-2025學年八年級語文上學期第三次月考卷（滿分120分，考試用時120分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．測試范圍：八年級上冊第1~5單元（側重第4~5單元）。5.難度系數(shù)：0.75。6．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（17分）1．下列各組中加點字注音和字形全部正確的一項是（

）（2分）A．洨河（xiáo）

橋墩（dūn）

軒榭（xiè）

丘壑（hè）B．嶙洵（xún）

蔓延（màn）

芭蕉（jiāo）

雕鏤（lǚ）C．勻稱（chènɡ）

遒勁（qiú）

擅長（shàn）

簇擁（cù）D．料峭（qiào）

拔涉（bá）

喧囂（xiāo）

罅隙（xiá）【答案】A【詳解】本題考查學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學習中最基礎的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。特別是同音字、形似字、易錯漢字、多音字更應引起注意。B項“嶙洵”寫作“嶙峋”，“雕鏤”應讀“l(fā)òu”；C項勻稱應讀“chèn”；D項“拔涉”寫作“跋涉”，“罅隙”應讀“xià”。2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的，講究假山池沼的，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的。A．點上配合布局

層次B．地方配合層次

布局C．地方布局層次

配合D．點上布局配合

層次【答案】D【詳解】本題考查語語運用。第一空：“點上”相對于“地方”來說，要更加具體，更加細小。分析語義可知，此處強調(diào)的是無論在蘇州園林的哪個位置，眼前都是一幅完美的圖畫。故應用“點上”。配合：各方面相互協(xié)作完成共同的任務。布局：對整體作出全面安排。層次：相關的各個方面。第二空：根據(jù)“亭臺軒榭”可知，應用：布局，指亭臺樓閣的分布；第三空：根據(jù)“假山池沼”可知，應用：配合。指假山池沼相互搭配；第四空：根據(jù)“近景遠景”可知，應用：層次。形容蘇州園林景色更具層次感；故選D。3．閱讀下面的文字，回答問題。（2分）我們不應當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？下列各項中表述有誤的一項是（

）A．“我們不應當討厭它那喧囂的歌聲”中，“喧囂的歌聲”這個短語是偏正短語。B．“長起可與飛鳥匹敵的翅膀”一句中，“翅膀”是名詞。C．“什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的利那歡愉呢？”這句話中的謂語為“歌頌”。D．“我們不應當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中?！边@個句子是因果關系的復句。【答案】C【詳解】C.“什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的利那歡愉呢？”這句話中的謂語為“響亮”。故選C。4.文學、文化常識與名著閱讀（5分）八年級開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”綜合性學習，請你參與并完成下面任務。(1)班主任邀請了學校信息技術方面的專家李老師于周五上午九點到班級參加活動，給同學們講解網(wǎng)絡搜索小技巧。班主任因臨時有事，又把活動時間改成了周五下午三點。請你幫助班主任向李老師轉述這一情況。（2分）(2)老師布置了名著閱讀作業(yè)，同學在互聯(lián)網(wǎng)上向你求助，請你將下列內(nèi)容補充完整。（3分）選段[一]：我通常都看見A在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱。選段[二]：B是大家都很熟悉的一種昆蟲，即使你沒有親眼見過，也至少聽說過它的名字。它的肚子頂端會發(fā)出微弱的光亮，就好像是掛了一盞小燈。在寧靜的夏夜，你經(jīng)常會看到它們在草叢中游蕩。以上選段出自法國昆蟲學家（人名）的《昆蟲記》，他通過野外觀察和實驗揭開了昆蟲鮮為人知的奧秘。如選段[一]寫出了的生活習性，選段[二]寫出了的形態(tài)特征，處處洋溢著對生命的尊重?！敬鸢浮?1)示例：李老師，您好！我們班主任讓我轉告您，原定于周五上午九點邀請您到我們班講解網(wǎng)絡搜索小技巧，因為班主任臨時有事，把時間改在周五下午三點，期望您能屆時光臨。(2)法布爾蟬螢火蟲【詳解】（1）本題考查語言表達。首先在轉述時要注意禮貌用語(李老師，您好)，接下來要表明需要轉述的話是誰說的(我們班的班主任)；繼而表述轉述的主要內(nèi)容，通過第三人稱的方式表達出來，語言通順流暢，言之有理即可。示例：李老師，您好！我們班的班主任讓我轉告您，因為他臨時有事，原定于周五上午九點邀請您到我們班里參加的，給同學們講解網(wǎng)絡搜索小技巧的活動，改定于周五下午三點進行，期望您屆時蒞臨指導！（2）考查對名著常識及內(nèi)容的了解?！独ハx記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》等，是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。被譽為“昆蟲的史詩”。從選段【一】“在梧桐樹的柔枝上”“無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱”等提示性信息可知，文本敘寫的對象是“蟬”；從選段【二】“它的肚子頂端會發(fā)出微弱的光亮”“在寧靜的夏夜，你經(jīng)常會看到它們在草叢中游蕩”等提示性信息可知，文本敘寫的對象是“螢火蟲”。據(jù)此可填寫作答。5.古詩文默寫（6分）（1）樹樹皆秋色，。（2）東皋薄暮望，。（3）晴川歷歷漢陽樹，。（4），歸雁入胡天。（5）《渡荊門送別》一詩中表現(xiàn)了詩人奇特大膽的想象的詩句是，?！敬鸢浮可缴轿鋾熱阋杏我婪疾葺螺蔓W鵡洲征蓬出漢塞月下飛天鏡云生結海樓【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“暉、徙倚、萋、鸚鵡洲、蓬、鏡”等字詞容易寫錯。二、古詩文閱讀（17分）（一）閱讀下面兩首詩，完成6題。（3分）[甲]黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。[乙]登金陵鳳凰臺鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云①能蔽日，長安②不見使人愁。①浮云：既指詩人西北望長安所見實景，又比喻好邪小人。②長安：這里用京城指代朝廷和皇帝。6.一切景語皆情語。請分別說說這兩首詩尾聯(lián)借景抒情所表達的情感。（3分）【答案】甲詩將鄉(xiāng)愁與日暮煙波之景相交融，以自問自答的方式強烈地表達了詩人的思鄉(xiāng)之愁。乙詩運用比喻，將“浮云”比作那些蒙蔽君王的奸邪小人，來抒發(fā)詩人的理想不能實現(xiàn)，抱負得不到施展之愁?！驹斀狻勘绢}考查比較閱讀。兩詩尾聯(lián)都運用了借景抒情的手法，表達了作者的情感。甲詩尾聯(lián)意為：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。太陽落山，黑夜來臨，鳥要歸巢，船要歸航，游子要歸鄉(xiāng)，然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？江上的霧靄一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，問鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)。面對此情此景，誰人不生鄉(xiāng)愁也無由。詩作以一“愁”收篇，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇的暗喻相照應，以起伏輾轉的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。乙詩尾聯(lián)“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”的意思為：些悠悠浮云總是遮蔽太陽的光輝，登高不見長安城，怎么不讓人內(nèi)心沉痛憂郁。這兩句詩寄寓著深意。長安是朝廷的所在，日是帝王的象征。李白這兩句詩暗示皇帝被奸邪包圍，而自己報國無門，他的心情是十分沉痛的?！安灰婇L安”暗點詩題的“登”字，觸境生愁，意寓言外，饒有余味。把歷史的典故，眼前的景物和詩人自己的感受，交織在一起，抒發(fā)了憂國傷時的懷抱，意旨尤為深遠。（二）閱讀下面選文，完成7-10題。（14分）材料一：三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！辈牧隙汗Φ滤卵佣?，至玉泉山麓，臨水有亭。山根中時出清泉，激噴巉石中，悄然如語。至裂帛泉，水仰射，沸冰結雪，匯於池中。見石子鱗鱗，朱碧磊珂，如金沙布地，七寶妝施。蕩漾不停，閃爍晃耀。注於河，河水深碧泓，澄激迅疾，潛鱗了然，荇發(fā)可數(shù)。兩岸垂柳，帶拂清波，石梁如雪，雁齒相次。間以獨木為橋，跨之濯足，沁涼入骨。折而南，為華嚴寺。有洞可容千人，有石床可坐。又有大士洞，石理詰曲。突兀奮怒，皺云駁霧，較華嚴洞更覺險怪。后有竇，深不可測。其上為望湖亭見西湖明如半月又如積雪未消。柳堤一帶，不知里數(shù)，裊裊濯濯，封天蔽日。而溪壑間民方田作，大田浩浩，小田晶晶，鳥聲百囀，雜華在樹，宛若江南三月時矣。（節(jié)選自袁中道《西山十記·記二》）7．下列說法不正確的一項是（

