一指沒有一個人。5.古之學(xué)者必有師/師者/所以傳道受業(yè)解惑也/人非生而知之者/孰能無惑/惑而不從師/其為惑也/終不解矣解析：古之學(xué)者必有師：古代求學(xué)的人必定有老師；師者：老師是；所以傳道受業(yè)解惑也：用來傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的；人非生而知之者：人不是一生下來就懂得道理的；孰能無惑：誰能沒有疑惑呢；惑而不從師：如果在疑惑時不去請教老師；其為惑也：那個疑惑；終不解矣：終究不能解除。難點：師者，師指老師；所以傳道受業(yè)解惑也，所以指用來；人非生而知之者，生指一生下來；孰能無惑，孰指誰；惑而不從師，惑指疑惑；其為惑也，其指那個；終不解矣，終指終究。解決方法：理解師者，師指老師；分析所以傳道受業(yè)解惑也，所以指用來；解釋人非生而知之者，生指一生下來；說明孰能無惑，孰指誰；指出惑而不從師，惑指疑惑；闡明其為惑也，其指那個；強調(diào)終不解矣，終指終究。翻譯難點分析：1.第一題：風(fēng)霜高潔，高潔指高尚純潔，這里指景色美麗；水落而石出者，者字在這里指……的景象；山間之四時也，也字在這里是判斷句的標(biāo)志。解決方法：查閱資料，風(fēng)霜高潔指景色美麗；結(jié)合上下文，水落而石出者指四種景象；判斷句式，山間之四時也。2.第二題：煙炎張?zhí)欤瑹熝字笩焿m和火焰；人馬燒溺死者甚眾，燒溺指燒死和淹死；僵尸滿地，僵尸指尸體；漢水為之不流，之指這些尸體，為指因為。解決方法：查閱資料，煙炎指煙塵和火焰；結(jié)合上下文，人馬燒溺死者甚眾指傷亡慘重；理解僵尸滿地，僵尸指尸體；分析漢水為之不流，之指這些尸體，為指因為。3.第三題：夜馳之沛公軍，之指去；私見張良，私指私下；具告以事，具指詳細；欲呼張良與俱去，俱指一起。解決方法：理解夜馳之沛公軍，之指去；分析私見張良，私指私下；解釋具告以事，具指詳細；說明欲呼張良與俱去，俱指一起。4.第四題：悉引兵渡河，悉指全部；皆沉船，皆指都；破釜甑，釜甑指鍋；燒廬舍，廬舍指房屋；持三日糧，三日指三天的；以示士卒必死，以示指以此來表明；無一還心，無一指沒有一個人。解決方法：理解悉引兵渡河，悉指全部；分析皆沉船，皆指都；解釋破釜甑，釜甑指鍋；說明燒廬舍，廬舍指房屋；指出持三日糧，三日指三天的；闡明以示士卒必死，以示指以此來表明；強調(diào)無一還心，無一指沒有一個人。5.第五題：師者，師指老師；所以傳道受業(yè)解惑也，所以指用來；人非生而知之者，生指一生下來；孰能無惑，孰指誰；惑而不從師，惑指疑惑；其為惑也，其指那個；終不解矣，終指終究。解決方法：理解師者，師指老師；分析所以傳道受業(yè)解惑也，所以指用來；解釋人非生而知之者，生指一生下來；說明孰能無惑，孰指誰；指出惑而不從師，惑指疑惑；闡明其為惑也，其指那個；強調(diào)終不解矣，終指終究。三、文言文閱讀理解答案及解析1.（1）庖丁解牛時，他的感官主要運用在視覺、聽覺和觸覺方面。視覺上，他“依乎天理”，即順著牛的生理結(jié)構(gòu)去分解；聽覺上，他“砉然向然，奏刀騞然”，即根據(jù)骨節(jié)的斷裂聲來判斷；觸覺上，他“手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”，即用手、肩、腳、膝來感受牛的形態(tài)。（2）文惠君聽到庖丁的技藝后，他的反應(yīng)是贊嘆：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁是如何回答的：庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”（3）庖丁認(rèn)為他的技藝與一般的工匠有何不同：一般的工匠只注重技巧，而庖丁追求的是“道”，即自然的規(guī)律和原理。他的技藝達到了什么樣的境界：庖丁的技藝已經(jīng)超越了普通的技巧，達到了“道”的境界，能夠“以神遇而不以目視，官知止而神欲行”，即用心去感受，而不是用眼睛去看。（4）從庖丁解牛的故事中，你可以得到哪些啟示：庖丁解牛的故事告訴我們，做任何事情都要用心去感受，而不是只注重表面。要掌握事物的規(guī)律和原理，才能更好地解決問題。