2025上海市閔行區(qū)浦江第三中學公開招聘備考練習試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生行為不當，首先應（）A.立即停止教學，公開批評學生B.暫停教學活動，將學生帶到辦公室處理C.繼續(xù)教學，課后與該學生進行個別談話D.請其他學生監(jiān)督該學生行為答案：C解析：課堂上學生行為不當，教師應保持冷靜，避免影響正常教學秩序。首先應繼續(xù)教學，保持課堂氛圍穩(wěn)定，減少學生注意力分散。課后再與該學生進行個別談話，了解行為背后的原因，進行針對性教育，效果更佳。公開批評容易傷害學生自尊心，影響師生關系，暫停教學和請其他學生監(jiān)督都可能導致課堂秩序進一步混亂。2.學生對教師的教學安排提出疑問，教師應（）A.直接拒絕學生的建議B.告知學生這是學校的統(tǒng)一規(guī)定，無需討論C.耐心聽取學生的意見，解釋相關規(guī)定D.讓其他教師回答該問題答案：C解析：學生提出疑問是積極參與教學過程的表現(xiàn)，教師應予以重視。首先要耐心聽取學生的意見，了解其想法和需求。然后要解釋相關的規(guī)定和教學安排的考慮，讓學生明白決策的依據(jù)。這種溝通方式既能尊重學生的參與感，又能維護教學秩序，有助于建立良好的師生關系。3.教師準備教學用具時發(fā)現(xiàn)缺少必要材料，應（）A.立即停止備課，尋找替代材料B.改變教學內容，不使用該部分知識C.向學校后勤部門報告，請求及時補充D.讓學生自行準備相關材料答案：C解析：教師應提前做好教學準備，但突發(fā)情況難以避免。當發(fā)現(xiàn)缺少必要材料時，應立即向學校后勤部門報告，請求及時補充。同時可以準備一些備用方案，如使用多媒體資源或簡化教學步驟，確保教學活動正常進行。讓學生自行準備材料或直接改變教學內容都不符合教師職責，立即停止備課會影響教學進度。4.教師發(fā)現(xiàn)同事教學方法有創(chuàng)新之處，應（）A.認為是嘩眾取寵，不予理睬B.競爭心理作祟，暗中模仿C.學習借鑒，適當改進自己的教學方法D.向領導告發(fā)同事的創(chuàng)新行為答案：C解析：教師之間應互相學習，共同進步。發(fā)現(xiàn)同事有創(chuàng)新之處，應虛心學習借鑒，結合自身教學實際，適當改進自己的教學方法。這種開放包容的態(tài)度有助于提高教學水平。貶低同事或暗中模仿都不可取，向領導告發(fā)更是不道德的行為。5.學生在作業(yè)中抄襲他人作品，教師應（）A.給該學生不及格，以示警告B.忽略該情況，避免引起學生反感C.批改作業(yè)時指出抄襲部分，要求重做D.與家長溝通，讓家長處理答案：C解析：抄襲作業(yè)是學術不端行為，教師應予以糾正。批改作業(yè)時指出抄襲部分，要求學生重做，既能教育學生認識到錯誤，又能督促其獨立完成學習任務。直接給不及格可能打擊學生積極性，忽略情況會助長不良風氣，讓家長處理則缺乏教師的責任擔當。6.教師組織班級活動時，學生意見不一，應（）A.按自己的安排進行，無需考慮學生意見B.讓學生自行組織，教師只提供場地C.召開班會，共同商議決定D.投票決定，得票多者執(zhí)行答案：C解析：班級活動應發(fā)揮學生的主體作用，教師起引導作用。學生意見不一時，應召開班會，共同商議決定。這種方式既能尊重學生的意愿，培養(yǎng)其集體決策能力，又能增進師生了解，增強班級凝聚力。完全按教師安排或讓學生自行組織都可能導致活動效果不佳。7.教師發(fā)現(xiàn)學生有特殊情況需要幫助時，應（）A.告知學生家長，要求家長解決B.忽略該情況，避免卷入麻煩C.積極了解情況，提供力所能及的幫助D.