遼寧省大連市2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

明清時(shí)期，白話小說的創(chuàng)作方式與作品題材均有明顯變化，從而對敘事藝術(shù)產(chǎn)生了積極的影響。小說

作家把學(xué)識、修養(yǎng)融入創(chuàng)作之中，作品反思人生、批判社會的意識漸趨濃厚，同時(shí)也在藝術(shù)手法上求新求

變。他們借鑒傳統(tǒng)文學(xué)，主要是古文的敘事技巧，而又摻以戲曲手法，使小說敘事藝術(shù)取得多方面進(jìn)展。

就創(chuàng)作而言，全篇采用新敘事模式的作品尚未出現(xiàn)，但作者有意嘗試于局部者卻頗有幾部，而在一些

小說修訂本中，針對敘事模式的加工則更為明顯，如金圣嘆的貫華堂本《水滸傳》等。就理論批評而言，

金圣嘆的見解很值得研究。他明確把作者講述成分同人物主觀敘事區(qū)分開來，強(qiáng)調(diào)書寫人物之?dāng)⑹乱霸O(shè)身

處地”，并提出了局限性敘事的“影燈漏月法在他對《水滸傳》再加工時(shí)，這些理論觀點(diǎn)都貫徹于實(shí)踐之

中了。

我們來做一個(gè)有趣的比較。容與堂本《水滸》二十七回“武都頭十字坡遇張青''中，武松佯飲了蒙汗藥，

作品寫道：

武松也把眼來虛閉緊了，撲地仰倒在凳邊。那婦人笑道：“著了，由你奸似鬼，吃了老娘的洗腳

水?！北憬校骸靶《?、小三快出來！“只見里邊跳出兩個(gè)蠢漢來，先把兩個(gè)公人扛了進(jìn)去。這婦人后來桌上，

提了武松的包裹，并公人的纏袋，捏一捏看，約莫里面是些金銀。那婦人歡喜道：“今日得這三頭行貨，倒

有好兩日饅頭賣，又得這若干東西?！卑寻p袋提了入去，卻出來，看這兩個(gè)漢子扛抬武松。那婦人

一頭說，一面先脫去了綠紗衫兒，解下了紅絹裙子，赤膊著，便來把武松輕輕提將起來。

在貫華堂本中，金圣嘆把這段文字改寫作：

武松也雙眼緊閉，撲地仰倒在凳邊。只聽得笑道：“著了！由你奸似鬼，吃了老娘的洗腳水?！?/p>

便叫：“小二、小三快出來！“只聽得飛奔出兩個(gè)蠢漢來，聽他把兩個(gè)公人先扛了進(jìn)去。這婦人便來桌上提那

包裹，并公人的纏袋，想是捏一捏，約莫里面已是金銀。只聽得他大笑道：”今日得這三頭行貨；倒有好兩

日饅頭賣，又有這若干東西?！奥牭冒寻p袋提入去了。隨聽他出來，著這兩個(gè)漢子扛抬武松?！犓?/p>

一頭說，一頭想是脫那綠紗衫兒，解了紅絹裙子，赤膊著，便來把武松輕輕提將起來。

兩相對比，計(jì)有十處改動(dòng)，而關(guān)鍵在于開頭的一處。原文“把眼來虛閉緊了“，金氏改為“雙眼緊閉

依前者，似乎是武松瞇縫著眼，故店中一切變故皆收眼底，未免近于兒戲。而“虛閉”且“緊”，也有些費(fèi)解。

詳觀全文，作者并不強(qiáng)調(diào)武松是否看到店中情景，下面的“只見里邊''云云，是說書體的習(xí)用語，全知的敘述

人以之引導(dǎo)讀者的視線而已。金圣嘆改作“雙眼緊閉”，一則避免了上述費(fèi)解、兒戲之弊，二則為自己提供了

探索敘事角度的機(jī)會。金氏的改動(dòng)強(qiáng)調(diào)店中的所有變故都是武松聽到與猜想的。由于武松的“雙眼緊閉”，敘

事人的視線與讀者的視線同時(shí)被切斷。而武松的聽覺與想象力仍然活躍，因而事態(tài)只能在“只聽”與“想是”中

敘述。于是，文章的敘事角度由全知的散漫多變狀態(tài)集中固定到了武松身上，隨武松的感知局限而調(diào)整敘

事的內(nèi)容、方式，成為比較典型的第三人稱局限敘事。

敘事模式的變化產(chǎn)生了相應(yīng)的藝術(shù)效果。局限敘事，敘述人的觀察角度固定在作品某人物身上，讀者

隨此人見聞而見聞，很自然在想象中認(rèn)同于敘述人，產(chǎn)生身臨其境的感覺。而全知敘事，由于敘述人上帝

般無所不能，使讀者被動(dòng)地居于“聽故事者'’的地位。而話本與說書體小說更由于說書人不斷直接插入介紹、

說明、議論等，使讀者明確感到自己局外人的被動(dòng)身份，拉大了讀者與作品的距離。隨敘事角度的局限化，

敘事的主觀色彩增加，作品還可以產(chǎn)生“一喉兩歌”的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。

總之，明清之際，由于白話小說敘事藝術(shù)多方面的發(fā)展，作品的表現(xiàn)能力與藝術(shù)品格都相應(yīng)有所提高。

（摘編自陳洪《長篇白話小說敘述藝術(shù)在明清的發(fā)展》）

材料二：

先看第一部分。序文從絳樹與黃華兩人的奇技談起，以他們的絕技來比喻《紅樓夢》的獨(dú)創(chuàng)性藝術(shù)成

就。并指出《石頭記》一書則比二者更勝一籌，可以“一聲兩歌，一手二牘”，即用一個(gè)聲音唱出兩支曲子，

一只手寫出兩種文字。其意若聯(lián)系下文相關(guān)論述，即“在篇首則必后顧之”，當(dāng)指《紅樓夢》語言的多義性、

隱喻性和意蘊(yùn)的豐富性、深刻性。那么曹雪芹是如何實(shí)現(xiàn)這一獨(dú)創(chuàng)性藝術(shù)成就的呢？

這就涉及到具體寫作手法的問題，再看第二部分。序文的大意是，作家創(chuàng)作時(shí)，先在內(nèi)心構(gòu)思然后動(dòng)

