2025語文統(tǒng)編教材語言表達(dá)訓(xùn)練心得體會(huì)在2025年新一輪語文統(tǒng)編教材的推廣與使用中，作為一名一線語文教師，我深刻體會(huì)到教材內(nèi)容的豐富多彩與教學(xué)理念的更新帶來了前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。尤其是在語言表達(dá)訓(xùn)練方面，這不僅關(guān)系到學(xué)生的語文素養(yǎng)，更牽動(dòng)著他們的思維品質(zhì)和審美情趣?；仡欉@段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，內(nèi)心充滿了感慨與思索，也逐漸形成了一套屬于自己、富有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面，我結(jié)合自身的教學(xué)體驗(yàn)，分幾個(gè)方面詳細(xì)談?wù)勎以?025語文統(tǒng)編教材語言表達(dá)訓(xùn)練中的體會(huì)與收獲。一、理解教材精神，深化語言表達(dá)的核心地位1.認(rèn)識(shí)新教材的鮮明特色2025年版的語文教材，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體、以文化為根基”，特別是在語言表達(dá)部分，突出了寫作與口語交際的融合，強(qiáng)調(diào)表達(dá)既要準(zhǔn)確，又要富有個(gè)性。這讓我深刻意識(shí)到，傳統(tǒng)的死記硬背、模板化訓(xùn)練已無法滿足新時(shí)代學(xué)生的成長需求。教材中大量引入的真實(shí)生活場景、鮮活的文學(xué)作品，都在潛移默化中引導(dǎo)我反思教學(xué)的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)、敢于表達(dá)、快樂表達(dá)的能力。2.明確“核心素養(yǎng)”導(dǎo)向教材新提出的“語文核心素養(yǎng)”，尤其強(qiáng)調(diào)“表達(dá)理解與表達(dá)能力”，讓我認(rèn)識(shí)到，語言表達(dá)不是孤立的技能，而是融入學(xué)生生活、思想、情感的綜合體現(xiàn)。教學(xué)中，我逐漸摒棄過去單純講解修辭、句式的做法，更加注重引導(dǎo)學(xué)生用自己的話講述生活、表達(dá)思想，讓語言成為他們心靈的真實(shí)寫照。3.教材內(nèi)容的生活化與多樣化教材中的文章、詩歌、文言文、現(xiàn)代文交織，豐富多彩，為我提供了豐富的素材。特別是一篇關(guān)于“家鄉(xiāng)的變化”的短文，激發(fā)了學(xué)生們的共鳴，激勵(lì)他們用語言講述自己的故事。通過不斷琢磨教材內(nèi)容，我逐漸理解到，只有讓學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)、感悟，才能讓他們的表達(dá)更自然、更富感染力。二、實(shí)踐探索：從“講”到“做”的轉(zhuǎn)變1.擺脫“灌輸式”訓(xùn)練的束縛在過去的教學(xué)中，我曾經(jīng)習(xí)慣于講解各種表達(dá)技巧，要求學(xué)生模仿、套用，忽視了學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。隨著新教材的推進(jìn)，我開始反思：真正的表達(dá)能力，來自于學(xué)生內(nèi)心的體驗(yàn)和真實(shí)的情感。因此，我逐步減少“講技巧”的時(shí)間，轉(zhuǎn)而設(shè)計(jì)一些開放性任務(wù)，讓學(xué)生自主表達(dá)。例如，安排學(xué)生用“我最喜歡的一次旅行”來寫作，鼓勵(lì)他們結(jié)合具體細(xì)節(jié)，描寫感受。這種方式激發(fā)了他們的表達(dá)欲望，也讓我觀察到，表達(dá)的豐富性和個(gè)性化有了顯著提升。2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的表達(dá)情境我嘗試在課堂上模擬生活中的各種場景，比如“我為同學(xué)做了一件事”、“我喜歡的一本書”，讓學(xué)生用口語或書面語表達(dá)。這些情境不僅讓學(xué)生感到生活貼近，還增強(qiáng)了他們的表達(dá)興趣。在一次“講故事”的活動(dòng)中，一位平時(shí)話少的學(xué)生，竟然滔滔不絕地講述自己小時(shí)候的一次趣事，這讓我深刻體會(huì)到，真實(shí)的情境能極大激發(fā)學(xué)生的表達(dá)熱情，也讓我更加相信“情感是真正的動(dòng)力”。3.尊重個(gè)體差異，培養(yǎng)多樣表達(dá)方式我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生的表達(dá)方式都不一樣，有的喜歡講故事，有的偏愛寫詩，有的善于用比喻。這讓我意識(shí)到，教學(xué)中應(yīng)尊重差異，提供多元渠道，讓他們找到最適合自己的表達(dá)方式。一次作文課，我鼓勵(lì)學(xué)生用詩歌、日記、對話等不同形式表達(dá)同一主題。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的興趣更濃，表達(dá)也更真切，甚至一些平時(shí)不善言辭的學(xué)生也敢于在課堂上展示自己的作品。三、細(xì)節(jié)把控：從語言的“潤色”到情感的“打動(dòng)”1.重視細(xì)節(jié)描寫，增強(qiáng)表達(dá)的感染力在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，我強(qiáng)調(diào)要善于捕捉細(xì)節(jié)，用生動(dòng)的語言描寫人物、場景。比如，一位學(xué)生寫“我喜歡的奶奶”，我引導(dǎo)他描述奶奶的動(dòng)作、表情、聲音，讓文章變得鮮活起來。