）（4分）A．“雖乘奔御風”中的“奔”，動詞用作名詞；“折而南”中的“南”，名詞用作動詞。B．材料一與李白《早發(fā)白帝城》都寫到了猿聲，但表達的情感不同。C．“見石子鱗鱗”中的“鱗鱗”，“潛鱗了然”中的“鱗”和《岳陽樓記》中“錦鱗游泳”的“鱗”都代指魚。D．材料二中“浩浩”和“晶晶”用詞巧妙，大田水面闊大和小田精致閃亮相互映襯。8．下列說法不正確的一項是（

）（2分）A．三峽是一個文化寶庫，有很多歷史故事、民間傳說發(fā)生于此，有白帝城托孤、昭君屈原故里、神女峰傳說等。B．“曦”文中指太陽，在古代還有很多的別稱，如金烏、東君、羲和、刑天等；月也有很多別稱，如冰輪、金蟾、嬋娟、夸娥等。C．“亭臺樓閣”是中國傳統(tǒng)建筑形式，各具特色。亭小巧，多為開敞式；臺高起，可觀景；樓多層，兼具實用和文化功能；閣造型靈活，多用于藏書、閱文。D．柳樹以優(yōu)美的形態(tài)，成為我國園林藝術中重要的觀賞樹種，在隋煬帝修建大運河時，廣泛種植應用于防洪護堤。古人有折柳贈別的風俗。9．用“/”給下面的文字斷句（只畫三處），并翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）其上為望湖亭見西湖明如半月又如積雪未消。10．小誠發(fā)現(xiàn)，兩文在寫景順序、語言風格、情感上有較大差異，值得探究。請簡要分析。（4分）【答案】7．C8．B9．譯文：它的上面是望湖亭，遠望西湖明亮得像半個月亮，如同積雪沒有消融。斷句：其上為望湖亭/見西湖/明如半月/又如積雪未消。10．寫景順序：材料一先寫山，再按季節(jié)變化寫水，結構清晰，層次分明。材料二移步換景以游蹤為線索，逐步展開對沿途景色的描繪。語言風格：材料一凝練大氣，材料二清新細膩。情感上：都有對景色的熱愛和贊美之情，材料一多了一層凄美悲涼之感?！緦дZ】酈道元的《三峽》以宏偉的自然景觀為主，重在描繪氣勢磅礴的山川和猿聲傳情的孤寂感，語言簡練，富有節(jié)奏感。袁中道《西山十記》則注重細致的描繪，勾勒出山水間的靈動與雅趣，語言優(yōu)美且富有生活氣息。兩篇文章在寫景順序上，一者縱向展開，一者橫向鋪陳；情感上，前者多表現(xiàn)孤寂與壯麗，后者表現(xiàn)閑適與生動。7．本題考查文言詞語理解。C.有誤，“見石子鱗鱗”中的“鱗鱗”，意思是像魚鱗一樣細密整齊；故選C。8．本題考查文學文化常識。B.有誤，刑天是中國古代神話中的一位人物，他是一位勇猛的戰(zhàn)神，因和天帝爭神而被砍去頭顱，但他仍然以乳為目，以臍為口，操干戚以舞。與太陽無關；夸蛾是傳說中的大力神，與月亮無關；故選B。9．本題考查文言翻譯和斷句。本句重點詞語：其：代詞，它。為：是。明：明亮。如：像。消：消融。從語法結構上看，“其上為望湖亭”是一個主謂賓結構，主語是“其上”，謂語是“為”，賓語是“望湖亭”。“見西湖”是一個動賓結構，動詞是“見”，賓語是“西湖”?！懊魅绨朐隆焙汀坝秩绶e雪未消”都是主謂賓結構加上比喻的修辭，其中“明”和“又如”是謂語，“如半月”和“積雪未消”是賓語部分。故劃分為：其上為望湖亭/見西湖/明如半月/又如積雪未消。10．本題考查內(nèi)容理解和對比閱讀。《三峽》是北魏地理學家、散文家酈道元創(chuàng)作的一篇散文。此文是一篇明麗清新的山水散文，其記述了長江三峽的雄偉險峻，描繪出三峽各具特色的四季風光，展現(xiàn)出了長江萬里圖中一幀挺拔雋秀的水墨山水畫。全文結構嚴謹，布局巧妙，渾然一體，其用語言簡意賅，描寫則情景交融，生動傳神?！段魃绞洝分傅氖敲鞒械绖?chuàng)作的文言文，主要內(nèi)容是記錄了作者在西山游玩的所見所聞。西山是指北京西郊的群山。材料二描繪了作者袁中道游覽西山時所見的美麗景色。從功德寺出發(fā)，他沿著河流前行，經(jīng)過玉泉山麓，欣賞了清泉、裂帛泉等自然景觀的奇特與美麗。接著，他描繪了河水、兩岸的垂柳、石梁以及獨木橋等景色，展現(xiàn)了沿途風光的清新與寧靜。隨后，他轉向南行，參觀了華嚴寺及其洞穴，感受了洞內(nèi)的險怪與神秘。最后，他遠眺了西湖的美景，以及溪壑間農(nóng)田的勞作景象，整體呈現(xiàn)出一幅寧靜而充滿生機的田園風光畫卷。從寫景順序上看：材料一，先寫山再按季節(jié)變化寫水。文章開篇即描繪了三峽兩岸連山、重巖疊嶂的壯觀景象，通過“略無闕處”“隱天蔽日”等詞句，將山的連綿不斷和雄偉高聳表現(xiàn)得淋漓盡致。隨后，作者按照季節(jié)的變換，分別描繪了夏水的迅猛、春冬之水的清澈與生機，以及秋霜之時的凄清與哀婉。這種結構清晰、層次分明的寫法，使讀者能夠清晰地感受到三峽不同季節(jié)的景色變化。材料二，移步換景以游蹤為線索。文章以作者的游蹤為線索，從功德寺出發(fā)，沿河而行，逐步展開對沿途景色的描繪。從玉泉山麓的清泉、裂帛泉的沸冰結雪，到河水的深碧泓澄、兩岸的垂柳石梁，再到華嚴寺的洞穴、望湖亭的遠眺，直至柳堤的裊裊濯濯和田間的勞作景象，每一處景色都隨著作者的腳步而逐一呈現(xiàn)。從語言風格上看，材料一凝練大氣：酈道元在描繪三峽景色時，語言簡練而富有氣勢。如“自非亭午夜分，不見曦月”一句，僅用寥寥數(shù)字便勾勒出了三峽山峰之高峻、峽谷之幽深的景象。又如“雖乘奔御風，不以疾也”一句，以夸張的手法表現(xiàn)了夏水之急速。材料二清新細膩：袁中道在描繪西山景色時，語言則顯得更為清新細膩。他善于捕捉景物的細節(jié)，如“水仰射，沸冰結雪”“石子鱗鱗，朱碧磊珂，如金沙布地”等詞句，都生動地描繪了景物的形態(tài)和色彩。同時，他還善于運用比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動有趣。從情感表達上看，兩篇文章都表達了對所描繪景色的熱愛和贊美之情。無論是三峽的雄偉壯觀還是西山的清新秀麗，都讓讀者感受到了大自然的鬼斧神工和無窮魅力。而材料一多了一層凄美悲涼之感，在描繪三峽秋霜之時的景色時，作者通過“高猿長嘯”“哀轉久絕”等詞句，營造出了一種凄清哀婉的氛圍。這種氛圍不僅增強了文章的感染力，還使讀者在欣賞美景的同時，也感受到了一種淡淡的哀愁和悲涼。而材料二則更多地展現(xiàn)了景色的清新秀麗和生機勃勃，沒有這種凄美悲涼之感。據(jù)此概括作答即可?！军c睛】參考譯文：甲在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！币夜Φ滤?，沿著河向前走，到玉泉山邊，靠近水邊有一座亭子。山根中時常出現(xiàn)清泉，清泉噴在高峻的山石上，好像人說話一樣，到了裂帛泉，水向上噴射，泉水噴出的白色水沫，像是涌出的冰塊和雪花，交匯在池中。看見池中的石子象魚鱗一樣細密整齊，經(jīng)陽光照射，石子現(xiàn)出眾多的紅綠色，像用金沙鋪地，用七寶妝點，水波蕩漾不停，閃爍晃耀。注入到河中，河水深綠色，水深而廣，水澄澈迅疾，水中游魚清晰可見，荇菜的根莖清晰可數(shù)。兩岸垂柳，帶拂清波，河上的石堰，色白如雪，如雁行般，依次排列。其間用獨木做橋，騎坐其上在水中洗腳，沁涼入骨。折回而向南，有華嚴寺，有的洞可容納一千人，有石床可坐。又有觀音大士洞，石頭的紋理彎曲，石頭姿勢多變，比華嚴洞更覺得險峻奇怪。后面有小洞，深不可測。它的上面是望湖亭，望見西湖明亮得像半個月亮，如像積雪沒有消融，柳堤一帶，不知有多少里，堤上樹木隨風飄動，清新光潔，把天空和太陽都遮蔽了。溪壑間百姓正在田里勞動，大田水大的樣子，小田透明的樣子。鳥聲百轉千回，各種花在樹木間開放，好像江南三月的時節(jié)了。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）閱讀下面選文，完成11-13題。（8分）【材料一】書法是一門對漢字藝術化書寫的藝術。據(jù)此，可確定書法作品的判斷標準：一、所寫對象為漢字且內(nèi)容健康；二、字跡具有藝術性。根據(jù)書法的定義和判斷標準，可以確定書法的歷史應當從甲骨文算起，一直到當代以漢字為創(chuàng)作載體的各種探索。根據(jù)“藝術性”規(guī)定，并非所有的古代文字遺跡都可稱為書法藝術品，只有具備相當筆墨技術支持，又注入了深厚人文情懷的那些書跡才可稱為書法。書法藝術品應該是可以作為人們師法對象的“法書”，因為書法應該為世人提供某些營養(yǎng)——或者在筆墨技巧上可供學習，或者在精神層面上能打動人心。（選自呂志強《中國書法發(fā)展簡史》，有刪改）【材料二】漢字書體的演變書體概說在書法史上的地位甲骨文