手寫作，其心思關(guān)注的是這一個(gè)，而寫出來的卻是另一個(gè)。作家通過語詞選擇、材料篩選以及細(xì)節(jié)描寫等

手段，委婉含蓄地傳達(dá)出他的主觀傾向，諸如隱喻暗示，旁敲側(cè)擊，一石二鳥，似褒實(shí)貶，似貶實(shí)褒等等。

第三十三回“不肖種種大承笞撻”說寶玉是不肖種，但毫無疑問，作者對寶玉是肯定的。脂評對此多有揭示，

如《脂硯齋重評石頭記》第三回寫賈雨村進(jìn)京，在賈政暗中協(xié)助下，“輕輕謀了一個(gè)復(fù)職候缺”，甲戌側(cè)批：

“《春秋》字法?！?/p>

第四部分是從讀者接受的角度，談《紅樓夢》的閱讀鑒賞及評價(jià)問題。對于讀者來說，閱讀時(shí)應(yīng)該如

何才能把握“作者微旨''呢？序文說“作者有兩意，讀者當(dāng)具一心”，意謂雖然《石頭記》意蘊(yùn)豐富深刻，既有

表層意義，又有深層內(nèi)涵，讀者應(yīng)當(dāng)理解的也只是深層的真實(shí)意旨，即“具一心”便可。這既是對《紅樓夢》

的定性，也是對讀者的忠告，這一主張既兼容并包，又理性地指出，《紅樓夢》的解讀可能有很多種，但那

最好的一面還是文學(xué)性，把它當(dāng)做一部文學(xué)小說。

（摘編自張晉源《戚蓼生〈《石頭記》序〉漫談》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.明清白話小說的長足發(fā)展，是作家學(xué)識修養(yǎng)在作品中的直觀體現(xiàn)，也是傳統(tǒng)敘事藝術(shù)魅力的再現(xiàn)。

B.金圣嘆將“只見里邊跳出”改為“只聽得飛奔出”，能讓讀者更“設(shè)身處地”主動(dòng)地“聽故事”。

C.“在篇首則必后顧之”的概括，不僅道出《紅樓夢》情節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，也指出其語言方面的成就。

D.脂硯齋在賈雨村進(jìn)京“輕輕謀了一個(gè)復(fù)職候缺”旁，批了“《春秋》字法”，看似貶，實(shí)為褒。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.全篇采用新敘事模式的作品在明清時(shí)期尚未出現(xiàn)，可能與其初脫胎于話本和說書體小說有關(guān)。

B.金圣嘆只是改進(jìn)了敘事模式，就讓小說更具藝術(shù)效果，說明局限敘事比全知敘事更有藝術(shù)性。

C.《紅樓夢》語言有隱喻性，如甄士隱（真事隱）、仁清巷（人情巷）等都是這種特性的表現(xiàn)。

D.材料二的作者所提到的“兩意”和“一心”，可以表示為：

兩意|_「|表層意義

（作者）I----------

|___|L?深層內(nèi)涵一》一心（讀者）

3.下列對材料一論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者從明清時(shí)期白話小說發(fā)展的背景出發(fā)，闡明小說敘事藝術(shù)有了新因素的介入。

B.第二段從創(chuàng)作和理論批評兩個(gè)角度展開論述，重點(diǎn)闡述了金圣嘆在敘事方面的成就。

C.通過對容與堂和貫華堂兩個(gè)版本的比較，作者旨在突出第三人稱敘事的藝術(shù)效果。

D.“我們來做個(gè)有趣的比較”這一句插入語，為嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)思考增添了輕松的氛圍。

4.兩則材料都提到“兩歌”，但含義和側(cè)重點(diǎn)又有不同，請結(jié)合材料簡要分析。

5.容與堂本《水滸傳》第二十一回“宋江怒殺閻婆惜”寫閻婆惜（宋江的外室）意外發(fā)現(xiàn)梁山頭領(lǐng)晁蓋給宋

江的答謝信和金子，想以此要挾宋江；已外出的宋江也發(fā)現(xiàn)這些東西遺落在閻婆惜處，趕緊返回討要。此

時(shí)婆子（閻婆惜的母親）已在一樓床上躺了，閻婆惜仍在樓上閨房內(nèi)：

（閻婆惜）正在樓上自言自語，只聽得樓下呀地門響。a.婆壬問道：“是誰？”b.宋江道:“是我。"c.

婆子道:“我說早哩，押司卻不信要去，原來早了又回來。且再和姐姐睡一睡，到天明去。'婆宋江也不回話.

一徑奔上樓來。那婆娘聽彳導(dǎo)是e.宋江回來...

請運(yùn)用材料一中金圣嘆的改法，從畫線處任選兩處進(jìn)行修改，并說明原因。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

單刀赴會

談歌

元大都內(nèi)一條河，日夜流著，穿城而過。

關(guān)漢卿坐在茶樓上，看看越來越胖了的馬致遠(yuǎn)，心中一陣慨嘆，當(dāng)年他跟馬致遠(yuǎn)親如兄弟...

馬致遠(yuǎn)前年春天投奔了鄭子厚。他給鄭子厚寫折子戲，去年秋天還把王實(shí)甫也拉過去了。鄭子厚的弟

弟是朝廷大臣，鄭子厚在元大都的聲名便恁是了得了，前幾年也立了一戲班子，常在勾欄里唱。他出的銀

子多，把不少戲班子的角兒挖去了。

樓外雨聲更大，似是緊了。一杯飲罷。馬致遠(yuǎn)問：“關(guān)夫子，你近日生意直是很好，能不能把文秀借

我用上幾場戲，只算是救火了?！P(guān)漢卿笑：“你若用她，直是去找她商量便是。”

這幾日，鄭子厚的戲班子答應(yīng)給幾位朝廷要員的家眷演戲，那幾位家眷點(diǎn)了文秀的戲。想到這里，關(guān)

漢卿心頭一絲不快，剛剛那杯酒的滋味已經(jīng)全無。馬致遠(yuǎn)嘆口氣：”那文秀已非從前，現(xiàn)在是勾欄里唱紅的

班頭，派頭大了，我說話她如何肯聽？”

關(guān)漢卿看了馬致遠(yuǎn)一眼：“那文秀可曾是最聽你的話了。如何變得不聽話了呢？”說完站起身，拱手道：

“致遠(yuǎn)先生，我今日還有事，就不陪了?！?/p>

轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過去，關(guān)漢卿的病仍不見大好。今天接到了文遠(yuǎn)的請求，要他去袁家茶樓飲酒。關(guān)漢卿對

文秀笑道：“文遠(yuǎn)這是做什么呢？今日他還要唱《單刀赴會》呢，怎么去飲酒呢？莫要誤事了哩?！男惆櫭?/p>

道：“先生，這幾日我哥與鄭大官人直是走動(dòng)得勤快，我怕是''關(guān)漢卿搖頭：“不會，我與你們兄妹十幾

年的情誼，文遠(yuǎn)怎么去鄭子厚戲班子。只是我今日體虛得很……”

關(guān)漢卿與文秀去了袁家茶樓。一路上，關(guān)漢卿微有些氣喘。到了袁家茶樓，關(guān)漢卿抬眼一望，竟怔住

了。見樓上文遠(yuǎn)與馬致遠(yuǎn)、王實(shí)甫坐在一起，正在說笑。三人似乎說得十分融洽。關(guān)漢卿臉色陡然變了。①

窗外的大雪呼呼直落下來。北風(fēng)醉漢一般猛烈地刮著，窗紙被風(fēng)雪擊得驚慌地顫動(dòng)。

王實(shí)甫見到關(guān)漢卿上來，忙起身笑道：“關(guān)夫子，你可是媚姆來遲了。文遠(yuǎn)可是等候很久了?！标P(guān)漢卿

硬硬地看了文遠(yuǎn)一眼。文遠(yuǎn)笑了笑，有些不自然地道：“關(guān)先生請坐?！标P(guān)漢卿看看文秀，就點(diǎn)頭道：“文秀，

既來之，則安之，我們坐吧。”

