幼兒園大班語(yǔ)言區(qū)教案【篇一：看圖猜謎語(yǔ)幼兒園大班語(yǔ)言教案】幼兒園大班語(yǔ)言教案：看圖猜謎語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)，引起對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。2、在老師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來(lái)猜謎語(yǔ)。3、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。重點(diǎn)：讓幼兒懂得謎語(yǔ)的特點(diǎn)，并喜歡猜謎語(yǔ)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按物體的主要特征來(lái)猜謎語(yǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件；1只盒子，里面裝有桃子實(shí)物；實(shí)物水果若干?；顒?dòng)過程：一、開始部分集中幼兒注意力，引起對(duì)猜謎的興趣。1、出示1只盒子,提問：盒子里裝著一樣?xùn)|西，請(qǐng)幼兒猜猜是什么?誰(shuí)猜出來(lái)就送給誰(shuí)。（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。）2、師談話：“小朋友猜得都不一樣,現(xiàn)在老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的名稱只講出它的樣子、用處或者是顏色,聲音和其他特點(diǎn),這樣的兒歌叫謎語(yǔ)。3、讓幼兒知道猜謎語(yǔ)要仔細(xì)聽清楚每個(gè)字和每句話，并把幾句話連起來(lái)想一想，猜猜是什么東西。二、基本部分1、猜猜盒子里的東西。(1)教師朗讀謎語(yǔ)（課件展示）：小姑娘，長(zhǎng)得美，粉紅臉，歪歪嘴，滿肚子，甜蜜水。（猜一水果）(2)先請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來(lái)講。(3)再次朗讀謎語(yǔ)，并解釋謎語(yǔ)。(幫助能力較差的幼兒理解)(4)再請(qǐng)幼兒猜。(5)教師請(qǐng)先猜出來(lái)的幼兒打開盒子出示桃子實(shí)物，并讓孩子摸一摸，觀察分析謎語(yǔ)內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法。(6)小結(jié)(鞏固掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn))：兒歌中講了這種水果的顏色和外形等特點(diǎn)，但兒歌中并沒有“桃子”兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語(yǔ)。2、課件展示謎語(yǔ)。(1)教師朗讀謎語(yǔ)：彎彎樹，彎彎藤，彎彎藤上掛青鈴。青鈴長(zhǎng)大變紫鈴，密密麻麻一層層。（猜一水果）(2)教師解釋“青鈴”“紫鈴”的含義。(3)請(qǐng)幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來(lái)并找一找這種水果。(4)教師課件展示葡萄，幫助幼兒理解謎語(yǔ)，并請(qǐng)幼兒一起告訴老師謎語(yǔ)講的是什么東西。(5)提問：你們?cè)趺磿?huì)猜出是葡萄的?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)想法)(6)小結(jié)：兒歌中雖然沒有葡萄這兩個(gè)字，但把葡萄的樣子和特點(diǎn)講出來(lái)了，所以小朋友一下就能猜出是“葡萄”了。3、游戲：謎語(yǔ)大沖關(guān)。(1)課件“神秘禮物盒”。師談話：今天，老師準(zhǔn)備了好多禮物想送給小朋友。不過，只有猜出謎語(yǔ)的小朋友才能得到哦！猜出來(lái)的小朋友要說一說你是怎么猜出來(lái)的。(2)第一關(guān)師朗誦謎語(yǔ)：幾個(gè)兄弟一個(gè)樣，身子彎彎像月亮。黃黃衣服軟心腸，吃到嘴里甜又香。（猜一水果）出示香蕉。（3）第二關(guān)播放音樂，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，猜猜是什么？身體重重的，眼睛小小的，大腿粗粗的，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的。猜猜這是什么動(dòng)物？（猜一動(dòng)物）（4）第三關(guān)師朗誦謎語(yǔ)：丁零零丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。（猜一通訊工具）（5）揭示禮物，并把禮物送給所有的小朋友。三、結(jié)束部分活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩猜謎語(yǔ)的游戲，并請(qǐng)爸爸媽媽把謎語(yǔ)寫在紙上交給老師，讓大家一起來(lái)猜。【篇二：幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《找夢(mèng)》】幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《找夢(mèng)》一、活動(dòng)名稱：《找夢(mèng)》二、活動(dòng)目標(biāo)：1.夢(mèng)是夜晚入睡時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象，有時(shí)幼兒也會(huì)做夢(mèng)。作品把夢(mèng)的不可捉摸的特點(diǎn)描繪得十分鮮明，如果幼兒能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)朗誦詩(shī)歌，就有利于幼兒領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的意境。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我試圖讓幼兒在輕松的氛圍中，理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。活動(dòng)過程：一導(dǎo)入部分：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出故事主題——微笑出示兩個(gè)表情（微笑、哭泣）的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說你喜歡看哪一個(gè)表情？為什么？二展開部分：理解故事內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法。1、教師有感情地講故事，讓幼兒初步感知故事內(nèi)容。提問簡(jiǎn)單的問題，引導(dǎo)幼兒初步了解故事：（1）故事的名稱；（2）有那些角色；（3）小蝸牛做了一件什么事？2、分段播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞并進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。教師提問：（1）森林里的動(dòng)物們都是好朋友?？纯葱?dòng)物們?cè)跒樽约旱呐笥褌冏鍪裁?？（小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信）（2）朋友感到怎樣？（很感動(dòng)、很高興）（3）看看小蝸牛怎么了？（不開心）猜猜它為什么不高興？（放錄音：小蝸牛不開心的原因）（4）幫小蝸牛想個(gè)辦法，想想它還能為朋友做什么？(預(yù)報(bào)天氣,講故事,畫畫)（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述，幼兒自由討論）3完整欣賞故事:請(qǐng)幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事教師根據(jù)幼兒對(duì)故事的理解進(jìn)行提問:(1)小蝸牛為朋友們做了一件什么的事情？（2）為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？（3）大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？（4）為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？教師小結(jié)故事的含義：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。三結(jié)束部分：遷移故事主題，滲透思品教育。1、教師提問，幫助幼兒遷移故事主題（1）為爸爸媽媽做什么；（2）為小朋友做什么；（