向學校領導匯報，尋求支持答案：C解析：教師有關愛學生的責任，發(fā)現(xiàn)學生有特殊情況需要幫助時，應積極了解情況，提供力所能及的幫助。這種關懷能體現(xiàn)教師職業(yè)道德，增強師生信任。完全忽視或只告知家長都可能導致學生問題惡化，向領導匯報是必要步驟，但教師主動幫助是首要措施。8.教師與家長溝通學生問題時，應（）A.只談學生缺點，要求家長配合懲罰B.只談學生優(yōu)點，避免家長擔心C.全面客觀反映情況，共同商討對策D.通過電話溝通，避免當面尷尬答案：C解析：教師與家長溝通應本著教育學生的目的，全面客觀反映情況，共同商討對策。只談缺點或只談優(yōu)點都不利于學生成長，通過電話溝通可能影響溝通效果，面對面交流更能增進理解。這種坦誠溝通方式有助于形成教育合力。9.教師在教學中使用多媒體設備時，遇到技術故障，應（）A.立即停止教學，等待維修人員B.改用傳統(tǒng)教具繼續(xù)教學C.請學生幫忙操作，避免尷尬D.告知學生設備故障，繼續(xù)備課答案：B解析：教學中遇到技術故障是常見情況，教師應靈活應對。首先要嘗試解決故障，如重啟設備或檢查連接。若無法解決，應迅速改用傳統(tǒng)教具繼續(xù)教學，避免長時間等待影響教學計劃。請學生幫忙操作可能涉及隱私問題，告知學生設備故障而停止教學則浪費時間。10.教師在辦公室處理學生事務時，應注意（）A.將學生事務與個人事務混為一談B.嚴格保密學生隱私，不與他人談論C.在辦公室接打私人電話，影響他人D.讓其他教師代為處理，自己休息答案：B解析：教師處理學生事務時應遵守職業(yè)道德，嚴格保密學生隱私，不與他人談論。辦公室是工作場所，應保持專注，避免處理個人事務或接打私人電話。讓其他教師代為處理則可能因不了解情況而失誤，教師應認真履行職責。11.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生行為不當，首先應（）A.立即停止教學，公開批評學生B.暫停教學活動，將學生帶到辦公室處理C.繼續(xù)教學，課后與該學生進行個別談話D.請其他學生監(jiān)督該學生行為答案：C解析：課堂上學生行為不當，教師應保持冷靜，避免影響正常教學秩序。首先應繼續(xù)教學，保持課堂氛圍穩(wěn)定，減少學生注意力分散。課后再與該學生進行個別談話，了解行為背后的原因，進行針對性教育，效果更佳。公開批評容易傷害學生自尊心，影響師生關系，暫停教學和請其他學生監(jiān)督都可能導致課堂秩序進一步混亂。12.學生對教師的教學安排提出疑問，教師應（）A.直接拒絕學生的建議B.告知學生這是學校的統(tǒng)一規(guī)定，無需討論C.耐心聽取學生的意見，解釋相關規(guī)定D.讓其他教師回答該問題答案：C解析：學生提出疑問是積極參與教學過程的表現(xiàn)，教師應予以重視。首先要耐心聽取學生的意見，了解其想法和需求。然后要解釋相關的規(guī)定和教學安排的考慮，讓學生明白決策的依據(jù)。這種溝通方式既能尊重學生的參與感，又能維護教學秩序，有助于建立良好的師生關系。13.教師準備教學用具時發(fā)現(xiàn)缺少必要材料，應（）A.立即停止備課，尋找替代材料B.改變教學內容，不使用該部分知識C.向學校后勤部門報告，請求及時補充D.讓學生自行準備相關材料答案：C解析：教師應提前做好教學準備，但突發(fā)情況難以避免。當發(fā)現(xiàn)缺少必要材料時，應立即向學校后勤部門報告，請求及時補充。同時可以準備一些備用方案，如使用多媒體資源或簡化教學步驟，確保教學活動正常進行。讓學生自行準備材料或直接改變教學內容都不符合教師職責，立即停止備課會影響教學進度。14.