文遠(yuǎn)忙起身給關(guān)漢卿斟了一杯酒。關(guān)漢卿卻不看那酒，直管問：“文遠(yuǎn)，今日的戲就要開場了，你如

何還在這里飲酒呢？”文遠(yuǎn)怔了怔卻沒有回答。

王實(shí)甫笑道：“文遠(yuǎn)兄今日要敬關(guān)夫子一杯了?！蔽倪h(yuǎn)雙手舉起酒杯，笑道：”先生飲了這杯，弟子還

有話講?！蔽男忝Φ溃骸跋壬眢w剛剛好些，郎中囑咐不能飲酒的?！标P(guān)漢卿道：“但飲一杯還是無妨的。我不

知道文遠(yuǎn)要說些什么。”文遠(yuǎn)臉色一紅：“事情到此，不敢再瞞先生，我要到鄭大官人那里去唱了。”

關(guān)漢卿一怔，手里的酒杯一晃，就硬硬地放在了桌上。他皺眉道：“哦？幾時(shí)去？''文遠(yuǎn)看看王實(shí)甫，

似求王實(shí)甫說話。王實(shí)甫卻把頭轉(zhuǎn)向窗外。文遠(yuǎn)頭一低：“我今日就走，這場酒，是我辭別。”他說得聲音很

低，似是飛蟲響動(dòng)。

關(guān)漢卿頭一晃，起身吼道：“文遠(yuǎn)，你莫要過分。今天戲就開場，《單刀赴會》的戲單都發(fā)出去了，你

讓我如何收拾？''文遠(yuǎn)嘆道：“我已經(jīng)收了人家的定銀，如不去，這官司是要吃的?！罢f罷，頭一低，再不言

語了。

關(guān)漢卿的目光釘子一般扎住文遠(yuǎn)。文遠(yuǎn)臉一紅，便起身下樓。文秀大步追下樓來，怒道：“你撫著良

心細(xì)細(xì)想，當(dāng)年若沒有關(guān)先生，你我早就在燕京道上凍餓而死了。我只問你一句，你今日是想如何？你還

唱不唱今晚的戲？”

文遠(yuǎn)道：“我真的只能回戲了。你總不能讓我吃官司吧?！蔽男銍@了口氣：“好吧，你去吧，從此你我

兄妹恩斷義絕?！拔倪h(yuǎn)怔了怔，再也說不出一句話，轉(zhuǎn)身飛似的走了。②只聽到滿街的雪踩得亂響。

關(guān)漢卿顫顫地下得樓來。文秀焦急地問：“先生，如何唱今晚的戲呢？”

關(guān)漢卿仰天長嘆一聲：“這一場《單刀赴會》啊?！闭f罷，他大步向前走了。文秀緊緊跟在他身后，竟

是有些跟不及他的步子。③雪漸漸弱了。

二人趕到勾欄內(nèi)，臺下看客已經(jīng)亂作一團(tuán)了。

關(guān)漢卿四下拱手：“諸位看官，今日關(guān)某人獻(xiàn)演?！迸_下怔了一下，突然歡呼起來。鑼鼓催得緊時(shí)，濃

墨重彩的關(guān)漢卿上場了。臺下轟上來一陣爆彩。關(guān)漢卿唱到“大江東去浪千疊”一句時(shí)，勾欄內(nèi)已經(jīng)喝彩聲不

斷了。

關(guān)漢卿突然覺得胸中一陣憋悶。他努力走了幾步，就再也拔不動(dòng)步子了，身子似定住了一般，就呆在

了臺上。

臺下靜若墳場。

關(guān)漢卿的臉上已經(jīng)是大汗騰騰了。文秀感覺關(guān)漢卿已經(jīng)唱不出了，或者說唱不動(dòng)了。但關(guān)漢卿又開始

唱了：

蒼陽如血，壯士如鐵，醉眼斜看狂風(fēng)烈。

當(dāng)他唱到最后一句時(shí)，臉色已經(jīng)變得漲紅，似一塊剛出染缸的紅布。臺下又是一陣爆彩。有人擊掌喊

道：“好！真關(guān)羽也！”戲終于在掌聲中散了，看客們離去，關(guān)漢卿卻仍怔怔地在臺上定著，與臺下仍然沒有

走的馬致遠(yuǎn)、王實(shí)甫目光相對著，似乎能碰出烈烈的火光。

文秀一腳沖上臺來，痛喊了一聲：“先生啊”關(guān)漢卿慘慘一笑，一張嘴，一口鮮血噴出來。

馬致遠(yuǎn)再也看不下去，轉(zhuǎn)身走了，王實(shí)甫跟了出來。二人走到街上，馬致遠(yuǎn)沒有說話，呆呆地看著天

邊。④雪早已經(jīng)停了，寒風(fēng)狂烈，一天厚厚的云被吹散了。一角藍(lán)天在天際被風(fēng)撕開，無邊無際的寒風(fēng)澀

重地滾地而來。

馬致遠(yuǎn)的淚水淌下來。他呆呆地喊了一句：“關(guān)夫子啊，你這是何必。你...”他再也說不下去。他的

聲音很響，但風(fēng)聲更響，風(fēng)聲淹沒了他的聲音。

天寒徹。人無聲。

（節(jié)選自《絕唱》，有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.關(guān)漢卿自己的戲班生意明明很好，卻拒絕把文秀借給馬致遠(yuǎn)以應(yīng)急，可見他不顧曾經(jīng)的兄弟之情，

不講情面。

B.盡管郎中囑咐關(guān)漢卿不可以飲酒，但是他還是喝了文遠(yuǎn)敬的酒，因?yàn)樗嘈盼倪h(yuǎn)會改變心意，回到

他的戲班。

C.當(dāng)被關(guān)漢卿詢問到何時(shí)去的鄭子厚那邊，文遠(yuǎn)一邊看向王實(shí)甫，一邊低頭輕聲回應(yīng)，他此刻的內(nèi)心

可謂五味雜陳。

D.關(guān)漢卿說“今日關(guān)某人獻(xiàn)演”時(shí)，臺下怔了一下，因?yàn)橛^眾知道他的唱功早已不行，對他獻(xiàn)唱感到很

吃驚。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“樓外雨聲更大，似是緊了”句與《林教頭風(fēng)雪山神廟》里“那雪正下得緊”都運(yùn)用了傳統(tǒng)小說的白描

手法。

B.這篇小說的情節(jié)講究關(guān)聯(lián)與照應(yīng)，文遠(yuǎn)投奔鄭子厚，關(guān)漢卿臺上吐血，這些情節(jié)都在前文有多處相

應(yīng)的伏筆。

C.小說語言文白相間，既古樸典雅，又通俗簡約；對話有戲劇臺詞韻味，如臺下觀眾“好！真關(guān)羽也”

