2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)真模擬試題（古詩詞中的植物描繪）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確答案的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.“采菊東籬下，悠然見南山。”這句詩出自哪位詩人之手？（）A.李白B.杜甫C.陶淵明D.白居易2.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”這句詩描繪了哪種植物？（）A.菊花B.荷花C.牡丹D.月季3.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這句詩中，詩人最愛的是哪種植物的葉子？（）A.桂花B.楓葉C.桃花D.梨花4.“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！边@句詩描繪了哪種植物的美景？（）A.蓮花B.荷花C.菊花D.月季5.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”這句詩描繪的是哪種植物？（）A.柳樹B.桃樹C.梨樹D.柏樹6.“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開?！边@句詩中，詩人描繪的是哪種植物在寒冬中的姿態(tài)？（）A.桃花B.梨花C.梅花D.桂花7.“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”這句詩中，詩人描繪的是哪種植物盛開時的景象？（）A.牡丹B.桃花C.菊花D.梨花8.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！边@句詩中，詩人用哪種植物來比喻春色的美好？（）A.紅梅B.紅杏C.粉桃D.桂花9.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”這句詩中，詩人比較了哪兩種植物的特點？（）A.梅花和雪花B.菊花和梅花C.桃花和梨花D.牡丹和菊花10.“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這句詩中，詩人用落紅的歸宿來比喻什么？（）A.生命的終結(jié)B.對美好事物的奉獻C.對愛情的執(zhí)著D.對友情的懷念二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請將答案填寫在橫線上。）1.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！边@句詩中，描繪江水顏色的詞語是______。2.“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”這句詩中，描繪江上景色的詞語是______。3.“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！边@句詩中，描繪天氣情況的詞語是______。4.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@句詩中，描繪節(jié)日氣氛的詞語是______。5.“床前明月光，疑是地上霜?！边@句詩中，描繪月光照射的詞語是______。6.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！边@句詩中，描繪春天早晨的詞語是______。7.“海上生明月，天涯共此時?！边@句詩中，描繪月亮升起的詞語是______。8.“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@句詩中，描繪詩人思念故鄉(xiāng)的詞語是______。9.“春種一粒粟，秋收萬顆子?！边@句詩中，描繪農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的詞語是______。10.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！边@句詩中，描繪冬季景色的詞語是______。三、連線題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請將下列詩句與對應(yīng)的植物用直線連接起來。）1.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！苫?.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。——桂花3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！栈?.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！