金文

小篆分離扇刻在龜甲獸骨上的甲骨文、鑄造在青銅器上的金文，成熟于殷商時期，大大小小，參差錯落，具有天然美感。小篆是秦統(tǒng)一文字后出現(xiàn)的，有婀娜、對稱之美。為中國書法特有的線的藝術奠定了基調(diào)和韻律。隸書由金文簡化而來，萌芽于先秦，在兩漢時走向成熟。橫平豎直、撇捺開張，有一種飛動感和對稱美。使?jié)h字變得方正，是書法史上的革命，為以后各種書體的誕生奠定了基礎。草書出現(xiàn)于西漢晚期。飛揚飄逸，比行書更灑脫不羈。標志著書法成為能自由抒發(fā)情感，表現(xiàn)書法家個性的藝術。行書出現(xiàn)于東漢晚期。介于草書和楷書之間，比楷書更加靈動。讓人們愈發(fā)認識到書寫文字的審美價值?？瑫呻`書演變而來，形成于東晉。結構嚴謹，字體方正，又風格多樣，或飄逸靈動，或雄峻清剛，或法度嚴謹。是對前代書法的繼承和創(chuàng)新。書法融入了人的個性，字的風貌能體現(xiàn)書寫者的氣韻風度和精神品格，即使同一書體，也會因書寫者不同而呈現(xiàn)不同的風貌，這就是常說的“見字如面”“字如其人”。（改編自方建勛《中國書法十五講》）【材料三】魯迅說書法“不是詩卻有詩的韻味，不是畫卻有畫的美感，不是舞卻有舞的節(jié)奏，不是歌卻有歌的旋律?！蹦敲?，如何欣賞書法作品呢？簡而言之，要欣賞書法作品的“形”與“神”。形，是指由筆畫線條所構成的外形，包括字的筆畫、結構，整幅字的布局；神，是指書法作品的神韻，包括筆力、氣勢、神態(tài)、情感等。具體而言，可從以下方面入手。1筆畫多變且適宜。漢字是由若干個線條式的筆畫有機組合而成，同一個字中的相同筆畫的長短、粗細、濃淡必須有所變化。這樣，字才顯得靈動。2字的重心穩(wěn)健。字有千姿百態(tài)，但字的重心必須穩(wěn)健。3字勢自然。王羲之主張字要“自然寬狹得所”“分間布白，遠近宜均，上下得所，自然平穩(wěn)”，他的書法之所以“獨擅一家之美”，關鍵在于“天質(zhì)自然”。4書法作品的章法、筆勢需一氣呵成，氣韻貫通。章法上的所有變化都根源于“陰陽對偶”這四個字，包括大小、粗細、輕重、闊狹、長短、連斷、虛實、緩急、渴潤……一幅好的書法作品，其字與字之間、行與行之間氣勢連貫，筆雖斷而意相連，適當留白，疏密得當。好的作品既要體現(xiàn)書寫者的獨特性情、氣質(zhì)、境界和格調(diào)，又要有能夠將其表現(xiàn)出來的精熟技法。此外，還需了解作品的創(chuàng)作背景。下面兩幅作品都是王羲之的，《快雪時晴帖》是平和愉悅時所書，《喪亂帖》是極度哀痛時所寫，二者呈現(xiàn)出不同的氣韻。書寫者不同的“情”賦予了書法作品“神”的變化。（選自孫曉燕《中國書法藝術欣賞探析》，有刪改）11．【了解書法】根據(jù)材料一、材料三，下列理解或推斷正確的一項是（

