廣東省肇慶地區(qū)2024-2025學年七年級下學期期末語文試題

學校:姓名：班級：考號：

一、名句名篇默寫

1.默寫古詩文。

(1)，明月來相照。(王維《竹里館》)

(2)故園東望路漫漫，。(岑參《逢入京使》)

(3)斯是陋室，o,草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)

(4)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯，,。(龔自珍《己亥雜

詩》)

(5)《愛蓮說》比喻君子既不與世俗同流合污、隨俗浮沉，又莊重質樸，不孤高自許的句子是

(6)古代文人有登高賦詩的習慣，他們創(chuàng)作出來的登高詩，蘊含的情感各不相同。王安石登上飛來峰，用

一句“①,"表現(xiàn)了不畏奸邪、銳意進取的勇氣和決心；陳子昂

登上幽州臺，以一句“②,”的神態(tài)描寫抒發(fā)了寂寞苦悶的情感。

二、基礎知識綜合

閱讀下面的文字，完成小題。

“英雄者，國之干，族之魂。”中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。通過這段時間的學

習，使我們認識了鞠躬盡瘁死而后已的鄧稼先的高貴品質,他yi向1()堅守荒漠，投身科研事業(yè)；感受

了老山界在極度艱苦條件下卻能hWnrGnnlmeng()的紅軍戰(zhàn)士頑強；看到了朝鮮戰(zhàn)場腥風血雨中不怕犧

牲、心懷大愛的志愿軍們……無數(shù)英雄jidAng在我們回憶里，“一人興善，萬人可激新時代也注定是需

要英雄、崇尚英雄、爭做英雄、英雄輩出的時代。我們定要為國為民，甘于奉獻，誓做①_的時代新人！

2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

(1)yiran()(2)hanranrumeng()(3)jTdang()

3.從下列選項中選擇符合語境的成語填入文中橫線①處()

A.當之無愧B.家喻戶曉C.群蟻排衙D.鍥而不舍

4.對文中劃線句修改完全正確的一項是

A.通過這段時間的學習，我們認識了鞠躬盡瘁死而后己的鄧稼先的高貴品質。

B.通過這段時間的學習，我們認識了鞠躬盡瘁死而后己的鄧稼先。

C.通過這段時間的學習，使我們認識了鞠躬盡瘁死而后己的鄧稼先。

D.這段時間的學習，使我們認識了鞠躬盡瘁死而后己的鄧稼先的高貴品質。

三、綜合性學習

閱讀下面的文字，完成小題。

5.學校將圍繞“低碳出行”的主題開展一系列活動，已經給出了“活動一”，請你設計出“活動二”“活動三”。

活動'：舉辦“低碳出行”板報展；

活動二：_________________________

活動三：_________________________

6.學校宣傳欄上張貼著“全國低碳日”的標識，請你找出標識設計的一處亮點并作簡要評析。

四、文言文閱讀

閱讀下面的文字，完成小題。

【甲】

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)

矢十中八九，但微頷之。

康肅問目：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然目：“爾安敢輕吾射!”

翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。目日：

“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（選自歐陽修《賣油翁》，有刪減）

【乙】

詹懋舉①者，守潁州。偶召木工，詹適彈琴，工立戶外。呼問之曰：“頗善此乎？”目：“然。”使之彈，

工即鼓前曲一過②，甚妙。詹大驚異，詰所自。工日：“家在西郭外，曾見一老人，貿薪入城，薪擔頭常囊

③此，口請觀之。聞其彈，心復悅之，遂受學耳?！闭灿枰越?，不受，日：“某，木工也，受工之直而已?！?/p>

又目：“公琴皆下材工有琴即老人所貽今以獻公。''果良琴也。詹7從之學，一時琴師莫能及。

（選自王士稹《池北偶談》，有刪改）

【注工①詹懋（mAo）舉：人名。②一過：一遍。③囊：用袋子裝。

7.下列句中加點詞的意義和用法不相同的一項是（）

A.陳康肅公善射/頗善此乎

B.困曰，“我亦無他，惟手熟爾?！?國請觀之

C.木工也，受工之直而已/中通外直，不蔓不枝

D.詹乃從之學/蒙乃始就學

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

（2）詹乃從之學，一時琴師莫能及。

9.請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。

公琴皆下材工有琴即老人所貽今以獻公

10.請結合【乙】文中“遂受學”成為琴師的故事和陸游《游山西村》中“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”