的喝彩。

D.小說用嘲諷、戲謔的方式對歷史人物進(jìn)行改寫和演繹，以傳統(tǒng)歷史典故為題目，增添了故事的文化

底韁。

8.這篇小說中的人物，有的從正面塑造，有的從反面塑造，卻都體現(xiàn)了對道義呼喚的主旨。請結(jié)合文本簡

要分析。

9.《蓼園詞選》有言：“寫景不能繪情，必少佳致。”請從選文畫線的句子中任選三句，談?wù)勀銓Α皩懢啊薄袄L

情”關(guān)系的理解。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

沛公旦日從百余騎見羽鴻門，謝日：“臣與將軍戮力攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，不自意先入關(guān)，

能破秦，與將軍復(fù)相見。今者有小人言，令將軍與臣有隙。”羽目：“此沛公左司馬曹毋傷言之，不然，藉何

以至此？''羽因留沛公飲。范增數(shù)目羽擊沛公，羽不應(yīng)。范增起，出謂項(xiàng)莊日：“君王為人不忍，汝入以劍舞，

因擊沛公，殺之。不者，汝屬且為所虜。'‘莊入為壽。壽畢，日：“軍中無以為樂，請以劍舞。''因拔劍舞。

項(xiàng)伯亦起舞，常以身翼蔽沛公。樊噲聞事急，直入，怒甚。羽壯之，賜以酒。有頃，沛公起如廁，招樊噲

出，從間道走軍，使張良留謝羽。羽問：“沛公安在？”日：“聞將軍有意督過之，脫身去，間至軍，故使臣

獻(xiàn)璧。“羽受之。又獻(xiàn)玉斗范增。增怒，撞其斗，起目：“吾屬今為沛公虜矣！“沛公歸數(shù)日，羽引兵西屠咸

陽，殺秦降王子?jì)?，燒秦宮室，所過無不殘滅，秦民大失望。

（節(jié)選自《漢書?高帝紀(jì)》）

材料二：

趙僭王招①，字豆盧突。幼聰穎，博涉群書，好屬文。魏恭帝三年，封正平郡公，邑一千戶。建德五

年，從高祖②東伐，率步騎一萬出華谷，攻齊汾州，及并州平，進(jìn)位上柱國。又為行軍總管與齊王討稽胡招

擒賊帥劉沒鐸斬之。大象元年，詔以洛州襄國郡邑萬戶為趙。招出就國。二年，宣帝不豫，征招及陳、越、

代、滕五王赴闕。比招等至而帝已崩。

隋文帝③輔政，加招等殊禮，入朝不趨，劍履上殿。隋文帝將遷周鼎,招密欲圖之，以匡社稷。乃邀

隋文帝至第，飲于寢室。招子員、貫及妃弟魯封、所親人史胄，皆先在左右，佩刀而立。又藏兵刃于帷席

之間，后院亦伏壯士。隋文帝從者多在閣外，唯楊弘、元胄、胄弟威及陶徹坐于戶側(cè)。招屢以佩刀割瓜啖

隋文帝，隋文帝未之疑也。元胄覺變，扣刀而入。招乃以大觴親飲胄酒。胄不為之動(dòng)。滕王道后至，隋文

帝降階迎之。元胄因得耳語日：“形勢大異，公宜速出?！彼逦牡酃驳赖染妥汈мo出。后事覺，陷以謀反。

其年秋，誅招及其子，國除。

（節(jié)選自《周書?文閔明武宣諸子》）

［注］①趙僭王招：即宇文招，本謚號“平”，楊堅(jiān)即位后將他的謚號改為惡謚“僭②高祖：北周第三

位皇帝。③隋文帝：即楊堅(jiān)，時(shí)為北周上柱國、大司馬，威望極高。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

又為行軍A總管B與C齊王討D稽胡E招F擒賊帥G劉沒鐸H斬之。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.飲，飲酒，與材料二中“招乃以大觴親飲胄酒”的“飲”意思和用法全都相同。

B.就，前往，與《諫逐客書》中“今棄擊甕叩缶而就《鄭》《衛(wèi)》”的“就“意思不同。

C.比，等到，與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“比及三年”的“比”意思相同。

D.速，急速，與《六國論》中“至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉”的“速”意思不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.劉邦帶著隨從前往鴻門，向項(xiàng)羽解釋自己先進(jìn)入關(guān)中并非有意，希望項(xiàng)羽不要受小人挑撥而懷疑他,

項(xiàng)羽聽后冰釋前嫌，留之宴飲。

B.范增深謀遠(yuǎn)慮，不為劉邦所惑，在多次暗示項(xiàng)羽除掉劉邦未果后，又讓項(xiàng)莊以舞劍助興為由，找機(jī)

會刺殺劉邦，最終還是沒有得逞。

C.宇文招從小聰明好學(xué)，后來跟隨高祖東征，平定并州，位列上柱國，大象元年被封到趙國；楊堅(jiān)重

權(quán)在握時(shí)，他也受到了特殊禮遇。

D.樊噲與元胄都在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，被贊為勇士：形勢危急時(shí)分，元胄扣刀而入，面對敬酒，不為

所動(dòng)；而樊噲徑直進(jìn)入，怒目圓睜。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)聞將軍有意督過之，脫身去，間至軍，故使臣獻(xiàn)璧。

(2)隋文帝將遷周鼎，招密欲圖之，以匡社稷。

14.“鴻門宴”這一歷史典故，被后人賦予了“表面友好、暗藏殺機(jī)”的象征義，請結(jié)合材料二的內(nèi)容，說明這

一象征義的具體表現(xiàn)。

三、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題

沁園春?萬里湖南0

劉過

萬里湖南，江山歷歷，皆吾舊游。看飛鳧仙子，張帆直上，周郎赤壁，鸚鵡汀洲。吸盡西江，醉中橫

笛，人在岳陽樓上頭。波濤靜，泛洞庭青草，重整蘭舟。

長沙會府風(fēng)流。有萬戶娉婷簾玉鉤。恨楚城春晚，岸花才嗇燕，還將客送，不與人留。且喚陽城，更招

元結(jié)，摩撫之余歌詠休②。心期處，算世間真有，騎鶴揚(yáng)州。

［注］①另一題目為“送王玉良”，詞人送好友赴任營道(今屬湖南道縣)。②陽城、元結(jié)：唐代官員，

皆以清廉愛民聞名。摩撫：以仁政安撫百姓。余歌：繚繞不盡的歌聲。休：美好。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.送別好友赴任的前路引起詞人舊游湖南的遐思，不舍中又暗含人生的羈旅之情。

B.“吸盡西江”與張孝祥的“盡挹西江”句式結(jié)構(gòu)略有不同，修辭風(fēng)格卻很接近。

C.楚城的繁華與暮春時(shí)令給人的感傷，形成對比，表達(dá)了詞人對年華易逝的感慨。

D.詞人希望好友就任后能像陽城和元結(jié)一樣，清廉愛民，讓當(dāng)?shù)氐陌傩瞻簿訕窐I(yè)。

16.參考下面南朝梁殷蕓《小說?吳蜀人》中的記載，談?wù)勀銓υ~末尾三句的理解。

有客相從，各言所志：或愿為揚(yáng)州刺史，或愿多費(fèi)財(cái)，或愿騎鶴上升。其一人日：“腰纏十萬貫，騎

鶴上揚(yáng)州。'’欲兼三者。

四、名篇名句默寫

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)某公司CEO引用魏征《諫太宗十思疏》中的“,”兩句，對人力資源部建立后備人才