）（2分）A．如果一幅字所寫內(nèi)容是漢字，且具有藝術性，就可判定其為書法作品。B．書法藝術品能為書法學習者提供書寫技法的借鑒，豐富書法欣賞者的精神世界。C．書法作品的“神”，是指字的筆畫、線條、布局和整幅字的章法、神韻、情感等。D．書法家在極度哀痛時創(chuàng)作的書法作品，在氣韻上會大打折扣。12．【概說演變】根據(jù)材料二，下列對于漢字書體的演變解說不正確的一項是（

）（3分）A．甲骨文，分離扇刻在龜甲獸骨上，為中國書法特有的線的藝術奠定了基調(diào)和韻律。B．隸書，由金文簡化而來，橫平豎直、撇捺開張，有一種飛動感和對稱美。C．行書，介于草書和楷書之間，比楷書更加靈動。D．草書，出現(xiàn)于西漢晚期，是書法史上的革命，為以后各種書體的誕生奠定了基礎。13．【賞析書法】下面是毛澤東的書法作品《沁園春·雪》，請運用材料三的知識，對這幅書法作品的藝術美作簡要賞析。（3分）【答案】11．B12．D13．示例：毛主席的這幅作品筆法飄逸，筆意連綿，如行云流水，體現(xiàn)一種動態(tài)的流動之美，故應為行書。字形斜側，筆畫多變，有昂揚向上之感。大小錯落，粗細相間。作品中的“飄”字，既有風吹之感，又有雪落之勢，展現(xiàn)了雪花的輕盈姿態(tài)。字體雖為行書，但氣勢雄強，好像一氣呵成，體現(xiàn)了作者的豪邁氣魄?！窘馕觥?1．本題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析。A.有誤，根據(jù)材料一“確定書法作品的判斷標準：一、所寫對象為漢字且內(nèi)容健康；二、字跡具有藝術性”可知，所寫對象為漢字且內(nèi)容健康，選項中“所寫內(nèi)容是漢字”表述片面；B.根據(jù)材料一“書法藝術品應該是可以作為人們師法對象的‘法書’，因為書法應該為世人提供某些營養(yǎng)——或者在筆墨技巧上可供學習，或者在精神層面上能打動人心”可知，選項理解正確；C.有誤，根據(jù)材料三第一段“形，是指由筆畫線條所構成的外形，包括字的筆畫、結構，整幅字的布局；神，是指書法作品的神韻，包括筆力、氣勢、神態(tài)、情感等”可知，選項中“指字的筆畫、線條、布局”指的是書法作品的“形”，表述錯誤；D.有誤，根據(jù)材料三最后一段“《快雪時晴帖》是平和愉悅時所書，《喪亂帖》是極度哀痛時所寫，二者呈現(xiàn)出不同的氣韻。書寫者不同的‘情’賦予了書法作品‘神’的變化”可知，書寫者在不同的‘情’緒下，賦予了書法作品不同的氣韻。選項表述錯誤；故選B。12．本題考查辨析信息。D．根據(jù)材料二表格中的“使?jié)h字變得方正，是書法史上的革命，為以后各種書體的誕生奠定了基礎”可知，“是書法史上的革命，為以后各種書體的誕生奠定了基礎”的是隸書，不是草書。故選D。13．本題考查書法賞析?？梢愿鶕?jù)材料三第一段中“如何欣賞書法作品呢？簡而言之，要欣賞書法作品的‘形’與‘神’”去入手。從該書法作品中可以看出在字形上呈現(xiàn)出斜側姿勢，筆畫多變，同一個字中的相同筆畫的長短、粗細、濃淡均有所變化。有昂揚向上之感。字與字之間、行與行之間氣勢連貫，筆雖斷而意相連，適當留白，疏密得當。作品中的“飄”字，既有風吹之感，又有雪落之勢，展現(xiàn)了雪花的輕盈姿態(tài)。字體雖為行書，但氣勢雄強，好像一氣呵成，體現(xiàn)了作者的豪邁氣魄。（二）閱讀下面選文，完成14-18題。（17分）絕墨談歌①民國三年冬月，保定下了第一場大雪。“飛云酒樓”老板侯洪志讓伙計去請城內(nèi)幾位丹青高手，來酒樓品酒論畫。②十幾個丹青高手先后踏雪趕來，眾人就在樓上飲酒論畫。洪志乘興涂抹出幾枝梅花，眾人齊聲喝彩。洪志得意，唱了一段二黃原板，高亢響亮。一曲唱罷，樓下有人喝彩。洪志探頭一看，是個黃臉漢子，就請他上樓敘話。③黃臉漢子朝洪志一拱手：“老板果然好唱家，可否乘興再唱一曲？”洪志笑道：“侯某今日就為客官助興?！本陀殖艘欢挝髌ぁ｜S臉漢子擊掌贊嘆，走到桌案前，捉起筆，飽蘸了墨，就在紙上涂抹了一張畫。洪志和眾人不覺屏住了氣，就見漢子筆墨雄渾，氣勢磅礴，一幅“高山流水圖”躍然紙上。漢子擲筆拱手：“侯老板，今日就以此畫相贈吧?！焙橹究嘈Φ溃骸昂钅匙隽硕嗄昃?。今日得遇大手筆，方知天外有天。明日，我就關閉酒樓，專意丹青?！雹艿诙?，“飛云酒樓”果然改了字號，掛出“洪志畫坊”牌匾。洪志從此終日躲在樓內(nèi)作畫，如此過了兩年，“洪志畫坊”在保定畫壇聲名大噪。⑤那天，洪志正在作畫，忽聽有人哈哈大笑：“侯老板果然長進。”正是當年那個黃臉漢子。洪志起身拱手：“請多指教。”漢子四壁看看，失笑道：“侯老板果然生意人?！焙橹疽徽骸按嗽捲踔v？”⑥漢子哈哈笑道：“我看到四壁皆是濃濃的商賈氣。”洪志就白了臉，木在了那里。漢子笑：“不日我也開一畫坊，還請侯老板多多照應?！闭f罷，唱一個喏，轉身走了。過了幾天，洪志畫坊對面，果然開了一座畫坊，字號“山月畫店”。門前一副對聯(lián)：筆貴丹心一寸，墨崇碧血千秋。⑦起初兩店不分高下。后來，洪志的生意就淡下來，眼睜睜看著漢子那邊的生意火爆起來，那漢子似乎成心與洪志作梗。洪志畫梅，他便也畫梅。洪志畫花鳥，他便也畫花鳥……洪志開始還忍讓，到后來就找到那漢子店中。⑧洪志惡笑道：“你逼得我無路可走，就不怕我殺了你？”漢子笑道：“自古作丹青者，都是斯文中人，侯老板怎會用屠夫手段？侯老板心靈聰慧，一味爭強斗狠，筆下自然呆滯，難脫俗氣?！焙詈橹疽汇?，臉就紅了。⑨漢子道：“善畫者，以山為居，以云為所，仗筆走天涯。積一世心血，積勞，積思，積墨，積石成山，積情為畫。意到物我兩忘，忘喜忘憂忘夢忘醒，忘乎忘耶，不忘猶忘。”洪志朗聲而笑，拱手道：“多謝指教?！雹饽且蝗?，來了一客商，自言河南畫販，姓李。張口要買洪志“梅花圖”，講好要十種梅花姿態(tài)。并說只要畫得好，每張按一百大洋收購。當場放下五百定金，洪志點頭應下，寫了收據(jù)，洪志至此閉門謝客，畫了兩個月。姓李的客商前來取畫，細細看過，微微皺眉道：“恕我直言，侯老板是認真用了心力，只是仍舊呆滯了些，少了靈氣。”?洪志冷笑一聲：“但請指教?！崩羁蜕虖膽阎腥〕鲆粡埉媮?，竟是一張紅梅圖。畫中大雪紛飛，梅花爭奇斗艷，一朵朵迎風欲動。兩下比較，洪志那些梅花確有些呆傻了。洪志臉漲紅了，朝客商拱手道：“此畫讓我大開眼界，若兄臺再寬限兩月，十張畫我可重新畫過?！?李客商道：“只要畫得精湛，再等兩月，并無妨礙?！?轉眼兩月過去，十張梅花圖畫畢，卻不見李客商來取貨。這一天，洪志聽到有人叩門，竟是那個黃臉漢子：“聽說侯老板近來筆下功夫精進，也讓我一開眼界?！?漢子四壁觀看，笑道：“今日與侯老板切磋畫藝，該弄些酒菜才對。”洪志怔了怔，便到樓上搬下酒菜。漢子坐下獨飲。洪志笑道：“你不怕侯某酒中下毒？”漢子笑道：“你四壁畫中已全無殺氣，莫再饒舌，一同坐下飲上幾杯。”二人就埋頭吃酒。漢子自斟自飲，漸漸面色潮紅，飲盡最后一杯，一張口，一口血噴出來。洪志驚了臉：“先生怎么了？”?漢子慘笑：“我將不久人世，日后不會再逼你了。今日來是要看看你那十張梅花圖畫得怎樣了？”洪志一時呆住。漢子掏出一張紙來，洪志定睛看去，正是給李客商的收據(jù)。洪志頓淚如泉涌：“洪志淺薄愚昧，誤解了先生一番苦心?！睗h子笑道：“侯老板莫做女兒態(tài)，請拿紙筆來?！?洪志忙送上筆墨，將宣紙鋪上桌案，一旁垂手侍立。漢子起身站定，拈過筆來，就在硯中飽蘸了，卻不落筆。目光迷離，悲喜全無。侯洪志剛要說什么，漢子一張口，一口血就噴在了潔白的宣紙上，只見紅紅的暴浸開來。漢子大笑一聲，伏身在案，筆走龍蛇。就著那血，勾一幅梅花斗寒圖。洪志看得眼呆，失聲叫一句：“先生就是……”漢子似用盡了全身的氣力，軟軟坐下，臉似紙白。?洪志猛地跪倒：“請收洪志為徒?！睗h子笑笑：“你我早已師徒一場，你畫梅花，便要化為梅。所謂出神入化，才可縱橫無忌。”洪志怔怔地，聽得如癡如夢。漢子仰天笑道：“幸甚至哉！惟筆在握，守拙不移，癡心不易，梅花香自苦寒來！”笑罷，起身，出門。?第二天，“山月畫店”就關了張，漢子不知去向。（有刪改）14．下列對文本相關內(nèi)容的理解，錯誤的一項是（