教師發(fā)現(xiàn)同事教學方法有創(chuàng)新之處，應（）A.認為是嘩眾取寵，不予理睬B.競爭心理作祟，暗中模仿C.學習借鑒，適當改進自己的教學方法D.向領導告發(fā)同事的創(chuàng)新行為答案：C解析：教師之間應互相學習，共同進步。發(fā)現(xiàn)同事有創(chuàng)新之處，應虛心學習借鑒，結合自身教學實際，適當改進自己的教學方法。這種開放包容的態(tài)度有助于提高教學水平。貶低同事或暗中模仿都不可取，向領導告發(fā)更是不道德的行為。15.學生在作業(yè)中抄襲他人作品，教師應（）A.給該學生不及格，以示警告B.忽略該情況，避免引起學生反感C.批改作業(yè)時指出抄襲部分，要求重做D.與家長溝通，讓家長處理答案：C解析：抄襲作業(yè)是學術不端行為，教師應予以糾正。批改作業(yè)時指出抄襲部分，要求學生重做，既能教育學生認識到錯誤，又能督促其獨立完成學習任務。直接給不及格可能打擊學生積極性，忽略情況會助長不良風氣，讓家長處理則缺乏教師的責任擔當。16.教師組織班級活動時，學生意見不一，應（）A.按自己的安排進行，無需考慮學生意見B.讓學生自行組織，教師只提供場地C.召開班會，共同商議決定D.投票決定，得票多者執(zhí)行答案：C解析：班級活動應發(fā)揮學生的主體作用，教師起引導作用。學生意見不一時，應召開班會，共同商議決定。這種方式既能尊重學生的意愿，培養(yǎng)其集體決策能力，又能增進師生了解，增強班級凝聚力。完全按教師安排或讓學生自行組織都可能導致活動效果不佳。17.教師發(fā)現(xiàn)學生有特殊情況需要幫助時，應（）A.告知學生家長，要求家長解決B.忽略該情況，避免卷入麻煩C.積極了解情況，提供力所能及的幫助D.向學校領導匯報，尋求支持答案：C解析：教師有關愛學生的責任，發(fā)現(xiàn)學生有特殊情況需要幫助時，應積極了解情況，提供力所能及的幫助。這種關懷能體現(xiàn)教師職業(yè)道德，增強師生信任。完全忽視或只告知家長都可能導致學生問題惡化，向領導匯報是必要步驟，但教師主動幫助是首要措施。18.教師與家長溝通學生問題時，應（）A.只談學生缺點，要求家長配合懲罰B.只談學生優(yōu)點，避免家長擔心C.全面客觀反映情況，共同商討對策D.通過電話溝通，避免當面尷尬答案：C解析：教師與家長溝通應本著教育學生的目的，全面客觀反映情況，共同商討對策。只談缺點或只談優(yōu)點都不利于學生成長，通過電話溝通可能影響溝通效果，面對面交流更能增進理解。這種坦誠溝通方式有助于形成教育合力。19.教師在教學中使用多媒體設備時，遇到技術故障，應（）A.立即停止教學，等待維修人員B.改用傳統(tǒng)教具繼續(xù)教學C.請學生幫忙操作，避免尷尬D.告知學生設備故障，繼續(xù)備課答案：B解析：教學中遇到技術故障是常見情況，教師應靈活應對。首先要嘗試解決故障，如重啟設備或檢查連接。若無法解決，應迅速改用傳統(tǒng)教具繼續(xù)教學，避免長時間等待影響教學計劃。請學生幫忙操作可能涉及隱私問題，告知學生設備故障而停止教學則浪費時間。20.教師在辦公室處理學生事務時，應注意（）A.將學生事務與個人事務混為一談B.嚴格保密學生隱私，不與他人談論C.在辦公室接打私人電話，影響他人D.讓其他教師代為處理，自己休息答案：B解析：教師處理學生事務時應遵守職業(yè)道德，嚴格保密學生隱私，不與他人談論。辦公室是工作場所，應保持專注，避免處理個人事務或接打私人電話。讓其他教師代為處理則可能因不了解情況而失誤，教師應認真履行職責。二、多選題1.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生精神不集中，可能的原因有（）?A.