四川綿陽歷年中考滿分作文大全2016—2022年目錄2022年四川綿陽中考滿分作文 4外婆?小葉?我 4生命在細(xì)微處綻放 5向陽而生 6你好，春天 7春天，你好 8與夏天親近 8親近之后才知美麗 9親近楓葉，感悟時(shí)光 10親近自然 10親近大自然 11親近是美妙的心靈之歌 12在親近中獨(dú)立 12【附：審題指導(dǎo)】 132021年四川綿陽中考滿分作文 18念念不忘，必有回響 18念念不忘，必有回響 19品德的回響 19回響在耳邊的聲音 20花開的聲音 21洛神千古，蕩滌回響 21時(shí)間的回響 22詩的銀鈴 23【附：審題指導(dǎo)】 232020年四川綿陽中考滿分作文 26人生最貴的是誠信 26人生最貴的是陪伴 27人生最貴的是父愛 27人生最貴的是初心 28人生最貴的是包容 29人生最貴的是理解 30人生最貴的是過程 31人生最貴的是您的陪伴 31人生最貴的是緣 32【附：審題指導(dǎo)】 332019年四川綿陽中考滿分作文 35我也可以 35我也可以 36【附：審題指導(dǎo)】 362018年四川綿陽中考滿分作文 38好物未必占有 38好物未必要占有 38好物未必占有 39好物未必占有 40【附：審題指導(dǎo)】 412017年四川綿陽中考滿分作文 45一棵小樹 45一棵小樹 46一棵小樹 46一棵小樹 47一棵小樹 48一棵小樹 48一棵小樹 49一棵小樹 492016年四川綿陽中考滿分作文 51那件小事真不小 51那件小事真不小 52那件小事真不小 52那件小事真不小 53那件小事真不小 54那件小事真不小 54

2022年四川綿陽中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分）親近山水，令你心曠神怡，寵辱偕忘；親近師長，為你的成長保駕護(hù)航；親近大師、名著，聆聽先賢圣哲的教誨；親近祖國，幸福、自豪之感油然而生，生命綻放異彩……請以“親近”為話題寫一篇不少于600字的文章。要求：①自擬題目；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③文中不得透露個(gè)人信息，如需出現(xiàn)真實(shí)的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請用xx代替；④不得抄襲，不得套作。外婆?小葉?我輕風(fēng)扶起云梢，外婆喜笑顏開?！}記走近我想走近外婆，是她給了我最初的溫暖。夏日窗外的蟬鳴，和著清脆的嬰兒啼哭聲，我呱呱墜地了。聽外婆講，我出生的前一夜，她夢到一棵小樹，只有一片新芽，鵝黃，在徐徐清風(fēng)中搖曳，天空風(fēng)輕云淡。月亮落下去，太陽爬上來，新芽終將長成參天大樹。日復(fù)一日，年復(fù)一年，在外婆含辛茹苦的呵護(hù)下，新芽不再泛黃，變成了早春的新綠。外婆走近了我的心，我也更加親近外婆了。親近“外婆——”當(dāng)我長大些，對小樹葉的故事就越加期待，“你的新葉長大了嗎？變成又大又綠的葉子了嗎？是不是有那——么——大了？”連珠炮似的問題一股腦兒全壓向了外婆?！靶∪~和夏天的暖風(fēng)一起走，與秋天的清風(fēng)一同游。但到了冬天，凄風(fēng)苦雨讓它瑟瑟發(fā)抖?！蓖馄盘稍谙裥〈膿u椅上，娓娓道來，瞇著眼睛，微笑著?！巴馄?，那小葉能長大嗎？明年是不是它就不怕風(fēng)雨了？"我靜靜地趴在外婆身邊?！八嘈牛喝绻靵砹?，春天還會遠(yuǎn)嗎？”外婆款款道來，微笑著。大得像枕套似的雪花飄落在小葉身上，蓋住了它；如刀劍般的寒風(fēng)撕咬著它，阻擋著它。小葉蔫了，枯萎了。小葉矯首昂視，直面凜冽的寒風(fēng)。它像梅花傲雪獨(dú)立，像小草“一蓑煙雨任平生”，像斗士“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”。風(fēng)里來，雨里去，外婆每天早早起床給我做飯，然后騎著自行車馱著我，風(fēng)一般地奔向?qū)W校。放學(xué)后，又總是眼巴巴地望著校門里面快活的我，張開雙臂，迎著我。漸漸地，外婆打開了我的心扉，我也更加依戀外婆了。走進(jìn)“足蒸暑土氣，背灼炎天光。”酷熱難當(dāng)?shù)氖⑾?，翠綠的大葉，粗壯的紋理清晰可辨?？耧L(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，干旱旱不壞它……它依舊昂首挺立，目視著遠(yuǎn)方。它知道，它的未來在遠(yuǎn)方，那里有詩，有夢，有春天。外婆老了。歲月的犁鏵在外婆蒼老的臉上刻下了縱橫交錯(cuò)的溝壑，風(fēng)雨的蒺藜在她的眼角撕出了道道魚尾紋，時(shí)光的沙漏在她的手背上灼下了深淺不一的色斑。外婆仍然關(guān)心著我。她常常在電話中傾訴她對我的思念及她的孤獨(dú)，可惜我讀初中以后，再也沒有去看外婆?！白佑B(yǎng)而親不待?！睕]想到，在那個(gè)本該豐收的秋天，外婆卻駕鶴西去了。我難過，我后悔。外婆啊，我還沒有好好孝您、敬您呢，您怎么就走了呢？我知道，外婆早已走進(jìn)了我的心里，我更加思念外婆了?？上?，我再也見不到慈祥、平和、豁達(dá)、樂觀、善良的外婆了。外婆啊，您夢中的新芽長成了茁壯的大葉。我最親近的外婆啊，您永遠(yuǎn)活在我的心中?！镜梅贮c(diǎn)解讀】這篇文章以情動(dòng)人?？忌浴靶∪~”自比，串起了外婆與“我”之間的親情故事。外婆給“我”祝福，伴“我”成長，給“我”夢想和力量，字里行間里，浸潤著外婆對“我”的濃濃親情?！白呓H近→走進(jìn)”三個(gè)層遞式小標(biāo)題，既扣住了話題“親近”，又揭示了“我”的成長歷程中，“我”與外婆日漸加深的親情。考生采用鏡頭特寫法，以“我”從出生到現(xiàn)在的成長經(jīng)歷為主線，用“小葉”和“風(fēng)”串起了“我”與外婆之間的幾個(gè)片段，構(gòu)思巧妙?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．構(gòu)思巧妙，情感真摯動(dòng)人?？忌鷮ⅰ拔摇北扔鞒尚∪~，借小葉的成長來講述“我”的成長，構(gòu)思巧妙，讓人眼前一亮。最初小葉的故事由外婆講述，但到了后來，“我”開始自己述說小葉成長的經(jīng)歷，體現(xiàn)了外婆對“我”的關(guān)愛和呵護(hù)，也體現(xiàn)了“我”在思想上的逐漸成熟。同時(shí)，文章將外婆與“我”相處的時(shí)光娓娓道來，讓人感受到了真摯的親情。2．語言自然，描寫細(xì)膩生動(dòng)。文章對外婆和小葉的貓寫細(xì)膩生動(dòng)，如運(yùn)用語言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫，塑造了一個(gè)慈祥的外婆的形象；通過突出小葉不同時(shí)期的顏色和形態(tài)，來體現(xiàn)小葉的成長過程；等等。生命在細(xì)微處綻放他從遙遠(yuǎn)的東邊徐徐而來。恰逢旭日東升，光芒萬丈，分不清是他，還是太陽。他一來，就讓人不再心浮氣躁，讓人渾身充滿了力量。我想親近他，很想。（總起式）我依稀記得，那束開在半坡的銀白玫瑰，是生命的綻放。馥郁的芳香，隨風(fēng)飄來。滿月升起，它就和他樣泛光，一樣引人注意。玫瑰與野草混在一起，格外顯眼。我很想親近它，畢竟在這偏僻、荒蕪之地，居然還有玫瑰綻放，這是多么頑強(qiáng)的生命力?。。ㄊ闱槭剑┰鹿馊缢?，銀白的月光映著銀白的花，分不清哪個(gè)是月光，哪個(gè)是花。夜深人靜時(shí)，它閃著淡淡的光?？上У氖牵▋耗枇?，它的生命似乎在流逝。一位少年經(jīng)過，注意到了它。他慢慢蹲下，伸出白皙的手，輕輕地?fù)崦ò?，很輕很輕。他湊近身子，使勁地聞了聞，淡淡的花香飄進(jìn)了心房。他用那修長的手指仔細(xì)地擦著花瓣上的露珠，讓露珠靜靜地滑過他的手心。銀白的月光，揮灑在整個(gè)坡地，閃著銀白的光。我靜靜地佇立著，似乎靈魂被抽空了。他騎上自行車，悄然走遠(yuǎn)了。我來到銀白的玫瑰前，盯了很久，很久……這玫瑰，很普通嘛，有什么值得他如此親近的？（反問式）旭日東升，行人行色匆匆。我來到半坡，玫瑰還在，少年未來。玫瑰的葉柄變得光禿禿的，幾朵花兒早已枯萎，幾個(gè)花骨朵兒含苞待放，卻似乎沒有了綻放的勇氣和力量。幾片極小的黃葉在風(fēng)中搖曳，它的生命正在凋零，讓人心中一陣抽痛。我想再看看他的臉，想知道為什么我想親近他，他又為何親近玫瑰。（內(nèi)心獨(dú)白式）一陣清脆的車鈴聲傳來，我回頭一看，竟又是那個(gè)少年。他注意到了我，沖我笑了笑，說：“你又來了呀！”“嗯……”我故作平靜地答道。這次他好像來得特別著急，還來不及擦拭臉上的汗水就提起自己的工具來到了玫瑰邊。我與他沒有進(jìn)一步的交流，只是靜靜地看著他，看他與玫瑰低語，看他為玫瑰澆水……直到他要離開時(shí)，我才明白他折返回來的原因。野外即將消逝的生命竟讓他如此牽掛，想必他一定是一個(gè)熱愛生命的人。這或許就是我一見到他，就特別想親近他的原因吧。（總結(jié)式）那天晚上，我夢見銀色的月光下，銀色的玫瑰在和風(fēng)細(xì)雨中悄然綻放，盛開的花兒，昭示著生命的勃發(fā)。那個(gè)少年微笑著，也發(fā)著光……我知道，我親近他，親近玫瑰，就是親近自己，親近生命。（升華主旨式）【名師點(diǎn)評】1．以小見大，立意深遠(yuǎn)?？忌柚倒迕枋隽恕拔摇痹谄碌嘏c一個(gè)熱愛生命的少年兩次相遇的經(jīng)歷，玫瑰的生命從枯萎到綻放，“我”對少年的認(rèn)識也逐步清晰了一原來“我'想親近他，他親近玫瑰，皆因親近生命。小小的玫瑰，彰顯著生命的頑強(qiáng)，給他以寄托，給“我”以力量，立意深刻。2、行云流水，構(gòu)思巧妙。文章采用類似意識流的倒敘寫法，沒有嚴(yán)格的時(shí)空界限，“旭日一滿月一旭日一那天晚上”的時(shí)間變化，既令文章前后照應(yīng)，又推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。月光下的玫瑰看不真切，而日光下的玫瑰則十分清晰，這樣寫既真實(shí)又富有文學(xué)色彩，構(gòu)思十分精巧?！