）（3分）A．小說以“絕墨”為線索、圍繞“論畫—研畫—斗畫—訂畫—授畫”展開故事情節(jié)，把對藝術的感悟融入跌宕起伏的敘述之中，讓人久久回味。B．侯洪志說要關閉酒樓、專意丹青，第二天“飛云酒樓”變成“洪志畫坊”，這時的侯洪志看似下了很大決心，但并未完全脫去商賈氣。C．侯洪志邀請丹青妙手們品評“梅花”作品和其即興“唱了一段二黃原板”的情節(jié)，都鮮明地體現(xiàn)了保定文人的地方特色。D．小說選材以小見大，以民國時期保定為背景，講述民間平凡小人物的奇聞軼事，富有傳奇性。15．請簡要分析小說開篇畫橫線句子的作用。（3分）16．文中加波浪線的“梅花斗寒圖”這段場面描寫非常精彩，請從人物描寫或修辭方法角度進行品析。（3分）17．本文以“絕墨”為題講述了一個“師徒一場”的奇絕故事，黃臉漢子為師之“絕”體現(xiàn)在哪些地方，請結合文本簡要分析。（4分）18．如何理解文章結尾“幸甚至哉！惟筆在握，守拙不移，癡心不易，梅花香自苦寒來”這句話？（4分）【答案】14．C15．開篇畫線句子通過環(huán)境描寫，營造了故事發(fā)生的氛圍，為下文黃臉漢子與侯洪志的相遇和故事發(fā)展做鋪墊。16．通過對黃臉漢子作畫的動作描寫和修辭手法（如比喻、夸張），生動地描繪了黃臉漢子創(chuàng)作“梅花斗寒圖”的場景，展現(xiàn)了他高超的畫技和藝術境界。17．黃臉漢子為師之“絕”體現(xiàn)在：畫技高超，具有深厚的藝術造詣；以畫授藝，通過自己的畫作和言行引導和教育侯洪志；無私奉獻，為了幫助侯洪志提升畫技，不惜犧牲自己的健康。18．這句話表達了黃臉漢子對藝術的熱愛和追求，強調(diào)了只有堅持不懈、專心致志地追求藝術，才能達到出神入化的境界，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品?！緦дZ】小說《絕墨》以民國保定為背景，通過講述黃臉漢子與侯洪志之間的藝術博弈與成長歷程，展現(xiàn)了追求藝術真諦的艱辛和初心不改的精神。作品采用跌宕起伏的情節(jié)，以梅花為載體，體現(xiàn)出“出神入化”的藝術追求。黃臉漢子以近乎生命的代價激勵侯洪志，使其從商賈之氣轉變?yōu)檎嬲漠嫾摇Ｐ≌f題目“絕墨”寓意深遠，揭示了藝術創(chuàng)作中“絕”的境界和“癡心”的追求。14．本題考查理解文章內(nèi)容。C.結合第②段“洪志乘興涂抹出幾枝梅花，眾人齊聲喝彩。洪志得意，唱了一段二黃原板，高亢響亮”，可知：洪志涂抹出幾枝梅花，被眾人喝彩，他感覺到很得意，唱了一段二黃原板。由此可見，其即興“唱了一段二黃原板”的情節(jié)表現(xiàn)洪志內(nèi)心得意，文章并沒有體現(xiàn)了保定文人的地方特色。故選C。15．本題考查賞析句子?！懊駠甓?，保定下了第一場大雪”，這是環(huán)境描寫，交代了故事的背景，設定了故事發(fā)生在一個下雪的冬月。結合第②段“十幾個丹青高手先后踏雪趕來，眾人就在樓上飲酒論畫。洪志乘興涂抹出幾枝梅花，眾人齊聲喝彩。洪志得意，唱了一段二黃原板，高亢響亮”可知，雖然下雪，但丹青高手依舊踏雪趕來，在樓上飲酒論畫，氣氛非常熱烈。營造了文人雅士交流的熱烈氛圍，為情節(jié)展開奠定基調(diào)。結合第②段“洪志得意，唱了一段二黃原板，高亢響亮。一曲唱罷，樓下有人喝彩。洪志探頭一看，是個黃臉漢子，就請他上樓敘話”，第③段“黃臉漢子擊掌贊嘆，走到桌案前，捉起筆，飽蘸了墨，就在紙上涂抹了一張畫。洪志和眾人不覺屏住了氣，就見漢子筆墨雄渾，氣勢磅礴，一幅‘高山流水圖’躍然紙上”可知，洪志與眾丹青切磋技藝，內(nèi)心得意便高歌一曲，引來黃臉漢子的喝彩，他們相遇，黃臉漢子就在紙上涂抹了一張“高山流水圖”。環(huán)境描寫引出下文黃臉漢子與侯洪志的相遇和故事發(fā)展做鋪墊。16．本題考查賞析句子。“起身站定，拈過筆”“飽蘸了墨”“伏身在案”“筆走龍蛇”“勾”為動作描寫，生動傳神地黃臉漢子創(chuàng)作“梅花斗寒圖”前非常自信，創(chuàng)作時非常專注的描寫，表現(xiàn)黃臉漢子技藝高超的特點；“漢子似用盡了全身的氣力，軟軟坐下，臉似紙白”中的“用盡了全身的氣力，軟軟坐下”運用了夸張手法，“臉似紙白”運用了比喻手法，表現(xiàn)黃臉漢子身體不好，但依然堅持創(chuàng)作完“梅花斗寒圖”體現(xiàn)他對藝術的熱愛之情，達到“忘我”境界。17．本題考查概括文章內(nèi)容。結合第②段“洪志乘興涂抹出幾枝梅花，眾人齊聲喝彩。洪志得意，唱了一段二黃原板，高亢響亮”，第③段“黃臉漢子擊掌贊嘆，走到桌案前，捉起筆，飽蘸了墨，就在紙上涂抹了一張畫。洪志和眾人不覺屏住了氣，就見漢子筆墨雄渾，氣勢磅礴，一幅‘高山流水圖’躍然紙上。漢子擲筆拱手：‘侯老板，今日就以此畫相贈吧?！橹究嘈Φ溃骸钅匙隽硕嗄昃?。今日得遇大手筆，方知天外有天。明日，我就關閉酒樓，專意丹青’”可知，侯洪志以為自己畫作很高超，內(nèi)心對此滿意便唱一段二黃原板，黃臉漢子當場畫了一幅“高山流水圖”，并以此相贈，用嫻熟畫技震撼侯洪志，使侯洪志認識到“天外有天”的道理，可見黃臉漢子為師之“絕”在技藝高超，具有深厚的藝術基底。