學生身體疲勞B.教學內容對學生吸引力不足C.學生對課堂規(guī)則不理解D.教師教學方法單一E.學生家庭出現(xiàn)變故答案：ABDE?解析：學生在課堂上精神不集中，可能的原因是多方面的。學生身體疲勞（A）是常見原因，會影響其注意力和學習效果。教學內容對學生吸引力不足（B），或者教師教學方法單一（D），都可能導致學生失去學習興趣。此外，教師教學方法單一也可能導致學生感到枯燥，從而分心。家庭出現(xiàn)變故（E）雖然不是直接原因，但可能影響學生的情緒狀態(tài)，進而影響課堂表現(xiàn)。對課堂規(guī)則不理解（C）通常會導致學生違反規(guī)則，但不是直接導致精神不集中的原因。因此，正確答案為ABDE。2.教師在處理學生矛盾時，應注意的原則有（）?A.保護學生隱私B.公正公平C.尊重學生人格D.及時解決E.替代家長進行教育答案：ABC?解析：教師在處理學生矛盾時，應遵循一定的原則。首先，要保護學生隱私（A），避免將矛盾擴大化或傳播出去。其次，要堅持公正公平（B），不偏袒任何一方，聽取雙方的陳述。同時，要尊重學生人格（C），避免使用侮辱性語言或進行人身攻擊。及時解決（D）是處理矛盾的目標，但不是原則。替代家長進行教育（E）超出教師職責范圍，且可能引起家長反感。因此，正確答案為ABC。3.教師備課應包括的內容有（）?A.教學目標B.教學內容C.教學方法D.教學反思E.學生作業(yè)設計答案：ABCE?解析：教師備課是上好一堂課的前提，備課內容應全面。包括教學目標（A），明確本節(jié)課要達成的知識、能力和情感目標。教學內容（B），即要講授的知識點和技能。教學方法（C），根據(jù)教學內容和學生特點選擇合適的教學方法。學生作業(yè)設計（E），布置適量的作業(yè)，鞏固所學知識。教學反思（D）雖然重要，但通常是在課后進行，不屬于備課內容。因此，正確答案為ABCE。4.教師與家長溝通的有效方式有（）?A.定期家訪B.開放日C.電話溝通D.網絡平臺E.強制家長參加家長會答案：ABCD?解析：教師與家長溝通應采取多種方式，以提高溝通效率。定期家訪（A）可以深入了解學生家庭情況。開放日（B）讓家長了解學校教育和學生表現(xiàn)。電話溝通（C）方便快捷，適用于緊急情況或個別問題。網絡平臺（D）可以發(fā)布通知、分享資源，方便家長隨時了解情況。強制家長參加家長會（E）不利于形成良好的家校合作關系，應鼓勵而非強制。因此，正確答案為ABCD。5.學生評價的方式包括（）?A.考試B.課堂觀察C.學生自評D.同學互評E.家長評價答案：ABCDE?解析：學生評價應采用多元化的方式，以全面了解學生的學習情況?？荚嚕ˋ）是常用的評價方式，可以檢驗學生對知識的掌握程度。課堂觀察（B）可以了解學生的學習狀態(tài)和參與度。學生自評（C）可以培養(yǎng)學生的自我反思能力。同學互評（D）可以培養(yǎng)學生的合作精神和評價能力。家長評價（E）可以了解學生在家庭的表現(xiàn)。因此，正確答案為ABCDE。6.教師專業(yè)發(fā)展途徑有（）?A.參加培訓B.閱讀專業(yè)書籍C.聽課評課D.教學反思E.脫產進修答案：ABCDE?解析：教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程，有多種途徑。參加培訓（A）可以學習新的教育理念和教學方法。閱讀專業(yè)書籍（B）可以更新知識儲備。聽課評課（C）可以學習優(yōu)秀教師的經驗。教學反思（D）是提升教學能力的重要方法。脫產進修（E）可以系統(tǒng)學習專業(yè)知識和技能。因此，正確答案為ABCDE。7.