2025年小學語文畢業(yè)升學考試真模擬卷（古詩詞文化內涵探究）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分。下列每小題四項選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確選項的字母填涂在答題卡相應位置上。）1.“海上生明月，天涯共此時”，這句詩出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠》，請問這句詩主要表達了詩人怎樣的情感呢？A.對月光的喜愛B.對故鄉(xiāng)的思念C.對友人的祝賀D.對未來的憧憬2.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，這句詩出自唐代詩人孟浩然的《春曉》，請問這句詩描繪的是哪個季節(jié)的景象呢？A.春天B.夏天C.秋天D.冬天3.“床前明月光，疑是地上霜”，這句詩出自唐代詩人李白的《靜夜思》，請問這句詩中，“床”字指的是什么？A.床鋪B.船C.岸D.古代的一種坐具4.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，這句詩出自唐代詩人柳宗元的《江雪》，請問這句詩描繪的是怎樣的畫面呢？A.春意盎然的景象B.荒涼寂靜的景象C.熱鬧非凡的景象D.繁華美麗的景象5.“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，這句詩出自唐代詩人駱賓王的《詠鵝》，請問這句詩主要描寫了什么？A.鵝的外形B.鵝的習性C.鵝的美麗D.鵝的可愛6.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，這句詩出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，請問這句詩表達了詩人怎樣的情感呢？A.對家鄉(xiāng)的熱愛B.對友人的思念C.對親人的思念D.對生活的熱愛7.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩出自唐代詩人李商隱的無題詩，請問這句詩常被用來比喻什么？A.春蠶B.蠟燭C.愛情D.奮斗8.“海上生明月，天涯共此時”，這句詩出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠》，請問這句詩中，“天涯”指的是什么？A.天邊B.天空C.海邊D.地方9.“床前明月光，疑是地上霜”，這句詩出自唐代詩人李白的《靜夜思》，請問這句詩表達了詩人怎樣的心境呢？A.歡快B.愉悅C.閑適D.憂愁10.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，這句詩出自唐代詩人孟浩然的《春曉》，請問這句詩中，“曉”字指的是什么？A.清晨B.傍晚C.白天D.夜晚11.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，這句詩出自唐代詩人柳宗元的《江雪》，請問這句詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？A.對自然的熱愛B.對生命的贊美C.對孤獨的追求D.對寂寞的感嘆12.“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，這句詩出自唐代詩人駱賓王的《詠鵝》，請問這句詩的語言風格是怎樣的？A.樸實無華B.華麗典雅C.生動形象D.抽象概括二、填空題（本大題共12小題，每小題2分，共24分。請將答案填寫在答題卡相應位置上。）1.“采菊東籬下，悠然見南山”，這句詩出自東晉詩人陶淵明的《飲酒·其五》，請問這句詩中，“南山”指的是什么？2.“小時不識月，呼作白玉盤”，這句詩出自唐代詩人李白的《古朗月行》，請問這句詩表達了詩人怎樣的情感呢？3.“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，這句詩出自唐代詩人杜牧的《清明》，請問這句詩描繪的是怎樣的景象呢？4.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，這句詩出自唐代詩人杜牧的《山行》，請問這句詩中，“霜葉”指的是什么？5.“千里江陵一日還”，這句詩出自唐代詩人李白的《早發(fā)白帝城》，請問這句詩描繪的是怎樣的情景呢？6.“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，這句詩出自唐代詩人李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，請問這句詩表達了詩人怎樣的情感呢？7.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這句詩出自唐代詩人李白的《望廬山瀑布》，請問這句詩中，“三千尺”指的是什么？