鴺?.黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。——桃花四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，用簡潔的語言進行回答。）1.請簡述“采菊東籬下，悠然見南山”這句詩所描繪的意境。2.請簡述“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這句詩所表達的情感。3.請簡述“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這句詩所蘊含的哲理。4.請簡述“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩所體現(xiàn)的價值觀。5.請簡述“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”這句詩所展現(xiàn)的畫面。五、作文題（本大題共1小題，共50分。請根據(jù)題目要求，寫一篇不少于200字的作文。）題目：我心中的那片綠在我們的生活中，植物無處不在。它們或挺拔，或嬌艷，或平凡，卻都以自己的方式裝點著我們的世界。請你選擇一種你最喜歡的植物，寫一篇作文，描述它的樣子、特點，以及它給你帶來的感受。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.C陶淵明是“采菊東籬下，悠然見南山”這句詩的作者。這句詩出自陶淵明的《飲酒·其五》，表達了詩人隱居田園，與自然和諧相處的閑適心境。解析思路：考查學(xué)生對古詩詞及作者的識記能力，陶淵明是東晉著名詩人，代表作有《桃花源記》《歸園田居》等，《飲酒》系列詩歌是其代表作之一，此句詩意境深遠，膾炙人口，是陶淵明的典型詩風(fēng)。2.B“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這句詩描繪的是荷花。這句詩出自南宋詩人楊萬里的《小池》，生動地描繪了初夏池塘中荷花剛剛露出尖尖角，就有蜻蜓迫不及待地停在上面的情景，展現(xiàn)了初夏池塘生機勃勃的景象。解析思路：考查學(xué)生對古詩詞內(nèi)容的理解，特別是對植物形態(tài)的描繪，荷花在初夏時節(jié)才剛剛開始生長，露出尖尖的嫩芽，而蜻蜓作為點睛之筆，活躍在畫面中，是初夏荷塘的標志性景象。3.B“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這句詩中，詩人最愛的是楓葉。這句詩出自唐代詩人杜牧的《山行》，詩人被傍晚楓林的美麗景色所吸引，停下車來，是因為喜愛這夕陽映照下的紅楓，覺得它們比二月盛開的鮮花還要紅艷。解析思路：考查學(xué)生對古詩詞中重點詞語的理解，特別是對植物顏色的描繪，“霜葉”指的是經(jīng)過霜打變紅的楓葉，“紅于二月花”是詩人夸張的修辭手法，突出了楓葉的鮮艷色彩，這是杜牧這首詩最經(jīng)典的名句。4.B“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”這句詩描繪的是荷花的美景。這句詩出自南宋詩人楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，描繪了西湖六月西湖蓮池中蓮葉無邊無際，綠得發(fā)亮，荷花在陽光下鮮艷奪目，別具一番風(fēng)情的景象。解析思路：考查學(xué)生對古詩詞內(nèi)容的理解，特別是對植物整體景觀的描繪，此句詩通過對蓮葉和荷花的顏色、形態(tài)、動態(tài)的描繪，展現(xiàn)了西湖夏日蓮池的壯麗景象，“無窮碧”和“別樣紅”是色彩對比，極具畫面感。5.A“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”這句詩描繪的是柳樹。這句詩出自唐代詩人賀知章的《詠柳》，詩人用“碧玉”比喻柳樹的嫩葉，用“綠絲絳”比喻柳枝，生動形象地描繪了春天柳樹亭亭玉立，柳枝隨風(fēng)飄蕩的優(yōu)美姿態(tài)。解析思路：考查學(xué)生對古詩詞中比喻修辭的理解，詩人運用了新穎貼切的比喻，將柳樹比作碧玉，將柳枝比作絲絳，既寫出了柳樹的色彩美，又寫出了柳枝的動態(tài)美，這是詠柳詩中最膾炙人口的名句。6.C“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”這句詩中，詩人描繪的是梅花在寒冬中的姿態(tài)。這句詩出自北宋詩人王安石的《梅花》，詩人描繪了在寒冷的冬天，墻角邊的幾枝梅花不畏嚴寒，獨自傲然開放，展現(xiàn)了梅花堅韌不拔的品格。解析思路：考查學(xué)生對古詩詞中植物品格的理解，梅花是寒冷季節(jié)開放的花卉，象征著堅韌不拔、傲雪迎霜的精神，王安石這首詩通過描繪梅花“凌寒獨自開”的姿態(tài)，贊美了梅花高潔的品格。7.B“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”這句詩中，詩人描繪的是桃花盛開時的景象。