高考名篇名句默寫新題突破【真題回放】1.（2023·新課標Ⅰ卷）小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像，想在上面題兩句詩，卻一直沒想好。汪老師認為不妨直接用古人成句，比如“

，

”就很好。（答案：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟/出師一表真名世，千載誰堪伯仲間/三分割據紆籌策，萬古云霄一羽毛）2.（2023·新課標Ⅱ卷）小剛在他創(chuàng)作的歷史小說《正氣歌》中寫道：文天祥月下獨步于江邊，眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫景名句“

，

”。（答案：落木千山天遠大，澄江一道月分明/滟滟隨波千萬里，何處春江無月明/野曠天低樹，江清月近人/星垂（隨）平野闊，月涌大江流）3.（2023·全國乙卷）小剛因病不能參加比賽，汪教練給他發(fā)了一條信息。寫道：“人生中的機遇絕非只有一次，古詩云：

，

。我對你永遠充滿信心！”（答案：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海/天生我材必有用，千金散盡還復來/大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里/山重水復疑無路，柳暗花明又一村）【專題突破】例1.（2024·湖南長沙市長郡中學）剛剛退休的陳校長創(chuàng)作了一幅書畫作品，畫面是一群鷗鳥在水面上翻飛。略一沉吟，他在畫作的空白處題上前人的成句：“

，

?！薄敬鸢浮可崮仙岜苯源核?/p>

但見群鷗日日來（杜甫《客至》）/萬里歸船弄長笛

此心吾與白鷗盟（黃庭堅《登快閣》）【誤區(qū)警示】忽略情境要素，導致答題失誤。不少考生看見“鳥”字，就不假思索地寫出了“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”等，這明顯是忽略了題干中設置的重要情境要素是“一群鷗鳥在水面上翻飛”。例2.（2024·安徽蚌埠市聯(lián)考）同學們周末去拜訪高老師，看見老師講小書房命名為“容安齋”，李華同學迅速背出了陶淵明《歸去來兮辭》中的“

，

”兩句。【答案】倚南窗以寄傲

審容膝之易安（陶淵明《歸去來兮辭·并序》）【答題盲點】“容”“安”二字出自陶淵明《歸去來兮辭·并序》“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”句中。注意：這二字在詩句中并不是連在一起組成的詞語。例3.（2024·江蘇泰州市質量檢測）陳明現(xiàn)畫了一幅畫，畫有古代將士們身穿用鐵片連綴而成的“鐵衣”，不畏嚴寒、刻苦訓練、奮勇殺敵的身影。畫完后，他略加思忖，便為這幅畫題寫兩句古詩“

，

”?！敬鸢浮克窔鈧鹘痂?/p>

寒光照鐵衣（北朝民歌《木蘭辭》）/將軍角弓不得控

都護鐵衣冷難著（岑參《白雪歌送武判官歸京》）/鐵衣遠戍辛勤久

玉箸應啼別離后（高適《燕歌行》）【得分技巧】“鐵衣”讓人很容易想到古代將士穿著的鎧甲，穿鎧甲的將士在唐代邊塞詩中多有出現(xiàn)，答題時可以循著這個線索思考。例4.（2023·廣東廣州市高三模擬）小剛同學走進高老師的書齋，發(fā)現(xiàn)墻壁上掛著一幅繪著夕陽的山水畫，即興吟誦兩句含有夕陽的古詩詞名句：如“

，

。”【答案】夕陽無限好

只是近黃昏（李商隱《登樂游原》）/夕陽西下

斷腸人在天涯（馬致遠《天凈沙·秋思》）/朱雀橋邊野草花

烏衣巷口夕陽斜（劉禹錫《烏衣巷》）/青山依舊在

幾度夕陽紅（楊慎《臨江仙·滾滾長江東逝水》）【題后反思】“夕陽”這一意象，在古詩中一般帶有凄涼失落、蒼茫沉郁、懷古幽情的情感色彩,往往寄托了游子、思婦、壯士思鄉(xiāng)懷古的情感。如“夕陽西下，斷腸人在天涯”等。例5.（2024·湖北荊州高三起點檢測）李剛寫了一本網絡小說《我以我血薦軒轅》，其中主人公在明朝滅亡之后，傷心流淚，想到自己日暮途窮，聽聞鷓鴣聲聲鳴叫，不禁想到前人的詩句“