班級管理的功能有（）?A.維持秩序B.培養(yǎng)學生能力C.促進學生發(fā)展D.完成教學任務E.增強班級凝聚力答案：ABCE?解析：班級管理具有多重功能。維持秩序（A）是班級管理的基本功能，確保教學活動的順利進行。培養(yǎng)學生能力（B）和促進學生發(fā)展（C）是班級管理的核心目標，旨在提升學生的綜合素質。增強班級凝聚力（E）可以營造良好的班級氛圍，促進學生的團結協(xié)作。完成教學任務（D）雖然重要，但主要是教師的責任，而非班級管理的主要功能。因此，正確答案為ABCE。8.教師職業(yè)道德規(guī)范的內容有（）?A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人E.為學生提供有償補課答案：ABCD?解析：教師職業(yè)道德規(guī)范是教師在從事教育教學活動中必須遵守的行為準則。愛國守法（A）要求教師熱愛祖國，遵紀守法。愛崗敬業(yè)（B）要求教師熱愛教育事業(yè)，認真履行職責。關愛學生（C）要求教師關心愛護學生，尊重學生人格。教書育人（D）要求教師既要傳授知識，又要培養(yǎng)學生品德。為學生提供有償補課（E）違反教師職業(yè)道德規(guī)范，應嚴禁。因此，正確答案為ABCD。9.學校安全管理制度應包括（）?A.安全責任制B.安全隱患排查制度C.安全教育培訓制度D.安全應急預案E.對學生進行罰款答案：ABCD?解析：學校安全管理制度是保障學校安全的重要措施，應全面完善。安全責任制（A）明確各部門和人員的責任。安全隱患排查制度（B）定期排查校園安全隱患。安全教育培訓制度（C）對師生進行安全知識培訓。安全應急預案（D）制定突發(fā)事件的處理方案。對學生進行罰款（E）不是學校安全管理制度的內容，且可能侵犯學生權益。因此，正確答案為ABCD。10.教師在教學中應遵循的原則有（）?A.因材施教B.循序漸進C.啟發(fā)式教學D.教學相長E.以學生為中心答案：ABCE?解析：教師在教學中應遵循一定的原則，以提高教學效果。因材施教（A）要求教師根據(jù)學生的特點進行教學。循序漸進（B）要求教師按照知識的邏輯順序進行教學。啟發(fā)式教學（C）要求教師引導學生思考，培養(yǎng)學生的思維能力。以學生為中心（E）要求教師關注學生的學習需求和體驗。教學相長（D）既是教師的責任，也是教師自身成長的原則，但不是教學原則。因此，正確答案為ABCE。11.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生精神不集中，可能的原因有（）?A.學生身體疲勞B.教學內容對學生吸引力不足C.學生對課堂規(guī)則不理解D.教師教學方法單一E.學生家庭出現(xiàn)變故答案：ABDE?解析：學生在課堂上精神不集中，可能的原因是多方面的。學生身體疲勞（A）是常見原因，會影響其注意力和學習效果。教學內容對學生吸引力不足（B），或者教師教學方法單一（D），都可能導致學生失去學習興趣。此外，教師教學方法單一也可能導致學生感到枯燥，從而分心。家庭出現(xiàn)變故（E）雖然不是直接原因，但可能影響學生的情緒狀態(tài)，進而影響課堂表現(xiàn)。對課堂規(guī)則不理解（C）通常會導致學生違反規(guī)則，但不是直接導致精神不集中的原因。因此，正確答案為ABDE。12.教師在處理學生矛盾時，應注意的原則有（）?A.保護學生隱私B.公正公平C.尊重學生人格D.及時解決E.替代家長進行教育答案：ABC?解析：教師在處理學生矛盾時，應遵循一定的原則。首先，要保護學生隱私（A），避免將矛盾擴大化或傳播出去。其次，要堅持公正公平（B），不偏袒任何一方，聽取雙方的陳述。