選拔方案提出建議。

(2)暑假期間，酷愛歷史的子涵讀到書中夏桀施行暴政而亡國，到了商紂王，不以為戒，竟效仿夏

桀，終致國亡，這不禁讓他想起杜牧《阿房宮賦》中的話：“,

(3)與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“_____，_____。”

五、語言文字運(yùn)用

閱讀下面的文字，完成下面小題。

胃在整個(gè)消化系統(tǒng)中起著“火車頭”的關(guān)鍵作用，良好的消化功能是全身健康的重要基礎(chǔ)，消化功能異

常時(shí)，人的身體就會出現(xiàn)各種連鎖的健康問題。①，還會引發(fā)全身性的慢性炎癥。

消化不良的病因眾多。其中，消化酶分泌不足或缺乏是其發(fā)病的重要原因。消化酶是人體自身分泌的

一類蛋白質(zhì)，其主要作用是分解食物中的大分子營養(yǎng)物質(zhì)，使其易于吸收。如果缺乏消化酶，②，反而

可能轉(zhuǎn)化為有害物質(zhì)。我國有25%左右的人存在消化酶分泌不足的情況，意味著每4個(gè)人中就有1人深受其

擾。

③？專家說，這受多種因素影響，包括年齡、飲食習(xí)慣、生活方式、精神心理等。調(diào)查顯示，快節(jié)

奏生活會導(dǎo)致飲食不規(guī)律，進(jìn)而會影響消化酶分泌。因此，要想應(yīng)對好這個(gè)問題,調(diào)整生活方式尤為重要。

18.下列各句中的引號，和文中加點(diǎn)處的引號作用相同的一項(xiàng)是()

A.“九一八”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北三省。

B.他雖然是個(gè)盲人，但學(xué)會了用手指“說話”，依然能夠表達(dá)自己的意思。

C.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做“發(fā)揚(yáng)國光”。

D.一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。

19.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)

字。

20.有人說文中畫波浪線的句子不合邏輯，有人說可以理解。你的看法是什么？簡要說明理由。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

這場農(nóng)忙里，大人們總是樂在其中，因?yàn)楸绕鹣娜帐沼衩缀偷竟?，無論是氣候還是勞累程度，都好了

太多。

砍菜頭的那一天，人們往往天沒亮便起床，匆匆地過個(gè)早，收拾工具組團(tuán)向田人開拔?？偸枪?/p>

的霧氣的菜地和已在田壟上排成整齊的方陣的菜頭們都在等待農(nóng)民檢閱收成。父親曾不止一次給我示范:

左手拽著被露水濡濕的葉片，右手舉起頭天晚上磨好的菜刀，刀尖斜斜地用力切入莖桿，根部應(yīng)聲而斷。

收割后的青菜頭，只有小部分留存下來，用來自制手工榨菜。童年時(shí)，村里的大石壩就是天然的晾曬

淡的金邊。偶爾一陣風(fēng)吹來，菜頭的菜腥味彌漫開來，這是家鄉(xiāng)特有的春天的味道。

21.文中畫橫線處是個(gè)長句，請改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變原意。

22.文中畫波浪線的句子從視覺角度看很有藝術(shù)美感，請結(jié)合材料簡要分析。

六、作文

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說，人生就像一場馬拉松，重要的不是瞬間的爆發(fā)，而是一路的堅(jiān)持；也有人說，人生充滿機(jī)遇,

抓住關(guān)鍵的瞬間，就能實(shí)現(xiàn)飛躍。

請結(jié)合材料，綜合上述兩種觀點(diǎn)，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少

于800字。

1.B2.B3.C4.①材料一中的“兩歌”，既指由局限敘事角度自身產(chǎn)生的客觀效果，又指因

敘事角度的局限化增加了敘事的主觀色彩而增強(qiáng)的作品表現(xiàn)力；側(cè)重?cái)⑹滦Ч?/p>

②材料二中的，，兩歌,，，既指《紅樓夢》語言的表層義，又指其隱含義所產(chǎn)生的豐富而深刻的意蘊(yùn)；側(cè)重語

言效果。5.①把b處“宋江”改為“門前”，d處“宋江”改為“這邊”，a、c處“婆子”改為“床上”，e處“宋

江回來”改為“宋江了”；

②改后更能強(qiáng)調(diào)樓下所有的情景只從閻婆惜的局限視角聽得；

③使敘事角度從散漫多變的狀態(tài)集中于閻婆惜，讀來令人身臨其境，耐人尋味。

【導(dǎo)語】兩文從不同維度剖析明清小說藝術(shù)革新。材料一以金圣嘆修訂《水滸傳》為例，通過版本比對揭

示其將全知敘事轉(zhuǎn)為第三人稱局限敘事的探索，凸顯敘事角度變化對增強(qiáng)代入感與表現(xiàn)力的作用；材料二

聚焦《紅樓夢》“一聲兩歌”的特質(zhì)，闡釋其語言多義性、隱喻性及深層意蘊(yùn)，兼及讀者鑒賞之道。二者共同

呈現(xiàn)明清小說在敘事與語言藝術(shù)上的突破與成熟。

1.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

A.“直觀體現(xiàn)”錯(cuò)誤。材料一指出明清白話小說發(fā)展是“小說作家把學(xué)識、修養(yǎng)融入創(chuàng)作之中”且“借鑒傳統(tǒng)文

學(xué)，主要是古文的敘事技巧，而又摻以戲曲手法”的結(jié)果，并非“直觀體現(xiàn)

C.“道出《紅樓夢》情節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)”錯(cuò)誤。材料二“在篇首則必后顧之”是對《紅樓夢》“一聲兩歌”“語言的

多義性、隱喻性和意蘊(yùn)的豐富性、深刻性”的說明，未提及“情節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”，僅強(qiáng)調(diào)語言和意蘊(yùn)。

D.“看似貶，實(shí)為褒”錯(cuò)誤。“《春秋》字法”指微言大義，賈雨村“輕輕謀了復(fù)職”暗含對其鉆營的諷刺，是“似

褒實(shí)貶”，而非“看似貶，實(shí)為褒”。

故選B。

2.本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。

B.“說明局限敘事比全知敘事更有藝術(shù)性”錯(cuò)誤。材料一僅說明金圣嘆的局限敘事“產(chǎn)生了相應(yīng)的藝術(shù)效果”，

但并未比較“局限敘事比全知敘事更有藝術(shù)性”，二者各有特點(diǎn)，“更有藝術(shù)性”的表述缺乏依據(jù)。

故選B。

3.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

C.“旨在突出第三人稱敘事的藝術(shù)效果”錯(cuò)誤。材料一指出“于是，文章的敘事角度由全知的散漫多變狀態(tài)集

中固定到了武松身上……成為比較典型的第三人稱局限敘事”，旨在突出改寫后的敘事角度發(fā)生了變化，成

為比較典型的第三人稱局限敘事。

故選C。

4.本題考查學(xué)生概括比較材料、理解重要概念的能力。

①材料一“一喉兩歌”：因局限敘事增強(qiáng)表現(xiàn)力。材料一指出，局限敘事“隨敘事角度的局限化，敘事的主觀

色彩增加，作品還可以產(chǎn)生‘一喉兩歌’的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力”。以武松“雙眼緊閉”為例，敘事隨其聽