結合第⑦段“那漢子似乎成心與洪志作梗。洪志畫梅，他便也畫梅。洪志畫花鳥，他便也畫花鳥”，第⑧段“侯老板心靈聰慧，一味爭強斗狠，筆下自然呆滯，難脫俗氣”，第⑨段“善畫者，以山為居，以云為所，仗筆走天涯。積一世心血，積勞，積思，積墨，積石成山，積情為畫。意到物我兩忘，忘喜忘憂忘夢忘醒，忘乎忘耶，不忘猶忘”可知，黃臉漢子和侯洪志畫同一種題材的作品，當侯洪志登門詢問其原因時，他用言語來引導教育侯洪志作畫時要有“忘我”的境界，由此可見，黃臉漢子為師之“絕”在無私奉獻，以畫作來促其技藝精進；結合第?段“李客商從懷中取出一張畫來，竟是一張紅梅圖。畫中大雪紛飛，梅花爭奇斗艷，一朵朵迎風欲動。兩下比較，洪志那些梅花確有些呆傻了”“此畫讓我大開眼界，若兄臺再寬限兩月，十張畫我可重新畫過”，第?段“漢子起身站定，拈過筆來，就在硯中飽蘸了，卻不落筆。目光迷離，悲喜全無。侯洪志剛要說什么，漢子一張口，一口血就噴在了潔白的宣紙上，只見紅紅的暴浸開來。漢子大笑一聲，伏身在案，筆走龍蛇。就著那血，勾一幅梅花斗寒圖”，第?段“你我早已師徒一場，你畫梅花，便要化為梅。所謂出神入化，才可縱橫無忌”可知，洪志看到李客商的紅梅圖時，意識到自己的畫作不足，他便苦練技藝，后來，黃臉漢子親自到店里指點侯洪志。雖然他身體不好，但他依舊當場教侯洪志作畫，并借梅花圖點悟洪志藝術的“忘我”境界，達到傳藝目的?？梢?，黃臉漢子為師之“絕”在傾盡心血來教導學生。18．本題考查理解文章重點句子。結合第?段“我將不久人世，日后不會再逼你了。今日來是要看看你那十張梅花圖畫得怎樣了”“漢子掏出一張紙來，洪志定睛看去，正是給李客商的收據(jù)”，第?段“侯洪志剛要說什么，漢子一張口，一口血就噴在了潔白的宣紙上，只見紅紅的暴浸開來。漢子大笑一聲，伏身在案，筆走龍蛇。就著那血，勾一幅梅花斗寒圖”，第?段“你畫梅花，便要化為梅。所謂出神入化，才可縱橫無忌”“幸甚至哉！惟筆在握，守拙不移，癡心不易，梅花香自苦寒來”可知，黃臉漢子知道自己將不久人世，但他依舊親自為侯洪志傳授技藝。當他看到侯洪志的畫作日漸長進，心里感到很欣慰。他鼓勵侯洪志要專心作畫，才能創(chuàng)作優(yōu)秀的作品?！靶疑踔猎铡北砻魉谏Y束前感到滿足和無憾，因為他看到侯洪志的畫作日漸長進，知道藝術有傳人了，感到很幸福?！拔┕P在握”表明他認為畫畫就要不斷堅持創(chuàng)作，要不懈追求進步；“守拙不移”強調(diào)了他對藝術初心的堅守和不隨波逐流的獨立精神?！鞍V心不易”進一步說明他在藝術創(chuàng)作中始終保持專注和熱情。“梅花香自苦寒來”借用梅花在寒冬中綻放芬芳，象征藝術的純粹價值往往源自經(jīng)過磨礪后的升華，體現(xiàn)了用心創(chuàng)作所能達到的超凡境界，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。這句話既是黃臉漢子對藝術堅持與追求的感悟，也是他對侯洪志的鼓勵，希望侯洪志能堅持不懈，忘我追求藝術，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的藝術作品。（三）閱讀下面選文，完成19-21題。（11分）照壁，中國文化藝術的瑰寶①中國有許多宏偉優(yōu)美的照壁，它們是珍貴文物和優(yōu)秀古建筑，是聞名于世的東方文化藝術瑰寶。②照壁，亦稱作影壁、影墻、照墻，是古代寺廟、宮殿、官府衙門和深宅大院前的一種建筑，即門外正對大門以作屏障的墻壁，曹雪芹在《紅樓夢》中就描寫了“北邊立著一個粉油大影壁”。照壁的功用是作為建筑組群前面的屏障，以別內(nèi)外，并增加莊嚴和肅靜的氣氛。照壁往往把宮殿、王府或寺廟大門前圍成一個廣場或庭院，給人們有個回旋的余地，因此，成為進大門之前的停歇和活動場所，也是停放車轎上下回轉之地。③照壁形狀常為一字形或雁翅形。一座完整的照壁，由壁座、壁身、壁頂三部分組成。壁座大多砌成臺基式或須彌座式樣；壁身多用對縫磚鑲砌成光滑的平面，或間以雕飾紋樣面磚；壁頂形式常為歇山和廡殿頂。宮殿、王府和寺廟門前的照壁大都雄偉精美，裝飾瑰麗，而一般民居前的照壁，則小巧玲瓏，素平無華，間或有些裝飾，但并不那么豪華。這說明了古代封建社會宅第主人的等級之差。④古人照壁的砌筑十分講究，一般多用清水磚雕花嵌縫砌作。《營造法原》對照壁墻的砌法有具體的描述：照壁墻“托渾起線以上做拋枋，上出飛磚歪瓦口，屋頂上做硬山，筑紋頭、哺雞脊。其精美者往往于拋枋上置定盤枋、坐牌科、架桁橡以承屋面。亦有施枋二至三重者，可謂備極華麗”。照壁正對府宅大門、面臨街坊，精美的雕花、講究的工藝使整個宅地顯得富麗堂皇。照壁墻面上的水磨青磚，有方磚斜嵌或嵌成八角、小方等圖形，顯得光潔古雅。照壁中間用磚雕或石刻“福”“鴻喜”“開門見喜”“納福吉祥”的字樣。⑤皇家宮廷照壁以琉璃九龍壁最為尊貴。華夏著名的九龍壁有山西大同九龍壁、北京故宮九龍壁和北京北海九龍壁。山西大同九龍壁在大同市東大街上。山西大同是明代北部重鎮(zhèn)，建有代王府。建府時，修造了這座九龍壁，全長45米，高8米，厚兩米多。九龍壁是帝王的象征，是皇權的象征物。九龍壁可分成上。中、下三個組成部分，下面是高大的須彌座，須彌座上是壁身，壁身之上是斗拱與琉璃瓦頂。