镜梅贮c(diǎn)解讀】考生借助玫瑰這個(gè)介質(zhì)，通過“我”在坡地與一個(gè)熱愛生命的少年兩次偶遇的經(jīng)歷，玫瑰的生命從枯萎到綻放，“我”對少年的認(rèn)識也逐步清晰了，原來“我”想親近他，他親近玫瑰，皆因親近生命。小小的玫瑰，彰顯著生命的頑強(qiáng)，給了他以寄托，給了“我”以力量，立意深刻。文章采用類似意識流的寫法，沒有嚴(yán)格的時(shí)空界限，但旭日→滿月→旭日→月光的時(shí)間變化，既推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，又揭示了文章的倒敘寫法。向陽而生“樹枝樹梢樹根根，親山親水有親人?！彼^親近，不外乎是心與心的貼近。如果你情系中華，那就隨我的鏡頭，去探訪那些值得我們永遠(yuǎn)親近的“鋼鐵長城”和“鋼鐵衛(wèi)士”,讓他們在你的心田里播下向陽而生的種子。（總起式）“塞下秋來風(fēng)景異”“大漠孤煙直，長河落日圓”“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的壯美令人神往，但更多的卻是“回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜”“胡天八月即飛雪”“瀚海闌干百丈冰”的艱苦和嚴(yán)寒。然而，戍邊將士心中只有報(bào)效祖國的信念，“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”“報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”。你看，在中印加勒萬河谷邊境沖突中，人民解放軍用血肉之軀，捍衛(wèi)著祖國的每一寸領(lǐng)土。大風(fēng)可以吹斷參天大樹，卻撼不動(dòng)他們緊握的鋼槍；大雪可以壓彎他們剛強(qiáng)的身軀，卻壓不垮他們“我以我血薦軒轅，去留肝膽兩昆侖”的豪情壯志。他們嘴角皺裂，眼眶深，可那炯炯有神的眼睛，分明充滿了自豪和剛毅。他們雙眼放光，比金子還要閃亮。他們生命不止，自強(qiáng)不息。他們有所為，有所不為，讓我備感親切，特別想親近他們。（抒情式）親愛的你、此刻，是否和我樣，特別想親近這些舍生忘死的“鋼鐵長城”?（反問式）新冠肺炎疫情爆發(fā)，讓不少人還沒來得及享受節(jié)日的喜慶、祥和，就被迫居家隔離。步人耄耋之年的鐘南山院士臨危受命，坐在嘈雜的餐車一角，倚靠在座椅上小憩，為接下來的抗疫養(yǎng)精蓄銳。難得啊，這位最美“逆行者”，有身為醫(yī)者的專業(yè)、戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。那些醫(yī)護(hù)人員寫下“不計(jì)報(bào)酬，無論生死”的申請書，踐行“捐軀赴國難，誓死忽如歸”的錚錚誓言，令我備感親切，特別想親近他們。（抒情式）親愛的你，此刻，是否和我一樣，特別想親近這些懸壺濟(jì)世、醫(yī)者仁心的“鋼鐵衛(wèi)士”?（反問式）啊，此刻，有一粒向陽而生的種子，播種在了我的心田。于是，我不再迷茫，不再自卑，也不再彷徨。我知道，只要努力向陽而生，就擁有了愚公也移不走的恒心。這粒種子，就是情系中華、胸懷天下的拳拳報(bào)國之心，更是癡心不改、熱情似火的青春之心。就讓我們向陽而生，去親近“鋼鐵長城”“鋼鐵衛(wèi)上”們，親近匡扶正義、舍生取義的“俠之大者”，讓自己最美的青春綻放得更加絢爛吧?。ㄕ雇栒偈剑久麕燑c(diǎn)評】1．手法多樣，文采飛揚(yáng)?？忌垡?、比喻、反復(fù)、反問等手法于一爐，語言生動(dòng)出彩。如開篇引用了《回延安》中的名句，引出對“親近”一詞的解釋；文中還將人民子弟兵比作鋼鐵長城，將醫(yī)護(hù)人員比作鋼鐵衛(wèi)士，貼切形象，同時(shí)也傳達(dá)出“我”對他們濃濃的親近、欣賞和敬仰之情。2．結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)鮮明。文章以“總一分一總”的結(jié)構(gòu)謀篇布局：開篇總述觀點(diǎn)，點(diǎn)明親近的對象是“鋼鐵長城”和“鋼鐵衛(wèi)士”；主體部分，分別解釋了他們是誰，以及他們做了什么事，讓“我”想親近他們；結(jié)尾深化主題，發(fā)出呼吁，鼓勵(lì)人們親巡“鋼鐵長城”和“鋼鐵衛(wèi)士”，向陽而生，綻放青春之美。文章結(jié)構(gòu)清晰明了，觀點(diǎn)鮮明突出，讓人一目了然?！镜梅贮c(diǎn)解讀】文章將“親近”的對象鎖定為情系中華的“鋼鐵長城”“鋼鐵衛(wèi)士"，跳出了親近父母、同學(xué)、師長的巢日，將親近的意義升華為向陽而生，做一個(gè)匡扶正義、舍生忘死的“俠之大者”，立意高遠(yuǎn)、深刻，有很強(qiáng)的“骨感”。文章重點(diǎn)擷取了兩年來的熱點(diǎn)事件——中印邊境沖突和新冠疫情防控，擷取了戍邊衛(wèi)士用生命捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)和“白衣天使”救死扶傷、懸壺濟(jì)世的感人瞬間，具有很強(qiáng)的時(shí)代感。你好，春天朋友，你有沒有想過，春天是怎樣的呢？是艷陽高照，還是百花爭妍？是千里冰封，還是乍暖還寒？我覺得，春天就像剛出生的娃娃，冰雪融化的哭鬧吵醒了萬物，和風(fēng)細(xì)雨的滋潤滌蕩著塵垢。春天，就是力量，就是夢想，就是未來，讓人特別想親近。于是，我高呼：你好——春天。春天，我愛你！夏天是火紅而熱烈的。它大大咧咧，脾氣火暴。它的熱情，讓整個(gè)世界為之融化，但它不及春天的溫柔，恬淡。我愛春天，春天就像媽媽一樣，時(shí)刻關(guān)心著你，呵護(hù)著你。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，媽媽對子女噓寒問暖，總是不厭其煩，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，暖到了心底，擁有了“扼住命運(yùn)的咽喉”的力量，有了一種特別想親近春天的沖動(dòng)。我深情地呼喚：春天，你好！春天，近你！秋天是涼爽而素凈的。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，被大自然的調(diào)色板染成的五彩斑斕的金秋，帶給我們的是豐收與喜悅。但是它也不及春天的熱鬧，明媚。光禿禿的貧瘠坡地上，小草悄悄地探出了頭，貪婪地呼吸著春天的空氣；似乎就要死去的老樹樹丫上突然冒出了幾個(gè)小小的芽苞；小鳥兒也不甘落后，一展歌喉，嘰嘰喳喳地訴說著春天的夢。“百舸爭流奮楫者先，中流擊水勇進(jìn)者勝?！蹦阌X得，似乎已經(jīng)握住了春天的“咽喉”。“你好春天?！蹦阍谛睦飳ψ约赫f：“親近它吧，親近它，就是親近夢想。親近它，時(shí)不我待！”冬天是優(yōu)雅而高貴的。它褪去了夏天的火熱，給它的孩子生靈萬物蓋上銀白色的被子。但它卻不及春天的溫情，平和。春天，勃勃的生機(jī)，在大千世界的每一個(gè)毛孔里擴(kuò)張，讓你觸摸善良、正義、責(zé)任、使命……“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！蹦阒?，親近春天，就擁有了未來。于是，你義無反顧地親近了春天。你自信滿滿地對自己說：“春天——你好。我愛你，近你，親你！”你好，春天。你孕育了萬物，呵護(hù)著世界，給人以光明和希冀。我要大聲對自己說：春天，你好。我要親近你，因?yàn)椋憬o人以力量、夢想和未來。春天，我來了?！镜梅贮c(diǎn)解讀】考生采用呼告的手法，字里行間里滲透著考生對象征著力量、夢想、未來的春天的熱愛、眷戀之情。“你好，春天”或“春天，你好”及“愛你＋近你＋親你”，多次在文中出現(xiàn)，形成一種回環(huán)往復(fù)之美，又處處點(diǎn)題，處處扣題，還增強(qiáng)了文章的抒情色彩。文章運(yùn)用比喻、擬人、排比、反問、引用、對比等修辭手法，精選了不少成語，句式上長短、整散靈活自如，文采斐然，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)張力，體現(xiàn)了考生嫻熟的語言駕馭能力。春天，你好朋友，你有沒有想過，春天是怎樣的呢？是艷陽高照，還是春雨綿綿？是春風(fēng)送暖，還是春寒料峭？我覺得，春天就像剛出生的娃娃，冰雪融化的哭鬧吵醒了萬物，于是萬物復(fù)蘇，姹紫嫣紅，百花爭艷，萬木爭春。春天，比夏天溫柔，比秋天熱鬧，比冬天明艷，讓人特別想親近。于是，我高呼：春天，你好！夏天是火紅而熱烈的。它大大咧例，脾氣火暴。它的熱情，讓整個(gè)世界為之融化，但它不及春天的溫柔。我愛春天，春天就像媽媽一樣，時(shí)刻關(guān)心著我們，就像媽媽一樣對我們噓寒問暖?！按猴L(fēng)如貴客，一到便繁華?！贝猴L(fēng)拂面，讓我們暖到了心底，擁有了蓬勃向上的生命力。我深情地呼喚：春天，你好！秋天是涼爽而素凈的?！扒镲L(fēng)起白云飛，草木黃落雁南歸”，金秋帶給我們的是豐收與喜悅，但它也不及春天的熱鬧。光禿禿的坡地上，小草悄悄地探出了頭，貪婪地呼吸著春天的空氣；似乎就要死去的老樹枝丫上突然冒出了幾個(gè)小小的芽苞；小鳥兒也不甘落后，一展歌喉，嘰嘰喳喳地訴說著關(guān)于春天的夢?！斑t日江山麗，春風(fēng)花草香”，春天草豐林茂、百花齊放的迷人景象，讓我們感嘆生命的美好。我在心里說：“春天，你好！”冬天是優(yōu)雅而高貴的。它褪去了夏天的火熱和秋天的涼爽，給世間萬物蓋上銀白色的被子，但它不及春天的明艷。和煦的春風(fēng)給大地帶來繽紛的色彩，柳樹穿上綠衣，湛藍(lán)的天空和雪白的云倒映在化開了冰的湖面上，粉嫩的桃花、金黃色的油菜花、紫紅色的牡丹花、紅色的茶花爭奇斗艷?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)”，春天的色彩讓人陶醉，激發(fā)人們無限的靈感。于是，我興高采烈地說：“春天，你好！”春天，你好。你孕育了萬物，呵護(hù)著世界，給人光明和希冀。我要大聲地說：春天，你好！春天，我想要親近你。春天，我來了。【得分點(diǎn)提示】1．文章以情動(dòng)人，具有濃郁的抒情色彩?？忌捎煤舾娴男揶o手法，講述自己親近春天時(shí)看到的美麗景象，文章字里行間透露著考生對春天的熱愛及眷戀之情?！