8.“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，這句詩出自唐代詩人杜牧的《清明》，請問這句詩中，“杏花村”指的是什么？9.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，這句詩出自唐代詩人白居易的《憶江南》，請問這句詩描繪的是哪個地方的景色？10.“但愿人長久，千里共嬋娟”，這句詩出自宋代詩人蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》，請問這句詩中，“嬋娟”指的是什么？11.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這句詩出自宋代范仲淹的《岳陽樓記》，請問這句詩體現(xiàn)了作者怎樣的思想情懷？12.“海上生明月，天涯共此時”，這句詩出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠》，請問這句詩表達了詩人怎樣的情感呢？三、簡答題（本大題共6小題，每小題4分，共24分。請根據題目要求，在答題卡相應位置上作答。）1.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩常被用來比喻教師，請問你如何理解這句詩中的“春蠶”和“蠟炬”分別象征著什么？請結合你的生活實際，談談你對教師這一職業(yè)的敬佩之情。2.請你閱讀李紳的《憫農》兩首詩，分別是：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！焙汀按悍N一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死?！边@兩首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請結合你平時觀察到的現(xiàn)象，談談我們應該如何珍惜糧食。3.“海上生明月，天涯共此時”，這句詩表達了詩人對遠方親人的思念之情。請你再列舉一句同樣表達思念之情的古詩，并簡要說明這句詩是如何表達思念之情的。4.杜甫的《春望》一詩寫道：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！边@首詩作于安史之亂時期，請問你從這首詩中看到了一個怎樣的杜甫形象？這首詩體現(xiàn)了詩人怎樣的家國情懷？5.請你閱讀王之渙的《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！边@首詩描繪了怎樣的景象？請你結合這首詩，談談你對“更上一層樓”這句話的理解。6.“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句話出自唐代詩人杜甫的《奉贈韋左丞丈二十二韻》。請問你如何理解這句話的含義？請你結合自己的學習經歷，談談讀書對于寫作的重要性。四、作文（本大題共1小題，共50分。請根據題目要求，在答題卡相應位置上作答。）題目：讀《送元二使安西》，談感悟請你認真閱讀王維的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！边@首詩，然后結合你的生活實際，寫一篇不少于400字的作文，談談你的感悟。要求：思想健康，感情真摯，語句通順，結構完整，書寫工整。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.B解析：這句詩是唐代詩人張九齡在望月時思念遠方的朋友，表達了對故鄉(xiāng)和友人的思念之情?！昂Ｉ仙髟拢煅墓泊藭r”的意思是：一輪明月從海上升起，遠在天涯海角的人們都在望著它。因此，正確答案是B，對故鄉(xiāng)的思念。2.A解析：這句詩出自唐代詩人孟浩然的《春曉》，描繪了春天早晨的景象?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥”的意思是：春天睡得迷迷糊糊，不知不覺天就亮了，到處都能聽到鳥兒的鳴叫聲。因此，正確答案是A，春天。3.A解析：這句詩出自唐代詩人李白的《靜夜思》，表達了詩人在深夜思念故鄉(xiāng)的心情?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜”的意思是：明亮的月光灑在床前，恍惚之間，還以為是地上鋪了一層霜。這里的“床”指的是床鋪，而不是船、岸或古代的一種坐具。因此，正確答案是A，床鋪。4.B解析：這句詩出自唐代詩人柳宗元的《江雪》，描繪了冬季江面的景象?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅”的意思是：所有的山嶺上都沒有飛鳥的蹤影，所有的道路上都沒有人的足跡。這句詩描繪的是一幅荒涼寂靜的畫面。因此，正確答案是B，荒涼寂靜的景象。5.D解析：這句詩出自唐代詩人駱賓王的《詠鵝》，主要描寫了鵝的可愛?！