壁面上九條巨龍飛舞在波濤云海之間，正中為“坐龍”，是正黃色，兩側是紫、黑、白、青、綠各種顏色的龍，有的攪風弄雨，有的騰云駕霧，顯得風云激蕩，氣勢宏偉。山西大同九龍壁建于明洪武年間（1368—1399年）是現(xiàn)存建筑最早和規(guī)模最大的九龍壁。⑥古代民居的大門處，迎面墻上有照壁，大門內(nèi)有屏門，門堂內(nèi)照壁可以用板壁為屏門。明代文人文震亨《長物志·照壁》云：“得文木如豆瓣楠之類為之。華而復雅。不則，竟用素染?；蚪鹌嵋嗫?。青紫及灑金描畫，俱所最忌，亦不可用。”古人的審美觀點，以有精致天然的紋理木質(zhì)為上品，稱之為“文木”，認為此種天然的木材質(zhì)地既華麗又文雅，令人賞心悅目，百看不厭?？梢姡毡谶€具有很高的審美價值。⑦照壁建筑宏偉，結構精巧，造型優(yōu)美，風格古樸，是我國寶貴的文化遺產(chǎn)，是古代勞動人民智慧的結晶。直至今日，它在中國古建筑中和世界建筑史上仍然占有重要地位，煥發(fā)著燦爛的光輝。19．根據(jù)第②—⑥段的內(nèi)容，完成下面的填空。（3分）20．第③段畫線句運用了的說明方法，其作用是：（4分）21．下面這段文字放入文中第幾段最合適？請說明理由。（4分）山西王家大院朝南的每座門都立有照壁，它們做工精良，其中一面的壁心做成插屏狀，上刻圖案雕飾和文字，背面是一個巨大的麒麟；還有一座是由石料滿雕的浮雕照壁，內(nèi)容是“鯉魚跳龍門”。其他民居照壁也常如此，用磚、木、石材料雕出精美的裝飾。第段。理由：【答案】19．①形狀②照壁的砌筑特點③古代民居照壁20．作比較將宮殿、王府和寺廟門前的照壁和一般民居前的照壁進行比較，突出說明照壁體現(xiàn)了古代封建社會宅第主人的等級之差。21．⑥第⑥段著重說明照壁具有很高的審美價值，而這段文字運用舉例子的說明方法，以山西王家大院的照壁為例，具體說明了古代民居照壁做工精良，雕飾精美，具有審美價值，因此適合放入第⑥段?！緦дZ】這篇文章系統(tǒng)地介紹了中國傳統(tǒng)建筑照壁的歷史文化價值和藝術特征。文章邏輯清晰，從定義、功能、結構、外觀、典型代表等方面展開，特別強調(diào)了皇家宮廷的九龍壁作為照壁的代表作。通過詳細的描述和歷史案例，文章展現(xiàn)出照壁在中國古建筑和世界建筑史上的重要地位，體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和審美觀。整體來看，文章既有文化深度，又具知識性和可讀性，有助于讀者理解和欣賞照壁這一中國文化瑰寶。19．本題考查文章的總結和提煉。解答此題時，需要通讀全文并結合相關段落來提煉信息。（1）根據(jù)“照壁的結構及外觀”可知在文章的第③自然段。根據(jù)“照壁形狀常為一字形或雁翅形”可知，可填入“形狀”。（2）根據(jù)“照壁的定義與功用”“照壁的形狀、結構及外觀”在第②③自然段，“照壁的典型代表”在第⑤⑥段，可確定第二空要概括的是第④自然段。根據(jù)“古人照壁的砌筑十分講究，一般多用清水磚雕花嵌縫砌作”可知，這一句是本段的中心句，因此本空應填：照壁的砌筑特點。（3）“照壁的典型代表”分為兩類。根據(jù)已經(jīng)給出的“皇家宮廷照壁”可知，第二類在第⑥段。結合本段中“古代民居的大門處，迎面墻上有照壁”，可概括為“古代民居照壁”填空。20．本題考查對說明方法的理解和作用分析。常見的說明方法有：舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、畫圖表、做假設、引資料等。說明方法的應用是為了讓文章更加具體、準確，讓讀者更好的理解。作比較的說明方法的作用是，能更好地突出被說明對象的特征。第③段畫線句中將宮殿、王府和寺廟門前的照壁的雄偉精美的樣子和一般民居前照壁素平無華的樣子進行比較，一方面突出了古代封建社會宅第主人的等級之差，另一方面也突出了照壁被應用得廣泛，上至宮廷，下至平民百姓，都用照壁。21．本題考查事例補充?！吧轿魍跫掖笤撼系拿孔T都立有照壁，它們做工精良……”“其他民居照壁也常如此，用磚、木、石材料雕出精美的裝飾”舉的是古代民居照壁做工精良、雕飾精美，具有審美價值的例子，這與第⑥段“可見，照壁還具有很高的審美價值”的說明內(nèi)容相對應，因此應放入第⑥段。四、寫作（50分）22.從下列兩題中，任選其一，按要求作文。（1）“柳暗百花明，春深五鳳城”“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，“柳暗花明”原義是形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象，比喻在曲折艱辛之后，忽然絕處逢生，另有一番情景。請以“柳暗花明”為題寫一篇文章。（2）蘇格蘭阿伯丁的馬歇爾學院大門上鐫刻著三句話：“他們說?！薄八麄冋f什么?”“讓他們說去吧?！币陨喜牧弦l(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你自選角度立意，自擬題目寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。（1）【答案】例文：柳暗花明