按禾欤愫谩边@句話多次在文中出現(xiàn)，增強(qiáng)了文章的抒情色彩。2．構(gòu)思巧妙，善用修辭。考生將春天與夏天、秋天、冬天分別做對比，突出春天溫柔、熱鬧與明艷的特點(diǎn)，構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)清晰。文章語言活潑，善用修辭，比如運(yùn)用比喻修辭手法，將春天比作媽媽。與夏天親近夏天永遠(yuǎn)熱烈，還有火熱的青春?！}記一年四季，我最親近，最熱愛的是夏季。大概是因?yàn)橄奶?，我們才可以肆意揮霍著似火的熱情。凌晨四點(diǎn)鐘，許隨給我打了一個(gè)電話，語氣里全是壓不住的激動(dòng)：“快！阿姒，我們一起去西山，看夏天的第一縷陽光吧！”我驚坐起來，語氣也染上了興奮：“什么時(shí)候去？”“現(xiàn)在！”大概急得不得了，我們凌晨四點(diǎn)半就到了西山。但時(shí)間還太早，日出在六點(diǎn)鐘左右。我便和許隨坐在頂坡上，眺望遠(yuǎn)方。凌晨霧蒙蒙的，天邊蒙上了一層神秘的面紗。云霧繚繞，遠(yuǎn)方的山頂時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，恍若仙境。我們等了一個(gè)多小時(shí)，可太陽的影子都還沒見著。出來得太早，就算再高昂的熱情也會被困意的魔爪打敗。很快，許隨趴在我的肩頭睡著了。我也快要撐不住了，那濃濃的困意圍在我周圍瘋長，我的眼睛也快要閉上了。我默念道：催催太陽，讓它快點(diǎn)兒出來吧。倏地，我看見東方的霧氣下進(jìn)射出現(xiàn)了光亮。霧氣太甚，光很朦朧，但我知道，太陽就要升起來了。我趕忙叫醒了許隨，好讓她也親近親近這神奇的大自然?！蔼q抱琵琶半遮面”，太陽還沒有出來，東方地平線上突然放出亮光來，霞光四射。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著東方。終于，“太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升?！表汈еg，“玫瑰汁、葡萄漿、霜楓葉大量的染工，在層累的云底工作。無數(shù)蜿蜒的魚龍，爬進(jìn)了蒼白色的云堆。”啊，才情詩人徐志摩筆下的日出，正在精彩上演。剛開始，云霧繚繞，陽光顯得很柔和。但很快，霧氣似乎被朝陽嚇退，一下子消散得無影無蹤。陽光不計(jì)成本地灑向大地，翠綠的參天大樹被照得綠波蕩漾，沉睡在枝上的蟬兒歡快地鳴叫，連空氣也有了一絲躁熱。這就是夏天，是蟬鳴，是綠樹，是陽光，是火。這時(shí)，我想起了那些追趕太陽的人入——從夸父到布魯諾，從孫中山到鄧小平，從錢學(xué)森到霍金，從王進(jìn)喜到張桂梅……他們，燃燒青蔥歲月，只為點(diǎn)燃盛夏，矢志理想和信念。鮮衣怒馬，我正年少。那熱烈的熾夏，狂蕩的盛夏，永遠(yuǎn)是我最親近的。太陽無私無畏地燃燒自己，照亮別人，不正是我們這些時(shí)代青年的號角嗎？【得分點(diǎn)解讀】考生選取了觀日出這個(gè)普通的內(nèi)容，但卻寫得有聲有色。這得益于考生善于從日出時(shí)所進(jìn)射出的力量與美中，發(fā)掘出“親近”日出的意義——燃燒青春，照亮別人，方能不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代。文章開篇通過神態(tài)、語言的簡筆勾勒，寫出了看日出前的激動(dòng)心情，為后文寫日出的壯美蓄勢；重點(diǎn)寫日出的經(jīng)過，詳寫云彩的瞬息萬變；日出后則描寫了蟬兒、大樹、空氣，并聯(lián)想到了追趕太陽的人。這樣寫，詳略有致，層次豐富，畫面感十足。親近之后才知美麗花開滿城，三千明燈，遇見你們是何其有幸！——題記微風(fēng)吹過窗外的一束杏花，夾雜著暖人心脾的陽光來到我心田?；厥走^去的自己，早已大不相同，自覺精神得到升華。遇見你，親近你，我才看到了中華傳統(tǒng)文化的美麗。我親近唐詩，在詩的國度里馳騁。李白的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”讓我感受到自信與灑脫；杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”讓我看到博大的胸懷；白居易的“天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”讓我為凄美的愛情而悲嘆；王翰的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”讓我感受到戰(zhàn)士的鐵血豪邁與悲壯情懷；溫庭筠的“玲瓏散子安紅豆，入骨相思知不知”讓我體會到相思之苦的難以言說。唐詩的美，美在意境，美在情感。我親近宋詞，在詞的海洋里遨游。我看到蘇軾站在明月之下吟誦“但愿人長久，千里共嬋娟”，傾訴對弟弟的無限思念；我看到辛棄疾在黑暗處長吟“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，表達(dá)自己不肯與世俗同流合污的高士之風(fēng)；歐陽修的“月上柳梢頭，人約黃昏后”，讓我看到了月光柳影下兩情依依、情話綿綿的美好景象；秦觀的“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，讓我明白了真摯、細(xì)膩、純潔、堅(jiān)貞的愛情觀。曾經(jīng)終日煩躁的我，遇見宋詞之后，變得溫婉起來。微風(fēng)吹落了一片花瓣，晚霞被微風(fēng)帶到遠(yuǎn)方。夜的璀璨，伴著微星盛開在我的心中。我在唐詩、宋詞的熏陶之下，“腹有詩書氣自華”。啊，詩詞呀，只因遇見了你，親近了你，我的心靈都明亮起來了。中國古典詩詞猶如宇宙中的恒星，照亮著每一一個(gè)中國人前行的路。給我三冬暖，給我春不寒，給我遇見你們之后最好的陪伴！親近之后，才發(fā)現(xiàn)詩詞的美！【名師解讀】①結(jié)構(gòu)圓融，情真意切?？忌敿?xì)敘寫了自己親近古詩詞之后，發(fā)現(xiàn)了古詩詞的美麗，同時(shí)讓自己的“心靈都明亮起來”的心路歷程。文章采用“總一分一總”結(jié)構(gòu)，起筆點(diǎn)題，接著分段敘說唐詩與宋詞的美，最后總結(jié)親近詩詞后的收獲，扣題收尾?！疤圃姷拿?，美在意境，美在情感”“遇見宋詞之后，變得溫婉起來”，展現(xiàn)了考生的獨(dú)特體會與感受，可見情深意濃。②多處引用，凝練優(yōu)美。文章大量引用古詩詞，考生還寫出自己對一些名句的見解和賞析，既能展現(xiàn)對詩詞的親近，表現(xiàn)“我”在古詩詞的熏陶之下情感也豐富起來，緊扣主題，又能提升文章語言的文化韻味，給人美的享受。親近楓葉，感悟時(shí)光遇見一秋一楓葉，發(fā)現(xiàn)葉子也在演繹著我們的時(shí)光?！}記“沙沙沙……”墨紅色的楓葉從空中飄落，飄飄蕩蕩，最終落在地上。也許是這片葉子的形狀和顏色吸引了我，也許是它在我眼前翩翩起舞的樣子觸動(dòng)了我，我將它拾起，帶回家。一回到家，我便拿出楓葉細(xì)細(xì)觀賞。這片楓葉，形狀尤其端正，掌形五裂，從邊上到中間，一裂比一裂大，邊上還有密密麻麻的鋸齒。顏色猶如朱筆繪就，一派國色天香之美，這是哪位大畫家的杰作？還是如宋代詩人萬里所說，是楓葉偷喝了天酒而被染紅的？細(xì)聞，還有一股若有似無的清香，又是誰拿了茶香和木香調(diào)和成的呢？想起先前相遇時(shí)那葉落之聲，仿佛時(shí)光老人的嘆息，我不禁想到了它的一生。這片楓葉，經(jīng)過了時(shí)光的洗禮。春天，它是一片嫩葉，讓人們感受到生機(jī)勃勃；夏天，它是一片綠葉，讓人們心曠神怡，體驗(yàn)一絲涼爽；秋天，它是一片紅葉，集結(jié)了三個(gè)季節(jié)的能量，在這一刻綻放最美的容顏。秋末，楓葉在落下的那一剎那，便完成了它的使命，卻以另一種方式帶給人們美的震撼。它是秋天飛舞林間的蝴蝶，是畫家筆下寫意的詩篇。它走過平凡，承受風(fēng)雨，依然堅(jiān)挺地生長，只為能為人們展現(xiàn)秋色里獨(dú)有的一面。我悟到：葉子，似流年。我們的歲月像葉子的生命歷程一樣：抽芽一茂盛一枯黃一調(diào)零。凋零之后，“化作春泥更護(hù)花”,守護(hù)新的葉子生長，守護(hù)歲月悠悠。葉子的一生如此短暫，卻活得如此精彩，逝得如此優(yōu)雅。草木如此，人亦然。人的一生時(shí)光有限，卻依然可以活得精彩，活出有意義的一生，在老的時(shí)候，回首來路，可以無愧光陰。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，太陽東升西落便是一天，花開花謝便是一年。那年深秋，我因親近了一片楓葉，叩問葉之心，我聽到，它在默默演繹著我們的時(shí)光……【名師解讀】①情感真摯，主題深刻?？忌洈⒘俗约河鲆姉魅~，被楓葉的美麗所吸引，進(jìn)而親近楓葉，并感悟到人生也如楓葉一樣，要讓自己活得精彩。感悟深刻，主題開闊而深厚?？忌上矏蹢魅~的美到感悟楓葉的“一生”，可見對這片楓葉的真心喜愛，情之所至，所以能將真實(shí)的感觸娓娓道來。②語言優(yōu)美，蘊(yùn)含哲理。文章運(yùn)用詩意化的語言，對楓葉的形、色、香進(jìn)行了細(xì)致的描繪，讓楓葉的形象更立體；運(yùn)用排比、比喻修辭手法對楓葉的精神內(nèi)涵進(jìn)行展現(xiàn)，并由楓葉聯(lián)想到人生，蘊(yùn)含著深刻的哲理，啟人深思。親近自然走進(jìn)大自然，就有一種格外親近的感覺。日月星辰，江河湖泊，山岡田野，花草樹木，這些美麗的自然風(fēng)光，無不使人產(chǎn)生聯(lián)綿的遐想。我們與大自然朝夕相處，與大自然相依為命。凝望著天空，我感受到了它的高遠(yuǎn)與深邃。多想幻化成一片白云，在藍(lán)天下輕輕地飄忽。多想幻化成一顆星星，在夜空中眨著眼睛。多想幻化成一只小鳥，自由地在天空中飛翔。我感恩造物主賜予陽光。我在和煦的春光里感受你的仁慈，在炎炎的夏日中觀賞你的熱烈，在明麗的秋陽里感慨你的成熟，在寒冷的冬季里享受你的溫暖。我喜歡走進(jìn)寧靜的月夜，去感受宇宙的空靈。我傾聽著大自然中萬物的呼吸。心中有千言萬語，向月兒傾訴。多少次，我佇立在海岸邊，眺望著一望無際的大海。只有在這個(gè)時(shí)候，我才會由衷地發(fā)出渺如一粟的感慨。