一次，學(xué)生用“奶奶笑起來，眼角有些皺紋”代替“奶奶笑了”，我鼓勵(lì)他用更具體的細(xì)節(jié)來表達(dá)情感。這一改變，不僅提升了作文的質(zhì)量，也讓學(xué)生體會(huì)到細(xì)節(jié)的重要性。2.培養(yǎng)用詞的準(zhǔn)確性和豐富性為了讓表達(dá)更具表現(xiàn)力，我在平時(shí)的教學(xué)中不斷引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，學(xué)習(xí)用豐富的詞語描寫。比如，用“微笑”替代“笑”，用“哽咽”表達(dá)“難過”，讓語言更有層次。在一次朗讀比賽中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的用詞豐富了許多，表達(dá)也更生動(dòng)。這讓我體會(huì)到，詞匯的積累和正確運(yùn)用，是提高語言表達(dá)水平的關(guān)鍵。3.教會(huì)學(xué)生情感的真摯流露表達(dá)不僅是技巧，更是情感的真實(shí)流露。我常常引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的感受，寫出內(nèi)心的真實(shí)想法。一次作文，學(xué)生寫“我最難忘的生日”，我鼓勵(lì)他寫出內(nèi)心的激動(dòng)、期待甚至小小的失落，結(jié)果他寫得非常真切。我深信，只有用心體驗(yàn)生活，用情感打動(dòng)自己，才能用文字打動(dòng)他人。四、反思與提升：在實(shí)踐中不斷完善1.反思教學(xué)中的不足在不斷的實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在一些不足。比如，有時(shí)對不同學(xué)生的差異關(guān)注不夠，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生的表達(dá)熱情沒有充分激發(fā)；又比如，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)還不夠多樣，不能完全調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。這些反思讓我意識(shí)到，教師要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，拓寬視野，才能更有效地引導(dǎo)學(xué)生。2.積極探索創(chuàng)新教學(xué)策略我嘗試引入“講述比賽”、角色扮演、故事接龍等多樣化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。例如，在“我心中的英雄”主題活動(dòng)中，學(xué)生用口語講述自己心中的偶像，既鍛煉了表達(dá)能力，也培養(yǎng)了情感認(rèn)同。同時(shí)，我也利用網(wǎng)絡(luò)、圖像等多媒體資源，豐富表達(dá)的媒介，讓學(xué)生在多樣的表達(dá)中找到樂趣。3.重視過程，關(guān)注成長我逐漸認(rèn)識(shí)到，語言表達(dá)的提升不是一蹴而就的事，而是一個(gè)不斷積累、反復(fù)實(shí)踐、逐步打磨的過程。因此，我在教學(xué)中更加注重過程評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試、勇于表達(dá)，給予及時(shí)的肯定和指導(dǎo)。有一次，一位平時(shí)不善言辭的學(xué)生，經(jīng)過多次嘗試后，在班級展示了自己寫的詩歌，雖然還不完美，但我看到他的自信心明顯增強(qiáng)。這讓我感受到，耐心和鼓勵(lì)，是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的重要力量。五、展望未來：持續(xù)深化語言表達(dá)訓(xùn)練1.樹立更高的目標(biāo)未來，我希望能讓每個(gè)學(xué)生都能用富有感染力的語言表達(dá)自己，讓他們在日常生活中學(xué)會(huì)用文字講故事、說心里話，真正做到“學(xué)用結(jié)合”。我也希望通過多樣化的活動(dòng)，讓學(xué)生在表達(dá)中找到樂趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。2.構(gòu)建多元化的教學(xué)體系我計(jì)劃引入更多的合作學(xué)習(xí)、小組討論、寫作工作坊等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中激發(fā)靈感，提升表達(dá)水平。同時(shí)，也希望借助現(xiàn)代信息技術(shù)，開展線上線下相結(jié)合的表達(dá)訓(xùn)練，讓教學(xué)更具創(chuàng)新性和實(shí)效性。3.繼續(xù)深化個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)作為一名語文教師，我深知只有不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生。未來，我會(huì)不斷閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，參加專業(yè)培訓(xùn)，豐富自己的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。結(jié)語：在不斷探索中成長的心路歷程回望這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到，語言表達(dá)能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)細(xì)水長流、潤物細(xì)無聲的工作。教材的更新給了我新的思考，也讓我在實(shí)踐中