人生就如一艘行駛在茫茫大海中的輪船，在霧氣彌漫中航行，在驚濤駭浪中前進，在困境中尋找希望，在絕處中求得生機。正如古人云：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！?/p>

生活中，我們常常會陷入困境，感到迷茫和無助。然而，正是這些困境，讓我們學會了堅強，懂得了堅持，明白了人生的真諦。

記得那是一次重要的考試，我滿懷信心地走進考場，以為自己一定能取得好成績。可是，當試卷發(fā)下來的那一刻，我傻眼了。題目比我想象的要難很多，我絞盡腦汁，也只能做出一部分。考試結束后，我的心情低落到了極點，覺得自己肯定考砸了。接下來的日子里，我一直沉浸在沮喪和自責中。我后悔自己沒有好好復習，后悔自己在考試中沒有發(fā)揮好。我甚至開始懷疑自己的能力，覺得自己以后再也考不好了。然而，就在我最絕望的時候，老師找我談話了。她告訴我，一次考試的失敗并不代表什么，重要的是要從失敗中吸取教訓，找到自己的不足之處，然后努力改進。老師的話讓我如夢初醒，我開始重新審視自己，分析自己在考試中出現(xiàn)的問題。我發(fā)現(xiàn)，自己在一些知識點上掌握得還不夠扎實，在考試中也沒有合理安排時間。

于是，我制定了一個詳細的學習計劃，每天認真復習，查漏補缺。我還向老師和同學請教問題，不斷提高自己的學習能力。經(jīng)過一段時間的努力，我的學習成績有了明顯的提高。在接下來的一次考試中，我發(fā)揮出色，取得了優(yōu)異的成績。那一刻，我感受到了“柳暗花明又一村”的喜悅。我明白了，只要我們不放棄，堅持努力，就一定能在困境中找到希望，迎來光明。

人生的道路上，充滿了挑戰(zhàn)和困難。我們會遇到失敗，會陷入困境，但我們不能因此而氣餒。我們要相信，在黑暗的盡頭，一定有光明在等待著我們。只要我們勇敢地面對困難，堅持不懈地努力，就一定能走出困境，迎來“柳暗花明”的美好未來?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題：“柳暗花明”這個題目是一個富有詩意和哲理的詞語。首先要理解其字面含義，即柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象，這是一種美好的自然景觀。其比喻義是在曲折艱辛之后，忽然絕處逢生，另有一番情景。這就要求我們在寫作時，要圍繞經(jīng)歷曲折、困境后迎來轉機、希望這一主題展開。題目沒有明確限定文體，但要求中心明確、內(nèi)容具體、語言流暢、結構合理，考生可以根據(jù)自己的擅長選擇記敘文、議論文或散文等文體。立意：可以從個人成長的角度立意，講述自己在學習、生活中遇到困難和挫折，經(jīng)過努力和堅持，最終克服困難，迎來成功和希望。比如在學習上遇到難題，經(jīng)過不斷思考和請教老師同學，終于找到解決方法；或者在參加比賽中遭遇失敗，但不氣餒，繼續(xù)努力，最終取得好成績。從社會現(xiàn)象的角度立意，探討一些社會問題在經(jīng)歷艱難的發(fā)展過程后，出現(xiàn)積極的變化。例如環(huán)保問題，曾經(jīng)面臨嚴峻的形勢，但通過人們的共同努力，環(huán)境逐漸改善，呈現(xiàn)出“柳暗花明”的局面。也可以從歷史文化的角度立意，講述歷史上的人物或事件在困境中絕地反擊，取得成功的故事，從中汲取智慧和力量。比如越王勾踐臥薪嘗膽，最終實現(xiàn)復國的壯舉。選材構思：記敘文：可以講述自己參加一次重要考試的經(jīng)歷。一開始因為準備不充分，心里非常緊張和焦慮，覺得自己肯定考不好。在考試過程中，也遇到了很多難題，幾乎想要放棄。但是想起自己的目標和家人的期望，又堅持了下來。最后，在交卷前的幾分鐘，突然靈感閃現(xiàn)，解決了幾道難題?？荚嚱Y果出來后，成績比自己預期的要好很多，感受到了“柳暗花明”的喜悅?；蛘呙枋鲎约涸趨⒓由鐣嵺`活動中，遇到了各種困難，如與團隊成員意見不合、資源短缺等。但是通過積極溝通、協(xié)調(diào)和努力，最終成功完成了任務，收獲了成長和進步；議論文：開篇提出“柳暗花明”是一種在困境中不屈不撓，最終迎來希望的精神。然后通過列舉歷史上的名人例子，如蘇軾在仕途坎坷中依然保持樂觀豁達的心態(tài)，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的作品；愛迪生在發(fā)明電燈的過程中，經(jīng)過無數(shù)次失敗，最終成功發(fā)明電燈。接著分析