多少次，我又佇立在山腳下，環(huán)視著幽幽的山谷。我感受到了山的深沉與豐富，也窺視到了自己靈魂深處的浮躁與淺薄。我們身處在自然景觀與人文景觀組合而成的世界里，在古老歷史與現(xiàn)代文明交叉的地帶游離。我們似乎過于留戀那縱橫交錯(cuò)的繁華街市，忘情于都市的熙熙攘攘和人聲的喧囂。似乎更加傾慕那一座座高樓大廈和夜晚那流光異彩的虛華。我們將自己窒息在那狹小的空間。我們在滾滾紅塵中掙扎著，被煩惱，苦悶，徘徊，彷徨纏繞著心境。雖然如此，大自然卻展示它無比的寬容與大度，仍然日夜守護(hù)在我們身邊，為我們送來陽光，雨露和空氣。使我們在不知不覺中感受春的明媚，夏的燦爛，秋的生動(dòng)，冬的寒冷。說不盡大自然美麗的景致，道不完大自然無限的風(fēng)光。走進(jìn)自然，與自然親近。親吻天空，親吻日月，親吻大自然?；蛟S，大自然才是我心中永久的戀人。就讓我美麗的心情，永遠(yuǎn)在大自然里盡情地放飛吧。走進(jìn)大自然，就有一種格外親近的感覺。日月星辰，江河湖泊，山岡田野，花草樹木，這些美麗的自然風(fēng)光，無不使人產(chǎn)生聯(lián)綿的遐想。我們與大自然朝夕相處，與大自然相依為命。親近大自然采一朵野花，撿一片落葉，捧一泓清泉，觸一縷陽光，擁一個(gè)大自然?！}記神秘的大自然，無聲勝有聲，她蘊(yùn)含著太多的奧秘，也創(chuàng)作了太多的神奇。世間萬物，無不在她的懷抱中勃勃生長。而我最大的樂趣，就是親近她，融入她——大自然。外婆家靠著山。那山上覆著一層郁郁蔥蔥的樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，翠色欲滴，賞心悅目。剛見不多久，我便愛上了這，她，成了我親近的大自然的最好去處。于是，我每每一到外婆家，最先的去的，一定是那座山里。入山，要走好一段山路，彎彎曲曲，綿延起伏。在入山的山路中，能看到一片波光粼粼的湖，清澈見底，兩旁的青山映入水中。鳥兒在湖面上飛快地掠過，羽翼觸碰到湖面，瞬間波紋蕩漾。進(jìn)入山里，山外熾熱的陽光只留下了稀稀疏疏的光斑，只覺一股清涼的氣息迎面而來。干燥的空氣變得異常濕潤，我甚至感覺到自己的皮膚在這空氣的滋潤下舒服伸展。好奇心使我做了一次奇異的游歷。我隨著山中流出的水流往里走，扶著樹干，踩著落葉，逐漸走向了深處。嘩嘩的水流聲此時(shí)格外清晰。我找到一片空地，便靜靜地坐下來。在這里，遠(yuǎn)離了人世的喧囂，萬籟俱靜，偶爾一聲悠然的鳥鳴傳來，清脆悅耳。此時(shí)，這里便是我一人的世界。我起身興奮的在樹林中奔跑起來，讓林間清幽的風(fēng)帶走所有的煩惱。偶爾腳下踩空，或與樹來個(gè)親密接觸，我便撲到在地上，不必?fù)?dān)心跌傷，因?yàn)榈厣夏浅练e了不知多久的落葉，像一張厚實(shí)的“席夢思”，軟軟的接住你，就好像撲進(jìn)了森林的懷抱，趴在地上，泥土的芬芳混著落葉的清香，飄如體內(nèi)，仿佛剎那間整個(gè)身體都煥然一新了。玩累了，就在空地上躺一會兒，沒人會吵你。直至太陽落山，我才依依不舍離開了她。請去大自然中走走吧!你會發(fā)現(xiàn)大自然的神秘迷人之處，并愛上她的;所以請親近大自然，愛護(hù)大自然吧。請記住野花的美麗;記住落葉的奉獻(xiàn);記住清泉的清澈;記住陽光的溫暖;記住大自然的鬼斧神工!親近是美妙的心靈之歌“輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干；這顆心永遠(yuǎn)屬于你，這溫暖依舊未改變；我們同歡樂，我們共忍受，我們珍存同一樣的愛！”；“感恩的心，感謝有你”，我生活在家庭成員之間彼此親近，其樂融融；互相溫暖，情意濃濃的和諧大家庭?！拔┮孕南嘟?，方可成其久遠(yuǎn)”，外表嚴(yán)厲、內(nèi)心親和的爺爺真誠坦蕩，他的親近不落俗套，他說：“親近是美妙的心靈之歌！”“心靈與自然相結(jié)合才能產(chǎn)生智慧”；“地法天，天法人，人法道，道法自然”；“采菊東籬下，悠然見南山”，外表嚴(yán)肅、內(nèi)心親善的奶奶平易近人，她的親近順勢而為，她說：“親近是美妙的心靈之歌！”“距離產(chǎn)生美”；“萬里尚為鄰”；“但愿人長久，千里共嬋娟”，外表嚴(yán)苛、內(nèi)心親融的外公泰然自若，他的親近理性達(dá)觀，他說：“親近是美妙的心靈之歌！”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”；“贈人玫瑰，手有余香”；“遠(yuǎn)親不如近鄰”，外表嚴(yán)格、內(nèi)心親柔的外婆樂于助人，她的親近隨和快樂，她說：“親近是美妙的心靈之歌！”“天下快意之事莫若友，快友之事莫若談”；“君子與君子同道為朋，小人與小人以同利為朋”；“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，外表嚴(yán)實(shí)、內(nèi)心和順的爸爸廣結(jié)善緣、好交好為，他的親近慷慨大方、熱情洋溢！他說：“親近是美妙的心靈之歌！”“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”；“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”；“會桃花之芳園，序天倫之樂事”，外表嚴(yán)正、內(nèi)心和美的媽媽講信修睦、孝老敬親，她的親近弘揚(yáng)公序、傳承良俗，她說：“親近是美妙的心靈之歌！”“你走來，他走來，我們走到一起來，在這繽紛的世界里，心潮澎湃；你走來，他走來，大家走到一起來，在這繽紛的世界，有無限的愛”，“感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜”，親近是美妙的心靈之歌，美輪美奐、美不勝收；美在親近上善若水、從善如流；親近是美妙的心靈之歌，美妙絕倫、美美與共；美在親近撫慰心靈、溫暖心田！“一起向未來”，親近的旋律沁人心脾、心曠神怡；親近的格調(diào)春風(fēng)化雨、潤物無聲；親近的意境大道無形、大愛無疆，美哉親近！妙哉親近！愿人間永遠(yuǎn)唱響親近這首美妙的心靈之歌！在親近中獨(dú)立中國人從孔子時(shí)期就強(qiáng)調(diào)兒女要孝順父母，在父母面前永遠(yuǎn)保持發(fā)自內(nèi)心的和顏悅色，父母往往對子女的人生習(xí)慣性的進(jìn)行規(guī)劃，自立后也往往與父母保持密切的聯(lián)系，而西方國家從雅典城邦時(shí)代起就認(rèn)為應(yīng)該以個(gè)人為本位，父母與子女之間象兄弟朋友一樣，可以互相打鬧，互相游戲，父母不能決定子女的未來，不能過多地干涉和過分地幫助子女。父母與子女之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的友愛的。中國古代提倡“愚忠”“愚孝”，提倡毫無原則的服從和尊敬。近代這種提倡雖然減少，然而父母對子女的影響仍不容小覷。有些父母認(rèn)為自己閱歷豐富，著手為子女規(guī)劃人生，并堅(jiān)信自己的做法是正確的，出發(fā)點(diǎn)是為了子女能少走彎路，但事實(shí)證明，未必會有一個(gè)好的結(jié)果。從小便被父母護(hù)在手中，人生規(guī)劃由父母指引，即使成年之后，父母與子女依然有密切的聯(lián)系，這種親近的中國式家庭關(guān)系，使得一個(gè)人的未來多半取決于他的父母，而并非自己。父母愛子女，甚至沒有原則地溺愛，以致有些愛變得扭曲，比如現(xiàn)在出現(xiàn)的“巨嬰”就是父母包辦子女一切的結(jié)果。而西方文化在這方面恰好不同，他們更注重于個(gè)體的思維理念，相比中國的關(guān)愛，西方父母與子女的關(guān)系可以用“友愛”形容，他們更注重平等，更注重孩子的思維，他們會盡可能擴(kuò)大孩子自主空間，減少對孩子成長的干涉及過多的幫助，他們更喜歡啟蒙孩子的天賦，讓孩子自己去尋找未來。他們的及時(shí)放手，有利于激發(fā)孩子的潛能，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。孩子的一舉一動(dòng)都由自己做主，后果也由自己承擔(dān)，這有利于他們及時(shí)獨(dú)立，早日融入社會。同時(shí)對父母也是一種解脫，可以早日享受自己的生活。隨著社會的發(fā)展，中西文化逐漸交融，西方教育理念也逐漸融于我們的生活，從小養(yǎng)成的習(xí)慣在成長過程中難以改變，對于父母的依賴已成為一堵高墻，而我們也試著翻閱，卻無從下手。青春期的我們很多時(shí)候?qū)τ诟改傅慕ㄗh表示出極大的抗議，因?yàn)閺男〉摹叭︷B(yǎng)式”教育，使得壓抑的自由無從釋放，慢慢開始燃燒。我們也開始追求以“自我”為中心，很多時(shí)候更重視自己的感受，但因受傳統(tǒng)文化的影響，有些成年人曲解了這種個(gè)性的釋放，將此稱為“叛逆”。如今正處于中西文化碰撞的時(shí)代，作為即將成年的高中生，我們也有了自己最基本的判斷能力。我們并不是“叛逆”，而是想讓父母感受到真實(shí)的我們。我們想活出自己，希望與父母能夠像朋友一般一起成長，而父母們也應(yīng)該從傳統(tǒng)的理念中走出來，不要過多干涉子女們的決定。沒有必要一切都按照父母的意思來，青年人在與父母親近的同時(shí)，應(yīng)該有自己的思考，有獨(dú)立自主的意識，在親近中獨(dú)立。【附：審題指導(dǎo)】【趨勢分析】從形式上看，近三年四川綿陽中考作文體現(xiàn)了穩(wěn)中有變的命題特點(diǎn)，2020年為半命題作文，2021年和2022年則變?yōu)樵掝}作文，開放性增強(qiáng)。從作文材料上看，近三年均給到材料（提示語或引導(dǎo)語），為考生提供思路和寫作方向?！?020年的考題“人生最貴的是____”，注重引導(dǎo)考生思考人生，培養(yǎng)高尚情操和崇高美德；2021年的話題作文“回響”，引導(dǎo)考生反思自我，從成功、智慧、文明等層面思考人生；2022年的話題作文“親近”，引導(dǎo)考生跳出以自我為中心的視角，培養(yǎng)健康向上的情感。這些文題均體現(xiàn)了命題者遵循“立德樹人”的指導(dǎo)思想，希望引導(dǎo)考生關(guān)注自我成長，思考未來和人生?！