在現(xiàn)實生活中，我們也可以借鑒庖丁的這種精神，用心去感受生活中的每一個細節(jié)，才能更好地理解世界，解決問題。2.（1）晉侯和秦伯為什么要圍攻鄭國？鄭伯是如何應(yīng)對這個危機的：晉侯和秦伯圍攻鄭國是因為鄭國對晉國無禮，并且傾向于楚國。鄭伯應(yīng)對這個危機的方法是派遣燭之武去見秦伯，說服秦伯退兵。（2）燭之武是如何說服秦伯退兵的？他的說服策略有哪些：燭之武說服秦伯退兵的策略是：①挑撥秦晉關(guān)系，說明秦晉兩國并不親近；②指出晉國的貪得無厭，說明晉國不會滿足于已經(jīng)得到的土地；③提出秦國可以從鄭國獲得利益，即闕秦以利晉；④利用秦伯對鄭國人民的同情，說明如果鄭國滅亡，秦伯在道義上也有責(zé)任。（3）晉文公為什么沒有聽從子犯的建議，反而讓秦軍退兵？這體現(xiàn)了晉文公怎樣的性格特點：晉文公沒有聽從子犯的建議，反而讓秦軍退兵，是因為他記得當(dāng)年秦伯曾經(jīng)幫助過自己，而且他認(rèn)為晉國不應(yīng)該貪得無厭。這體現(xiàn)了晉文公的感恩之心和寬容大度。（4）這個故事對你有什么啟示？請結(jié)合當(dāng)今社會，談?wù)勀愕睦斫猓哼@個故事告訴我們，在處理國際關(guān)系時，要善于利用矛盾，分化敵人，才能達到自己的目的。在當(dāng)今社會，我們也可以借鑒這種策略，善于利用國際關(guān)系中的矛盾，才能更好地維護國家利益。四、文言文句子仿寫答案及解析1.原句：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！狈聦懀海?）時光荏苒，歲月如梭。（2）日子過得真快，轉(zhuǎn)眼就到了年底。解析：仿寫句子與原句的結(jié)構(gòu)相似，都是用比喻的手法來形容時間的流逝。時光荏苒，歲月如梭，用“時光”和“歲月”來比喻時間的流逝，與原句的“逝者”相呼應(yīng)；日子過得真快，轉(zhuǎn)眼就到了年底，用“日子”來比喻時間的流逝，與原句的“逝者”相呼應(yīng)。2.原句：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！狈聦懀海?）經(jīng)過這次困難的考驗，我們才真正認(rèn)識到他的堅強意志。（2）只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能看到彩虹。解析：仿寫句子與原句的結(jié)構(gòu)相似，都是用對比的手法來描述事物在不同條件下的表現(xiàn)。經(jīng)過這次困難的考驗，我們才真正認(rèn)識到他的堅強意志，用“困難”和“堅強意志”來對比，與原句的“歲寒”和“松柏”相呼應(yīng)；只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能看到彩虹，用“風(fēng)雨”和“彩虹”來對比，與原句的“歲寒”和“松柏”相呼應(yīng)。3.原句：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”仿寫：（1）真正的朋友，不需要經(jīng)常聯(lián)系，但只要在一起，就能感受到彼此的心意。（2）虛偽的友誼，表面上看起來很甜蜜，但終究經(jīng)不起考驗。解析：仿寫句子與原句的結(jié)構(gòu)相似，都是用對比的手法來描述不同類型的人際關(guān)系。真正的朋友，不需要經(jīng)常聯(lián)系，但只要在一起，就能感受到彼此的心意，用“真正的朋友”和“虛偽的友誼”來對比，與原句的“君子之交”和“小人之交”相呼應(yīng)；虛偽的友誼，表面上看起來很甜蜜，但終究經(jīng)不起考驗，用“虛偽的友誼”和“真正的朋友”來對比，與原句的“小人之交”和“君子之交”相呼應(yīng)。4.原句：“千里江陵一日還?！狈聦懀海?）這篇文章寫得很精彩，讀起來讓人感覺不到時間的流逝。（2）他的演講非常生動，聽眾們都沉浸在他的語言魅力中，忘記了自己身在何處。解析：仿寫句子與原句的結(jié)構(gòu)相似，都是用夸張的手法來描述事物的速度或效果。這篇文章寫得很精彩，讀起來讓人感覺不到時間的流逝，用“這篇文章”和“時間的流逝”來夸張，與原句的“千里江陵”和“一日還”相呼應(yīng)；他的演講非常生動，聽眾們都