鞍酌【G水，紅掌撥清波”的意思是：白白的鵝毛浮在綠色的水面上，紅色的鵝掌劃動著清澈的水波。這句詩生動地描繪了鵝在水中嬉戲的可愛樣子。因此，正確答案是D，鵝的可愛。6.C解析：這句詩出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，表達了詩人在重陽節(jié)思念親人的情感?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的意思是：獨自一人在外地做客，每到節(jié)日時，就更加思念親人。因此，正確答案是C，對親人的思念。7.B解析：這句詩出自唐代詩人李商隱的無題詩，常被用來比喻蠟燭的奉獻精神?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意思是：春蠶一直吐絲直到死去，蠟燭燃燒到灰燼，蠟油才會流干。這句詩常被用來比喻蠟燭無私奉獻的精神。因此，正確答案是B，蠟燭。8.A解析：這句詩出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠》，其中“天涯”指的是天邊?！昂Ｉ仙髟?，天涯共此時”的意思是：一輪明月從海上升起，遠在天邊的人們都在望著它。因此，正確答案是A，天邊。9.D解析：這句詩出自唐代詩人李白的《靜夜思》，表達了詩人在深夜思念故鄉(xiāng)的憂愁心境?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜”的意思是：明亮的月光灑在床前，恍惚之間，還以為是地上鋪了一層霜。這句詩表達了詩人孤獨寂寞的心情。因此，正確答案是D，憂愁。10.A解析：這句詩出自唐代詩人孟浩然的《春曉》，其中“曉”字指的是清晨?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥”的意思是：春天睡得迷迷糊糊，不知不覺天就亮了，到處都能聽到鳥兒的鳴叫聲。因此，正確答案是A，清晨。11.C解析：這句詩出自唐代詩人柳宗元的《江雪》，體現(xiàn)了詩人對孤獨的追求?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅”的意思是：所有的山嶺上都沒有飛鳥的蹤影，所有的道路上都沒有人的足跡。這句詩體現(xiàn)了詩人孤高、孤寂的思想感情。因此，正確答案是C，對孤獨的追求。12.C解析：這句詩出自唐代詩人駱賓王的《詠鵝》，語言風格生動形象。“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的意思是：白白的鵝毛浮在綠色的水面上，紅色的鵝掌劃動著清澈的水波。這句詩用生動形象的語言描繪了鵝的形象。因此，正確答案是C，生動形象。二、填空題答案及解析1.南山指的是廬山。解析：這句詩出自東晉詩人陶淵明的《飲酒·其五》，原文是“采菊東籬下，悠然見南山”。這里的“南山”指的是廬山，是詩人常常游覽的地方，代表了詩人對自然景色的喜愛和對隱居生活的向往。2.表達了詩人對月亮的喜愛和探索未知世界的渴望。解析：這句詩出自唐代詩人李白的《古朗月行》，原文是“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰處？我欲上天摘星河，手把芙蓉朝玉京。腳踏飛龍上青天，俯看明月金波涌?！边@首詩是李白少年時所作，表達了他對月亮的喜愛和對探索未知世界的渴望。3.描繪了清明時節(jié)細雨紛紛、路上行人憂愁的景象。解析：這句詩出自唐代詩人杜牧的《清明》，原文是“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！边@首詩描繪了清明時節(jié)細雨紛紛、路上行人憂愁的景象，表達了詩人對travelers的同情和對家鄉(xiāng)的思念。4.指的是經霜后變紅的楓葉。解析：這句詩出自唐代詩人杜牧的《山行》，原文是“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@里的“霜葉”指的是經霜后變紅的楓葉，詩人被晚霞映照下的楓林所吸引，停下車來欣賞。5.描繪了從白帝城出發(fā)，乘船順江而下，一日即可到達江陵的情景。解析：這句詩出自唐代詩人李白的《早發(fā)白帝城》，原文是“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！边@首詩描繪了從白帝城出發(fā)，乘船順江而下，一日即可到達江陵的情景，表達了詩人對長江的贊美和對速度的驚嘆。6.表達了詩人對友人離別的傷感之情。解析：這句詩出自唐代詩人李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，原文是“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！边@首詩是李白送別友人孟浩然時所作，表達了詩人對友人離別的傷感之情。7.指的是瀑布的高度，并非實指。