久麕熃忸}】從形式上來看，2022年和2021年四川綿陽卷中考作文題都是話題作文。從內(nèi)容上看，這兩年的中考作文題都意圖引導(dǎo)考生關(guān)注自我成長，思考未來和人生?！坝H近”指“（雙方）親密；關(guān)系密切”。首先，作文材料給出了親近的四類對象——山水、師長、大師和名著、祖國，從物到人再到國，范圍非常廣泛，給考生自主發(fā)揮的空間很大?？忌H近的對象可以是人，如關(guān)愛自己的親人、幫助自己的朋友、崇拜的名人等；可以是具體的事物，如重要的紀(jì)念品、自己練習(xí)多年的樂器、喜愛的書籍、美麗的景物等；還可以是抽象的概念，如信仰、夢想、品質(zhì)等。其次，作文材料還給出了親近的效果和意義，因此考生在寫作時(shí)，要寫出親近的對象給自己帶來的影響，如樹立遠(yuǎn)大的理想、培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度等，注意要寫出自己的成長變化過程。最后，考生在描寫親近的對象時(shí)，要抓住其典型特征來寫，突出該事物給自己帶來積極影響的方面?！驹斀狻窟@是一篇話題作文。第一，審題立意。審視“親近”一詞，首先是“親”，也就是說內(nèi)心深處對眼前美好的人事物有一種主動(dòng)接近甚至融入的姿態(tài)和意愿；其次才是要“近”，近眼前之人、眼前之事、眼前之物。懷著一顆真心去求近，情便相生，愛便相近。因此，親近就是要體現(xiàn)一顆真心，表達(dá)一片真情，展示一種正能量。這道作文題對應(yīng)了“新課標(biāo)”的寫作要求：要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和思考；學(xué)會多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的多樣性，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。首先明確“親近什么”，再解決“如何親近”，最后呈現(xiàn)“親近的結(jié)果”，“親近”給自己帶來的影響及幫助。而“親近”讓自己有了新的提升應(yīng)是全文的核心。著名教育家葉圣陶先生曾說“作文即做人”，“新課標(biāo)”中的寫作教學(xué)首先要求學(xué)生抒真情寫實(shí)感，就是要學(xué)生說真話、說實(shí)話、說心里話，真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考。找找那讓你印象深刻的一次“親近”，你的“親近”對象是什么樣的？你們有什么互動(dòng)？你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？你的腦海中有什么想法？你又發(fā)生了怎樣的改變呢？……行文過程中，最好選取一個(gè)小切口進(jìn)行破題，以小見大，最后上升到一種美好價(jià)值觀的體現(xiàn)，正能量的傳遞，乃至民族精神的傳承，這樣才能收到“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”的效果。第二，選材構(gòu)思。（一）親近的對象可以指人，如對自己充滿關(guān)懷與愛的親人，給自己友情助力的同學(xué)與朋友，讓自己收獲知識的老師，熱心給予自己幫助的陌生人或者是自己崇拜的名人；可以指現(xiàn)實(shí)生活中存在的具體的物，如伴隨自己成長的書籍，風(fēng)景如畫的山川江河；可以指某種活動(dòng)，如傳統(tǒng)文化活動(dòng)插花、武術(shù)、棋藝、蜀繡、川劇等；還可指精神生活中抽象的概念，如引領(lǐng)自己到達(dá)成功彼岸的信仰，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰(zhàn)勝困難的意志……寫作對象的豐富性，決定了本文寫作題材的豐富性。（二）親近的過程可以運(yùn)用兩條線索并駕齊驅(qū)的方式，如選擇親近的對象為有卓越貢獻(xiàn)的名人時(shí)，關(guān)注他的苦難、他的崛起，刻畫他為民請命、心系家國的壯舉，感知他身處逆境仍能不忘初心、樂觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度。行文時(shí)要結(jié)合自己低落迷茫時(shí)從名人身上汲取到的精神力量，彰顯名人對自己的影響。寫作時(shí)要有自己獨(dú)到的見解和感悟，全文呈現(xiàn)出自己從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨(dú)立的變化。（三）親近的結(jié)果是文章的亮點(diǎn)。親近退休的爺爺奶奶，你學(xué)到老人歲月沉淀下來的生活智慧，感受到來自親人的溫情與支持；親近一位志同道合的良師益友，你在與其相處過程中獲得許多的快樂，收獲成長的美好與奮進(jìn)的動(dòng)力；親近書籍，你可享受美妙的閱讀時(shí)光，還通過書籍解開困惑、獲得知識、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)喜怒哀樂，甚至找到人生目標(biāo)；親近自然風(fēng)光，你感受到大自然無邊的美，在如詩如畫的山河中，你或許會體會到世界的美好與生命的奇妙，感到對祖國山河的深深眷戀……第三，題目參考。親近田野、親近山林、親近土地、親近外婆家橋下的一群鴨、親近家中的金魚、親近搏擊長空的鷹、親近我家門前的櫻桃樹、親近墻角的小草、親近風(fēng)中的蒲公英；等等?！緦忣}聚焦】“親近”指（雙方）親密；關(guān)系密切，它首先是“親”，即內(nèi)心深處對眼前美好的人、事、物，主動(dòng)接近甚至融入其中的愿望；其次才是“近”，即距離縮短。新課標(biāo)要求“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征”，從情感觸碰的角度切入這個(gè)話題，很容易觸發(fā)考生的寫作靈感。作文材料共四個(gè)分句，分別給出了“親近”的四類對象——山水，師長，大師、名著，祖國。同時(shí)，句中還指出了“親近”的效果、意義，分別指向心靈、成長、人生、生命，由物及人，再到家國，寫作對象范圍逐漸擴(kuò)大，指向?qū)蛹壷鸩教嵘?，給了不同層次的考生更廣闊的自主發(fā)揮空間。親近的對象可以是人，如關(guān)愛自己的親人、幫助自己的朋友、教導(dǎo)自己的老師，甚至是讓自己印象深刻的陌生人或者自己崇拜的名人、名言（含文學(xué)作品）；可以是現(xiàn)實(shí)世界中的具體事物，如“精神食糧”書籍、祖國秀美河山；可以是某項(xiàng)文化活動(dòng)，如傳統(tǒng)文化中的剪紙、窗花、高蹺、民歌、蘇繡、川劇、蜀錦等；還可以是精神世界中的抽象概念，如信念、勇氣、自信、誠信、果敢、善良、愛心等?！久}透視】2022年綿陽中考作文題以“親近”為話題，旨在引導(dǎo)中學(xué)生走出“自我”的小天地，用青春和熱情去擁抱自然、社會，去思考、探索人生。“親近”是一個(gè)獨(dú)詞類話題作文，可采用擴(kuò)展法，化大為小、化虛為實(shí)，思考：為何親近，親近什么，如何親近，結(jié)果怎樣。作文材料共四個(gè)分句，分別給出了“親近”的四類對象——山水、師長、大師名著、祖國，并指出了“親近”的效果、意義，分別指向心靈、成長、人生、生命，由物及人到國，對象范圍逐個(gè)擴(kuò)大，指向?qū)蛹壷饌€(gè)提升，給了不同層次的考生以更為廣闊的自主發(fā)揮空間。親近的對象可以是人，如關(guān)愛自己的親人，幫助自己的朋友，提升自己的老師，甚至是讓自己印象深刻的陌生人或者自己崇拜的名人、名言（含文學(xué)作品）;可以是現(xiàn)實(shí)世界中的具體事物，如給自己精神食糧的書籍，風(fēng)景如畫的秀美河山；可以是某項(xiàng)活動(dòng)，如傳統(tǒng)文化中的剪紙、窗花、高蹺、民歌、蘇繡、川劇、蜀錦及各種傳統(tǒng)文化；還可以指向精神世界中的抽象概念，如信念、勇氣、自信、誠信、果敢、善良、愛心等。寫作時(shí)，一定要有自己獨(dú)到的見解和感悟，可著力突出自己從懵懂到明理，從稚嫩到成熟，從依賴到獨(dú)立，從迷茫到堅(jiān)定的心路歷程。文章應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)“親近”的結(jié)果。如親近良師益友，收獲快樂、美好，獲得了成長的動(dòng)力；親近爺爺奶奶，既感受到了親人的溫暖，又學(xué)到了歲月沉淀在老人身上的生活智慧；親近自然，感受到了大自然的美，增強(qiáng)了對祖國壯美河山的熱愛與眷戀；親近書籍，獲取了知識，學(xué)到了人生智慧，找到了解開心結(jié)的“密鑰”；親近祖國，倍感今天幸福生活的來之不易，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)了自豪感和榮譽(yù)感，從而激發(fā)了振興中華的豪情壯志……寫作時(shí)，可參考以下幾方面展開思路。①寫記敘文。如親近親人、朋友、老師，或陌生人，乃至崇拜的名人，寫其在情感上、精神上、人生道路上給予自己的引領(lǐng)。②寫散文。如寫親近名人，寫其遭受苦難而愈挫愈勇，寫其為民請命、心系國家民族的壯舉，并寫自己在逆境中迷茫彷徨時(shí)，從其身上汲取到了精神力量。③寫小說。如寫一個(gè)人在逆境中頑強(qiáng)地活下來、活得開心的故事，并揭示“親近”對自己產(chǎn)生了怎樣的巨大影響。④寫議論文。如論述“親近英雄方能無愧于時(shí)代青年”的觀點(diǎn)，可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，將中心論點(diǎn)分解為“親近什么”“如何親近”“親近意義”三個(gè)層面，展開論述?！舅悸芬c(diǎn)】話題作文的立意可以說是很寬泛的，“親近”這個(gè)詞對于每一個(gè)人來說都不陌生，這就更加容易下筆了，但正因如此，要寫得有內(nèi)涵又出彩，就有一定的難度?！坝H近”這個(gè)詞包含“親”和“近”兩個(gè)要素，“親”是我們內(nèi)心深處的意愿，“近”是指靠近這一行動(dòng)，“親近”的對象是美好的人、事、物、景。