同時，要尊重學生人格（C），避免使用侮辱性語言或進行人身攻擊。及時解決（D）是處理矛盾的目標，但不是原則。替代家長進行教育（E）超出教師職責范圍，且可能引起家長反感。因此，正確答案為ABC。13.教師備課應包括的內容有（）?A.教學目標B.教學內容C.教學方法D.教學反思E.學生作業(yè)設計答案：ABCE?解析：教師備課是上好一堂課的前提，備課內容應全面。包括教學目標（A），明確本節(jié)課要達成的知識、能力和情感目標。教學內容（B），即要講授的知識點和技能。教學方法（C），根據(jù)教學內容和學生特點選擇合適的教學方法。學生作業(yè)設計（E），布置適量的作業(yè)，鞏固所學知識。教學反思（D）雖然重要，但通常是在課后進行，不屬于備課內容。因此，正確答案為ABCE。14.教師與家長溝通的有效方式有（）?A.定期家訪B.開放日C.電話溝通D.網絡平臺E.強制家長參加家長會答案：ABCD?解析：教師與家長溝通應采取多種方式，以提高溝通效率。定期家訪（A）可以深入了解學生家庭情況。開放日（B）讓家長了解學校教育和學生表現(xiàn)。電話溝通（C）方便快捷，適用于緊急情況或個別問題。網絡平臺（D）可以發(fā)布通知、分享資源，方便家長隨時了解情況。強制家長參加家長會（E）不利于形成良好的家校合作關系，應鼓勵而非強制。因此，正確答案為ABCD。15.學生評價的方式包括（）?A.考試B.課堂觀察C.學生自評D.同學互評E.家長評價答案：ABCDE?解析：學生評價應采用多元化的方式，以全面了解學生的學習情況。考試（A）是常用的評價方式，可以檢驗學生對知識的掌握程度。課堂觀察（B）可以了解學生的學習狀態(tài)和參與度。學生自評（C）可以培養(yǎng)學生的自我反思能力。同學互評（D）可以培養(yǎng)學生的合作精神和評價能力。家長評價（E）可以了解學生在家庭的表現(xiàn)。因此，正確答案為ABCDE。16.教師專業(yè)發(fā)展途徑有（）?A.參加培訓B.閱讀專業(yè)書籍C.聽課評課D.教學反思E.脫產進修答案：ABCDE?解析：教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程，有多種途徑。參加培訓（A）可以學習新的教育理念和教學方法。閱讀專業(yè)書籍（B）可以更新知識儲備。聽課評課（C）可以學習優(yōu)秀教師的經驗。教學反思（D）是提升教學能力的重要方法。脫產進修（E）可以系統(tǒng)學習專業(yè)知識和技能。因此，正確答案為ABCDE。17.班級管理的功能有（）?A.維持秩序B.培養(yǎng)學生能力C.促進學生發(fā)展D.完成教學任務E.增強班級凝聚力答案：ABCE?解析：班級管理具有多重功能。維持秩序（A）是班級管理的基本功能，確保教學活動的順利進行。培養(yǎng)學生能力（B）和促進學生發(fā)展（C）是班級管理的核心目標，旨在提升學生的綜合素質。增強班級凝聚力（E）可以營造良好的班級氛圍，促進學生的團結協(xié)作。完成教學任務（D）雖然重要，但主要是教師的責任，而非班級管理的主要功能。因此，正確答案為ABCE。18.教師職業(yè)道德規(guī)范的內容有（）?A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人E.為學生提供有償補課答案：ABCD?解析：教師職業(yè)道德規(guī)范是教師在從事教育教學活動中必須遵守的行為準則。愛國守法（A）要求教師熱愛祖國，遵紀守法。愛崗敬業(yè)（B）要求教師熱愛教育事業(yè)，認真履行職責。關愛學生（C）要求教師關心愛護學生，尊重學生人格。