這句詩出自唐代詩人杜甫的《江畔獨步尋花七絕句》其六，描繪了黃四娘家的小路上開滿了桃花，成千上萬朵花把樹枝都壓彎了，展現(xiàn)了春天桃花盛開的繁茂景象。解析思路：考查學(xué)生對古詩詞內(nèi)容的理解，特別是對植物盛開狀態(tài)的描繪，桃花是春天盛開的花卉，以繁茂著稱，杜甫這首詩用“滿蹊”“千朵萬朵”“壓枝低”等詞語，生動形象地描繪了桃花盛開的繁茂景象。8.B“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這句詩中，詩人用紅杏來比喻春色的美好。這句詩出自南宋詩人葉紹翁的《游園不值》，詩人visitingagardenbutcouldn'tgetin,butsawabranchofredapricotblossomsstretchingoutoverthewall,whichsymbolizedtheunstoppablebeautyofspring.解析思路：考查學(xué)生對古詩詞中象征手法的理解，紅杏作為春天的象征，其出墻的動態(tài)，象征著春天不可阻擋的生命力，詩人用“一枝紅杏出墻來”這一生動形象的畫面，比喻了春色的美好和活力。9.A“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”這句詩中，詩人比較了梅花和雪花的特點。這句詩出自南宋詩人盧梅坡的《雪梅·其一》，詩人通過對比梅花和雪花的顏色和香味，贊美了梅花高潔的品格和獨特的魅力。解析思路：考查學(xué)生對古詩詞中對比手法的理解，詩人通過梅花和雪花的對比，突出了各自的特點，梅花雖不如雪白，但有其獨特的香味，雪花雖白，卻無梅花的香味，這種對比既體現(xiàn)了詩人對梅花的喜愛，也體現(xiàn)了詩人對事物獨特之處的欣賞。10.B“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩中，詩人用落紅的歸宿來比喻對美好事物的奉獻。這句詩出自清代詩人龔自珍的《己亥雜詩·其五》，詩人通過描繪落花凋謝后化作春泥，滋養(yǎng)新花的景象，表達了雖然自己即將離京，但仍心系國家，愿意化作春泥，為國家和人民做貢獻的崇高精神。解析思路：考查學(xué)生對古詩詞思想內(nèi)涵的理解，詩人運用落花化作春泥的比喻，表達了一種無私奉獻的精神，這種精神不僅體現(xiàn)在對花朵的奉獻，也體現(xiàn)在對國家和人民的奉獻，這是詩人人生觀的體現(xiàn)。二、填空題答案及解析1.綠如藍解析思路：考查學(xué)生對古詩詞中重點詞語的識記，此句詩出自唐代詩人白居易的《憶江南·江南憶》，描繪了江南春天的美景，“綠如藍”形容江水的綠色像藍色一樣，非常清澈。2.寒江解析思路：考查學(xué)生對古詩詞中重點詞語的識記，此句詩出自唐代詩人柳宗元的《江雪》，描繪了冬日江上的寒冷景象，“寒江”指寒冷的江水，是詩人描繪江上景色的關(guān)鍵詞。3.雨紛紛解析思路：考查學(xué)生對古詩詞中重點詞語的識記，此句詩出自唐代詩人杜牧的《清明》，描繪了清明時節(jié)的天氣，“雨紛紛”形容細雨連綿不斷，是詩人描繪天氣情況的關(guān)鍵詞。4.倍思親解析思路：考查學(xué)生對古詩詞中重點詞語的識記，此句詩出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，描繪了詩人重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)親人的心情，“倍思親”形容詩人思念家鄉(xiāng)親人的心情更加濃厚，是詩人描繪節(jié)日氣氛的關(guān)鍵詞。5.明月光解析思路：考查學(xué)生對古詩詞中重點詞語的識記，此句詩出自唐代詩人李白《靜夜思》，描繪了詩人月夜思鄉(xiāng)的心情，“月光光”形容月光灑在地上，是詩人描繪月光照射的關(guān)鍵詞。6.春眠不覺曉解析思路：考查學(xué)生對古詩詞中重點詞語的識記，此句詩出自唐代詩人孟浩然《春曉》，描繪了春天早晨的景象，“春眠不覺曉”形容春天睡得香甜，不知不覺天就亮了，是詩人描繪春天早晨的關(guān)鍵詞。7.生明月解析思路：考查學(xué)生對古詩詞中重點詞語的識記，此句詩出自唐代詩人張九齡《望月懷遠》，描繪了詩人望月思鄉(xiāng)的心情，“生明月”形容月亮剛剛升起，是詩人描繪月亮升起的keywords。8.低頭思故鄉(xiāng)解析思路：考查學(xué)生對古詩詞中重點詞語的識記，此句詩出自唐代詩人李白《靜夜思》，描繪了詩人月夜思鄉(xiāng)的心情，“低頭思故鄉(xiāng)”形容詩人看到月亮后不禁低頭思念家鄉(xiāng)，是詩人描繪思念故鄉(xiāng)的關(guān)鍵詞。9.種一粒粟秋收萬顆子解析思路：考查學(xué)生對古詩詞中重點詞語的識記，此句詩出自唐代詩人李紳《憫農(nóng)·其二》，描繪了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的景象，“種一粒粟”指播種糧食，“秋收萬顆子”指秋天收獲的糧食，是詩人描繪農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵詞。10.千山鳥飛絕萬徑人蹤滅解析思路：考查學(xué)生對古詩詞中重點詞語的識記，此句詩出自唐代詩人柳宗元《江雪》，描繪了冬日江上的寒冷景象，“千山鳥飛絕”指山上沒有鳥兒飛翔，“萬徑人蹤滅”指小路上沒有人的蹤跡，是詩人描繪冬季景色的關(guān)鍵詞。三、連線題答案及解析1.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅——荷花解析思路：考查學(xué)生對古詩詞內(nèi)容的理解，特別是對植物形態(tài)的描繪，詩句中“蓮葉”“荷花”明確指出了描繪的對象是荷花。2.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開——梅花解析思路：考查學(xué)生對古詩詞內(nèi)容的理解，詩句中“梅”明確指出了描繪的對象是梅花，“凌寒獨自開”更是梅花不畏嚴寒、獨自開放的特點。3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭——菊花解析思路：考查學(xué)生對古詩詞內(nèi)容的理解，詩句中“荷”明確指出了描繪的對象是荷花，而非菊花，雖然“尖尖角”和菊花的花朵形狀有些相似，但整體詩句描繪的是荷花初生的景象。4.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳——柳樹解析思路：考查學(xué)生對古詩詞內(nèi)容的理解，詩句中“碧玉”“綠絲絳”都是對柳樹嫩葉和柳枝的比喻，非常形象地描繪了柳樹的形態(tài)。5.黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低——桃花解析思路：考查學(xué)生對古詩詞內(nèi)容的理解，詩句中雖然沒有直接出現(xiàn)“桃”字，但“花滿蹊”“千朵萬朵”等描繪的是春天盛開的花卉，結(jié)合黃四娘家的背景，很可能是桃花。四、簡答題答案及解析1.“采菊東籬下，悠然見南山”這句詩描繪的意境是詩人陶淵明在東邊的籬笆下悠閑地采著菊花，不經(jīng)意間抬頭看到了南山。這個意境展現(xiàn)了詩人隱居田園，與自然和諧相處的閑適心境，以及詩人對自然美景的熱愛和欣賞。解析思路：考查學(xué)生對古詩詞意境的理解，詩句描繪了詩人采菊、望山的場景，體現(xiàn)了詩人悠然自得的心情和對自然美景的欣賞，這是陶淵明田園詩的典型意境。2.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這句詩所表達的情感是詩人杜牧對傍晚楓林美景的喜愛。詩人被傍晚楓林的美麗景色所吸引，停下車來，是因為喜愛這夕陽映照下的紅楓，覺得它們比二月盛開的鮮花還要紅艷。這個情感表達了詩人對自然美景的贊美和熱愛，以及對生活情趣的追求。解析思路：考查學(xué)生對古詩詞情感的理解，詩句中“坐愛”表明詩人是因為喜愛而停車，突出了詩人對楓林美景的喜愛之情，這是杜牧這首詩最核心的情感。3.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這句詩所蘊含的哲理是春天美好的景象是無法被阻擋的。詩人用紅杏出墻的生動形象，比喻了春天不可阻擋的生命力和美好，表達了詩人對春天、對生命力的贊美。這個哲理告訴我們，美好的事物是擋不住的，我們要積極擁抱美好，珍惜生命中的美好時光。解析思路：考查學(xué)生對古詩詞哲理的理解，詩句通過紅杏出墻的動態(tài)，展現(xiàn)了春天生機勃勃的景象，蘊含著積極向上的哲理，這是葉紹翁這首詩的深刻之處。4.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩所體現(xiàn)的價值觀是無私奉獻。詩人龔自珍通過描繪落花凋謝后化作春泥，滋養(yǎng)新花的景象，表達了雖然自己即將離京，但仍心系國家，愿意化作春泥，為國家和人民做貢獻的崇高精神。這個價值觀告訴我們，生命的價值不在于長短，而在于對他人、對社會的奉獻。解析思路：考查學(xué)生對古詩詞價值觀的理解，詩句通過落花化作春泥的比喻，表達了一種無私奉獻的精神，這是詩人人生觀和價值觀的體現(xiàn)，也是這首詩最深刻的思想內(nèi)涵。5.“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”這句詩所展現(xiàn)的畫面是詩人在寒冷的江上，獨自一人在孤舟中釣魚。這個畫面展現(xiàn)了詩人柳宗元在嚴寒的冬日，獨自在江上垂釣的情景，以及詩人孤高、堅韌的性格。解析思路：考查學(xué)生對古詩詞畫面感的理解，詩句描繪了詩人、孤舟、蓑笠、寒江、雪等元素，構(gòu)成了一幅孤寂、冷峻的畫面，這是柳宗元這首詩最經(jīng)典的名句，也是詩人人格的寫照。五、作文題答案及解析題目：我心中的那片綠在我心中，有一片特別的綠，那就是我家后花園里的一棵老槐樹。這棵槐樹已經(jīng)陪伴我度過了十幾個春秋，它見證了