，

”?！敬鸢浮拷碚钣?/p>

山深聞鷓鴣（辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》）/苦竹嶺頭秋月輝

苦竹南枝鷓鴣飛（李白《山鷓鴣詞》）/金谷歌傳第一流

鷓鴣清怨碧云愁（許渾《聽唱山鷓鴣》）/宮女如花滿金殿

只今唯有鷓鴣飛（李白《越中覽古》）/沙上未聞鴻雁信

竹間時有鷓鴣啼（蘇軾《浣溪沙·春情》）/唱盡新詞歡不見

紅窗映樹鷓鴣鳴（劉禹錫《踏歌詞四首·其一》）【答題盲點】“鷓鴣”是古詩詞中常見的意象，但在所學課文中并沒出現(xiàn)，因此，在平常的學習中，要注意積累。例6.（2024·湖北恩施州聯(lián)考）小剛以“楓葉（紅葉）”畫了一幅畫，剛畫完，美術老師來了，小剛請老師為他的這幅畫作題字，老師稍加思索，便根據畫題寫下了兩句古詩詞：“

，

。”【答案】潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟（白居易《琵琶行》）/停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花（杜牧《山行》）/月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠（張繼《楓橋夜泊》）【得分技巧】“楓葉（紅葉）”提示了默寫詩句的范圍：楓葉（紅葉）。因為是為畫作題字，古詩詞中含有“楓”“楓樹”“紅葉”“霜葉”的詩句皆可。例7.（2024·浙江杭州市高三摸底）小剛來杭州西湖旅游，一處游覽點請游客題字稱贊西湖美景，寫得應景有獎品，限剛好八個字。小剛想起來了柳永的詞，于是寫下了“

，

”這八個字?！敬鸢浮咳锕鹱邮锖苫ǎ馈锻３薄|南形勝》）【答題盲點】贊美“西湖”美景限定了內容、“八個字”限定了字數(shù)。從“八個字”可以知道默寫的不是格律詩，應該是詞句。例8.（2023·湖北黃岡中學質量檢測）江天同學和同學們一起到江邊游玩，看著江中小洲、沙汀上禽鳥時而飛翔、時而棲停其上，信口吟誦了兩句古詩詞：“

，

?！壁A得同學們陣陣掌聲?！敬鸢浮匡L急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回（杜甫《登高》）/關關雎鳩在河之洲（《詩經·關雎》）/鶴汀鳧渚窮島嶼之縈回（王勃《滕王閣序》）/揀盡寒枝不肯棲

寂寞沙洲冷（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）【題后反思】審題時，要特別注意所涉情景，情景理解錯了，答題的指向和思考的方向就會出錯，寫出的詩句自然就錯了。例9.（2023·河南信陽市高三調考）同學們到動物園參加研學活動，看見林中的鹿群，聽到李明同學背誦歐陽修的詩句“鹿車何日駕？歸去潁東田”，華剛同學也接上了兩句古詩詞：“

，

。”【答案】呦呦鹿鳴食野之蘋（曹操《短歌行》）/且放白鹿青崖間須行即騎訪名山（李白《夢游天姥吟留別》）/樹深時見鹿

溪午不聞鐘（李白《訪戴夫山道士不遇》）【易錯提醒】能夠根據情景記起所學詩句，但在書寫時出錯，這些詩句中，容易出錯的字有：呦呦（幽幽/喲喲）、蘋（萍）、崖（巖）、須（需）等。例10.（2023·湖北襄陽市高三重點高中聯(lián)考）喜愛器樂的楊華同學看見音樂教室里擺放著各種民族樂器，即興背誦課文中學到的兩句古詩詞名句來：“

，

。”【答案】我聞琵琶已嘆息又聞此語重唧唧/我有嘉賓鼓瑟吹笙/羌笛何須怨楊柳春風不度玉門關/二十四橋明月夜玉人何處教吹簫/獨坐幽篁里彈琴復長嘯/葡萄美酒夜光杯欲飲琵琶馬上催【誤區(qū)警示】忽略關鍵信息。如例10，題干中設置的情境有一個重要信息“各種民族樂器”，默寫時，以為只要寫出帶有音樂的詩句就行，結果，出現(xiàn)了諸如“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”之類的錯誤。題干所提供的語境材料用所學其它篇目的相關句子或名言名句、表達技巧等方式，和要求默寫的句子形成比較。一般所比較的兩組句子在進行比較的層面上，意義或寫法相似、相近?！菊骖}回放】1.（2023·全國甲卷）鮑照曾以“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”表達內心憤懣，李白《行路難》中的兩句詩“