一句。聯(lián)系你的學習經歷，談談這兩者對你在學習態(tài)度上的啟發(fā)。

11.甲、乙兩文中的主人公在對待他人技藝時，態(tài)度變化有何異同？請結合具體內容分析。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成小題。

臭氧層空洞竟然是“兇手”

①二疊紀末生物大滅絕是顯生宙五次生物大滅絕中規(guī)模和影響最大、最為慘烈的滅絕事件。歷時近3

億年的古生代生態(tài)體系遭遇了根本性的顛覆，約81%的海洋物種和89%的陸地物種滅絕了。其中，三葉蟲、

海蝎以及重要珊瑚類群全部消失，其他動植物絕大多數(shù)也退出了演化歷史舞臺。

②對于此次生物大滅絕的原因，研究者大多指向西伯利亞大規(guī)?；鹕絿姲l(fā)這個“兇手但在過往研究

中，科學家對于海洋生物滅絕探討較多，而對于陸地生物滅絕的原因及證據(jù)研究卻比較少。

③近日，中國科學院南京地質古生物研究所研究團隊發(fā)現(xiàn)，臭氧層的破壞使紫外線輻射增強，成為導

致二疊紀末陸地生物大滅絕的“兇手”。

④臭氧層是23億年前第一次大氧化事件的產物。當?shù)厍驈臒o氧環(huán)境變?yōu)橛醒醐h(huán)境，伴隨著大氣中的

氧氣不斷增多，氧氣與紫外線發(fā)生化學反應形成了臭氧層。作為地球生命的“保護傘”，臭氧層吸收了對生命

有害的太陽紫外線，免除了對生物來說最重要的DNA的破壞。因此，臭氧層就像是保護地球生物的重要“宇

航服”，其分量雖極少，只占大氣總量的百萬分之一，卻不多不少，正好適宜生物生存。

⑤臭氧層形成這種微妙平衡的過程，可以說是近乎奇跡。但是，如果臭氧層出現(xiàn)空洞或稀薄，將使地

球生命面臨災難性的后果。

⑥生物為了適應環(huán)境，總會激發(fā)自身的潛力，演化出一些調控機制，以減少環(huán)境巨變對自身帶來的傷

害。例如，科學家發(fā)現(xiàn)在植物的抱子和花粉的外壁中含有大量香豆酸和阿魏酸化合物，其功能與“防曬霜,，

十分相似。植物體的生殖細胞就利用這些化合物，通過形成共振穩(wěn)定的酚自由基，抵抗紫外線引起的氧化

作用，從而保護脆弱的匏子和花粉，保障陸生植物的傳播和繁衍。

⑦專家通過分析我國西藏南部陸相二疊至三疊紀過渡剖面中的一些畸形胞子和花粉，推測出這些畸形

抱子和花粉，是由于西伯利亞大火成巖省噴出的鹵族元素造成全球臭氧層破壞，誘發(fā)紫外線輻射增加引起

的。

⑧另外，植物體為了抵御紫外線對葉肉細胞的破壞，還會在其葉片中大量合成葉黃素、香豆酸和阿魏

酸等，這就勢必相應減少了葉綠素的合成，從而降低植物體光合作用，減弱植物體對于溫室氣體吸收能力，

最終加重二疊紀末期火山噴發(fā)引起的全球溫室氣體。

⑨同時，葉肉中的葉黃素、香豆酸和阿魏酸等化合物的營養(yǎng)價值較低，大大影響了食草動物以及昆蟲

的生長，所以紫外線輻射的增加，間接影響了陸地食物鏈，這可能是導致二疊紀末陸地食草動物，以及昆

蟲大滅絕的重要原因。

⑩今天的地球，臭氧層的狀態(tài)同樣令人揪心。就在上世紀下半葉，南極上空的臭氧層空洞面積不斷擴

大，曾經一度達到了2500萬平方公里，其罪魁禍首就是人類制造的氟利昂。不過，最近幾年在全球人類的

共同努力下，減少了氟利昂的排放，南極上空的臭氧層空洞正在慢慢愈合。

?但斫究者發(fā)現(xiàn)，在北極的上空又出現(xiàn)了一個面積相當于澳大利亞的巨大臭氧層空洞。而北極出現(xiàn)臭

氧層空洞所引發(fā)的問題更加危險，因為世界上大部分的人口都生活在北半球。

?臭氧層破壞的原因比較復雜，包括人類和自然等因素。當我們審視地球歷史上臭氧層破壞造成生物

數(shù)次大滅絕的教訓時，就應認識到，人類對于臭氧層的保護不能存在一絲一毫的僥幸，否則可能會帶來非

常大的生態(tài)災難。

（選自《科普時報》作者：馮偉民，有刪改）

鏈接材料:

氟利昂是指氟氯烷(CFCS),是一類幾乎不會被分解的化學物質，被廣泛應用于空調制冷劑、噴霧劑、

發(fā)泡劑、清潔劑等工業(yè)和消費品制造過程中。氟利昂的使用會引起環(huán)境問題，例如破壞臭氧層，導致紫外

線過濾效果降低，增加皮膚癌和白內障的風險。此外，氟利昂還會加速溫室效應，造成氣候變化。

12.根據(jù)文章內容，下列表述錯誤的一項是()

A.二疊紀末生物大滅絕中，三葉蟲、海蝎和重要珊瑚類群全部消失，絕大多數(shù)動植物退出演化舞臺。

B.中國科學院研究團隊發(fā)現(xiàn)，臭氧層破壞導致的紫外線增強是陸地生物滅絕的主要原因。

C.植物葉片中合成葉黃素等物質雖能抵御紫外線，但會使葉綠素減少，加重溫室氣體排放。

D.上世紀下半葉南極臭氧層空洞達2500萬平方公里，近年因氟利昂停排已完全愈合。

13.文章第?段中“面積相當于澳大利亞”運用了哪種說明方法？有什么作用？請結合內容分析。

14.請你根據(jù)文章內容和鏈接材料，再結合生活實際寫出幾條人類保護臭氧層的建議。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

父親的車

①父親是位愛車之人。我是怎么知道的？源于兒時的一次“冒險

②本來說好的，是我倆的秘密。那年，我五六歲，一天下午，正在家屬院和小伙伴們撒歡兒，父親突

然出現(xiàn)了。他很少在這個點出現(xiàn)的。我正詫異著，他神秘兮兮地把我叫過去?！案职秩タ匆粯雍脰|西！”

他眼中的興奮瞬間感染了我。我馬上蹦跳著跟在他的身后。

③一走出家屬院，我便驚叫起來，在我面前立著一個神氣活現(xiàn)的“大家伙”——一輛黑色兩輪摩托車。

在30多年前，這可是稀罕物。父親笑著，悄悄對我說：“爸帶你騎兩圈，怎么樣？”“好耶！”興高采烈的我，

被父親抱上了車。只見他熟練地發(fā)動，踩踏板，隨著一陣“嘟嘟”的轟鳴，我“見英生挈”起來，父親來回騎了

兩圈，之后便急忙抱我下來，一溜煙去還車了。車是單位的，被他好說歹說借出來的。

④這個“秘密”當天晚上還是傳到了母親耳朵里，她狠狠地批評父親：“你哪里會騎摩托？還敢?guī)虾?/p>

子！她那么小，出了事怎么辦？”