覺與猜想展開，既客觀呈現(xiàn)店中情景，又融入武松的主觀感知，使讀者既了解事態(tài)，又代入武松視角，增

強(qiáng)了身臨其境的體驗(yàn)與作品表現(xiàn)力，側(cè)重?cái)⑹陆嵌茸兓瘞淼乃囆g(shù)效果。

②材料二“一聲兩歌”：語言多義性與意蘊(yùn)豐富性。材料二提到《紅樓夢》“一聲兩歌”是“用一個(gè)聲音唱出兩

支曲子”，即“語言的多義性、隱喻性和意蘊(yùn)的豐富性、深刻性”。如“在篇首則必后顧之“，體現(xiàn)表層文字下

暗含深層內(nèi)涵，像甄土隱（真事隱）等諧音，既表字面意思，又藏隱喻，側(cè)重語言的雙重意義及由此產(chǎn)生

的深刻意蘊(yùn)。

5.本題考查學(xué)生分析運(yùn)用文中信息的能力。

①修改具體內(nèi)容：將a處“婆子問道”改為“床上問道”，c處“婆子道”改為“床上道”，b處“宋江道”改為“門前

道”，d處“宋江也不回話”改為“這邊也不回話”，e處“宋江回來”改為“宋江了”。這一修改嚴(yán)格遵循材料一“金

氏的改動(dòng)強(qiáng)調(diào)店中的所有變故都是武松聽到與猜想的“，將閻婆惜在樓上的感知限定為聽覺，用“床上”“門

前，，，，這邊，，等模糊指代替代明確的人物稱謂，貼合其無法直接目睹樓下情景的局限。

②改后效果分析：材料一指出金圣嘆修改使敘事“由全知的散漫多變狀態(tài)集中固定到了武松身上”，此處修

改同理。樓下情景通過“聽得”呈現(xiàn)，“床上”“門前”等詞強(qiáng)調(diào)一切信息均來自閻婆惜的聽覺判斷，如原文“只

聽得樓下呀地門響”的語境，讓所有情景嚴(yán)格限定在她的局限視角內(nèi)，符合隨“感知局限而調(diào)整敘事”的特點(diǎn)。

③敘事角度與體驗(yàn)：材料一提到“敘述人的觀察角度固定在作品某人物身上，讀者隨此人見聞而見聞，很自

然在想象中認(rèn)同于敘述人，產(chǎn)生身臨其境的感覺”。修改后敘事角度從全知集中于閻婆惜，讀者隨其聽覺感

受緊張氛圍，增強(qiáng)代入感，讓情節(jié)更顯真實(shí)耐品，體現(xiàn)“第三人稱局限敘事”的藝術(shù)效果。

6.C7.D8.①關(guān)漢卿、文秀是正面塑造的人物。關(guān)漢卿拒絕馬致遠(yuǎn)借文秀的請求，堅(jiān)守與文秀

兄妹的情誼；在文遠(yuǎn)背叛后，帶病親演《單刀赴會》，以行動(dòng)踐行道義。文秀擔(dān)憂哥哥投靠鄭子厚，斥責(zé)文

遠(yuǎn)忘恩負(fù)義，堅(jiān)守對關(guān)漢卿的道義。②馬致遠(yuǎn)、王實(shí)甫、文遠(yuǎn)、鄭子厚是從反面塑造的人物。馬致遠(yuǎn)、王

實(shí)甫投奔鄭子厚，文遠(yuǎn)為利益背棄關(guān)漢卿，鄭子厚用金錢權(quán)勢拉攏人才，他們的行為背離了道義。③正反

人物的對比，凸顯了在利益誘惑下道義的可貴，表達(dá)了對道義的呼喚。9.①句：窗外大雪紛飛、北風(fēng)

狂刮、窗紙顫動(dòng)，渲染出緊張、壓抑的氛圍，烘托出關(guān)漢卿發(fā)現(xiàn)文遠(yuǎn)與馬致遠(yuǎn)等人在一起時(shí)內(nèi)心的震驚與

憤怒。②句：滿街雪被踩得亂響，以聲襯靜，表現(xiàn)出文遠(yuǎn)離開后，文秀的失望、憤怒以及文遠(yuǎn)的倉促與愧

疚。③句：雪漸漸弱了，暗示關(guān)漢卿在經(jīng)歷震驚后，內(nèi)心逐漸平靜下來，并有了應(yīng)對困境的決心。④句：

雪停風(fēng)烈、云散見藍(lán)天，既寫出環(huán)境的寒冷蕭瑟，又烘托出馬致遠(yuǎn)等人在目睹關(guān)漢卿的堅(jiān)守與悲壯后的震

撼、愧疚與復(fù)雜心境，也暗含著道義雖歷經(jīng)考驗(yàn)但仍有希望的意味。（任選三句即可）

【導(dǎo)語】這篇小說以元曲大家關(guān)漢卿為主角，通過“單刀赴會”的戲劇性場景，展現(xiàn)了傳統(tǒng)藝人的氣節(jié)與困境。

作者巧妙運(yùn)用戲曲元素貫穿全文，以“戲中戲”結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)人物命運(yùn)的悲壯。環(huán)境描寫與人物心理相互映襯，風(fēng)

雪意象既烘托氛圍又隱喻世態(tài)炎涼。關(guān)漢卿抱病登臺的壯烈，與馬致遠(yuǎn)等人的背叛形成鮮明對比，突顯了

藝術(shù)與道義、人情與利益的沖突。小說語言兼具古典韻味與戲劇張力，在歷史人物的重塑中探討了藝術(shù)家

的精神堅(jiān)守這一永恒命題。

6.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。

A.“拒絕把文秀借給馬致遠(yuǎn)以應(yīng)急，可見他不顧曾經(jīng)的兄弟之情，不講情面”錯(cuò)誤，關(guān)漢卿并未“拒絕借文

秀”，而是讓馬致遠(yuǎn)“去找她商量”，其不快源于鄭子厚對文秀的拉攏，而非“不顧兄弟情”。原文“剛剛那杯酒

的滋味已經(jīng)全無”體現(xiàn)的是對鄭子厚勢力擴(kuò)張的反感，而非針對馬致遠(yuǎn)。

B.“因?yàn)樗嘈盼倪h(yuǎn)會改變心意”錯(cuò)誤，關(guān)漢卿飲酒并非“相信文遠(yuǎn)會改變心意”，而是面對文遠(yuǎn)的辭別，內(nèi)心