教書育人（D）要求教師既要傳授知識，又要培養(yǎng)學生品德。為學生提供有償補課（E）違反教師職業(yè)道德規(guī)范，應嚴禁。因此，正確答案為ABCD。19.學校安全管理制度應包括（）?A.安全責任制B.安全隱患排查制度C.安全教育培訓制度D.安全應急預案E.對學生進行罰款答案：ABCD?解析：學校安全管理制度是保障學校安全的重要措施，應全面完善。安全責任制（A）明確各部門和人員的責任。安全隱患排查制度（B）定期排查校園安全隱患。安全教育培訓制度（C）對師生進行安全知識培訓。安全應急預案（D）制定突發(fā)事件的處理方案。對學生進行罰款（E）不是學校安全管理制度的內容，且可能侵犯學生權益。因此，正確答案為ABCD。20.教師在教學中應遵循的原則有（）?A.因材施教B.循序漸進C.啟發(fā)式教學D.教學相長E.以學生為中心答案：ABCE?解析：教師在教學中應遵循一定的原則，以提高教學效果。因材施教（A）要求教師根據(jù)學生的特點進行教學。循序漸進（B）要求教師按照知識的邏輯順序進行教學。啟發(fā)式教學（C）要求教師引導學生思考，培養(yǎng)學生的思維能力。以學生為中心（E）要求教師關注學生的學習需求和體驗。教學相長（D）既是教師的責任，也是教師自身成長的原則，但不是教學原則。因此，正確答案為ABCE。三、判斷題1.根據(jù)《中華人民共和國安全生產法》，從業(yè)人員有權拒絕違章指揮和強令冒險作業(yè)，生產經營單位不得因此降低其工資、福利等待遇或者解除與其訂立的勞動合同。（）答案：正確解析：本題考查安全生產法中從業(yè)人員的權利保障?！吨腥A人民共和國安全生產法》明確規(guī)定，從業(yè)人員有權拒絕違章指揮和強令冒險作業(yè)，這是保護從業(yè)人員生命安全和健康的重要權利。同時，法律嚴格禁止生產經營單位以從業(yè)人員拒絕違章指揮、強令冒險作業(yè)為由，降低其工資、福利等待遇或者解除勞動合同。這一規(guī)定既賦予了從業(yè)人員維護自身安全的主動權，也從法律層面約束了生產經營單位的不當行為，確保從業(yè)人員的合法權益不受侵害。因此，題目表述正確。2.教師可以隨意對學生進行批評教育，只要目的是為了學生好。（）答案：錯誤解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。教師對學生進行批評教育應遵循教育規(guī)律和學生的心理特點，采取恰當?shù)姆绞竭M行。隨意批評教育可能傷害學生的自尊心，影響學生的心理健康和成長。教師應尊重學生，關心愛護學生，批評教育應以幫助學生改正錯誤、促進其發(fā)展為出發(fā)點，并注意方式方法。因此，題目表述錯誤。3.學校組織學生參加社會實踐活動，可以完全由學生自行安排。（）答案：錯誤解析：本題考查學校管理的基本職責。學校組織學生參加社會實踐活動，應遵循教育主管部門的規(guī)定和相關安全要求，制定活動方案，明確活動內容、時間、地點、人員分工等，并做好安全教育和管理工作。完全由學生自行安排缺乏必要的組織和監(jiān)管，存在安全隱患，不利于學生的健康成長和安全保障。因此，題目表述錯誤。4.教師發(fā)現(xiàn)學生有違法行為，可以自行處理，無需上報學?；蛴嘘P部門。（）答案：錯誤解析：本題考查教師的職責和責任。教師發(fā)現(xiàn)學生有違法行為，應按照規(guī)定及時向學校或有關部門報告，由學?；蛴嘘P部門依法進行處理。教師自行處理可能不當，甚至違法，不利于學生的教育和挽救。教師的職責是教書育人，保護學生的合法權益，維護正常的教育教學秩序。因此，題目表述錯誤。5.教師在課堂上使用多媒體設備時，遇到技術故障，應立即停止教學，等待維修人員