，

”，描寫相近動作，抒寫近似心情。（答案：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然）

2.（2023·全國乙卷）宋代張孝祥以“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”描寫舟泛水上，境致與蘇軾《赤壁賦》中“

，

”兩句所寫的景致非常相似。（答案：縱一葦之所如，凌萬頃之茫然）【專題突破】例1.（2023·廣東佛山市高三聯(lián)考）《論語?里仁》認為只有“

，

”，才能處理好公和私、是和非的關系。這與朱熹在《四書集注》中的“曰省其身，有則改之，無則加勉”意思相近?！敬鸢浮恳娰t思齊焉見不賢而內自省也【失誤分析】誤以為所填寫的句子要含有“處理好公和私、是和非的關系”的意思，卻沒有注意到“只有……才……”之間的條件關系。例2.（2023·江蘇徐州市聯(lián)考）戴望舒筆下的雨巷，寂寥又悠長。當我們漫步其中，看到細雨中的樓閣時，會聯(lián)想到陸游《臨安春雨初霽》中的詩句“

，

”?！敬鸢浮啃且灰孤牬河?/p>

深巷明朝賣杏花【題后反思】答題時，一定要關注情景中的關鍵詞“雨巷”（小巷、深巷）和“細雨中的樓閣”。例3.（2023·福建三明市高二期末）周邦彥的《蘇幕遮》中，得王維《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓”構圖精髓的句子是“

，

”?！敬鸢浮克媲鍒A

一一風荷舉【答題盲點】“大漠孤煙直，長河落日圓”構圖精髓是什么？這是默寫的關鍵。由構圖的“直”和“圓”的特點，可推知《蘇幕遮》中的“水面清圓

一一風荷舉”。例4.（2023·遼寧遼陽市高二期末）李白《夜宿山寺》寫“手可摘星辰”，其《蜀道難》一詩中“

，

”兩句也寫到類似的情境?！敬鸢浮繏袇v井仰脅息

以手撫膺坐長嘆【易錯提醒】這句詩能背誦的考生不少，但能正確默寫的卻不多，原因是容易將“捫參”“歷井”“脅息”和“膺”幾個字詞寫錯。例5.（2023·福建三明市高二期末）《赤壁賦》中，蘇軾借“客”之口表達在永恒的大自然面前個體生命的短暫之意，陶淵明在《歸去來兮辭》中面對自然萬物的繁榮生機，也表達了與此相同的感悟，“

，

”?！敬鸢浮可迫f物之得時

感吾生之行休【答題盲區(qū)】蘇軾借“客”之口表達在永恒的大自然面前個體生命的短暫之意的詩句是“哀吾生之須臾，羨長江之無窮。”

例6.（2023·江蘇南京六校教聯(lián)體聯(lián)考）古人對待“命”各有態(tài)度。鮑照在《擬行路難》中認為“人生亦有命”，并以反詰語氣抒發(fā)“

”的人生態(tài)度；陶淵明在《歸去來兮辭》中認為生命終將逝去，對待“天命”要“

”?！敬鸢浮堪材苄袊@復坐愁

樂夫天命復奚疑【誤區(qū)警示】因為不能默寫出鮑照《擬行路難》中的詩句“安能行嘆復坐愁”，直接導致默寫不出陶淵明對待“天命”要“樂夫天命復奚疑”。例7.（2023·江蘇南京六校教聯(lián)體聯(lián)考）杜甫《客至》“

，

”兩句，與陶淵明的“過門更相呼，有酒斟酌之”有異曲同工之妙。【答案】肯與鄰翁相對飲隔籬呼取盡余杯【題后反思】正確理解了陶淵明的“過門更相呼，有酒斟酌之”的含義，才能正確默寫出杜甫詩中與此意思相同的詩句。例8.（2024·安徽宣城市調研考）古詩中“酒”承載著人生的喜怒哀樂，可以是友朋間殷勤宴請，如杜甫《客至》中“

”；也可以是獨酌解憂，如黃庭堅《登快閣》中“

”。【答案】樽酒家貧只舊醅

青眼聊因美酒橫【得分技巧】只有能夠默寫出杜甫“友朋間殷勤宴請”的詩句“樽酒家貧只舊醅”，才能從黃庭堅《登快閣》詩中找到與“獨酌解憂”相關的詩句“青眼聊因美酒橫”。例9.（2024·山東煙臺市調研考）為革除弊政，屈原在《離騷》中用“

”一句，表明自己愿為楚王前驅；他的遠大志向被后世敬仰，司馬遷在《屈原列傳》中贊譽其志“