因此，“親近”要體現(xiàn)我們在面對美好事物時(shí)的積極心態(tài)與行動(dòng)。每個(gè)人都有獨(dú)特的思想和喜好，所以每個(gè)人所想要親近的對象各有特點(diǎn)?？忌氡苊鈱懗銮宦傻奈恼拢瑧?yīng)選擇能彰顯個(gè)性的對象來寫，如親近一條小溪、親近古仁人之心等。解決了“親近什么”的問題后，再來想“如何親近”?？忌梢栽敿?xì)描寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)真實(shí)感受；在文章中還可以寫寫“親近的意義”或“親近的結(jié)果或感受”，也就是從親近的對象身上獲得的體驗(yàn)或感悟。此話題如果寫記敘文，就要寫清楚親近的原因、親近的經(jīng)過、親近后的感受；如果寫議論文，就要明確中心論點(diǎn)，然后運(yùn)用多種論證方法闡明為什么要親近?！緲?gòu)思角度提示】1．親近自然。自然是美好的，有藍(lán)天白云，有江河湖海，我們走進(jìn)自然，感受大自然的多姿多彩、遼闊高遠(yuǎn)、變幻莫測，同時(shí)也感受大自然的偉大，學(xué)會敬畏自然，學(xué)會遵循自然規(guī)律，學(xué)會順應(yīng)自然，與自然和平共處。2．親近老師。老師總給人威嚴(yán)的感覺，讓自己不敢親近。偶然一次，“我”給老師打水、擦桌，發(fā)現(xiàn)老師在嚴(yán)厲的面孔下有一顆溫柔的心，于是開始親近他。親近之后，“我”終于懂得老師那顆關(guān)懷學(xué)生的愛心。3．親近傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族的精神瑰寶。走近它，親近它，才發(fā)現(xiàn)那是取之不盡、用之不竭的文化寶庫。儒家、佛家、道家三家之學(xué)互相融合，推動(dòng)彼此的發(fā)展：古詩古文流傳至今，魅力不減；傳統(tǒng)戲劇精彩紛呈，為我們打開了看世界的不同視角?！緲?gòu)思角度提示】①親近從小練習(xí)的小提琴，收獲心靈的安慰。“我”從小練習(xí)小提琴，它已經(jīng)成了“我”最重要的朋友。從抗拒到接受，從接受到珍惜，“我”從小提琴那里獲得了不少的安慰和力量。②親近初中語文老師，收獲人生的啟迪?！拔摇钡某踔姓Z文老師，不僅在教學(xué)中循循善誘，還知識淵博，視野開闊，待人熱情。在一次次的答疑中，“我”與老師變得親近熟悉。老師不僅教給“我”課堂上的知識，還給予“我人生的指導(dǎo)。③親近大自然的景物，收獲精神上的享受?！拔摇痹谝淮闻郎降倪^程中，不僅感受到了高山的巍峨，還領(lǐng)略到了山上的迷人風(fēng)光。“我”陶酔其中，仿佛心里的雜念都被除去了?！舅悸穼?dǎo)航】一、親近山水，領(lǐng)悟成長?！緲?gòu)思】①總起：可用詩文名句總領(lǐng)全文。②親近自然：詳寫為何親近（如情緒不佳）、如何親近（如旅游時(shí)留意到自然景物）及新的結(jié)果（受到感染或得到啟迪）。③升華主旨：聯(lián)想到做人，應(yīng)當(dāng)學(xué)會淡泊、熱愛、剛毅等?！具x材】寫自己因某事屢戰(zhàn)屢敗，失去了信心，想出去走走；因?yàn)榭吹桨裂┑暮?，或穿石的溪流，或云蒸霞蔚等而流連忘返，并從這些自然景物中領(lǐng)悟到堅(jiān)韌的意義。二、親近家人，為成長保駕護(hù)航?！緲?gòu)思】①兒時(shí)親近：家人是“我”成長的倚靠，這讓“我”感覺很幸福。②后來不愿親近或無法親近：因某種情況而無法親近，或因誤會等不愿親近，這時(shí)“我”的情緒很低落。③再次親近或期盼親近：因某事“我”明白了親情對自己成長的意義和價(jià)值。【選材】小時(shí)候寄居在外婆家，外婆的呵護(hù)讓自己感覺很幸福。但外婆的年紀(jì)大了，加上生活條件不是特別好。漸漸地，“我”不愿親近她，想逃離這里。后來，外姿辭世了，得知外婆最掛牽的就是“我”,“我”感到愧疚不已。媽媽性格溫和，能文善武，是“我”小學(xué)時(shí)的偶像，“我”特別愿意親近她；進(jìn)入初中后，媽媽要求嚴(yán)格，“我”在叛逆期不愿聽媽媽啰唆，想逃離媽媽的“魔爪”；后來在媽媽的關(guān)心和幫助下，成績上升了，“我”懂得了感恩，再次主動(dòng)親近媽媽，成長路上充滿了陽光。二、親近大師、名著，聆聽先賢圣哲的教誨?！緲?gòu)思】①總起：用名言或詩文開篇，總領(lǐng)全文。②從不同角度敘述或論述：列舉幾個(gè)親近大師、名著的事例，或論述親近的意義與影響。③總結(jié)升華：與大師、先賢圣哲對話，為成長染上優(yōu)秀精神的底色?！具x材】走進(jìn)《勸學(xué)》，聆聽荀子的教誨。聽荀子講述“學(xué)不可以已”的重要性，同荀子探討學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。在親近荀子的過程中，明白學(xué)不可以已的重要性，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。如走進(jìn)《木蘭詩》，親近花木蘭，聽木蘭講述其從軍的故事。三、親近祖國，生命綻放光彩?！緲?gòu)思】①引：引用相關(guān)紅歌或名人名言，引出文章的主題。②議：對如今的美好生活的由來發(fā)表看法。③聯(lián)：聯(lián)系自身，身為中學(xué)生，身為國家未來的接班人應(yīng)該怎么做。④結(jié)：深化主題，表達(dá)自己的決心?！具x材】引用《歌唱祖國》的歌詞，奠定感情基調(diào)；詳寫如今國富民強(qiáng)的幾個(gè)典型片段，并聯(lián)想到當(dāng)初國弱民苦的歷史，更加珍惜當(dāng)下，倍感幸福和自豪；最后總結(jié)升華，表明應(yīng)當(dāng)親近祖國，熱愛祖國，為祖國奉獻(xiàn)青春熱血的決心。

2021年四川綿陽中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(50分）掌聲是汗水的回響，智慧是思考的回響，文明是歷史的回響……請以“回響”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求①自擬標(biāo)題：②文體不限（詩歌除外）;③文中不得透露個(gè)人信息，如出現(xiàn)真實(shí)的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請以××代替；④不得抄襲，不得套作。念念不忘，必有回響念念不忘，必有回響。只要真心誠意、信念堅(jiān)定，一切付出都會得到美好的回響。勇敢的回響我們的語文老師注重鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，為我們創(chuàng)造了許多上講臺講課的機(jī)會。我還記得第一次在講臺上講課時(shí)，因?yàn)槟懬雍蜏?zhǔn)備不足，我站在講臺上一句話都說不出來。那一刻，教室里靜得嚇人，我感覺同學(xué)們渴求知識的目光變成針刺向了我，因此更加緊張得張不開嘴了。在老師的啟發(fā)下，我終于想起了要講的內(nèi)容，結(jié)果卻說得磕磕巴巴，引得同學(xué)們哄堂大笑。從那時(shí)起，我便對在同學(xué)面前講課充滿了恐懼。新冠肺炎疫情暴發(fā)后，大家都在家里上線上課，語文老師邀請我在線上講一回課。一開始我有些猶豫，但最后還是鼓起勇氣答應(yīng)了。我開始備課，把自己關(guān)在房間里反復(fù)練習(xí)。當(dāng)天，我?guī)е職夂妥孕?，像?dú)自練習(xí)時(shí)那樣講解了一個(gè)又一個(gè)知識點(diǎn)，這次講課的效果好得出乎意料。最后，我得到了同學(xué)們熱烈的掌聲和語文老師的表揚(yáng)。勇敢的回響是突破自我的喜悅。面對自己的恐懼時(shí)，不要急著否定自己，要學(xué)會勇敢地克服它，因?yàn)槟钅畈煌赜谢仨憽?jiān)持的回響老師布置的作業(yè)都已完成，抬眼望去，天空一塵不染，我的內(nèi)心萌生了做數(shù)學(xué)難題的想法。于是我拿出了演算本和難題精選，開始了一場探索之旅。手中的筆不停地在演算本上計(jì)算著，一切進(jìn)展順利。突然，我被一道幾何題攔住了去路。第一問花費(fèi)了我一些時(shí)間，但題目的順利解答給了我極大的信心。我興致勃勃地向第二問發(fā)起進(jìn)攻，像福爾摩斯一樣，不放過任何一個(gè)已知條件，可一直沒能解出答案。但我沒有放棄，我嘗試改變思路，用添畫輔助線的方法補(bǔ)充條件。我成功了！在紙上寫下第二問的正確答案，獲得了前往最后一問的資格。這又是一個(gè)不好對付的問題，我與它僵持了許久，連水都顧不得喝上一口。晚飯時(shí)媽媽來喊我去吃飯，見我還在奮戰(zhàn)，勸我先停一停，實(shí)在寫不出的話，可以明天去問老師。我皺著眉頭拒絕了，我不能就這樣放棄！直到天色變暗，月亮升起，我緊皺的眉頭終于舒展開了，手中的筆再次寫下答案。我做出來了！堅(jiān)持的回響是取得成功的喜悅。任何事情都是如此，只要堅(jiān)持不懈就能取得成功，因?yàn)槟钅畈煌赜谢仨?。因?yàn)橛赂液蛨?jiān)持，我不僅突破了自己，還收獲了成功，更明白了一個(gè)道理：念念不忘，必有回響?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．選材真實(shí)，片段組合。考生詳寫了自己生活中的兩個(gè)片段，一個(gè)是克服恐懼，在同學(xué)面前講課；另一個(gè)是堅(jiān)持不懈，最終突破數(shù)學(xué)難題，以小見大，闡明人生道理，具有深遠(yuǎn)的啟示意義。文章以小標(biāo)題的形式將這兩個(gè)片段組合起來，布局合理，結(jié)構(gòu)清晰。2．描摹細(xì)致，敘議結(jié)合。第二個(gè)片段運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，對解題的過程進(jìn)行了詳細(xì)的敘述，讓閱卷老師看到一個(gè)堅(jiān)持、努力的中學(xué)生形象。另外，考生在記敘的同時(shí)發(fā)表自己的看法，敘議結(jié)合，對事件進(jìn)行總結(jié)和升華，體現(xiàn)了文章的深度。