⑤父親此后再也沒有騎過摩托車。記憶中，他騎的最多的是自行車，是一輛28英寸帶橫杠的男式自

行車。其實，那車也挺拉風的。父親騎著它做了很多事：給家里換煤氣罐，幫外婆買面、買米，周末載一

家三口上公園，樓里誰家需要搭把手……最重要的用途，當然是每天接送我上學。

⑥我上初中不久，父親的自行車被偷了。每當親友問起，父親都笑言道：“車被人借走了，還不打算

還，算啦，借他騎著吧！”眾人聽了大笑。

⑦沒過多久，父親有了另一輛車：三輪大板車。這種車如今不多見了，車分前后兩部分，可載人，可

載物；后面有半輛自行車焊接在車把上，作為動力。這種車特別沉，不好操作，手和腳都得用力，就算一

個年輕漢子，騎不了多久，也會滿身大汗。

⑧而中年父親開始蹬著它載客了。做了快20年國企職工，他和母親雙雙下崗，以此謀生?，F(xiàn)在看來，

用這種三輪車載人，很不安全，但當時它在我的家鄉(xiāng)相當流行。起步價1元；城區(qū)小，花2元就能跑遍。

父親就這樣一單、一單地接，1元、1元地賺，每天一身臭汗。生意好時，一天能賺十幾元。他的皮膚開始

變得粗糙，臉上總是帶著一絲疲憊，但眼中卻閃爍著堅韌的光芒，笑容依然燦爛。父親原本膚色白皙，就

是在那個時候曬黑的，再也沒有白回來。

⑨再后來，父親三輪車的作用從拉人變成載物。他和母親做起了小買賣，靠做小買賣的收入，供我讀

完初中、高中，上了大學。我上大學那幾年，也是我家鄉(xiāng)變化最快的幾年：英金河上架起了新橋；河兩岸

幢幢高樓平地起；街面上夏利出租車換下了三輪車...

⑩我研究生畢業(yè)來到上海，工作幾年后，買了一套二手的一室戶，生活安定下來。父母退休后，相繼

過來同住。父親快到65歲的時候，我換上了像樣的公寓，居住條件寬松了。搬進新社區(qū)，面對著新環(huán)境，

父親又喜滋滋地籌劃起來。一天，他悄悄同我商量：“我想買輛新車，買菜用。''"好啊！”“買電瓶車？”“當

然好！”在我的力主下，我們在車行選了最好的一輛電瓶車，從外觀上看，像極了摩托車。

?取車那天，父親開心極了，硬是拉我下樓，載我在小區(qū)里“兜風”。微風吹起了他的衣襟，車上的他

依然衣袂飄飄、神采飛揚；只不過，跟30年前相比，青絲已換作白發(fā)。父親的這30年啊，正是國家發(fā)展

步子最大的時期。下崗、下海，他都趕上了；最難、最苦的活，他也都干過。他就是和國家一起奮斗過來，

又日漸富足、自信起來的一代人。所以，每往前一步，他都覺得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩。

有一句話，不管什么時候，他都掛在嘴上：“這就不錯！”

?父親沒有駕照，我想，他這輩子都不會擁有自己的大黑摩托了。但在他的眼神中，我分明看到了幸

福和滿足。他手握車把，牢牢地，穩(wěn)穩(wěn)地。父親的車不僅僅是一種交通工具，更是一種精神的象征，激勵

著我們這一代人不斷前行、不斷奮斗。

（作者：李佳。有刪改）

15.文章以車為線索，依次敘述了父親與車相關的哪些經歷？請按時間順序簡要概括。

①一②父親的自行車被偷一③④父親65歲時買電瓶車。

16.第③段中“風馳電掣”一詞有何表達效果？請結合語境分析。

17.文中父親是一個怎樣的人？請結合具體情節(jié)概括其性格特點。

18.結合全文，談談以“父親的車”為題有什么好處。

六、名著閱讀

按要求完成下面小題

看這個天，多么晴爽干燥，正像北方人那樣爽直痛快。人遇到喜事，連天氣也好了，他似乎沒見過這

樣可愛的冬晴。為更實際地表示自己的快樂，他買了個凍結實了的柿子，一口下去，滿嘴都是冰凌！扎牙

根的涼，從口中慢慢涼到胸部，使他全身一顫。幾口把它吃完，舌頭有些麻木，心中舒服。他扯開大步，

去找她。心中已看見了那個雜院，那間小屋，與他心愛的人；只差著一對翅膀把他一下送到那里。只要見

了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地。

19.上面名著片段中的“她”指（）

A.小福子B.虎妞C.高媽D.曹太太

20.祥子（《駱駝祥子》）和保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）都曾面臨命運的嚴峻挑戰(zhàn)。他們都曾以“自

強不息”的精神看待和抗爭自身“命運”。請從這兩個人物中任選一個，結合其身份特點和主要經歷，簡要說

明他是怎樣展現(xiàn)“自強不息”精神的。

七、作文

21.閱讀下面文字，按要求作文

親愛的同學，成長路上總有一些瞬間讓你熱血沸騰：解出難題時的歡呼，舞臺上綻放光芒的瞬間，戰(zhàn)