雖痛卻保持體面，“但飲一杯還是無妨的”暗含無奈與決絕，并非對文遠(yuǎn)抱有期待。

D.“唱功早已不行”錯(cuò)誤，臺下“怔了一下”是因關(guān)漢卿重病卻親自登臺，出乎觀眾意料，而非“知道他唱功早

己不行”。后文“爆彩”“好！真關(guān)羽也”證明觀眾認(rèn)可其表演，“唱功不行”無依據(jù)。

故選C。

7.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。

D.“用嘲諷、戲謔的方式對歷史人物進(jìn)行改寫和演繹”錯(cuò)誤，小說對關(guān)漢卿的堅(jiān)守充滿敬意，對馬致遠(yuǎn)等人的

選擇流露惋惜，無“嘲諷、戲謔”色彩；以《單刀赴會》為題，是借關(guān)羽的忠義反襯現(xiàn)實(shí)，增添文化底蘊(yùn)，并

非“改寫歷史人物”。

故選D。

8.本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

①正面人物：堅(jiān)守道義的踐行者。

關(guān)漢卿：面對馬致遠(yuǎn)借文秀的請求，關(guān)漢卿以“你若用她，直是去找她商量便是“委婉拒絕，暗含對馬致遠(yuǎn)依

附鄭子厚的不滿，更堅(jiān)守與文秀兄妹的情誼（不愿文秀被權(quán)勢裹挾）。發(fā)現(xiàn)文遠(yuǎn)背叛后，他雖“體虛得很”，

仍“顫顫地下得樓來”，最終帶病親演《單刀赴會》，以生命踐行對藝術(shù)和道義的堅(jiān)守，將關(guān)羽的“忠義”內(nèi)化

為自身品格。

文秀：提前擔(dān)憂“我哥與鄭大官人直是走動(dòng)得勤快”，體現(xiàn)對道義的敏感與珍視。當(dāng)面斥責(zé)文遠(yuǎn)“當(dāng)年若沒有

關(guān)先生，你我早就在燕京道上凍餓而死”，并決絕宣告“恩斷義絕”，以激烈態(tài)度捍衛(wèi)對關(guān)漢卿的道義，是正

面道義的堅(jiān)定支持者。

②反面人物：背離道義的逐利者。

馬致遠(yuǎn)、王實(shí)甫：馬致遠(yuǎn)因鄭子厚“出的銀子多”而投奔，甚至試圖拉攏文秀；王實(shí)甫同樣依附鄭子厚，在袁

家茶樓與文遠(yuǎn)“說笑融洽”，二人背棄了與關(guān)漢卿的昔日情誼，淪為利益的附庸。

文遠(yuǎn)：文遠(yuǎn)與關(guān)漢卿有“十幾年的情誼”，卻為“定銀”和逃避官司，背棄戲班，甚至設(shè)局在袁家茶樓辭別，面

對關(guān)漢卿的質(zhì)問“頭一低”，盡顯趨利忘義的本質(zhì)。

鄭子厚：依靠“弟弟是朝廷大臣”的權(quán)勢和“出的銀子多”的財(cái)力，“挖去不少戲班子的角兒”，以金錢權(quán)勢破壞

行業(yè)道義，是引發(fā)沖突的根源性反面角色。

③正面人物以行動(dòng)堅(jiān)守道義，反面人物因利益背棄道義，二者形成鮮明對比。在元大都權(quán)貴當(dāng)?shù)馈⒗嬷?/p>

上的背景下，關(guān)漢卿、文秀的堅(jiān)守更顯珍貴，通過對比強(qiáng)化了“利益誘惑下道義不可失”的主題。

9.本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。

①句：以“大雪直落”“北風(fēng)狂刮”“窗紙顫動(dòng)”的動(dòng)態(tài)景象，渲染出風(fēng)雪交加的酷寒與混亂，營造緊張、壓抑的

氛圍。關(guān)漢卿本以為文遠(yuǎn)“不會去鄭子厚戲班子”，卻親眼見到他與昔日“叛離者”融洽相處，“臉色陡然變

了”。風(fēng)雪的狂暴恰是他內(nèi)心震驚、憤怒與失望的外化。

②句：以“雪踩得亂響”的聽覺細(xì)節(jié)，在文遠(yuǎn)被文秀斥責(zé)“恩斷義絕”后離開的場景中，以聲襯靜，突出環(huán)境

的冷寂?！皝y響”既體現(xiàn)文遠(yuǎn)離開時(shí)的倉促（步伐雜亂），暗含其背棄道義后的心虛與愧疚；又反襯文秀站在

原地的沉默——她怒斥后“嘆口氣”，這“亂響”是文遠(yuǎn)留給她的最后印象，承載著她的失望、憤怒與無奈。

③句：大雪從“呼呼直落”轉(zhuǎn)為“漸漸弱了”，景物由劇烈趨于平緩，暗示天氣變化。此前關(guān)漢卿因文遠(yuǎn)背叛

而震怒，此刻雪勢減弱，象征他內(nèi)心的情緒從激動(dòng)逐漸平復(fù)，開始冷靜面對困境。

④句：雪停風(fēng)烈，云層散去露出“一角藍(lán)天”，既保留了“寒風(fēng)狂烈”的蕭瑟，又增添一絲清明，環(huán)境復(fù)雜而

矛盾。此景出現(xiàn)在關(guān)漢卿吐血后，馬致遠(yuǎn)、王實(shí)甫離開之時(shí)。他們目睹關(guān)漢卿帶病演出、血灑舞臺的悲壯,

內(nèi)心受到震撼，讓他們窺見道義的價(jià)值。

10.BEH11.A12.A13.（1）聽說大王有意要責(zé)備他，脫身獨(dú)自離開，秘密地回到軍營了，

特意讓我獻(xiàn)上玉璧。

（2）隋文帝想篡奪北周政權(quán)，宇文招密謀鏟除他，來匡扶社稷。14.宇文招邀隋文帝至府中飲宴，表

面待以殊禮（如親飲元胄酒），為“表面友好”；實(shí)則暗藏殺機(jī)，藏兵刃于帷席，令親信佩刀侍立，欲趁機(jī)刺

殺隋文帝，為“暗藏殺機(jī)”，符合“鴻門宴”象征義。

【導(dǎo)語】這篇文言文對比呈現(xiàn)了兩個(gè)經(jīng)典的“鴻門宴”場景:劉邦赴項(xiàng)羽之宴的驚險(xiǎn)與宇文招設(shè)局楊堅(jiān)的暗流。

兩則材料均通過宴飲場景展現(xiàn)權(quán)力博弈的微妙與殘酷：前者以范增謀略、項(xiàng)莊舞劍、樊噲闖宴構(gòu)成明暗交

鋒；后者則以瓜中藏刃、元胄警覺、楊堅(jiān)脫險(xiǎn)展現(xiàn)政治暗戰(zhàn)。文章通過精妙的細(xì)節(jié)描寫（如“數(shù)目羽”“扣刀