解析：這句詩出自唐代詩人李白的《望廬山瀑布》，原文是“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边@里的“三千尺”是詩人用夸張的手法形容瀑布的高度，并非實指。8.指的是賣酒的地方。解析：這句詩出自唐代詩人杜牧的《清明》，原文是“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”這里的“杏花村”指的是賣酒的地方，詩人借酒消愁，表達了對家鄉(xiāng)的思念。9.描繪了江南地區(qū)春天日出時江花盛開、江水碧綠的景色。解析：這句詩出自唐代詩人白居易的《憶江南》，原文是“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”這首詩描繪了江南地區(qū)春天日出時江花盛開、江水碧綠的景色，表達了詩人對江南的贊美和懷念。10.指的是月亮。解析：這句詩出自宋代詩人蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》，原文是“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！边@里的“嬋娟”指的是月亮，表達了詩人對遠方親人的思念和祝福。11.體現(xiàn)了作者憂國憂民、以天下為己任的思想情懷。解析：這句詩出自宋代范仲淹的《岳陽樓記》，原文是“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日?！边@句詩體現(xiàn)了作者憂國憂民、以天下為己任的思想情懷。12.表達了詩人對故鄉(xiāng)和友人的思念之情。解析：這句詩出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠》，原文是“海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期?！边@首詩表達了詩人在望月時思念遠方的朋友和故鄉(xiāng)的情感?！昂Ｉ仙髟?，天涯共此時”的意思是：一輪明月從海上升起，遠在天涯海角的人們都在望著它。因此，這句詩表達了詩人對故鄉(xiāng)和友人的思念之情。三、簡答題答案及解析1.“春蠶”象征著教師無私奉獻的精神，不斷吐絲，直到死去；“蠟炬”象征著教師燃燒自己，照亮他人的精神，燃燒到灰燼，蠟油才會流干。教師就像春蠶和蠟燭一樣，默默無聞地奉獻自己，為學生的成長付出一切。我敬佩教師這一職業(yè)，因為他們不僅傳授知識，更教會我們做人的道理。他們像春蠶一樣，用自己的知識和經驗，為我們編織知識的網絡；他們像蠟燭一樣，用自己的熱情和耐心，為我們照亮前進的道路。我一定會努力學習，不辜負老師的期望。2.這兩首詩表達了詩人對農民的同情和對糧食的珍惜之情。第一首詩描繪了農民辛勤勞作的景象，表達了詩人對農民的同情；第二首詩描繪了農民豐收卻仍然饑餓的景象，表達了詩人對社會不公的憤慨。我們應該珍惜糧食，因為每一粒糧食都來之不易。我們要尊重農民的勞動，不浪費糧食。在日常生活中，我們要養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習慣，例如：吃飯時不剩飯剩菜，不挑食，不浪費食物。只有珍惜糧食，才能讓我們的生活更加美好。3.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，這句詩出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，表達了詩人在重陽節(jié)思念親人的情感。這句詩用“倍”字生動地表達了詩人對親人的思念之情，每逢佳節(jié)，思念之情就更加濃烈。4.從這首詩中看到杜甫是一個憂國憂民、熱愛生活、情感真摯的詩人形象。詩中描繪了戰(zhàn)亂給國家和人民帶來的災難，表達了詩人對國家和人民的深切同情。同時，詩中也表達了詩人對美好生活的向往和對未來的希望。杜甫熱愛生活，即使身處戰(zhàn)亂之中，仍然能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好，例如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”中的花和鳥。杜甫情感真摯，他的詩歌充滿了對國家和人民的熱愛，對美好生活的向往，對未來的希望。這首詩體現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷，他關心國家和人民的命運，希望能夠為國家和社會做出貢獻。5.這首詩描繪了白日依山而沒，黃河奔流入海的壯麗景象?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流”的意思是：太陽依傍著西山慢慢落下，黃河向著大海奔流而去。這首詩用簡潔的語言描繪了壯麗的自然景色，表達了詩人對大自然的贊美之情。“欲窮千里目，更上一層樓”這句話的意思是：要想看到更遠更