勝恐懼邁出第一步的勇氣……這些閃閃發(fā)光的片段，就像星星點亮了我們的生活。其實，正是這些拼搏的

汗水、樂觀的態(tài)度、克服困難的堅韌，讓平凡的日子變得熠熠生輝。記錄下屬于你的精彩時刻吧。

請以“生活因而精彩”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①文體自選（除詩歌外）；

②不少于500字；

③避開真實的人名、地名、校名。

廣東省肇慶地區(qū)2024-2025學年七年級下學期期末語文試題參考答案

1.深林人不知雙袖龍鐘淚不干惟吾德馨苔痕上階綠落紅不是無情物化作

春泥更護花出淤泥而不染濯清漣而不妖不畏浮云遮望眼自緣身在最高層念天

地之悠悠獨愴然而涕下

2.毅然酣然入夢激蕩3.A4.B

5.示例：舉行“低碳出行”演講賽；舉辦“低碳出行”征文賽。6.示例一：標識內圈用“低碳”

兩個字的漢語拼音首字母“D”和“T”，組成三人手拉手的圖案，象征著全民攜手參與低碳行動。

示例二：標識下半部分設計成地球的形狀，又像一艘船，代表萬眾一心，同舟共濟，共同參與低碳行動，

保護美麗家園。

7.C8.（1）（賣油翁）看見他射出十支箭能中八九支，只是對他微微點頭。（2）詹懋舉于是跟隨他學

習，當時的琴師沒有誰能比得上（他）。9.公琴皆下材/工有琴/即老人所貽/今以獻公。10.木工偶

然見到老人彈琴，便主動求教。從木工身上，我學到要保持主動求知的態(tài)度，善于觀察身邊的學習機會，

不輕易放過提升自己的可能；陸游詩句啟示我在學習遇到困難、感覺無路可走時，只要堅持不懈，保持積

極樂觀的心態(tài)，往往會迎來轉機。11.相同點：兩人最終都認可了對方的技藝。

甲文陳康肅從自矜忿然到“笑而遣之”，乙文詹懋舉從“大驚異”到“從之學”，均體現(xiàn)對他人技藝的肯定。

不同點：

陳康肅的態(tài)度變化源于被事實說服（賣油翁以“酌油”實證“手熟”），是被動接受；詹懋舉的態(tài)度變化則是主

動發(fā)現(xiàn)并積極學習（“呼問之”“詰所自”“從之學”），體現(xiàn)了謙遜與求知欲。

12.D13.說明方法：作比較。將北極臭氧層空洞的面積與澳大利亞的面積相比，用讀者熟悉的地理概

念（澳大利亞國土面積約769萬平方公里）類比空洞的大小，直觀突出北極臭氧層空洞的規(guī)模之大，增強

讀者對問題嚴重性的認知。14.（1）盡量使用生產過程中不產生氟利昂的產品；（2）由于“臭氧層破壞

的原因比較復雜”，所以人類應該更加深入地研究臭氧層，掌握更多關于臭氧層的知識，為防止臭氧層空洞

的產生提供更多更加行之有效的科學依據(jù)；（3）盡量少開空調，堅持綠色出行，減少溫室氣體的排放。

15.父親借單位的摩托車帶著“我”兜圈父親下崗后蹬三輪大板車載客、載物做小買賣16.“風

馳電掣”運用夸張手法，表現(xiàn)出騎車時速度帶來的刺激感，強化了這段童年記憶的鮮明與美好，為后文第?

段回憶父女互動的溫馨埋下情感伏筆。17.示例：①寵愛女兒、富有童心：借摩托車載“我”冒險，用“秘

密”制造親子間的親昵互動。②樂觀豁達、善良寬厚：自行車被偷后笑言“借走了”，體諒他人并化解尷尬。

③堅韌頑強、勇于擔當：下崗后蹬三輪車載客，疲憊中仍保持笑容，靠勞動供女兒上學。④懂得感恩、知

足常樂：晚年總說“這就不錯”，對生活改善心懷感恩，眼神充滿幸福。18.①“父親的車”是文章的線索，

貫穿全文，將父親與車相關的不同生活階段串聯(lián)起來，使文章結構完整、條理清晰；②通過父親不同時期

使用的車，展現(xiàn)了父親的人生經歷和性格特點，突出父親堅韌、樂觀、勤勞的形象；③以小見大，反映了

國家的發(fā)展變化，父親的車的變遷是時代發(fā)展的縮影，體現(xiàn)了父親對生活的感恩，深化了文章主旨；④設

置懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣，思考父親的車背后的故事。

19.A20.示例一：祥子作為舊中國底層人力車夫，他身處黑暗混亂的社會環(huán)境，最大夢想是擁有屬于

自己的洋車。三次買車，