念念不忘，必有回響“喂——”我朝著這片喚作“配音”的山谷喊出了第一聲，等待許久也沒有聽到那期待的回響，我欲轉(zhuǎn)身離去……我熱愛配音，幾年前的我尤其喜愛語速快的臺詞。聚光燈下，話筒前，嘴皮子不停地運(yùn)動(dòng)，觀眾們不解地看著一邊大喘氣一邊欣喜，舒爽的我，隨著評委的搖頭，嘆氣，揚(yáng)起的嘴顫抖著落下。怎么辦？為什么？那尷尬的場景一遍又一遍地在腦中回放，焦急而失落的我大喊：“我不喜歡配音！”噙著眼淚，抽噎著。我打開了《遠(yuǎn)去的回響》。那是一個(gè)關(guān)于配音的節(jié)目，我打印了《傲慢與偏見》中的對白。跟著大師，學(xué)習(xí)著調(diào)節(jié)語速，變換聲調(diào)，刻意模仿著譯制片中的語調(diào)，“我再也無法忍受下去了……”喘息，停頓，突又加速，聲音再慢慢落下，我的聲音與大師的聲音重合，人物形象逐漸立體起來，我欣喜不已。山谷里的那個(gè)女孩選擇了留下，她相信，念念不忘，終有回響！數(shù)月之后的一段閑暇，我翻開了《傲慢與偏見》的原著，我細(xì)細(xì)品味著情節(jié)，角色的內(nèi)心，人物的矛盾情感。紙張一頁一頁地落下，那段獨(dú)白再一次映入了眼簾。原來這里要加快語速是因?yàn)椤一貞浿?dāng)年的配音，悟道，捧起臺詞，站起身。我不禁再次配音?！拔覍?shí)在無法再忍受下去了……”當(dāng)?shù)谝宦暷幸魪奈业统恋纳ひ糁辛鞒?，我感覺到與我重合的，不僅是聲音，更是達(dá)西先生這個(gè)角色。掙扎、焦慮、失落、疑惑，這些情感隨著臺詞一起迸發(fā)出來。細(xì)密的汗珠滲出我的額頭，唇前，鼻尖，頓?。〈⒙暫暨旰暨?，心跳聲撲通撲通，恍惚中，伊麗莎白，“我”至愛的女子，端莊地坐在我面前。這些混入說出臺詞的聲音，才成就了配音的魅力，先前的誤解在我心中散開，原來配音并非刻意模仿，它更是彰顯了文字本身的魅力！山谷里的那個(gè)女孩笑了，她聽到了那一聲回響。如今，配音已經(jīng)融入了我的生活，也開闊了我的世界。大師演繹的譯制片，引領(lǐng)著我去閱讀一本本名著。我解讀著情節(jié)，品析著人物，我配著《簡愛》悟到了她對不公的抗?fàn)?，演繹著《哈姆雷特》讓我思考著命運(yùn)的變幻莫測……我看到了一片更加絢爛的世界！聽，那終將到來的遠(yuǎn)去的回響！它在我的心中回蕩，我感受到了這是聲音的魔力。這起源于我，念念不忘。品德的回響蒼蒼人間，開滿了善良的花。豐盈大地，結(jié)滿了甜蜜的果實(shí)。2020年9月22日心情；晴“阿姨好?！薄盃敔敽??！泵慨?dāng)出門門或是回家碰上小區(qū)的鄰居們，你都會問聲好。一開始你也膽怯，害怕氣氛尷尬，但不嘗試怎么知道呢？那天你第一次嘗試和他們打招呼，二樓的奶奶也十分熱情地回了你一句“姑娘好”,這可給了你莫大的鼓舞。后來啊，遇到三樓的阿姨提著兩大袋東西回家，你會搶先一步幫她打開單元的大門；遇到三樓的爺爺晨練后買早餐回來，你親切地問候道：“爺爺好！再快步把路讓出來。而每一位鄰居見到你也都是笑容滿面，有時(shí)甚至還會給你塞些糖果。你的熱情帶來了回響，收獲了甜蜜的果實(shí)。2021年3月16日心情：晴今天晚上寫作業(yè)時(shí)，你急需一盒圓規(guī)，你跑到家對面的商店，拿十元錢買了一盒兩元錢的圓規(guī)，老板娘找零后，你看都沒看，直接把零錢揣進(jìn)兜里，走到樓道里才發(fā)現(xiàn)老板娘給了你十三元的零錢，你想也沒想，轉(zhuǎn)身就走回商店送還這多出的五元錢。跟老板娘講清后，她夸你是個(gè)誠實(shí)的好孩子。此后你去她家商店里買東西，她不是把零頭抹了就是給你塞一包新進(jìn)的零食。你的誠實(shí)帶來了回響，收獲了甜蜜的果實(shí)。2021年6月11日心情：晴還記得那次丟手機(jī)嗎？那天你打車回家，下車后付完錢你就走了，但回到家后總覺得少了點(diǎn)兒什么，翻遍了全身才發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見了，媽媽還幫你發(fā)了朋友圈找手機(jī)。當(dāng)天晚上有位阿姨打通了媽媽的手機(jī)，一番詢問過后，她告訴了你她家的地址。按照手機(jī)里說的地址，你拎著一袋水果找到了阿姨家，拿到自己的手機(jī)后你連聲道謝，一直保持著微笑，把水果留在了阿姨家的飯桌上。今天早上，你再一次出門打車，司機(jī)阿姨問你是否還記得她，你疑惑地?fù)u了搖頭，她說：“我還記著你呀，可愛的小姑娘。我撿到過那么多乘客的物品，只有你那么真誠地感謝我，一直在說‘謝謝’。你送我的水果可真甜！你今天是要去考試嗎？阿姨祝愿你考試順利！”你的感恩帶來了回響，收獲了甜蜜的果實(shí)。品德的花悄然開放，結(jié)出回響的果子，以美好激起美好，用高尚的品德把芬芳的愛灑向人間大地?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．體裁獨(dú)特，敘事親切自然?？忌x擇以日記體敘事，獨(dú)樹一幟。以第二人稱的口吻敘事，拉近了考生與閱卷老師的距離，讓兩者好似面對面地交流，制造出了一種獨(dú)特的氛圍，增強(qiáng)了文章的親切感與感染力。2．貼近生活，多處點(diǎn)題?？忌鷩@著自己的日常生活選擇了三個(gè)具有代表性的事例進(jìn)行寫作，使文章富有生活氣息。文章于每個(gè)片段的結(jié)尾處用相似的句式進(jìn)行點(diǎn)題，使得各個(gè)片段既獨(dú)立又有一定的聯(lián)系?；仨懺诙叺穆曇羰欠裼幸环N聲音在你的記憶深處徘徊，讓你念念不忘？是否有一種精神在你腦海中反復(fù)出現(xiàn)，屹立不朽……馨香，展現(xiàn)價(jià)值；信念，擲地有聲。一位位偉大的歷史名人，用自己鏗鏘有力的聲音在歷史花園中留下了永不凋零的花朵。歲月更迭，斗轉(zhuǎn)星移，堅(jiān)定的聲音仍在回響，矢志不渝的精神將永被銘記?！皟蓮椩?jiǎng)住编嚰谙让鎸溯椛鋷淼奈：?，始終堅(jiān)守信念。他把一生都獻(xiàn)給了核研究的事業(yè)中，在茫茫戈壁灘中，他是否想過放棄？是否想過自身安危？面對發(fā)生超常信號的核彈試驗(yàn)井，他露出了堅(jiān)定的眼神：“我不能走。”“我不能走”鄧稼先做到了。他因受到核輻射而身患重病，在生命的最后一刻，他仍心系祖國，和于敏將軍合寫了一份對核事業(yè)的建議書。鄧稼先畢生極少言語，低調(diào)謙虛。但他所說的一字一句皆是擲地有聲，盡顯愛國情懷！正如那句詩：“豈不罹凝寒，松柏有本性！”在歷史的花園中，它如一棵青松，永垂不朽……《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，面對現(xiàn)實(shí)生活的殘酷，始終頑強(qiáng)的斗爭，為革命貢獻(xiàn)自己的力量。從年少輕狂的昨天，到堅(jiān)毅勇敢的今夕，保爾四次受傷，直至雙目失明，全身癱瘓，他才退出前線，但轉(zhuǎn)身便拿起了筆，以筆為劍，開始創(chuàng)作，用另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。保爾曾說過：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)你在生命的最后一刻，回首往事時(shí)，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而感到羞愧?！北柕穆曇艋仨懺诙?，他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅(jiān)強(qiáng)，他為革命而獻(xiàn)身的精神和鋼鐵般的意志，如同一朵凌寒綻放的冰凌花，在冰霜的壓迫下仍頑強(qiáng)綻放，散發(fā)著沁人心脾的芳香……北宋周敦頤身處追名逐利的污濁世間，仍保持著不慕名利，潔身自好的美好品質(zhì)，在明爭暗斗，爭名奪利的官場上，周敦頤超凡脫俗，保持自身高尚的品性?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”他不與世俗同流合污，唾棄追名逐利的世風(fēng)，卻又不愿隱逸?！爸型ㄍ庵?，不蔓不枝”在當(dāng)時(shí)的社會，這需要怎樣的勇氣呀？周敦頤似一朵蓮花，在淤泥中獨(dú)自挺立，又不孤高自許，透著獨(dú)特的清香……光陰荏苒，滄海桑田，在如歌的歲月中，多少人消失在歌聲中，但總有一種振奮昂揚(yáng)的聲音如馨香般定格在我們的記憶深處?；ㄩ_的聲音世界是個(gè)回音谷，念念不忘，必有回響?！锻砬缂?李叔同教室的窗臺上放著一盆花，叢生的葉片呈翠綠色，肥厚、光亮，像涂了蠟一樣，略帶紅色的邊緣有著波浪狀的鋸齒。我每天都要去看看這盆花，可是一個(gè)多學(xué)期過去了，它卻絲毫沒有開花的跡象?！袄蠋?，他摔了我們的花！”剛剛坐到辦公椅上，還沒來得及喘上一口氣，幾個(gè)學(xué)生就推推搡搡地涌進(jìn)了辦公室。抬眼看去，是他，又是他！這大半年來，和他的斗智斗勇，幾乎讓我精疲力盡。他長著棱角分明的臉，才七年級，就有了一米七的個(gè)頭。粗看他，沒有誰不覺得帥氣?？墒牵疑险n時(shí)講到趣味處，同學(xué)們聽得津津有味，經(jīng)常哈哈大笑，他不笑；講到重要處，同學(xué)們“刷刷刷”地埋頭記筆記，他不記。每每聽到我的點(diǎn)名提醒，他就埋頭翻抽屜，把抽屜里塞得滿滿的一堆亂糟糟一件件取出來，又一件件地翻找，再一件件地放回去。我知道，就這他還是給了我這個(gè)班主任面子。上課時(shí)，他的眼睛，通常是茫然的，好像沒有什么焦點(diǎn)。我很難確定他的視線落在了哪里。作業(yè)是經(jīng)常不能按要求完成的，“忘在家了”“找不到了”“記錯(cuò)了”……他總會搬出很多理由來搪塞。學(xué)習(xí)不上心便且罷了，他還愛鬧事。其他老師的課上，不起哄說閑話是過不去這一節(jié)課的，惹得任課老師頻頻來辦公室找我反映，直到我有空就進(jìn)教室坐在他身旁，才算是消停。班里男生打鬧，每次都離不了他的身影，甚至有兩次被校領(lǐng)導(dǎo)警告。我聯(lián)系過他的母親?！袄蠋煟乙矝]辦法呀。他現(xiàn)在也不聽我的話……您多費(fèi)心了！”