而入”）和人物對話，生動(dòng)刻畫了歷史人物在危機(jī)中的智慧與勇毅，深刻揭示了古代政治斗爭的復(fù)雜性與殘

酷性。

10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：后又任行軍總管，與齊王宇文憲共同討伐稽胡，宇文招擒獲賊帥劉沒鐸，將其斬殺。

“為行軍總管，，是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，其后B處斷開；

“討稽胡”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，其后E處斷開；

“擒賊帥劉沒鐸”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，其后H處斷開

故選BEH。

11.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞、虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.錯(cuò)誤。動(dòng)詞，飲酒/使動(dòng)用法，讓……喝酒。句意：項(xiàng)羽于是留沛公飲酒。/宇文招便用大杯親自讓元胄喝

酒。

B.正確。前往/采用。句意：宇文招前往封國。/如今拋棄敲擊甕、缶奏樂，而采用鄭國、衛(wèi)國一帶的樂曲。

C.正確。句意：等到宇文招等人抵達(dá)時(shí)，宣帝已駕崩。/等到三年。

D.正確。急速/招致。句意：您應(yīng)該急速離開。/等到燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對付秦國的策略，才

招致禍患。

故選Ao

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“冰釋前嫌”錯(cuò)誤，他雖然留劉邦宴飲，但范增多次暗示他殺劉邦，說明項(xiàng)羽仍有猜忌，只是猶豫未決。此

外，后來項(xiàng)羽仍追究劉邦去向，并最終屠戮咸陽，可見他并未真正信任劉邦。

故選Ao

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“督過”，責(zé)備；“間”，秘密地；“故”，特意。

(2)“遷周鼎”，指篡奪北周政權(quán)；“圖”，圖謀，鏟除；“匡”，匡扶。

14.本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

表面友好的偽裝：宇文招以“殊禮”對待隋文帝，“邀至第，飲于寢室”，親自“以大觴親飲胄酒”，營造出親密

融洽的宴飲氛圍，看似是君臣間的尋常聚會，掩蓋了真實(shí)意圖。

暗藏殺機(jī)的布置：宇文招暗中策劃刺殺，預(yù)先安排兒子、親信“佩刀而立”，在“帷席之間”藏兵刃，“后院亦

伏壯士”，并多次“以佩刀割瓜啖隋文帝”，試圖尋找行刺時(shí)機(jī)，其宴飲場景下的布置充滿殺機(jī)，與鴻門宴上

范增示意項(xiàng)莊舞劍的暗藏殺機(jī)如出一轍。

參考譯文：

材料一：

沛公(劉邦)次日帶領(lǐng)百余騎隨從前往鴻門拜見項(xiàng)羽，致歉說：“我與將軍合力攻秦，將軍在黃河以

北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，未曾料到自己能先入關(guān)攻破秦朝，得以再次與將軍相見。如今有小人挑撥，

使將軍與我產(chǎn)生嫌隙。”項(xiàng)羽說：“這是沛公左司馬曹毋傷說的，否則，我何至于此？”項(xiàng)羽于是留沛公飲酒。

范增多次示意項(xiàng)羽擊殺沛公，項(xiàng)羽未回應(yīng)。范增起身，離席對項(xiàng)莊說：“項(xiàng)王為人不忍下手，你進(jìn)去以舞劍

助興為由，趁機(jī)擊殺沛公。否則，我們都將被他俘虜?！绊?xiàng)莊入內(nèi)敬酒。敬完酒，說：“軍中無娛樂，請?jiān)试S

我舞劍助興?！彪S即拔劍起舞。項(xiàng)伯也起身舞劍，常常用身體像鳥用翅膀一樣保護(hù)沛公。樊噲聽聞情況緊急，

徑直闖入，怒容滿面。項(xiàng)羽贊賞其勇猛，賜酒給他。片刻后，沛公借如廁離席，招呼樊噲一同離開，從小

路返回軍營，留張良向項(xiàng)羽辭謝。項(xiàng)羽問：“沛公在哪里？”張良答：“聽說大王有意要責(zé)備他，脫身獨(dú)自離

開，秘密地回到軍營了，特意讓我獻(xiàn)上玉璧?！绊?xiàng)羽收下玉璧。張良又獻(xiàn)玉斗給范增。范增很生氣，擊碎玉

斗，起身道：“我們都將被沛公俘虜！“沛公返回?cái)?shù)日后，項(xiàng)羽率軍西進(jìn)屠戮咸陽，殺秦降王子?jì)?，焚燒秦宮

室，所經(jīng)之處無不殘毀，秦地百姓大失所望。

材料二：

趙僭王宇文招，字豆盧突。幼年聰慧，博覽群書，擅長文章。魏恭帝三年（556年），受封正平郡公，

食邑一千戶。北周建德五年（576年），隨高祖（宇文邕）東征北齊，率步騎兵一萬出華谷，攻克北齊汾州。

待并州平定后，晉升上柱國。后又任行軍總管，與齊王宇文憲共同討伐稽胡，宇文招擒獲賊帥劉沒鐸，將

其斬殺。大象元年（579年），宣帝下詔將洛州襄國郡萬戶封地給趙國，宇文招前往封國。二年（580年），

宣帝病重，征召宇文招及陳王、越王、代王、滕王共五王入京。等到宇文招等人抵達(dá)時(shí)，宣帝已駕崩。

隋文帝（楊堅(jiān)）輔政時(shí)，給予宇文招等五王特殊禮遇，準(zhǔn)許他們?nèi)氤槐匦〔郊沧?，可佩劍穿鞋上殿?/p>

隋文帝想篡奪北周政權(quán)，宇文招密謀鏟除他，來匡扶社稷。于是邀請隋文帝到府邸，在寢室設(shè)宴。宇文招

之子宇文員、宇文貫及妻弟魯封、親信史胄均佩刀侍立左右，帷帳坐席間暗藏兵器，后院埋伏壯士。隋文

帝隨從多被阻于門外，僅楊弘、元胄、元胄之弟元威及陶徹坐于門側(cè)。宇文招多次用佩刀切瓜讓隋文帝吃，

隋文帝沒有懷疑他。元胄察覺異狀，握刀闖入。宇文招使用大杯親自讓元胄喝酒。元胄不為所動(dòng)。滕王宇

文迪遲到，隋文帝下臺階相迎，元胄趁機(jī)附耳提醒：”形勢異常，您應(yīng)該急速離開。”隋文帝和宇文道等人一

起入座，片刻后借故離開。后陰謀敗露，宇文招以謀反罪名被誣。同年秋，誅殺宇文招及其子嗣，封國廢

除。

15.C16.詞人化用典故，既祝愿好友在湖南任上政績卓著、受百姓愛戴，也希望他能享受為官的榮耀

與生活的美好，體現(xiàn)了對好友兼具功名與福祉的期許。

【導(dǎo)語】這首《沁園春》以送別為引，展現(xiàn)了劉過豪放與細(xì)膩兼具的詞風(fēng)。上闋以“萬里湖南”起勢，通過飛

鳧、赤壁等意象，將個(gè)人羈旅與江山