有時(shí)，我也真想過不管他了，卻又總覺得他應(yīng)該有新的模樣。一次次的談話，一次次的教育，一次次的鼓勵(lì)……練筆本上，我的批語常常比他的文字還多。這學(xué)期，連他媽媽都多次說：“老師，俺小孩可比以前強(qiáng)太多了！”今天，他竟然又被同學(xué)們“押”來了辦公室?！拔也皇枪室獾?，我見我媽在家給花倒盆，我就想也給我們的花倒一下盆，讓它長的更好點(diǎn)，早點(diǎn)開花?！彼÷曓q解著。我頓了頓，看向其他學(xué)生：“不是故意的可以原諒，但你以后要將功贖罪，我們的花以后就歸你管了，用心點(diǎn)?！彼荒樸等?，卻又忙不迭地答應(yīng)了。時(shí)間在忙碌中流逝，還是會有人來告他的狀，但和以前相比，少了太多。這天，我剛走進(jìn)教室，他就沖了過來：“老師，咱的花開了！”我仔細(xì)一看，果真！上面開了四片小花瓣，花朵不大，紅色的花瓣中央是粉黃色的花蕊。小花看起來不起眼，卻又娉娉裊裊，十分可愛。看著他滿是喜悅的笑臉，我靜靜地站在旁邊，看著花一點(diǎn)一點(diǎn)地舒展著花瓣，細(xì)細(xì)傾聽著花開的聲音，一股香甜頓涌心頭。洛神千古，蕩滌回響傳統(tǒng)的召喚，創(chuàng)新的回響?！}記日光下澈，浮動(dòng)水波之下，陸離光影，斑斕在水底的一片湛藍(lán)上。繼而，弦音輕啟畫面，引出一位婀娜佳人，蒼青丹黃，絲帛衣裳，飄然于她身側(cè)。她緩緩延展開冰雪般白皙的雙臂，隨著沉緩綿長的旋律舞動(dòng)。赫然，銅鼓一振，千萬金光破浪而出，貫穿至水底，柔順?biāo)?，瞬間也變得波涌浪疊，她在這壯闊之音中，猛然一蹬，昂首，展臂，乘水之浮力，向著光的方向躍起飛騰。雖在水中，卻有飛天之勢，那一刻，足下之水似云端，人間之景成仙境。秀肩長頸，細(xì)腰長腿，光與影順著她勾勒出光滑的曲線。裙裾飛揚(yáng)，舞姿綻放，一屈一伸皆成風(fēng)景。翩若驚鴻，婉若游龍，描摹出洛神的模樣。悠長的笛聲，循著光的綢緞，綿延著，隱隱回響流轉(zhuǎn)在動(dòng)靜之間?；仨懼簦M佳人之身側(cè)。這是一個(gè)名為《祈》的舞蹈，再現(xiàn)了《洛神賦》之景象?？刹恢獮楹危S畫面中金光一同涌出的，是我的淚水。她的身影，在我眼眶里逐漸模糊成自豪與感動(dòng)。望著或明或暗的屏幕，我想，或許，千古文化已然沉淀于中華民族的血脈之中，而這個(gè)視頻，激起的，是我心中那最深沉的回響——對中華文化的自信、熱愛與肯定?；仨懼?，傳心中為自豪。剛?cè)峒鎮(zhèn)?，風(fēng)姿無限。除此一絕，尚有《唐宮夜宴》，赫赫唐代，在舞者一顰一笑，一動(dòng)一靜之間，再度煥發(fā)出盛世之榮光；《只此青綠》，以四肢為筆，以舞姿作紙，勾勒出雄渾江山，蕩胸生群山……一幕又一幕傳統(tǒng)文化，登上了屏幕，開始和這個(gè)新時(shí)代契合在一起，在一代代人于它的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展之中，熠熠生輝。而國風(fēng)之美，亦勾起千百人的共鳴，凝聚起千百顆熱愛的心，為文化的發(fā)展，注入了新的活力。泱泱中華上下五千年，在千年的遠(yuǎn)方，長鳴的號角吹響了文明的先聲，跨越了茫茫時(shí)空，穿透了萬千屏障，如今，在創(chuàng)新的時(shí)代，展現(xiàn)出無限蓬勃之生氣，轟鳴出永無休止之回響?；仨懼?，存文化至萬年。時(shí)間的回響浮云一別后，流水十年間?！}記月光迷離地漫游于夜空中，一切仿佛都醉倒在月色里。家里的老掛鐘又響了，沉穩(wěn)，而踏實(shí)，在屋子里回響著。它以低沉的音調(diào)，呢喃著時(shí)光之易逝與歲月的枯燥重復(fù)?！斑@或許就是時(shí)間的聲音吧?！蔽疫@么想著。一聲啼哭，撕破夜的寧靜。大抵是樓下人家的嬰兒又哭了?？蘼曉诩澎o的夜空中回響，那回響并不像掛鐘一般讓人寧靜，給這夜平添了一些生氣。我分明聽見樓下焦急的腳步聲與溫柔的聲聲安撫。不知多久，哭聲弱了下去，不再刺耳，只剩下時(shí)斷時(shí)續(xù)的嗚咽，那嗚咽也許有一份新生的悵惘與不安。這世界對他來說有些陌生，前方的一切都未知，但那啼哭也是他對這世界的好奇與傾訴。原來，我們從一出生便想著要留給這個(gè)世界一些回響，哪怕力量微弱卻也努力發(fā)聲。夜還未深，樓底小孩玩鬧嬉戲的聲音，清晰可聞。不論是踢兩腳球、跳幾步遠(yuǎn)或是蹦兩下高，都是極好的。寂寥秋夜之中，小孩卻猶如初升之耀陽，嬉戲聲如風(fēng)鈴飄動(dòng)，送來清脆怡人的回響。月盈盈，夜?jié)u深，嬉戲聲不再。取而代之的是斷斷續(xù)續(xù)的干咳聲——我知道，樓上的那位老太哮喘病又犯了。她咳得十分費(fèi)力，每咳一下，我的心就跟著收緊一下。仿佛每咳一次，她的生命力便流失一分。夜空中，只剩干咳聲悲愴地回響著。但我依稀記得無數(shù)個(gè)清晨，迎著朝陽上學(xué)之時(shí)，在樓下總能遇到這位奶奶晨起鍛煉。逢人小小的眼睛便彎成月牙，那牙齒已落的癟嘴上揚(yáng)，投以微笑。那是在生命的暮春依舊保有的綻放，亦是她留給自己生命的回響。原來這才是時(shí)間的聲音。那并非是擺鐘沉悶的呢喃，而是一個(gè)個(gè)鮮活生命的痕跡。我確信，我聽到了，我聽到了時(shí)間的聲音，見到了她的身影，它在每個(gè)人耳畔回響，它走過每個(gè)人的身旁，一抬手，便染白了人的些許發(fā)絲。人生苦旅，說短，不過百年之期。但總有人能在苦短歲月里，留下獨(dú)屬于他們的回響。雷鋒英年早逝，但“雷鋒精神”代代相傳，在歷史畫卷之中留下不凡回響；袁隆平駕鶴西去，而“禾下乘涼夢”仍奏著美妙的樂章，在強(qiáng)國之路上回響。遷延蹉跎，來日無多，衰草枯楊，青春易過。但在這短暫的青春之中，我也愿如他們一般，在這世間留下獨(dú)屬于我的回響，于有限的人生之中，發(fā)揚(yáng)出無限的價(jià)值。任風(fēng)吹雨打，我自巋然不動(dòng)，任荊棘橫亙，我自奮勇前行，馳而不息——相信，時(shí)間自有回響。詩的銀鈴一卷詩書，一聲回響?！}記詩的銀鈴，我只輕輕一晃，便得漫天星光和陣陣回響?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故?！边h(yuǎn)望梅花凋落黃昏錯(cuò)落了務(wù)觀的滿腔熱血。金人來犯，他何嘗不想力戰(zhàn)于沙場!可事與愿為，務(wù)觀不過一兵卒，怎能操控統(tǒng)治者的心?難道要忘卻報(bào)國初心?梅孤獨(dú)地傲立枝頭，無畏風(fēng)雨堅(jiān)守著初心。是了，務(wù)觀深知，即使是一小卒，也要堅(jiān)守著節(jié)操，又何懼之有?墨香暈染出詩香，是務(wù)觀，陸游的回響，深深在我心靈蕩漾。心懷回響,我的步伐似乎有了方向。疫情肆虐,網(wǎng)課不知何時(shí)是頭,我難道要隨之懈怠嗎?不，當(dāng)如梅，如務(wù)觀“香如故”。莫要忘卻梅花香，踏著向前的節(jié)拍，跨越風(fēng)雨，走向時(shí)光的明面。卷卷詩書聲聲響，引領(lǐng)著我堅(jiān)守內(nèi)心，奮發(fā)圖強(qiáng)?！伴L風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！苯痖浊寰圃踝淼估钐椎穆淠?，玉盤珍饈又怎能掩得住他的惆悵。身負(fù)漫天才氣卻不能一展宏圖，他停下飲酒，扔下筷子，心底一片茫然。官場之路一如雪冰封黃河，雪滿太行，可他心中卻猶懷希望?；泻鲩g他神游千載遇呂尚、伊尹得重用。歧路何其多!可李太白胸懷“直掛云帆”的信心堅(jiān)信美好終會到來。他憑著樂觀豁達(dá)，長風(fēng)破浪。銀鈴聲聲，回響陣陣。是太白，李白的回響，在我心底回蕩。人生總有不順意，我學(xué)著長風(fēng)破浪?；孪碌倪M(jìn)取為帆,踏著破浪的節(jié)拍邁過黃河太行，走向無限好風(fēng)光，于學(xué)海漂揚(yáng)。聲聲回響步步進(jìn)，指引著我樂觀豁達(dá),自信飛揚(yáng)。詩的銀鈴,回蕩的是亙古的箴言,永恒的燈光，是領(lǐng)我前進(jìn)的星光。一位位詩人以詩作銀鈴走出自己的時(shí)光，在我們的心中回響。以"且將新火試新茶，詩酒趁年華?！甭牽煲?，把握當(dāng)下;從“韻華不為少年留，恨悠悠,幾時(shí)休"聽回頭，珍惜時(shí)光;用“山中何事?松花釀酒，春水煎茶”聽平和，感受自然……心中有詩香，即有回響?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師解題】2021年四川綿陽的中考作文題是一道話題作文題，所給材料是一組排比句，雖然材料簡潔，但是仔細(xì)品讀就能領(lǐng)悟到命題者的意圖，然后確定立意，進(jìn)行寫作。“回響”一詞本義為“回聲、反響”，而這道作文題的材料選用的是它的引申義：某種情感的回應(yīng)、某種品質(zhì)的影響、某種精神的引領(lǐng)等。閱讀材料可以發(fā)現(xiàn)，這三個(gè)句子都具有內(nèi)在的因果關(guān)系?！罢坡暿呛顾幕仨憽敝小昂顾笔且?，“掌聲”是果，需要付出汗水才能得到掌聲；“智慧是思考的回響”中“思考”是因，“智慧”是果，聯(lián)想到《論語》中的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，可以明白思考有助于提升智慧：“文明是歷史的回響”中“歷史”是因，“文明”是果，縱觀歷史可以發(fā)現(xiàn)，人類文明是在社會發(fā)展的過程中逐步形成的?？忌梢詮倪@些角度進(jìn)行立意，也可以另外選取合適的角度立意。如果寫議論文，可以選擇名人故事為論據(jù)，于論證中重點(diǎn)突出他們的精神品質(zhì)對自己、對社會的影響；如果寫記敘文，敘事上可采用雙線并行的結(jié)構(gòu)，以事件的發(fā)展為明線，以精神層面的“回響”為暗線、表達(dá)自己的直實(shí)感悟?！緦忣}指導(dǎo)】2021年四川綿陽市的中考作文，是很多地市已經(jīng)多年沒有考過的話題作文。話題作文，不必像命題作文一般受寫作指向束縛，也不必像材料作文那樣去審題立意。因此，內(nèi)容自由，表達(dá)自在?！盎仨憽币辉~，在《現(xiàn)代漢語詞典》里有三種釋義：1.回聲；2.響應(yīng)；3.聲音回旋震蕩。從“回響”一詞最基本的詞